专题3 5 读书的门道-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

出行难的复杂性和多面性.　示例二:作为评委,我认为反 方在“立论”部分更有说服力.理由:①反方关于地理环境限 制“行”的进程的论述具有说服力.以港珠澳大桥为例,其工 程的浩大艰辛与珠江入口地基不稳、地质状况复杂等地理环 境因素有直接的关系,这清晰地表明了地理环境对实际行动 的巨大限制.②反方提出“知易行难是人类生活的逻辑”,并 列举了环保、民主、法制、教育、道德等方面的例子,让我们能 更直观地感受到在日常生活中,知道道理容易,但真正去行 动并做好却很难.　解析:此题考查对辩论词内容的理解. 完成时,首先表明态度,然后结合辩词具体内容阐明理由,表 述合理即可.　３．D　解析:此题考查对文本内容的理解与 分析.小文认为小语把“知难行易”的知行观混同于“说起来 容易,做起来难”的言行观,这种反驳是有一定说服力的.由 任务二“‘知难行易’,是说求知得知难,行动使用易.与说说 容易做起来难的言行观‘风马牛不相及’,切不可混为一谈” 可知,小文清晰地指出了两者概念的不同,强调了“知难行 易”观点中知与行的特定内涵,与小语所提及的“说起来容 易,做起来难”的普遍言行观有着本质区别.　４．[示例]小 文:①材料准备方面:可以进一步搜集更多古今中外知名人 物在求知过程中遭遇巨大困难但最终获得成果的具体事例, 增强正方观点的说服力.例如牛顿发现万有引力定律时经 历的长期思考和实验.②辩论技巧方面:在回应反方观点 时,要更注重逻辑的严密性和语言的简洁性,避免被反方带 偏话题,始终紧扣“知难行易”的核心论点展开论述.　小 语:①材料准备方面:收集更多现实生活中人们虽然知晓某 些道理或知识,但在实际行动中却面临重重困难难以践行的 真实案例.比如很多人都知道健康生活需要规律作息和合 理饮食,但真正能做到的却很少.②辩论技巧方面:注意倾 听正方的发言,抓住其漏洞进行有力反击.同时,在表达自 己观点时,可以适当增加情感色彩,增强语言的感染力,引起 听众的共鸣.　解析:此题考查对文本内容的理解与把握. 从材料准备方面,对于小文和小语来说,首先需要对双方的 论点和论据进行更深入地梳理和分析:小文可以进一步搜集 更多关于“知难行易”的具体事例和名人名言,比如一些科学 家在探索未知领域时所面临的巨大困难以及最终取得成果 的艰辛历程等;小语则需要丰富关于“知易行难”的现实案 例,比如某些环保政策的制定和实际执行中的困难,或者某些 教育理念在推广和实践中的障碍等.从辩论技巧方面:小文 在辩论时应注重对反方观点的回应和反驳,要有针对性,不能 自说自话;小语则要学会巧妙地转换话题和引导辩论方向,当 感觉正方的攻势较强时,将话题引向对自己有利的方面. ５　读书的门道 １．读书的门道.　解析:此题考查对论题的把握.结合文 章的标题和第①段内容可知,作者在开篇即由古人的话引出 本文的论题“读书的门道”.　２．要涉猎与书籍内容相关的 各种知识,由点到面,向广处延展;要不断过滤、不断凝练,领 悟要义精华,实现去粗取精.如此循环往复,就能不断增加 阅读的广度与深度.　解析:此题考查对文章内容的理解和 把握.根据第⑥段“把书‘读厚’􀆺􀆺就能不断增加阅读的广 度与深度”可知,从中概括出答案即可.　３．举例论证.列 举冯其庸先生读书存疑时,通过实地考察得出结论的例子, 有力地证明了善于读书要做到“知”与“行”的统一.　解析: 此题考查对论证方法及其作用的把握.根据题干,已知列举 了冯其庸先生读书的例子,而其表达作用是证明了该段的中 心句“善读书,还要做到‘知’与‘行’的统一”.　４．示例:要 做到读书与实践的结合,我们一方面要读书,另一方面更要 积极地参与到生活的实践改造当中,二者互为补充,才能够 更为深刻地理解书中的文字和现实的生动.如我们在学习 了物理的有关压强的知识时,可以通过做自动喝水杯的小实 验来验证.　解析:此题考查对文章内容的理解和运用.结 合第⑧段“读书与实践的结合􀆺􀆺达到学以致用、学用相长 的目的”可知,读书与实践的结合就是古人讲“读万卷书,行 万里路”.具体作答时,还需注意题干要求联系生活实际. ６　青年应练好干事创业的“内功” １．B　解析:此题考查对文章内容的理解与分析.第①段写 神舟十七号航天员的故事主要是为了引出话题,并作为论据 支持中心论点,但并非直接论证中心论点.　２．示例:首 先,提出了“练好‘内功’是成长成才的根本”这一观点;接着, 进一步分析内在综合素质是决定青年成长成才的根本;然 后,通过引用“求木之长者,必固其根本”的古文,强调了练好 “内功”对于青年成长成才的重要性.综上所述,第②段通过 明确观点、分析原因和引用论据的方式,条理清晰地阐述了 “练好‘内功’是成长成才的根本”的论点.　解析:此题考查 对论证思路的把握.第②段通过提出论点、阐述原因、引用 论据的论证思路论证了“练好‘内功’是成长成才的根本”的 观点,结合具体内容分析即可.　３．练好“内功”需修德与 增才并重.　解析:此题一方面考查对文章内容的理解和把 握,另一方面考查对分论点的补写.完成时,要根据第③段 内容,仿写其他段落的分论点结构.根据第③段中“德与才, 是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’”以及“锤炼品德修 为,始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基”和“增长真 才干,应着力求得真学问、练就过硬本领”的内容,可以得知 该段主要讨论的是青年在成长过程中,修德与增才两个方面 的重要性.因此,横线处可填写“练好‘内功’需修德与增才 并重”.　４．