专题2 13 不幸“背锅”的水稻—稻田甲烷的真正制造者-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

９０　 考点六:说明文语言的生动形象 常见问法: (１)画线句子体现了说明文语言的什么特点? 请结合句子简要分析. (２)“××”一词好在哪里? 技巧点拨: 对于生动形象这一特点,在说明过程中,往往由于运用了打比方、引用(传说故事、诗句、 谜语)、摹状貌等恰当的说明方法或比喻、拟人等修辞手法和描写这一表达方式,使得说明文 语言生动形象.如«时间的脚印»这篇文章,运用了打比方的说明方法和拟人的修辞手法,将 岩石能够记录时间的原因以及记录时间的方式生动地向我们进行了介绍.所以我们在分析 时,可从语句使用的说明方法、修辞手法或描写这一表达方式等三个角度进行分析. 答题格式: 运用了􀆺􀆺的说明方法(修辞手法或描写的表达方式),生动形象地说明了􀆺􀆺,使文 章语言生动形象,增强文章的文学性,激发读者的阅读兴趣. 中考真题: １３ 不幸“背锅”的水稻———稻田甲烷的真正制造者 得分:　　　　 (２０２４吉林,１６—１９,９分) ①甲烷做能源虽好,却有一大坏处———它是一种温室气体.如果它在地球大气层中含量 过高的话,会让地球平均气温剧烈上升,我们现在居住的很多平原和沿海大城市都会被汹涌的 海水淹没. ②遍布亚洲东部的稻田,现在成了某些环境科学家责难的一大对象.他们发现水稻田能 排放出相当可观的甲烷,尽管总量还不能完全确定,但至少占到了全球甲烷排放总量的１/１０ 以上.这样一来,吃一口米饭简直成了一种有愧世人的不良生活习惯! ③不过,水稻可能会觉得自己比爱吃大米的人还冤枉,因为这些甲烷并不是它制造的,绝 大多数也不是它排放的.其实,水稻田里的甲烷和沼气及一部分天然气里的甲烷一样,都是由 古菌制造的.水稻顶多是在汲取水分的时候,不小心顺便带了一点溶解在水里的甲烷进入体 内,再把它排进大气而已.与其他粮食作物不同,稻的多数品种要栽在水里.由于水层的阻 碍,水稻田的土壤里出现缺氧环境,正适宜这些制造甲烷的古菌生存(要知道,氧气对它们来说 完全是一种可怕的毒药!),导致稻田成为甲烷的重要排放源. ④一些陈旧的生物分类系统把地球上的所有生物都简单分成动物和植物两大类.据此, 基本上所有看上去不像动物的生物都被划入了植物之列.于是,海带是“植物”,蘑菇是“植 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 ９１　 物”,细菌是“植物”,古菌自然也成了“植物”.面对这种在大学里竟然一直用到２１世纪初的过 时分类体系,不光是水稻,所有其他植物都要大喊“冤枉”了———在地球生命的演化史上,古菌 与真正的植物之间的亲缘关系,比植物与动物之间的亲缘关系要远多了! 生物三大域发育谱系 ⑤如今,最权威的生物分类系统一般把有细胞结构的生物 先分成细菌、古菌、真核生物三大域(病毒之类没有细胞结构的 生物姑且不论).尽管在最新证据面前,这个划分也有点陈旧 了,但至少比“不是动物就是植物”的二分法要靠谱多了.然 后,真核生物再分成许多支派,在其家谱树上,动物与真菌(蘑 菇之类)的关系非常密切,可以说情同姐妹.能够称得上植物 的生物,只剩下陆生植物(苔藓、蕨类、种子植物等)、绿藻、红藻 等几类.褐藻(海带之类)也要自立门户,不再顶着“植物”的头 衔招摇过市了. ⑥产生甲烷的古菌(微生物学上称为产甲烷菌),以二氧化 碳为助燃剂,以氢气或一些小分子的有机物为燃料,最后生成 水和甲烷. ⑦产甲烷菌还会利用乙酸进行无氧呼吸,分解之后的产物则是二氧化碳和另一种物 质———你可能猜对了———甲烷.与此相似,植物和同属真核生物的人类一样,也能通过无氧呼 吸获得能量.在这个过程中,糖类等养分不会与氧气结合,而是在细胞中直接分解成乙醇或乳 酸(就是那种让你的肌肉在剧烈运动后产生酸痛感的物质). ⑧总之,从生命活动的基本化学反应来看,产甲烷菌是一类与真核生物极为不同的“另类” 生物.用本书里的比喻来说,它们是一类非常独特的化工厂,拿手的特色产品就是甲烷———既 能在人类社会中发光发热,又让人类担心得不得了的最简单的有机物. (选自«植物的经营之道»,有删改) １．请写出本文的说明对象.(２分) 　 ２．请结合文中画线语句体会说明文语言的生动性.(２分) 　 　 ３．文中大量使用补充说明文字(即括号里的文字),请概括其作用.(２分) 　 　 专题二　说明文阅读 ９２　 　　４．请你运用本文学到的生物学知识,为“背锅”的水稻写一段“申冤”文字.