第三章 呼吸系统与气体交换（串讲课件）-2024-2025学年七年级生物下学期期中考点大串讲（冀少版2024）

呼吸系统与气体交换 冀少版新教材 七年级下册 ——期中复习—— PPT模板 http:///moban/ 呼吸系统的组成 01 呼吸的过程 02 目 录 contents 试题演练 03 大概念引领下的大单元作业设计 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 5.3 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 5.3.1 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧，排出代谢产生的二氧化碳 5.3.2 呼吸运为可以实现肺与外界的气体交换 5.3.3 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换 概念5 重要概念 次位概念 呼吸系统的组成 Part 01 考点1：呼吸系统的组成 （气体进出肺的通道） （主要器官，是进行气体交换的场所） 呼吸系统 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 考点2：呼吸道 鼻 ——呼吸道的起始部位 鼻腔 鼻毛：挡住空气中的灰尘和 细菌，清洁空气 鼻腔黏膜 黏液：湿润空气，粘着灰尘 和细菌，以鼻涕的 形式送出体外，清洁空气。 毛细血管：温暖空气 考点2：呼吸道 是食物和气体的共同通道，正常情况下，食物经咽进入食道，气体经咽进入喉和气管。 咽 会厌软骨 会厌软骨 吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，防止食物入喉。吃饭时大声说笑，食物容易由咽误入气管。 考点2：呼吸道 喉 既是呼吸的通道，又是发声的器官。 以软骨为支架，声带震动发声 声带松开 声带拉紧 喉 考点2：呼吸道 气管和支气管 呼吸道都有骨或者软骨做支架，使呼吸道敞开，气流通畅。 “C”状软骨 气管、支气管结构 气管 支气管 气管软骨 黏膜 考点2：呼吸道 气管和支气管 气管纵切 纤毛 黏液 黏液腺 （腺细胞） 纤毛向喉的方向摆动，把黏液粘着的灰尘和细菌推向喉部，通过“痰” 的形式，咳出体外（清洁气体）。 由腺细胞分泌，能使空气变的湿润和清洁 “痰”形成的部位：气管和支气管 考点3：肺 肺 位于胸腔内，左、右各一，是气体交换的场所 左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝状的分支 肺泡 毛细血管网 肺泡 毛细血管 上皮细胞 支气管的末端的泡状结构是肺泡 肺泡只有一层上皮细胞。 考点3：肺 肺适于气体交换的特点 （1）肺泡数量多，总表面积大； （2）肺泡外包绕着毛细血管网，肺泡壁与毛细血管壁紧贴在一起。 （3）二者均由一层上皮细胞构成。氧气容易进入血液，血液中的二氧化碳容易进入肺泡，实现肺泡与血液之间的气体交换。 考点4：呼吸系统的保健 呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的，长期吸入不清洁或有毒的气体会对呼吸系统造成严重损害，可引起咽炎、气管炎、肺炎、哮喘、肺气肿、硅肺（矽肺）等呼吸系统疾病。 焦油 尼古丁 一氧化碳 黏附肺泡，致癌 引起烟瘾，作用于神经系统 降低血红蛋白携氧能力 香烟的烟雾中的有害物质 尘肺 Part 02 呼吸的过程 考点1：呼吸运动 肋间肌 肋骨 膈肌 膈顶部 胸腔 肺内 气压 结果 呼吸运动 舒张 向下向内运动 舒张 上升 增大 肺内气体呼出体外 收缩 向上向外 运动 收缩 下降 减小 外界气体进入肺内 缩小 扩大 呼气 吸气 呼吸肌收缩、舒张，引起胸廓扩大、缩小，完成气体进入和排出的过程，称为呼吸运动。 