专题2 15 守好锂资源的安全底线-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

抢救后苏醒过来,一个爬雪山失踪的人,停止新陈代谢后经 过治疗生命复苏.这两个事例与第⑥段“人类自身或许真的 具备冬眠的潜力”相符合,因此材料可以放在第⑥段和第⑦ 段之间. １３　不幸“背锅”的水稻———稻田甲烷的真正制造者 １．“古菌”或“产甲烷菌”.　解析:此题考查对说明对象的 把握.根据文章标题以及第⑥段内容即可判断此文说明对 象是甲烷的真正制造者———古菌.　２．运用拟人手法,将 褐藻不属于植物这一知识说得生动形象、浅显易懂,增强说 明文语言的可读性.　解析:此题考查对说明文语言生动形 象的把握.说明文中,运用拟人和比喻修辞手法的句子或者 运用描写这一表达方式的语句往往生动形象,使深奥的知识 变得浅显易懂,激发读者的阅读兴趣.画线句中“自立门户” “招摇过市”运用了拟人的修辞手法,赋予了“褐藻(海带之 类)”以人的情感,使说明文语言变得生动形象,易于读者理 解.　３．化高深的概念为浅显易懂的知识;用简洁幽默的 语言将知识说得清楚明白;将说明对象解释得翔实具体.　 解析:此题考查理解补充说明文字的作用.文章中括号里的 内容主要用于对正文中的某些概念、名词或现象进行详细的 解释和说明,使读者能够更好地理解文章内容;有的也可以 作为一种幽默或调侃的方式,为文章增加一定的趣味性,用 简洁幽默的语言将知识说得清楚明白;可以化高深的概念为 浅显易懂的知识.比如,“病毒之类没有细胞结构的生物姑 且不论”明确界定了该分类系统所涵盖的生物范围,“蘑菇之 类”补充说明了真菌的范围,“苔藓、蕨类、种子植物等”详细 列举了陆生植物的类别.　４．示例:从文中生物学分类知 识可知水稻和古菌属于不同“域”.水稻田里产生甲烷的是 古菌而不是水稻,因古菌和水稻生长在同一环境下,致使水 稻受到牵连,为其“背锅”.　解析:此题考查对文章内容的 理解.根据文章第③段“水稻可能会觉得自己比爱吃大米的 人还冤枉􀆺􀆺再把它排进大气而已”“水稻田的土壤里出现 缺氧环境􀆺􀆺导致稻田成为甲烷的重要排放源”可知,水稻 并未产生甲烷,而是由生活在水稻田里的古菌制造的,水稻 田的环境成为制造甲烷的古菌的生存地点;水稻顶多是在汲 取水分的时候,不小心顺便带了一点溶解在水里的甲烷进入 体内,再把它排进大气而已.根据第⑤段“如今,最权威的生 物分类系统一般把有细胞结构的生物先分成细菌、古菌、真 核生物三大域”、第⑦段“植物和同属真核生物的人类一样, 也能通过无氧呼吸获得能量”、第⑧段“从生命活动的基本化 学反应来看,产甲烷菌是一类与真核生物极为不同的‘另类’ 生物”可知,水稻是真核生物,和古菌是不同的类别,不能混 为一谈.水稻通过无氧呼吸获得能量,于是吸入稻田里的甲 烷,但其本身无法制造甲烷.从这两 方 面 为 水 稻 “申 冤” 即可. １４ １．嫦娥六号探测器的飞行全过程的各个阶段;嫦娥六号探 测器的着陆和采样地点;嫦娥六号在月背采样的技术突破; 嫦娥六号开展的国际合作任务.　解析:此题考查对材料内 容的理解和概括.完成时,在材料一的各段中找到中心句, 然后进行概括即可.比如,第①段“嫦娥六号飞行全过程约 ５３天,由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行 段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品 转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段１１个飞行阶 段组成”可概括为“嫦娥六号探测器的飞行全过程的各个阶 段”.　２．列数字,准确地说明了长征系列火箭发射任务的 成功率之高.　解析:此题考查对说明方法及作用的把握. 画线句中的“第９次”“１００％”是具体的数字,说明长征系列 火箭执行探月工程发射任务不仅次数多,而且每一次都取得 成功,真实、具体、准确地表现了长征系列火箭执行探月工程 发射任务的成功率之高.　３．示例:我国航天等方面取得 的长足发展离不开科技工作者攻坚克难、团结协作、甘于奉 献的精神.