第二单元 空气（专项训练）-2024-2025学年五年级科学下册期中复习讲练测（青岛版）

第二单元 空气（专项训练） 一、仔细想，认真填。 1．空气中含有多种气体成分，其中 的含量最多。 2．化学家发现空气中含有氧气、 、 等气体，其中氧气约占空气总体积的 %。 3．“纸锅烧水”实验中，只要纸锅里有足够的水，纸锅就不会被点燃；这是因为 。 4． 能使澄清的石灰水变浑浊，它比同体积的空气要 。 5．物体燃烧需要具备的一个首要条件是 。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．搬运氧气钢瓶时受到撞击，会使瓶内壁压力增大，可能导致钢瓶爆裂。( ) 7．纸、塑料、酒精、木材都是可燃物，存放时要远离火源。( ) 8．二氧化碳灭火器灭火利用了二氧化碳比空气轻，不支持燃烧的性质。( ) 9．我们利用空气可以做许多事情，如：做饭时，利用空气帮助燃烧。( ) 10．空气是一种混合物质。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．炼钢时，往钢炉内吹进（　　），可以提高炉内的温度。 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 12．奇奇妈妈炒菜的时候一不小心油锅着火了，她应该采取（　　）办法灭火 A．移走油锅 B．往油锅里倒水 C．用锅盖盖紧油锅 13．把一支蜡烛粘在水槽底部，加入适量的水，点燃蜡烛，对实验现象及分析正确的是（　　） A．蜡烛熄灭，烧杯内水面与水槽水面高度相同 B．蜡烛熄灭，烧杯内水面上升到与蜡烛同一高度 C．蜡烛熄灭，烧杯内水面升高一小部分，高于水槽中水面 D．蜡烛熄灭后，烧杯内剩余空气成分与原来的空气一样 14．实验过程中，如果不小心将少量酒精倒在操作台上着火了，下列操作正确的是（　　）。 A．立即泼水灭火 B．立即用湿抹布盖住燃着的酒精 C．立即用嘴吹灭 15．下列有关空气的描述正确的是（　　）。 A．空气是一种混合物 B．空气是一种纯净物 C．空气中没有氮气 D．空气的主要成分是二氧化碳 四、相互对应，我会连。 16．本学期我们做实验用到了下面的实验仪器，请把实验仪器和对应的名称用直线连起来。 胶头滴管 锥形瓶 三脚架  铁架台 试管  集气瓶  电磁铁 酒精灯 五、看清问题，认真回答。 17．当教室发生火灾时，我们应该如何逃生呢？说一说你的做法并解释采取这些逃生措施的原因。 18．二氧化碳在生活中有哪些应用？请简单介绍。 六、实验操作我能行。 19．探究蜡烛燃烧实验。 蜡烛在燃烧的过程中是否有新物质生成？聪明的你一定有办法验证自己的猜想。 实验材料：蜡烛、澄清的石灰水、烧杯、火柴等。 实验方法： (1)将( )的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察现象。 (2)翻转烧杯，( )将澄清的石灰水倒入烧杯中，振荡后观察现象。 实验注意事项： (3)在做蜡烛燃烧实验时可以通过戴防烫手套来防止烫伤，其原理是制作防烫手套的材料( )差。 (4)石灰水具有( )，应避免将石灰水溅到手上，用完后及时拧上瓶盖。 实验现象： (5)烧杯壁上有( )  生成。澄清的石灰水变( )。 实验结论： (6)蜡烛燃烧生成了( )、( )等新物质。 链接生活： (7)生活中生成新物质的现象还有：( )、( )等。 归纳总结： (8)生成新物质的变化，一般伴随着( )、( )或改变颜色等现象。 七、综合实践我最棒。 20．请阅读以下材料，回答下列问题。 根据“联合国世界火灾统计中心”提供的资料介绍，全世界每天发生火灾1万多起，造成数百人死亡，但防范可以在先，让我们每个人每个家庭都绷紧防火这根弦，把火灾拒之门外。 (1)火灾的本质是物质的燃烧。物质燃烧必须具备三个条件： 、 、 ，但只要缺少任何一个条件，就可以达到灭火的目的。 (2)面对火灾，这几种做法中正确的是（   ）。 A．抱薪救火 B．釜底抽薪 C．隔岸观火 D．火上浇油 (3)上题中，你选择以上做法的原因是用 的方法可以灭火。 (4)火灾发生时，浓烟最先会充满房间的 （填“上部”、“中部”、“下部”），所以逃生时，我们要用 捂住口鼻，身体 地面以减少浓烟的伤害。 (5)使用灭火器灭火时，要站在 处（填“上风”、“下风”），对准火焰的 （填“上部”、“中部”、“根部”）喷射灭火剂。 参考答案 1．氮气 详解：空气是混合物，它的成分是很复杂的。