专题06 文言文阅读（江苏专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题06 文言文阅读 （23-24八年级下·江苏省无锡市锡东片·期中） 游江阴三山记 元·朱德润 江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。 余自无锡之北门数里大石桥入。过水村渔浦，野田荒墅，草木枯谢。舟行六十余里，至青阳镇，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲若蜿蜒之势，始抵江阴州治，晚谒翟仲直州尹，夜宿桥岸下。 明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会，复自湾河过佗村而北，皆美田沃壤，斥埃相望，迤逦青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答，舟人回牵。缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。 既而舟转岸曲，板桥为梁，即三山坞。其间民居鳞集，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢比巷，如墉如栉。风俗照熙①，翁呼儿落，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹崖。少焉却出山坞有横山在前野田开豁，询其地，则常之晋陵县界。于是舟人鼓棹②，稚子扣舷③，风帆二十里。抵官塘漆市桥而泊焉。 嗟夫！一元之气，融融于亘古，归气于山泽，而有孕灵育秀；僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。 注释：①照熙：兴盛。②棹：船桨。③扣舷：手击船边，多用为歌吟的节拍。 1．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．始见酒帘村市（才） B．晚谒翟仲直州尹（拜见） C．其间民居鳞集（鱼鳞） D．连衢比巷（挨着，靠近） 2．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 少 焉 却 出 山 坞 有 横 山 在 前 野 田 开 豁 3．翻译下列句子。 （1）缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。 （2）于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里。 4．文中的“三山坞”与陶渊明笔下的“桃花源”有何异同？ （23-24八年级下·江苏省苏州市吴中、吴江、相城区·期中） 蹴鞠（cù jū）又名蹋鞠、蹴踘、蹴球，是中国古代清明习俗活动之一，被称为古代足球。有同学对蹴鞠的历史和文化进行了如下整理，请完成相关任务。 年代 历史 演变 相关资料 春秋 战国 起源 刘向《战国策·齐策》记载：苏秦出使齐国，对齐宣王说：“临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者；临淄之途，车毂击，人肩摩，连祍成帷，举袂成幕，挥汗成雨；家敦而富，志高而扬。夫以大王之贤与齐之强，天下不能当。”[注]临淄：齐国王都。筑，古乐器名。 秦汉 时期 发展 桓宽《盐铁论》记载，西汉社会承平日久，权贵人家以“临渊钓鱼，放犬走兔，隆豺鼎力，蹋鞠斗鸡”为乐；而平民百姓也是“里有俗，党有场，康庄驰逐，穷巷蹋鞠”。 唐宋 时期 繁荣 兴盛 寒食①城东即事[唐]王维 清溪一道穿桃李，演漾②绿蒲涵③白芷④。 溪上人家凡几家，落花半落东流水。 蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。 少年分日作邀游，不用清明兼上巳⑤。 春晚感事 [南宋]陆游 寒食梁州十万家，秋千蹴鞠尚豪华。 犊车轣辘⑥归城晚，争碾平芜入乱花。[注]①寒食：节日名，清明节前一或二日。②演漾：荡漾。③涵：沉浸。④白芷：一种香草。⑤上巳：节日名，⑥轣辘（lì lù）：车轮转动的声音。 元明清 时期 逐步 衰弱 元明清时期由于生活习惯和民族隔阂等多方面的原因，蹴鞠逐渐衰弱。朱元璋严禁军人蹴鞠，并下旨“蹴鞠者卸脚”。顺治皇帝曾口谕禁止踢球，对蹴鞠要“即行严禁”。乾隆皇帝干脆明令禁止蹴鞠。随着西方现代足球的传入，中国传统的蹴鞠基本上被现代足球取代。 5．根据表格提示的方法，完成“文言字词积累卡”。 文言字词积累卡 文中字词 释义方法 释义 临淄甚富而实 查阅字典：①过分；②厉害；③非常；④甚至。 （1） 连祍成帷 勾连课文：青青子衿，悠悠我心。 （2） 人肩摩 联系成语：摩肩接踵。 （3） 穷巷蹋鞠 语境推断：康庄驰逐，穷巷蹋鞠。 （4） 6．用现代汉语翻译下面的句子。 夫以大王之贤与齐之强，天下不能当。 7．《寒食城东即事》第三联写了寒食节蹴鞠、荡秋千的民俗活动，非常有画面感，尤其是“过”字与“出”字，用得非常妙，请简要赏析。 8．同样写寒食节蹴鞠、荡秋千的民俗活动，《春晚感事》运用了侧面描写，凸显“尚豪华”情景，请结合诗句简要分析诗中的侧面描写。 9．2004年，国际足联和亚足联公开宣布，中国是足球运动的发源地，世界足球起源于中国山东淄博临淄地区的蹴鞠。2006年，临淄蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2022年卡塔尔世界杯宣传片中出现了中国古代蹴鞠的画面。通过你对蹴鞠历史文化的了解，你觉得今天传承和发扬蹴鞠文化有什么意义？ （23-24八年级下·江苏省江阴市长泾片·期中） 杨尚希，弘农人也。父承宾，商、直、淅三州刺史。尚希龆龀而孤。年十一，辞母请受业长安。涿郡卢辩见而异之，令入太学，专精不倦，同辈皆共推伏。周太祖尝亲临释奠，尚希时年十八，令讲《孝经》，词旨可观。宣帝时，令尚希抚慰山东、河北，至相州而帝崩，与相州总管尉迟迥发丧于馆。尚希出谓左右曰：“蜀公（指相州总管尉迟迥）哭不哀而视不安，将有他计。吾不去，将及于难。”遂夜中从捷径而遁。迟明（天亮），迥方觉，分数十骑自驿路追之，不及，遂归京师。高祖以尚希宗室之望又背迥而至待之甚厚。及迥屯兵武陟，遣尚希督宗室兵三千人镇潼关。寻授司会中大夫。 尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。上时每旦临朝，日侧不倦，尚希谏曰：“周文王以忧勤损寿，武王以安乐延年。愿陛下举大纲，责成宰辅，繁碎之务，非人主所宜亲也。”上欢然曰：“公爱我者。”尚希素有足疾，上谓之曰：“蒲州出美酒，足堪养病，屈公卧治之。”于是出拜蒲州刺史，仍领本州宗团骠骑。尚希在州，甚有惠政，复引瀵水，立堤防，开稻田数千顷，民赖其利。开皇十年卒官，时年五十七。 10．解释下列句中加点的词。 ①涿郡卢辩见而异之  异：      ②寻授司会中大夫  寻： ③尚希素有足疾      素：     ④出拜蒲州刺史    拜： 11．用“/”划出下面句子的停顿（停顿有两处） 高祖以尚希宗室之望又背迥而至待之甚厚 12．翻译下列句子 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。 13．概括文中杨尚希的形象特点。 （23-24八年级下·江苏省无锡市惠山区·期中） 东京梦华录序 孟元老 仆从先人宦游南北，崇宁癸未①到京师，卜居于州西金梁桥西夹道之南。渐次长立，正当辇毂之下。太平日久，人物繁阜。垂髫之童，但习鼓舞；班白之老，不识干戈。时节相次，各有观赏。灯宵月夕，雪际花时，乞巧登高，教池游苑②。举目则青楼画阁，绣户珠帘。雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路，金翠耀目，罗绮飘香。新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。八荒争凑，万国咸通。集四海之珍奇皆归市易会寰区之异味悉在庖厨。花光满路，何限春游；箫鼓喧空，几家夜宴。伎巧则惊人耳目，侈奢则长人精神。瞻天表则元夕教池，拜郊孟享③。频观公主下降，皇子纳妃。修造则创建明堂，冶铸则立成鼎鼐。仆数十年烂赏叠游，莫知厌足。 一旦兵火，靖康丙午之明年，出京南来，避地江左，情绪牢落，渐入桑榆。暗想当年，节物风流，人情和美，但成怅恨。近与亲戚会面，谈及曩昔，后生往往妄生不然。仆恐浸久，论其风俗者，失于事实，诚为可惜。谨省记编次成集，庶几开卷得睹当时之盛。古人有梦游华胥之国④，其乐无涯者，仆今追念，回首怅然，岂非华胥之梦觉哉？目之曰《梦华录》。 【注】①癸未：崇宁二年（1103）。②教池游苑：指金明池、琼林苑的春季游赏活动。③拜郊孟享：孟，首。指到郊外祭坛祭拜天地。④梦游华胥之国：《列子·黄帝》篇载，黄帝“昼寝而梦，游于华胥之国。其国无帅长，自然而已；其民无嗜欲，自然而已。黄帝既寤，怡然自得”。后称追念往事为“梦华”。 14．选出对文章理解有误的一项是（   ） A．文中以“一旦兵火”为转折，前面笔绪沉抑，后面文词艳丽。 B．作者运用铺排的手法，极尽渲染，衣食住行皆有，声色视听兼备。 C．生活在北宋末年的百姓可以有幸看到公主出嫁、皇子纳妃等重大典礼。 D．靖康之乱以后，作者出京南来，避难江左后的他情绪低落，追念故国。 15．下列选项中断句正确的一项是（   ） A．集四海之珍/奇皆归市/易会寰区之异味/悉在庖厨 B．集四海之珍奇/皆归市易/会寰区之异味/悉在庖厨 C．集四海之珍/奇皆归市易会/寰区之异味悉/在庖厨 D．集四海之珍/奇皆归市易/会寰区之异/味悉在庖厨 16．下列加点字解释有误的一项是（   ） A．八荒争凑（凑：聚合） B．万国咸通（咸：都） C．莫知厌足（厌：讨厌） D．诚为可惜（诚：实在） 17．用现代汉语翻译下面句子。 仆今追念，回首怅然，岂非华胥之梦觉哉？ 18．联系文章内容，概括作者创作《东京梦华录》的原因。 19．（23-24八年级下·江苏省淮安市淮安区·期中）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成问题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，卒妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【乙】 房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下，若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” （选自《资治通鉴》） 〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相，②阅：查看，③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂（yì）：安定。 (1)用“/”把下面句子断开。（划2处） 及郡下诣太守说如此 (2)解释下列句中加点的词语。 ①渔人甚异之   ②便要还家 ③卒亡天下     ④若公等尽力 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①阡陌交通，鸡犬相闻。 ②然炀帝甲兵岂不足邪！ (4)比较【甲】文划线的句子所用的刻画人物的手法和【乙】文所用的刻画人物手法的不同。并说明其作用。 (5)【甲】【乙】两文都传达着一个共同的愿望是什么？如何辩证地看待【甲】文作者笔下的“桃花源”？ （23-24八年级下·江苏省句容市·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲文： 北行一里，路穷，渡涧。随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修枝，郁葱上下，时时仰见飞石，突缀其间，转入转佳。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一弘深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓黛①。又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭前峭壁乱耸，回互逼立，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。于是涧中路亦穷，乃西向登峰。峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，从北东转。二里，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。其坞中一壁，有洞如门者二，僧辄指为竹林寺门云。顷之，北风自湖口吹上，寒生栗起，急返旧路，至绿水潭。 （节选自徐霞客《徐霞客游记》） 乙文： 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【注】①毓黛：毓，同“育”，生；黛，深青色。 20．解释文中加点词的含义。 （1）北行一里，路穷( )        （2）又里许 ( ) （3）岁赋其二( )（《捕蛇者说》）      （4）斗折蛇行( ) 21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。 （2）其岸势犬牙差互，不可如其源。 22．根据提示，回答问题。 （1）甲文中从听觉的角度表现水声越来越大的词语依次是： 、 、 。 （2）甲文中，“寒生栗起”的原因是： ；乙文中 “凄神寒骨”的原因是： 。 （23-24八年级下·江苏省南京市江宁区联合体·期中） 【甲】 式微 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 【乙】 桃花源记（节选） 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【丙】 八观①第十三（节选） 彼民非谷不食谷非地不生地非民不动，民非作力②，毋③以致财。天下之所生，生于用力，力之所生，生于劳身。是故主上用财毋已，是民用力毋休也。故曰：台榭相望者，其上下相怨也。民毋余积者，其禁不必止；众有遗苞④者，其战不必胜；道有损瘠⑤者，其守不必固。故令不必行，禁不必止，战不必胜，守不必固，则危亡随其后矣。 （选自《中信国学大典·管子》，中信出版社2017年版） 【注释】①观：调查，本文指的是对一个国家的政治、经济等社会情况进行调查；②作力：努力劳作。③毋：否定词，不。④遗苞：饿死的人。⑤损瘠：被遗弃的尸体。 27．文中画横线句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．有/良田美池/桑竹之属 B．有良田/美池/桑竹之属 C．彼民非谷不食/谷非地不生/地非民不动 D．彼民非谷不食谷/非地不生地/非民不动 28．用现代汉语翻译下面句子。 是故主上用财毋已，是民用力毋休也。 29．比读是一种很好的读书方法，请按要求比读以上诗文，并回答问题。 小贴士 比读：选择内容、风格、思想等相同（相近）或相对的作品进行比较阅读。 （1）【甲】【丙】两文都称为“劳役者的悲歌”，请结合诗文内容作简要分析。 （2）以上三篇诗文都写到了劳动者在土地上劳作，但只有【乙】文的劳动场景令人向往。请分析【乙】文劳动场景吸引人的原因。 30．读完以上诗文，小联和你展开了讨论。 小联：读了以上诗文，我还想进一步了解和这些诗文有关的知识。 你：那你可以读一读朱自清先生的《经典常谈》。 小联：哦？这是一本什么样的书？ 你：（1） 小联：原来是这样一部书啊！但我感觉很难阅读。 你：（2） 小联：原来可以用这样的读书方法呀。谢谢你结合自己的读书经历给我推荐的读书方法，我这就去读。 （23-24八年级下·江苏省徐州市丰县·期中）阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇饮其水故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，盖其比也②？使武陵太守得至焉③，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （苏轼《和桃源诗序》） 注：①醯（xī）：醋，一种调味品。②盖其比也：大概他们的寿命（和外面人的寿命）差不多了。③焉：这里。 31．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 根如龙蛇饮其水故寿 32．下列加点词语意义和用法相同的一项是（    ） A．心乐之   并怡然自乐 B．伐竹取道   近岁道相通 C．处处志之   则已化为争夺之场久矣。 D．寻向所志   寻病终 33．将下列句子翻译成现代汉语，注意加点词语的解释。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）饮其水皆寿，或至百二三十岁。 34．下列对甲文和乙文的理解和分析，正确的一项是（    ） A．甲文以渔人的行踪为线索，依次写了渔人发现桃花源，做客桃花源，进入桃花源，离开桃花源，复寻桃花源的过程。 B．甲文详略得当，作者详写了渔人在桃花源中的见闻及渔人和桃花源中人的对话，凸显了桃花源人热情好客、善良纯朴的特点。 C．甲文中“不足为外人道也”为后文“不复得路”埋下伏笔，增添了桃花源的神秘色彩，也暗示了桃花源是不存在的，理想社会在当时是难以实现的。 D．乙文作者认为南阳、青城山的老人村和桃花源一样，都完全是虚构的理想世界，其中对村民生活状态的描写言过其实。 （23-24八年级下·江苏省南京市秦淮区·期中） 暮春三月，江南草长，杂花生树①，群莺乱飞。 （节选自丘迟《与陈伯之书》） 时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。 （节选自《临朐县志》） 首四时，苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯②举趾于南亩，游人联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。 （《明文精选·闲赏篇·春》） 湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨③之盛，多于堤畔之草，艳冶④极矣。 （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） [注释]①生树：开在树上。②田畯（jùn）：古代主管农事的官员。③罗纨：丝绸。这里指穿着绫罗的女游客。④艳冶：艳丽。 35．“江南草长”一句中的“长”读作( )，因为 。 36．“儿童放纸鸢于村外”让你联想到两句古诗：“ ， 。” 37．根据上述语段，以下情景可能出现的是（    ）（多选） A．小姐妹三五成群到郊外踏青，沿途欣赏桃红柳绿的美好景色。 B．春天万物复苏，天气转暖。人们神情舒展，心情也平和舒畅。 C．鸟儿鸣叫，花儿开放，官员和游人们一起骑马到东郊游赏美妙风光。 D．从断桥到苏堤这一带，风和日丽，游人如织，歌声和乐声随风吹来。 38．古人写景，语言优美凝练。请你仿照下面句子描绘其他季节。 示例：春季，杂花生树，群莺乱飞。 ( )季， ， 。 39．为什么古人认为春天是“最佳时也”？ （23-24八年级下·江苏省南通市海门区·期中）【甲】 雨水正月中 [唐]元稹 雨水洗春容，平田已见龙①。 祭鱼盈浦屿，归雁过山峰。 云色轻还重，风光淡又浓。 向春入二月，花色影重重。 【乙】 ①孟春之月，东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼②，鸿雁来。 ②是月也，以立春。先立春三日，大史谒之天子曰：某日立春，盛德在木。天子乃齐。立春之日，天子亲帅三公、九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。还反，赏公卿、诸侯、大夫于朝。命相布德和令，行庆施惠，下及兆民。庆赐遂行，毋有不当。乃命大史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不贷，毋失经纪，以初为常。 ③是月也，天气下降，地气上腾，天地和同，草木萌动。王布农事，命田舍东郊，皆修封疆，审端经术。善相丘陵阪险原隰③土地所宜，五谷所殖，以教道民，必躬亲之。田事既饬，先定准直，农乃不惑。 ④是月也，不可以称兵，称兵必天殃。兵戎不起，不可从我始。毋变天之道，毋绝地之理，毋乱人之纪。 ⑤孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。行秋令则其民大疫，猋④风暴雨总至，藜莠蓬蒿并兴。行冬令则水潦为败，雪霜大挚，首种不入。 （选自《礼记·月令》，有删改） [注]①龙：喻指春日田野上蒸腾的水汽。②獭祭鱼：獭是一种哺乳动物，喜欢吃鱼，经常将捕到的鱼排列在岸上，这情形像陈列祭祀的供品。③隰（xí）：地势低洼而潮湿的地方。④猋（biāo）：同“飙”，暴风，疾风。 40．请补全课内文言文笔记，并完成【乙】文的整理。 八下第三单元 乙文 【诵读明韵】 （1）用“/”标注停顿（各两处） 盖简桃核修狭者为之 乃命大史守典奉法 【疏通解词】 （2）解释加点字 ①便扶向路（________） ②寻病终（________） ③其两膝相比者（________） ④斗折蛇行（________） ⑤是月也（________） ⑥大史谒之天子（________） ⑦必躬亲之（________） ⑧五谷所殖（________） 【理解译句】 （3）用现代汉语写出句子的意思 其人视端容寂，若听茶声然。 ①________________________ 孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。②________________________ 41．甲诗是吟咏节气的五言律诗，描写了“雨水”时节的春景。请用生动的语言描绘首联展现的画面。 42．找出乙文中与甲诗颔联画面一致的语句，并用一四字短语概括孟春物候特点。 43．甲乙文段均描写春景。比较阅读两个文段，说说作者的写作目的有何不同。 44．（23-24八年级下·江苏省南通市如皋市·期中）阅读下面古诗文，完成问题。 甲 渔翁① 唐•柳宗元 渔翁夜傍西岩宿， 晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人， 欸乃②一声山水绿。 回看天际下中流， 岩上无心③云相逐。 【注】①这首诗作于诗人被贬永州之时。②欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。③无心：一般是表示庄子所说的物我两忘的心灵境界。 乙 小石城山记① 唐•柳宗元 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰③，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎④，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【注】①本篇是柳宗元被贬到永州时所作，是《永州八记》的最后一篇。②梁欐：城墙上如齿状的矮墙。梁欐：栋梁，这里指架支的梁栋。③数：密。偃：倒伏。④伎：同“技”，这里指奇异景色。 (1)根据甲、乙古诗文的内容，下列选项中不正确的一项是（   ） A．渔翁作为贯穿甲诗的核心形象，是诗人寄寓心志、表达心境的凭借和载体。 B．甲诗中“欸乃一声山水绿”一句，渔翁不以形现，而以声出，给读者留下无限的想象空间，为渔翁的形象笼上一层神秘的色彩。 C．乙文以作者的游踪为线索，描写了作者想象的山川景物，全文用写景和议论构成两段式结构。 D．乙文最后一段情曲旨远，抒发了作者被贬永州后内心深处的感慨。 (2)用“/”标出下面句子的朗读停顿。（停两处） 故楚之南少人而多石 (3)翻译下面加点的词语和句子。 ①逾黄茅岭而下    ②其一西出   ③类智者所施设也   ④又怪其不为之中州   ⑤窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。 (4)下面两幅书法作品，你觉得哪一幅更符合甲诗的意境？请根据诗歌内容说说理由。 (5)《小石城山记》和《小石潭记》是柳宗元被贬永州时的作品，两文有异曲同工之妙，请你结合内容分析情感表达上的异同点。 （23-24八年级下·江苏省南京市栖霞区·期中）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 〔唐〕柳宗元 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 沧浪亭记（节选） 〔宋〕苏舜钦 东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠①之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽②。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕③，号沧浪焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时划小舟幅巾以往至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩④荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛⑤，隔此真趣，不亦鄙哉！ [注] ①杠（gāng）：独木桥。②亏蔽：遮蔽。③碕（qí）：曲折的河岸。④汩汩：沉沦。⑤磨戛（jiá）：这里指计较。 45．你认为下面句子停顿正确的一项是（    ） A．予时划小舟幅巾/以往至则/洒然忘其归。 B．予时划/小舟幅巾以往至/则洒然忘其归。 C．予时/划小舟幅巾以往/至则洒然忘其归。 D．予时划小舟/幅巾以往/至则洒然忘其归。 46．你认为下面字词解释正确的一项是（    ） A．乙文“其地益阔”中的“益”与成语“精益求精”中的“益”意思相同，两个“益”都可以解释为“好处”。 B．《桃花源记》中“欲穷其林”的“穷”是“尽”，由此推断乙文“无穷极”的“穷”也是“尽”的意思。 C．“觞”本义是盛满酒的酒杯，结合语境可以推断乙文“觞而浩歌”的“觞”应该就是酒杯的意思。 D．字典中“鄙”有“轻视”“浅薄”“品质低下”等义项，乙文“不亦鄙哉”的“鄙”意为“轻视”。 47．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。 48．甲乙两篇古文都景中蕴情，请分别用“清”字组词概括两文中景物的特点，并分别说说组词理由。 （23-24八年级下·江苏省连云港市灌云县·期中）阅读下面三篇诗文，完成下面小题。 【甲】 桃夭 桃之夭夭①，灼灼其华②。之子于归③，宜其室家④。 桃之夭夭，有蕡⑤其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁⑥。之子于归，宜其家人。 （选自《诗经·国风》） 【注释】①夭夭：花朵怒放，茂盛美丽的样子。②华：华同“花”，指盛开的花。③之子于归：之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。④宜其室家：宜：和顺、亲善。室家：家庭。此指夫家，下文的“家室”“家人”均指夫家。⑤蕡：果实硕大的样子。⑥蓁蓁：这里形容桃叶茂盛。 【乙】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【丙】 石涧记 柳宗元 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上流若织文响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得之日，与石渠同。 由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者，皆出石城村东南，其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 （选自《唐宋散文》） 【注释】①亘石：乱石相连。②阃奥：幽微深奥的境界。③揭跣：提起衣裳，光着脚。 49．下列对甲诗内容的分析正确的一项是（    ） A．“桃之夭夭”以丰富缤纷的象征意蕴开篇，娇艳的桃花，全诗色彩单调。 B．全诗三章，反复用“宜”字，揭示了新嫁娘与家人关系不够和谐的现状。 C．全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次。 D．诗中既写景又写人，情景交融，烘托出了一种淡淡的哀伤与凄凉的气氛。 50．《诗经》经常使用比、兴手法，请结合甲诗简要分析。 51．根据提示解释加点的字。 文言语句 方法 解释 日光下澈 语境推测法 （1）( ) 民又桥焉 课内迁移法：军霸上 （2）( ) 达于两涯 成语迁移法：学海无涯 （3）( ) 其上深山幽林逾峭险 查阅词典法：①超过②远③越来越 （4）( )填序号 52．用“／”标出乙文中画波浪线句子的停顿，限两处。 水 平 布 其 上 流 若 织 文 响 若 操 琴。 53．结合注释，说说乙文中划横线句子的意思。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。 54．朱自清《经典常谈》中评价柳宗元“他的文深幽精洁，最工游记，他创造了描写景物的新语。”请结合乙丙两文试作简要分析。 （23-24八年级下·江苏省淮安市盱眙县·期中）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲文】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 选自[宋]柳宗元《小石潭记》 【乙文】 有泉焉其始出石罅①涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴②为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，【A】深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木宛在水底。故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。 其中有石蟹，大如钱。有小鲭鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆④，黑色而赤嘴，恒鸣其上，共音如竹鸡而滑⑤。【B】有二脊令⑥，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人⑦又曰，属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之也。 【注释】①石罅（xià）：石头缝隙。②潴：水汇聚。③秘书卿白野公：秘书卿，元代官名；白野公：元末诗人、书法家、政治家，世居白野山，故称白野公。④鸲鹆（qú yù）：八哥。⑤滑：鸟声流利。⑥脊令：鸟名。⑦上人：指奎上人，刘基的朋友。 选自[明]刘基《活水源记》 55．字词理解是读懂文言文的基础，请你一起来参加“文言小秘诀”的梳理。 加点词语 方法提示 你的解释 技巧总结 名之曰活水源 语境推测法 ① 在古代汉语释义时，我们可以结合学过的古诗文或者查找工具书，同时也要结合语境推测意思。 而能使群动咸来依 关联教材 咸来问讯——《桃花源记》 ② 饮毕，鸣而去 关联教材 不可久居，乃记之而去——《小石潭记》 ③ 又爱其出之不穷 查找工具书 ①贫穷②穷尽③不得志 ④ 56．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （3）诸水族皆隐不出，至是悉出。 57．下列选项表达不正确的一项是（    ） A．甲文首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小潭。 B．乙文中划线句子断句为：有泉焉/其始出石罅/涓涓然冬温而夏寒。 C．乙文中作者认为活水源有君子之德，因为这里的泉水清澈又源源不断，还能使各种动物依附于它。 D．甲乙两文从文体上看都是游记，都有清晰的游踪，都借明丽之景表达作者安闲恬淡的情感。 58．同样是写水，乙文中哪句与甲文《小石潭记》的句子在写法上有异曲同工之妙，阐释选择的理由。 甲文：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 乙文：【A】深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木宛在水底。 【B】有二脊令，恒从竹中下，立石上浴，鸣而去。 我的选择： 理由： （23-24八年级下·江苏省连云港市·期中）古诗文阅读，围绕“创造美好生活”这一主题，老师选取了下面四篇诗文，请完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送谭孝廉赴举 李咸用① 鼓鼙声里寻诗礼，戈戟林间入镐京。 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成 吾道近来稀后进，善开金口答公卿。 【丙】 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏②，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏③，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 （节选自陶渊明《归去来兮辞》） 【丁】 是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致，星澜④取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。芸⑥宝之，各有题咏。 （节选自沈复《浮生六记·闲情记趣》有删改） 【注】①李咸用，晚唐诗人。晚唐时社会矛盾日益突出，国势衰微，兵戈不断。不仅普通百姓生计维艰，就是士人进身之路也受到很多阻难。②谏，挽回。③飏，飞扬，形容船行驶轻快。④星澜，人名。⑤芸，沈复妻子。 59．下列对【甲】【乙】两诗的理解和赏析，错误的一项是（    ） A．【甲】诗首联“辅”字是辅佐、护卫的意思，生动地写出了三秦大地护卫长安的景象，为全诗创设了雄浑开阔的意境。 B．【甲】诗颈联运用比喻的修辞手法，抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度。 C．【乙】诗“鼓鼙声”“戈戟林”形象地描绘了晚唐时期遍地烽烟，危机四伏的社会景象。诗人勉励谭孝廉不畏艰险，勇敢前行。 D．【乙】尾联诗人感慨后起之秀稀缺，望谭孝廉善用辩才对答公卿，饱含期许之意。 60．用斜线（/）给【丁】文中画波浪线的句子断句，限两处。 是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致 61．解释下列加点字。 （1）田园将芜胡不归  （2）恨晨光之熹微  （3）即就兰影  （4）芸宝之 62．用现代汉语翻译下列句子。 （1）悟已往之不谏，知来者之可追。 （2）日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。 63．古人的思想、情趣、智慧给了你哪些追求、创造美好生活的启发？请结合材料分析（至少两点）。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 文言文阅读 （23-24八年级下·江苏省无锡市锡东片·期中） 游江阴三山记 元·朱德润 江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。 余自无锡之北门数里大石桥入。过水村渔浦，野田荒墅，草木枯谢。舟行六十余里，至青阳镇，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲若蜿蜒之势，始抵江阴州治，晚谒翟仲直州尹，夜宿桥岸下。 