第2单元 1 心是一棵会开花的树-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练七年级下册

第二单元 Xian dai wen 小试牛刀 《心是一棵会开花的树》与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际 谈谈你的感悟。 ①心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如 盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最 开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树权，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的 枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老 槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清展，发现槐树被拦腰截断，细碎的花 瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓满过，日子过得平淡而适意。三年前的一 天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颜抖，对爸爸说：“儿子 在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来，他 在重症病房里度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天 把自己锁在房间里，独自舔酰着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵 梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁 的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体 贴近树于，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵 放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一 ⊙ ian dai wen 初中课外规代女拓展间读精谯·七年级下册 次，看到他流泪。 ⑨泪水很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了 三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味 道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树 是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快， 弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ①心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默的承 受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的 彼岸。 (选自《阅读与鉴赏》，有改动) L.小楚将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请 你把空缺的部分补充完整。(3分) 槐树杠拔，花香醉人 (2 心是一棵会 槐树 开花的树 弟弟工地出事方闭痛苦 弟弟 松树重牛后更加枝繁叶茂 3) 2.批注式阅读是一种很好的阅读方法，可以有效地提升我们的阅读能力。请任选角度， 为下面画线的句子做赏析批注。(3分) 槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑 声。最开心的，要数采摘槐花。 3.第⑧段“两行清泪落了下来”一句中“泪”字蕴含丰富的情感。请结合文章内容说说你 的理解。(4分) 4,根据全文内容，谈谈你对第①段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着” 一句的理解。(4分)人an doi wen 切中课外规代支括展阅读精谯·七年级下册 参 考答案 第一单元 巧，她能让石头绽放五颜六色的美丽：么妹勤劳善 1鼓一张 良、舍己为人，她放弃上学，上山拉石头，深夜雕石 头，卖“石雕”供“我”读书。4.内容上：写“我”心 1.如果你只继承前人传统，而不求变求新，那么就 情沉重，生动地刻画出了“我”失去亲人的痛苦： 没人会买你的画，不会有好的生意。(1分)这句话 (2分)结构上：与前文写么妹送“我”出山形成照应， 说明要取得成功，光靠老经验办事是不行的，必须要 篇末点题，表达“我”对么妹的思念之情。