5.1.1 传染病及其预防 课件-2024-2025学年鲁科版生物七年级下册

陈塘关甲流危机 -传染病及其预防 第五单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 汤洁 任务一:传染病 调查展示 疾病 名称 流感 肺结核 近视 贫血 蛔虫病 手足口 甲肝 哪种生 物引起 是否为传染病 判断 理由 任务一:传染病 疾病 名称 流感 肺结核 近视 贫血 蛔虫病 手足口 甲肝 是否患过此病 哪种生物引起 流感 病毒 结核 杆菌 蛔虫 手足口病毒 甲肝 病毒 是否为传染病 √ √ √ √ √ 判断 理由 共同点: 由某种生物引起,可以传染,在某一时期内大面积流行等 任务一:传染病 1.传染病的特点:具有 和 。 2.传染病: 由 引起的,能在 与 或 与 之间传播的疾病。 人 人 人 动物 病原体 传染性 流行性 病原体 结核杆菌 流感病毒 手足口病毒 甲肝病毒 蛔虫 细 菌 病 毒 寄生虫 任务一:传染病 3.病原体: 引起疾病的 、 和 等生物,称为病原体。 细菌 病毒 寄生虫 病原体 结核杆菌 流感病毒 手足口病毒 甲肝病毒 蛔虫 细 菌 病 毒 寄生虫 传染病分类 细菌性传染病 肺结核 痢疾 病毒性传染病 流感 艾滋病 寄生虫性 传染病 蛔虫病 血吸虫病 任务一:传染病 思考: 由细菌、病毒等引起的疾病一定是传染病吗?比如龋齿是由细菌引起的,它们是传染病吗? 传染病除由病原体引起外,还要具有传染性和流行性。 1.模拟实验探究陈塘关甲流的传播 组员A手上沾满面粉表示患病,用沾满面粉的手握笔,笔掉落后,组员B捡起,交给A。 组员A喷洒花露水表示咳嗽产生的飞沫浮于空气中,由组员C、D吸入。 (提示:小组演练时,注意不要进入眼睛等。展示时请进行情景描述。实验后用纸巾擦拭手和桌面,注意物品归位。) 任务二:传染病流行的基本环节 1.模拟实验探究陈塘关甲流的传播 组员A手上沾满面粉表示患病,用沾满面粉的手握笔,笔掉落后,组员B捡起,交给A。喷洒花露水表示组员A咳嗽产生的飞沫浮于空气中,由组员C、D吸入。 2.思考讨论: (1)这种“疾病”的病原体是什么? (2)“病原体”首先存在于谁的身上? (3)此“病原体”通过什么途径传播到健康人身上? (4)什么人容易得这种“疾病”? 任务二:传染病流行的基本环节 面粉、花露水 A同学 接触、空气 B.C.D同学 A同学即有病原体的同学: 沾上面粉的笔、握手、喷花露水: 握笔的B和吸入花露水的C、D同学: 任务二:传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群 3.传染病流行需要: 任务二:传染病流行的基本环节 传播途径 陈塘关甲流是一种由病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。 甲流患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当甲流患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,大量含有流感病毒的飞沫就会从其鼻咽部喷出,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气,就有可能患甲流。接触过甲流患者,或者使用甲流患者用过的餐具、被服等的人,都可能被传染上流感。 与青壮年相比,老人、小孩更容易患流感。 传染源 易感人群 任务二:传染病流行的基本环节 能够散播病原体的人或动物。 传染源 陈塘关甲流是一种由病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。 甲流患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当甲流患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,大量含有流感病毒的飞沫就会从其鼻咽部喷出,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气,就有可能患甲流。接触过甲流患者,或者使用甲流患者用过的餐具、被服等的人,都可能被传染上流感。 与青壮年相比,老人、小孩更容易患甲流。 任务二:传染病流行的基本环节 能够散播病原体的人或动物。 传染源: 病人、患者 被感染的动物 病原体携带者 即“患者”或者“携带者”。 携带H7N9禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染源 任务二:传染病流行的基本环节 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 陈塘关甲流是一种由病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。 