(３分) 　 　 考点七:探究开放题 常见问法: (１)请你用文中的知识解释这种现象. (２)从上文对“􀆺􀆺”的说明中,你能得到什么启示? (３)针对文中所提到的“􀆺􀆺”问题,请你提出几条合理的建议. (４)阅读下面材料,结合上文,谈谈你对“􀆺􀆺”的认识和看法. (５)应如何正确看待或防范“􀆺􀆺”? 请你简要分析. 技巧点拨: 这种题型的特点是:开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合 理的解决办法或应对措施.它往往涉及以下几类情况:(１)对说明内容进行创新性的表 述.(２)对某种现象发表自己独特的看法和见解.(３)结合实际对某个问题谈自己的认 识.(４)根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象.(５)由文章内容延伸到现实生活, 对现实生活中的相关现象进行解释. 作答这种题型的方法有:(１)在原文中寻找答案.作者有时会在文中提出解决问题的具 体措施,我们可以直接摘录这些句子答题.(２)根据问题产生的原因去提建议.在说明文 中,一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析,针对这些原因去 提建议会更加准确、快捷.(３)依照常识回答.对有些问题依据所掌握的常识回答就可以了. 中考真题: １４ 　 得分:　　　　 (２０２４四川泸州,１—３,１０分) 材料一 ①５月３日,嫦娥六号探测器在海南文昌航天发射场１号工位,由长征五号遥八运载火箭 发射升空.嫦娥六号飞行全过程约５３天,由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行 段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和 再入回收段１１个飞行阶段组成. ②此次嫦娥六号探测器的着陆和采样地点位于月球背面南极 艾特肯盆地的阿波罗盆地. 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 ９３　 南极 艾特肯盆地是整个太阳系中已知的最大撞击坑之一,被公认为月球上最大、最古老和最 深的盆地,是月壳演化三个独立的地体之一,可能保存了月球上古老的岩石.而阿波罗盆地是 南极 艾特肯盆地中最大的艾肯纪峰环盆地,其挖掘深度最深,整体的月壳厚度很薄,可能挖掘 到月壳甚至月幔的深部物质.在这里采集样品并进行分析研究,将填补人类获取月球背面样 本的空白,开启月球正面与背面的演化差异、电磁场演化和地球大气演化等重要科学研究的全 新视角,对月球科学新突破具有独特的价值. ③月背采样在世界上没有先例可循,面临着很多新情况新问题,需要突破许多技术难点. 研制人员为嫦娥六号采样封装分系统进行了多项升级,针对月壤特性设计了适应月球背面采 样的控制算法和采样策略,进一步提高了采样的智能化、自动化程度.同时,还为着陆上升组 合体量身设计了自主月面工作状态设置、自主定位、应急自主采样和自主起飞等功能,工作效 率得到大幅提升.此外,因为潮汐锁定,月球只有一面对着地球,嫦娥六号要到月球背面工作, 必须建立相应的数据中继通信链路,才能实现与地面的正常通信.今年３月２０日,鹊桥二号 中继星成功发射,搭建起地月之间“通信桥梁”. ④嫦娥六号任务还开展了务实的国际合作.探索浩瀚宇宙是人类的共同梦想,发展航天 技术是人类的共同事业.本次嫦娥六号任务还搭载了欧空局、法国、意大利、巴基斯坦的国际 载荷,同步开展月球研究,推动航天事业更好地造福各国人民. (选自２０２４年５月４日«科技日报»,有删改) 材料二 ①继２０２０年１１月２４日护送嫦娥五号探测器奔月后,本次长五火箭再次执行深空探测任 务,准确将嫦娥六号探测器送入预定轨道.这也是长征系列火箭第９次执行探月工程发射任 务,成功率达１００％. ②地月相对位置在不断变化,为了让嫦娥六号在奔月路上少用点“力气”,减少它用于修正 轨道的推进剂消耗,这就需要火箭入轨的窗口窄、精度高.为了确保火箭准时发射,型号团队 应用“窄窗口多轨道”发射技术,为火箭在连续两天、每天５０分钟的窗口内,设计了１０条奔月 轨道,提高发射概率和可靠性. ③嫦娥六号探测器需要进入近地点２００公里、远地点约３８万公里的地月转移轨道,这对 火箭的运载能力提出了很高的要求.嫦娥六号探测器比嫦娥五号重了约１００公斤,为了满足 “乘客”的要求,设计人员对箭上产品进行了多项优化设计和工艺改进,成功帮助火箭“瘦身”, 将长五火箭地月转移轨道运载能力提升了１００公斤. ④海南文昌的夏季潮湿闷热,房间里的除湿机工作一天就能积上一大盒水.