吸气 呼气 考点1：呼吸运动 模拟演示隔的运动与呼气、吸气的关系 膈顶上升 → 膈肌、肋间肌舒张 胸廓变小 肺变小 肺压增大 气体排出 呼气 → → → → → 膈顶下降 膈肌、肋间肌收缩 胸廓增大 肺增大 肺压变小 气体吸入 吸气 → → → → → → 肌缩胸扩氧气来 肌舒胸小废气去 考点1：呼吸运动 肺通气 ——肺与外界环境进行气体交换的过程， 肺通气是通过呼吸运动实现的 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 肺活量 尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫做肺活量。 测量肺活量时一般测量三次，取最大值。 12-14岁少年肺活量为2000-3000毫升。 考点2：溺水与急救 溺水使肺通气受阻，是造成中小学意外死亡的主要原因。 避免溺水事故： 不私自下水游泳； 不擅自与他人结伴游泳； 不在无家长或教师带领的情况下游泳； 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 不到不熟悉的水域游泳； 不熟悉水性的人员不擅自下水施救。 呼吸道被异物阻塞时，应立即采取正确的急救措施将异物排出。 考点2：溺水与急救 模拟练习人工呼吸和心肺复苏 口对口人工呼吸 1.让患者(护理人模型，下同)仰卧，颈下垫高，头后仰，下颌向上，使呼吸道伸展畅通。 2.一只手固定患者下颌，让其口张开，盖上一层纱布，另一只手捏住患者的鼻孔，然后深吸一口气,对准患者的口,将气缓缓吹人(图3-3-9)。 3.患者的胸壁隆起后，急救者将口移开,并松开捏鼻孔的手。 4.每分钟吹16 ~ 18 次，如此反复进行。 心肺复苏 1.将患者仰卧于平地或用胸外按压板垫在患者肩背下;急救者采用跪姿,将一只手的掌根放在患者胸骨下1/3处(或两乳头连线中点)，另一只的掌根置于第一只手上;双肘伸直，垂直向下用力按压,下压深度为5 ~ 6厘米(图3-3-10) ,每次按压之后让胸廓完全回弹。按压频率为100 ~ 120 次/分钟。 2.一轮按压30次,完成一轮按压后,做2次人工呼吸。反复进行。 考点3：验证人体呼出的气体含有较多的二氧化碳 ●方法步骤 1.用嘴将一个气球吹到一定大小，在离气球口约2厘米的部位用细线扎紧,并打活结,用记号笔在吹起的气球上标注A。 2. 用打气泵向另一个气球打入空气，使其与气球A一样大，细线扎紧，并标注为气球B。 3. 将A、B两个气球口部分别套在塑料吸管上，用细线固定。 4. 取两个烧杯，分别倒入10毫升澄清石灰水。 5. 将套有气球的吸管分别插到两个烧杯底部，解开扎紧的气球，将球内气体通入澄清石灰水。 6.观察两烧杯内石灰水的变化。 澄清石灰水 澄清石灰水 呼出气体 空气 考点3：验证人体呼出的气体含有较多的二氧化碳 ●实验结论 呼出的气体使澄清石灰水变得更混浊，说明人体呼出的气体比吸入的空气含有较多的二氧化碳。 澄清石灰水 澄清石灰水 呼出气体 空气 很快变混浊 无明显变化 呼出气体 空气 考点4：体内的气体交换 ●肺内的气体交换 原理：气体扩散作用 过程：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳扩散到肺泡。 血液变化：静脉血变为动脉血 肺泡 毛细血管中的血液 二氧化碳 氧气 考点4：体内的气体交换 ●组织里的气体交换 过程： 结果： 二氧化碳 氧气 动脉血 静脉血 毛细血管 组织细胞 　　　 原理：气体扩散作用 考点4：体内的气体交换 ●总结：呼吸的全过程 外界空气 二氧化碳 肺部毛细血管 氧 血液循环 组织处的毛细血管 二氧化碳 氧 组织细胞 呼吸道 肺 肺的通气 肺泡内的气体交换 气体在血液中的运输 组织内的气体交换 动力：气压差 动力：浓度差 考点5：呼吸系统健康与急救 1.呼吸道是否通畅会影响肺通气。 2.人在下菜窖前应先将菜窖盖打开通风或把点燃的蜡烛放入窖内。若蜡烛熄灭，说明窖内的氧气太少，不能下窖。 3.