专题1 14 海的声音-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

３１　 １．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(３分) (　　) A．第④段中“每一株草都有自己的名字”,表现出太行山区的人们对家乡的小草非常 熟悉. B．第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”,突出了黄芩生命力顽强,对生存环境别无 他求. C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时,用了割、晾晒、清洗、熬等动词,准确 精练. D．第⑧段的景物描写,有静态有动态,有视觉有听觉,展现了大山初春时节的勃勃生机. ２．作者说“太行山是雄伟的,也是温柔的”,如何理解这里的“雄伟”“温柔”? (４分) 　 　 ３．请从修辞手法的角度赏析下面的句子.(４分) 小柴胡似乎有点调皮,喜欢往灌木丛里钻,仿佛在和农人捉迷藏. 　 　 ４．文章线索明晰,首尾呼应,请结合全文加以分析.(５分) 　 　 ５．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情? (６分) 　 　 １４ 海 的 声 音 得分:　　　　 (２０２４湖北,１７—２０,１２分) 洪　浩 ①在海岛一个纪念品摊上,我的目光被几只雕有属相图案的贝壳吸引住了.“买一只吧, 不贵的,五块钱.”摊主说,“把它贴到耳旁,就能听到海的声音.” ②有这么神奇? 我不信,但还是把这贝壳举到了耳边.嗬,还真是听到了一种声音,那么 遥远又那么朦胧的一种声音,像是涛声,又像是风声􀆺􀆺可是,真的是海的声音吗? ③不等我发问,姑娘就用那好听的声音向我讲解道:“它在大海里待得久了,那潮起潮落的 声音,就留在了里面.” ④真是一个非常诗意的解释. 专题一　散 文 阅 读 ３２　 ⑤我买下一只,要把这“海的声音”送给女儿.坐在离岛的船上,极目眺望碧波万顷的大 海,并将那贝壳附于耳畔.海的声音遂如漫卷而来的潮水,从遥远的天边涌入耳郭􀆺􀆺那是激 荡了亿万斯年的海,那是包裹了一个星球的海.此时此刻,它以无从捉摸而又生动逼真的声 音,在我的心中展开了另一种景象.那是更为浩瀚、博大、壮阔而又空茫的海,是比视野内在烈 日下蒸腾的海更有魅力的海. ⑥我屏息倾听着,竟至有些痴迷.我仿佛听到了整个世界的深沉呼吸,带有凉意的海风不 是吹在现实中,而是吹在想象里.前贤的呐喊此伏彼起,郑和的船队在浪涌间颠簸,邓世昌们 的面孔在海水和硝烟中隐现􀆺􀆺大海在呼啸,海浪翻滚着,以心跳的频率撞击着胸腔􀆺􀆺某一 瞬间,我的灵魂出窍,钻进小小的贝壳中去了.海的声音又带我进入时空隧道,让我体验到了 莫辨身在何处、不知今夕何夕的感觉􀆺􀆺 ⑦回到家,我把这宝贝给了六岁的女儿.女儿听说能听到海的声音,欢喜地接过.一听果 然,却又心生疑窦,一再问我为什么会这样.我便只好拿那姑娘的说法搪塞她.这样说着的时 候,我却笑了. ⑧几天后,女儿也不信了.她以自己的实验,证明这种说法是荒谬的.她告诉我,她用任 何一种贝壳,或者空瓶,或者纸筒,甚至用拢起的手掌,都可以在耳旁制造出这种声音来. ⑨“什么呀,还‘海的声音’呢! 净骗人!” ⑩我又一次为这“海的声音”笑了.是的,女儿自然是对的.但我仍愿意相信,这贝壳,是 一只收聚了海的声音的耳朵.它是想象的贝壳,文学的贝壳,诗的贝壳. (选自２０２４年４月１５日«人民日报») １．读一读描写“海的声音”的句子,选出朗读重音处理不恰当的一项(３分) (　　) A．