第四单元：撰写演讲稿（同步教学课件+写作指导、范文）-2024-2025学年八年级语文下册单元写作精讲（统编版）

八下第四单元习作：撰写演讲稿 写作指导附优秀例文 一、写作指导 什么是演讲稿 演讲稿是人们在工作和社会生活中不时使用到的一种文体。演讲稿始终是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并产生共鸣。作为考场作文，演讲稿可以根据材料进行发散、论述，也可联系自身的生活经验和感悟等，因而，演讲稿越来越成为中、高考写作考查的重要文体。 演讲稿和议论文的区别  和一般的议论文相比，演讲稿也同样需要鲜明的论点、有力的论据和周密的论证。但演讲稿又不能像一般的议论文那样冷静和收敛。演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的应用文体，这要求它在完备的论证逻辑之外还需要具有较强的感染力和煽动性，这是它和一般议论文最大的不同。    在某种意义上来说，演讲稿就是“感情增强版”的议论文。因此，一篇好的演讲稿应当更加注重真切、“悬念”和激情，富有煽动性和感染力，这才能吸引人和打动人，斩获考场上的高分。 演讲稿的写作要点 1.标题 作为一种应用类文体，且又要具备强烈的感染力和煽动性，演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。根据题目要求或材料主旨，演讲稿的标题一般有三种类型： （1）揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》； （2）提出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》； （3）思考问题型，如《劳动与个人价值的实现》。 2.称呼    从格式上来说，演讲稿的称呼必须顶格、加冒号。从内容上来说，演讲稿的称呼必须根据听众身份和演讲需要来决定。  明确而富有感情的称呼，不仅有助于让自己在考场上倾情投入，它更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确的标志。 3.正文 演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成。 开头 演讲稿的开头语的任务是吸引听众，引出下文。一般来说，演讲稿的开头语有以下6种形式： ①由基于背景的问候或感谢语开始； ②以概括演讲内容或揭示中心论点开始； ③从演讲题目开始； ④从演讲的原因开始； ⑤以别的事件引入正题开始； ⑥以反问等引人深思的问题开始。 主体 演讲稿的正文即中心内容，它大致和议论文相同，但又有其独特的地方。演讲稿的正文一般有3种类型： ①记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨； ②议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨； ③抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。 纵观历年各地有关的演讲类作文题范文，正文部分一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密，语言短促而有力，情感热烈而澎湃。 此外，在进行演讲稿正文部分的写作时，有以下两个要点需要注意： ①要牢记演讲稿和议论文相同的特点，行文需要有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证。另一方面，也要注意和听众的互动，尽量通过悬念的设置和语言的牵引来引导听众思考。 ②和议论文写作不同，为了有澎湃的气势和强烈的感情，演讲稿的正文最好不要出现过多句式复杂的陈述长句，尽量多使用排比等富有变化的短句。另外，反问和设问句的使用也能使演讲稿变得更加优秀，如 “一屋不扫，何以扫天下”这个反问句来带出自身日常劳动的重要性。 结语 演讲稿的结语部分是对全文的收束。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言等等。 范文 1、 演讲稿《我的梦想》 我的梦想 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《我的梦想》。 我的舞蹈梦想始于四年级时学校的一次“庆六一”文艺演出。 舞台上，小朋友们穿着洁白的纱裙，在缤纷的灯光中，伴着音乐翩翩起舞，灵动洒脱。