我要向他们看齐,努力学习科学文化知识,不怕 困难,为将来报效祖国不断奋斗.(能提到“不怕困难、勇敢 拼搏、按照计划踏实前行、不断创新、甘于奉献”等即可)　解 析:此题是开放性试题.完成时,既要探究两则材料中科技 工作者表现出的精神品质,又要联系实际,言之有理即可. １５　守好锂资源的安全底线 １．B　解析:此题考查对文章内容的理解和分析.第④段介 绍的是西藏盐湖的特点及西藏盐湖开发的技术要求等.　 ２．A　解析:此题考查对文章内容的理解和分析.B．原文 的表述是“地球上已探明的锂资源中有超过６０％蕴藏在盐湖 中,结合我国实际,盐湖锂资源更是占到全国锂资源的７０％ 以上”;C．从文中可知,国内不只是以进口锂矿石来解决锂 资源的需求;D．从原文“所以我们要加强技术攻关,大力支 持创新,重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进,尽量少破坏 草场,对５０００多年的盐田来一次革命,解决西藏锂盐湖开发 瓶颈”可知,西藏锂盐湖开发瓶颈并没有得到彻底解决.　 ３．示例:①广泛开源,加大锂资源勘察力度,加大国内盐湖 的开发;②用好国内国际两个市场、两种资源,实现互利共 赢;③立足国内资源的开发和技术研发,加强专业人才培养; ④强化政策引领,加强理论基础研究与技术攻关;⑤规范锂 电池回收,建设绿色城市矿山.(答出任意四点,意近即可) 解析:此题考查对文章内容的理解和把握.完成时,需仔细 阅读文本.比如,从第②段“在此背景下,加大国内盐湖的开 发,对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义”可得 出“加大国内盐湖的开发”;从第②段“所以在当前形势下,要 继续用好国内国际两个市场、两种资源”可得出“用好国内国 际两个市场、两种资源”;从第②段“立足国内资源的开发和 技术研发,进一步加强综合利用和深加工发展,提高回收率, 这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线”可得出 “立足国内资源的开发和技术研发”“提高回收率”;从第③段 􀅰１２􀅰 “今后我们要逐渐加强对盐湖锂的开发”可得出“加大国内盐 湖的开发”;从第④段“所以我们要加强技术攻关,大力支持 创新,重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进􀆺􀆺”可得出 “加强技术攻关”. 专题三　议论文阅读 １　行至景深处,不畏挑战时 １．行至景深处,不畏挑战时.　解析:此题考查对中心论点 的把握.文章开头通过描绘人生道路上的风雨与顶峰,强调 只有勇敢地面对和接受挑战,才能领略到更为广阔和壮美的 风景.中间三段通过不同角度的论证和具体实例的支撑,展 现了挑战对于个人成长和发展的重要性;结尾部分通过“行 至景深处,不畏挑战时”的总结,强调了在整个人生旅程中, 无论面对何种困难和挑战,都应该持有勇往直前、不畏惧的 态度,以实现个人的成长和超越.所以,文章题目“行至景深 处,不畏挑战时”即中心论点.　２．举例论证.通过列举唐 代王昌龄、宋代黄庭坚、明代王阳明等历史上具有代表性的 人物和他们的事迹,具体有力地论证了“不畏挑战,需在困顿 中执着坚守”的论点,使论证更有说服力.　解析:此题考查 对论证方法及其作用的把握.根据画线句“唐代王昌龄两次 被贬􀆺􀆺始终为民;宋代黄庭坚被贬黔州􀆺􀆺广写诗文;明 代王阳明流放贵州􀆺􀆺开坛布道,恩泽后人”的内容可知,作 者列举了王昌龄、黄庭坚、王阳明等人的事例,属于举例论 证.三人虽曾被贬,但是面对艰难困苦,都没有自暴自弃,而 是“不弃初心,不改志士风骨,坚守文化之魂”.列举这些事 例,证明了该段的中心句“不畏挑战,需在困顿中执着坚守”, 使得论证更加具体、真实,更具说服力.　３．不畏挑战,需 在挫折中砥砺前行.　解析:此题考查对文章内容的理解和 把握以及对分论点的补写.根据第②段“不畏挑战,需在困 顿中执着坚守”、第④段“不畏挑战,需在平凡中不懈追求”可 判断出分论点都采用了“不畏挑战,需在􀆺􀆺中􀆺􀆺”的句 式.