2025年河北省张家口市校联考中考一模语文试卷

2025年九年级3月模拟(五) 语文试卷 注意事项: 1.本试卷共6页,总分120分,考试时长120分钟。 2. 答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 所有答案均在答题卡上作答,在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前, 请仔细阅读答题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。 4. 答题时,请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5. 考试结束,请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(1~2题 12分 1. 阅读下面文字,回答后面的问题。(共10分) 【甲】《梅岭三章》再现了诗人的革命斗争经历。诗人以“泉台” “(fēng)烟”“血雨腥风”等意象,形象地概括了革命征程的艰难,表达了 对牺牲者的缅怀;又以“斩阁罗”的十万“旌旗”、纷飞的“(jié)报”、 遍种人间的“自由花”等意象,表达了乐观坚定的革命信念。 【乙】在血雨腥风的战争岁月里,无数中华儿女奋起反抗,取义成仁, 用宝贵的青春和热血,谱写了伤痕累累的壮丽诗篇。我们要弘扬伟大的抗 战精神,矢志不渝地努力奋斗。 【丙】青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。生逢盛世,青年即使面 临着难得的建功立业的人生际遇,也肩负着“天将降大任于是人也”的时 代使命。青春是用来奋斗的。对中国青年来说,今天,以生逢这个伟大时 代为荣门明天,应该通过奋斗让时代以自己为荣。 (1)根据甲段文字中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①(fēng)烟 ②(jié)报 (2)给甲段文字中加点的字注音。(2分) ①斩阎罗 ②族旗 (3)乙段文字中加点的成语使用有误的一项是(2分) B. 取义成仁 C. 伤痕累累 A. 血雨腥风 能 D. 矢志不渝 (4)丙段文字中画横线的部分有语病,请提出修改建议。(2分) (5)请在丙段文字的方框内填入正确的标点符号。(2分) 2. 根据下图,推测“幽深”一词的意思,填写在横线上。(2分) )雅 -→幽雅:幽静而雅致。 幽 幽远:远而幽静。 (僻静) # 幽深: 第二部分(3~19题 58分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 3. 学校举办“君子自强不息”主题活动。请补全本次活动的开场白。(6分) “天行健,君子以自强不息。”吟诵中国古典诗文,感受古人自强不息 的精神。自强不息,是李白“①,②”中希望像姜尚、伊尹一样 被重用的真诚期待;是辛弃疾“了却君王天下事,③”中想要收复失 语文试卷 第1页(共6页) 地、建功立业的满怀豪情;是苏轼“持节云中,④”中渴望被朝廷重 用、为国效力的雄心壮志;是范仲淹“,处江湖之远则忧其君”中 遭遇革新失败的境况仍能进退皆忧的政治情怀;是宋濂“天大寒,砚冰坚, ,弗之怠”中读书条件艰苦,也不放松抄录书的坚持不懈。今天, 就让我们一同探寻“君子自强不息”的深刻内涵,汲取奋进的力量。 (二)阅读下面诗歌,回答4~5题。(共6分) 醉赠刘二十八使君{①} [唐]白居易 为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。 诗称国手^{②}徒为尔,命压人头不奈何^{③}。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉陀^{④}。 亦知合被^{}才名折^{①},二十三年折太多。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 【注】①唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡罢任和州刺史返回洛阳,同时白 居易从苏州归洛,两位诗人在扬州相逢,分别写诗相赠。②国手:一国中最 擅长某种技艺的人。③不奈何:无可奈何。④蹉陀:比喻失意,经历坎坷。 这里指失意贬官。合被:应该被。合,应该。折:折损,损害。 4. 白居易的赠诗最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被“ ”所累。 