主题4 探究水的组成&主题5 水在生活或实验中的应用-【一战成名新中考】2025广西中考化学·二轮复习·大单元培优练

参考答案·广西化学 大 单 元 培 优 练 ②2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2 O ③2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑ ④CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 ⑤H2 O+CO2 􀪅􀪅 H2 CO3 大单元主题训练 1. (1)混合物　 (2)三态变化　 物理　 (3)水分子间的间隔 (4)饼干放在空气中会变软(合理即可) 　 蒸腾 2. (1)ABE　 (2)活性炭吸附　 投药消毒　 (3)使水中悬浮 的杂质较快沉降　 (4)难溶性　 烧杯、漏斗、玻璃棒　 【交 流讨论】压强　 温度　 【实验探究】产生白色沉淀　 碳酸 钠(合理即可) 【实验小结】 CaCl2 + Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓ + 2NaCl [ 或 Ca(OH) 2 +Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2NaOH] 　 【联系实际】 洗衣服时浪费洗涤剂(合理即可) 　 3. (1)富营养化　 (2)气体溶解度随温度升高而降低 (3)过滤　 (4)石英砂与小卵石的填充顺序影响净水效果 (或污水先通过小卵石净水效果更好,合理即可) 　 (5)泥 沙堵塞了活性炭上的小孔(或泥沙破坏了活性炭疏松多孔 的结构,合理即可) 　 (6) ①天然 　 ②2　 ③混合物 　 【成 果分享】合理使用化肥(或工业上应用新技术、新工艺减 少污染物产生或生活中不使用含磷洗衣粉等,合理即可) 4. (1)H2 　 2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2O　 (2)2H2O 通电 􀪅􀪅 2H2↑+O2 ↑　 氢元素、氧元素　 化学反应前后元素的种类不变 (3)8 ∶ 1　 (4)气体燃烧,产生淡蓝色火焰　 H2 　 (5)增 强导电性　 (6)a　 (7)吸收　 (8) ①2 个氢原子　 ②水分 子　 (9)碳棒　 (10)①③(或②④) 　 (11)其他条件相同 时,氧气在水中的溶解能力比氢气强(合理即可) 5. (1)属于　 (2)使温度降到可燃物的着火点以下　 (3)蒸 馏　 (4)沉淀　 气体　 (5)是否生成新分子(合理即可) 　 (6)①④　 ②③　 (7) ①降低温度;吸收反应生成的五氧 化二磷,防止污染空气　 通过倒吸入集气瓶内的水的体积 间接测定空气中氧气的含量　 ②吸收燃烧产生的热量　 吸收二氧化硫,防止污染空气　 防止生成的高温熔融物溅 落,使集气瓶瓶底炸裂 　 ③提供热量 　 隔绝氧气(或空 气) 大单元五　 金属 大单元物质转化 1. ①3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 ②Fe+H2 SO4 􀪅􀪅 FeSO4 +H2 ↑ ③Fe+CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu ④Fe2 O3 +3CO 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 ⑤Fe2 O3 +3H2 SO4 􀪅􀪅 Fe2(SO4 ) 3 +3H2 O 2. ①2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO ②CuO+H2 △ 􀪅􀪅 Cu+H2 O(合理即可) ③Cu+2AgNO3 􀪅􀪅 Cu(NO3 ) 2 +2Ag ④2NaOH+CuCl2 􀪅􀪅 Cu(OH) 2 ↓+2NaCl(合理即可) ⑤Zn+CuSO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +Cu(合理即可) ⑥CuO+H2 SO4 􀪅􀪅 CuSO4 +H2 O 大单元主题训练 1. (1)合金　 延展　 导电　 (2)①分解　 ②大于(或>) ③节约能源,不产生温室气体(合理即可) 　 ( 3) CO2 　 (4)3CO+Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 　 (5)微量　 贫血　 (6)在 铁制品表面喷漆(合理即可) 　 (7) A　 (9)强度高、抗腐 蚀性好(合理即可) 　 (11)活动性　 ①锌>铜>银(或 Zn> Cu>Ag) 　 ②Cu + 2AgNO3 􀪅􀪅 Cu(NO3 ) 2 +2Ag 2. (1) A　 (2)不能 　 ACD　 (3) Al2 O3 + 6HCl 􀪅􀪅 2AlCl3 + 3H2 O (4)氢气(或 H2) 　 随着反应的进行,浓硫酸的浓度逐渐 减小变成稀硫酸,稀硫酸与锌反应生成氢气　 (5)铜(或 Cu) (6)Zn(NO3 ) 2 　 Fe(NO3 ) 2 　 (7)8 ∶27 3. (1) 导热 　 (2) SO2 　 (3) 铜(或 Cu) 　 (4) ①Fe + CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu　 ②硫酸、硫酸亚铁(或 H2 SO4 、FeSO4 )　 4. (1)金的化学性质稳定,不如铜活泼　 (2) 6　 (3) a. 