专题1 3 暖心粥-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

专题一　散 文 阅 读 １　温 馨 时 光 １．大娘喂麻雀;大娘做饭,灶火映出满脸红光;大叔从菜园 里摘来蔬菜,笑侃自家菜格外香甜;儿女孝顺,都要回家过 年,嘱咐父母不要劳累;大叔大娘张罗孩子们爱吃的食物;老 两口开心的笑声吵醒了小花猫;大娘高兴地和女儿通视频电 话􀆺􀆺(答出任意４点即可)　解析:此题考查对文章内容的 理解和概括.完成此类题目,首先要浏览全文,明确各个段 落(语句)的内容,同时要把意思相近的段落(语句)合并在一 起,抓住文章中的重要段落(关键语句),简洁准确概括.就 此题而言,要求概括出文中能体现“温馨”的画面.根据分 值,至少写出四点.　２．示例一:我同意小文的观点.社会 发展好了,人民生活幸福了,不是一家两家,而是千千万万个 家庭都这样.不写具体的名字,更具有普遍性,能更好地表 现文章的主题.(此答案得４分)　示例二:我同意小逸的观 点.写出具体的名字,文章内容更具体,真实性更强.(此答 案得２分)　解析:此题考查对文章主题的理解.可在理解 主题的基础上分析两个人的观点.这篇文章主要是通过描 述大叔和大娘的生活场景来描写乡村生活的温馨、幸福等. 如果写了具体名字,可能会使读者的关注点局限于特定的这 两个人上,而忽略了他们所代表的更广泛的乡村人群及其生 活状态.不写具体名字,可以让读者更容易代入其中,感受 到这种普遍存在于乡村生活中的美好与温暖,从而更能理解 文章想要表达的主题.　３．“心领神会”指不用对方明说, 心里就能领悟其中的意思.这里运用拟人的修辞手法,生动 形象地写出鸟儿们已经习惯了大娘的投喂,既表现了大娘的 善良,也反映出人们收成好、生活富裕的现状.　解析:此题 考查对文中词语的赏析.句中用“心领神会”描绘鸟儿们,运 用拟人的修辞手法.根据“从竹林中蹿出来,叽叽喳喳地飞 落在房前的柴垛上”和下文“在屋里忙着侍弄灶火的大娘,最 懂它们的心思,舀上一碗碎米从屋里出来”可知,鸟儿们习惯 了大娘经常投喂碎米这一行为,一方面表现了大娘的善良, 另一方面通过描绘这样温馨的场景,反映出人们收成好、生 活富裕的现状.　４．同:环境优美,生活富足,百姓安居乐 业.　异:前者是虚构,后者是现实,且现实生活更好,物品 极为丰富,通讯便捷.　解析:此题考查比较阅读.完成的 前提是了解«桃花源记»中虚构了环境优美、生活富足、老百 姓安居乐业、没有战乱的理想生活.而本文描绘的是现实乡 村景色及生活场景,且根据“超市里什么年货都有”“电话铃 声响了起来,掏出来一看,是女儿打来的视频电话”等可知, 现实生活物品极为丰富,通讯便捷. ２　长在心中的大树 １．首先,这棵树是贺捷生文章中提到的大树,作者对其有着 深厚的情感;其次,这棵树经历雷击后奇迹般复活,展现了伟 力和坚强,让作者感到震撼;再次,这棵树见证了贺龙等红军 将士的革命活动,承载着厚重的红色文化底蕴;最后,这棵树 象征着樟树村的美好未来,带给作者希望和憧憬.　解析: 此题考查对文章内容的理解和把握.根据第①段可知,这棵 树是贺捷生文章中提到的大树,树身上所凝聚着的挚爱亲情 让人感触至深;根据第⑦段可知,这棵树经历雷击后奇迹般 复活,展现了伟力和坚强,让作者感到震撼;根据第⑨段可 知,这棵树见证了贺龙等红军将士的革命活动,承载着厚重 的红色文化底蕴,让作者感受到一股浩然之气;根据第⑩段可 知,这棵树象征着樟树村的美好未来,带给作者希望和憧憬. ２．这体现了村民对古樟树的热爱和保护之情,同时也传承 了樟树村厚重的红色文化底蕴,让前来瞻仰、看望大树的客 人能够感知到这棵树的千年沧桑和红色文化.　解析:此题 考查对文章内容的理解和把握.根据第⑦段及第⑧段内容 可知,这棵树在多年前遭受雷电的袭击已经被烧焦了一半, 但是两年后却奇迹般复活,让大家看到了它饱经沧桑却依然 顽强坚韧的精神.