中国航天科 技集团的研究人员在发射场坚守了半年多,成功将长五遥六、遥七、遥八火箭“三兄弟”先后送 入太空.“２０２３年１０月１５日出发时,我们的任务就是‘三连发’,绝不能掉链子,我们也正好 借这个机会,把长五火箭的总装工作再次改进提高.”研究人员语气坚定地说. 专题二　说明文阅读 ９４　 ⑤此外,型号团队还显著提升了火箭的可靠性.发射场流程也持续优化,由发射嫦娥五号 时的近６０天缩减到４３天.研究人员表示,长五遥八火箭与遥五火箭相比,开展了近１６０项技 术改进,并将力争在未来的发射中,进一步压缩发射场的工作时长. (选自２０２４年５月４日«北京日报»,有删改) １．请简要概括材料一主要介绍了哪几个方面的内容.(３分) 　 ２．材料二第①段中画线句用了什么说明方法? 有何作用? (３分) 　 　 ３．探究两则材料中科技工作者表现出的精神品质,并联系实际谈谈对你有何启示.(４分) 　 　 １５ 守好锂资源的安全底线 得分:　　　　 (２０２４四川南充,８—１０,１０分) ①据相关机构预测,２０２５年全球新能源汽车销售量超过２０００万辆,到２０３０年,这个数字 将突破５０００万辆,这将会对碳酸锂产生巨大需求.从预测来看,２０２５年我国自产再加上进 口,基本上能满足需求.但从２０２５年到２０３０年,差距将会拉开,除了我国自己能够供给的,还 将有几十万吨的缺口.如果不采取措施,这个缺口在２０３０年前后还可能再扩大.２０２２年,我 国进口锂精矿约２８４万吨,同比增长约４２％.净进口碳酸锂１２．５７万吨,同比增长约７２％,对 外依存度超过６０％,加之锂的价格猛涨,这种状况值得引起警惕. ②如何守好锂矿资源的安全底线? 地球上已探明的锂资源中有超过６０％蕴藏在盐湖中, 结合我国实际,盐湖锂资源更是占到全国锂资源的７０％以上,主要分布在柴达木盆地和青藏 高原.一直以来,受到提取技术的限制,我国盐湖锂的产量较少,大量依赖进口.伴随着锂资 源价格快速上涨,全球主要产锂国逐步收紧出口政策,我国企业海外买锂接连受阻.在此背景 下,加大国内盐湖的开发,对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义.所以在当前形势 下,要继续用好国内国际两个市场、两种资源.同时,立足国内资源的开发和技术研发,进一步 加强综合利用和深加工发展,提高回收率,这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线. ③保障锂资源需求,要将重点放在锂盐湖上,因为我国与国际相比较有两大不同之处:国 外是以盐湖为主来解决锂资源的需求,而我们国内是以锂矿石为主,占８４％.国内盐湖锂资 源虽然占７５％,但是开发的只占１６％,大部分还是用矿石.所以,今后我们要逐渐加强对盐湖 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 抢救后苏醒过来,一个爬雪山失踪的人,停止新陈代谢后经 过治疗生命复苏.这两个事例与第⑥段“人类自身或许真的 具备冬眠的潜力”相符合,因此材料可以放在第⑥段和第⑦ 段之间. １３　不幸“背锅”的水稻———稻田甲烷的真正制造者 １．“古菌”或“产甲烷菌”.　解析:此题考查对说明对象的 把握.根据文章标题以及第⑥段内容即可判断此文说明对 象是甲烷的真正制造者———古菌.　２．运用拟人手法,将 褐藻不属于植物这一知识说得生动形象、浅显易懂,增强说 明文语言的可读性.　解析:此题考查对说明文语言生动形 象的把握.说明文中,运用拟人和比喻修辞手法的句子或者 运用描写这一表达方式的语句往往生动形象,使深奥的知识 变得浅显易懂,激发读者的阅读兴趣.画线句中“自立门户” “招摇过市”运用了拟人的修辞手法,赋予了“褐藻(海带之 类)”以人的情感,使说明文语言变得生动形象,易于读者理 解.　３．化高深的概念为浅显易懂的知识;用简洁幽默的 语言将知识说得清楚明白;将说明对象解释得翔实具体.　 解析:此题考查理解补充说明文字的作用.文章中括号里的 内容主要用于对正文中的某些概念、名词或现象进行详细的 解释和说明,使读者能够更好地理解文章内容;有的也可以 作为一种幽默或调侃的方式,为文章增加一定的趣味性,用 简洁幽默的语言将知识说得清楚明白;可以化高深的概念为 浅显易懂的知识.比如,“病毒之类没有细胞结构的生物姑 且不论”明确界定了该分类系统所涵盖的生物范围,“蘑菇之 类”补充说明了真菌的范围,“苔藓、蕨类、种子植物等”详细 列举了陆生植物的类别.　４．