第1单元 2 地质队的老师傅-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练七年级下册

第一单充 nndri.wen 小试牛刀 读完文章后,相信你对老金这一人物印象深刻,请结合全文内容分析老金这一人物形象 地质队的老师傅 罗爱田 ①20世纪80年代初。 ②一天,地质队的老师傅老金拿着退休申请书走进了分队长办公室。只见分队长对着分 队书记叹气:“俟!今天又调走了两个!”分队书记也大为叹息:“我们地质工人每日爬山,汗水 泡衣,非常辛苦,夫妻又长期两地分居......难留住人啊,俟--”老金一听,收起了退休申请,转 身而出,回到寝室就给妻子写了一封信:“我还有任务没有完成,推迟退休......咱党员要起到带 头作用..... ③老金是钻机组机长,他从部队转业到地质队当钻工三十余年,随队转战各地,是极富经 验的老师傅了。他带着一大帮刚参加工作、二十岁左右的徒弟,工作在山里,和大伙一样,住的 都是低矮的小窝棚。 ④改革开放后,都市的日新月异诱惑着大家。在地质队也实在辛苦,且夫妻长期分居两 地,不少人想往城里调,人员流失大,勘探任务不能如期完成。当时有海外关系的,大都想方设 法往国外跑,老金的一个徒弟也有这种关系,欲移居海外。大伙儿说:“外国的太阳比中国 红.....”老金正在生徒弟的气,闻言色变,朝他们一声断喝:“谁说外国的太阳比中国的红?”声 音似从遥远的天际滚来,在徒弟们头顶如巨雷般炸响,惊得他们噤若寒蝉。 老金又大声说,不,是吼:“咱们中国的太阳就比外国的红!不信?你们去看看咱们新撇 迁的工区山上的红杜鹃,为什么开得别样红艳?”虽然老金文化程度不高,小节上他无所谓,大 义上可不含糊。二十多个不知深浅的“愣头青”,前呼后拥,跋山涉水,穿荆度棘,曲折七里来到 新搬迁的工区观看,果见漫山遍野尽是红杜鹃,花香飘泛,缕缕袭人;花簇连绵,流红溢彩,映照 山峡,红透天际!这种红真的红得特别,能染红万物一-山溪的水、山上的石、天上的云、钻塔、 钻台、钻机,甚至大家的脸、衣裳全被染红了!这时,在秃岩钻台上忙活的一位技术员悄悄告诉 大家:“通过钻探岩芯取样化验,我们脚下很可能有丰富的铀!”“哇--”大家一阵欢呼、拥抱。 徒弟们真切地感受到,这种别样的红,“红”到了每个人的心里! 初中课外现代文拓展阅读精练·七年下册 老金还说,他的大女儿在二分队当找矿员,二女儿在四分队也是找矿员,小儿子在读地 质大学,毕业后将来他们队......大家听后,不觉脸红,默然无语,都低下了头......由此,那个徒 弟就终止了办理徙居海外的手续,留了下来;欲调往城市的人,也多留了下来,与大伙儿栉风沐 雨、风餐露宿、傲霜斗雪,同心协力奋战在山里...... 老金又说:“我们单位是中央直属的专业找铀队伍,曾为‘两弹'制造不断提供原料....” “原来我们的工作如此光荣!”大伙儿情不自禁齐声喊,“我们骄傲!” ⑧一天,下班途中遇大雨,老金脚下一滑从山上摔下深谷,鲜血随着雨水哗哗流淌,伤势极 重。大伙儿刚把他救上来,还没来得及送医院救治,他就走了。弥留之际,他用尽力气紧紧抓着 放弃移居海外的徒弟的手,说:“你能留下来.....”另一只淌着鲜血的手颤抖着朝他竖起大拇指 老金又断断续续,含糊不清地说了一句,但他的意思并不含糊,大意大家都明白--他们干的 是“国家大事”! “中国的太阳比外国的红”,徒弟牢记他这句坚定不移的话,含泪激动地说:“是!