村民捡石头、围栅栏、裹红布的行为是对 大树的一种保护也是一种敬仰,同时也是“让前来瞻仰、看望 大树的客人,感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底 蕴”.　３．运用排比和想象(虚写)的修辞手法,生动形象地 再现了红军将士在古樟树下开展革命活动的场景,展现了他 们的英勇和豪迈;同时,通过想象,使读者能够更加深刻地感 受到当时的革命氛围和红军将士的坚定信念.　解析:此题 考查对文中重要语句的赏析.画线句中连用三个结构相似 的句子,属于排比的修辞手法,再现了红军将士们在古樟树 下开展革命活动时斗志昂扬、意气风发的场景,体现出了他 们的英勇无畏、洒脱豪迈.这一句是作者想象的画面,使读 者身临其境,更好地感受当时的革命氛围,感受红军的坚定 信念.　４．CE　解析:此题考查对文章内容的理解和把握. C项第③段描写沿途风光主要是展现自然美景,与后文写老 乡来看“我”为树画像和描绘乡村新貌无直接关联,不能视为 埋伏笔.E项作者并未在文中表现出“自得”的情感,他只是 对大树的伟力和坚强感到欣慰. ３　暖　心　粥 １．“我”来到爱心粥铺,通过和爱心粥铺的两名义工和三个 环卫工人的谈话,了解到老李办爱心粥铺的初衷,并见证了 爱心粥铺的爱心行为.　解析:此题考查对文章内容的理解 和概括.文章第①段写“我”来到爱心粥铺;第②③段写“我” 看到的爱心粥铺的样子;第④—⑧段写“我”看到环卫工人在 爱心粥铺就餐的情形,以及“我”和三个环卫工人、爱心粥铺 的两名义工谈话;第⑨段运用插叙写了老李办爱心粥铺的初 衷;文章结尾写“我”感受到爱心粥铺的融融暖意.由此可概 括出全文的主要内容.　２．插叙.作用:交代老李办爱心 􀅰２􀅰 粥铺的初衷,说明老李是个知恩图报、有社会责任感的人,照 应上文第⑥⑦段环卫工人喝粥的内容.　解析:此题考查对 记叙顺序及其表达作用的把握.结合第⑨段可知,这段运用 插叙的手法叙述老李为满足环卫工人在三九天喝碗热粥的 愿望和解决独居老人的做饭困难问题,也为回报社会,办了 这个免费粥铺.　３．“暖意”既指照进屋里的阳光让人感觉 温暖,又指爱心粥铺的爱心行为让人感到很温暖.　解析: 此题考查对文中重要词语含义的理解和把握.完成时,一方 面要结合语境理解其含义,另一方面要结合文章主旨理解词 语的深层意蕴.结合全文内容可知,爱心粥铺是一个免费粥 铺,主要为满足环卫工人在三九天喝碗热粥的愿望和解决独 居老人的做饭困难问题,也为回报社会,因此此处“暖意”还 指爱心粥铺里的“爱心粥”让环卫工人和老人感受到了温暖, 爱心粥铺的爱心行为让人感到很温暖.　４．示例:有一次 我摔伤了腿,在学校非常不方便.有两个同学一直照顾我, 无论我是去上厕所还是去吃饭,他们都毫无怨言地背着我 去,一直到我的腿痊愈.他们的行为让我感到十分温暖.　 解析:此题考查拓展探究.开放性试题,只要写出学习生活 中遇到的令你感到温暖的事即可. ４　陪　　考 １．带“我”去考场“踩点儿”　买烤鸡腿犒劳“我”　解析:此 题考查对文章情节的梳理和概括.完成时,可先明确已知情 节所在段落,再逐一分析空白处对应的段落.根据第④段概 括为:父亲带“我”去考场“踩点儿”;根据第⑦段可概括为:父 亲买烤鸡腿犒劳“我”.　２．(１)运用了对比的手法,将“我” 吃鸡腿与父亲就着白菜吃干油条进行对比,突出表现了朴素 而深沉的父爱.　(２)神态描写.生动形象地描绘了“我”被 这伟大的父爱震撼并感动得流泪的情态,同时也表达了“我” 对父爱的理解和感激之情.　解析:此题考查词句赏析. (１)“买了烤鸡腿犒劳我”“而他却就着白菜吃着早晨剩下的 干油条”,两者形成鲜明对比,表现了父亲宁愿自己吃苦,也 要把好的东西留给孩子,体现出父爱的无私和深沉.(２)“泪 如泉涌”属于神态描写,直接写出了“我”感动的神态.联系 上文“我”无意中听到父母的对话,才知晓父亲为了不影响 “我”休息,在公园长椅上睡了三个晚上导致腰痛病犯,这种 默默付出、深沉无私的父爱让“我”内心深受触动.“泪如泉 涌”非常生动地展现出“我”此时被父爱深深震撼.同时,写 出了“我”在这一刻真正理解了父爱的伟大与无私,并对父亲 充满了感激之情.　