明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会，复自湾河过佗村而北，皆美田沃壤，斥埃相望，迤逦青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答，舟人回牵。缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。 既而舟转岸曲，板桥为梁，即三山坞。其间民居鳞集，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢比巷，如墉如栉。风俗照熙①，翁呼儿落，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹崖。少焉却出山坞有横山在前野田开豁，询其地，则常之晋陵县界。于是舟人鼓棹②，稚子扣舷③，风帆二十里。抵官塘漆市桥而泊焉。 嗟夫！一元之气，融融于亘古，归气于山泽，而有孕灵育秀；僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。 注释：①照熙：兴盛。②棹：船桨。③扣舷：手击船边，多用为歌吟的节拍。 1．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．始见酒帘村市（才） B．晚谒翟仲直州尹（拜见） C．其间民居鳞集（鱼鳞） D．连衢比巷（挨着，靠近） 2．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 少 焉 却 出 山 坞 有 横 山 在 前 野 田 开 豁 3．翻译下列句子。 （1）缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。 （2）于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里。 4．文中的“三山坞”与陶渊明笔下的“桃花源”有何异同？ 【答案】1．C 2．少焉/却出山坞/有横山在前/野田开豁 3．（1）（我们）顺着山前的一条小河行驶。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。（缘；交映，句子通顺） （2）于是，船夫（奋力）摇桨，童子敲击船舷，乘风扬帆疾行二十里。 4．相同点：景色优美；房屋密集；风俗仍存；人们生活安定；太平富饶；自给自足；（答对其中2点即可得两分）不同点：三山坞是实景；桃花源是虚景。 【解析】1．本题考查文言词语翻译。 C.句意：这里民居集聚。鳞：像鱼鳞一样； 故选C。 2．本题考查文言断句。 句意：不一儿，退出山坞，有一横山在前面，田野开阔。 “少焉”是时间状语，后应断开；“却出山坞”“有横山在前”“野田开豁”具有先后逻辑关系，中间应断开。 故断句为：少焉/却出山坞/有横山在前/野田开豁 3．本题考查文言翻译。 （1）注意重点词翻译：缘：顺着；交映：交相掩映。 （2）注意重点词翻译：鼓棹：摇桨；扣舷：敲击船舷。 4．本题考查内容理解。 相同点：文中“既而舟转岸曲，板桥为梁，即三山坞。其间民居鳞集，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢比巷，如墉如栉。风俗照熙，翁呼儿落，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹崖。少焉却出山坞有横山在前野田开豁，询其地，则常之晋陵县界。于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里。抵官塘漆市桥而泊焉”和《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”都写出了景色优美；房屋密集；风俗仍存；人们生活安定；太平富饶；自给自足的场景。 不同点：本文为作者亲临的实际风景；《桃花源记》是陶渊明构想出来的理想境界，在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想。 【点睛】参考译文： 江阴离苏州一百八十里，没有听到有什么佳山秀水的名胜。 我由无锡的北门外几里的大石桥穿入，经过水滨渔村，看到广阔的田畴，荒远的房屋，草木枯萎，树叶凋零。船行驶了六十多里，到达青阳镇，才见到挂着酒帘的村庄集市，客船并排聚焦在一起，又行十里，到佗村，堤岸一丈多高，河流弯弯曲曲，像蛇屈伸爬行的形态，这才到达江明外治所在地。晚上拜访了州尹翟仲直，夜里停宿在桥边堤岸下。 第二天朝西兜回，登临高丘，东面俯瞰长江，南面与吴越通连。又从湾河经过佗村向北，看到的都是美丽的田野，肥沃的土壤，一路上都可看到有斥埃在守卫，两岸绵延的青山迎送着舟船，樵夫牧童的山歌，此唱彼和。人在船上，准备返回，顺着山前的一条小河行驶。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。   船转过弯曲的河岸，向前穿过一座木板桥，到达三山坞。这里民居集聚，房屋瓦缝参差，草垛一个接着一个，水路通畅，街巷众多，犹如城墙，又如梳篦；这里民风习俗淳朴，老人呼唤孙子应答，妇女到田头送饭，姑娘在水井打水。牛羊在山上吃草，猪狗在圈内奔跑，乌鸦在林间鸣叫，鸡飞上了屋顶，一片和睦友好太平丰收的景象。这里山都不太高大险峻，但松林竹丛苍翠欲滴，有石头的岩壁红色的峰峦。不一儿，退出山坞，有一横山在前面，田野开阔，水道港湾渐趋宽。询问是什么地方，已是常州的晋陵县地界。于是，船夫奋力摇桨，童子敲击船舷，一帆风顺疾行二十里，到达官塘漆市桥停泊下来。 啊！大自然的灵气，自亘古而来，归集于大山与湖泊，孕育着秀美的山水，处在荒僻的角落，不经过著名的贤士游览，便默默无闻，江阴的一些山就是如此。 （23-24八年级下·江苏省苏州市吴中、吴江、相城区·期中）蹴鞠（cù jū）又名蹋鞠、蹴踘、蹴球，是中国古代清明习俗活动之一，被称为古代足球。有同学对蹴鞠的历史和文化进行了如下整理，请完成相关任务。 年代 历史 演变 相关资料 春秋 战国 起源 刘向《战国策·齐策》记载：苏秦出使齐国，对齐宣王说：“临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者；临淄之途，车毂击，人肩摩，连祍成帷，举袂成幕，挥汗成雨；家敦而富，志高而扬。夫以大王之贤与齐之强，天下不能当。”[注]临淄：齐国王都。筑，古乐器名。 秦汉 时期 发展 桓宽《盐铁论》记载，西汉社会承平日久，权贵人家以“临渊钓鱼，放犬走兔，隆豺鼎力，蹋鞠斗鸡”为乐；而平民百姓也是“里有俗，党有场，康庄驰逐，穷巷蹋鞠”。 唐宋 时期 繁荣 兴盛 寒食①城东即事[唐]王维 清溪一道穿桃李，演漾②绿蒲涵③白芷④。 溪上人家凡几家，落花半落东流水。 蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。 少年分日作邀游，不用清明兼上巳⑤。 春晚感事 [南宋]陆游 寒食梁州十万家，秋千蹴鞠尚豪华。 犊车轣辘⑥归城晚，争碾平芜入乱花。[注]①寒食：节日名，清明节前一或二日。②演漾：荡漾。③涵：沉浸。④白芷：一种香草。⑤上巳：节日名，⑥轣辘（lì lù）：车轮转动的声音。 元明清 时期 逐步 衰弱 元明清时期由于生活习惯和民族隔阂等多方面的原因，蹴鞠逐渐衰弱。朱元璋严禁军人蹴鞠，并下旨“蹴鞠者卸脚”。顺治皇帝曾口谕禁止踢球，对蹴鞠要“即行严禁”。乾隆皇帝干脆明令禁止蹴鞠。随着西方现代足球的传入，中国传统的蹴鞠基本上被现代足球取代。 5．根据表格提示的方法，完成“文言字词积累卡”。 文言字词积累卡 文中字词 释义方法 释义 临淄甚富而实 查阅字典：①过分；②厉害；③非常；④甚至。 （1） 连祍成帷 勾连课文：青青子衿，悠悠我心。 （2） 人肩摩 联系成语：摩肩接踵。 （3） 穷巷蹋鞠 语境推断：康庄驰逐，穷巷蹋鞠。 （4） 6．用现代汉语翻译下面的句子。 夫以大王之贤与齐之强，天下不能当。 7．《寒食城东即事》第三联写了寒食节蹴鞠、荡秋千的民俗活动，非常有画面感，尤其是“过”字与“出”字，用得非常妙，请简要赏析。 8．同样写寒食节蹴鞠、荡秋千的民俗活动，《春晚感事》运用了侧面描写，凸显“尚豪华”情景，请结合诗句简要分析诗中的侧面描写。 9．2004年，国际足联和亚足联公开宣布，中国是足球运动的发源地，世界足球起源于中国山东淄博临淄地区的蹴鞠。2006年，临淄蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2022年卡塔尔世界杯宣传片中出现了中国古代蹴鞠的画面。通过你对蹴鞠历史文化的了解，你觉得今天传承和发扬蹴鞠文化有什么意义？ 【答案】5． 非常 衣襟 摩擦、碰撞 冷僻简陋的小巷 6．凭大王的贤明和齐国的富强，天下诸侯都不敢跟齐国对抗。 7．“过”“出”生动准确地写出踢起的蹴鞠屡屡高出飞鸟之上；高高荡起的秋千竞相飞出绿杨林；分别写出了少年男女节日游玩时的热烈气氛；画面充溢着清新灵动的青春活力；使人感受到浓厚的早春气息和沉湎于游乐中的景象；透露出无限的羡慕之情。 8．诗歌首句点出在寒食节梁州城有十万家百姓参与蹴鞠、荡秋千的民俗活动，参与人数之多烘托了场面的豪华：最后两句写出牛车晚归场景，烘托了运动给人们带来足够的快乐，使人流连忘返；群车争先恐后行驶在平旷原野上，碾压着杂草野花，足可见出游车辆数量多，场面壮观，侧面烘托了参与活动的人数之多以及活动很精彩。 9．①蹴鞠作为中国传统习俗和体育运动的重要组成部分，体现了各个朝代人民的思想观念和精神面貌，对于我们研究传统历史文化有着极大的帮助；②蹴鞠是一项具备极强娱乐性和趣味性的体育活动，在弘扬全民健身的今天，应该继续推广。③文化遗产申遗成功意味着有了国际影响力，有了更多的投入去保护，扩大了知名度，带动经济的发展。④传承历史悠久的传统民俗文化、体育运动，有利于增强民族自豪感。 【解析】5．本题考查文言词语含义。 ①句意：临淄非常富裕且实在。根据查阅字典发，甚，非常。故选③。 ②句意：衣领连成帷幄。勾连课文，青青子衿，悠悠我心：思念的人的青色衣领，令我情思悠长。祍，衣襟。 ③句意：人们肩膀相碰。联系成语，摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。摩，摩擦、碰撞。 ④句意：在穷巷中踢球。根据语境“康庄驰逐，穷巷蹋鞠”推断，“康庄”与“穷巷”相对，“康庄”指宽阔的道路，与之相反的，穷巷，冷僻简陋的小巷。 6．本题考查文言翻译。 重点词：夫，句首发语词，表示强调或转折。以，介词，表示凭借或用。之，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。贤，贤能、智慧。与，连词，表示和。齐，指齐国。 7．本题考查赏析词语。 在《寒食城东即事》第三联中，诗人王维通过使用“过”字与“出”字，巧妙地描绘了蹴鞠和秋千活动的生动场景，给人以强烈的视觉冲击和生动的活动画面。“蹴鞠屡过飞鸟上”，这里的“过”字，不仅表达了蹴鞠球多次飞过空中的意思，也隐含了球速之快，以至于飞鸟都要避让的意味。这不仅展示了蹴鞠技术的高超，也反映了蹴鞠运动的激烈和欢乐。“秋千竞出垂杨里”，这里的“出”字，形象地描绘了秋千在垂杨树丛中频繁地摆动出来。这个字的使用，既表现了秋千荡漾的美感，也传达了孩子们玩耍时的欢乐和活力。通过这两个动词的运用，王维不仅生动地描绘了寒食节时的两项传统民俗活动，还让读者能够感受到活动现场的热闹和欢乐气氛，使得整个画面生动活泼，有动态美。 8．本题考查写作手法的分析。 《春晚感事》中，陆游运用了侧面描写的手法，通过描述环境和人物的行动，来凸显寒食节时蹴鞠和荡秋千的民俗活动的热闹和豪华。“寒食梁州十万家，秋千蹴鞠尚豪华。”这两句诗中，诗人并没有直接描写蹴鞠和秋千的具体情景，而是通过提到“梁州十万家”和“秋千蹴鞠尚豪华”来侧面烘托出节日的盛况。这里的“十万家”表明了梁州人口众多，而“秋千蹴鞠尚豪华”则暗示了节日的庆祝活动仍然保持着豪华和盛大的氛围。“犊车轣辘归城晚，争碾平芜入乱花。”这两句诗中，诗人描述了人们驾车归城的情景，车轮转动的声音“轣辘”与“争碾”形成了动静结合的画面，描绘了归城时的繁忙和混乱，从而间接反映了蹴鞠活动结束后的热闹场景。通过这些侧面描写，陆游成功地传达了寒食节时蹴鞠和秋千活动的欢乐气氛，以及这些民俗活动在当时社会中的重要地位。 9．本题考查开放性阅读。传承和发扬蹴鞠文化今天具有重要的意义，可以从以下几个方面进行分析： ①历史文化价值：蹴鞠是中国古代体育文化的重要组成部分，它不仅反映了古代人民的生活方式和娱乐习惯，还蕴含了丰富的历史信息。通过对蹴鞠的研究，我们可以更好地理解古代社会的结构、人们的思想观念以及历史变迁。 ②教育与健身：蹴鞠作为一种体育运动，具有很强的娱乐性和趣味性，可以作为一种有趣的体育活动在学校和社会中推广，有助于提高人们的身体素质和团队协作能力，同时也能够培养人们对传统文化的兴趣和尊重。 ③文化传承与国际交流：随着蹴鞠被列入国家级非物质文化遗产名录，其在国际社会的知名度逐渐提升。这不仅有助于保护和传承这一文化遗产，还能促进国际文化交流，增强中国文化的国际影响力。 ④经济发展：文化遗产的保护和传承可以带动相关产业的发展，如旅游业、文化产业等，从而为当地乃至国家经济的发展做出贡献。 ⑤民族自豪感与文化自信：蹴鞠作为世界足球的起源之一，是中国对世界体育文化的重要贡献。传承和发扬这一文化遗产，可以增强民族自豪感和文化自信，同时也有助于提升国家软实力。 总之，蹴鞠不仅是中国的一项传统体育运动，更是一种文化的载体。在当代社会，我们应当珍视并传承这一文化遗产，让它在新的时代背景下焕发新的活力，为人们的生活带来更多的乐趣和健康，同时也为文化多样性的保护和推广做出贡献。 【点睛】参考译文： 刘向在《战国策•齐策》中记载：苏秦出使齐国时，对齐宣王说：“临淄非常富裕且实在，那里的百姓没有不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走狗、玩六博、踢蹋鞠的；临淄的道路上，车轮相撞，人们的肩膀相互摩擦，连衣服的边角都连成了一幅帷幔，挥一挥袖子就能形成一片帐幕，汗水飞溅如同雨水；家庭富足且和睦，人心志向高远且自豪。凭借大王的智慧和齐国的强大，天下没有能与之匹敌的。” （23-24八年级下·江苏省江阴市长泾片·期中） 杨尚希，弘农人也。父承宾，商、直、淅三州刺史。尚希龆龀而孤。年十一，辞母请受业长安。涿郡卢辩见而异之，令入太学，专精不倦，同辈皆共推伏。周太祖尝亲临释奠，尚希时年十八，令讲《孝经》，词旨可观。宣帝时，令尚希抚慰山东、河北，至相州而帝崩，与相州总管尉迟迥发丧于馆。尚希出谓左右曰：“蜀公（指相州总管尉迟迥）哭不哀而视不安，将有他计。吾不去，将及于难。”遂夜中从捷径而遁。迟明（天亮），迥方觉，分数十骑自驿路追之，不及，遂归京师。高祖以尚希宗室之望又背迥而至待之甚厚。及迥屯兵武陟，遣尚希督宗室兵三千人镇潼关。寻授司会中大夫。 尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。上时每旦临朝，日侧不倦，尚希谏曰：“周文王以忧勤损寿，武王以安乐延年。愿陛下举大纲，责成宰辅，繁碎之务，非人主所宜亲也。”上欢然曰：“公爱我者。”尚希素有足疾，上谓之曰：“蒲州出美酒，足堪养病，屈公卧治之。”于是出拜蒲州刺史，仍领本州宗团骠骑。尚希在州，甚有惠政，复引瀵水，立堤防，开稻田数千顷，民赖其利。开皇十年卒官，时年五十七。 10．解释下列句中加点的词。 ①涿郡卢辩见而异之  异：      ②寻授司会中大夫  寻： ③尚希素有足疾      素：     ④出拜蒲州刺史    拜： 11．用“/”划出下面句子的停顿（停顿有两处） 高祖以尚希宗室之望又背迥而至待之甚厚 12．翻译下列句子 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。 13．概括文中杨尚希的形象特点。 【答案】10． 对……感到惊异 不久 向来，一向 授予官职 11．高祖以尚希宗室之望/又背迥而至/待之甚厚。 12．杨尚希心性（天性）宽宏敦厚（宽大忠厚），加之（加上）自己精通学业，有很好的名望（声望），被朝廷重视 13．才华横溢（出众），洞察力强，忠于朝廷，勤政爱民。 【解析】10．本题考查文言实词。 ①句意：涿郡人卢辩见了对他感到惊异。异：对……感到惊异。　　　　         ②句意：不久任命他为司会中大夫。寻：不久。　　　　   ③句意：杨尚希向来有脚病。素：向来，一向。　　　        ④句意：杨尚希调出京城担任蒲州刺史。拜：授予官职。 11．本题考查断句。这句话意思是：隋高祖杨坚因为杨尚希是宗室素有声望，又能背弃尉迥返回京城，于是待他很优厚。“又”表示并列，其前断开；“高祖”是主语，“以尚希宗室之望，又背迥而至”是状语，“待之甚厚”做谓语。高祖以尚希宗室之望/又背迥而至/待之甚厚。 12．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）斗折：像北斗七星的排列那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样蜿蜒。明灭可见：时而看得见，时而看不见。 （2）性：心性。弘厚：宽宏敦厚。为朝廷所重：被朝廷重视。 13．本题考查分析人物形象。 结合第一段“尚希龆龀而孤。年十一，辞母请受业长安。涿郡卢辩见而异之，令入太学，专精不倦，同辈皆共推伏。周太祖尝亲临释奠，尚希时年十八，令讲《孝经》，词旨可观”可知：杨尚希精通学业，才华横溢。就读太学时专心精研，获同学佩服；讲论《孝经》，词旨可观，得太祖赏识。 结合第二段“尚希性弘厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重”可知：杨尚希心性宽宏敦厚，精通学业。 结合第二段“尚希谏曰：‘文王以忧勤损寿，武王以安乐延年。愿陛下举大纲，责成宰辅，繁碎之务，非人主所宜亲也’”可知：杨尚希能洞察时弊，忠于朝廷。 结合第二段“尚希在州，甚有惠政，复引瀵水，立堤防，开稻田数千顷，民赖其利”可知：杨尚希在蒲州，有很多惠民的政事，又引来瀵水，修立堤坝防洪，开垦稻田几千顷，百姓依靠这些得到好处。可见他勤政爱民。 【点睛】参考译文：　　 杨尚希是弘农人。父名承宾，历任商、直、淅三州刺史。