4.14 风的形成 同步分层作业-2024-2025学年科学三年级下册（冀人版）

4.14《风的形成》习题（含答案）　 【基础作业】 1、 选择题 1.能证明风的存在的现象没有（       ）。 A.水面泛起波纹 B.树枝轻摆 C.人们穿上棉衣 D.红旗飘扬 2.下面的方法可以产生风的是（       ）。 A.空气被压缩 B.空气流动 C.空气被染色 3.风向是指风吹来的方向。从北向南吹风是（   ）。 A.北风 B.南风 C.无法确定 4.下列说法不正确的是（       ）。 A.有空气的地方一定有风 B.月球上没有空气，所以月球上无法形成风 C.风是由于空气流动产生的 5.热气球内的空气受热后会（       ） A.上升 B.下降 C.无法确定 6.下面现象与风无关的是（       ）。 A.塑料瓶飘在水面上 B.蒲公英传播种子 C.放风筝 D.风车转动 二、判断题 1.在风的模拟实验中，点燃的蜡烛与自然界中的太阳作用相似。（　　） 2.风是自然现象，我们无法制造风。（　　） 3.在利用风的时候，风越大越好。（　　） 【能力提升】 三、填空题 1.风是由于　　　　　　　 形成的。 2.空气变热后会__________，周围的_________补充过来，从而形成了_____。 四、简答题 1.风给我们的生活带来了哪些影响？哪些是有利的？哪些又是不利的？ 五、实验题 1.观察热空气的流动 (1).我们小组做如上面图1实验，用“→”分别标出两个纸杯的方向变化。 (2).选择：做右上图2实验，我们发现蛇形纸带会（          ）。 A.向上 B.旋转 C.不动 2.观察风的形成 (1).不点燃蜡烛，在上图3的管口A处点燃线香，用“→”画出线香烟流动的方向。 (2).点燃蜡烛，在右上图4的管口A处点燃线香，用“→”画出线香烟流动的方向。 (3).结论：实验箱内的空气受热　　　　　　　　，外面的冷空气会补充过来，从而使空气　　　　　　　　　　　，形成风。 (4).自然界中也有一个大大的“蜡烛”，那就是　　　　　　　　。地球上任何两个地方都可以看成是一个“风箱”，由于“风箱”内两个地方受热不均，造成温度高低不同，温度　　　　　　　　　的地方，热空气上升得快，另一个地方的空气会从地面流动过来补充，从而形成了自然界中的风。 参考答案 【基础作业】 一、选择题 1. C 2. B 3. A 4. A 5. A 6.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.× 【能力提升】 三、填空题 1、空气流动 2、上升 冷空气 风 四、简答题 1.风给我们的生活带来了很多影响，有利有弊。利：（1）风能加快空气流通，改善环境。（2） 风能吹干衣物，晾晒粮食。（3）风可以用作动力，推动船只航行；（4）风力可以发电；（5） 风可以帮助植物传播花粉和种子。弊：（1）狂风会吹断树木，吹倒房屋， 给人类造成出行困难和财产损失；（2）海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全。 5、 实验题 1、（1） （2）B 2、（1） （2） （3）上升 流动 （4）太阳 高 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$