３．文中的父亲是一个疼爱孩子、关心 后代、细心周到、勤劳朴实的人.　解析:此题考查对人物形 象的把握.可结合具体内容分析,如父亲编柳筐、订两人小 单间,带“我”熟悉考场、买早饭、买鸡腿犒劳“我”、睡公园长 椅等.　４．①翌日,我一觉醒来,发现父亲不在,床铺收拾 得齐齐整整,床单也平展得没有一丝皱痕,就好像昨晚根本 没有人睡过似的.②吃饭时,我发现父亲脸上有些倦色,还 不断地打着哈欠.③晚饭后,父亲又像昨天那样,对着我扔 下一句:“你早些睡吧,养足精神,明天继续好好考!”然后就 又出门去公园里纳凉了.　解析:此题考查对伏笔这一写作 手法的把握.第⑥段“床铺收拾得齐齐整整,床单也平展得 没有一丝皱痕”暗示了父亲可能昨晚并未在床上睡觉;第⑥ 段“吃饭时,我发现父亲脸上有些倦色,还不断地打着哈欠”, 描写了父亲疲倦的状态,为后续解释父亲在公园睡觉做了铺 垫;第⑧段写连续两天父亲都出去“纳凉”,让人觉得父亲的 行为有些异常,最终引出父亲在公园长椅上睡觉这一事实, 使情节的展开更加合理自然.　５．示例:亲爱的爸爸,中考 这段时间,你一直陪伴在我身边,无微不至地关心着我.读 了这篇文章后,我更加深刻地体会到了你的爱.爸爸,你每 天早起为我准备营养丰富的早餐,送我去考场后,还一直在 校外默默等待.这段时间你很辛苦,却毫无怨言.我想对你 说,谢谢你,我爱你! 我会努力考好,不辜负你们的期望.　 解析:此题为开放性试题.可以对陪伴、关心自己的人表达 感激之情;回忆他们具体的陪伴和关心的行为、表现;阐述这 些行为对自己产生的积极影响,比如带来的力量、信心等,言 之有理即可. ５　夏　　天 １．示例:夏草旺盛顽强　　夏果香甜诱人　解析:此题考查 对文章内容的梳理和概括.完成此类试题,需通读全文,划 分结构层次,再梳理情节.根据已知的“夏晨写字读文”“夏 花泼辣娇嫩”“夏虫鸣声各异”“夏夜乘凉赏月”可知,所概括 答案都需带有“夏”字.　２．示例:①“巴根草”,因贴地生 长,见缝扎根,非常顽强,拉扯不断而得名,既写出了巴根草 的附地性,也写出了它旺盛的生命力.②“臭芝麻”,芝麻言 其形、色,又奇臭无比,以此命名.③“奶奶哼”,突出它的瓜 肉极面,适宜老人吃,奶奶一边吃,一边“哼”,故此得名,极具 画面感,生活气息浓郁.④“侉叫蛐子”,因叫声跟一个叫驴 子似的,叫起来“呱呱呱呱”很吵人而得名.　解析:此题考 查赏析语言的生动性.根据给出的示例,先找到文中有类似 命名方式的花草、瓜果、昆虫,再依据文章内容解释如此命名 的原因,最后赏析这样命名的意趣.　３．(１)运用白描手法 写秋葵的颜色;“命薄,楚楚可怜”,运用拟人手法描绘了它的 情状,也写出它的单薄、脆弱、花期不长,表达了作者对秋葵 的心疼怜爱.　(２)语言如话,描写生动,短句紧凑活泼.剖 瓜的咔嚓之声,瓜破时的凉气,有声音,有感官,特别是写眼 睛的凉,表现出惬意之情.　解析:此题考查对文中语句的 赏析.(１)从“秋葵也命薄”“楚楚可怜”可知是拟人的修辞方 法,赋予秋葵人的性格特征,生动形象地写出了它的纤弱,表 达了作者对秋葵的怜爱之情.(２)“一刀下去,咔嚓有声,凉 气四溢”连用三个短句,简洁明快,“咔嚓”一词,绘声绘色,颇 有动感;“连眼睛都是凉的”运用感官,写出了瓜破时的凉气, 􀅰３􀅰 ７　 ３ 暖　心　粥 得分:　　　　 (２０２４黑龙江龙东地区,２２—２５,９分) 车承金 ①来到爱心粥铺时,天刚亮,太阳还没露头.一下车,一股寒风袭来,脸上刀割似的.我不 由得打了个寒战. ②掀起棉门帘,走进屋,热气扑面.只见右边是餐厅,五张长条桌,能坐下一二十人的样 子.左边矮墙边放着两个粥桶.我掀开桶盖,粥香扑鼻.一桶是小米粥,金黄金黄的;另一桶 是大米粥,雪白雪白的.桶边有两盆拌好的咸菜,一盆芹菜,一盆芥菜疙瘩. ③矮墙里面是厨房,两个大蒸锅冒着缕缕热气.两个穿着白大褂的中年女人,一个低头揉 面,一个低头切菜,看样子两人都很忙. ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员􀆺􀆺我不在免费喝 粥范围呢.”