专题1 21 自然的安慰-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

４５　 那么多汽车的街边,身边围着一群读着那些小人书的孩子.人群熙攘,却没有人扰动他们安静 的世界.那时阳光正好,暖洋洋映在姥爷伛偻的背上. (选自２０２４年第５期«品读»,有删改) １．姥爷是一个怎样的人? 请简要概括.(３分) 　 　 ２．请分析第⑦段在文中的作用.(４分) 　 　 ３．文中多次写到阳光,请对第⑧段和第⑩段中的画线句子做赏析.(４分) 　 　 ４．本文以«姥爷的小人书»为题有什么作用? (４分) 　 　 ２１ 自然的安慰 得分:　　　　 (２０２４重庆B,１２—１６,２２分) 钱红莉 ①距家两三公里处,有一片菜地.每隔几日,我总喜欢去逛逛,回来时仿佛沾了一身的灵 气.一日再去,菜地竟被碾平,变成千篇一律的草圃,失落得很. ②那片郊区的菜地,作为农业文明的微缩景观,似乎保全了几欲失传的二十四节气,一年 年地,一日日地加深着人与自然的关系.“春初新韭,秋末晚菘”,这八个字里,不仅有美味,还 有农时,以及四季流转. ③十余年来,这菜地日渐变成我生活的根基,我的思绪唯有依靠它们,才能开出一点点花 来.土地,森林,花朵,飞鸟,山岚,河流􀆺􀆺正是滋养人们灵气的源泉. ④从事书写这门手艺,几同于挖井,徒手开掘,缓慢笨拙,仿佛农业文明的一点点深耕.累 了,自然想起那片菜地.对于一个逐渐失根的人,它是一种寄托. ⑤辛丑年夏天持续高温,直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分,从３７℃的酷夏一夜过渡至深 秋.辛丑年秋天,总归不像个秋天! 没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长,令一个在农业文明里 生长的躯体颇感不适. 专题一　散 文 阅 读 ４６　 ⑥近日,一切又都回来了,平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住.这样熟悉的持续感,让印刻 于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒,总归错不了.这长久地赋予人精神上的季节性安稳, 让人的内心踏实,始终有一种恒定的东西存在. ⑦霜降前后的农历九月,应是农人们起山芋、点油菜的时节.你看,最早厘清人与天地关 系的,并非哲学家,而是农民.应时而种,应节而收,正是在践行某种哲学思想. ⑧早前,我家附近这片菜地,同样精准地遵循着农时.往年这时日,山芋禾子被锄头扒拉 到地角,扭成一条几米长的麻花,在秋风里滚着滚着,渐黄、渐枯􀆺􀆺 ⑨夜读白谦慎«傅山的世界».看到傅山有一张册页:一株枯老的瘦桃,被拦腰折断,伤口 处支棱着仿佛有痛,旁枝竟然有花.我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃,一根树桩, 分开两枝,一枝彻底枯了,另一枝上,新叶渐生粉花,热闹与枯寂同在,滋味殊异,唯独不见苦 相.伫立良久,那种视觉上的强烈刺激,让人说不出什么好来,却一直难忘.直至夜观傅山 册页. ⑩秋风中的山芋禾子,亦如是,丑拙枯老,却又与人亲,与人近. 􀃊􀁉􀁓深秋后的土地,被泼上水,撒了菜籽,盖上枯草.过几日,凭空钻出无数乳白的芽,青菜 的,芫荽的,菠菜的􀆺􀆺露台上的花盆也清理出来种蒜,不出三五日,蒜瓣尖也会抽出嫩芽来. 老梅树旁的拉秧草被拔去了,叶丛中花苞点点.年年如此.世间,还有什么比植物更守信的? 再无.这无端地让人心安,仿佛有了恒久的依靠. 􀃊􀁉􀁔小区遍植鹅掌楸,树冠下层的叶片渐黄,但并非失水的枯黄,而是富于生命力的黄,黄得 蓬勃.绿化带转角处,总有雁来红,群群簇簇,相拥相依,风一日日地寒了,它们红得如此热烈, 用整个生命在红.还有葱兰,绿叶丛中冒出点点的白,白得从不辜负人.年轻时,认为鸡冠花 粗拙老丑,如今透过中年的眼,反觉此花最具品质,倔强,顽强,凌寒不惧,纵然被嫌弃,照样有 底气开花,多日不绝,犹如高山坠石的气魄,挺好,不容易. 􀃊􀁉􀁕人心的孤独,一年年被这些植物安慰着.久而久之,更加剧了精神上的依赖. 