要读出“我”的意外,我这样读:“还真是 听到了一种声音,那么遥远又那么朦胧的一 种声音,像是涛声,又像是风声􀆺􀆺” B．要读出海的深远,我这样读:“那是激荡了 亿 万 斯 年 的海,那是包裹了 一 个 星 球 的海.” C．要读出“我”心潮澎湃,我这样读:“大海 在呼啸,海浪 翻滚着,以心跳的频率撞击着 胸腔 .” D．要读出“我”的痴迷,我这样读:“海的声音又带我进入时空隧道,让我体验到了莫辨 身在何处 、不知今夕何夕 的感觉.” ２．下面是一则关于郑和的随文批注.请你仿照示例,结合学过的历史知识,写一则有关 邓世昌的批注.(５０字左右)(３分) 郑和 邓世昌 　　郑和率领船队七下西洋.我仿佛听到狂风怒 吼,海浪咆哮;看到郑和屹立船头,目光坚定,指挥着 船队向大海更深处挺进、挺进􀆺􀆺 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 ３３　 　　３．文中写道:“我又一次为这‘海的声音’笑了.”“我”为什么笑? 结合全文说说你的理解. (３分) 　 　 ４．赏读第⑩段画线句子,这里把贝壳称为“耳朵”有怎样的表达效果和深刻含义? (３分) 　 　 １５ 五月菜油香 得分:　　　　 (２０２４宁夏,２２—２７,１４分) 雨　茂 ①有朋友问我一道小学语文试题,题干是杨万里«宿新市徐公店»“儿童急走追黄蝶,飞入 菜花无处寻”中的“菜花”指什么.我脱口而出:当然是油菜花,因为它是黄色的,且连片开花, 黄蝶藏入其中,自然难觅踪迹.朋友再发问:“为什么不是迎春花? 它也是黄色的,同样连片开 花.”我说时间不对,“树头新绿未成阴”应该是仲春天气,迎春花在早春开放,春寒料峭,不可能 有蝴蝶. ②孩子们不知道菜花是油菜花,其实大多是因缺乏常识,比如各种花开放的时间以及蝴蝶 的习性等,与他们观察自然不够认真细致有关系.老师、家长首先要培养他们观察自然、探究 自然的兴趣与习惯. ③我在亚热带湿润气候区长大,油菜是家乡最主要的农作物.每年３月下旬至４月上旬, 是油菜的盛花期.田野上燕子穿梭,麻雀翻飞,布谷与斑鸠和鸣,蝴蝶翩跹起舞,蜜蜂嗡嗡地在 油菜花丛中歌唱. ④我小时候并不喜欢油菜花的味道,感觉它有些上头,久闻会使人发晕,长大后才逐渐适 应.平心而论,油菜花最吸引人的其实不是香气,而是它炫目的颜色,以及连接成片、摄人心魂 的气势.菜籽油确实香气馥郁,能传到很远的地方. ⑤我们老家有一座著名的老油坊———王家油坊,规模很大,采用古法木榨传统工艺,周围 的小队都去那里榨油.遇到榨油季,总能闻到浓郁的菜油香,听到不时传来沉重的撞击声以及 充满韵律的劳动号子.我迷恋这力量感十足的撞击声,常在油香与号子声中沉醉,曾信马由缰 地想象热火朝天的榨油场景,憧憬有朝一日去开开眼界. ⑥父亲是生产队最好的榨油工,他曾带我去过老油坊,可惜当时我太小,只记得榨油设备 都是木制的,规制庞大,需要很多人才能操作,其他记忆很模糊.写这篇文章前我采访了父亲, 详细询问了古法榨油的工艺流程. 专题一　散 文 阅 读 运用排比,还使句式整齐,节奏鲜明,读上去朗朗上口,增强 了语言的气势.　４．(１)女兵在远离祖国的大海上,通过完 成护航任务、撤离同胞和参加人道主义援助行动等实际经 历,更加深刻地理解了祖国的伟大和使命的重要性.这些经 历让女兵更加读懂了祖国,更加明白了自己的使命.　解 析:此题考查对文章内容的理解和把握.根据第􀃊􀁊􀁖段内容可 知,通过完成护航任务、撤离同胞的任务及人道主义援助行 动,被保护的商船船员们交口称赞、同胞满含热泪的话语,使 女兵明白了祖国的伟大,有了责任感;也使女兵理解了使命 担当,产生了强烈的民族自豪感和荣誉感.　(２)从这两段 中,我们可以读出女兵对祖国的热爱和对使命的坚定信念. 