杨尚希童年丧父。十一岁时，辞别母亲请求到长安就学。涿郡人卢辩见了对他感到惊异，让他进入太学就读，杨尚希专心精研学业，不知疲倦，同辈的人（同学） 都推崇敬服他。周太祖宇文泰曾亲自到太学奠祭先圣先师，杨尚希当时十八岁，令他讲论《论语》，言语意义都可观。太祖视为奇才，赐姓普六茹氏，提拔任国子博士。任官于明帝、武帝之朝，历任太学博士、太子宫尹、计部中大夫。宣帝时，派杨尚希安抚慰问山东、河北，到相州时宣帝驾崩，他跟相州总管尉迥在官署发布丧讯准备祭仪。杨尚希出来对随从人员说：“蜀公哭泣不哀伤而且眼神不安定，将会有别的图谋。我不离开，将遭受灾难。”就连夜从小道逃跑。天大亮后，尉迥才发觉，派几十人骑马从官道追赶，未能追上，杨尚希于是就回到京城。隋高祖杨坚因为杨尚希是宗室素有声望，又能背弃尉迥返回京城，于是待他很优厚。等到尉迥在武陟屯驻兵马时，高祖就派杨尚希督率宗室兵马三千人镇守潼关。不久任命他为司会中大夫。 杨尚希心性宽宏敦厚，加之自己精通学业，有很好的名望，被朝廷重视。皇上当时每天清晨临朝，到日过中天也不倦怠，杨尚希进谏说：“周文王因为忧国勤政而折损寿命，武王因为安闲快乐而延年益寿。希望陛下条举朝政大纲，责求宰相去完成。繁杂琐碎的事务，不是君主所应亲自处理的。”皇上高兴地说：“您真是关爱我的人啊。”杨尚希向来有脚病，皇上对他说：“蒲州出产美酒，足以养病，委屈您轻松治理蒲州。”于是杨尚希调出京城担任蒲州刺史，兼任本州宗团骠骑。杨尚希在蒲州，有很多惠民的政事，又引来瀵水，修立堤坝防洪，开垦稻田几千顷，百姓依靠这些得到好处。开皇十年杨尚希在任上去世，享年五十七岁。 （23-24八年级下·江苏省无锡市惠山区·期中） 东京梦华录序 孟元老 仆从先人宦游南北，崇宁癸未①到京师，卜居于州西金梁桥西夹道之南。渐次长立，正当辇毂之下。太平日久，人物繁阜。垂髫之童，但习鼓舞；班白之老，不识干戈。时节相次，各有观赏。灯宵月夕，雪际花时，乞巧登高，教池游苑②。举目则青楼画阁，绣户珠帘。雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路，金翠耀目，罗绮飘香。新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。八荒争凑，万国咸通。集四海之珍奇皆归市易会寰区之异味悉在庖厨。花光满路，何限春游；箫鼓喧空，几家夜宴。伎巧则惊人耳目，侈奢则长人精神。瞻天表则元夕教池，拜郊孟享③。频观公主下降，皇子纳妃。修造则创建明堂，冶铸则立成鼎鼐。仆数十年烂赏叠游，莫知厌足。 一旦兵火，靖康丙午之明年，出京南来，避地江左，情绪牢落，渐入桑榆。暗想当年，节物风流，人情和美，但成怅恨。近与亲戚会面，谈及曩昔，后生往往妄生不然。仆恐浸久，论其风俗者，失于事实，诚为可惜。谨省记编次成集，庶几开卷得睹当时之盛。古人有梦游华胥之国④，其乐无涯者，仆今追念，回首怅然，岂非华胥之梦觉哉？目之曰《梦华录》。 【注】①癸未：崇宁二年（1103）。②教池游苑：指金明池、琼林苑的春季游赏活动。③拜郊孟享：孟，首。指到郊外祭坛祭拜天地。④梦游华胥之国：《列子·黄帝》篇载，黄帝“昼寝而梦，游于华胥之国。其国无帅长，自然而已；其民无嗜欲，自然而已。黄帝既寤，怡然自得”。后称追念往事为“梦华”。 14．选出对文章理解有误的一项是（   ） A．文中以“一旦兵火”为转折，前面笔绪沉抑，后面文词艳丽。 B．作者运用铺排的手法，极尽渲染，衣食住行皆有，声色视听兼备。 C．生活在北宋末年的百姓可以有幸看到公主出嫁、皇子纳妃等重大典礼。 D．靖康之乱以后，作者出京南来，避难江左后的他情绪低落，追念故国。 15．下列选项中断句正确的一项是（   ） A．集四海之珍/奇皆归市/易会寰区之异味/悉在庖厨 B．集四海之珍奇/皆归市易/会寰区之异味/悉在庖厨 C．集四海之珍/奇皆归市易会/寰区之异味悉/在庖厨 D．集四海之珍/奇皆归市易/会寰区之异/味悉在庖厨 16．下列加点字解释有误的一项是（   ） A．八荒争凑（凑：聚合） B．万国咸通（咸：都） C．莫知厌足（厌：讨厌） D．诚为可惜（诚：实在） 17．用现代汉语翻译下面句子。 仆今追念，回首怅然，岂非华胥之梦觉哉？ 18．联系文章内容，概括作者创作《东京梦华录》的原因。 【答案】14．A 15．B 16．C 17．如今我追忆当年的情景，回首时怅然若失，难道不是从华胥之梦中醒来了吗？ 18．对过往繁华的怀念；担心时间久了，后人忘记昔日风俗。 【解析】14．本题考查对文章内容的理解。 A.文中以“一旦兵火”为转折，前面文词艳丽，后面笔绪沉抑； 故选A。 15．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 本句句意为：汇集了四海的珍品奇货，都到京城的集市上进行贸易；汇聚天下的美味佳肴，都在京城的宴席上供人享受。“集”意思是“汇集”，“会”意思是“汇聚”；“集四海之珍奇”“会寰区之异味”句式相同，据此断句为：集四海之珍奇/皆归市易/会寰区之异味/悉在庖厨； 故选B。 16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.句意为：从来没有感到满足。厌，满足； 故选C。 17．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 重点词语：仆，我；追念，追思往事；岂，难道；非，不是。 18．本题考查对文章内容的理解和分析。 从“仆恐浸久，论其风俗者，失于事实，诚为可惜。谨省记编次成集，庶几开卷得睹当时之盛。古人有梦游华胥之国，其乐无涯者，仆今追念，回首怅然，岂非华胥之梦觉哉？目之曰《梦华录》”可知，文中先追忆汴京之繁盛，从人物繁阜和四季佳节着笔，极而扬之；继而转为靖康之后避地江左的情怀，又见抑之。一扬一抑，从“后生往往妄生不然”则可见对苟安的不满和警示，据此可得出答案：对过往繁华的怀念；担心时间久了，后人忘记昔日风俗。 【点睛】参考译文： 我跟随做官的先父周游于南北各地，徽宗崇宁二年来到了京都，居住在城西的金梁桥西边夹道的南侧。我逐渐长大，正赶上生活在天子脚下。太平盛世很长时间了，京城里人口密集，物业繁华。年幼的小孩儿，只知道学习歌舞；两鬓花白的老人，不知道战争的滋味。节日一个接着一个，我得以观赏到各种好景。华灯齐放的良宵，月光皎洁的夜晚，瑞雪飘飞之际，百花盛开之时，或者是七夕的乞巧，或者是重九的登高，或者是金明池的禁军操练，或者是琼林苑的皇上游幸，放眼所见，到处是青楼画阁，绣户珠帘。雕饰华丽的轿车争相停靠在大街旁，名贵矫健的宝马纵情奔驰在御街上，镶金叠翠耀人眼目，罗袖绮裳飘送芳香。新歌的旋律与美人的笑语，回荡在柳阴道上与花街巷口；箫管之音与琴弦之调，弹奏于茶坊雅聚与酒楼盛宴。全国各州郡之人都往京都汇集，世界各国的使者都和宋朝往来。汇集了四海的珍品奇货，都到京城的集市上进行贸易；汇聚天下的美味佳肴，都在京城的宴席上供人享受。花光铺满道路，不阻止任何百姓乘兴春游；音乐震荡长空，又见有几家豪门正开夜宴。奇特精湛的技艺表演使人耳目一新，奢侈享受的生活使人精神放松。能够观瞻到皇上天颜的机会，是在元宵节观灯、金明池观射、郊坛祭天的时候。而且还能够多次看到公主出嫁、皇子纳妃的盛大典礼。皇宫的重要建筑成就是创建了大庆殿，重要的冶铸伟绩是制成了九鼎。我在几十年当中沉醉于观赏盛典，迷恋于游玩胜地，从来没有感到厌倦和满足。 不料忽然间战火燃起，宋钦宗靖康元年的第二年，我离开汴京来到了南方，因躲避战乱而住在江左，情绪郁闷而低落，年岁又逐渐进入老年晚景。暗想当年在汴京城里的生活，每逢佳节是的人物风流倜傥，人情和顺畅美，都已化成惆怅和隐恨。最近同亲戚会面的时候，谈到往昔汴京城里的繁华景象，年轻后生们总是妄加非议，不以为然。我担心时间长久之后，再谈起那时的风俗和景观，更会失去历史的真实，那就的确太可惜了。因此，我非常慎重地把我的记忆写下来，编成一集，这可能会使今后的人们打开此书就能够看到（了解）到当年的盛况。古代传说有梦游华胥之国、其乐无涯的典故，我如今追思往事，回忆起来怅然伤怀，这难道不是和华胥之梦刚刚醒来的情形一样吗？因此我把我所撰作的这本书命名为《梦华录》。 19．（23-24八年级下·江苏省淮安市淮安区·期中）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成问题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，卒妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【乙】 房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下，若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” （选自《资治通鉴》） 〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相，②阅：查看，③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂（yì）：安定。 (1)用“/”把下面句子断开。（划2处） 及郡下诣太守说如此 (2)解释下列句中加点的词语。 ①渔人甚异之   ②便要还家 ③卒亡天下     ④若公等尽力 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①阡陌交通，鸡犬相闻。 ②然炀帝甲兵岂不足邪！ (4)比较【甲】文划线的句子所用的刻画人物的手法和【乙】文所用的刻画人物手法的不同。并说明其作用。 (5)【甲】【乙】两文都传达着一个共同的愿望是什么？如何辩证地看待【甲】文作者笔下的“桃花源”？ 【答案】(1)及郡下/诣太守/说如此。 (2) 对……感到惊异； 同“邀”，邀请； 终于； 如果。 (3)①田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声可以互相听到。 ②然而隋炀帝的盔甲兵器难道不够吗？ (4)甲文划线的句子运用动作描写，表现了桃花源人的热情好客和淳朴善良。乙文运用语言描写，表现了唐太宗关注民间疾苦、廉政爱民。 (5)①桃源人与唐太宗的共同愿望使百姓安居乐业。桃源人是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，就行希望能过上没有战争和压迫的日子。唐太宗认为，最好的兵械，就是让百姓过上安定的生活。 ②作者虚构世外桃源这一理想社会，表达了对理想生活的向往，对当时黑暗社会的批判，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，只能是一种幻想，是不可能实现的。 【详解】（1）本题考查文言断句。 句意：渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。“及郡下”表示一个时间节点和地点状况，意思是到了郡城； “诣太守” 是一个明确的动作指向，即去拜见太守。“说如此”是拜见太守之后的行为，即讲述自己的经历。 故断句：及郡下/诣太守/说如此。 （2）本题考查文言词语理解。 ①句意：渔人对此感到非常惊异。异：对……感到惊异。 ②句意：人们就把渔人请到自己家里。要：同“邀”，邀请。 ③句意：最终却失去了天下。卒：最终。 ④句意：如果你们尽心尽力。若：如果。 （3）本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①“阡陌” 指田间小路；“交通” 古今异义词，交错相通；“相闻” 互相听到。 ②“然” 然而；“岂” 难道；“足” 充足、足够；“邪” 语气词，相当于 “吗”。    （4）本题考查描写方法。 【甲】文刻画人物主要运用动作描写。通过“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”这些村民们的热情举动，生动地展现出桃花源中人们的淳朴、热情好客，反映出桃花源内和谐美好的社会风气以及人们安居乐业的生活状态。   【乙】文刻画人物主要运用语言描写。唐太宗通过“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下，若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也”这番话，表明他对甲兵武备有着清醒的认识，更强调了以民为本、得民心才是真正的“甲兵”，凸显出唐太宗的睿智、有远见卓识以及以民为本的治国理念，表现了唐太宗关注民间疾苦、廉政爱民。 （5）本题考查内容理解。 一问，【甲】文中，作者描绘了一个与世隔绝的 “桃花源”，那里土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹等，人们往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。村民们热情好客，见到渔人后便邀请到家中，设酒杀鸡作食。他们为了躲避秦时战乱来到这个绝境，从此与外界隔绝。这里没有战争、没有压迫，人们过着安宁祥和的生活，体现了人们对安定生活的向往。 【乙】文中，唐太宗在听到房玄龄奏报府库甲兵远胜隋世时，指出甲兵武备虽不可缺，但隋炀帝甲兵充足却最终亡天下，强调若大臣们尽力使百姓安定，这才是真正的 “甲兵”。这表明唐太宗认识到百姓的安定对于国家的重要性，也传达出他希望国家安定、百姓安居乐业的愿望。由此可见，两文都传达着社会安定、百姓安居乐业的共同愿望。 二问，一方面，“桃花源” 展现出了美好的理想社会状态。这里环境优美，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”；人们生活安宁富足，“阡陌交通，鸡犬相闻”；人际关系和谐，“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，村民们热情好客，“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”。它代表了人们对和平、安宁、幸福生活的向往，在一定程度上反映了当时社会的动荡不安以及人们对美好生活的渴望。 另一方面，“桃花源” 毕竟是作者虚构的理想世界，在现实中很难实现。它带有一定的逃避现实的倾向，人们为了躲避战乱而与世隔绝，这种做法在现实中难以持续。同时，它也缺乏对社会发展和进步的推动力量，只是一种静态的美好幻想。但它的存在可以激励人们为了创造更美好的社会而努力，提醒人们关注社会的公平、和谐与人民的幸福。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。 　　 桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 　　 （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” 　　 （渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 【乙】房玄龄上奏说：“查看府库里的铠甲兵器，远远超过隋朝时期。”唐太宗说：“铠甲兵器等军事装备，确实不可缺少；然而隋炀帝的铠甲兵器难道不够吗？最终却失去了天下。如果你们尽心尽力，使百姓安定，这就是我的铠甲兵器。” （23-24八年级下·江苏省句容市·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲文： 北行一里，路穷，渡涧。随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修枝，郁葱上下，时时仰见飞石，突缀其间，转入转佳。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一弘深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓黛①。又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭前峭壁乱耸，回互逼立，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。于是涧中路亦穷，乃西向登峰。峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，从北东转。二里，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。其坞中一壁，有洞如门者二，僧辄指为竹林寺门云。顷之，北风自湖口吹上，寒生栗起，急返旧路，至绿水潭。 （节选自徐霞客《徐霞客游记》） 乙文： 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【注】①毓黛：毓，同“育”，生；黛，深青色。 20．解释文中加点词的含义。 （1）北行一里，路穷( )        （2）又里许 ( ) （3）岁赋其二( )（《捕蛇者说》）      （4）斗折蛇行( ) 21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。 （2）其岸势犬牙差互，不可如其源。 22．根据提示，回答问题。 （1）甲文中从听觉的角度表现水声越来越大的词语依次是： 、 、 。 （2）甲文中，“寒生栗起”的原因是： ；乙文中 “凄神寒骨”的原因是： 。 【答案】20． 尽头 大约，左右 征收 像北斗星 21．（1）踏着涧中的乱石向前行走，圆的石头非常滑脚，而尖的石头则又刺破鞋子。 （2）两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 22． 鸣 怒 轰雷倒峡 甲文：北风自湖口吹到身上的自然感受； 乙文是作者被降职后内心的孤寂、凄凉、忧伤的心境的体现 【导语】甲文描绘了一段探访山涧绿水潭的旅程，描写细腻生动，极具画面感。作者通过“鸣流”“喷雪”“轰雷倒峡”等丰富的听觉形容词，生动展现了水流的壮观景象。另外，通过“心怖目眩”“寒生栗起”等感受描写，传达了旅途的惊险和寒冷，读者仿佛身临其境。整体结构上，文中循序渐进地展示了探险者在不同景点的所见所闻，层次分明，景物描写与感受描写相结合，提升了文学作品的感染力。