空气是由多种气体混合而成的，主要成分是氮气和氧气，其中氧气具有助燃性；另外空气中还有极少量稀有气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。正常的空气成分按体积分数计算是：氮气约占78%，氧约占21%，二氧化碳占0.03%。 2． 氮气 二氧化碳 21 详解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。 3．达不到纸的燃点 详解：纸的燃点是183℃，酒精点燃的火温度是500℃——600℃，在一般情况下，纸当然会被烧焦，而放上水，水会帮纸降温，同时水也在升温，水到了100℃就不会再升高，所以也到达不了纸的燃点，所以，只要水没被烧开，纸就不会被烧起来 4． 二氧化碳 重 详解：通过实验证明，二氧化碳是一种无色、无味，不支持燃烧的气体，能让澄清的石灰石变浑浊，且比同体积的空气重的一种气体。 5．可燃物 详解：容易燃烧的物体叫易燃物。燃烧需要有可燃物，一定的温度，氧气三个条件，只有三个条件同时具备燃烧才会发生。燃烧需要具备的一个首要条件是可燃物。 6．√ 详解：氧气本身不燃烧，但能助燃。氧气与有机物或其他易氧化物质混合。容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。热量蓄积到一定程度会引发自燃搬运氧气钢瓶时受到撞击，可能导致钢瓶爆裂。 故题干说法正确。 7．√ 详解：燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气。纸、塑料、酒精、木材都是可燃物，存放时要远离火源，以免发生事故。故答案为：√。 8．× 详解：物质的性质决定物质的用途，二氧化碳灭火器释放出的二氧化碳气体比空气重，它会沉降并覆盖在燃烧物的表面，形成一个二氧化碳层，隔绝了燃烧物与空气中的氧气接触。二氧化碳因为不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，可用来制作灭火器。 9．√ 详解：空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气是一种混合气体，其中的氧气有助燃的作用，做饭时，利用空气帮助燃烧。 10．√ 详解：空气中含有多种气体。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。 11．A 详解：氧气是空气的主要成分之一，氧气是没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。氧气是活性很强的氧化剂。炼钢时，向钢炉内吹入氧气可以提高炉温。氧气与生铁中的碳发生氧化反应，生成二氧化碳并放出大量热量。其他气体氮气、二氧化碳、稀有气体化学性质稳定或不易参与反应，无法通过类似放热作用提高温度。 故选：A。 12．C 详解：燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是达到燃烧所需要的最低温度。 因为油和水不相容，油的温度高于沸点时，可能引起油的飞溅和火势扩大。应该用锅盖盖紧油锅。 故选：C。 13．C 详解：空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%，不支持燃烧。 把一支蜡烛粘在玻璃片上并放在水槽底部。向水槽中加入适量的水。用一只烧杯罩在蜡烛上方，烧杯的水面上升，导致瓶内气体减少，水就进入瓶中，高于水槽中水面。 故选：C。 14．B 详解：酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 因此实验过程中，如果不小心将少量酒精倒在操作台上着火了，可用湿抹布或沙土扑灭。 故选：B。 15．A 详解：空气是一种混合物，它是由多种气体混合而成的，包括氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。空气是一种混合物，主要由氮气、氧气等组成，按体积计算，氮气约占78％，氧气约占21%。选项A描述正确。 故选A。 16． 详解：胶头滴管是用于吸取或滴加少量液体试剂的一种仪器。锥形瓶是一种化学实验室常见的玻璃仪器。三脚架，有三个铁脚的铁圈。铁架台用于固定和支持各种仪器,铁圈可代替漏斗架使用。一般常用于过滤、加热、滴定等实验操作。试管是化学实验室常用的仪器，用作于少量试剂的反应容器。集气瓶一种广口玻璃容器，瓶口平面磨砂，能跟毛玻璃保持严密接触，不易漏气。用于收集气体、装配洗气瓶和进行物质跟气体之间的反应。一般使用于化学实验室。电磁铁是通电产生电磁的一种装置。