她在远离祖国的大海上,通过实际行动为祖国和人民服务, 展现出强烈的爱国情感和责任感.同时,她也深感自豪和满 足,因为她为祖国的繁荣和人民的幸福作出了贡献.　解 析:此题考查对人物情感的把握.同胞的热泪和感激的话 语,国际社会的赞誉,都使得她深感自豪和满足,生发出强烈 的爱国情感和责任感.　５．选择“最爱万顷浪花白”作为标 题.理由:“最爱万顷浪花白”直接点明了文章的主题,即女 兵对海军生活的热爱,尤其是对“浪花白”的痴迷和向往;“万 顷浪花白”不仅代表了大海上翻滚的浪花,更象征着女兵在 海军生涯中经历的种种挑战和磨砺,以及她所展现出的坚 韧、勇敢和无私奉献的精神,这种象征意义使得标题更加富 有内涵和深度;“最爱万顷浪花白”富有诗意和美感,能够吸 引读者的注意力和阅读兴趣,引发读者对女兵成长历程和内 心世界的共鸣和思考.　解析:此题考查对文章标题作用的 把握.好的标题往往有以下作用:① 概括文章主要内容; ②交代文章线索;③直接点明文章主旨;④设置悬念,引起读 者思考,激发读者阅读兴趣;⑤一语双关,暗示文章主旨; ⑥运用某种修辞手法,使文章标题新颖生动,激发读者的阅 读兴趣.完成时,可对两个标题进行比较,思考哪个更能体 现这些作用. １３　山中的小草 １．B　解析:此题考查对文章内容的理解和分析.根据第⑤段 中“除了喜欢阳坡外,黄芩似乎不再择地”可知黄芩喜阳,选 项B表述与原文内容不符.　２．因为太行山山峰巍峨,所 以说它“雄伟”.因为太行山默默无声,如母亲一般哺育着各 种草木和动物,所以说它“温柔”.　解析:此题考查对文中 词语含义的理解和把握.“太行山是雄伟的,也是温柔的”出 现在文章第②段开头,有承上启下的作用.根据第①段“望 一望那巍峨的山峰”可知,因为太行山山峰巍峨,所以说它 “雄伟”.根据第②段“如一位历经沧桑的母亲,包容万物. 一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起,还有林中高高低 低的灌木丛,以及低矮的小草,都生长在大山的怀抱里.大 山无声,默默地哺育着草木;草木无言,静静地供养着山里的 动物”可知太行山“温柔”.　３．运用拟人的修辞手法,“有 些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作,表现 了小柴胡生长在灌木丛里的习性,表达了作者对它的喜爱. 解析:此题考查对文中语句的赏析.根据题干,此题需从修 辞手法的角度进行赏析.完成时,可用“运用了􀆺􀆺修辞手 法,生动形象地写出了􀆺􀆺,表达了􀆺􀆺情感”这一句式作 答.　４．①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文,先总写 山中的小草,然后重点写三种小草,最后合写山野、小草,井 然有序,层次分明.②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一 摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木” 相呼应,结构完整,浑然一体.　解析:此题考查对文章线索 和首尾呼应写作手法的把握.本文的标题是“山中的小草”, 作者开篇就说明要写的是家乡的“草木”,文中也陆续写到了 黄芩、小柴胡、益母草等小草.开头“我越来越喜欢回到乡 村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看 这些草木”相呼应,使文章结构严谨,中心突出.　５．①它 们是作者从小就熟悉的小草,寄托了作者对家乡的深厚感 情.②它们是造福山里人的“救命草”,体现了作者对自然的 感恩之情.③它们与家乡人关系密切,表现了作者对人与自 然和谐共生的赞美之情.　