我不禁看呆了：如果我也能站在那舞台上自信地跳上一曲，该多好啊！ 舞台下，我心中暗暗发誓：“不行，别人那么美丽，我也要去学习舞蹈，我也要获得舞蹈金牌！” 放了学，我怀着激动的心冲进了妈妈的房间：“妈妈，我也要学习跳舞，我要像别人一样在舞台上展示风采。”妈妈被我的热情感动了，她二话没说就去了当地最有名的舞蹈班，一下子就给我报了两年的课程。当时，我抱着妈妈的脖子给她许下宏愿：“我一定能学好的，一定会拿到金牌的……” 周末，我兴致勃勃地换好舞蹈服去上课了。咦，这课怎么跟我想象中的不一样？不是和那些小朋友一起翩翩起舞吗——老师只是让我压腿、弯腰、劈叉……短短的几天，我的胳膊与腿好像不属于自己的了。而老师还说想要跳出优美的舞蹈，更难的还在后面…… 我被吓倒了，在舞蹈教室里手忙脚乱不知所措，心里就有了想要放弃的打算。幸好，舞蹈老师及时敲醒了我。”雯雯啊，你不是说你有梦想吗？没有意志力哪来的金牌！”老师的一言话敲醒了迷惘的我：台上一分钟，台下十年功，金牌是不会从天下掉下来的，我怎能还没开始就要喊结束了呢？这样，我是无法给妈妈有所交待的啊！ 于是，我身上猛得来了一股冲劲。我咬紧了牙关，按照老师的要求开始不断练习：压腿，下腰，平板支撑，甚至还要求老师给我多加强度。二个月过去了，我的基本功训练成绩相当出色，舞蹈动作也很圆熟。老师很是满意，特地对我进行了拔高训练。终于，半年后，我迎来了人生中的第一场舞蹈比赛。开始前，我以为这舞蹈金牌近在咫尺了。谁知，一登上那灯光闪烁的舞台，一时紧张竟忘记了舞蹈的动作。看着别人那娴熟的舞蹈，我心里开始着急了起来。这结果可想而知——非但没有金牌，连个铜牌也没有沾边。 我一时又站在了梦想的十字路口。 “不行，这不是我的风格，既然选择了远方，我要义无反顾！”我在日记本上写下了誓言，我更加努力了！无论刮风下雨，我都在练功房里一次次的“起步、抬臂、并脚、起踮、旋转……即使写作业休息时我也会跳上几遍。终于，我迎来了本年度的年终比赛——可是，就在比赛的当天我却发起了低烧。我焦急万分——我不能放弃这次获得金牌的机会啊！到了比赛现场，我依然穿上了心目中的“白天鹅”形象的比赛服，我依然站在了C位…… 比赛的音乐响起，我起步、抬臂、弯腰、旋转……我在绚丽的舞台上翩翩起舞，渐入佳境。一曲终了，台下掌声如雷！当评委将那枚沉甸甸的金牌挂在我脖子上时，一束灯光将我包围了起来——我的梦想实现了…… 现在，我又有了新的梦想——考上我理想的高中。这梦想让原本害怕学习的我变得坚韧起来。不管有多少作业，我都会按时完成，并主动要求参加奥数班的学习……因为，我深深地知道——有梦想并为之去奋斗，才是青春的价值！ 同学们，让我们一起追逐自己的梦想，并为之全力以赴吧！我的演讲到此结束，谢谢大家。 点评：有梦想的青春是最美的。这篇演讲稿从自己学习舞蹈的人生经历写起，生动而深刻地给读者以启示：要心怀梦想，要矢志不渝，要勇于奋斗——青春的价值就在于此。演讲稿语言富有激情，细节成功，用词恰切，场景感强，主旨突出。由舞蹈到学习，中心的拓展是最大亮点。收尾点睛成功。 二、演讲稿《让爱永驻心中》 让爱永驻心中 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。 爱如一杯热饮，在天寒地冻时，足以暖人心脾；爱像一阵清风，足以吹去你内心的惆怅；爱是一剂良药，虽苦口，但足以免你误入歧途。爱家，爱国，爱人，爱物……世界万物皆有情，都值得我们去爱。 乌江畔，西楚霸王项羽与虞姬告别，令汉军震撼，让后人感慨，引今人深思。唐代大文豪李白对写诗有种深沉的热爱，他才高八斗、豁达乐观，沉醉于理想世界中，无法自拔。有人评价：喝酒前，李白是唐朝的；酒醉后，唐朝是李白的。他对诗词的爱造就了一个浪漫主义豪杰，为我们留下了无数文化财富。精忠报国的岳飞牢记“靖康耻，犹未雪”，自幼发奋苦读，发誓要“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。从小，一颗爱国之种便在他心中萌发，成就了这一伟大的民族英雄。 也许这些大爱离我们的生活比较遥远，但爱并不局限于此。生活中，看到摔倒老人扶一把，公交车上见到老弱病残孕让让座，在寒风中给清洁工倒一杯热茶，这些都是爱。生活中种种细节，都值得我们去爱。爱这个世界，必将得到爱的回报。 回到我们身上，现如今，我们也算得上是小知识分子了，我们要爱身边人，多去帮助他人，不能一味活在别人的爱与关心中。我们不能只爱自己，要付出实际行动。看到父母如此辛苦，为他们端上一杯水，或帮忙做些家务。只需要一点点的关心，就能让父母感动。 即使我们觉得学习压力大，也应学会爱学习，学会苦中作乐，让学习成为自己的乐趣。