材料二可以作为第④段的论据.理由:材料二 讲述了王煜尘、邓宇皓、陆亦炜三位青年人才在不同领域里 以实际行动服务奉献于国家的事例.他们通过不断地学习 和努力,将自身的专业技能和才华转化为对国家的贡献,体 现了青年练好“内功”后,将“内功”转化为干事创业的行动力 的目标所向.这与第④段中强调的“青年练好‘内功’,应力 􀅰４２􀅰 １０４　 ３．辩论的另一个基本元素是“辩”.“辩”就是“破”———辩驳对方的错误或疏漏之处.完 成任务二时,同学们针对模拟“自由辩论”环节进行了交流.下列说法不正确的一项 是(３分) (　　) A．小文连续引用了两句孔子的名言作为道理论据,论述了己方所持的观点. B．小语敏锐地捕捉到小文论据不能充分证明其论点的疏漏,并进行了反驳. C．小语反驳小文观点的同时,也进一步申明了自己的观点,可谓破中有立. D．小文认为小语把“知行观”等同“言行观”,她的反驳没有足够的说服力. ４．准备活动结束后,小文和小语将代表班级参加学校的辩论赛,请从材料准备和辩论技 巧方面给他们各提一条建议.(４分) 　 　 ５ 读书的门道 得分:　　　　 (２０２４四川凉山州,１８—２１,１５分) 张　凡 ①“为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必在于读书.”读书让人保持思想活力,得到智慧启 发,滋养浩然之气.但读书也有门道,若能得其法,方不致“入宝山而空返”. ②习近平总书记指出:“要发扬‘挤’和‘钻’的精神,多读书、读好书,从书本中汲取智慧和 营养.”“挤”和“钻”,就是读书的重要方法. ③在浙江工作期间,习近平同志曾到一社区调研,座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感 钦佩.“习总书记工作那么忙,还能有时间学习?”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研 途中,无论是夜宿农家还是出访期间,一有空就会捧起书本,翻阅材料,顾荣根大受触动.他拿 出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论,两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时, 顾荣根第一个发言谈体会. ④现代社会,生活节奏加快,一些人感叹“没有时间读书”,一些人习惯于浅阅读、碎片化阅 读,对大部头、经典著作等望而却步.我国古人把读书称为“攻书”,蕴含的正是“钻深研透”的 方法.毛泽东同志曾生动比喻:“忙可以‘挤’,这是个办法;看不懂也有一个办法,叫作‘钻’,如 木匠钻木头一样地‘钻’进去􀆺􀆺非把这东西搞通不止.”读书需要付出辛劳,不能心浮气躁、浅 尝辄止,利用好点滴时间,拿出“攻书到底”的劲头,坚持不懈、悉心钻研,读懂弄通吃透,才能让 书本知识真正为我所有. ⑤善读书,要把握“薄”与“厚”的关系.１９８５年冬天,时任厦门市副市长的习近平同志结 识了就读于厦门大学经济系的张宏樑.一见面,便同他讨论起«资本论»课程的相关内容,分享 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 １０５　 自己的研读体会:“要反复读,用心读,要把马克思主义原著‘厚的读薄,薄的读厚’.” ⑥把书“读厚”,就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识,由点到面,向广处延展;把书“读 薄”,就是要不断过滤、不断凝练,领悟要义精华,实现去粗取精.由“薄”而“厚”,再由“厚”而 “薄”,如此循环往复,就能不断增加阅读的广度与深度.就像树根一样,既向地心深扎,也向四 周土壤蔓延,这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂. ⑦善读书,还要做到“知”与“行”的统一.冯其庸先生在读«史记»时,对项羽乌江自刎的情 节存疑,于是他几次去安徽定远、乌江实地考察,写出了«项羽不死于乌江考»;读«三藏法师传» 时,对玄奘归国的路径存疑,于是他７６岁再登高原,成功找到玄奘取经东归的入境处. ⑧古人讲“读万卷书,行万里路”.读书与实践的结合,一方面是证之于实践,给书本上的 知识“挤挤水”,得到知识“干货”,实现去伪存真;另一方面是用之于实践,把书本知识转化为能 力,在实践中有所创造,达到学以致用、学用相长的目的. (选自«人民日报»,有删改) １．本文是围绕什么话题来进行论述的? (２分) 　 ２．第⑥段作者认为怎样才能不断增加阅读的广度和深度? (３分) 　 　 ３．第⑦段举冯其庸先生读书的例子有什么作用? (４分) 　 　 ４．如何才能做到“读书与实践的结合”? 请结合文章内容,联系生活实际谈谈.(６分) 　 　 ６ 青年应练好干事创业的“内功” 得分:　　　　 (２０２４山东滨州,１７—２０,１０分) 段立国 ①金秋十月,神舟十七号出征太空.航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造 任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组.年龄最小的唐胜杰不到３４岁,从坦克兵到空军飞 行员再到航天员“三连跳”的江新林３５岁,两度造访中国空间站的汤洪波４８岁.他们从土生 土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程,生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时 专题三　议论文阅读