根据第③段可知,该段列举游泳运动员潘展乐第一次出 征世界大赛的失利以及后来苦练泳技,最终获称“四冠王”的 事例,重在表现在面对困境时的态度,从而得出答案“不畏挑 战,需在挫折中砥砺前行”.　４．当代中学生应该借鉴本文 中的观点和态度,勇敢面对学习生活中的挑战,坚持不懈地 追求自己的目标,为实现自己的人生价值而努力奋斗.只有 这样,才能更好地应对挑战,实现自己的价值和目标.　解 析:此题考查对文章内容的理解及运用.完成时,可在文中 找到依据,然后进行概括得出答案.比如,根据第②段“不畏 挑战,需在困顿中执着坚守”“生命不息,奋斗不止.面对艰 难困苦,他们都不弃初心,不改志士风骨,坚守文化之魂”可 知,面对挑战时,我们需要有坚持不懈、勇敢面对的精神.中 学生在学习和生活中会遇到各种困难和挫折,如学习压力、 人际关系等,只有坚持不懈,积极面对,才能克服困难,实现 自我提升.根据第③段“因其参加的单项比赛均未晋级决 赛,故只能在看台上观战”“是他点燃自我、勇往直前的信念, 更是他不屈不挠、敢于挑战的决心”可知,对于中学生来说, 这意味着在面临学习上的困难或生活上的不如意时,要保持 初心,不被困难所击倒,坚守自己的目标和信念.根据第④ 段“不畏挑战,需在平凡中不懈追求”“青年教师黄灯却在日 常平凡的教学中,思考当下教育问题,不畏挑战行且知”可 知,中学生虽然处于学习阶段,但也可以从日常的学习生活 中找到提升自己的机会,要保持对知识的渴望和对生活的热 爱,不断追求进步,为实现自己的梦想打下坚实的基础.总 之,当代中学生应该借鉴本文中的观点和态度,勇敢面对学 习生活中的挑战,坚持不懈地追求自己的目标,为实现自己 的人生价值而努力奋斗. ２　无用的境界 １．中心论点:无用是一种哲学境界,也是一种存在状态,无 用即大用./人生诸多无用事,亦可演绎别样的精彩.分论 点①:真正让人精神高贵的东西,大多无用.分论点②:无用 的喜欢可以治愈生活的疲倦,带来身心的愉悦.分论点③: 守护无用之物,一定要抵住纷扰,坚持己心.　解析:此题考 查对中心论点及其分论点的把握.阅读文章可知,文章开篇 第①段即亮出中心论点“无用是一种哲学境界,也是一种存 在状态,无用即大用”,引用«庄子􀅰人间世»中的内容,以山 中林木为例,讲述庄子一生困顿却逍遥世外,获得真正自由 的故事佐证.接着,作者从三个层面展开论述:在第②段,通 过列举苏轼在诗词中感悟无用之乐、李白在饮酒中体会无用 之趣、王维在静坐抚琴中领略无用之妙,论证了“真正让人精 神高贵的东西,大多无用”这一分论点.第③段先指出在成 功学盛行的当下,人们习惯追逐有用之事而忽略内心喜好, 容易身心疲惫.然后以陶渊明隐居田园却悟得自然真意为 例,论证了“无用的喜欢可以治愈生活的疲倦,带来身心的愉 悦”这一分论点,强调了忠于内心喜好的重要性.第④段先 阐述在人生修行中面对抉择时要坚守初心,然后以看到盛开 的玉兰应享受美好为例,论证了“守护无用之物,一定要抵住 纷扰,坚持己心”这一分论点,说明了守护无用之物需要坚定 信念.最后,文章结尾总结“春江花月,诗酒年华,悲欢离合, 人生诸多无用事,亦可演绎别样的精彩”,再次强调了无用之 事在人生中的积极意义和价值,呼应开头,使文章结构完整, 论证有力.据此概括即可.　２．[示例一]道理论证:引用 了“谁教岁岁红莲夜,两处沉吟各自知”的诗句及李渔“一种 本性特别喜欢的东西可以当药”的话,充分有力地论证了“无 用的喜欢可以治愈生活的疲倦,带来身心的愉悦”的观点,从 而使论证更权威,更有说服力.　[示例二]对比论证:将有 用之事与无用之事进行对比,突出强调了“无用的喜欢可以 治愈生活的疲倦,带来身心的愉悦”的观点,使观点更鲜明、 突出.　[示例三]举例论证:举了陶渊明的例子,证明了“无 用即大用”的观点,使论证更加真实可信,增强了说服力.　 􀅰２２􀅰 ９４　 ⑤此外,型号团队还显著提升了火箭的可靠性.发射场流程也持续优化,由发射嫦娥五号 时的近６０天缩减到４３天.研究人员表示,长五遥八火箭与遥五火箭相比,开展了近１６０项技 术改进,并将力争在未来的发射中,进一步压缩发射场的工作时长. (选自２０２４年５月４日«北京日报»,有删改) １．请简要概括材料一主要介绍了哪几个方面的内容.(３分) 　 ２．