江苏省盐城市阜宁县2024-2025学年九年级下学期第一次学情调研历史试题

2025年春学期九年级第一次学情调研综合II试题 历史部分(50分) 一、单项选择题:每小题只有一项符合题意,本大题共20个小题,每小题1分,共20分。 1. 良渚古城城内分布有宫殿区、建筑基址和贵族墓地:城外的居住基址具有外廊城的性质:城西北 部有浩大的水利系统,既能酬减山体的季节性洪峰,又可利用为运输通道,这表明中国 A. 早期遗址分布范围较广 B. 文明具有多元一体的特征 C. 已出现了早期国家形态 D. 旧石器时代生产水平高超 2. 西周时期,青铜器“宜侯矢(ce)篇”的铭文记载了周王册命宣侯并赏赐土地、奴隶等事宜,该铭文 反映的制度是 A. 采邑制 B. 禅让制 C.分封制 D. 郡县制 3. 下为我国古代朝代更迭示意图(部分),其中,图中①②处是 220-25年 东魏 十六围 北魏336一 304-430年 557年 北阔 露 221-263年 265-316年 羹 齐 ,{ 317- 471 502- 222-280年 479年 420年 502年 557年 589年 B. 西汉 东晋 A. 东汉 东晋 C. 蜀汉 东汉 D. 蜀汉 东晋 4. 有学者认为,宋朝是中国历史上的一个重要转折时期,传统的科学技术呈现出前所未有的凝峰状 态,以下能说明这一观点的有 ①曲辅犁的广泛应用 ②活字印刷术的发明 ③指南针应用于航海 ④火药武器广泛应用于战争 A.①②③④ B.②④ C.②③④ D.①③④ 5. 某同学在学习中发现以下两则学习材料,从材料甲到材料乙,可推出的正确结论是 材料甲 材料乙 楚越之地,地广人稀,饭稻粪鱼,或火 犹席东南地产之饶,足以裕国 耕而水......无积聚而多贫。 -《宋史》 -司马迁《史记》 A. 江南人口流动加快 B. 经济重心南移完成 C. 南方成为政治中心 D. 北方政权更迭频繁 6. 有学者认为,元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中,如车站的“站“就是蒙 古语jam(驿传)的译音,“站”字汉语本义是“立着”“停下”,而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词。 遂发展为如今车站的“站”义。这说明 A. 儒家思想受到冲击 B. 交通发展强化了统治 C. 元代重视文化建设 D. 民族交融丰富了文化 7. 中国古代历史上有两位彪炳史册的人物,一位“血战歼倭,勋垂闾浙”,一位“驱除荷虏,一代英 雄”。他们的共同贡献是 A. 巩固清朝统治 B. 促进经济发展 C. 抗击外来侵略 D. 推动社会变革 九年级综合I第1页(共8页) 8. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一,下列两部著作所反映的历史事件的共同点 A. 都发生在社会转型时期 《韩非子》 《神曲》 C. 都宣传民主与科学思想 B. 都代表新兴地主利益 9.《南京条约》签订后,外国津贤不止可以在一个通商口岸任意销售,在未拆封情况下,还可转运 D. 都反对封建君主专制 其他通商口岸售卖,且无需重新交税,材料表明,通商口岸的开放 A. 打破了闭关锁国政策 C. 便利了列强商品输出 B. 促进了沿海地区发展 10. 1895-1898年,梁启超主笔的《时务报》在15个省和国外设有分销处67所,销量过万,这表明 D. 改变了中国社会性质 A. 维新思想广泛传播 C. 清朝统治土瓦解 B.三民主义思潮兴起 11. 1913年国民党反对袁世凯的斗争,之所以被称为“二次革命”是因为 D. 文学革命应运而生 A. 袁世凯废除总统制,宣布称帝 C. 它是辛亥革命的延续和发展 B. 袁世凯卖国,复辟倒退 12. 20世纪初期《北京学界全体宜言》:“外争主权,内除国贼...中国的土地可以征服而不可以断 D. 是命源的意思 送!中国的人民可以杀戳而不可以低头!“该材料最能体现 A. 反对封建军阀的斗争性 B. 各阶层抵制侵略的一致性 C. 维护国家统一的坚决性 D. 庭反帝反封建的命性 13. 红军长征过程中,敌人的围追堵戳、恶劣的自然环境、党内的错误和分裂,都没有吓倒红军指 战员,他们以惊人的毅力和顽强的革命斗志战胜了所有的危难,胜利完成了战略大转移,这表 明红军长征 A: 开创了工农武装割据局面 B. 鼓舞了全国人民的坚强斗志 C. 挽救了红军和中国共产党 D. 锻炼了党和红军的基干力量 14. 乔达摩,悉达多教导人们寻求数赋的途径;不应该通过苦行和遵从宗教仪式礼节,而应该通 过仁慈、怜惘地对待所有有生命的众生来实现,由此可见,他宣扬 A. 君权神投 B. 苦行禁欲 C. 众生平等 D. 人文主义 15. 中世纪时期,不仅英格兰、法兰西、德意志、西班牙的封建契约不一样,就连这些大国的不同 地区也不一样,甚至找不到两份完全相同的,由此可见,中世纪的西欧 A. 封建地域性明显 B. 罗马法律影响广泛 C. 教权与王权并立 D. 庄园经济普盛行 16.