示例:从文中生物学分类知 识可知水稻和古菌属于不同“域”.水稻田里产生甲烷的是 古菌而不是水稻,因古菌和水稻生长在同一环境下,致使水 稻受到牵连,为其“背锅”.　解析:此题考查对文章内容的 理解.根据文章第③段“水稻可能会觉得自己比爱吃大米的 人还冤枉􀆺􀆺再把它排进大气而已”“水稻田的土壤里出现 缺氧环境􀆺􀆺导致稻田成为甲烷的重要排放源”可知,水稻 并未产生甲烷,而是由生活在水稻田里的古菌制造的,水稻 田的环境成为制造甲烷的古菌的生存地点;水稻顶多是在汲 取水分的时候,不小心顺便带了一点溶解在水里的甲烷进入 体内,再把它排进大气而已.根据第⑤段“如今,最权威的生 物分类系统一般把有细胞结构的生物先分成细菌、古菌、真 核生物三大域”、第⑦段“植物和同属真核生物的人类一样, 也能通过无氧呼吸获得能量”、第⑧段“从生命活动的基本化 学反应来看,产甲烷菌是一类与真核生物极为不同的‘另类’ 生物”可知,水稻是真核生物,和古菌是不同的类别,不能混 为一谈.水稻通过无氧呼吸获得能量,于是吸入稻田里的甲 烷,但其本身无法制造甲烷.从这两 方 面 为 水 稻 “申 冤” 即可. １４ １．嫦娥六号探测器的飞行全过程的各个阶段;嫦娥六号探 测器的着陆和采样地点;嫦娥六号在月背采样的技术突破; 嫦娥六号开展的国际合作任务.　解析:此题考查对材料内 容的理解和概括.完成时,在材料一的各段中找到中心句, 然后进行概括即可.比如,第①段“嫦娥六号飞行全过程约 ５３天,由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行 段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品 转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段１１个飞行阶 段组成”可概括为“嫦娥六号探测器的飞行全过程的各个阶 段”.　２．列数字,准确地说明了长征系列火箭发射任务的 成功率之高.　解析:此题考查对说明方法及作用的把握. 画线句中的“第９次”“１００％”是具体的数字,说明长征系列 火箭执行探月工程发射任务不仅次数多,而且每一次都取得 成功,真实、具体、准确地表现了长征系列火箭执行探月工程 发射任务的成功率之高.　３．示例:我国航天等方面取得 的长足发展离不开科技工作者攻坚克难、团结协作、甘于奉 献的精神.我要向他们看齐,努力学习科学文化知识,不怕 困难,为将来报效祖国不断奋斗.(能提到“不怕困难、勇敢 拼搏、按照计划踏实前行、不断创新、甘于奉献”等即可)　解 析:此题是开放性试题.完成时,既要探究两则材料中科技 工作者表现出的精神品质,又要联系实际,言之有理即可. １５　守好锂资源的安全底线 １．B　解析:此题考查对文章内容的理解和分析.第④段介 绍的是西藏盐湖的特点及西藏盐湖开发的技术要求等.　 ２．A　解析:此题考查对文章内容的理解和分析.B．原文 的表述是“地球上已探明的锂资源中有超过６０％蕴藏在盐湖 中,结合我国实际,盐湖锂资源更是占到全国锂资源的７０％ 以上”;C．从文中可知,国内不只是以进口锂矿石来解决锂 资源的需求;D．从原文“所以我们要加强技术攻关,大力支 持创新,重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进,尽量少破坏 草场,对５０００多年的盐田来一次革命,解决西藏锂盐湖开发 瓶颈”可知,西藏锂盐湖开发瓶颈并没有得到彻底解决.　 ３．示例:①广泛开源,加大锂资源勘察力度,加大国内盐湖 的开发;②用好国内国际两个市场、两种资源,实现互利共 赢;③立足国内资源的开发和技术研发,加强专业人才培养; ④强化政策引领,加强理论基础研究与技术攻关;⑤规范锂 电池回收,建设绿色城市矿山.(答出任意四点,意近即可) 解析:此题考查对文章内容的理解和把握.完成时,需仔细 阅读文本.比如,从第②段“在此背景下,加大国内盐湖的开 发,对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义”可得 出“加大国内盐湖的开发”;从第②段“所以在当前形势下,要 继续用好国内国际两个市场、两种资源”可得出“用好国内国 际两个市场、两种资源”;从第②段“立足国内资源的开发和 技术研发,进一步加强综合利用和深加工发展,提高回收率, 这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线”可得出 “立足国内资源的开发和技术研发”“提高回收率”;从第③段 􀅰１２􀅰