专题04 古诗鉴赏（广东专用）-【好题汇编】2025年高考语文一模试题分类汇编

专题04 古诗鉴赏 一、（2025届广东省云浮市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 送陶氏妇兼寄纯甫① 王安石 云结川原暗，风连草木萎。 遥瞻季行役，正对女伤悲。 梦事中千变，生涯老百罹。 更惭无道力，临路涕交颐。 注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。 B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。 C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。 D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。 16．“临路涕交颐”和“凭轩涕泗流”（杜甫《登岳阳楼》）均写了流泪。请结合两首诗的内容，简要分析两位诗人流泪的相同原因。 二、（2025届广东省肇庆市鼎湖区高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 登大伾山诗① 王守仁② 晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。 千古河流成沃野，几年沙势自风湍。 水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。 宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。 注：①1498年（明弘治十一年），浚县名宦王越死于甘州军中。皇上辍朝一日以示哀悼。次年，新科进士王守仁奉旨送王越灵柩回浚县安葬。在此期间，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山来拜谒。②王守仁，字伯安，号阳明。明代著名思想家、文学家、哲学家、军事家。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中诗人点明了出发时间，描写了一幅云雾缭绕、钟声稀疏、万木萧瑟的早晨山景图，烘托出山寺的幽静。 B．颔联中“河流成沃野”写河流滋润出肥沃的原野；而“沙势自风湍”则表现出对风势猛烈、沙石飞扬的忧虑。 C．颈联运用比喻手法，以“龙鳞”比喻水流穿石的形态；以“日绕峰头”写出山峰的高大，暗示诗人登山之高。 D．尾联中“宫阙五云”暗指明朝皇宫，诗人借遥望国都，流露出登高望远的豪情。 16．有人评论此诗“其言也壮，其志也豪”，请你分析。 三、（2025届广东省湛江市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 山坡羊·自警 乔  吉 清风闲坐，白云高卧，面皮不受时人唾。乐跎跎，笑呵呵，看别人搭套项推沉磨。盖下一枚安乐窝。东，也在我；西，也在我。 中吕·山坡羊（节选） 陈草庵 尧民堪讶，朱陈婚嫁，柴门斜搭葫芦架。沸池蛙，噪林鸦，牧笛声里牛羊下，茅舍竹篱三两家。民，田种多；官，差税寡。 15．下列对这两首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．在自由自在的田园中，清风悠悠然闲坐，白云躺卧着飘荡，诗人以拟人手法生动描写景物，烘托自己的惬意生活。 B．“跎跎”“呵呵”两个叠词直接写出了诗人乐享田园的喜悦情态，和“沸池蛙，噪林鸦”从侧面渲染的写法不同。 C．村庄相邻谈婚论嫁的其乐融融，柴门斜搭葫芦架的朴素安和，这样理想的社会生活连尧时代的人看到也会感到惊讶。 D．两首曲子的结尾四句既有句子长短的参差变化，也有如话家常的口语表达，体现出元曲活泼生动、通俗易懂的特点。 16．两首元曲同写田园之乐，但思想境界上有区别。请结合相关内容简要赏析。 四、（广东省汕尾市2024-2025学年高中毕业班综合测试（一）语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 送渤海①王子归本国 温庭筠 疆理虽重海，车书本一家。 盛勋归旧国，佳句在中华。 定界分秋涨，开帆到曙霞。 九门②风月好，回首是天涯。 【注】①渤海，唐朝属国，与唐交往密切，双方贸易往来频繁。渤海国锐意学习唐朝文化，渤海王孙贵族纷至中原学习。②九门，指宫禁，此处代指唐朝的都城长安。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗是一首送别诗，标题概括了诗歌的内容，明确了送别对象的身份和目的地。 B．渤海国虽与内地的地理特征不同，但在文化上与中原同属一家，双方情谊深厚。 C．颔联写渤海王子载誉而归，照应标题，而他美妙的诗句都留在中原，为人传诵。 D．尾联写诗人追忆自己在长安时的美好生活，回首遥望却已天遥地远，各在一方。 16．本诗采用虚实结合的手法表达了丰富的感情，请结合诗歌简要分析。 一、（2025年广州市普通高中毕业班综合测试(一)）阅读下面的文字，完成下面小题。 奉和袭美吴中言怀寄南海二同年①  陆龟蒙 曾见凌风上赤霄，尽将华藻赴嘉招。 城连虎踞山图丽，路入龙编②海舶遍。 江客渔歌冲白荇，野禽人语映红蕉。 庭中必有君迁树，莫向空台望汉朝。 【注】①袭美：即诗人好友皮日休。南海：泛指岭南地区。②龙编：古代地名，位于今越南河内东边。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗题表明皮日休曾写诗寄给远在南海的二位同年，诗人应邀唱和，写下此诗。  B.首联以“曾”领起，追忆当年友人及第时的满腔豪情与文采风流，呼应标题。  C.末句中的“汉”借指唐代，与“征蓬出汉塞”一样都使用了以汉代唐的写法。  D.本诗运用虚实结合手法，巧妙地表达了对远方朋友的思念，言有尽而意无穷。 16.据史料，陆龟蒙并没有到过岭南，却以想象描绘了“南海”的景象，其诗如“画本”，颇有画面感，请结合颔联和颈联简要赏析。(6分) 二、（2025年深圳市高三年级第一次调研考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 初见杏花 梅尧臣 不待春风遍，烟林独早开。 浅红欺醉粉，肯信有江梅？ 和梅圣俞杏花 欧阳修 谁道梅花早，残年岂是春？ 何如艳风日，独自占芳辰。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．梅诗前两句点题，诗人于早春时节雾气萦绕的树林见到刚刚开放的杏花。 B．梅诗以“醉粉”指代梅花，并以“肯信有江梅”暗示其花事已接近尾声。 C．欧诗以“岂是”来表示反问，明确反对世人认为残冬里也有春天的观点。 D．两诗一唱一和，都将杏花与梅花进行比较，也都有意突出早春杏花之美。 16．这两首诗借花来表达不同的哲理。请结合相关内容简要分析。（6分） 三、（广东省2025届高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 南阳夏日寇准 绿杨阴密覆回廊，深院帘垂昼景长。 人静独闻幽鸟语，风来时有异花香。 世间宠辱皆尝遍，身外声名岂足量。 闲读南华真味理，片心惟只许蒙庄[注] [注]蒙庄，即庄子。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗歌的首联以浓密的绿杨树阴展现了回廊的清凉，描写出夏日庭院的宜人环境。 B.颔联写鸟的鸣叫和不同寻常的花香，运用多感官描写，增添了夏日的生动气息。 C.颈联转向诗人的心境，“世间宠辱皆尝遍”表达了对自己各种经历的悲叹、感伤。 D.尾联“闲读南华真味理”一句中，作者看似在闲读，实则深谙书中真正的思想。 16.司马光《温公续诗话》认为寇准诗的特点是“融远”。融，即融合、通透之意；远，即境界高远。请分析本诗是如何体现“融远”的？（6分） 四、（2025届广东省佛山市高三上学期一模语文试卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 送蜀郡李掾 岑参 饮酒俱未醉，一言聊赠君。 