“人们不再日出而作,日落而息,而是完全服从于资本的需要和机器的运作,衣食住行及娱乐等 各方面的文明程度都有明显提高,“该材料说明,工业革命 B. 完善了公共设施 D. 改变了生活方式 17. 林肯顾布的《解放黑人奴隶宣言》使黑人成为法律上的自由人,但他们没有土地,没有财产。 多数人只能继续从白人手中粗种土地,少数人流落到北方工厂里做工,材料意在强调《解放黑 人妇隶宜言》 A. 为北方补充大量劳动力 B. 并未真正提高黑人地位 C. 为美国发展奠定了基础 D. 维护了美国国家的统一 九年级合I第2页(共8页) 18. “1918年。印度旁这普等地农民运动如火如茶。农民和复员士兵打着写有列宁名字的旗积,反对 殖民官吏、拒绝交纳粗税,“可见 A. 十月革命鼓舞了度民族民主运动 B. 农民是印度民读民主运动的主力军 C. 列宁直接领导了印度民族民主运动 D. 印度民族民主运动是社会主义革命 19. 以下是某同学制作的历史学习思维导图,该思维导图反映子 时共文 →共→ 缓解了危机,巩固了 政策,实施新经济政策 工农联盟,国民经济 政策的弊竭 稳步发展 A. 解决了资本主义社会基本矛盾 B. 生产关系要适应生产力的发展 C. 国家集中主要力量发展重工业 D. 苏联加快了农业集体化的进程 20. 目前,联合国维持和平部队部署了8.8万多名来自124个会员国的军警人员,连同近13万名文 职人员和1300名联合国志愿人员,在四大洲分别参与14项维和行动,这说明联合国。 A. 是世界最大的国际性政治组织 B. 为雄护世界和平作出了巨大贡献 C. 加强了成员国之间的文化交流 D. 促进全球贸易和世界经济的发展 二、非选择题:本大题共3小题,共30分。 21. 我国是一个统一的多民族国家,中华民族多元一体,是我国的一个鲜明特征,是先人们留给我 一们的丰厚遗产,也是我国发展的巨大优势,阅读下列材料并回答问题。 材料一 公元496年,孝文走出了汉化过程中最彻底的一步,将本家族由拓破氏改为元氏。 所有功屋旧族,包括鲜卑族和其他北方民族,统统改姓...同时,孝文帝以行政手段促使鲜卑族与 汉族通婚,下令北方四个门第最高的家族的代表人一一范阳卢敏,清河崔宗伯、蒙阳郑羲、太原王 球,将女儿送进后宫。 -编自葛剑雄《签世英雄还是千古郡人》 材料二 用1唐朝间立本《步挚图》 图2莫高窟中唐壁画《反弹昆琶乐舞图》(攀本) 材料三 清政府边罐管理涉及行政、军事、民族、宗教等诸多方面,完备而周密。在实际运作 中,是以行政管辖体制的改过完善为中心环节,与其他措施相辅相成,把提高边遗各少数民族的向 心力,加强有效行政管理,维护国家疆土有机结合。 --据马大正《中国古代的边建政策与边建治理》 (1)据材料一概括北魏孝文帝改革的措施。结合所学知识指出北魏孝文帝改革的作用。(4分) (2)材料二中图1反映了唐太宗实行怎样的民族政策?根据两幅图片分析唐朝民族交往的特点。 (3分) (3)根据材料三指出,清政府边疆管理的中心环节是什么?结合所学举一例说明。(2分)综上 所述,谈一谈你对中华民族多元一体的认识,(1分) 22. 阅读下列材料 材料一 国主义的侵略速成了近代中国的贫穷落后。中国落后挟打,不断挨打,所以更落后。 造成恶性播环。以首先解决近代化问题为突破口来解除这种恶性循环,行不通。必须首先解决民族 独立的问题。 --胡绳《关于近代中国与世界的几个问题》 九年级综合|]第3页(共8页) -摘自中国同盟会老会员、辛宾革命参加者林伯梁口述史 中国完全可以特立独行。 曲折地走出了比较适合自己的发展道路。 的-摘编自杨奎松《“中间地带”的革命》 请回答 (1)材料一中“解决近代化问题为突破口”的事件是什么?“行不通”的主要原因又是什么,材料中 作者的观点是什么?(3分) (3)根据材料三,合史实说明中国如何“曲折地走出了比较适合自己的发展道路”。(3分) 23. 阅读下列材料: 材料一现代化是必由之路,同时又是多样的。各个国家有权利根据本国的特点,选择自己的发 展道路。20世纪的现代化彻底打破了资本主义模式一统天下的局面。从现代化进程的角度来考容. 十月革命的伟大意义在于它通过在国这块土地上建立起社会主义制度,在资本主义现代化模式之 外确立了社会主义现代化模式。一些落后国家难以按照资本主义模式达到富强目的,给给选择了社 会主义模式。 --摘编自杨宁一《20世纪世界现代化进程简论》 材料二 美国经济增长的因素 高 年代 劳动力和资本的比重(%) 科学技术的比重(%) 74.4 1889-1909 25.6 1919-1929 154.8 45.2 -摘编自[日]实户寿雄《日本经济的发展》 材料三 欧洲不同时期的地图 耳畔 图1一战后的欧洲 图2 三战后的欧测 图3 2007年的欧 请回答: (1)据材料一指出伐国十月革命在世界现代化进程中的重要意义。(1分) (2)写出材料二中出现的现象并分析其出现的原因。(2分) (3)材料三体现欧洲国家关系发展的整体趋势是什么?当前这趋势的政治形态是什么?(2分) (4)请结合上述材料,以“推动近代以来欧美发展的积极因素”为题,联系相关史实加以阐述或 说明。(要求:观点明确、史论结合、条理清楚)(5分) 九年级综合11第4页(共8页)