除去 水中溶解的氧气,并防止空气中的氧气再次溶解　 b. 铜生 锈需要二氧化碳　 除去氧气的空气 　 c. 碱式碳酸铜形成 致密的保护膜 d. 自来水中含有氯离子,能够促进铜生成有害锈 5. (1)①26　 ②14　 失去　 (2)单质　 铁原子 (3)①3、2、3　 ②降低生铁中碳元素的含量　 ③583 (4)①氧气(或空气)和水　 ②食品保鲜的双吸剂(合理即 可) 　 (5)AB 6. (1)①4Al+3O2 􀪅􀪅 2Al2 O3 　 ②强　 ③锌片表面附着一层 红色固体,溶液由蓝色变成无色　 (2)硬度大、耐腐蚀 (3)①SiO2 　 ②H2 SO4 　 ③MnSO4 溶液中溶质的质量分数 不同,生成不同的锰的氧化物　 (4)合理开采金属矿物 大单元六　 酸、碱、盐 大单元物质转化 1. ①ZnSO4 +H2 ↑　 ②CaCl2 +H2 O　 ③NaCl+H2 O+CO2 ↑　 ④Fe2(SO4 ) 3 +3H2 O ⑤H2 SO4 +BaCl2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+2HCl ⑥HCl+AgNO3 􀪅􀪅 AgCl↓+HNO3 2. ①CaCl2 +2H2 O　 ②Mg (OH) 2 ↓+2NaCl ③Na2 CO3 +H2 O ④Ca(OH) 2 +Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2NaOH 3. ①2NaHCO3 △ 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O+CO2 ↑ ②HCl+NaHCO3 􀪅􀪅 NaCl+H2 O+CO2 ↑ ③2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O ④Na2 CO3 +Ba(OH) 2 􀪅􀪅 BaCO3 ↓+2NaOH(合理即可) ⑤2HCl+Na2 CO3 􀪅􀪅 2NaCl+H2 O+CO2 ↑(合理即可) ⑥Ca(OH) 2 +Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2NaOH ⑦CaCl2 +Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2NaCl(合理即可) ⑧Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O(合理即可) ⑨CaO + H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 ⑩CaCO3 高温 􀪅􀪅 CaO+CO2 ↑ 大单元主题训练 1. (1)挥发　 (2)减小　 (3)①搅拌,防止液滴飞溅　 ②放热 ③该操作错误,浓硫酸具有强烈的脱水性,会使 pH 试纸 变黑,无法达到实验目的　 (4)溶液均变为红色　 ①②　 ③④　 氧化铁(或氢氧化铁) 　 (5)紫色石蕊溶液　 HCl+ NaOH 􀪅􀪅NaCl + H2 O (或 H2 SO4 + 2NaOH 􀪅􀪅 Na2 SO4 + 2H2 O) (6)稀盐酸与稀硫酸在水溶液中解离出的阳离子都只有 H+ 　 (7)BaCl2 、Ba(OH) 2 　 (8)不能　 (9)稀盐酸和稀硫 酸在水溶液中解离出的酸根离子不同　 (10) <　 (11)金 属表面除锈(合理即可) 　 吸水　 2. (1) OH- 　 D 　 ( 2) Ca ( OH) 2 + Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓ + 2NaOH　 (3)Cl2 ↑　 (4)氢氧化钙微溶于水　 (5)产生蓝 色沉淀　 (6)CO2 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 (7)氢 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 53 大单元培优练·广西化学 大 单 元 四 水 组别 测试结果 洁净程度 收回水的量(%) 净水速度(mL / min) 一组 好 >95 约为 250 二组 中 >90 约为 90 三组 差 >90 约为 15 【交流讨论】 (4)第一组和第二组对比,得出的结论为　 石英砂与小卵石的填充顺序影响净水效果(或污水 先通过小卵石净水效果更好,合理即可) 　 。 (5)第三组将活性炭放在最上层,影响活性炭吸附效果的原因是　 泥沙堵塞了活性炭上的 小孔(或泥沙破坏了活性炭疏松多孔的结构,合理即可) 　 。 活动 3:了解便携式净水器净水原理 (6)“生命吸管”是一种便携式净水器,能除去天然水中的多种杂质,其结构如图甲所示。 【查阅资料】离子交换树脂可除去水中的 Ca2+、Mg2+ 及重金属离子;碘树脂能杀灭水中的 细菌。 ①超细纺织棉是一种棉纤维,棉纤维属于　 天然　 (填“天然”或“合成”)材料; ②将硬水通过图乙的阳离子交换柱后,可变成软水(图中阴离子未画出),交换后的水仍然 呈电中性,则一个 Ca2+可以交换出　 2　 个 Na+; ③通过“生命吸管”净化后的水属于　 混合物　 (填“纯净物”或“混合物”)。 