在学习中发现乐趣，就会发现原来压力并没有那么大，反而有了上进的动力。把热爱作为学习的帆，迎风远航；与压力困难为友，乘风破浪，成功并没有大家想象的那么难。 爱是一点雨，滋润焦躁的心灵；爱是一阵风，吹走不平与烦恼；爱是一束光，照亮黑暗的征途。爱学习，爱助人，爱大业，心存大爱，与爱同行。让爱永驻心间，方能温暖长久，让心灵永不枯竭。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 演讲稿《书香伴我成长》演讲稿 《书香，伴我成长》 各位老师，各位同学: 大家好！ 今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。 知识的汪洋浩瀚无边，书本就像一叶叶扁舟，载着每一个探索者在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长，成才…… 在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我订了《幼儿画报》，是我最爱看的。里面的小动物可真多，有小狗、小白兔、小猫等。它们的故事逗得我真开心。到了小学一年级，我告别了《幼儿画报》，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名着，要是有人问我国大名着是哪些，我会自豪的说，四大名着是《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》和《西游记》。这些书中有各种各样的人物，你瞧，有多情爱哭的林黛玉;有调皮机灵的齐天大圣;有足智多谋的诸葛亮，还有敢于同老虎搏斗的武松……我把他们当成我的朋友。我还听妈妈说，四大名著是中华民族智慧的结晶，也是中国文学史上的明珠，真是了不起呀! 中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。在读《卖火柴的小女孩》一文时，我想，卖火柴的小女孩是多么的不幸，读着、读着，我的泪水不由得流了下来…… 而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手，有时还去图书馆借。每次我写完作业，我就会抽时间去读作文书，要是看到精彩的段落，我肯定会用笔写下来的。 虽然人生旅途是艰难的，但是读书却让我更加充实，而不是一个“金絮其外，败絮其中”的人。读书更让我懂得了如何做人处事，更是陶冶了我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛…… 同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。 我的演讲到此结束，谢谢大家。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级下第四单元作文 撰写演讲稿 慷慨陈词，表达自我 导入 克里斯·安德森在《演讲的力量》中写道：“传播有价值的思想是一个个体所能做到的最有影响力的事情。”在互联网时代，一个充满力量的演讲可以迅速传播，激发和改变无数人的思想。 社会心理学家罗伯特·西奥迪尼在《影响力：说服的心理学》中提到：“影响力是一种艺术，一种通过微妙的交流方式，让他人自愿接受你的观点、态度或行动建议的能力。”西奥迪尼的理论强调了影响力的核心在于“自愿”，即不是通过强制，而是通过智慧与技巧达成的共识。演讲，就是这个集智慧与技巧的工具。 在当代社会，无论是在社会活动还是职场中，演讲能力都是实现个人目标和塑造个人品牌的关键。罗振宇在一次演讲中提到：“职场，或者说当代社会，最重要的能力就是表达能力。因为，在未来社会最重要的资产，是影响力。影响力怎么构成？两个能力——第一写作，第二演讲。 本单元的课文学习中，我们学习了几位大家的文章，他们有一个共同的特征，都是演讲稿，好的演讲稿，会让人激情澎湃，全身心随之调动，情感投入其中，本次写作我们就来学习如何写演讲稿。 了解演讲词的一般结构及特点 01 明确写作演讲稿的要求及写作技巧 02 能根据命题写作简短的演讲稿。 03 教学目标 2． 3． PART ONE 什么是演讲稿 演讲稿 演讲稿，又称演说词，它是在较为隆重的仪式上和公开场合发表个人观点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，它和一般议论文相比，带有更强的宣传性、鼓动性和抒情性，经常使用各种修辞手法（多用排比、比喻、对比、反问、整句、对句）和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲稿的特点 口语性 演讲是通过耳朵听来接受信息的，想要让观众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。