酒精灯用来加热物体的仪器。 17．不同的物品着火，所用的灭火方法也不相同，比如电器着火，就不能用水破灭，因为水是导体，用水容易发生危险，应该选用干粉灭火器；①首先要保证自身安全；②发生火灾时，不能乘坐电梯；③穿过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面；④还可以披上湿被褥保护身体。 详解：通过拿去易燃物、降低温度、隔离空气的方法进行灭火，不同的物品着火，所用的灭火方法也不相同。比如电器着火，就不能用水破灭，因为水是导体，用水容易发生危险，应该选用干粉灭火器。1．火灾来袭时要迅速逃生，不要贪恋财物，要保证自身安全。2．楼内失火可向火层以下疏散，逃生时不要乘坐普通电梯。3．必须穿过烟雾逃生时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻。4．身上着火，可就地打滚，或用衣物覆盖压灭火苗。5．当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户阳台，逃向相邻建筑，或将门窗封闭，防止烟火入侵。6．发生火灾时，要充分利用周边逃生工具，如：救生绳、毛毯，防毒面具等。 18．制作碳酸饮料、制冷、提高农作物产量、灭火剂等 详解：二氧化碳在生活中有多种应用，包括制作碳酸饮料、制冷、提高农作物产量和作为灭火剂。这些应用基于二氧化碳的物理和化学特性，如溶解性、制冷效果和阻燃性。 19．(1)一只干燥 (2)迅速 (3)导热性 (4)腐蚀性 (5) 小水珠 浑浊 (6) 水 二氧化碳 (7) 铁生锈 切开的梨变色 (8) 发光发热 产生气体 分析：世界是由物质构成的，所有的物质都是在不断变化的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 详解：（1）取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察到烧杯内壁上有小水珠，说明蜡烛燃烧能产生水。 （2）过一会，翻转烧杯，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡，可以看到澄清的石灰水变浑浊，这说明蜡烛燃烧时能产生让石灰水变浑浊的物质。 （3）像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体被称为热的不良导体。制作防烫手套的材料属于热的不良导体，导热性差，所以在做蜡烛燃烧实验时可以通过戴防烫手套来防止烫伤。 （4）石灰水是一种碱性溶液，具有腐蚀性，接触皮肤可能会引起灼伤，因此在使用时应小心避免溅到手上，并在使用后及时拧上瓶盖以防止泄漏。 （5）蜡烛燃烧时，能产生让石灰水变浑浊的物质，这种物质是二氧化碳；烧杯罩在蜡烛火焰的上方有水珠生成，说明蜡烛燃烧能产生水；因此蜡烛燃烧是能产生新物质的变化。 （6）根据题干可知，蜡烛燃烧是化学变化，生成了水和二氧化碳等新物质。 （7）物质的变化各不相同，有快有慢。物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质的变化。生活中生成新物质的变化还有铁生锈、切开的梨变色等。 （8）在化学变化中，常常伴随着发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀等现象。物质发生变化伴随的现象可以初步作为判断是否发生化学反应的依据，但最终还要看变化过程中是否产生了新物质。 20．(1) 可燃物 氧气 达到燃烧所需要的最低温度 (2)B (3)清除可燃物 (4) 上部 湿毛巾 贴近 (5) 上风 根部 分析：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是达到燃烧所需要的最低温度。 详解：（1）火灾的本质是物质的燃烧。物质燃烧必须具备三个条件：可燃物、达到燃烧所需要的最低温度，就可以达到灭火的目的。 （2）燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气。破坏燃烧的条件就能够达到灭火的目的，我们可以釜底抽薪。抱薪救火，隔岸观火不采取措施。 （3）釜底抽薪是通过清除可燃物，破坏燃烧的条件来达到灭火的目的。 （4）热空气受热膨胀，体积变大。火灾发生时，所以逃生时，身体贴近地面以减少浓烟的伤害。 （5）使用灭火器灭火时，要站在上风处。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$