􀃊􀁉􀁖闲来散步,整个小区都笼在似有若无的桂花香里,有“不来常思君”的迂回曲折.正巧, 朋友送来一枝桂花,剪了插瓶.深夜,香气渐拢,是暖香了,似凌寒中划亮一支火柴. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (选自２０２２年第１期«湖南文学»,有删改) 【梳理主要内容】 １．作者在文中揭示了“人与自然”的关系,参照示例,对文章内容进行梳理.(４分) 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 ４７　 【理解关键语句】 ２．结合语境,理解第⑦段画横线句子的含义.(４分) 你看,最早厘清人与天地关系的,并非哲学家,而是农民. 　 　 【赏析表达效果】 ３．从修辞角度,赏析第􀃊􀁉􀁖段画波浪线句子的表达效果.(５分) 深夜,香气渐拢,是暖香了,似凌寒中划亮一支火柴. 　 　 【探究引入段落】 ４．选文写菜地作物生长时,在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容,这样安排 有何作用? (５分) 　 　 【关联现实生活】 ５．参照示例,根据生活经验再补写两例,表达植物给予你的启迪或安慰.(４分) 鹅掌楸,用蓬勃的黄诉说生命的精彩;葱兰,用纯洁的白昭示从不辜负人的节操; 鸡冠花,用多日不绝的花期表达自我的倔强与顽强;　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. ２２ 插　　秧 得分:　　　　 (２０２４四川达州,２２—２５,１３分) 吴昌勇 ①农家日子的富态,尽在土地的富态里,尽在庄稼人早出晚归的耕作里. ②过了雨水节气,春耕的第一犁往往从水田开始.些许潮湿的泥土,散发着浓郁的泥腥 味,这是生着肥膘的好田独有的气息. ③水田需要水养.深耕过后,农人从沟渠边,将哗哗流淌的纯银水花赶进田里,如赶着一 群引吭高歌的大白鹅.水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿,开始春天的第一口深呼吸,咕嘟咕嘟泛 起水泡. ④这头的水田被溪水泡着,被和煦的春光暖着,那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去 杂质和秕谷,精选出最饱满的谷粒准备催芽. 专题一　散 文 阅 读 目是文章的线索,也是文章主要内容的概括.题目中的“小 人书”和“姥爷”之间似乎存在某种关联或故事,这种关联为 读者设置了一个悬念,能吸引读者的阅读兴趣. ２１　自然的安慰 １．①让人的思绪有了依靠,灵气得到滋养　②让人感到恒 久的依靠,让人心安　解析:此题考查对文章内容的理解和 概括.①根据第③段可知,郊区的菜地让“我”的思绪有了依 靠,也是滋养人们灵气的源泉;②根据第􀃊􀁉􀁓段可知,深秋的植 物让人心安,仿佛有了恒久的依靠.　２．农民应时而种,应 节而收,精准地遵循着农时,最懂得与大自然和谐相处.　 解析:此题考查对文中语句含义的理解和把握.根据第⑦段 可知,具体的实践操作是由农民来完成而非哲学家,他们通 过亲身实践得出了宝贵的经验,他们能精准地遵循农时,所 以到了什么时节,就干什么农活,也懂得人与自然必须和谐 相处.　３．运用比喻的修辞手法,将“桂花浓郁的香味给人 的感受”比作“凌寒中划亮一支火柴”,生动形象地写出了桂 花香味给“我”带来的温暖和光明,表现了植物给“我”带来的 安慰和精神寄托.　解析:此题考查对文中语句的赏析.根 据题意,需从修辞手法角度进行赏析.“似凌寒中划亮一支 火柴”运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了桂花香味 在孤独的寒夜给“我”带来的美好感受,让“我”感受到温暖和 光明,让“人心的孤独,一年年被这些植物安慰着.久而久 之,更加剧了精神上的依赖”.　４．插叙,交代了瘦桃、古寺 老桃丑拙枯老的状态,但它们却依旧透露着生命的气息,顽 强生长,表达了作者对大自然中顽强生命力的赞美之情,也 表明了这些植物成了作者的精神寄托的原因,揭示了文章的 主旨.　解析:此题考查对文中语段表达作用的把握.