煤气中毒：是由于人吸入一氧化碳造成的，一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合，引起组织细胞缺氧。　 考点5：呼吸系统健康与急救 ●点拨 影响人体内气体交换的情况： 溺水主要是阻断了肺通气的过程； 新型冠状病毒感染患者的肺泡受到不同程度的损伤，主要影响了肺内的气体交换过程； 尘肺患者肺泡处积存了大量粉尘，引起肺部纤维化，影响了肺通气和肺内的气体交换过程； 煤气中毒主要是一氧化碳与血红蛋白结合，使血红蛋白失去携带氧的能力，影响了气体在血液里的运输。 试题演练 Part 03 题型1：呼吸系统的组成及各部分的功能 1．下面是人体呼吸系统结构图，下列相关叙述正确的是（ ） A. ①鼻腔中的鼻毛可以温暖吸入的气体 B. ②喉，此处有会厌软骨，保证气体进入气管 C. ③咽，有黏液分布，空气主要在此处被温暖 D. ④气管，内有软骨支架，以保证气流畅通 ①鼻腔的鼻毛仅能阻挡灰尘（清洁作用），不能温暖空气 D ②吞咽时，喉的会厌软骨防止食物进入气管 ③咽是食物和空气的共同通道，但温暖空气主要在鼻腔 题型1：呼吸系统的组成及各部分的功能 变式【跨学科实践】 2.某兴趣小组利用模拟装置（如下图）探究呼吸道对空气的清洁作用。他们将碳粉放在塑料瓶口处，用吹风机向瓶口吹风，记录瓶底部纱布上碳粉的数量。下列相关叙述错误的是（ ） A. 毛刷模拟呼吸道中的鼻毛和纤毛 B. 浸湿毛刷的水模拟呼吸道中的黏液 C. 若换成干燥毛刷，到达纱布的碳粉量会增加 D. 呼吸道可以清除空气中的所有有害物质 D 呼吸道对空气有一定清洁作用，但无法清除所有有害物质（如病毒、化学物质） 题型2 吸烟的危害 3. 关于吸烟，说法正确的是（ ） ①烟内含激素，吸入后可促进人体发育 ②烟内含有有害物质，吸入后对呼吸道有损害 ③烟内含有致癌物质，吸入后会致癌 ④烟内含促进大脑活动的物质，吸入后会使大脑活跃 A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①③ A 烟内不含激素 吸烟会降低记忆力，影响学习 题型3 呼吸运动的分析 4. 在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是（ ） A. 肋骨上升，膈肌舒张而使膈上升 B. 肋骨上升，膈肌收缩而使膈下降 C. 肋骨下降，膈肌舒张而使膈上升 D. 肋骨下降，膈肌收缩而使膈下降 B 膈顶下降 膈肌、肋间肌收缩 胸廓增大 肺增大 肺压变小 气体吸入 吸气 → → → → → → 肌缩胸扩氧气来 题型3 呼吸运动的分析 变式【跨学科实践】 5.某生物学兴趣小组改进了呼吸运动模型（如下图），下列叙述错误的是（ ） A. 小气球模拟肺，大气球模拟膈 B. 向内捏饮料瓶，可模拟呼气 C. 当瓶身向外扩大，同时下拉大气球时，小气球会变小 D. 向内捏饮料瓶，同时向上顶大气球，小气球会更瘪 C 题型4 人体内气体交换过程的分析 6. 下图中①~④表示人体呼吸的全过程，下列相关叙述正确的是（ ） A. ①过程是指肺通气，是由外界气体压力变化引起的 B. ②过程气体由肺泡进入血液需要穿过一层细胞 C. 若人体长期缺铁不会影响③过程中气体的运输 D. ④过程通过扩散作用来实现气体交换 D 血红蛋白含铁，长期缺铁会导致运输氧气能力下降，影响③过程（气体运输） 题型4 人体内气体交换过程的分析 7. 下面为发生在肺内的气体交换示意图，下列相关叙述正确的是（ ） A. 过程a、b是通过气体扩散实现的 B. 血管甲内血液中氧含量较少，血管丙内血液中氧含量较多 C. 通过c过程血液中的氧进入肺泡 D. c、d是通过人体的呼吸运动实现的 B 题型4 人体内气体交换过程的分析 8. 下面为组织里的气体交换示意图，对此描述正确的是（ ） A. 图中指向组织细胞的箭头代表氧 B. 图中红细胞用来运输二氧化碳 C. 此时毛细血管中的氧浓度小于组织细胞内的氧浓度 D. 氧在血液中的运输依靠血浆中的蛋白质 A 生物学就是你身体内部的故事 而你是这个故事的主角！ $$