演讲时，你不可能运用黑体字、着重号来显示重要的内容，也不可能让听众翻回上一页去重新阅读他们漏掉的信息，因此，演讲稿必须讲究“顺口”“入耳”，也就是讲起来顺畅，听起来明白。 演讲稿的特点 逻辑性 演说内容应该有内在的逻辑关系。但演讲稿的逻辑性，你不大可能像书面的那样用大写的“一”“二”“三”底下再用小写的“1”“2”“3”来呈现，这样会使听众听得一头雾水。 演说时，有一个重要的原则就是不要把听众当作专心听讲的人来对待。你要用明白易懂的语言形式，简单的层次关系，来表达演说内容。 演讲稿的特点 临场性 演讲稿并不能独立完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲者不能对听众的反映置之不理，因此，写演讲稿时就应留有余地，做好预判。在保证内容完整的前提下，哪些是可以略讲的或不讲的，哪些是必须强调的，哪些问题要及时回应，哪些问题当场可以不予理会等，都要做好预判和应对。 总之，演讲稿要具有弹性，演讲要体现必要的控场技巧。 鼓动性 要达到宣传教育的作用,演讲就要动之以情、晓之以理,富有鼓动性。 在思想内容方面，议题与听众息息相关，主张与听众痛痒与共，感情与听众喜怒相通 演讲稿的特点 如何写演讲稿 PART TWO 1.拟个好标题 演讲也要有题目，位置居中 ②演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。 一般3种形式（以“劳动”为例）： A.揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》 B.提出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》 C.思考问题型，如《劳动与个人价值的实现》 演讲稿写作方法 （2）称呼要恰当 ①人物称呼要顶格加冒号 ②演讲稿的称呼根据听众身份和演讲需要来决定 亲爱的老师、家长、同学们：（称呼顶格写） 大家好！ …… 3.注意写好开头，吸引听众的关注。 演讲稿的开头，也叫开场白，通常有以下几种形式： （1）开门见山，揭示主题。这样的开头是一开讲就进入正题，直接揭示演讲的中心。 （2）介绍情况，说明缘由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。 （3）提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。 3.注意写好开头，吸引听众的关注。 或者这样的形式： A.沟通式。用几句或幽默或诚恳的话同听众建立起联系，获得听众的好感和信任。 B.故事式。用一件小事、一个寓言，或个人经历、闲闻轶事，引出主要演讲内容。 C.直接式。一开始就告诉听众自己的观点。世界上许多著名的政治家、国家领导人的演讲都是这样的。 4.明确表达观点，把思路展现出来。 听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性词语来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让观众去揣摩、分析。 呼告是一种修辞手法，通过直接向不在面前的人或物发出呼唤，以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者的感情共鸣的作用 5.多用呼告，拉近读者（听众距离） 以榜样之力，促自身成长(节选） …… 同学们我们是新时代的接班人，是未来的建设者，所以我认为我们每个人都应该学习钟院士这种大无畏的责任与担当。 同学们，不是每个人都拥有李白的才华，也不是每个人都像钟院士一样，身居要职位高权重。也许将来我们中的很多人会走向平凡的岗位，拥有一份不那么耀眼的工作，但是如果能踏实勤奋，我相信依然可以在社会中堂堂正正的立足。就如校门口卖煎饼果子的大妈，她用一个小摊供女儿上学，让儿子成家立业，日子平淡而幸福。 （运用呼告的方式，引起同学们的思考，告诉同学们就算是一个普通人也有可敬可佩的地方） 同学们，一个学期即将结束，相信这一年当中你们也跟我一样遇见了很多优秀的人，从他们的身上学到了很多优秀的品质，汲取了许多力量，让我们以榜样之力，促进自身的成长，创造更加美好的未来。 （全文多出运用呼告，让文章有现场感，能够引起听众的共情与思考） ……. 6.精心设计结语，提升演讲的效果。 演讲稿的结尾没有固定的格式。或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文、名言、幽默俏皮的话结尾。不论何种形式结尾，都要求给听众留下深刻的印象。 让手机进入校园，其利大于弊。正确利用互联网带来的便利，会拓宽我们的视野、化解我们对亲情的思念、树立良好的人格风尚！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ ——《手机进校园，其利大于弊》 重申观点，照应标题，号召鼓动 这个故事关于独立，关于梦想，关于勇气，关于坚忍，它不是一个水到渠成的童话，没有一点人间疾苦，这个故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；这个故事是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——刘媛媛《寒门贵子》 排比在演讲中至关重要，排比会使整个演讲更有气势，感情逐层递进，有利于引发听众共鸣，从而感动观众。 引用著名的励志对联来表达志气和情绪。 7.着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。 PART THREE 紧扣教材 教考结合 再次研读课内文章分析演讲稿写作方法 请大家回顾课内四篇演讲词，看看这四篇演讲词是如何开头和结尾的。 1.回顾课文开头和结尾 好的开头，可以快速吸引听众注意力，激发听众兴趣；好的结束语，可以调动听众的情绪，加深听众的印象，提升演讲的效果。 《最后一次讲演》用反问句式开头，表达作者强烈的愤怒和斥责的情感，也是对国民党反动派的质问。结尾表明誓死的决心，提出号召，鼓舞人们进行革命。 《应有格物致知精神》开头讲述演讲缘由，引出演讲的主题——教育问题。结尾重申观点，提出希望。 《我一生中的重要抉择》开头从自身经历讲起，拉近与听众的距离。结尾引用公式，鼓舞听众，同时带来深刻的启发。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》开头回顾历史，提出演讲主题，开门见山，直奔主题。结尾用比喻的修辞、诗意的语言，表达了对未来的憧憬。 技巧归纳 2.回顾表达技巧 分析课内四篇演讲词总结主体部分可以运用的一些技巧和方法。 《最后一次讲演》运用了多重对比、多次变换人称、大量使用感情色彩分明的词句等方法，增强作者演讲的情感表现力。 《应有格物致知精神》运用了事例印证法，采用大量的事例包括自己的亲身经历来更好地印证观点，使得演讲内容更充实、更有说服力、更生动。 《我一生中的重要抉择》列举大量事例，既有名人的，也有自己的，具有很强的说服力；运用自我调侃的方式，幽默风趣，让听众在轻松愉悦的氛围中倾听演讲。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》从不同角度阐释奥林匹克运动的精神内涵，内容丰富、具体。 课文 针对性 观点 思路 语言风格 《最后一次讲演》 在李公朴的追悼会上，针对群众、特务分子 痛斥国民党反动派的卑劣无耻行径，表达对民主、和平的坚定信念 先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质；号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的决心 慷慨激昂 《应有格物致知精神》 在“情系中华”征文活动的颁奖典礼上，针对现场嘉宾 中国学生在学 习自然科学时 应该有格物致 知精神 提出演讲主题—引出“格物致知”的内涵和重要性—升华演讲的意义 准确严谨 3.分析写作思路和语言风格 课文 针对性 观点 思路 语言风格 《我一生中的重要抉择》 在北大礼堂，针对青年学子 大力扶植年轻人 交代背景，引出话题—讲述重要抉择：大力扶植年轻人—提出希望 风趣幽默 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 在国际奥委会全体委员大会上，针对奥委会成员 庆祝奥林匹克运动复兴，倡导全民参与奥林匹克运动 回顾历史，展望前景—阐述奥林匹克精神的内涵及特点—盛赞盛会，憧憬未来 庄重典雅 3.分析写作思路和语言风格 撰写演讲稿 1.确定主题 2.明确观点 3.确定思路和结构 4.列好提纲 5.掌握表达技巧 6.锤炼语言 写作思路参考 下课啦！ $$