功曹善为政，明主还应闻。 夜宿剑门月，朝行巴水云。 江城菊花发，满道香氛氲。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．友人即将前往江城赴任，诗人与友人饮酒作别，以诗作赠，可见情谊之深切。 B．友人有着卓越的政治才能，但尚未得到明君的赏识重用，只能饮酒聊以自慰。 C．前行之路，“夜宿”“朝行”，日夜兼程，长途跋涉，可见友人赴任路途之远。 D．有月相伴，有云可观，同过蜀地，所感与李白《蜀道难》中的惊险有所不同。 16．诗歌的尾联广受称道，请赏析这一联的精妙之处。 五、（2025届广东省汕头市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 南乡子·黄州临皋亭作① 苏轼 晚景落琼杯，照眼云山翠作堆。认得岷峨②春雪浪，初来，万顷蒲萄③涨渌醅④。 春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江天一半开。 [注]①本词写于苏轼被贬黄州期间。②岷峨：岷山、峨眉山，距眉山甚近，作者以之代指家乡。③蒲萄：葡萄。④醅：酒。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的前两句写晚景、云山倒映在精致的酒杯里，以夸张手法营造出新颖生动的意境。 B．词人由酒的颜色联想到满江春水，又以葡萄美酒比喻江水，突出了江水的碧绿晶莹。 C．词的下片写骤雨复晴，“暗”“乱”“吹回”等词句写出风雨骤至、扰乱酒宴的情景。 D．词的尾句“落照江天一半开”，景色奇丽，与“半江瑟瑟半江红”有异曲同工之妙。 16．这首词抒情含蓄蕴藉，正所谓“不着一字而尽得风流”，请谈谈你对此的理解。 六、（2025届广东省珠海市、大湾区等地高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 帘 王令 高明①庭宇好崇基②，枉把疏帘翠地垂。 必欲满堂阴有乐，谁能暗室遂无欺。 卷舒未必风无意，间隙须防燕解窥。 莫道人终可遮障，可终遮障亦何为？ [注]①高明：指显贵者。②崇基：指建筑物的高大基座。 15．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联以庭宇崇基、疏帘垂地领起，为下文展开描述和议论作铺垫，起笔不凡。 B．颔联揭开了垂帘的原因，显贵者担心屋内奢华快乐的生活被泄露会遭到世人的欺诈。 C．颈联与“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”这句词都使用了拟人手法。 D．尾联两句，语气强烈，警世深刻：一个人做了亏心事最终也是遮掩不住的。 16．前人评价本诗语意“数番转折”，请结合诗歌内容简要分析。 七、（2025届广东省三校高三年级上学期1月第一次模拟考试语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 山居雨霁 何靖鹏 山居客老远尘嚣，独坐幽窗望寂寥。 云起前江连后岭，烟横远岫入重霄。 林间雨落千峰静，竹上风来万籁调。 檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢。 15．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．这首诗描绘了诗人在繁华都市中的生活，表达了对喧嚣尘世的厌倦之情。 B．诗中“云起前江连后岭，烟横远岫入重霄”运用了夸张的手法，展现了雨后山居的壮丽景色。 C．“林间雨落千峰静，竹上风来万籁调”以动衬静，通过雨落、风来等动态描写，突出了山居的宁静。 D．全诗表达了诗人对自然的敬畏之情，同时也流露出对孤独生活的无奈。 16．《山居雨霁》一诗中，“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”一句，诗人通过“檐滴声”这一细节，营造出了怎样的意境？请结合全诗内容，分析这一句在诗中的作用。 八、（2025届广东省三校高三年级上学期1月第一次模拟考试语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 送陶氏妇兼寄纯甫① 王安石 云结川原暗，风连草木萎。 遥瞻季行役，正对女伤悲。 梦事中千变，生涯老百罹。 更惭无道力，临路涕交颐。 注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。 B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。 C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。 D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。 16．“临路涕交颐”和“凭轩涕泗流”（杜甫《登岳阳楼》）均写了流泪。请结合两首诗的内容，简要分析两位诗人流泪的相同原因。 八、（2025届广东省深圳市高级中学高中园高三下学期第一次模拟考试语文试卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉宫春·初自南郑来成都作① 陆游 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇、飞落蛮笺②。人误许，诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来，看重阳药市③，元夕灯山。花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时、流涕尊前。君记取：封侯事在，功名不信由天。 [注]①1172年，49岁的陆游受四川宜抚使王炎之请，前往抗金前线宜抚使所在驻地陕西南郑（今汉中市）出任宜抚使幕僚。不久，王炎被召回，幕府解散，陆游改任成都府安抚使参议。②蛮笺：指蜀地所产的彩色笺纸。③药市：药物集市。宋代成都药市规模宏大，是全城士庶游乐之所，既有药物贸易，又有游观、宴饮、歌舞表演等活动。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇“羽箭雕弓”三句，描写词人挽弓射箭、呼鹰截虎的场景，戎马生活充满战斗豪情。 B．“淋漓醉墨”两句，写词人笔走龙蛇，才气超然，所以“人误许”三句为作者自谦之语。 C．“何事”三句，抒发离开抗金前线的无奈；“闻歌”句表达词人对朝廷消极抗战的失望。 D．全词虚实结合，上片回忆自己在南郑时的军旅生活，下片则实写来到成都后的所见所感。 16．陆游词中的“看重阳药市，元夕灯山”与辛弃疾词中的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”都有场面描写，请对比两处场面描写中所蕴含情感的异同。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 古诗鉴赏 一、（2025届广东省云浮市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 送陶氏妇兼寄纯甫① 王安石 云结川原暗，风连草木萎。 遥瞻季行役，正对女伤悲。 梦事中千变，生涯老百罹。 更惭无道力，临路涕交颐。 注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。 B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。 C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。 D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。 16．“临路涕交颐”和“凭轩涕泗流”（杜甫《登岳阳楼》）均写了流泪。