活动 4:调研污水处理厂选址 【走访调研】污水处理厂大多设在:①地势较低处,便于城市污水自流入厂;②城镇、工厂及 居民区的下游;③水体附近,便于污水处理后就近排入水体。 【成果分享】小组同学通过对污水的探究,认识到水体污染的危害性,深入了解了污水净化 的原理和方法。 在项目式学习的成果报告中,提出了许多预防和治理水体污染的建议。 请你提出一条减少水体污染物产生的措施:　 合理使用化肥(或工业上应用新技术、新工艺减 少污染物产生或生活中不使用含磷洗衣粉等,合理即可) 　 。 主题 4 探究水的组成 4. 水是生命之源,是“永远值得探究的物质”。 某化学兴趣小组以“生命之源———水”为主题 开展项目式学习。 72 大单元培优练·广西化学 大 单 元 四 水 【任务一】了解水的组成的探究史 (1)1766 年,英国化学家卡文迪什用锌和稀硫酸反应制得“可燃空气”,他所说的“可燃空 气”成分是　 　 　 (填化学式)。 “可燃空气”在纯氧中燃烧生成水,该反应的化学方程式 为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 由此得出“水是一个结合物而不是简单元素”。 (2)1800 年,英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气,后人不断研究和改进该实 验。 现在实验室中通过如图 1 所示装置探究水的组成,该反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,得出水是由　 氢元素、氧元素　 组成的结论,判断的依据是　 化学反应 前后元素的种类不变　 。 图 1 【任务二】电解水实验验证水的组成 　 　 同学们用如图 1 所示装置进行实验:向电解器玻璃管中加水(含少量 Na2SO4 溶液)直至充满管 a 和管 b。 关闭活塞,接通电源,一段时间后关闭 电源。 (3)理想状态下,a、b 两管收集到的气体的质量比为　 8 ∶ 1　 。 (4)将燃着的细木条放于 b 管尖嘴口上方,打开活塞,可以观察到　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,证明 b 管内产生的气体是　 　 　 (填化学式)。 (5)向水中加入少量硫酸钠溶液的目的是　 增强水的导电性　 。 (6)图 1 中,　 a　 (填“a”或“b”)玻璃管接电源正极。 (7)从能量转化角度分析,电解水时　 吸收　 (填“吸收”或“放出”)能量。 (8)水电解的化学反应微观示意图可表示为图 2: 图 2 ①由氢分子的模型图可知:一个氢分子由　 2 个氢原子　 构成; ②在水的电解过程中,发生变化的是　 水分子　 (填“水分子”“氢原子”或“氧原子”)。 【任务三】探究影响电解水反应快慢的因素 　 　 在 15 ℃ ,1 个标准大气压下,用 12 V 直流电进行以下实验,数据记录如下表:(15 ℃, 1 个标准大气压下,1 L 水中,能溶解约 30 mL O2,能溶解约 0. 001 mL H2) 实验编号 NaOH 溶液浓度 / % 电极材料 H2 体积 / mL O2 体积 / mL 电解时间 / s ① 10 碳棒 20 9. 7 270 ② 10 铂丝 20 9. 9 455 ③ 5 碳棒 20 9. 8 522 ④ 5 铂丝 20 9. 9 638 (9)对比表中实验①②,选择　 碳棒　 (填“碳棒”或“铂丝”)作电极材料,电解水的速率 更快。 (10)对比表中实验　 ①③(或②④) 　 (填实验编号)可知,NaOH 溶液浓度也是影响电解水 反应快慢的因素之一。 82 大单元培优练·广西化学 大 单 元 四 水 (11)分析表中数据发现,H2 与 O2 的体积比大于 2 ∶ 1,原因是　 其他条件相同时,氧气在水 中的溶解能力比氢气强(合理即可) 　 。 主题 5 水在生活或实验中的应用 5. 上善若水,水育万物,水与我们的生活息息相关。 某化学兴趣小组的同学对水在生活或实 验中的应用开展项目式学习。 【任务一】生活中的水及其应用 (1)人体内水分大约占体重的 70%,水　 属于　 (填“属于”或“不属于”)六大营养物质。 图 1 　 　 　 图 2 　 　 　 图 3 (2)当发生火灾时,消防队员用水灭火,其灭火原理是　 使温度降到可燃物的着火点以下　 。 (3)如图 1 为简易的野外生存净水器。 该装置的原理是　 蒸馏　 。 【任务二】化学实验中的水 (4)初中所学的许多化学反应会生成水,如过氧化氢分解制取氧气、碱和二氧化碳反应以 及部分酸碱盐之间发生的复分解反应等,其中复分解反应发生的条件为有水或 　 沉淀　 或　 气体　 生成。 (5)图 2、图 3 分别是水通电分解、水沸腾的示意图,从微观角度回答两变化的本质区别是 　 是否生成新分子(合理即可) 　 。 (6)下列实验中水是反应物的是　 ①④　 (填序号,后同),作溶剂的是　 ②③　 。 (7)分析下列实验中水的作用。 图 4 　 　 　 图 5 　 　 　 图 6 ①图 4 中,集气瓶中水的作用是　 　 降低温度;吸收反应生成的五氧化二磷,防止污染空气　 ; 烧杯中水的作用是 　 。 ②图 5 中分别是硫和铁在氧气中燃烧的实验。 其中集气瓶中水的共同作用是　 吸收燃烧 产生的热量　 ,除此作用外,在硫燃烧实验中水的作用还有　 　 吸收二氧化硫,防止污染空气　 , 铁丝燃烧实验中水的作用还有 　 。 ③图 6 是探究燃烧条件的实验。 其中水的作用是　 提供热量　 、 　 。 92