(2分) 在继承传统的基础上创新发展，求变求新。(2分) 4弹棉花 2.示例一：第①句采用比喻的修辞手法，(1分)用 朴实的语言生动形象地表现了白小宝被高先生的话 1.从师傅认真细致地弹棉花，看出师傅工作认真负 说中要害后的羞愧和愤懑，为下文写白小宝醉酒“毁 责：从他一个人承担起家庭的职责，看出他不畏限 版”做铺垫。(2分)示例二：第②句采用比喻、 辛、有家庭责任感：从他辛苦工作一天只赚八元，却 张的修辞手法，(1分)运用通俗化的口语生动形象 毫无怨言，看出他乐观，朴实。2。(1)运用比喻 地表现了白小宝的年画受欢迎的程度，也写出了其 拟人的修辞手法，把棉絮比作“听话的孩子”：(1分) 生意火爆，从侧面表现求变创新带来的变化。 “服服帖帖地躺”生动形象地写出了师傅技艺精湛。 (2分)3.娃娃头上少了一朵花，使年而与众不 (1分)(2)运用神态描写和语言描写，(1分)体现 同，有了新意。(1分)胖娃“耍掉”头花，让人感到淘 了年轻人内心的无奈和对他人的关心。(1分) 气可爱，有浓郁的生活气息，符合老百姓的审美心 3.手工和机器弹棉花时，磨盘的使用情况形成鲜明 理，为他们所喜闻乐见。(2分)4.不矛盾。 对比，体现机器弹棉花远不如手工弹得精细，表达了 (1分)“心里明白”指白小宝知道自己的年断今年能 作者对传统手工技艺没落的惋惜之情。4.与文 鼓的原因，是自己醉酒失手毁坏祖传老版，导致娃娃 章开头“弹棉花”的吆喝声相呼应：(】分)表达了作 头上的花少了一朵。“又不明白”指白小宝不知道他 者对手工弹棉花者消失的惋惜之情：(1分)作者怀 的年丽受欢迎的根本原因，是所售年画与众不同，在 念手工棉絮的温暖，体现了作者对当年那位弹棉花 传统上求变求新，创新发展。(2分)5，“鼓一张” 师傅的怀念，以及对过往生活中浓浓的人情味的留 作为标题，有浓郁的地方特色，激发读者的阅读兴趣： 恋之情。(2分) 既是文章的线索，又概括了小说的主要情节。 5将军的母 2地质队的老师傅 LB2.①想念（思念）②急切、激动③心疼、 1.①带徒弟在山中工作，风餐露宿②带徒弟们看 不舍（每空1分）3.将军是一个孝顺，有革命情怀 红杜静，众人动容（每空1分）2.(1)运用夸张、比 和奉献精神的人。将军见到流浪的母亲时激动的神 喻、拟物的修辞手法，(1分)生动形象地写出了老金 情，为母亲梳理爵角以及将自己的干粮袋留给母亲 阿斥时声音之大，表现老金对徒弟们向往国外生活 的细节，体现了将军的孝顺，但他依旧投身于革命事 的不满，表现出徒弟们对老金的敬畏。(2分) 业中，挥师鏖战，体现了他的革命情怀和奉献精神。 (2)通过“紧紧抓着”这一动作表现出老金对徒弟放 (2分)母亲是一个低调、坚强，细心，深明大义的人 心不下：老金怕自己去世后徒弟选择移居海外：“竖 母亲从来不在乡亲面前炫耀自己的儿子，为了让儿 起大拇指”这一动作生动形象地表现出老金在弥留 子专心投人革命事业，母亲默默忍受流浪之苦，在背 之际对徒弟放弃移居海外的赞赏。3.不同意。 后支持者儿子。(2分)4.这种“伟大精神”是指 (1分)第⑩段主要交代了老金的家庭背景，赞美了 与民族共患难的精神，不管是过去的抗日战争年代， 老金甘愿留在地质队的高尚品格，体现了革命家庭 还是现在的和平年代，我们都应该继承，弘扬这种伟 对爱国、奉献精神的传承，深化了主题。(3分) 大精神，为祖国的繁荣发展贡献力量，让我们的祖国 4.示例：2020年度感动中国十大人物之一：张桂 更加强大。 梅，创建全国唯一一所免费高中—华坪女子高级 第二单元 中学，专门供贫困家庭的女孩读书。建校10多年 1心是一棵会开花的树 米，已有2000多名大山里的女孩从这里走进大学 1.(1)遭遇雷击的愧树轰然倒下（槐树被雷电拦腰 完成学业，她一直在为贫闲山区的孩子们默默贡献。 截断)(2)弟弟开心采摘槐花(3)醒悟的弟弟开 3石头开花 始新生活2.示例一：“团团簇簇”“阵阵”使用叠 1。幺妹为了“我”能继续读书放弃上学，上山拉石 同，生动形象地写出了愧花盛开时的美丽及繁多，表 头：幺妹捡来彩色石头雕刻成各种小物件送给“我”： 达了作者对槐花的喜爱之情。示例二：运用比喻 么妹为“我”送饯，鼓励“我”学习：么妹做石雕卖钱供 的修辞手法，把“盛开的槐花”比作“迎风舞动的风 “我”上学。（每点1分）2.运用动作描写和神态 铃”，生动形象地写出了槐花的动态美，表达了作者 描写，(1分)“抬、望、伸、城”生动形象地写出了幺妹 对槐花的喜爱之情。 示例三：运用拟人的修辞手 对山外生活的向往，但为了哥哥又不得不留在山里 法，让我们从盛开的愧花迎风播摆的状态中仿佛听 劳作的无奈矛盾的心理。(2分)3，幺妹心灵手 到了“阵阵欢快的笑声”，生动形象，富有灵性，表达 参考茶素 an dai wen 了作者对槐花的喜爱之情。3.①对槐树经受磨 宙空间的广漠相契合。(1分) 难重获生机的敏佩（或感动）之情：②对自己因伤痛 5藕池河拾忆 一蹶不振的羞愧（或自黄）之情：③受槐树的启迪幡 1.B2.抓蝌蚪（或给蝌蚪安斯家）.筑城堡，“孵小 然醒悟的振奋（或喜悦）之情：④伤病之痛、生活之艰 鸡”。3.运用了比喻的修辞手法，将河床优美的 以及对家人的感激等百感交集之情。（每点1分，大 线条比作侧卧的美人，(2分)生动形象地写出了河 意正确即可)4. 