请结合两首诗的内容，简要分析两位诗人流泪的相同原因。 【答案】15．D 16．①诗人对亲友思念与担忧。王诗颔联思念担忧远行的纯甫，为与陶氏女分别伤悲；杜诗中“亲朋无一字”表达对亲朋的思念与担忧。 ②诗人人生遭遇种种不幸。王诗中“生涯老百罹”可见诗人遭遇了种种灾难；杜诗中“老病有孤舟”可见诗人年老多病、孤苦漂泊。 ③诗人无能为力的无奈。王诗中“更惭无道力”可见其遭受排挤无力实现自己的抱负；杜诗尾联写了诗人面对国家遭遇战火却无力报国。 【难度】0.65 【知识点】王安石(1021-1086)、赠友送别 【导语】这是一首宋代诗人王安石创作的送别诗，诗中表达了对弟弟王安上离别时的深切情感和无奈感伤。全诗通过描绘昏暗萧瑟的自然环境，衬托了诗人沉郁的心情，并藉此感慨人生如梦，变幻莫测，充满艰难和曲折。诗中透露出诗人对世事无力改变的羞愧与惋惜，临别时流露出无限不舍与伤感。 15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧”错误。作者哭泣表面上说能力、修养不够，实则暗含无奈与愤懑，比如分离的无奈和自己遭遇种种不幸的愤懑之情。 故选D。 16．本题考查学生概括内容和评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①由原文“遥瞻季行役，正对女伤悲”可知，王诗颔联通过直接描绘离别场景表达离别感伤，将思念作为亲情重要组成部分，提炼出对家人的深厚感情思念担忧远行的纯甫，为与陶氏女分别伤悲；杜甫的“亲朋无一字”表达其孤独与思念，反映特殊的沟通困境，使读者感觉到诗人内心的深切孤寂，表达相似的情感：离别中的无奈与对亲人的无尽牵挂。 ②在《送陶氏妇兼寄纯甫》中，王安石用“生涯老百罹”表达了他一生历经的多种困难和磨难，“百罹”意指各种苦难，反映出诗人感叹命运多舛的人生历程；在杜甫《登岳阳楼》中，“老病有孤舟”则体现了诗人年迈、体弱多病的状态，同时孤身漂泊，生活困顿，无依无靠，这两句均表明诗人感慨人生艰辛，体现了一种无助和惆怅的情感，通过这些感慨，诗人不仅仅描述了自身的经历，也揭示了他们心中的沧桑与无奈。 ③王安石在诗中“更惭无道力”表明他不仅感到羞愧，还对无法用自己的力量解决问题、保护亲友的无奈有深刻的体会；杜甫在《登岳阳楼》“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中所流露的情感则体现出他对时局的无奈，在个人境遇困难重重时，更为无法报效国家而绝望。这两位伟大诗人的作品都反映出他们怀才不遇，以及对现实条件下无法实现壮志的深深惋惜之情。 二、（2025届广东省肇庆市鼎湖区高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 登大伾山诗① 王守仁② 晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。 千古河流成沃野，几年沙势自风湍。 水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。 宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。 注：①1498年（明弘治十一年），浚县名宦王越死于甘州军中。皇上辍朝一日以示哀悼。次年，新科进士王守仁奉旨送王越灵柩回浚县安葬。在此期间，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山来拜谒。②王守仁，字伯安，号阳明。明代著名思想家、文学家、哲学家、军事家。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中诗人点明了出发时间，描写了一幅云雾缭绕、钟声稀疏、万木萧瑟的早晨山景图，烘托出山寺的幽静。 B．颔联中“河流成沃野”写河流滋润出肥沃的原野；而“沙势自风湍”则表现出对风势猛烈、沙石飞扬的忧虑。 C．颈联运用比喻手法，以“龙鳞”比喻水流穿石的形态；以“日绕峰头”写出山峰的高大，暗示诗人登山之高。 D．尾联中“宫阙五云”暗指明朝皇宫，诗人借遥望国都，流露出登高望远的豪情。 16．有人评论此诗“其言也壮，其志也豪”，请你分析。 【答案】15．B 16．（1）“其言也壮”可以从诗人笔下之景看出，从山下到山顶，都为远望所见，视野开阔，境界阔大。（2）“其言也壮”可以从“万”“千古”“天北极”“高”“九霄”，这些体现宏大气象的词语看出。（3）“其志也豪”意味着在感情的抒发上，有对历史沧桑的深沉的感叹，有自己正值气盛志满之时，对人生未来充满昂扬的斗志与饱满的政治激情。 【难度】0.65 【知识点】写景抒情 【导语】这首诗描写了诗人登临大伾山时的壮丽景色和胸中豪情。全诗语言精炼恢宏，以“千古”“万”“天北极”“九霄”等词展现时间与空间的深远与广阔，勾勒出山水浩荡、天地壮丽的画卷，表达了诗人对自然景观的赞叹，以及登高望远、心怀天下的豪迈志向。 15．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 B.“而‘沙势自风湍’则表现出对风势猛烈、沙石飞扬的忧虑”理解错误。颔联“几年沙势自风湍”是写几年来沙石被风卷动，形成湍急的水势，这里只是写景，并没有表达出对风势猛烈、沙石飞扬的忧虑。 故选B。 16．本题考查学生赏析诗歌的内容、语言及情感的能力。 （1）“晓披烟雾入青峦”，以烟雾缭绕的青峦为背景，营造出一种朦胧而壮美的意境。随着视线的推进，“山寺疏钟万木寒”至“高秋更上九霄看”，从山脚到山顶，再到云霄之巅，展现出一幅幅壮丽的山水画卷，体现了“其言也壮”的特点。 （2）“万木”字描绘晨钟回荡林间的深邃广远之景，“千古”展现河流涌动、滋润沃野的永恒壮观，“天北极”凸显直达北天极处的高远境界，“九霄”则将登高至天边的磅礴气象推向极致。诗中运用了“万木”“千古”“天北极”“九霄”等词语，这些词语本身就具有宏大的内涵，增强了诗句的表现力和感染力，使得整首诗气势磅礴，体现了语言的壮丽之美。 （3）“千古河流成沃野，几年沙势自风湍。”诗人通过对自然变迁的描绘，表达了对历史沧桑的深刻感慨，同时也透露出对人生短暂的认识。这种感慨并非消极，而是激励诗人更加珍惜时光，追求更高的人生理想。“水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。”这两句以自然之力象征人的意志与力量，展现了诗人不畏艰难、勇往直前的精神风貌。“高秋更上九霄看”则更是表达了诗人追求高远、超越自我的理想抱负，体现了“其志也豪”的特质。 三、（2025届广东省湛江市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 山坡羊·自警 乔  吉 清风闲坐，白云高卧，面皮不受时人唾。乐跎跎，笑呵呵，看别人搭套项推沉磨。盖下一枚安乐窝。东，也在我；西，也在我。 中吕·山坡羊（节选） 陈草庵 尧民堪讶，朱陈婚嫁，柴门斜搭葫芦架。沸池蛙，噪林鸦，牧笛声里牛羊下，茅舍竹篱三两家。民，田种多；官，差税寡。 15．下列对这两首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．在自由自在的田园中，清风悠悠然闲坐，白云躺卧着飘荡，诗人以拟人手法生动描写景物，烘托自己的惬意生活。 B．“跎跎”“呵呵”两个叠词直接写出了诗人乐享田园的喜悦情态，和“沸池蛙，噪林鸦”从侧面渲染的写法不同。 C．村庄相邻谈婚论嫁的其乐融融，柴门斜搭葫芦架的朴素安和，这样理想的社会生活连尧时代的人看到也会感到惊讶。 D．两首曲子的结尾四句既有句子长短的参差变化，也有如话家常的口语表达，体现出元曲活泼生动、通俗易懂的特点。 16．两首元曲同写田园之乐，但思想境界上有区别。请结合相关内容简要赏析。 【答案】15．A 16．①乔吉作品着眼于自我感受，以自我视角抒写对个人理想生活的喜爱和向往之情。享受在清风白云下安乐窝的自由自在，不必承受别人的鄙视，也不必背负沉重的压力。 ②陈草庵作品着眼于乡村和乡民生活，以他者视角抒写对和乐安闲的乡村社会生活的赞美和喜爱之情。