完成 时,可从结构和内容两方面回答.第⑨段是插叙,交代了虽 然瘦桃、古寺老桃经过岁月的洗礼,变得丑拙枯老,但它们却 依旧不放弃,顽强生长,从而引出了第⑩段的感悟;同时这与 第􀃊􀁉􀁔段“透过中年的眼,反觉此花最具品质􀆺􀆺犹如高山坠 石的气魄,挺好,不容易”相照应,表达了作者对大自然中顽 强生命力的赞美之情,这也进一步表明作者孤独的内心正被 这些植物安慰着,这些植物成了作者的精神寄托,丰富了文 章的内容,升华了文章的主旨.　５．示例:莲花,用亭亭玉 立的姿态展示自我的高洁和傲岸;菊花,用迎接风霜的身姿 宣扬不屈服的傲骨.　解析:此题考查句子仿写.结合例句 可知,这里运用了拟人的修辞手法,句式结构是:植物名＋用 ＋(植物的特点)＋两个字的动词＋表示启迪和安慰的内容. ２２　插　　秧 １．示例:(１)立春　(２)惊蛰　(３)小满　解析:此题考查对 文化常识的把握.二十四节气是古代中国人根据太阳在黄 道上的位置划分的二十四个时节,用来指导农事和生活.题 干中已经包含清明和谷雨,从其他二十二个节气中任选三个 完成即可.　２．(１)赶水泡田　(２)选种催芽　(４)下田插 秧　解析:此题考查对文章内容的理解和概括.(１)根据文 章第③段“水田需要水养.深耕过后,农人从沟渠边,将哗哗 流淌的纯银水花赶进田里,如赶着一群引颈高歌的大白鹅” 可知,在过了雨水节气后,农人除了深犁水田外,还会从沟渠 边将水引进田里.由此可以概括为:赶水泡田.(２)根据文 章第④段“那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去杂质和 秕谷,精选出最饱满的谷粒准备催芽”和第⑤段内容可知,在 赶水泡田后,人们精选出最饱满的谷粒准备催芽.由此可以 概括为:选种催芽.(４)根据文章第⑦段和第⑧段内容可知, 到了谷雨时节,人们进入水田将秧苗连根拔出整理好,整整 齐齐地插进油汪汪的泥水里.由此可以概括为:下田插秧. ３．[示例一]修辞角度:本段主要运用了拟人和比喻的修辞 手法,首先将秧苗拟人化,更生动形象地展现了它们在水田 中的生长状态,增强了文字的感染力和画面感.同时,通过 秧苗向庄稼人、水田和远山近水的深鞠躬,也赋予了它们懂 得感恩的品质,进一步丰富了文章的内涵.其次,将秧苗的 身姿比作春天水田中长出的新羽,形象地描绘出了秧苗的柔 美、鲜嫩和蓬勃生命力,体现了人们对丰收的渴望.　[示例 二]词语角度:这段文字以生动的描写和细腻的笔触,展现了 夕阳下的水田美景和秧苗的生动姿态,成功地营造了一幅美 丽而富有生机的田园画面.“红晕”一词,巧妙地描绘了夕阳 映照在水面上的场景,那温暖而柔和的红色光芒,使整个场 景充满了浪漫与宁静.“轻盈”一词,形象地描绘了秧苗在水 中倒影的柔美与灵动,给人一种轻盈飘逸的感觉.　解析: 此题考查对文中语句的赏析.完成时,需从修辞或词语运用 的角度思考.第⑩段通过运用拟人和比喻的修辞手法,成功 地营造出了一幅生动形象、富有情感的画面.“抬头挺胸” “深鞠躬”等赋予秧苗以人的感情,使得秧苗仿佛有了生命, 更生动形象地展现了它们在水田中的生长状态,同时,通过 秧苗向庄稼人、水田和远山近水的深鞠躬,也赋予了它们懂 得感恩的品质,进一步丰富了文章的内涵.将秧苗的身姿比 作春天水田中生长出的新羽,这种描写方式不仅让读者在视 觉上得到了美的享受,也在情感上引发了共鸣,使人们对丰 收充满了期待和憧憬.同时,“轻盈”一词恰当地描绘了秧苗 的姿态之美,“新羽”则进一步强调了其新生和繁衍的意象, 使得整个句子充满了诗意和美感.这种描写方式不仅丰富 了文本的表达手法,也提升了文本的艺术价值.　４．内容 上:结尾处描写农忙后的酒宴和稻田的夜宴与前文描写形成 了鲜明对比,不仅突出了农民在辛勤劳动后的喜悦和放松, 也进一步强调了劳动的价值和意义,深化了文章的主题;结 尾描写稻田的夜宴,让人感受到那份独特的乡村风情,也体 现出人与自然的和谐共生.结构上:与开头相照应,使文章 结构完整.　解析:此题考查对文中语段表达作用的把握. 从内容上看,第􀃊􀁉􀁓段举杯欢庆的场景和农忙的艰辛形成鲜明 的对比,突出了农民在辛勤劳动后的喜悦和放松,也体现了 劳动的价值和意义,进一步深化了文章主题.其次,第􀃊􀁉􀁔段 􀅰１１􀅰