乙文描绘了作者在探访小石潭时的所见所感。文章通过细腻的描写和精准的用词，生动展现了小石潭周围的自然景观。词语如“斗折蛇行”、“犬牙差互”形象地描绘了地形的曲折变化和复杂的岸势。环境描写中“竹树环合”、“寂寥无人”增强了场景的幽静深邃。全段文字不仅展示了静谧冷峻的自然美，更通过“凄神寒骨”等词语流露出一种孤寂与寒冷的心情，体现了诗意的美感和情感的深邃。 20．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：向北走一里，路到了尽头。穷，尽头。 （2）句意：又走了一里左右。许，大约，左右。 （3）句意：每年征收两次。赋，征收。 （4）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗，像北斗星一样。 21．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）滑，使……滑倒；刺，扎、刺破；履，鞋子。 （2）犬牙，像狗的牙齿一样；差互，交错；源，源头。 22．本题考查文言文内容的理解。 （1）“鸣流下注乱石”中“鸣”形容水流发出声响；“怒流倾泻之上”中“怒”表现水势汹涌，声音也必然更大；“但闻轰雷倒峡之声”中“轰雷倒峡”直接从听觉角度表现出巨大的水声如雷鸣、如江水倒灌入峡谷一般。 （2）甲文中“寒生栗起”的原因主要是“北风自湖口吹上”。从实际情境来看，当人处于自然环境中，寒冷的北风直接吹在身上，会带来生理上的寒冷感受，从而让人身体不由自主地战栗。这是一种自然的生理反应，是外在环境因素直接作用于人的身体所产生的结果。 乙文中“凄神寒骨”则主要是作者内心情绪的体现。作者此时处于被贬的境遇之中，心境本就充满了孤寂、凄凉与忧伤。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”，这样的环境描写更加重了孤独的氛围。小石潭周围寂静无人，只有竹子和树木环绕，这种冷清的环境与作者内心的孤独感相互映衬。作者看到小石潭的景色，联想到自己的遭遇，心中的忧伤情绪被进一步激发。 【点睛】参考译文： 甲文 向北走一里，路到了尽头，渡过山涧。顺着山涧向东或向西走，轰鸣的流水向下注入乱石之中，两边的山夹着山涧，丛生的竹子修长的枝条，上下郁郁葱葱，不时抬头看见飞落的石头，突兀地点缀在山间，越转越觉得优美。不久山涧旁的路也到了尽头，从山涧中的乱石中前行，圆的石头容易滑倒脚，尖的石头会刺破鞋子。像这样走了三里，见到绿水潭。一片深沉碧绿的潭水，汹涌的水流从上面倾泻而下，流动的水像喷出的雪花，静止的水生成深青色。又走了一里左右，是大绿水潭。水势到这里将要下落，大小是绿水潭的一倍，水势也更加汹涌。潭前陡峭的石壁杂乱地耸立着，交互对峙而立，向下看深不见底，只听到如雷鸣般的水流入峡谷的声音，心中恐惧眼睛发花，泉水不知道从哪里坠落下去。于是山涧中的路也到了尽头，就向西攀登山峰。山峰前的石台像喜鹊飞起，向四面俯瞰层层石壁，阴森狭窄。泉水被遮挡，不能看见，必须到对面的峭壁之间，才能完全领略它的美景。于是沿着山冈，从北向东转。走了二里，走到对面的山崖，向下俯瞰，那么一级、二级、三级的泉水，才依次全部看见。那山坞中的一面石壁上，有两个像门一样的洞，和尚总是指着说是竹林寺的门。不久，北风从湖口吹上来，寒冷使人战栗，急忙返回原来的路，来到绿水潭。 乙文 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （23-24八年级下·江苏省南京市江宁区联合体·期中）【甲】 式微 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 【乙】 桃花源记（节选） 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【丙】 八观①第十三（节选） 彼民非谷不食谷非地不生地非民不动，民非作力②，毋③以致财。天下之所生，生于用力，力之所生，生于劳身。是故主上用财毋已，是民用力毋休也。故曰：台榭相望者，其上下相怨也。民毋余积者，其禁不必止；众有遗苞④者，其战不必胜；道有损瘠⑤者，其守不必固。故令不必行，禁不必止，战不必胜，守不必固，则危亡随其后矣。 （选自《中信国学大典·管子》，中信出版社2017年版） 【注释】①观：调查，本文指的是对一个国家的政治、经济等社会情况进行调查；②作力：努力劳作。③毋：否定词，不。④遗苞：饿死的人。⑤损瘠：被遗弃的尸体。 27．文中画横线句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．有/良田美池/桑竹之属 B．有良田/美池/桑竹之属 C．彼民非谷不食/谷非地不生/地非民不动 D．彼民非谷不食谷/非地不生地/非民不动 28．用现代汉语翻译下面句子。 是故主上用财毋已，是民用力毋休也。 29．比读是一种很好的读书方法，请按要求比读以上诗文，并回答问题。 小贴士 比读：选择内容、风格、思想等相同（相近）或相对的作品进行比较阅读。 （1）【甲】【丙】两文都称为“劳役者的悲歌”，请结合诗文内容作简要分析。 （2）以上三篇诗文都写到了劳动者在土地上劳作，但只有【乙】文的劳动场景令人向往。请分析【乙】文劳动场景吸引人的原因。 30．读完以上诗文，小联和你展开了讨论。 小联：读了以上诗文，我还想进一步了解和这些诗文有关的知识。 你：那你可以读一读朱自清先生的《经典常谈》。 小联：哦？这是一本什么样的书？ 你：（1） 小联：原来是这样一部书啊！但我感觉很难阅读。 你：（2） 小联：原来可以用这样的读书方法呀。谢谢你结合自己的读书经历给我推荐的读书方法，我这就去读。 【答案】27．C 28．所以君主用财无限度，就等于百姓用力无休止。 29．（1）甲诗写了劳动者日落天黑后，还在露水中泥地里劳作，以质问的语气表达了心中的怨言；丙文写了老百姓不停地劳作有时候还会被饿死。两篇诗文都体现了劳动者命运的悲惨。所以都属于“劳役者的悲歌”。 （2）因为这里的劳动环境优美，土地肥沃，物产丰富；这里劳动的人不受压迫，也没有苛捐杂税，人人都非常快乐。 30． 从内容角度阐述 恰当的读书方法+简要解释+具体例子进行阐述。 【导语】这篇阅读文章选取了三篇不同风格和主题的古代诗文，分别展现了劳役者的悲歌、理想化的田园生活以及对社会经济的深刻反思。通过对比阅读，文章引导读者思考劳动的意义与社会现实之间的关系。【甲】文以《式微》表达劳役者的无奈与哀怨；【乙】文《桃花源记》描绘了一个和谐美好的劳动场景，令人向往；【丙】文《八观》则从经济与政治的角度揭示了劳役背后的社会问题。整体上，文章通过多角度的对比，展现了古代文学中对劳动与社会现实的深刻思考。 27．本题考查断句。 “有良田美池桑竹之属”句意：有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹林等。“有”是谓语，后面是三种并列的事物，故可断为：有/良田/美池/桑竹之属。 “彼民非谷不食谷非地不生地非民不动”句意：那些百姓没有粮食不吃饭，粮食不是土地不生长，土地没有百姓的劳动就不会肥沃。“彼民非谷不食”“谷非地不生”“地非民不动”是三个句式相同的并列分句，故可断为：彼民非谷不食/谷非地不生/地非民不动。 故选C。 28．本题考查翻译。 重点词：是故，因此；毋，不；已，停止；是，这；休，停止。 29．本题考查内容的理解。 （1）【甲】文的“式微式微，胡不归”和“微君之故，胡为乎中露”以及“式微式微，胡不归”和“微君之躬，胡为乎泥中”，是四句反复的质问，直接展现劳役者直到天黑了，还在泥水和露水中被迫劳作的痛苦，都表达了对劳役者被迫劳动、无法回家的悲哀和对统治者的怨恨。 【丙】文中，“民毋余积”“众有遗苞”“道有损瘠”意思是，百姓没有积蓄，路旁有饿死的人，这是“主上用财毋已”“民用力毋休”所导致的后果，揭露统治者剥削是百姓劳苦的根源。 两文均从不同角度表达对劳役者的同情与对统治者的批判，都属于“劳役者的悲歌”。 （2）【乙】文中描述的劳动场景吸引人的原因有以下几点：首先，文中描绘了一个自然环境优美的地方，有“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，这样的环境让人心旷神怡；其次，社会环境和谐，人们“阡陌交通，鸡犬相闻”，生活宁静而有序；再次，劳动者“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”，说明他们自由自在，不受束缚；最后，老人和小孩“黄发垂髫，并怡然自乐”，展现出一种和谐美好的生活状态。可见桃花源中的人们人人平等，没有剥削压迫，人们生活愉快，这样的劳动场景自然令人向往。 30．本题考查阅读的拓展能力。 （1）朱自清先生的《经典常谈》是一本介绍中国文学经典名著的书籍，它对经典文献进行了系统的介绍和评价，包括《诗经》《楚辞》等古代文学作品。书中不仅分析了这些作品的艺术特色和文学价值，还探讨了它们在中国文化史上的地位和影响。 （2）对于感觉很难阅读《经典常谈》的情况，可以尝试以下读书方法：选择性阅读：不是所有的内容都需要从头到尾阅读，可以根据自己的兴趣和需求选择其中章节来读。对于不太熟悉或难以理解的部分，可以略读或跳过，专注于自己感兴趣的部分。辅助阅读：可以查找相关的辅助材料或注释，帮助理解书中的内容和概念。例如，对于《经典常谈》中提到的文学作品，可以阅读原著或相关的解读、评论，以加深理解。分段阅读：将书籍分成若干小段，每次阅读一小部分，逐步推进。这样可以帮助读者保持阅读的兴趣，避免因篇幅过长而感到压力。讨论和分享：与他人讨论阅读心得，可以是朋友、同学或在线社区。通过分享和讨论，可以获得不同的观点和理解，增加阅读的乐趣。重复阅读：对于难以理解的部分，可以多次阅读，每次都可能有新的发现和理解。重复阅读可以帮助深化记忆，提高理解能力。 选择上述一种阅读方法，结合具体例子简要解释，合理即可。 【点睛】参考译文： 【甲】        天黑了，天黑了，为什么还不回家？（如果）不是为了君主，何必还在露水中劳作！天黑了，天黑了，为什么还不回家？（如果）不是为了养活你们，何必还在泥浆中劳作！ 【乙】        再走几十步，突然变得开阔明亮。土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹林等。田间小路纵横交错，鸡鸣狗叫声此起彼伏。这里的人们来来往往，耕种劳作，男女的穿戴打扮都和外面的人一样。老人和小孩都逍遥自得，快乐无忧。 【丙】         那些百姓没有粮食不吃饭，粮食不是土地不生长，土地没有百姓的劳动就不会肥沃，百姓不努力劳作，就无法获得财富。天下的财富，来源于人们的辛勤劳作，劳作的动力，来源于人们的辛勤身体。因此，如果君主不停地搜刮民财，那么百姓就不得安宁。所以说：如果君主和百姓相互抱怨，那么国家就会陷入危亡。如果百姓没有多余的积蓄，那么禁令就无法阻止；如果许多人饿死，那么战争就无法胜利；如果道路上有饿殍，那么防守就无法坚固。所以，如果命令无法执行，禁令无法实施，战争无法胜利，防守无法坚固，那么国家的危亡就会随之而来。 （23-24八年级下·江苏省徐州市丰县·期中）阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇饮其水故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，盖其比也②？使武陵太守得至焉③，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （苏轼《和桃源诗序》） 注：①醯（xī）：醋，一种调味品。②盖其比也：大概他们的寿命（和外面人的寿命）差不多了。③焉：这里。 31．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 根如龙蛇饮其水故寿 32．下列加点词语意义和用法相同的一项是（    ） A．心乐之   并怡然自乐 B．伐竹取道   近岁道相通 C．处处志之   则已化为争夺之场久矣。 D．寻向所志   寻病终 33．将下列句子翻译成现代汉语，注意加点词语的解释。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）饮其水皆寿，或至百二三十岁。 34．下列对甲文和乙文的理解和分析，正确的一项是（    ） A．甲文以渔人的行踪为线索，依次写了渔人发现桃花源，做客桃花源，进入桃花源，离开桃花源，复寻桃花源的过程。 B．甲文详略得当，作者详写了渔人在桃花源中的见闻及渔人和桃花源中人的对话，凸显了桃花源人热情好客、善良纯朴的特点。 C．甲文中“不足为外人道也”为后文“不复得路”埋下伏笔，增添了桃花源的神秘色彩，也暗示了桃花源是不存在的，理想社会在当时是难以实现的。 D．乙文作者认为南阳、青城山的老人村和桃花源一样，都完全是虚构的理想世界，其中对村民生活状态的描写言过其实。 【答案】31．根如龙蛇/饮其水/故寿 32．B 33．（1）（村里的人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。 （2）喝了那里的水都能长寿，有的人活到一百二三十岁。 34．C 【导语】《桃花源记》描绘了渔人误入桃花源，其中百姓安居乐业，与世隔绝，展现出理想社会的图景。渔人离开后再寻无果，增添神秘色彩。《和桃源诗序》则是苏轼对桃源故事的评论，质疑其真实性，以菊水、青城山老人村为例，指出类似桃源能长寿之地不少，若被发现或成争夺之所，表达对现实的思考，二者皆围绕桃源相关话题展开，却各有侧重。​ 31．本题考查断句。 对文言句子进行断句，可从句子成分、句式等方面入手。“根如龙蛇饮其水故寿”这句话中，“根如龙蛇” 描述的是枸杞根的形态，是一个完整的主谓宾结构；“饮其水”的主语是“居民”，这里省略了，它与“根如龙蛇”不是同一个主语和谓语结构；“故寿”表示结果，是因为“饮其水”才导致“寿”。结合句意：它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。所以正确的断句应该是：根如龙蛇 / 饮其水 / 故寿 。 32．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 A.意动用法，以……为乐/形容词，快乐； B.相同，名词，路； C.代词，代指之前做的标记/助词，的； D.动词，寻找/副词，不久； 故选B。 33．本题考查文言语句的翻译。 （1）重点词：今，现在。乃：竟然。无论：更不必说。 （2）重点词：其，那。皆：都。或：有的人。 34．本题考查内容理解。 A.“做客桃花源，进入桃花源”顺序有误，应为“进入桃花源，做客桃花源”； B.表述有误。桃花源人设宴款待渔人的情节，可以凸显桃花源人热情好客、善良纯朴的特点，而不是“渔人在桃花源中的见闻及渔人和桃花源中人的对话”； D.“乙文作者认为南阳、青城山的老人村和桃花源一样，都完全是虚构的理想世界”表述有误，乙文，结合“似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？”“旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁”“常意天地间若此者甚众，不独桃源”可知，作者认为南阳、青城山的老人村和桃花源一样，都是长寿之乡，但并非虚构的理想世界； 故选C。 【点睛】参考译文 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？ 以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醯，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。 （23-24八年级下·江苏省南京市秦淮区·期中） 暮春三月，江南草长，杂花生树①，群莺乱飞。 （节选自丘迟《与陈伯之书》） 时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。 （节选自《临朐县志》） 首四时，苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯②举趾于南亩，游人联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。 （《明文精选·闲赏篇·春》） 湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨③之盛，多于堤畔之草，艳冶④极矣。 （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） [注释]①生树：开在树上。②田畯（jùn）：古代主管农事的官员。③罗纨：丝绸。这里指穿着绫罗的女游客。④艳冶：艳丽。 35．“江南草长”一句中的“长”读作( )，因为 。 36．“儿童放纸鸢于村外”让你联想到两句古诗：“ ， 。” 37．根据上述语段，以下情景可能出现的是（    ）（多选） A．小姐妹三五成群到郊外踏青，沿途欣赏桃红柳绿的美好景色。 B．春天万物复苏，天气转暖。人们神情舒展，心情也平和舒畅。 C．鸟儿鸣叫，花儿开放，官员和游人们一起骑马到东郊游赏美妙风光。 D．从断桥到苏堤这一带，风和日丽，游人如织，歌声和乐声随风吹来。 38．古人写景，语言优美凝练。请你仿照下面句子描绘其他季节。 示例：春季，杂花生树，群莺乱飞。 ( )季， ， 。 39．为什么古人认为春天是“最佳时也”？ 【答案】35． zhǎng 因为这里“长”作动词，解释为“生长 36． 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 37．ABD 38． 秋季 层林尽染 丹桂飘香 39．春天万物竞相生长，充满生机；可以在春天里寻芳路青，欣赏大自然的美景；感受到大自然的美好，内心快乐、满足；所以说春天是一年中最美好的季节。 【导语】这篇阅读文章通过多段古代文人的描写，展现了春天的美好景象。文章以细腻的笔触描绘了江南春日的生机盎然，如草长莺飞、儿童放纸鸢、妇女戏秋千等场景，生动地呈现了春天的活力和人们的欢乐。同时，文章也通过不同文人的视角，强调了春天作为四季之首的特殊地位，认为此时气候宜人、万物复苏，是游赏的最佳时节。