这里邻村婚嫁，柴门葫芦架，竹篱茅舍，蛙鸣鸦噪，牧笛声里牛羊归家，淳朴自然而充满生机；百姓有田可耕，官府赋税很少，这是让尧的百姓都会羡慕的美好田园生活。 ③两首元曲一写个人理想，一写社会理想，陈草庵作品更能体现出乐民所乐的民生情怀，饱含着以天下苍生为念的儒家精神。 【难度】0.65 【知识点】即事感怀、写景抒情 【导语】两首曲子都写田园之乐，《山坡羊·自警》展现了诗人悠闲自得的生活状态。诗人不受世俗纷扰，乐享田园，表现出一种超然物外、自得其乐的心境。《中吕·山坡羊》描绘了一幅田园生活的和谐画面，展现了朴素安和的乡村生活，表达了对理想社会的向往，即百姓安居乐业、官民和谐共处的社会状态。 15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“诗人以拟人手法生动描写景物，烘托自己的惬意生活”错误。“清风闲坐，白云高卧”中，“清风”“白云”只是作为诗人所处环境的意象，没有被赋予真正像人一样“闲坐”“高卧”的主动意识和行为特征，只是诗人以自身状态来描述与它们相伴的情景，所以不是拟人手法。诗句直接呈现了诗人在清风中闲坐、白云下高卧的自在生活场景，是对诗人自身生活状态和心境的直接描绘，属于正面表达，不是烘托。 故选A。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①《山坡羊·自警》表现了诗人对田园生活的满足和自得其乐。诗中“清风闲坐，白云高卧”描绘了诗人悠闲自在的生活状态，“面皮不受时人唾”则表达了诗人不受世俗干扰的豁达心态。结尾的“东，也在我；西，也在我”更是强调了诗人对生活的完全掌控和满足。整首曲子体现了诗人对田园生活的享受和对世俗的超脱。 ②《中吕·山坡羊》描绘了一幅朴素和谐的田园生活图景。诗中“尧民堪讶，朱陈婚嫁”暗示了这种生活的理想化，连尧时代的百姓也会感到惊讶。“柴门斜搭葫芦架”“沸池蛙，噪林鸦”等细节生动地刻画了乡村的宁静与生机。“牧笛声里牛羊下，茅舍竹篱三两家”则进一步展现了田园生活的安详与和谐。结尾“民，田种多；官，差税寡”点明了这种生活的经济基础，即百姓耕种丰收，官府税收稀少，体现了诗人对理想社会的向往。 ③《山坡羊·自警》主要表现了诗人个人对田园生活的享受与对世俗的疏离，强调个人的自由与快乐，思想境界较为个人化。《中吕·山坡羊》不仅描绘了田园生活的美好，还通过“民，田种多；官，差税寡”等句，表达了对理想社会的向往，思想境界更为广阔，涉及社会和谐与公平。 四、（广东省汕尾市2024-2025学年高中毕业班综合测试（一）语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 送渤海①王子归本国 温庭筠 疆理虽重海，车书本一家。 盛勋归旧国，佳句在中华。 定界分秋涨，开帆到曙霞。 九门②风月好，回首是天涯。 【注】①渤海，唐朝属国，与唐交往密切，双方贸易往来频繁。渤海国锐意学习唐朝文化，渤海王孙贵族纷至中原学习。②九门，指宫禁，此处代指唐朝的都城长安。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗是一首送别诗，标题概括了诗歌的内容，明确了送别对象的身份和目的地。 B．渤海国虽与内地的地理特征不同，但在文化上与中原同属一家，双方情谊深厚。 C．颔联写渤海王子载誉而归，照应标题，而他美妙的诗句都留在中原，为人传诵。 D．尾联写诗人追忆自己在长安时的美好生活，回首遥望却已天遥地远，各在一方。 16．本诗采用虚实结合的手法表达了丰富的感情，请结合诗歌简要分析。 【答案】15．D 16．①颔联通过“盛勋归旧国”一句实写渤海王子载誉归国，表达了对渤海王子的赞美之情； ②颈联想象渤海王子越过界碑，顺着东流江水扬帆直进，向着朝霞曙光出现的东方故国驶去，属于虚写，暗含着对渤海王子的祝福之情； ③尾联想象渤海王子追忆在长安时的美好生活，回首遥望却已天各一方，写出了渤海王子对长安的眷念，也表达了诗人对王子的依依不舍之情。 【难度】0.65 【知识点】温庭筠(约812-866)、赠友送别 【导语】温庭筠的《送渤海王子归本国》是一首送别诗，通过地理与文化的对比，表现了唐朝与渤海国的深厚情谊。诗中虚写渤海王子的美誉，实写长安的美好，表达了对故友东去及美好岁月的追忆和不舍之情。 15．本题考查学生综合理解和赏析诗歌的能力。 D.“写诗人追忆自己在长安时的美好生活”错。尾联意思是长安城中的风月多么美好，但回首东望，已是一片遥远的天涯。这里并不是诗人追忆自己在长安时的美好生活，而是从渤海王子的角度，写他离开长安回到本国后，回首遥望长安，追忆在长安时的美好生活。 故选D。 16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和分析诗人情感的能力。 ①颔联中“盛勋归旧国”是实写，它直接描述了渤海王子在唐朝学习、交流后，带着满满的荣誉和成就返回自己的国家。这里的“盛勋”不仅是对王子个人能力的肯定，也体现了唐朝与渤海国友好交往的成果。诗人通过这一实写，表达了对渤海王子的高度赞美和诚挚祝福。 ②颈联是虚写。诗人没有直接描绘王子归国的具体路线和场景，而是通过想象的手法，描绘了一幅壮丽的画面：渤海王子越过界碑，顺着东流江水扬帆直进，向着朝霞曙光出现的东方故国驶去。这里的“定界分秋涨”寓意着王子即将跨越国界，回到自己的家乡；“开帆到曙霞”则是对王子归国旅程的美好祝愿，寓意着他将一帆风顺，前程似锦。 ③尾联同样是虚写。作者通过虚写，想象归国后的渤海王子的情况。其中，“九门风月好”是想象渤海王子对长安美好生活的回忆和赞美；“回首是天涯”则想象了王子在归国后，回首遥望长安时的情景。虽然此时的长安已经远在天边，但那份深深的眷恋和不舍却永远留在了王子的心中。通过这一虚写，不仅表达出渤海王子对长安的眷恋，同时也传达出诗人对王子离别的依依不舍之情。 一、（2025年广州市普通高中毕业班综合测试(一)）阅读下面的文字，完成下面小题。 奉和袭美吴中言怀寄南海二同年①  陆龟蒙 曾见凌风上赤霄，尽将华藻赴嘉招。 城连虎踞山图丽，路入龙编②海舶遍。 江客渔歌冲白荇，野禽人语映红蕉。 庭中必有君迁树，莫向空台望汉朝。 【注】①袭美：即诗人好友皮日休。南海：泛指岭南地区。②龙编：古代地名，位于今越南河内东边。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗题表明皮日休曾写诗寄给远在南海的二位同年，诗人应邀唱和，写下此诗。  B.首联以“曾”领起，追忆当年友人及第时的满腔豪情与文采风流，呼应标题。  C.末句中的“汉”借指唐代，与“征蓬出汉塞”一样都使用了以汉代唐的写法。  D.本诗运用虚实结合手法，巧妙地表达了对远方朋友的思念，言有尽而意无穷。 16.据史料，陆龟蒙并没有到过岭南，却以想象描绘了“南海”的景象，其诗如“画本”，颇有画面感，请结合颔联和颈联简要赏析。(6分) 【答案】 15.（3分）D 16.（6分） ①描绘了想象中岭南城郭山海相连的壮阔全貌，刻画了水荇、芭蕉等典型风物，层次分明；②白色水草与红色花朵，相互映衬，色彩绚丽；③江岸渔歌与野禽人语，动静结合，生动可感。 【解析】 15.D A项：诗题表明皮日休曾写诗寄给远在南海的二位同年，诗人应邀唱和，写下此诗。 正确。诗题中的“奉和袭美吴中言怀寄南海二同年”明确指出这是陆龟蒙应皮日休（袭美）之邀，为寄给远在南海的两位同年所写的和诗。 B项：首联以“曾”领起，追忆当年友人及第时的满腔豪情与文采风流，呼应标题。 正确。首联“曾见凌风上赤霄，尽将华藻赴嘉招”确实是在追忆当年友人及第时的风采，表达了他们曾经的壮志和才华。“曾”字引导了对过去的回忆，呼应了标题中的“吴中言怀”。 C项：末句中的“汉”借指唐代，与“征蓬出汉塞”一样都使用了以汉代唐的写法。 正确。古代诗歌中常常用“汉”来代指当朝，这是一种常见的修辞手法。末句“庭中必有君迁树，莫向空台望汉朝”中的“汉朝”即是指唐代，“征蓬出汉塞”也用了同样的手法。 D项：本诗运用虚实结合手法，巧妙地表达了对远方朋友的思念，言有尽而意无穷。 不完全正确。