解析:此题考查对文章主旨的把 握.根据第④段“在孩子眼里,草木是伙伴”分析,孩子们从 小与山中的草木为伴,表达了作者对家乡草木的热爱之情, 山中的草木也寄托了作者对家乡的深厚感情;根据第④段 “在大人眼里,草木是宝贝,可以作为餐桌上的美食、家畜的 饲料,更可以成为医治疾患的‘救命草’”分析,山中的草木与 人们的关系密切,草木对山里人的生活有着重要的作用,表 达了作者对自然的感恩之情;根据第④段、第⑤段内容分析, 山里人熟悉各种草木并自觉地保护着山中的草木,表现了对 大自然的热爱,表达了作者对人与自然 和 谐 共 生 的 赞 美 之情. １４　海 的 声 音 １．C　解析:此题考查对朗读重音的把握.C 项,要读出 “我”心潮澎湃,应该重读“呼啸”“翻滚”“撞击”等词语.　 ２．示例:邓世昌率全舰战士撞向日舰,英勇就义.我仿佛听 到邓世昌大声呼喊:“勇士们,冲啊,誓死卫国,与敌人同归于 尽!”看到“致远”舰渐渐下沉、下沉􀆺􀆺　解析:此题考查语 句仿写及语言表达.根据示例可知,在写关于邓世昌的批注 时应先陈述邓世昌与海有关的英雄事迹,再运用联想和想 象,具体刻画邓世昌在海上的活动.　３．女儿用实验的方 法证实了“海的声音”是荒谬的,“我”是为女儿的纯真可爱而 笑,为自己不必执着追求“海的声音”的真假而笑.“我”明明 知道“海的声音”是商家的营销手段,但通过这个贝壳,“我” 想起了古代先贤,产生了“莫辨身在何处”的独特体验,它激 发着人们不断地追寻、体验生活的美好.　解析:此题考查 对文章内容的理解和把握.“海的声音”实际上是商家的一 种营销手段.“我又一次为这‘海的声音’笑了”,包含了“我” 􀅰７􀅰 对女儿说法的认同,女儿用实验的方法证实了“海的声音”是 荒谬的.同时“我”也释然了,因为通过这个贝壳,“我”想起 了古代先贤,想起了他们曾与大海有着密切的关联,“海的声 音”又带着“我”进入时空隧道,让“我”产生了“莫辨身在何 处、不知今夕何夕的感觉”,它让人们不断地追寻、体验生活 的美好.　４．运用了比喻的修辞手法,将贝壳比作耳朵,生 动形象地表现了贝壳的形状,也体现了贝壳能收集各种海的 声音,表达了作者对贝壳的喜爱和赞美,对美好生活的向往 和追求.　解析:此题考查对词语含义的理解与把握.画线 句中“耳朵”一词生动形象地表现了贝壳的形状,“收聚了海 的声音”写出了贝壳能收集各种海的声音的能力.从第⑩段 “它是想象的贝壳,文学的贝壳,诗的贝壳”可以看出作者对 贝壳的喜爱和赞美,小小的贝壳寄托了作者对文学、诗的想 象,表达了作者对美好生活的向往和追求. １５　五月菜油香 １．我认为关系很大.开篇点题,通过对油菜花的辨析,指出 成长需要培养观察能力,需要体验生活;引发读者对教育的 思考,为下文叙写回忆用油菜籽榨油做铺垫.　解析:此题 考查对语段作用的把握.完成时,首先要进行判断,然后再 具体分析理由.本文开头两段属于开篇点题,通过对是油菜 花还是迎春花的辨析,指出了孩子们在成长过程中需要培养 观察自然、探究自然的兴趣与习惯,需要体验生活,同时引发 读者对教育的思考,为下文叙写回忆用油菜籽榨油做铺垫. ２．①“迷恋”这个词语把读者也代入劳动情境之中,耳边似 乎回响着动听的劳动之声.榨油与美食相连,写出了心理活 动.②第一句是侧面描写,从嗅觉和听觉角度侧面表现了劳 动的火热,劳动的场景更具吸引力.　解析:此题考查对文 中词语和语句的赏析.“迷恋”,原指对某一事物过度爱好而 难以舍弃.结合语句,可读出油香、劳动的撞击声和充满韵 律的号子让“我”迷恋,让“我”沉醉,把读者也带入劳动情境 之中,耳边似乎回响着动听的劳动之声.同时对孩子来讲, 榨油与美食相连,写出了“我”的心理活动,用词巧妙.