整体语言优美凝练，情感丰富，体现了古人对自然的热爱和对生活的赞美。 35．本题考查实词含义。 句意：江南大地青草生长。长，读“zhǎng”，生长。 36．本题考查文言文内容的理解。 “儿童放纸鸢于村外”描述的是儿童在村子外面放风筝的情景。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代高鼎的《村居》。“儿童散学归来早”点明了放风筝的主体是儿童，且说明了时间是放学后；“忙趁东风放纸鸢”则具体写出了儿童们抓紧时间趁着东风放风筝的欢快场景，与“儿童放纸鸢于村外”所表达的儿童放风筝这一行为相契合，都展现了儿童在户外放风筝的童趣。 37．本题考查文言文内容的理解。 A.“小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿”，明确提到了小姐妹三个一群五个一伙地在田间小路上（郊外）踏青，沿途欣赏到了桃红柳绿的景色，所以本项“小姐妹三五成群到郊外踏青，沿途欣赏桃红柳绿的美好景色”的情景可能出现； B.根据“首四时，苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒”可知，春天是四季之首，能使万物复苏，天气暖和了人的胸怀情致（襟韵）也舒展畅快了，也就是人们神情舒展，心情平和舒畅，所以本项“春天万物复苏，天气转暖。人们神情舒展，心情也平和舒畅”的情景可能出现； C.“田畯举趾于南亩，游人联辔于东郊”，意思是掌管农事的官员（田畯）在南边的田地里开始耕种，游人们在东郊并马而行游玩，并没有说官员和游人们一起骑马到东郊游赏风光，官员是在田地劳作，所以本项的情景不会出现； D.“湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣”，描述了西湖从断桥到苏堤这一带，景色优美，游人众多，穿着绫罗的女游客比堤畔的草还多，而且美妙的音乐（歌吹）随风飘来，说明这一带风和日丽，游人如织，歌声和乐声随风吹来，所以本项“从断桥到苏堤这一带，风和日丽，游人如织，歌声和乐声随风吹来”的情景可能出现； 故选ABD。 38．本题考查句子仿写。 首先确定季节特点：每个季节都有其独特的自然现象和特征。比如夏季，天气炎热，树木枝繁叶茂，蝉鸣阵阵；秋季，天高气爽，枫叶变红，果实成熟；冬季，万物萧条，雪花纷飞，寒风凛冽等。然后选择合适意象：从季节特点出发，挑选具有代表性的意象。以秋季为例，“枫叶”“菊花”“大雁”等都是很有秋意的意象；冬季则可以选择“寒梅”“白雪”“枯木”等。最后组织语言表达：像示例“杂花生树，群莺乱飞”，运用了主谓结构，简洁而生动地描绘出画面。在仿写时，也需运用类似的简洁、生动的语言结构。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：夏季，绿树成荫，鸣蝉聒噪。 39．本题考查文言文内容的理解。 根据“时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也”可知，春天里芳草鲜嫩美丽，春花绚烂，景色宜人，人们可以在此时踏青寻芳，欣赏桃红柳绿的美景，享受大自然的美好，内心感到快乐、满足。 根据“首四时，苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯举趾于南亩，游人联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣”可知，春天是四季之首，能使万物复苏，百鸟啼鸣，千花开放，万物竞相生长，充满生机。所以古人认为春天是“最佳时也”。 【点睛】参考译文： 在晚春的三月时节，江南大地青草生长，各种各样的花朵开放在树上，成群的黄莺四处飞舞。 （节选自丘迟《与陈伯之书》） 那时芳草鲜嫩美丽，儿童们在村子外面放风筝；春天的花朵绚丽灿烂，妇女们在杏花盛开的庭院里玩荡秋千。年轻的姐妹们有的三个一群五个一伙地在田间小路上踏青，在水边寻觅美景，桃花嫣红，柳枝碧绿，阳光明媚，微风和煦，一年中的节令，数这时最为美好了。 （节选自《临朐县志》） 四季中排在首位，使万物复苏的，是春天。天气暖和了，人的胸怀情致也舒展畅快了，太阳升起得慢了，那雾气也显得柔媚动人。各种鸟儿和谐地鸣叫，千万朵鲜花竞相开放。掌管农事的官员在南边的田地里迈出了耕种的脚步，游人们在东郊并马而行（游玩）。风光的艳丽，游玩观赏的乐趣，（人们）都认为（春天）是最（好）的了。 （《明文精选·闲赏篇·春》） 西湖从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃花如雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘来，仕女们香汗淋漓如同下雨一般，穿着绫罗的女游客多得比堤畔的青草还要多，艳丽到了极点。 （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） （23-24八年级下·江苏省南通市海门区·期中）【甲】 雨水正月中 [唐]元稹 雨水洗春容，平田已见龙①。 祭鱼盈浦屿，归雁过山峰。 云色轻还重，风光淡又浓。 向春入二月，花色影重重。 【乙】 ①孟春之月，东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼②，鸿雁来。 ②是月也，以立春。先立春三日，大史谒之天子曰：某日立春，盛德在木。天子乃齐。立春之日，天子亲帅三公、九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。还反，赏公卿、诸侯、大夫于朝。命相布德和令，行庆施惠，下及兆民。庆赐遂行，毋有不当。乃命大史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不贷，毋失经纪，以初为常。 ③是月也，天气下降，地气上腾，天地和同，草木萌动。王布农事，命田舍东郊，皆修封疆，审端经术。善相丘陵阪险原隰③土地所宜，五谷所殖，以教道民，必躬亲之。田事既饬，先定准直，农乃不惑。 ④是月也，不可以称兵，称兵必天殃。兵戎不起，不可从我始。毋变天之道，毋绝地之理，毋乱人之纪。 ⑤孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。行秋令则其民大疫，猋④风暴雨总至，藜莠蓬蒿并兴。行冬令则水潦为败，雪霜大挚，首种不入。 （选自《礼记·月令》，有删改） [注]①龙：喻指春日田野上蒸腾的水汽。②獭祭鱼：獭是一种哺乳动物，喜欢吃鱼，经常将捕到的鱼排列在岸上，这情形像陈列祭祀的供品。③隰（xí）：地势低洼而潮湿的地方。④猋（biāo）：同“飙”，暴风，疾风。 40．请补全课内文言文笔记，并完成【乙】文的整理。 八下第三单元 乙文 【诵读明韵】 （1）用“/”标注停顿（各两处） 盖简桃核修狭者为之 乃命大史守典奉法 【疏通解词】 （2）解释加点字 ①便扶向路（________） ②寻病终（________） ③其两膝相比者（________） ④斗折蛇行（________） ⑤是月也（________） ⑥大史谒之天子（________） ⑦必躬亲之（________） ⑧五谷所殖（________） 【理解译句】 （3）用现代汉语写出句子的意思 其人视端容寂，若听茶声然。 ①________________________ 孟春行夏令，则雨水不时，草木蚤落，国时有恐。②________________________ 41．甲诗是吟咏节气的五言律诗，描写了“雨水”时节的春景。请用生动的语言描绘首联展现的画面。 42．找出乙文中与甲诗颔联画面一致的语句，并用一四字短语概括孟春物候特点。 43．甲乙文段均描写春景。比较阅读两个文段，说说作者的写作目的有何不同。 【答案】40．（1）①盖/简桃核修狭者/为之②乃/命大史/守典奉法（2）①先前的②随即，不久③靠近④像北斗星一样⑤这；这个⑥拜见⑦亲自⑧同“植”，种植 （3）①那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音（茶水烧开了没有的样子）。 ②孟春如果施行夏季的政令，就会导致雨水不能按时到来，草木过早凋零，国家常有惊恐祸事发生。 41．在春雨的滋润下，天地间寒冬腊月的“愁容”已经散尽，直把春天打扮得清新典雅、风韵渐浓；在一望无际的原野上，春风染绿了树梢，水气袅袅升起，宛若一条龙在低空飞舞游动。 42．句子：鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来。 物候特点：万物复苏（符合季节特征即可） 43．甲诗描绘雨水季节，万物萌动，一派清新滋润、生机盎然的春天景象，来表达对春天的喜爱，对欣欣向荣的生活充满希望；乙文主要记录孟春正月的物候变化及记述政府相关的祭祀礼仪、职务、法令、禁令等，用于指导农业生产和百姓日常生活。 【导语】甲诗《雨水正月中》以细腻的笔触描绘了雨水时节的春景，通过“雨水洗春容”、“祭鱼盈浦屿”等意象，展现了春天的生机与和谐。诗中运用对仗和韵律，增强了诗歌的节奏感和美感，体现了唐代诗人对自然的热爱与赞美。乙文《礼记·月令》则从礼仪和农事的角度，详细描述了孟春时节的物候特征和相应的礼仪活动。文章结构严谨，语言庄重，既反映了古代对自然规律的尊重，也体现了礼仪制度在社会生活中的重要性。 40．（1）本题考查文言断句。 结合“盖简桃核修狭者为之”分析，“盖”是一个句首语气词，表示推测或总结，故在“盖”后断句；“简桃核修狭者”是一个名词性短语，是主语，故在“者”后断句；再结合句意“挑选修长而狭窄的桃核制作它”可断句为：盖/简桃核修狭者/为之； 结合“乃命大史守典奉法”分析，“乃”是表示承接的连词，通常单独停顿，故在“乃”后断句；“命大史”是一个动宾短语，语义完整，故在“史”后断句；再结合句意“于是命令太史遵守典章奉行法令”可断句为：乃/命大史/守典奉法。 （2）本题考查理解文言字词。 ①“便扶向路”句意：沿着原路返回。向：原先的，先前的； ②“寻病终”句意：不久因病去世。寻：不久； ③“其两膝相比者”句意：他们的两膝紧靠在一起。比：靠近； ④“斗折蛇行”句意：像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒。斗：像北斗星一样； ⑤“是月也”句意：这个月。是：这，这个； ⑥“大史谒之天子”句意：太史向天子报告。谒：拜见； ⑦“必躬亲之”句意：一定要亲自去做。躬：亲自； ⑧“五谷所殖”句意：五谷生长的地方。殖：同“植”，种植。 （3）本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中注意重点词“其人（那个人），视端（目光专注），容寂（神色平静），若（好像），然（……的样子）”要理解正确； ②句中注意重点词“行（施行），不时（能按时到来），蚤（同‘早’，过早），时（时常，常常），恐（惊恐）”要理解正确。 41．本题考查描绘诗歌画面。 结合甲诗首联“雨水洗春容，平田已见龙”可知，诗句的意思是雨水洗净了春天的容颜，田野上已经能看到蒸腾的水汽。据此用生动的语言描绘画面即可。 示例：在雨水时节，春天的气息愈发浓厚。雨水如甘露般洒落，轻轻洗涤着大地，仿佛为春天披上了一层清新的外衣。田野上，水汽蒸腾，仿佛一条条巨龙在低空中盘旋，给大地带来了勃勃生机。 42．本题考查理解概括诗歌与文章内容。 结合甲诗颔联“祭鱼盈浦屿，归雁过山峰”可知，诗句的意思是水獭将捕获的鱼摆满了水边的小岛，大雁成群结队地飞过山峰； 结合乙文第①段“孟春之月，东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来”可知，孟春之月，东风吹来，冰雪融化，冬眠的动物开始苏醒，鱼儿游上冰面，水獭捕鱼并排列在岸上，大雁也飞回来了；据此可知，乙文中的“鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来”与甲诗颔联“祭鱼盈浦屿，归雁过山峰”描绘的画面一致；展现了春天万物复苏，生机勃勃的特点，充满了自然的和谐与生命的律动。据此概括填空。 43．本题考查理解概括文章内容与作者情感主旨。 结合甲诗《雨水正月中》可知，诗人描绘了“雨水”时节的春景，首联“雨水洗春容，平田已见龙”展现了春雨洗涤大地的清新景象，田野上水汽蒸腾，仿佛龙在游动；颔联“祭鱼盈浦屿，归雁过山峰”描绘了鱼儿在岸边排列如祭祀，大雁飞越山峰的景象；颈联“云色轻还重，风光淡又浓”写出了云彩的变幻和春光的浓淡交替；尾联“向春入二月，花色影重重”则描绘了二月春意渐浓，花影重叠的美丽画面。整首诗通过细腻的笔触，展现了春天生机勃勃、万物复苏的景象，展现了春天的生机与变化，表达了诗人对春天的赞美和感受； 结合乙文可知，第①段描述孟春时节的自然现象，如东风解冻、蛰虫始振、鱼上冰、獭祭鱼、鸿雁来等，展现了春天的生机与物候变化；第②段讲述立春时节的礼仪活动，包括天子迎春、赏赐公卿、诸侯、大夫，并命令大史守典奉法，强调顺应天时的重要性；第③段说明春天是农事开始的时节，天子命令农民修整田地、审察土地适宜种植的作物，并亲自指导农业生产，确保农事顺利进行；第④段强调春天不宜发动战争，否则会招致天灾，告诫人们不要违背自然规律，不要破坏社会秩序；第⑤段指出如果孟春时节施行夏、秋、冬三季的政令，会导致雨水不调、草木早落、瘟疫流行、暴风雨频发等灾害，强调顺应时节的重要性。乙文从自然现象、礼仪活动、农事安排、战争禁忌等方面，全面展现了古人对于春天时节的理解和应对措施，强调时令的规律和农业生产的重要性，体现了古代社会对自然规律的遵循和利用，从而使之服务于古代社会的生产和礼仪，用于指导农业生产和百姓日常生活。据此概括作答。 【点睛】参考译文： 【乙】①孟春之月，东风吹来，冰雪融化，冬眠的动物开始苏醒，鱼儿游上冰面，水獭捕鱼并排列在岸上，大雁也飞回来了。 ②这个月，是立春的时节。立春前三天，太史向天子报告说：“某日立春，盛德在木。”于是天子开始斋戒。立春当天，天子亲自率领三公、九卿、诸侯、大夫到东郊迎接春天。回来后，在朝堂上赏赐公卿、诸侯、大夫。命令宰相发布德政，推行善令，施行恩惠，惠及百姓。庆赐要广泛进行，不得有遗漏。命令太史遵守典章，奉行法令，观察天象，记录日月星辰的运行，不得有差错，必须按照常规进行。 ③这个月，天气下降，地气上升，天地和合，草木开始发芽。君王发布农事命令，命令农民到东郊耕作，修整田界，审察地形，选择适宜的土地种植五谷，教导百姓，君王必须亲自参与。农事安排妥当后，先确定标准，农民才不会迷惑。 ④这个月，不可发动战争，发动战争必遭天谴。兵戎之事不可轻易发起，不可从我这里开始。不要违背天道，不要断绝地理，不要扰乱人伦。 ⑤孟春时节如果施行夏天的政令，雨水就会不按时节到来，草木会过早凋落，国家会时常有恐慌。如果施行秋天的政令，百姓会遭受大疫，暴风暴雨会频繁出现，杂草丛生。如果施行冬天的政令，水灾会破坏农田，雪霜会严重伤害作物，早春播种的庄稼会无法生长。 44．（23-24八年级下·江苏省南通市如皋市·期中）阅读下面古诗文，完成问题。 甲 渔翁① 唐•柳宗元 渔翁夜傍西岩宿， 晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人， 欸乃②一声山水绿。 回看天际下中流， 岩上无心③云相逐。 【注】①这首诗作于诗人被贬永州之时。②欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。③无心：一般是表示庄子所说的物我两忘的心灵境界。 乙 小石城山记① 唐•柳宗元 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰③，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎④，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【注】①本篇是柳宗元被贬到永州时所作，是《永州八记》的最后一篇。②梁欐：城墙上如齿状的矮墙。梁欐：栋梁，这里指架支的梁栋。③数：密。偃：倒伏。④伎：同“技”，这里指奇异景色。 (1)根据甲、乙古诗文的内容，下列选项中不正确的一项是（   ） A．渔翁作为贯穿甲诗的核心形象，是诗人寄寓心志、表达心境的凭借和载体。 B．甲诗中“欸乃一声山水绿”一句，渔翁不以形现，而以声出，给读者留下无限的想象空间，为渔翁的形象笼上一层神秘的色彩。 C．乙文以作者的游踪为线索，描写了作者想象的山川景物，全文用写景和议论构成两段式结构。 D．乙文最后一段情曲旨远，抒发了作者被贬永州后内心深处的感慨。 (2)用“/”标出下面句子的朗读停顿。（停两处） 故楚之南少人而多石 (3)翻译下面加点的词语和句子。 ①逾黄茅岭而下    ②其一西出   ③类智者所施设也   ④又怪其不为之中州   ⑤窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。 (4)下面两幅书法作品，你觉得哪一幅更符合甲诗的意境？请根据诗歌内容说说理由。 (5)《小石城山记》和《小石潭记》是柳宗元被贬永州时的作品，两文有异曲同工之妙，请你结合内容分析情感表达上的异同点。 【答案】(1)C (2)故/楚之南/少人而多石。 (3) 越过； 延伸 像 认为……奇怪 往里看去一片漆黑，将小石子投进去，从很深的地方传出咚咚的水声，那声音十分响亮，过了很久才消失。 (4)示例1：第一幅，隶书作品，书写横平竖直，沉稳端正，能更好体现诗人面对人生的挫折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。示例2：第二幅，行书作品，书写行云流水，飘逸顺畅，能更好体现诗人面对世事变迁和仕途沉浮表现出的豁达襟怀。 (5)两篇文章的感情基调是一样的，都是借描绘被遗弃在荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情。但角度有所不同，《小石潭记》主要表现作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境，《小石城山记》主要抒发作者有报国之才而不能施展又反遭辱没的不平之气。 【详解】（1）本题考查对文章内容的理解。 C.