虽然诗中确实有对过去和现在的描写，但并没有明显的虚实结合手法，更多的是通过具体景物和历史典故来表达对友人的思念。因此，说“本诗运用虚实结合手法”并不准确。 16. 1.根据题目要求确定范围。如“颔联和颈联”的要求。 2.抓住典型景物描绘画面，概括特征。如以“龙编”“海舶”代指南海，借助历史地名（龙编为汉代交趾郡治）与海上贸易场景（海舶），通过联想构建南海的遥远与繁华。“城连虎踞”与“路入龙编”形成空间延伸，山城壮丽与海路渺远形成对比，突出南海的雄浑苍茫。以“红蕉”（岭南特有植物）、“白荇”（水生植物）等意象，结合“渔歌”“野禽人语”，捕捉南海湿热气候下的生态特征与市井生活，凸显地域特色。视觉上红蕉映照、白荇浮动，听觉上渔歌悠扬、人禽相语，多感官描写使画面鲜活灵动，动静结合，展现南海的生机与闲适。 3.运用鉴赏术语，分点规范答题。如手法“动静结合”等。 诗歌翻译： 曾见识过你们满怀凌云壮志， 凭借杰出的文才参加科举而考中进士。 （如今你们远在南海），南海郡城地形险要，山势壮丽，海船沿水路可一直抵达遥远的龙编城。 江上行客和唱歌的打鱼人乘舟冲开水面的白色荇草，野鸟和说话的人被红蕉树遮掩。 你们庭院中一定种植有尉陀留下的君迁树，（此树吴中常见，可慰相思。） （陆龟蒙为苏州人，两位友人或为陆龟蒙同乡）。 却不必像尉陀那样登上空台遥望故国（尉陀时南海郡与汉分属两国，尉陀不臣服于汉，则终生不得归故乡，如今南海郡为唐朝辖区，你们终有归期）。 赏析： 这首诗是一首酬和之作，既是对友人诗情的回应，也是借题发挥抒写个人怀抱。全诗以吴中与南海的地理距离为背景，通过意象的对比与呼应，既表达了诗人对友人的深情厚谊，又暗含对时局的感慨与隐逸之志。 首联以凌云之笔起兴，追忆友人昔日风采。"凌风上赤霄"暗喻友人曾仕途显达，如大鹏展翅直上云霄；"华藻赴嘉招"则赞美其文采斐然，应朝廷征召而建功立业。这两句既有对友人才能的推崇，也隐含对仕宦生涯的短暂辉煌的追怀。然而"曾见"二字，又隐约透露出时过境迁、盛景不再的怅惘，为后文埋下伏笔。 颔联以地理意象展开空间书写。"虎踞山"代指金陵（今南京），暗合吴中之地；"龙编"则为汉代交趾郡治所（今越南河内），点明南海方位。一"连"一"入"，既写出两地山水相接的壮阔图景，又以"海舶遥"暗示相隔之远。诗题中"二同年"的所在，又以空间的阻隔暗喻友人离散、聚首无期的现实。 颈联笔锋陡转，描绘吴中风物。江上渔歌穿行于白荇丛中，野禽啼鸣与村人闲语交织于红蕉影下，一派恬淡闲适的江南水乡图景。此联以声色并茂的笔触，展现诗人归隐后的日常生活，表面写景，实则抒怀——"渔歌""野禽"暗含对江湖隐逸的自得，"冲""映"二字更显自然生趣的灵动。与颔联的宏阔相比，此联转向微观细腻，暗示诗人已从仕途抱负转向田园志趣。 尾联用典深沉，卒章显志。"君迁树"典出《吴都赋》（一说为柿树别称），此处或双关友人迁谪南海之事；"空台望汉朝"暗用越王台典故，喻指对前朝盛世的徒然追忆。诗人劝慰友人：纵然南海庭院中有象征变迁的君迁树，也不必如越王般登台空叹汉室辉煌。此联既是对友人的宽解，亦是对自身的开释——面对晚唐颓势，与其沉湎于对盛世的幻想，不如接受现实、安于当下。结句冷峻中透出通达，将全诗的隐逸之思推向高潮。 诗中既有对友人遭际的关切，又透露出对时局衰微的清醒认知，折射出晚唐文人普遍存在的进退失据与精神突围。 陆龟蒙以淡墨写浓情，用典而不滞，写景而含思，在酬唱中寄寓深沉的人生感喟，堪称晚唐隐逸诗中的隽永之作。 二、（2025年深圳市高三年级第一次调研考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 初见杏花 梅尧臣 不待春风遍，烟林独早开。 浅红欺醉粉，肯信有江梅？ 和梅圣俞杏花 欧阳修 谁道梅花早，残年岂是春？ 何如艳风日，独自占芳辰。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．梅诗前两句点题，诗人于早春时节雾气萦绕的树林见到刚刚开放的杏花。 B．梅诗以“醉粉”指代梅花，并以“肯信有江梅”暗示其花事已接近尾声。 C．欧诗以“岂是”来表示反问，明确反对世人认为残冬里也有春天的观点。 D．两诗一唱一和，都将杏花与梅花进行比较，也都有意突出早春杏花之美。 16．这两首诗借花来表达不同的哲理。请结合相关内容简要分析。（6分） 【答案】15.C 16．梅诗认为杏花虽早开却浅红，未必美于江梅，暗含美在各有时节，不必相争之意；欧诗认为梅花虽被公认为早春之花，却不及杏花明艳于盛春时日，突出美在盛时的观点。 【解析】 15.C 世人的观点并不是“残冬里也有春天”，而是“梅花开花很早”。作者认为“梅花开花不能算早”，“残冬岂是春”是他用来支持自己观点的依据。这两句诗是说，谁说梅花开花很早呢？梅花在一年接近尾声时开放的，但是残冬不是春天。结合全诗，作者的言外之意是，残冬开放的梅花，根本比不上早春开放、独占芳辰的杏花，可见残冬的“早”没有意义，春天的“早”才是真正的早。 16.“这两首诗借花来表达不同的哲理。请结合相关内容简要分析”，将诗歌鉴赏提升到哲学思考的层面。梅诗中通过杏花在早春独自开放的描写，传达出一种敢于争先、与众不同的精神；欧诗则通过对杏花与梅花的比较，强调了杏花在适宜的时机展现自身美丽的哲理。学生在分析这两首诗的哲理时，需要深入挖掘诗歌的深层含义，培养对诗歌美学和哲学内涵的鉴赏能力，提升思维的深度和广度。比如，学生可以从梅诗中杏花不畏春寒独自开放，联想到在生活中要有勇于突破、敢于展现自我的精神；从欧诗中杏花选择在风和日丽时绽放，体会到要善于把握时机，发挥自身优势的道理。 译文： 不等春风吹遍大地，杏花在烟雾笼罩的树林中独自开放。 不如晴天春风里，独自开在好时辰。 谁说梅花开得早，岁暮怎能当作春？ 不如晴天春风里，独自开在好时辰。 赏析： 前两句是说，杏花不等春风吹遍大地，就在雾气笼罩的树林中独自早早开放。这两句诗起到了点题的作用，这是诗人在早春雾气萦绕的树林中所见。 “浅红欺醉粉”，“醉粉” 形象地指代梅花，而 “肯信有江梅” 意思是（杏花）哪会相信还有江梅（在开放），暗示此时梅花花期已接近尾声，杏花却早开，突出杏花之早。 这首诗写于明道元年（1032年），是欧阳修担任西京留守推官时所作。 当时梅尧臣作有《初见杏花》,这首是欧阳修的和意之诗。诗中通过梅、杏作比，歌颂杏花在春风艳阳中竞相开放。 第一、二两句写梅花，第三、四两句写杏花。写梅花，用问句形式，单单围绕“早”字来写，并提出“残年岂是春”。三句由“春”写到“艳风日”。四句以“独自占芳辰”作结，一“独”、一“占”，把对杏花的赞美，一笔写尽。这首五言绝句，两句一联，各写一物，一联贬“梅”，一联赞“杏”，实是别具一格。 向来，梅花斗雪，杏花争春，本无优劣，各有于秋。它们都给生活带来温馨和喜悦。但欧阳修这首《和梅圣俞杏花》诗，却戛戛独造。梅花清高自洁，一向为诗人所赞扬。这首诗却别出心裁，贬低梅花，赞赏杏花。诗中指出，在春光艳丽的时节，杏花为大自然增添了风光景色，这是值得庆贺的。 三、（广东省2025届高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 南阳夏日寇准 绿杨阴密覆回廊，深院帘垂昼景长。 人静独闻幽鸟语，风来时有异花香。 世间宠辱皆尝遍，身外声名岂足量。 闲读南华真味理，片心惟只许蒙庄[注] [注]蒙庄，即庄子。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗歌的首联以浓密的绿杨树阴展现了回廊的清凉，描写出夏日庭院的宜人环境。 B.颔联写鸟的鸣叫和不同寻常的花香，运用多感官描写，增添了夏日的生动气息。 C.颈联转向诗人的心境，“世间宠辱皆尝遍”表达了对自己各种经历的悲叹、感伤。 D.尾联“闲读南华真味理”一句中，作者看似在闲读，实则深谙书中真正的思想。 16.司马光《温公续诗话》认为寇准诗的特点是“融远”。融，即融合、通透之意；远，即境界高远。请分析本诗是如何体现“融远”的？（6分） 【答案】 15.C 16.①自然环境的宁静与诗人内心的平静相映衬、交融,体现“融合”的特点； ②历经人生荣辱后,不计较功名利禄,展现诗人通透的人生观和心境,体现“通透”之意； ③对淡泊、安宁生活的追求及对庄子思想的参悟,思想境界高远,体现“远”之含义。 