“闻到 浓郁的菜油香”是从嗅觉角度写的,“听到不时传来沉重的撞 击声以及充满韵律的劳动号子”是从听觉角度写的,两者从 侧面展现出榨油是一项兼具力与美的劳动.　３．机器榨油 省力,古法榨油辛苦,但用汗水创造的劳动成果,成就感更 强,更能给劳动者带来快乐,是对劳动的肯定.同时也表明 科技在进步,生活在改变,社会在发展,人们热爱劳动、热爱 生活的朴素情感没变.　解析:此题考查对文中语句含义的 理解和把握.根据第⑤段“遇到榨油季,总能闻到浓郁的菜 油香,听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号 子”、第⑧段“古法榨油逐渐消失,机器榨油开始兴起,农民再 也不用耗费繁重的体力,工艺流程大大精简,出油率也更高” 分析可知,随着科技的进步,生活在改变,机器榨油流程精 简,且出油率高.但古法榨油,人们亲自参与,挥洒汗水,然 后享受自己的劳动成果,成就感更强,更能给自己带来快乐. ４．以“我”家为例反映人们通过劳动走向富裕,表现党的政 策、时代发展与科技进步助力农民实现勤劳致富.　解析: 此题考查对文中语句表达作用的把握.由“我们家很快购买 了全套粮食加工设备,后来又添置了抽水机与榨油机”“２０ 世纪８０年代,农村实行家庭联产承包责任制”可知,科技进 步、党的政策扶持,帮助农民通过劳动走上致富路,变得越来 越富裕、幸福.　５．父亲是新时代劳动人民的代表.他勤 劳肯吃苦,是生产队最好的榨油工.父亲顾家且关爱子女, 将油坊里的伙食带回来与家人分享.父亲精明能干,了解国 家政策,眼光长远有决断,购买粮食加工设备,搭乘政策东 风,重操榨油本行,让家人过上富裕的生活.父亲重视教育, 支持孩子们完成学业,让子女走向更广阔的天地.　解析: 此题考查对人物形象的把握.根据文章内容可知,父亲是当 时生产队里最好的榨油工,表现了父亲勤劳肯吃苦,榨油手 艺好;他将油坊里的伙食带回来与家人分享,表现了父亲顾 家且关爱子女;父亲“很快购买了全套粮食加工设备,后来又 添置了抽水机与榨油机”,表现他眼光长远有决断,能顺应国 家形势,搭乘政策的东风;根据第⑨段“在轰鸣的柴油机声 中,在稻米香、面粉香与菜油香的交织中,我完成了小学、中 学学业,顺利考入大学,弟弟也在高中毕业后参军入伍”可 知,父亲重视子女的学习.　６．“醇香”包含多重含义,既指 菜油的香,也指母亲用菜油做的麻花和油糕的香味,还指回 味无穷的儿时生活.“醇香”是作者对往事的怀念,是对父母 辛勤养育的感激,是对劳动的赞美,是萦绕在心头的乡思. 解析:此题考查对句中词语的理解和把握.完成时,需从表 层含义和深层含义两个方面进行思考.从字面意义上分析, 可知“醇香”是指油香,也指麻花、油糕的香味.深层含义,需 结合作者的情感分析. １６　春到零丁洋 １．作者的游览行踪　零丁洋　解析:此题考查对文章内容 的理解和概括.本文是一篇游记,线索是作者的游踪.第二 空,通读文本即可找出答案.　２．运用了比喻、拟人的修辞 手法,将月光下的水波比作金蛇飞舞,海水絮语将海水拟人 化,生动形象地写出了月光下大海浮光跃金的美景,体现出 作者对珠海的喜爱、赞美之情.　解析:此题考查对文中语 句的赏析.根据题意,应从修辞角度进行赏析.“海水发出 絮语”运用了拟人的修辞手法,“絮语”赋予海水以人的情态. “粼粼波光像无数金蛇在飞舞”运用了比喻的修辞手法,将粼 粼波光比作金蛇在飞舞,生动形象地写出了月光照在大海上, 随着波浪浮动跳跃的美丽景象.　３．①青年人是深圳的开 拓者,是深圳发展的重要力量,寄托着城市的希望与未来,体 现着敢闯敢试,追求卓越的深圳精神.②充满志气、力争上 游的深圳青年人体现了对前文文天祥这样的民族英雄对国 家、民族的热爱的传承,对灿烂未来的美好追求.　解析:此 􀅰８􀅰