材料二第①段中画线句用了什么说明方法? 有何作用? (３分) 　 　 ３．探究两则材料中科技工作者表现出的精神品质,并联系实际谈谈对你有何启示.(４分) 　 　 １５ 守好锂资源的安全底线 得分:　　　　 (２０２４四川南充,８—１０,１０分) ①据相关机构预测,２０２５年全球新能源汽车销售量超过２０００万辆,到２０３０年,这个数字 将突破５０００万辆,这将会对碳酸锂产生巨大需求.从预测来看,２０２５年我国自产再加上进 口,基本上能满足需求.但从２０２５年到２０３０年,差距将会拉开,除了我国自己能够供给的,还 将有几十万吨的缺口.如果不采取措施,这个缺口在２０３０年前后还可能再扩大.２０２２年,我 国进口锂精矿约２８４万吨,同比增长约４２％.净进口碳酸锂１２．５７万吨,同比增长约７２％,对 外依存度超过６０％,加之锂的价格猛涨,这种状况值得引起警惕. ②如何守好锂矿资源的安全底线? 地球上已探明的锂资源中有超过６０％蕴藏在盐湖中, 结合我国实际,盐湖锂资源更是占到全国锂资源的７０％以上,主要分布在柴达木盆地和青藏 高原.一直以来,受到提取技术的限制,我国盐湖锂的产量较少,大量依赖进口.伴随着锂资 源价格快速上涨,全球主要产锂国逐步收紧出口政策,我国企业海外买锂接连受阻.在此背景 下,加大国内盐湖的开发,对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义.所以在当前形势 下,要继续用好国内国际两个市场、两种资源.同时,立足国内资源的开发和技术研发,进一步 加强综合利用和深加工发展,提高回收率,这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线. ③保障锂资源需求,要将重点放在锂盐湖上,因为我国与国际相比较有两大不同之处:国 外是以盐湖为主来解决锂资源的需求,而我们国内是以锂矿石为主,占８４％.国内盐湖锂资 源虽然占７５％,但是开发的只占１６％,大部分还是用矿石.所以,今后我们要逐渐加强对盐湖 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 ９５　 锂的开发.盐湖的锂资源有三大优势:一是总量大;二是成本低,与加工硬岩以及运输成本相 比,盐湖提锂成本要低很多,而且可以深加工进行综合利用,这是国际趋势;三是环保优势,加 工硬岩需要烧,要加酸加碱,最后才能生产出碳酸锂,对环境是有一定破坏的,而盐湖对环境比 较友好. ④西藏的盐湖跟柴达木盆地的盐湖不一样,柴达木盆地的盐湖很大,盐滩就很大,盐滩底 下有黏土.这种盐田,草场一般在边缘,稀稀拉拉有一点,所以它对生态影响不大.而西藏盐 湖比较小,最大的就二三百平方公里,周围都是草场.这样就需要做到“一次提锂”,少做盐田 或不做盐田,可以少破坏草场.这就给我们提出了挑战,不过现在的技术,可以只用盐卤提锂 了,可以提到５００毫克每升了.所以我们要加强技术攻关,大力支持创新,重视超前提锂、盐卤 提锂等技术的推进,尽量少破坏草场,对５０００多年的盐田来一次革命,解决西藏锂盐湖开发 瓶颈.如果技术攻关成功,那么西藏锂盐湖在２０２５年到２０３０年间能为国家保障锂资源需求 作出更大贡献是非常有希望的. (选自２０２３年１１月１日«学习时报»,有删改) １．下列对文本的有关分析不正确的一项是(３分) (　　) A．第①段画横线的句子体现了本文用语的准确、严谨. B．第④段介绍了西藏盐田的特点及开发的技术要求等. C．本文介绍了我国锂资源的供给现状及盐湖锂资源的分布情况等. D．本文综合运用了列数字、作比较、分类别、举例子等说明方法. ２．下列说法符合文意的一项是(３分) (　　) A．据预测,从２０２５年到２０３０年,我国将有几十万吨的碳酸锂的缺口. B．地球上的锂资源中有超过６０％蕴藏在盐湖中,我国的盐湖锂资源更是占到７０％ 以上. C．国外以盐湖为主解决锂资源的需求,国内以进口锂矿石解决锂资源的需求. D．推进超前提锂、盐卤提锂等技术,解决了西藏锂盐湖的开发瓶颈. ３．对保障我国锂资源安全,你有何建议? 请根据文本内容,结合当前形势,简要谈谈.(４分) 　 　 专题二　说明文阅读