“描写了作者想象的山川景物”，分析错误，所见之景，都是写实，并非想象； 故选C。 （2）本题考查文言断句。 句意是：所以楚地的南部少出人材而多产奇峰怪石。“故”表示得出结论，所以在“故”之后要停顿一下；“楚之南”是句子的主语，所以应该在主谓之间断开；所以正确的断句应该是：故/楚之南/少人而多石。 （3）本题考查文言实词的含义和翻译句子。 ①句意：越过黄茅岭往下走。逾，越过。 ②句意：一条向西走。出：延伸。 ③句意：好像是人工特意布置的。类：像。 ④但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去。怪：认为……奇怪。 ⑤重点词语：窥，看，留心；洞然，深深的样子；激越，声音高亢清远。良久，很久。已，消失。 （4）本题考查书法作品的欣赏能力。 结合字体特点和诗歌所表达的感情进行分析即可。根据字体特点可知，第一幅是隶书，字体扁方头重脚轻，笔画有方有圆，有较强装饰性。第二幅是行书，书写行云流水，飘逸顺畅；结合字体特点，可知，第一幅作品能更好体现诗人面对人生的挫折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。第二幅作品能更好体现诗人面对世事变迁和仕途沉浮表现出的豁达襟怀，所以选择其中任意一幅皆可，关键在于理由的表述。 （5）本题考查理解分析能力。 相同点：依据两文的写作背景可知，两文都是在作者被贬的遭遇下写作的；《小石潭记》文中的“从小丘西行百二十步，隔篁竹闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”、“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”以及【乙】文中①段“自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。”可知，两文都是描绘被遗弃在荒远地区的美好风物；依据《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽。以其境过清，不可久居，乃记之而去”和【乙】文“或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”可知，两篇文章的感情基调是一样，都抒发了作者怨抑郁的心情。 不同点：依据《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，这表现了作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境；依据【乙】文中的“或曰：“以慰夫贤而辱于此者”可知，主要抒发作者有报国之才而不能展，又反遭辱没的不平的思想感情。 【点睛】参考译文： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞像门。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很，山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是人工特意布置的。 唉！我怀疑老天爷的有无已很久了。到了这儿，更以为老天爷确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。神灵的老天爷似乎不会这样做的，那么老天爷果真没有的吧？有人说：“老天爷之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人材而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 （23-24八年级下·江苏省南京市栖霞区·期中）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 〔唐〕柳宗元 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 沧浪亭记（节选） 〔宋〕苏舜钦 东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠①之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽②。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕③，号沧浪焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时划小舟幅巾以往至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩④荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛⑤，隔此真趣，不亦鄙哉！ [注] ①杠（gāng）：独木桥。②亏蔽：遮蔽。③碕（qí）：曲折的河岸。④汩汩：沉沦。⑤磨戛（jiá）：这里指计较。 45．你认为下面句子停顿正确的一项是（    ） A．予时划小舟幅巾/以往至则/洒然忘其归。 B．予时划/小舟幅巾以往至/则洒然忘其归。 C．予时/划小舟幅巾以往/至则洒然忘其归。 D．予时划小舟/幅巾以往/至则洒然忘其归。 46．你认为下面字词解释正确的一项是（    ） A．乙文“其地益阔”中的“益”与成语“精益求精”中的“益”意思相同，两个“益”都可以解释为“好处”。 B．《桃花源记》中“欲穷其林”的“穷”是“尽”，由此推断乙文“无穷极”的“穷”也是“尽”的意思。 C．“觞”本义是盛满酒的酒杯，结合语境可以推断乙文“觞而浩歌”的“觞”应该就是酒杯的意思。 D．字典中“鄙”有“轻视”“浅薄”“品质低下”等义项，乙文“不亦鄙哉”的“鄙”意为“轻视”。 47．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。 48．甲乙两篇古文都景中蕴情，请分别用“清”字组词概括两文中景物的特点，并分别说说组词理由。 【答案】45．D 46．B 47．（1）使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 （2）澄澈的小河，翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更谐调美丽。 48．甲文：凄清：因为小石潭四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气 息； 乙文：清幽：因为阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。 【解析】45．本题考查文言文断句。 句意为：我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去。“予时划小舟”为主谓宾结构，所以在后面停顿，“幅巾以往”中“幅巾”修饰“以往”，所以在“以往”后面停顿。故断句为：予时划小舟/幅巾以往/至则洒然忘其归； 故选D。 46．本题考查文言实词。 A.有误，“其地益阔”意为：小桥的南面更加开阔。“益”是“更加”的意思。 C.有误，“觞而浩歌”意为：或把酒赋诗。“觞”是“名词作动词，端着酒杯”。 D.有误，“不亦鄙哉”意为不是太庸俗了吗？“鄙”意为“庸俗”。 故选B。 47．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：凄，使……凄凉；寒：使……寒冷。 （2）重点字词：澄，澄澈；尤：尤其。 48．本题考查诗歌内容理解。 结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思“我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息”，可知环境的特点是：凄清； 结合“前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜”的意思“阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常划着小船，戴着头巾到亭子里去，到了亭子里就率性玩乐忘记回去”，可知环境的特点是：清幽。 【点睛】参考译文： 【甲】向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】向东走数百步，有一块荒地，方圆约六十寻，三面临水。小桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周林木环绕遮蔽。我喜爱这地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。南面是竹，北面是水，水的北面又是竹林，没有穷尽，澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去，或把酒赋诗，或仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中就没有了烦恼，所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗！ （23-24八年级下·江苏省连云港市灌云县·期中）阅读下面三篇诗文，完成下面小题。 【甲】 桃夭 桃之夭夭①，灼灼其华②。之子于归③，宜其室家④。 桃之夭夭，有蕡⑤其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁⑥。之子于归，宜其家人。 （选自《诗经·国风》） 【注释】①夭夭：花朵怒放，茂盛美丽的样子。②华：华同“花”，指盛开的花。③之子于归：之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。④宜其室家：宜：和顺、亲善。室家：家庭。此指夫家，下文的“家室”“家人”均指夫家。⑤蕡：果实硕大的样子。⑥蓁蓁：这里形容桃叶茂盛。 【乙】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【丙】 石涧记 柳宗元 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上流若织文响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得之日，与石渠同。 由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者，皆出石城村东南，其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 （选自《唐宋散文》） 【注释】①亘石：乱石相连。②阃奥：幽微深奥的境界。③揭跣：提起衣裳，光着脚。 49．下列对甲诗内容的分析正确的一项是（    ） A．“桃之夭夭”以丰富缤纷的象征意蕴开篇，娇艳的桃花，全诗色彩单调。 B．全诗三章，反复用“宜”字，揭示了新嫁娘与家人关系不够和谐的现状。 C．全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次。 D．诗中既写景又写人，情景交融，烘托出了一种淡淡的哀伤与凄凉的气氛。 50．《诗经》经常使用比、兴手法，请结合甲诗简要分析。 51．根据提示解释加点的字。 文言语句 方法 解释 日光下澈 语境推测法 （1）( ) 民又桥焉 课内迁移法：军霸上 （2）( ) 达于两涯 成语迁移法：学海无涯 （3）( ) 其上深山幽林逾峭险 查阅词典法：①超过②远③越来越 （4）( )填序号 52．用“／”标出乙文中画波浪线句子的停顿，限两处。 水 平 布 其 上 流 若 织 文 响 若 操 琴。 53．结合注释，说说乙文中划横线句子的意思。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。 54．朱自清《经典常谈》中评价柳宗元“他的文深幽精洁，最工游记，他创造了描写景物的新语。”请结合乙丙两文试作简要分析。 【答案】49．C 50．示例一：《桃夭》每章都以“桃之夭夭”起兴，引出对新娘的赞美和祝福这一主题。 51． 照射 建桥（造桥、筑桥） 边、岸 ③ 52．水平布其上/流若织文/响若操琴 53．（1）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。 （2）像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在它上面了。 54．示例：柳宗元借写山水游记书写胸中愤懑。写景时以短语居多，如乙文中的“斗折蛇行，明灭可见”。丙文中“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”节奏感强，能传递愉悦的心情。 【解析】49．本题考查对诗歌内容的理解。 A .“全诗色彩单调”错误，桃花是娇艳的，“夭夭”“灼灼”等词体现了花朵怒放，茂盛美丽，色彩明亮鲜艳，全诗色彩并不单调。故选项错误； B .“宜”是和顺、亲善的意思，指新嫁娘适宜其夫家。故选项中“揭示了新嫁娘与家人关系不够和谐的现状”说法不正确； D .全诗以桃花喻美人，为新娘唱了一首赞歌，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。故选项中“烘托出了一种淡淡的哀伤与凄凉的气氛”说法错误。故选项错误； 故选C。 50．本题考查对古诗手法的把握。 甲诗《桃夭》中，“桃之夭夭，灼灼其华”，以鲜艳盛开的桃花起兴，这里的桃花既象征着青春美丽的新娘，又营造出一种喜庆、美好的氛围，为下文写新娘出嫁以及对她的祝福做铺垫。“桃之夭夭，有蕡其实”，以桃子的丰硕来比喻新娘将会多子多福，婚后生活美满。“桃之夭夭，其叶蓁蓁”，用桃叶的繁茂来暗示新娘会使夫家枝叶繁茂、人丁兴旺。通过这些比兴手法的运用，生动形象地表达了对新娘的赞美和祝福，使诗歌更具感染力和表现力。比如用桃花的艳丽来比新娘的美丽容貌，让读者能更直观地感受到新娘的动人之处；用果实、叶子的特点来兴起对新娘婚后生活的美好寓意，巧妙而自然。这种比兴手法在《诗经》中是非常常见且具有特色的表现形式。 51．本题考查本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题可根据表格中提示的方法进行分析。 （1）语境推测法。“日光下澈”意思是阳光直照到水底。根据语境可分析，“澈”译为“照射”。 （2）课内迁移法。“军霸上”意思是驻军在灞上。军：驻军，名词作动词用；故“民又桥焉”中“桥”也名词作动词用，可译为“筑桥”；句意为：百姓又架了一座桥。 （3）成语迁移法。“学海无涯”意思是学问的海洋无边无际。涯：边、岸；故“达于两涯”中“涯”译为“边”；句意为：宽达到水的两岸。 （4）查阅词典法。“其上深山幽林逾峭险”意思是那上面的深山老林更加险峻。结合词语中的意思，应选③，译为越来越。 52．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，线梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：水面平静地铺展在石头上，水流像纺织物上的花纹，水的响声像弹琴声。“水平布其上”中，“水”是主语，表示陈述的对象；“平布其上”是谓语，整体描述水的状态，这是一个相对完整的表达，可断开。“流若织文”中，“流”是主语，“若织文”是谓语，表达了水流呈现出的样子，是一个独立的表述部分。“响若操琴”中，“响”是主语，“若操琴”是谓语，说明水发出的声音特点，也是一个完整的语义，且与“流若织文”结构相似。 故可断句为：水平布其上/流若织文/响若操琴。 53．本题考查文言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略成分。本题重点词有： （1）斗折：像北斗七星那样曲折；蛇行：像蛇爬行那样弯曲；明灭可见：若隐若现； （2）翠羽，翡翠鸟的羽毛；龙鳞之石：像龙鳞一样的石头；荫：遮蔽； 54．本题考查对文章写作方法的分析。 在乙文中，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过对鱼、日光、影子等细腻描写，创造出独特的景物描写语言，生动展现潭水的清澈和环境的幽静；丙文中“其水之大，倍石渠三之一，亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”等语句，形象地描绘出石涧的各种形态和特点，展现出深幽精洁的特点，体现了柳宗元在景物描写上的独特创造力和语言表现力。 【点睛】参考译文 【乙】潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。 【丙】游览、整修石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，一去到土山的北坡，百姓又架了一座桥。比石渠的水量大三分之一。接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石像筵席上摆满菜肴，有的像用门槛隔开的内外屋。水面平静地铺展在石头上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声，拎着衣服赤脚而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出一块可排十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，皆在椅下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来到这里吗？到石涧的日子，与石渠相同。 从袁家渴来的人，先到石渠后到石涧；从百家濑上山到这里的人，先到石涧后到石渠。石涧的源头，在石城村的东南，路中间可以游览的地方还有好几个。那上面的深山老林更加险峻，道路狭窄不能走到尽头。 （23-24八年级下·江苏省淮安市盱眙县·期中）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲文】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 选自[宋]柳宗元《小石潭记》 【乙文】 有泉焉其始出石罅①涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴②为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，【A】深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木宛在水底。故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。 其中有石蟹，大如钱。有小鲭鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆④，黑色而赤嘴，恒鸣其上，共音如竹鸡而滑⑤。【B】有二脊令⑥，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人⑦又曰，属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之也。 【注释】①石罅（xià）：石头缝隙。②潴：水汇聚。③秘书卿白野公：秘书卿，元代官名；白野公：元末诗人、书法家、政治家，世居白野山，故称白野公。④鸲鹆（qú yù）：八哥。⑤滑：鸟声流利。⑥脊令：鸟名。⑦上人：指奎上人，刘基的朋友。 选自[明]刘基《活水源记》 55．字词理解是读懂文言文的基础，请你一起来参加“文言小秘诀”的梳理。 加点词语 方法提示 你的解释 技巧总结 名之曰活水源 语境推测法 ① 在古代汉语释义时，我们可以结合学过的古诗文或者查找工具书，同时也要结合语境推测意思。 而能使群动咸来依 关联教材 咸来问讯——《桃花源记》 ② 饮毕，鸣而去 关联教材 不可久居，乃记之而去——《小石潭记》 ③ 又爱其出之不穷 查找工具书 ①贫穷②穷尽③不得志 ④ 56．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （3）诸水族皆隐不出，至是悉出。 57．下列选项表达不正确的一项是（    ） A．甲文首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小潭。 B．乙文中划线句子断句为：有泉焉/其始出石罅/涓涓然冬温而夏寒。 C．乙文中作者认为活水源有君子之德，因为这里的泉水清澈又源源不断，还能使各种动物依附于它。 D．甲乙两文从文体上看都是游记，都有清晰的游踪，都借明丽之景表达作者安闲恬淡的情感。 58．同样是写水，乙文中哪句与甲文《小石潭记》的句子在写法上有异曲同工之妙，阐释选择的理由。 甲文：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 乙文：【A】深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木宛在水底。 【B】有二脊令，恒从竹中下，立石上浴，鸣而去。 我的选择： 理由： 【答案】55． 命名； 都； 离开； 穷尽 56．（1）潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，什么依傍也没有。 （2）那溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 （3）这些水中的生物都还蛰伏着没有出来，到这个时候都出来活动了。 57．D 58． A 【甲】文通过写水潭中鱼儿游动的姿态，侧面表现水的清澈。【乙】文A句写水深不过一尺，但俯视看去，水清澈得可以照见两岸景物，也从侧面表现水的清澈。 【解析】55．本题考查文言文实词。 （1）句意：给这个地方命名为“活水源”。根据上下文语境，可以推测“名之曰”是“给它命名叫做”的意思，其中“名”即“命名”之意。 （2）句意：而且能使各种动物都来依附。 联想到《桃花源记》中的“咸来问讯”，其中“咸”表示“都”的意思。因此，在这里“咸来依”就是“都来依附”的意思，其中“咸”同样表示“都”。 （3）句意：喝完后，鸣叫几声就离开了。联想到《小石潭记》中的“不可久居，乃记之而去”，其中的“去”是“离开”的意思。因此，在这里“鸣而去”就是“鸣叫几声就飞走了”的意思，其中“去”表示“离开”。 （4）句意：又喜欢它源源不断。查找工具书后，我们知道“穷”有多个含义，但在这里结合语境，“不穷”应表示“不会穷尽”或“源源不断”。因此，“出之不穷”就是“流出不会穷尽”的意思，其中“穷”表示“穷尽”。 56．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）可：大约，估计；空游：指在水中游动时仿佛不受水的阻碍，如同在空中一般；依：依靠，依附。 （2）犬牙：指狗的牙齿，这里用来比喻河岸的形状参差不齐，像狗的牙齿一样；差互：交错，参差不齐；源：源头，起源。 （3）皆：都，全部；至是：到这时；悉：全，都。 57．本题考查文言文内容的理解和分析。 D.有误。甲文中的“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“似与游者相乐”表现了作者听到清脆的水声，看到水中活泼的游鱼之后内心的快乐。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者感受到潭上凄清的气氛，内心因被贬而产生的孤凄悲凉之情就又被勾起。“乐”只是表象，“悲”才是实质。表达作者被贬后孤寂悲凉的心境。 故选D。 58．本题考查文言文写作方法。 甲文《小石潭记》中的句子：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。” 这段描述中，作者并未直接描绘潭水的清澈，而是通过写水潭中鱼儿游动的姿态，如“空游无所依”和“日光下澈，影布石上”等，从侧面生动地展示了潭水的清澈透明。 A.句意：水深不过一尺，清澈可以照见两岸景物，俯视清流。从高处往下看，山崖上各种景物的影子清晰可见，从侧面表现了水的清澈。 B.句意：有两只脊令，常常从竹林中飞下来，站在石头上沐浴，喝完水后，唱着歌离开。此句生动形象地表现了脊令在水中的活动：沐浴、喝水、唱歌离开。联系末段中的“则其泽又能及物”可知，从侧面表现了水的滋养万物的特点。 “深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木宛在水底。” 这句话同样没有直接描绘水的清澈程度，而是通过描述水的深度“深不逾尺”和水的透明度“澄澈可鉴”，以及通过“俯视，则崖上松竹花木宛在水底”这样的视觉体验，让读者能够感受到水的清澈。这种写法与甲文中通过鱼儿游动的姿态来侧面表现水的清澈是类似的，都采用了间接描写的手法，让读者能够自行想象和感知水的清澈程度。因此，乙文中的A句与甲文《小石潭记》的句子在写法上确实有异曲同工之妙。 示例：选A句。理由：乙文的A写山崖上的苍松翠竹花草树木无不在水底倒映出来，侧面表现水的清澈，跟《小石潭记》写潭中百许条游鱼的影子清晰可见有异曲同工之妙，都侧面表现了水的清澈。 【点睛】参考译文： 甲文： 从一个小山丘往西走了一百二十步，穿过竹林，听到水声，就像是玉佩和玉环相互撞击的声音，我对此感到很高兴。于是砍倒竹子，开辟出一条小路，走下去看到一个小潭，潭水特别清澈。潭底全是石头，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等不同形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，互相缠绕连结，参差不齐，随风摇曳。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。 同我一起游玩的人还有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着我一同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 乙文： 这里有一眼泉水，从石头缝里涌出，涓涓细流，冬天温暖，夏天冰凉。泉水慢慢汇集成为小渠，冬天和夏天都不枯竭。泉水顺着沙土地流动，旁边形成四个小水池，再向东流到山脚下，汇集成一个大水池，又向东注入若耶溪，又向东北流入镜湖。泉水刚成为小渠时，水深不过一尺，但清澈得可以照人，俯视泉水，崖壁上的松竹花木都倒映在水底。因此秘书卿白野公经常来游玩，整天坐在水边，给这泉水起名叫“活水源”。 这泉水中有石蟹，大小像铜钱一样。还有一种小鲭鱼，颜色纯黑，生活在石洞里，有一种水鼠经常来吃它们。这里的草大多是水松、菖蒲。有一种鸟大得像鸲鹆，颜色是黑的，红嘴巴，经常在水上鸣叫，它的叫声像竹鸡叫而声音更圆滑。有两只脊令鸟，经常从竹林中飞下来，站在石头上洗澡，喝完了水，鸣叫几声就飞走了。我早春来到这里，当时天气还很冷，各种水族动物都隐藏不出，到现在才全部出现。还有一种昆虫四五只，都大得像小手指，形状像半颗莲子，整天在水面上旋转着前进，太阳照到它们的背上，颜色像紫水晶一样，不知道是什么昆虫。 我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它源源不断，能使各种动物都来依附，具有君子的品德。和尚又说，遇到旱年，这泉水所灌溉的田地能达数十亩。那么它的恩泽又能广及万物，难怪白野公这样深深地喜爱它了。 （23-24八年级下·江苏省连云港市·期中）古诗文阅读，围绕“创造美好生活”这一主题，老师选取了下面四篇诗文，请完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送谭孝廉赴举 李咸用① 鼓鼙声里寻诗礼，戈戟林间入镐京。 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成 吾道近来稀后进，善开金口答公卿。 【丙】 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏②，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏③，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 （节选自陶渊明《归去来兮辞》） 【丁】 是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致，星澜④取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。芸⑥宝之，各有题咏。 （节选自沈复《浮生六记·闲情记趣》有删改） 【注】①李咸用，晚唐诗人。晚唐时社会矛盾日益突出，国势衰微，兵戈不断。不仅普通百姓生计维艰，就是士人进身之路也受到很多阻难。②谏，挽回。③飏，飞扬，形容船行驶轻快。④星澜，人名。⑤芸，沈复妻子。 59．下列对【甲】【乙】两诗的理解和赏析，错误的一项是（    ） A．【甲】诗首联“辅”字是辅佐、护卫的意思，生动地写出了三秦大地护卫长安的景象，为全诗创设了雄浑开阔的意境。 B．【甲】诗颈联运用比喻的修辞手法，抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度。 C．【乙】诗“鼓鼙声”“戈戟林”形象地描绘了晚唐时期遍地烽烟，危机四伏的社会景象。诗人勉励谭孝廉不畏艰险，勇敢前行。 D．【乙】尾联诗人感慨后起之秀稀缺，望谭孝廉善用辩才对答公卿，饱含期许之意。 60．用斜线（/）给【丁】文中画波浪线的句子断句，限两处。 是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致 61．解释下列加点字。 （1）田园将芜胡不归  （2）恨晨光之熹微  （3）即就兰影  （4）芸宝之 62．用现代汉语翻译下列句子。 （1）悟已往之不谏，知来者之可追。 （2）日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。 63．古人的思想、情趣、智慧给了你哪些追求、创造美好生活的启发？请结合材料分析（至少两点）。 【答案】59．B 60．是夜月色颇佳/兰影上粉墙/别有幽致 61．（1）何，为什么 （2）遗憾 （3）靠近，接近 （4）珍爱，珍视，珍惜，视……为宝 62．（1）我已明悟过去的错误已经不可挽回，未来的事还来得及补救。 （2）白天我拿来星澜的花影图看，虽然不能成其为一幅画，但是花叶稀稀落落，也自然有一番月下之趣。 63．示例：生活中离不开亲情友情，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”一联会让我更坦然乐观地面对离别，不困于心；可以像陶渊明一般，在烦恼困顿时，向自然寻求慰藉和启发，不过度让“心为形役”，不对过去耿耿于怀，把握当下；向沈复夫妇学习他们发现生活中的小美好的智慧；也要明白李诗劝勉的勤奋学习，积极进取。这样才是追求美好生活当有之态。 【导语】这篇阅读文章选取了四篇古诗文，围绕“创造美好生活”这一主题展开。通过王勃的《送杜少府之任蜀州》和李咸用的《送谭孝廉赴举》，展现了古人在离别与仕途中的积极态度与坚韧精神。陶渊明的《归去来兮辞》则表达了对田园生活的向往与对自由的追求，体现了返璞归真的生活智慧。沈复的《浮生六记·闲情记趣》则通过描绘月下兰影的幽致，展现了古人对自然之美的欣赏与生活的雅趣。四篇诗文共同传递了古人追求美好生活的不同方式，既有对现实的积极应对，也有对理想生活的向往与追求。 59．本题考查诗词赏析。 B.“颈联运用比喻的修辞手法”分析有误，【甲】诗颈联“海内存知己，天涯若比邻”并非比喻，而是通过对比和夸张手法，强调只要心意相通，即使远隔天涯也如近邻，体现豁达乐观的态度。并无直接表达“惜别之情”，而是以宽慰为主； 故选B。 60．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：这天晚上月色很美，兰花的影子映在粉墙上，别有一番幽静雅致的情致。句子描述三个场景：月色佳、兰影映墙、景致幽静。据以上分析断句为：是夜月色颇佳/兰影上粉墙/别有幽致。 61．本题考查文言实词的意思。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回？胡：何，为什么； （2）句意为：遗憾的是天刚刚放亮。恨：遗憾； （3）句意为：就着兰花的影子。就：靠近，接近 （4）句意为：我的妻子芸非常珍视这幅画。宝：珍爱，珍视，珍惜，视……为宝。 62．本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词意思：悟：明白；谏：挽回；追：补救。 （2）重点字词意思：日间：白天；取视：拿出来看；成画：成为完整的画作；萧疏：稀疏、错落有致，形容花叶自然舒展的姿态。 63．本题考查内容理解与分析能力。 在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 【甲】诗“海内存知己，天涯若比邻”体现友情超越距离的豁达，让我更坦然乐观地面对离别，不困于心，坚信，真挚的友情可以可以穿越时空； 【乙】诗“好事尽从难处得，少年无向易中轻”鼓励迎难而上，让我以积极心态克服困难，创造美好； 【丙】文“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。”陶渊明弃官归隐，向自然寻求慰藉和启发，追求精神自由。让我们在物质社会中保持内心宁静，追寻自我价值； 【丁】文“是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致，星澜取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之”“芸宝之，各有题咏”沈复夫妇赏兰影、作画题诗，展现从平凡中捕捉诗意，启示我们培养审美情趣，在细微处发现美好。 【点睛】参考译文： 【甲】 古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。 与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。 四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。 请别在分手的岔路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣 【乙】 在战鼓敲响的声音中，你去追寻诗礼等儒家经典的真谛；在充满戈戟的战乱环境里，你要前往京城镐京。 好的事情都是从艰难困苦中得来的，年轻人不要在容易的事情上贪图轻松、掉以轻心，要勇于面对困难，积极进取。 虽然也知道人的尊贵与低贱似乎都是前世注定的，但从来没有见过一个懒散懈怠的人能够取得成功，强调即使命运有定数，自身努力也不可或缺。 我们儒家的道统近来很少有优秀的后辈来继承和发扬了，希望你在应对公卿的提问时，能够好好地运用自己的才学，巧妙而恰当地回答，为儒家道统增光。 【丙】 回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回？既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。实在是误入迷途还不算太远，觉悟到现在（归隐）是正确的（选择），当初（做官）是错误的（选择）。船在水面轻轻地飘荡着前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，遗憾的是天刚刚放亮。 【丁】 这天晚上月色很美，兰花的影子映在粉墙上，别有一番幽静雅致的情致。星澜喝醉后兴致大发，拿出一张白纸铺在墙上，就着兰花的影子，用墨浓浓淡淡地画起来。第二天白天再拿出来看，虽然算不上是一幅完整的画作，但是画中的花叶疏密有致，自然有一种月下的趣味。我的妻子芸非常珍视这幅画，我的朋友们也在这幅画上各自题诗来咏叹。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$