师傅! 我们的太阳就是比外国的红!”可老金的手仍然紧紧抓着他的手不放,徒弟扯高了嗓音朝天大 喊,“而且比外国的大!”分贝极高,遥应山谷,久久回荡。老金的手这才慢慢地松了下来..... 大家知道,老金那句话有常识问题,而又都明白,他的话含有另一层意思,这没有错!不 由得对他肃然起敬,继而都热血沸腾。在往后的岁月里安于小窝棚,工作起来个个都充满朝 气,生龙活虎.... 老金的妻子和女儿来办老金的后事,大家这才知道,老金的家在某繁华大都市(以前老 金家来信地址都写“内详”),老金的父亲是老革命...... 1. 阅读文章,梳理与老金相关的事件,将下面的空缺补充完整。(2分) 收起退休申请,推迟退休→① 遭遇意外去世,身世揭秘 2. 阅读下列语句,根据括号中的要求进行赏析。(6分) (1)声音似从遥远的天际滚来,在徒弟们头顶如巨雷般炸响,惊得他们噤若寒蝉。 (赏析修辞手法)(3分) (2)弥留之际,他用尽力气紧紧抓着放弃移居海外的徒弟的手,说:“你能留下来.....” 另一只淌着鲜血的手颤抖着朝他竖起大拇指。(赏析加点词)(3分) 3. 有人认为第段与小说的内容无关,应将其删去。你同意这个观点吗?请简要说明理 由。(4分) 4. 现实生活中,像老金这样的人还有很多,请举一个事例。(4分)人an doi wen 切中课外规代支括展阅读精谯·七年级下册 参 考答案 第一单元 巧，她能让石头绽放五颜六色的美丽：么妹勤劳善 1鼓一张 良、舍己为人，她放弃上学，上山拉石头，深夜雕石 头，卖“石雕”供“我”读书。4.内容上：写“我”心 1.如果你只继承前人传统，而不求变求新，那么就 情沉重，生动地刻画出了“我”失去亲人的痛苦： 没人会买你的画，不会有好的生意。(1分)这句话 (2分)结构上：与前文写么妹送“我”出山形成照应， 说明要取得成功，光靠老经验办事是不行的，必须要 篇末点题，表达“我”对么妹的思念之情。(2分) 在继承传统的基础上创新发展，求变求新。(2分) 4弹棉花 2.示例一：第①句采用比喻的修辞手法，(1分)用 朴实的语言生动形象地表现了白小宝被高先生的话 1.从师傅认真细致地弹棉花，看出师傅工作认真负 说中要害后的羞愧和愤懑，为下文写白小宝醉酒“毁 责：从他一个人承担起家庭的职责，看出他不畏限 版”做铺垫。(2分)示例二：第②句采用比喻、 辛、有家庭责任感：从他辛苦工作一天只赚八元，却 张的修辞手法，(1分)运用通俗化的口语生动形象 毫无怨言，看出他乐观，朴实。2。(1)运用比喻 地表现了白小宝的年画受欢迎的程度，也写出了其 拟人的修辞手法，把棉絮比作“听话的孩子”：(1分) 生意火爆，从侧面表现求变创新带来的变化。 “服服帖帖地躺”生动形象地写出了师傅技艺精湛。 (2分)3.娃娃头上少了一朵花，使年而与众不 (1分)(2)运用神态描写和语言描写，(1分)体现 同，有了新意。(1分)胖娃“耍掉”头花，让人感到淘 了年轻人内心的无奈和对他人的关心。(1分) 气可爱，有浓郁的生活气息，符合老百姓的审美心 3.手工和机器弹棉花时，磨盘的使用情况形成鲜明 理，为他们所喜闻乐见。(2分)4.不矛盾。 对比，体现机器弹棉花远不如手工弹得精细，表达了 (1分)“心里明白”指白小宝知道自己的年断今年能 作者对传统手工技艺没落的惋惜之情。