两诗相比,《 》的感情基调更为深沉。(2分) 5. 根据两首诗的内容和情境补充对话。(4分) 白居易:“梦得,你诗才一流,却遭遇二十三年的磨难,(1) 刘禹锡:“乐天,我虽遭贬滴,滞留南方漂泊了二十三年,但我想对你说, (2) (三)阅读下面文言文,回答6~9题。(共14分) 【甲】王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上 书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群 臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】庄宗好猎^{①},猎于中牟,践民田。中牟县令当^{②}马而谏,为民请。 庄宗怒,叱县令去,将杀之。伶人^{③}敬新磨^{④}知其不可,乃率诸伶走追县令, 擒至马前,数之曰:“汝为县令,独不闻吾天子好猎乎?奈何纵民稼稿^{③},以 供税赋?何不饥汝县民,而空此地,以备吾天子之驰骋!汝罪当死。”因前请 亟^{}行刑,诸伶共唱和^{}之。庄宗大笑,县令乃得免去。 【注】①猎:打猎。②当:阻挡。③伶人:唱戏的演员。④敬新磨:人 名。稼稿:种植与收割,泛指农业劳动。亟:立刻。共唱和:一同高 声附和。 6. 下列句子中,加点词语意思相同的一项是(3分) A. 群臣吏民能面刺寡人之过者 面山而居 B.数月之后 擒至马前,数之曰 C.燕、赵、韩、魏闻之 独不闻吾天子好猎乎 D. 皆朝于齐 于是入朝见威王 语文试卷 第2页(共6页) 7. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)令初下,群臣进谏,门庭若市。 (2)何不饥汝县民,而空此地,以备吾天子之驰骋 8. 同为劝谏,刍忌和敬新磨劝谏的方式略有不同,请简要分析。(4分) 9. 结合甲、乙两文,从治国者的角度谈谈善于纳谏的重要意义。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字,回答10~12题。(共9分) ①古人说“仓凛实而知礼节”,当人们吃饱穿暖,自然就会有更高的精神 追求。古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回 应了人们对精神生活的追求。最近,某短视频平台发布的《古诗词数据报告》 显示:过去一年,古诗词短视频在网络平台上累计播放量达178亿,同比增 长168%。无独有偶,来自图书销售市场的数据显示,近几年古诗词图书销量 猛增。包括《中国诗词大会》在内的电视综艺节目也一度热播。这些现象充 分说明,在精神文化产品极度丰富的今天,古诗词依旧热度不减。 ②但目前来看,社会上对古诗词的弘扬,着力点主要在于记诵,这不应 是诗词文化普及的方向。古诗词文化的普及固然应包括记诵乃至创作,但仅 停留在这些“技”的层面,实非真正的普及。我们的社会不需要“有脚书 柜”,也不期望人人都成为诗人。 ③怎样才能让更多的人走进古诗词?首先要引导人们在诗词中寻找到生 活的诗意。每个人都有属于自己的诗和远方:面对内蒙古草原的美酒羔羊 会想起“哀羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”;登临高山俯美景,会高歌 “会当凌绝顶,一览众山小”;欣赏四季交替景色变换,会吟诵“春有百花秋 有月,夏有凉风冬有雪”.....从历史深处走来的文字,浸润着生活的方方面 面,让我们能够诗意地栖居在大地上。 ④普及古诗词,还要引导人们从诗词中汲取精神力量。读毕一篇篇诗词, 人们应树立“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的信念,应保持“不要人 夸好颜色,只留清气满乾坤”的气节,应重塑“长风破浪会有时,直挂云帆 济沧海”的自信......看似遥远的诗词,指引人们在困境中、迷茫时,找到心 怀天下的志气、寒梅立雪的骨气、踏浪前行的勇气。 另外,普及古诗词应引导人们理解其中的哲思。悠远的历史,迥异的 生活,古奥的文字,以及词句中的微言大义,都带来了理解上的困难。从这 个意义上说,诗词普及类文化节目的热播,为初学者叩开了解传统文化的大 门,在专家学者的引领下,人们得以与千古圣哲神交,了解其中深意。 时代在发展,但古诗词仍滋养着当今人们的心灵,这正是中国古典诗 词的魅力所在。人们在日常生活中体悟诗词之美并从中收获进步时,古诗词 便化作了润泽心灵的养料。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知 多少。”