甲流患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当甲流患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,大量含有流感病毒的飞沫就会从其鼻咽部喷出,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气,就有可能患甲流。 接触过甲流患者,或者使用甲流患者用过的餐具、被服等的人,都可能被传染上流感。 与青壮年相比,老人、小孩更容易患甲流。 传播途径 任务二:传染病流行的基本环节 传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 空气传播 饮食传播 生物媒介传播 接触传播 携带病原体, 自身不患病, 如蚊子、钉螺等 传播途径 传染病 任务二:传染病流行的基本环节 空气传播 饮食传播 生物媒介传播 接触传播 呼吸道传染病 流感 肺结核 体表传染病 手足口 流感 消化道传染病 甲肝 痢疾 血液传染病 流行性乙型脑炎 疟疾 任务二:传染病流行的基本环节 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 老人和小孩 缺少锻炼的人 未接种疫苗的人 陈塘关甲流是一种由病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。 甲流患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当甲流患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,大量含有流感病毒的飞沫就会从其鼻咽部喷出,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气,就有可能患甲流。 接触过甲流患者,或者使用甲流患者用过的餐具、被服等的人,都可能被传染上流感。 与青壮年相比,老人、小孩更容易患甲流。 同时具备,缺乏其中任一环节,传染病就无法流行。 传染源 传播途径 易感人群 任务二:传染病流行的基本环节 任务三:传染病的预防措施 任务三:传染病的预防措施 易感人群 传染源 传播途径 任务三:传染病的预防措施 易感人群 传染源 传播途径 控制 保护 患者或携带者 健康易患病的人 切断 任务三:传染病的预防措施 既要针对三个环节采用综合措施,又要根据不同病种的特点和具体情况,抓住主要环节,做到综合措施和重点措施相结合。 疾病名称 预防措施 麻疹和脊髓灰质炎 蛔虫病 淋病 预防接种,保护易感人群为重点 搞好个人卫生和环境卫生, 切断传播途径为重点 杜绝性滥交,切断传播途径 为重点 课堂小结 传染病的定义及其特点 病原体及其种类 预防措施 传染病及其预防 流行环节 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护 链接中考 (24青岛)去年冬季以来,支原体肺炎和流感频发,它们传染性强,都有发热、咳嗽和喉咙痛等症状。为做好健康防护,小华查阅资料,深入了解这两种疾病的产生机理及防治措施。 资料一:支原体肺炎是由肺炎支原体引起的传染性疾病。支原体是目前发现最小的、最简单的原核生物,没有细胞壁。全年均可发病,以冬季多见,主要通过飞沫传播。 资料二:流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,通过飞沫传播,与普通感冒有着本质上的不同,对人体的健康危害很大。 资料三:青霉素是从青霉菌中提取的抗生素,属于 -内酰胺类抗生素。青霉素主要通过阻止细菌细胞壁的合成,使细菌膨胀、破裂和融化,从而杀死细菌。 (1)肺炎支原体是该传染病的_。 (2)感染支原体肺炎和流感,均需在医生的指导下及时治疗。其中支原体感染,不能利用青霉素进行治疗,理由是_。 (3)针对上述疾病的预防,医生给的建议有:①多休息,多饮水;②勤洗手;③保持环境清洁和通风;④出现症状及时就医。以上建议属于切断传播途径措施的是_(填数字)。除上述建议外,请帮小华再提出一条预防流感的有效措施_。 病原体 青霉素能抑制细菌细胞壁的合成,支原体没有细胞壁 ②③ 增加锻炼、接种疫苗等 1.春季也是传染病流行的季节,请你选取一种传染病,如手足口病、诺如病毒引起的感染性腹泻等,制作一份校园传染病知识及预防指南,在世界卫生日进行科普知识宣传。 2.结合课本甲肝和本节课内容做一份介绍甲肝相关知识的手抄报。 作业超市 拓展延伸 屠呦呦,中国药学家,首位获诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家。她带领团队从古籍中获得灵感,历经数百次实验,成功从青蒿中提取青蒿素,显著降低全球疟疾死亡率,拯救数亿生命。这一发现是传统中医药与现代科学结合的典范,彰显了科研坚持与协作的力量。 亲爱的同学们,从神农尝百草到青蒿素拯救千万生命,中国科学家始终将生命至上刻入基因。 今天的你们,要以科学求真的态度,勇挑责任与担当,愿你们手握知识,心怀天下,让中国科学精神在你们手中续写新篇! $$