树在遭受灾难时，默默承受，怀 床的优美动人，表达了作者对藕池河的喜爱和赞美 着坚定的信念，坚强乐观，找准时机勃发重生，人也 (2分)4.一系列动词生动地写出了“我们”在结 应该像树一样，在遭受挫折时，忍辱负重，坚强乐观， 冰的河面上游戏的过程，体现了“打波”游戏充满童 做一个智者：同时寻找机会东山再起，成为一个强 真童趣 者。（意思对即可） 2秋 数 第三单元 L,秋香在路边的水果推子上，在各种菜蔬上·在人 1最小的星星也闪光 们的闲话里，在秋天树叶的颜色里。（每，点1分） 1.C2,①课堂上窃笑声搅起的波浪让“我”怒火 2.(1)运用排比的修辞手法，节奏感强，有一种韵律 中烧，说明“我”是一个比较急躁的老师：②放学后看 美，强调了“这些个水果，都是甜的”，但甜的又不一 了那张画，平息了自己的怒气，说明“我”是一个能发 样，突出了水果之多、之甜，表现出作者的喜爱之情 现学生优点的老师：③亲自家访，说明“我”是一个注 (2)需要重读的有“深”“浅”“浓”“淡”“烈”“柔”，这样 重了解实情、关爱每一个学生的老师：④鼓励潘小锋 可以强调甜“又不一样”，突出了水果之多。 发挥特长，说明“我”是一个善于鼓励、引导学生的老 3.“香意”指人们的闲话中蕴含的纯朴的人情味和 师。（每，点1分）3.细节描写。(1分)照应前文 生活味。4.写“春香”是为了用“春香”的娇嫩与 “十分形象，有几分趣味”：为后文写“小星星”做铺 “秋香”对比，(1分)突出“秋香”因为经过烈日和暴 垫。(2分)4.①运用比喻的修辞手法，形象地说 雨，因为从容等待寒霜和大雪，而显得“更丰饶、更璀 明了每个人都有自已的长处：(2分)②设置悬念，能 璨、更深沉”的特点。(2分) 激发读者的阅读兴趣：(1分)③暗示了文章的主旨， 3总有那一片蛙声 每个人都有闪光的地方，我们要善于发现那些不起 眼的小星星。(1分) 1.这两段描写了故乡的美雨春光，渲染了故乡温馨 的氛围，表达了作者对故乡的眷恋，为下文写小蛙做 2花果山的主人姓什么 铺垫。2.羁旅北京后住所没有南国的那一扇窗 1. 误记姓氏纠正姓氏2.老师傅为了让“我”不 子，也看不到南国那样的雨季，因而也无法看到故乡 迟到，故意将打铃的时间延长。(1分)因为没有必 里的那一切，所以心头有情多遗憾和失落，表达了作 要说出来，说了可能会带来不良后果。守住铃声的 者对故乡的思念。 3.运用拟人的修辞手法， 秘密就是守住那一份温情，一番默契。(2分)3.C (1分)生动形象地描写了一幅夜晚静谧，月色如水 4.①我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀 小蛙欢快尽情嬉戏的画面，表达了对故乡月夜美景 过，总是容易搞错。②他若是一个人，会冲着我宽厚 的赞美和深深眷恋。(2分)4.心头无法忘记故 地笑笑。③周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地 乡的一种声音一蛙鸣，无论何时何地，春夜总会回 低下头。（每，点1分） 忆起那令人眷恋的蛙声，寄托了羁旅他乡的游子的 3从田湖出发去找李白 思乡之情。 L“我”匆匆离家上路，想要独自蹚过伊河水，爬到 4遥远的麦田 对面伏牛山的九皋主峰上为了不在写诗和爬山的 L,①母亲带“我”去麦田拔杂麦时(2分)②麦田 路上碰到三姑家里人，“我”特意绕过三姑住的村 让“我”脆弱冷漠、僵硬疏离的心变得柔软、敞亮、自 庄“我”被三姑父强拉硬拽着回他家里了，匆匆吃 在，豁达(2分)2.运用比喻的修辞手法，(1分)把 了饭后被送回了田糊（每点2分）2.运用细腻的 麦田比作毯子，生动形象地写出远望麦田空蒙奇幻 心理描写，(1分)表现出”我”是一个渴望长大，渴望 的特点，(1分)表现“我”对麦田的喜爱、好奇 成熟，想要有自己的生活理想与“自由”的叛逆少年 (1分)3.动作描写、神态描写，(2分)生动形象地 (3分)3.内容上：表现出“我”想要离家出走，以 写出“我”帮母亲拔杂麦的急切，在麦田里找寻杂麦 进行一场人生庄严的梦愿与宣誓，以此来证明“我” 的专注。(2分)4.交代了“我”随母亲在故乡的 的成长。(1分)结构上：呼应标题：突显文章主题， 麦田里拔杂麦收获谦卑和敬畏的经历，(1分)解释 立意深远；引起读者的共鸣，唤起读者内心深处有关 了上文“这片遥远的麦田让我想起那片更遥远的麦 成长的记忆，以及悟懂少年时代的情感与成长的历 田”的原因，(1分)突出了故乡的麦田对“我”的点醒 程。(2分)4，文中说“我”离家出走，想去的地方 作用。(1分)5.①A句：(1分)理由：第②段主要 是“伏牛山的九皋主峰”，而李白登上过那座山，并留 描写了麦田的美妙景色，字里行间流露出作者观赏麦 过一首名为《鹤鸣九皋》的诗，“我”觉得自己可以和 田美景时悠闲畅快的心情，与A诗句所展现的诗人 李白一样，也能够在那山上诗兴大发，作一首那样的 活淡自然的心境相契合。(1分)②B句：(1分)理 诗，同时，最重要的是显示“我”离家出走的成功。但 由：第⑨段体现了作者在落日下感受到天地的博大 最后“我”却被三姑父半路拦截送回了家，宣告了离 和自我的渺小，与B诗句所展现的个人的渺小和宇 家出走的失败，及想要登到山顶作诗与宣誓成长的