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围,嘴里念叨着.切菜的女人转身打量我,说: “第一次来吧? 自己拿碗盛粥,随便喝,不在范围内也不向你要钱.” ⑤正说着,进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人,帽子前檐上挂着白霜,棉衣外面套着橘黄色马 甲.打头的女人摘下帽子,搓着手说:“这天,真冷啊!”看这身打扮,我猜她们是环卫工人. ⑥一问,果然是.我洗过手,盛了三碗粥,端到她们面前:“喝碗粥暖暖身子.”高个子说声 谢谢,接着问我:“以前没见过你,是新来的义工吧?”我笑了笑,说:“算是吧,临时帮忙.”她笑着 应道:“热乎乎的粥,喝一口热在身上、暖在心里,我们姐妹把这粥叫暖心粥!” ⑦矮个子接过话茬:“我们每天凌晨四点多出来干活,抡着大扫帚,干活时没感到冷,扫完 停下来就冷了,特别是后背冰凉冰凉的,又冷,又累,又饿.”停一会儿,她指着碗里的粥说:“你 看,这时热乎乎的粥馇好了,还是免费的,喝上一碗,是不是特别暖心?” ⑧此时,陆续有人进来喝粥吃饭,人多了起来.顾客自己盛,吃多少盛多少.忙完手中的 活,两个中年女人从厨房出来,坐在木凳上歇息.趁着空闲,我与她俩聊了起来. ⑨原来这个粥铺是一个叫老李的人在２０１２年开办的,她们是这里的义工,其间来来走走 的有三十多人.她们说起了老李办爱心粥铺的初衷:有一次,老李起早外出谈业务,三九天特 别冷,车出了点故障停在路边,见一名女环卫工在干活,眉毛上都是白霜.聊几句,她说干完 活,大冷天就想喝碗热乎乎的粥.还有,老李居住的小区,有些七八十岁的老人,独自生活,手 脚不大利落,做饭困难.小时候老李家困难,读书时没少得到好心人的帮助,就想做点力所能 及的事.于是老李就开了这个免费粥铺. ⑩粥铺开办初期,只限环卫工人和孤寡老人用餐,后来扩大到现在的用餐人员范围.每天 来喝粥的有五六十人,主要还是环卫工人和附近的老人. 专题一　散 文 阅 读 ８　 􀃊􀁉􀁓以环卫工人为主的就餐高峰过了.其中一个女人说:“咱们把米粥和馒头热热,再拌个 豆腐咸菜,老人们该来了.”说完,两人又忙了起来􀆺􀆺 􀃊􀁉􀁔阳光透过窗户,洒在餐桌上.窗外凛凛寒风,屋内融融暖意 􀆺􀆺 (选自«人民日报»,有删改) １．请以文中“我”的视角,用简洁的语言概括文章的主要内容.(２分) 　 ２．第⑨段运用了哪种记叙顺序? 有什么作用? (３分) 　 　 ３．如何理解最后一段画线句子中“暖意”的含义? (２分) 　 ４．“爱心粥”让环卫工人感受到了温暖,在你的学习生活中,肯定也遇到过令你感到温暖 的事,请把它写下来.(２分) 　 　 ４ 陪　　考 得分:　　　　 (２０２４四川广安,１１—１５,１２分) 佟雨航 ①那年,我参加高考,心里既紧张又忐忑.回到家,我对父亲说:“你陪我去高考吧? 别的 同学都有家长陪.” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐,抬头笑吟吟地看着我,嘴里只吐出一个字:“好!” ③考场在市区的一所中学里,而我家住在偏远的郊县农村,离市区有二十多公里.我和父 亲在高考前一天坐车到市里,然后在考场附近找一家小旅馆住下,第二天再进入考场.为了能 让我晚间休息好,父亲特地订了个两人的小单间.小单间里面有两张床,我想,我和父亲正好 一人一张. ④在旅馆里安顿好后,父亲又特地带着我去考场“踩点儿”,熟悉一下考场的位置、行车路 线,以及考场周围环境等具体情况.再回到旅馆时,天色已经完全黑了下来,父亲看了看窗外, 转头对我说:“你早些睡吧,好好养足精神,明天好好考!”之后又说:“天热,我睡不着,旅馆旁边 有个小公园,我去那里凉快凉快.” ⑤我感到身体有些疲乏,便胡乱地答应了一声,脱了衣服倒在床上,不一会儿便呼呼睡 着了. 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版