一夜雨横风骤,吹落万千春红,除了叹春、惜春,亦让今日小小少年 学会珍惜青春时光。“渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。”清晨微雨,轻拂青青柳色;杯中美酒,传达真挚友情。诗 的美由此氮氢开来,令人陶醉。在快节奏的社会里,读者再品《渭城曲》,会 惊觉那一抹清新的绿色不再仅仅是离别的背景,也是忙碌生活中的宁静港湾, 提醒着人们珍惜当下片刻的美好与安宁;那一杯美酒,不再仅仅装满离情, 也诉说着对真挚情感的渴望。古诗词之所以能超越时空的界限,流传至今并 成为经典,正是因为它能丰盈人们的心灵。 以古典诗词为代表的传统文化,蓄积着中国人的智慧、品格、襟怀和 修养,凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。在大力弘扬中华优秀传 统文化的今天,避免古诗词文化成为“快餐文化”,关键在于 。记 语文试卷 第3页(共6页) 诵是我们体认古诗词的途径,以记诵为评判标准的文娱节目对于古诗词文化 传播也确有其借鉴意义,但仅从记诵方向普及古诗词文化,其局限性是不言 自明的。这就需要我们有更多的学者站在历史文化的高度来体认、解读古诗 词的丰富情感和文化意蕴,为读者与古诗词之间架起有效的桥梁。 (选自《人民日报》《光明日报》,有删改) 10.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( ) A. 第①段举中国诗词大会的例子,意在指出当前古诗词热度依旧。 B. 第②段把只记诵古诗词的人拟作“有脚书柜”,强调了普及古诗词应引 导人们注重创作。 C. 第③一段采用并列结构,从诗意、精神力量、哲思三个维度提出古 诗词普及的正确方向。 D. 文章多处使用引用论证和举例论证,增强了观点的说服力与文化感 染力。 11. 结合语境,在第段横线处填写恰当的内容。(3分) 12. 阅读文章,简述第段是如何论证古诗词的魅力在于其能滋养当今人们的 心灵这一观点的。(3分) (二)阅读下面文字,回答13~17题。(共16分) 生命鱼 欧阳明 ①天一亮,戚老爹砍来两张芭蕉叶,切碎后,撒进鱼池,边撒边说,吃 吧,多吃点儿,最后一顿了,别怪我狠心,确实没法了。 ②这话是说给池子里的鱼听的。戚家寨的人,历来相信鱼能听懂人话。 ③池子里只有一条鱼了。其他的,在红军与敌人战斗前,煮来吃了。老 百姓不忍心让战士们饿着肚子去打仗。要不是张政委拦着,戚老爹当时也把 这条鱼给煮了。张政委说,这鱼是山子的,留着吧! ④戚家寨的先祖们最初生活在北方,后为躲避战乱,一路南逃,最后选 定了大山深处这片无人之地。他们就地取材,砌石成屋,开荒种粮,无奈山 地瘠薄,只能勉强填饱肚子。好在有股山泉从寨子流过,家家户户便凿石为 池,养些鱼,补贴生计。因为缺粮,只能喂鱼芭蕉叶,慢慢地,鱼竟养成了 吃芭蕉叶的习惯。芭蕉叶没粮食有营养,加之泉水太凉,鱼长得很慢,一条 鱼长到两三斤,需要七八年时间。鱼,为大家换来了盐、煤油等生活必需品, 还让族人度过了一次又一次的灾荒。戚老爹早年害了一场大病,全靠几条鱼 熬汤,才撑了过来。 鱼,救了很多族人的命,寨子里因此衍生出一种习俗,当一个孩子出 生时,大人就会往池子里放养一条鱼。鱼和孩子一起成长,即便鱼死了,也 不能吃,得像人一样好好将它安葬。这种鱼,被叫作“生命鱼”。寨子里的每 一个人,都有一条和自己同龄的鱼。 山子的鱼,十九岁了。如今,鱼还在,人却没了。山子是前年秋天牺 牲的,被敌人的炮弹炸得面目全非。张政委说,山子为穷人打天下,是英雄 他为山子骄傲。 山子是戚老爹的独子,戚老爹对他的牺牲没有表现出过度的悲伤。寨 子里像山子那样牺牲的,有二十一人,都不到二十岁。他们,都是寨子的骄 傲!想山子的时候,戚老爹就坐在池子边,看鱼游来游去,和它说话。他觉 得,鱼身上有山子的魂,鱼在,山子就在。 语文试卷 第4页(共6页) ⑧戚老爹决心杀这条鱼,是为了小七子。小七子在一次战斗中受了重伤, 卧床不起。红军转移时,把他留给戚老爹照顾。红军一走,敌人便把寨子洗 劫一空。那条鱼,当时在池子的石缝里没出来,才幸免于难。戚老爹曾向张 政委保证过,一定会让小七子生龙活虎地回到部队。在戚老爹的照料下,小 七子已能挂着拐慢慢走动了,可是天天只吃野菜,伤口愈合得太慢。 “老爹啊,这鱼不能吃,”戚老爹正准备捞鱼时,住在他家的小七子, 不知什么时候来到了他身后。 “鱼,生来就是让人吃的。” “这不是鱼,是山子哥。” “我答应张政委的事,就得做到!” “不吃鱼我也会好起来。” “那都等到猴年马月了。”戚老爹说着就动手,小七子一把抓住了 网兜。 “山子是不是英雄?”戚老爹问。 “是!” “他的鱼也应该是英雄!”戚老爹一把抢过网兜,伸进水里,鱼有六七 斤重了,游动起来很有力气,现在却很老实,一点儿也不挣扎,戚老爹毫不 费力就捞了上来。 很快,屋顶升起了雾一样的炊烟。不久,浓浓的香味儿便从屋里飘散 出来。坐在池子边的小七子闻着香味儿,盯着平静的池面,眼泪像山泉水一 样,不停地流,鱼终于炖好了,戚老爹盛了一大碗,接着把小七子扶进屋里。 “吃吧,孩子。”小七子像块木头,一动不动。“吃了才能早点儿回到 部队,替父母报仇。”小七子的父母,几年前被敌人杀害了。小七子一脸悲 伤,还是不动。 2“吃了鱼,养好伤,去为老百姓打天下!山子要是知道了,会高兴的。 孩子,快吃吧,都要凉了。” ①看着戚老爹期盼的眼神,小七子缓慢地端起碗,轻轻地喝了一口。接 着他跪在地上,冲戚老爹大叫了一声:“爹一 ②这一声爹,叫得戚老爹两眼发热,视线模糊,看小七子,仿佛成了 山子。 ③伤好后,小七子回到部队,英勇杀敌,屡立战功。新中国成立后,组 织安排他在城里工作,他却主动要求回戚家寨。他要给戚老爹当儿子,给戚 老爹养老送终,可小七子却没见到戚老爹,戚老爹在送走他后的第三天就被 敌人杀害了。贪生怕死、好吃懒做的张二棍,为了一块大洋,举报戚老爹窝 藏红军。敌人把戚老爹绑在祠堂的大树上,用鞭子抽,放狼狗咬,威老爹至 死都没有说出半句小七子的去向。 24为迎接英雄归来,乡亲们煮了一条大鱼。小七子一看到鱼就想起了戚 老爹,想起了山子,感觉喉咙里像卡了根刺,分外难受,从此以后,他再也 不吃鱼。 2如今,几十年过去了。戚家寨发生了翻天覆地的变化,变得越来越美 丽,成了远近闻名的风景区。汤鲜味美的冷水鱼,引来众多好吃嘴,为村民 带来了丰厚的收入,但一直没变的,是戚家寨喂养生命鱼的习俗,每天,都 有土生土长的导游,向游客们讲述着寨子里曾经发生过的故事。 (有删改) 语文试卷 第5页(共6页) 13. 请根据提示完成下面表格。(4分) 情节 内容概括 人物情感 开端 ① 戚老爹:② 回顾过往,解释“生命鱼”的特 发展 / 殊意义和杀鱼的背景。 高潮 ③ 戚老爹:欣慰、满足 新中国成立后小七子回到戚家 结局 寨,却得知戚老爹早已牺牲,从 小七子:④ 此永不吃鱼。 14. 结合语境,赏析第段中画波浪线的句子。(3分) 15. 结尾段画横线的句子有什么作用?(3分) 16. 小七子回到戚家寨,来到戚老爹坟前,一定有很多话想对戚老爹说。请你 结合小说内容对此加以合理想象并写一段话。(3分) 17. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A. 小说以《生命鱼》为题,把“鱼”与生命联系起来,既体现戚家寨人 对生命的珍视。又设置悬念,激发读者阅读兴趣。 B. 小说中张政委阻止杀鱼,小七子拒绝吃鱼,是因为红军战士严守纪律, 有着不拿群众一针一线的优良作风。 C. 小说用插叙手法解释了“生命鱼”的特殊含义,为后文戚老爹杀鱼亮 鱼的情节作铺垫。 D. “生命鱼”暗示了小说的主旨,老百姓用生命帮助、拥护红军,体现了 军民鱼水情的主题 三、整本书阅读 结合整本书的阅读,回答18~19题。(共7分) 18. 我们学过沈尹默的《月夜》:“霜风呼呼的吹着,月光明明的照着。我和一 株顶高的树并排立着,却没有靠着。”对简·爱来说,下列哪个人物像 《月夜》中那株“顶高的树”?(3分)【 】 A. 里德太太 B. 海伦 C. 英格拉姆小姐 D. 罗切斯特 19. 林冲和简·爱是同学们喜爱的两个文学作品中的人物。林冲的人生充满悲 剧性,简·爱的人生最终是圆满的,这种差异是否与他们的性格有关?请 结合你的阅读体会简要分析。(4分) 第三部分(20题 50分) 20. 阅读下面材料,根据要求写作。(50分) 材料一:“乐”在《现代汉语词典》(第7版)中的释义主要有:①快乐, 如乐不可支;②乐于,如乐此不疲;③笑,如把大家逗乐了。 材料二:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 材料三:宋濂衣食穿戴不如别人,却“以中有足乐者,不知口体之奉不 若人也”而怡然自得。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟,自选角度,自拟题目,写 一篇文章。可以讲述故事,可以发表看法,也可以抒发感想。 要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,不限文体; ④不要套写、抄袭;不少于600字;不要出现真实的地名、校名和人名。 语文试卷 第6页(共6页)