【解析】 15、C “世间宠辱皆尝遍”是诗人感叹自己这一生荣宠和衰辱都体会到了,结合下一句“身外声名岂足量”和尾联,诗人的人生态度是宠辱不惊、声名不计,表现了一种淡泊、通透的人生观,所以“悲叹”的说法有误。 16、答题时理解题干中中出现的“融远”，再结合诗文内容找出关联。 诗歌前两联写景：以“绿杨”“深院”构建封闭的物理空间，暗示精神上的归隐；后两联抒情：通过“宠辱”“声名”的否定，转向对庄子哲学的皈依，完成由外境到内心的升华。 【评分细则】 （1）第①点 点明情景交融（1分）分析景的特点（宁静、幽静）和情的特点（平静、释然、平和）（1分）。 （2）第②点“历经人生荣辱后”（1分）“不计较功名利禄”（1分）。对应诗歌第三联分析。 （3）第③点“对庄子思想的参悟”（1分）“对淡泊、安宁生活的追求”（1分）。对应诗歌第四联分析。 作者介绍和诗歌概要： 寇准（961-1023），字平仲，北宋著名政治家、诗人，华州下邽（今陕西渭南）人，谥号“忠愍”。他是北宋初期政坛与文坛的双重巨擘，以刚直敢谏、力主抗辽闻名，亦以清丽超逸的诗风在文学史上独树一帜。此诗约作于寇准晚年贬谪期间。历经宦海风波后，诗人借南阳夏日之景，抒写对庄子哲学的皈依。 诗歌整体感知： 前两联写景：以“绿杨”“深院”构建封闭的物理空间，暗示精神上的归隐； 后两联抒情：通过“宠辱”“声名”的否定，转向对庄子哲学的皈依，完成由外境到内心的升华。 翻译： 碧绿的杨柳树荫浓密，层层覆盖着曲折的廊道； 幽深的庭院中帘幕低垂，白昼的光影显得格外漫长。 四下无人时，独自聆听林中幽鸟的啼鸣； 清风拂过，偶尔送来几缕奇花的芬芳。 人世间的恩宠与屈辱，早已一一历经； 浮名虚誉这些身外之物，又何必去计较短长？ 闲来细读《南华经》，体悟其中真谛妙理； 这颗澄明的心啊，只愿与庄子相契相忘。 四、（2025届广东省佛山市高三上学期一模语文试卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 送蜀郡李掾 岑参 饮酒俱未醉，一言聊赠君。 功曹善为政，明主还应闻。 夜宿剑门月，朝行巴水云。 江城菊花发，满道香氛氲。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．友人即将前往江城赴任，诗人与友人饮酒作别，以诗作赠，可见情谊之深切。 B．友人有着卓越的政治才能，但尚未得到明君的赏识重用，只能饮酒聊以自慰。 C．前行之路，“夜宿”“朝行”，日夜兼程，长途跋涉，可见友人赴任路途之远。 D．有月相伴，有云可观，同过蜀地，所感与李白《蜀道难》中的惊险有所不同。 16．诗歌的尾联广受称道，请赏析这一联的精妙之处。 【答案】15．B 16．①诗人想象友人到达江城时，菊花盛放，路上到处弥漫着芳香，似在欢迎友人到来。 ②借江城菊花盛放来比喻(暗示)友人杰出的理政才能和高洁品质将得到展现，用一路芳香来比喻(暗示)友人一定会得到世人和圣明君主的赏识；与第二联形成照应。 ③以景结情(情景交融)，以写景作结，蕴含着诗人对友人的美好祝福。 【难度】0.4 【知识点】岑参(715-770)、赠友送别 【导语】本诗描写了诗人与友人离别时，对友人才德的肯定与祝愿，描述了友人途经蜀地的壮丽风景，将离愁别绪巧妙融入其中。尾联通过描绘江城满道菊花的清新香气表达了对秋日美景的赞美和对未来的美好期盼，意境悠远。 15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“但尚未得到明君的赏识重用，只能饮酒聊以自慰”错误。从“功曹善为政，明主还应闻”可知，诗人认为友人善于理政，相信明君应该会听闻友人的才能，这是一种期许，并非为表明“但尚未得到明君的赏识重用”；而“饮酒俱未醉，一言聊赠君”意思是诗人与友人饮酒作别，趁着两人都还清醒，诗人姑且用一句话赠别友人；因此“尚未得到明君的赏识重用，只能饮酒聊以自慰”无中生有。 故选B。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①尾联“江城菊花发，满道香氛氲”描绘了江城菊花盛开，香气弥漫道路的美好景象。这是诗人想象友人到达江城后的景色，营造出一种温馨、美好的氛围，似在欢迎友人到来，暗示友人前往的地方充满生机与希望。   ②菊花在中国文化中常常象征着高洁的品格和美好的品质。此处“江城菊花发”比喻（暗示）友人有着如菊花般高洁的品性，同时也寄寓了诗人希望友人在新的任上能够保持高尚的品德，施展自己的才华，有所作为。“满道香氛氲” 比喻（暗示）着友人的美名和功绩将如这弥漫的香气一样，一定会得到世人和圣明君主的赏识，传播四方，与第二联形成照应，表达了诗人对友人的赞美和对其未来的美好祝愿。 ③以景结情(情景交融)，诗人没有直接表达对友人的祝福和期望，而是通过这一优美的景色来结束全诗，将自己对友人的美好祝愿和对其未来的期许蕴含在这充满生机与香气的画面之中，使情感表达更加含蓄委婉，余味悠长。 五、（2025届广东省汕头市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 南乡子·黄州临皋亭作① 苏轼 晚景落琼杯，照眼云山翠作堆。认得岷峨②春雪浪，初来，万顷蒲萄③涨渌醅④。 春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江天一半开。 [注]①本词写于苏轼被贬黄州期间。②岷峨：岷山、峨眉山，距眉山甚近，作者以之代指家乡。③蒲萄：葡萄。④醅：酒。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的前两句写晚景、云山倒映在精致的酒杯里，以夸张手法营造出新颖生动的意境。 B．词人由酒的颜色联想到满江春水，又以葡萄美酒比喻江水，突出了江水的碧绿晶莹。 C．词的下片写骤雨复晴，“暗”“乱”“吹回”等词句写出风雨骤至、扰乱酒宴的情景。 D．词的尾句“落照江天一半开”，景色奇丽，与“半江瑟瑟半江红”有异曲同工之妙。 16．这首词抒情含蓄蕴藉，正所谓“不着一字而尽得风流”，请谈谈你对此的理解。 【答案】15．C 16．①借景抒情：词中以“晚景落琼杯”“云山翠作堆”等自然景色描写开篇，通过描绘黄州的山水风光，隐含对家乡的思念之情。 ②以物喻情：以“岷峨春雪浪”代指家乡，用“蒲萄涨渌醅”比喻江水，既写出江景之美，又暗示词人初到黄州的复杂心境。 ③动静结合：上阕写静态的山水，下阕写春雨、东风的动态变化，最后以“落照江天一半开”收尾，通过景物的动态变化，隐含词人内心的起伏与豁达。 ④间接抒情：全词未直接言明情感，却通过景物描写和意象运用，将思乡、感慨等情感融入其中，达到“不着一字，尽得风流”的境界。 【难度】0.4 【知识点】写景抒情、苏轼(1037-1101) 【导语】《南乡子·黄州临皋亭作》是作者被贬黄州期间的佳作，它以独特的艺术魅力，展现了苏轼在困境中依然保持的豁达与超脱。词中没有直接倾诉内心的苦闷，而是通过对黄州山水风光的描绘，将思乡之情、初到异地的复杂心境以及内心的豁达巧妙地融入其中，正所谓“不着一字而尽得风流”。 15．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 C.“写出风雨骤至、扰乱酒宴的情景”错误。虽然词的下片确实写了春雨骤至的情景，但“暗”“乱”“吹回”等词句并不是单纯写风雨扰乱酒宴的情景。这些词句更多地是描写天气的变化，从春雨的急骤到东风吹散雨云，突出春雨的飘忽不定，展现出自然景色的变幻莫测。因此，选项中“扰乱酒宴的情景”这一说法是不准确的。 故选C. 16．本题考查学生对诗歌语言和表现手法的分析鉴赏的能力。 ①词中以“晚景落琼杯”“云山翠作堆”等自然景色描写开篇，通过描绘黄州的山水风光，隐含对家乡的思念之情。这种分析是合理的，因为苏轼被贬黄州，远离家乡，而词中所描绘的自然景色，尤其是“认得岷峨春雪浪”一句，直接点明了家乡的山水特征。岷山、峨眉山是苏轼家乡的代表性景观，词人通过对家乡山水的回忆，将思乡之情巧妙地融入景物描写之中，没有直接言明“思乡”，却让读者能够感受到这种情感。 ②以“岷峨春雪浪”代指家乡，用“蒲萄涨渌醅”比喻江水，既写出江景之美，又暗示词人初到黄州的复杂心境。这种分析抓住了词中的意象运用。苏轼初到黄州，面对陌生的环境，内心既有对未来的不确定，也有对家乡的眷恋。“蒲萄涨渌醅”一句，将江水比作葡萄美酒，既描绘了江水的澄澈与美丽，又暗示了词人内心的复杂情绪——既有对新环境的欣赏，也有对命运的无奈。这种以物喻情的手法，使得词的情感表达更加含蓄而深刻。 ③上阕写静态的山水，下阕写春雨、东风的动态变化，最后以“落照江天一半开”收尾，通过景物的动态变化，隐含词人内心的起伏与豁达。这种分析体现了对词中景物描写手法的精准把握。上阕中，“晚景落琼杯”“云山翠作堆”等描写，营造出一种静谧而优美的画面；而下阕的“春雨暗阳台”“一阵东风来卷地”则展现出自然的动态变化。这种动静结合的手法，不仅丰富了词的意境，也隐喻了词人内心的起伏。从初到黄州的迷茫与不安，到面对自然变化时的豁达与释然，词人的情感在景物的转换中得以自然流露。 ④全词未直接言明情感，却通过景物描写和意象运用，将思乡、感慨等情感融入其中，达到“不着一字，尽得风流”的境界。这种分析总结了整首词的抒情特点。苏轼在这首词中没有直接表达“思乡”“无奈”“豁达”等情感，而是借助自然景物的描写和意象的运用，让读者在欣赏词的意境时，自然地感受到词人的情感。这种含蓄的抒情方式，正是“不着一字而尽得风流”的体现。 六、（2025届广东省珠海市、大湾区等地高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 帘 王令 高明①庭宇好崇基②，枉把疏帘翠地垂。 必欲满堂阴有乐，谁能暗室遂无欺。 卷舒未必风无意，间隙须防燕解窥。 莫道人终可遮障，可终遮障亦何为？ [注]①高明：指显贵者。②崇基：指建筑物的高大基座。 15．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联以庭宇崇基、疏帘垂地领起，为下文展开描述和议论作铺垫，起笔不凡。 B．颔联揭开了垂帘的原因，显贵者担心屋内奢华快乐的生活被泄露会遭到世人的欺诈。 C．颈联与“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”这句词都使用了拟人手法。 D．尾联两句，语气强烈，警世深刻：一个人做了亏心事最终也是遮掩不住的。 16．前人评价本诗语意“数番转折”，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15．B 16．①首联写显贵者拥有高大华丽的庭宇却枉自垂下疏帘，引发对垂帘行为的疑问，是第一层转折； ②颔联点明垂帘是为了在屋内享受奢华快乐而不被人知，却又引出“缩堂无数”的思考，这是第二层转折； ③颈联由帘子的卷舒想到风的意图，又从帘子的间隙想到燕子会窥探，进一步拓展思考，是第三层转折； ④尾联直接点明即使想遮障也无法真正遮障，否定了垂帘遮障的行为，是第四层转折。 层层转折，使诗歌的内涵不断丰富，警世意味愈发深刻。 【知识点】即事感怀 【导语】王令的《帘》通过描写庭宇高基、垂帘遮掩，揭示了人性中对隐私保护和内心坦然的矛盾。诗歌从形式到内容多次转折：从环境描写到议论，从事情表象到深刻哲理，层层递进，针砭时弊，反映了对隐瞒行为的批评与对真诚品德的讴歌。 15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“显贵者担心屋内奢华快乐的生活被泄露会遭到世人的欺诈”错，颔联“必欲满堂阴有乐，谁能暗室遂无欺”是指如果一定要在满堂荫凉中享受快乐，难道在暗室中就能做到不欺心吗？这里并不是显贵者担心被世人欺诈，而是诗人对显贵者这种遮遮掩掩享受奢华快乐的行为提出质疑，认为即使在暗室中享受快乐这种行为本身也是一种自欺欺人的表现。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①首联先描绘显贵者高大华丽的庭宇建筑，这是一种令人瞩目的、张扬的外在形象展示。然而，随后“枉把疏帘翠地垂”却笔锋一转，对垂帘这一行为表示疑惑。在拥有如此好的庭宇建筑的情况下，为什么要垂下帘子呢？这种先扬后抑的描述，开启了诗歌的第一次转折，引起读者对垂帘行为的好奇和思考。 ②颔联承接首联的疑问，解释了垂帘可能是为了在屋内享受快乐而不被外界知晓。但这里又出现了新的转折，诗人提出在暗室中享受快乐难道就不是自欺欺人吗？从对垂帘行为原因的猜测，到对这种行为背后心理的质疑，使诗歌的思考深度进一步加强。   ③颈联从对垂帘者心理的挖掘再次转折到帘子本身的状态。帘子的卷舒也许不是随意的，可能有风的因素，而且帘子的间隙还要防止燕子窥探。这一转折将视角从人的主观意图转移到外界因素对帘子和屋内情况的影响，拓宽了诗歌的描写范围和思考角度。   ④尾联是全诗最强烈的一次转折。之前还在讨论如何防止被窥探等遮障的细节问题，这里直接否定了遮障行为本身。即使能够遮障，又有什么意义呢？这一转折彻底否定了显贵者垂帘遮障的行为，升华了诗歌的主题，使其具有深刻的警世意义。 七、（2025届广东省三校高三年级上学期1月第一次模拟考试语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 山居雨霁 何靖鹏 山居客老远尘嚣，独坐幽窗望寂寥。 云起前江连后岭，烟横远岫入重霄。 林间雨落千峰静，竹上风来万籁调。 檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢。 15．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．这首诗描绘了诗人在繁华都市中的生活，表达了对喧嚣尘世的厌倦之情。 B．诗中“云起前江连后岭，烟横远岫入重霄”运用了夸张的手法，展现了雨后山居的壮丽景色。 C．“林间雨落千峰静，竹上风来万籁调”以动衬静，通过雨落、风来等动态描写，突出了山居的宁静。 D．全诗表达了诗人对自然的敬畏之情，同时也流露出对孤独生活的无奈。 16．《山居雨霁》一诗中，“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”一句，诗人通过“檐滴声”这一细节，营造出了怎样的意境？请结合全诗内容，分析这一句在诗中的作用。 【答案】15．C 16．在《山居雨霁》一诗中，“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”一句，诗人通过“檐滴声”这一细节，营造出了宁静、清幽的意境。这一句在诗中的作用是，通过“檐滴声”这一细节，突出了山居的宁静，同时也表达了诗人对自然的热爱和对生活的向往。 【知识点】写景抒情 【导语】这首诗描绘了诗人雨后山居的宁静与秀美。全诗通过细腻的自然景象描写，展现了山居的幽静和清新，对比出诗人对自然的欣赏和对尘世的淡泊。尤其“檐滴声中天地阔”，运用听觉意象，表现天地广阔、心境宁静，突显了诗人内心的宁静与对山居生活的热爱。 15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.根据诗歌的内容和赏析，可以得出选项的理解和赏析是正确的。诗歌中“林间雨落千峰静，竹上风来万籁调”运用了以动衬静的手法，通过雨落、风来等动态描写，突出了山居的宁静。 A.“描绘了诗人在繁华都市中的生活”错误，根据题目“山居雨霁”及诗歌具体内容可知，这首诗描绘了诗人雨后山居的宁静与秀美，是在山中的生活。 B.“夸张”错误，诗句描绘雨后的山景，表现云烟变幻、山相连的自然美景，没有运用夸张手法。 D.“流露出对孤独生活的无奈”错误，全诗通过细腻的自然景象描写，展现了山居的幽静和清新，对比出诗人对自然的欣赏和对尘世的淡泊，突显了诗人内心的宁静与对山居生活的热爱。 故选C。 16．本题考查学生赏析诗句意境及作用的能力。 （1）“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”描绘了雨后寂静中水滴声的清脆，增强了山居雨后宁静、清幽，悠远脱俗的自然意境，令天地显得更加开阔静谧。 （2）“檐滴声”这一细节使得整个场景显得生动而富有层次感，使诗人能在清新的氛围中获得创作灵感，表达了诗人在这宁静环境中感受到的清新与开朗心境，表现天地广阔、心境宁静，突显了诗人内心的宁静与对山居生活的热爱。 八、（2025届广东省三校高三年级上学期1月第一次模拟考试语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 送陶氏妇兼寄纯甫① 王安石 云结川原暗，风连草木萎。 遥瞻季行役，正对女伤悲。 梦事中千变，生涯老百罹。 更惭无道力，临路涕交颐。 注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。 B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。 C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。 D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。 16．“临路涕交颐”和“凭轩涕泗流”（杜甫《登岳阳楼》）均写了流泪。请结合两首诗的内容，简要分析两位诗人流泪的相同原因。 【答案】15．D 16．①诗人对亲友思念与担忧。王诗颔联思念担忧远行的纯甫，为与陶氏女分别伤悲；杜诗中“亲朋无一字”表达对亲朋的思念与担忧。 ②诗人人生遭遇种种不幸。王诗中“生涯老百罹”可见诗人遭遇了种种灾难；杜诗中“老病有孤舟”可见诗人年老多病、孤苦漂泊。 ③诗人无能为力的无奈。王诗中“更惭无道力”可见其遭受排挤无力实现自己的抱负；杜诗尾联写了诗人面对国家遭遇战火却无力报国。 【知识点】王安石(1021-1086)、赠友送别 【导语】这是一首宋代诗人王安石创作的送别诗，诗中表达了对弟弟王安上离别时的深切情感和无奈感伤。全诗通过描绘昏暗萧瑟的自然环境，衬托了诗人沉郁的心情，并藉此感慨人生如梦，变幻莫测，充满艰难和曲折。诗中透露出诗人对世事无力改变的羞愧与惋惜，临别时流露出无限不舍与伤感。 15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧”错误。作者哭泣表面上说能力、修养不够，实则暗含无奈与愤懑，比如分离的无奈和自己遭遇种种不幸的愤懑之情。 故选D。 16．本题考查学生概括内容和评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①由原文“遥瞻季行役，正对女伤悲”可知，王诗颔联通过直接描绘离别场景表达离别感伤，将思念作为亲情重要组成部分，提炼出对家人的深厚感情思念担忧远行的纯甫，为与陶氏女分别伤悲；杜甫的“亲朋无一字”表达其孤独与思念，反映特殊的沟通困境，使读者感觉到诗人内心的深切孤寂，表达相似的情感：离别中的无奈与对亲人的无尽牵挂。 ②在《送陶氏妇兼寄纯甫》中，王安石用“生涯老百罹”表达了他一生历经的多种困难和磨难，“百罹”意指各种苦难，反映出诗人感叹命运多舛的人生历程；在杜甫《登岳阳楼》中，“老病有孤舟”则体现了诗人年迈、体弱多病的状态，同时孤身漂泊，生活困顿，无依无靠，这两句均表明诗人感慨人生艰辛，体现了一种无助和惆怅的情感，通过这些感慨，诗人不仅仅描述了自身的经历，也揭示了他们心中的沧桑与无奈。 ③王安石在诗中“更惭无道力”表明他不仅感到羞愧，还对无法用自己的力量解决问题、保护亲友的无奈有深刻的体会；杜甫在《登岳阳楼》“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中所流露的情感则体现出他对时局的无奈，在个人境遇困难重重时，更为无法报效国家而绝望。这两位伟大诗人的作品都反映出他们怀才不遇，以及对现实条件下无法实现壮志的深深惋惜之情。 八、（2025届广东省深圳市高级中学高中园高三下学期第一次模拟考试语文试卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉宫春·初自南郑来成都作① 陆游 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇、飞落蛮笺②。人误许，诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来，看重阳药市③，元夕灯山。花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时、流涕尊前。君记取：封侯事在，功名不信由天。 [注]①1172年，49岁的陆游受四川宜抚使王炎之请，前往抗金前线宜抚使所在驻地陕西南郑（今汉中市）出任宜抚使幕僚。不久，王炎被召回，幕府解散，陆游改任成都府安抚使参议。②蛮笺：指蜀地所产的彩色笺纸。③药市：药物集市。宋代成都药市规模宏大，是全城士庶游乐之所，既有药物贸易，又有游观、宴饮、歌舞表演等活动。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇“羽箭雕弓”三句，描写词人挽弓射箭、呼鹰截虎的场景，戎马生活充满战斗豪情。 B．“淋漓醉墨”两句，写词人笔走龙蛇，才气超然，所以“人误许”三句为作者自谦之语。 C．“何事”三句，抒发离开抗金前线的无奈；“闻歌”句表达词人对朝廷消极抗战的失望。 D．全词虚实结合，上片回忆自己在南郑时的军旅生活，下片则实写来到成都后的所见所感。 16．陆游词中的“看重阳药市，元夕灯山”与辛弃疾词中的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”都有场面描写，请对比两处场面描写中所蕴含情感的异同。 【答案】15．B 16．相同点：都通过描绘热闹的场景，表达作者对国家命运的担忧和对现实的不满。 不同点：①陆词描写成都的繁华热闹，与自己在南郑的军旅生活形成对比，表达作者离开抗金前线后的无奈和失落，以及对时光流逝的感慨；②辛词描写人们在拓跋焘祠庙前举行祭祀的热闹景象，借此表达了对人们忘记国耻、苟且偷安的痛心。 【知识点】陆游(1125-1207)、即事感怀 【导语】这首词的上片回忆词人昔日在南郑时呼鹰截虎、雪夜归营等豪迈的从军生活；下片写成都药市、灯山的喧嚣，却难掩内心的失落与无奈。 全词笔触刚柔相济，结构波澜起伏，格调高下抑扬，充分显示了作者的爱国主义精神。 15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“作者自谦之语”错误，“人误许”三句的字面意思是人们也许是错误地赞许我是一个既有诗情、又有将略的超群人才，这几句不是谦词，而是对当时朝廷压抑主战派、埋没人才的愤怒控诉。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点： 陆游写成都“重阳药市”“元夕灯山”的万人游乐场面，暗含对南宋偏安一隅、士民耽于享乐的不满；辛弃疾写“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，以北魏太武帝（影射金人）祠庙的香火鼎盛，讽刺南宋臣民忘却国耻、苟且偷安。二者都描绘繁华喧闹的场面，来表达词人的忧国之思和对现实的愤懑。 不同点： ①陆游的“重阳药市，元夕灯山”描绘了在繁华的成都，药市灯山，百花如锦的繁华景象，和词人曾经在南郑时期峥嵘的古垒边，手缚猛虎，臂挥健鹰的豪迈生活形成截然对比，词人感慨今不如昔，对被迫离开前线，而无法继续抗金、抱负得不到施展感到失落，同时也流露出对时光流逝的感慨和叹息。 ②辛弃疾的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”描绘佛狸祠的祭祀场景，在拓跋焘的行宫下，神鸦叫声应和着喧闹的社鼓，沦陷区的人民竟然已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，而忘记了国家的耻辱，作者对此感到痛心和愤怒。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$