4.与文 鼓的原因，是自己醉酒失手毁坏祖传老版，导致娃娃 章开头“弹棉花”的吆喝声相呼应：(】分)表达了作 头上的花少了一朵。“又不明白”指白小宝不知道他 者对手工弹棉花者消失的惋惜之情：(1分)作者怀 的年丽受欢迎的根本原因，是所售年画与众不同，在 念手工棉絮的温暖，体现了作者对当年那位弹棉花 传统上求变求新，创新发展。(2分)5，“鼓一张” 师傅的怀念，以及对过往生活中浓浓的人情味的留 作为标题，有浓郁的地方特色，激发读者的阅读兴趣： 恋之情。(2分) 既是文章的线索，又概括了小说的主要情节。 5将军的母 2地质队的老师傅 LB2.①想念（思念）②急切、激动③心疼、 1.①带徒弟在山中工作，风餐露宿②带徒弟们看 不舍（每空1分）3.将军是一个孝顺，有革命情怀 红杜静，众人动容（每空1分）2.(1)运用夸张、比 和奉献精神的人。将军见到流浪的母亲时激动的神 喻、拟物的修辞手法，(1分)生动形象地写出了老金 情，为母亲梳理爵角以及将自己的干粮袋留给母亲 阿斥时声音之大，表现老金对徒弟们向往国外生活 的细节，体现了将军的孝顺，但他依旧投身于革命事 的不满，表现出徒弟们对老金的敬畏。(2分) 业中，挥师鏖战，体现了他的革命情怀和奉献精神。 (2)通过“紧紧抓着”这一动作表现出老金对徒弟放 (2分)母亲是一个低调、坚强，细心，深明大义的人 心不下：老金怕自己去世后徒弟选择移居海外：“竖 母亲从来不在乡亲面前炫耀自己的儿子，为了让儿 起大拇指”这一动作生动形象地表现出老金在弥留 子专心投人革命事业，母亲默默忍受流浪之苦，在背 之际对徒弟放弃移居海外的赞赏。3.不同意。 后支持者儿子。(2分)4.这种“伟大精神”是指 (1分)第⑩段主要交代了老金的家庭背景，赞美了 与民族共患难的精神，不管是过去的抗日战争年代， 老金甘愿留在地质队的高尚品格，体现了革命家庭 还是现在的和平年代，我们都应该继承，弘扬这种伟 对爱国、奉献精神的传承，深化了主题。(3分) 大精神，为祖国的繁荣发展贡献力量，让我们的祖国 4.示例：2020年度感动中国十大人物之一：张桂 更加强大。 梅，创建全国唯一一所免费高中—华坪女子高级 第二单元 中学，专门供贫困家庭的女孩读书。建校10多年 1心是一棵会开花的树 米，已有2000多名大山里的女孩从这里走进大学 1.(1)遭遇雷击的愧树轰然倒下（槐树被雷电拦腰 完成学业，她一直在为贫闲山区的孩子们默默贡献。 截断)(2)弟弟开心采摘槐花(3)醒悟的弟弟开 3石头开花 始新生活2.示例一：“团团簇簇”“阵阵”使用叠 1。幺妹为了“我”能继续读书放弃上学，上山拉石 同，生动形象地写出了愧花盛开时的美丽及繁多，表 头：幺妹捡来彩色石头雕刻成各种小物件送给“我”： 达了作者对槐花的喜爱之情。示例二：运用比喻 么妹为“我”送饯，鼓励“我”学习：么妹做石雕卖钱供 的修辞手法，把“盛开的槐花”比作“迎风舞动的风 “我”上学。（每点1分）2.运用动作描写和神态 铃”，生动形象地写出了槐花的动态美，表达了作者 描写，(1分)“抬、望、伸、城”生动形象地写出了幺妹 对槐花的喜爱之情。 示例三：运用拟人的修辞手 对山外生活的向往，但为了哥哥又不得不留在山里 法，让我们从盛开的愧花迎风播摆的状态中仿佛听 劳作的无奈矛盾的心理。(2分)3，幺妹心灵手 到了“阵阵欢快的笑声”，生动形象，富有灵性，表达