第5单元 3 祈求-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练七年级下册

null第五单元 小试牛刀 鹰常常作为一种象征，出现在旗帜、徽标上，文中的鹰有哪些精神品质？ 求 林敬钧 ①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的干燥湛蓝的天空下，苍 劲古朴的长城默默地蜿蜓于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的 白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未于的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳 光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一 种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。 ②那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。 ③后来一个偶然的机会，我在销壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭 上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的 织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻 而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、 敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。 ④我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。 ⑤从羽毛的颜色和体型可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不 到三米。那只苍老的鹰，羽毛零乱而支棱突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年 轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。 ⑥一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么 愚蠡的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛 的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狼拽 住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去。那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它 冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。 ⑦那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又 嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣 音。它的声音在颤料。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头： ⊙ ian dai wen 初中课外规代女拓展间读林谯·七年级下册 ⑧，渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下，利爪笔直地伸向天空一那里曾是它 的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有婵在不停地叫。 ⑨清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的 鹰是没法养活的一它不吃东西。他告诉我，那只年轻的鹰是人工瓣化的。我想起英国诗人 丁尼生的诗： 扭曲的鹰爪扣紧山岩， 头接孤峰上的太阳， 身披如洗的蓝天。 脚下沧海绽微澜， 傲立峰头闲看， 划然落，却似雷霆下九天。 ⑩我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承 的东西的渴求一虽然它一生未曾飞翔。 ①我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗朝翔的心，让高飞的灵魂永 不沉沦。 (选自《美丽如初一10年精短散文100篇》，有删改) 1,文章主要写了鹰的不幸遭遇，为什么题日却是《祈求》？(3分) 2.作者对长城的环境描写有什么作用？(4分) 3.请从描写的角度，赏析第⑥段画横线句子的表达效果。(3分) 4,请写出你对第⑦段画波浪线句子的理解。(3分) 5.第⑨段引用的诗有什么作用？(3分) 58