3.13 筑路影响生物生存（教学设计）-科学三年级下册同步精品课堂（冀人版）

冀人版三年级下册教学设计 13 筑路影响生物生存 一、教材分析 本课是在学生认识了动物的生存离不开植物，植物的生存也受动物的影响之后，进一步探究筑路对生物生存的影响。活动1“了解动物穿越公路的事例”目的是通过阅读等活动，引导学生认识到由于修建公路可能会造成动物因生存需要穿越公路，引发交通事故。活动2“人类筑路对生物的影响”目的是引导学生通过查阅资料等活动，认识到人类筑路对动植物及生存环境造成的影响。活动3“建立一个公路模型”引导学生自主设计并搭建一个能够减少对生物生存产生负面影响的公路模型，增强学生保护生物，人与生物和谐相处的意识。应用与拓展“了解野生动物通道”引导学生了解我国在建设青藏铁路时所采取的保护野生动物的方法。通过本课的学习，激发学生参与环境保护活动的意识。 二、学情分析 三年级学生在生活中通过视频、书籍等，知道建设公路会对动物的生存产生影响，但对具体影响有哪些，怎样减少建设公路对生物的影响并不清楚，这是学习本课的兴趣点。 三、课标要求 核心概念：人类活动与环境 内容与要求： 11.3 人类活动对环境的影响 3~4年级 ④举例说出人类生产、建筑等活动对动植物生存产生的影响 四、教学目标 科学观念：能说出公路、铁路等建设对动植物生存产生影响的实例。 科学思维：能运用分析、推理、概括等方法得出筑路会影响生物的生存 探究实践：能利用阅读资料、观察等方式获取筑路对生物产生影响的事实；能设计、搭建减少生物负面影响的公路模型。 态度责任：能与他人分工合作完成探究任务，激发学生参与环境保护活动的意识，树立人与生物和谐相处的思想。 五、教学重难点 重点：了解人类筑路对动植物及其生存环境的影响 难点：设计、搭建减少生物负面影响的公路模型 六、教学准备 PPT课件、搭建公路模型的材料、《科学学生活动手册》等 七、教学过程 （一）情境与问题 （出示中国公路的图片）你知道吗？我国公路总里程已超过400万千米，其中高速公路已突破13万千米。400万千米有多长呢？地球赤道的周长是40076千米，我国公路的总里程已经能围绕地球99.81圈了！ 修建公路给人类带来很多的便利，对其他生物会产生哪些影响呢？ 课题：筑路影响生物生存 （2） 探究与发现 1．了解动物穿越公路的事例。 亚洲象穿越公路；藏羚羊穿越青藏公路；羊群穿越公路；小鹿穿越公路 （1）提出问题。 ①动物为什么要穿越公路？ 动物穿越公路的原因是为了觅食、繁殖、气候变化等。 动物的迁移都有固定路线，不是动物要穿越公路，而是公路建立在动物行走路线上了。所有的动物都有固定的路线，包括人，人的固定路线就是回家的路，上班下班，都得走固定路线，如果在你家门口修一条公路，你是不是每天都要穿越公路。 ②动物穿越公路可能会导致什么情况发生？ 动物穿越公路的行为可能会导致交通事故、安全隐患、影响生态平衡等。 2．人类筑路对生物的影响。 提问：人类筑路对动植物有哪些影响？ 阅读：学生阅读教材提供的资料或教师补充的相关资料。 小结：人类筑路可能会破坏原有动植物生存环境、造成水土流失、公路周围气温升高、行驶的汽车伤害小动物等。 人类筑路有利有弊，公路在给人们带来便利的同时，也会给其他生物带来一定的伤害，那么怎样减少这些弊端呢？ 3．建立一个公路模型。 如果你是一个工程师，需修建一条新的公路，如何设计一个模型来减少筑路对生物生存的负面影响呢？（出示公路通过的几种地理环境图如平地、沟壑、土丘）想一想要帮动物通过这几种环境，应该设计怎样的动物通道呢？ 设计：出示地道桥、过道桥等图片，引导学生构思设计，并将设计的方案画下来。 搭建：以小组为单位进行制作，选择木板、纸板、积木等材料进行搭建或制作，将自己搭建或制作的模型拍摄下来，并粘贴在《科学学生活动手册》第16页中（如下图）。教师巡视，发现问题及时指导。 展示：以小组为单位在全班进行展示，用简练的语言对作品进行介绍。 评价：教师引领学生从科学、美观、有创意等几个方面对作品进行评价，并对设计具有独特性的小组进行表扬。 （三）应用与拓展 了解野生动物通道 为了避免公路和铁路对野生动物造成伤害，人类为动物修建了很多的通道。修建动物通道要搞清楚在哪些地方动物频繁穿越公路，把通道给它们送到家门口，通道的样式要能引导动物在不知不觉中通过通道穿越公路和铁路。建立野生动物通道在发达的欧美地区，已有许多成功的先例。 提问：野生动物通道有哪些类型？我国的青藏铁路沿线建设了哪些野生动物通道？ 野生动物通道有绿桥、涵洞等。我国青藏铁路沿线采用了几乎所有的国际主流动物通道模式，包括桥梁下方通道、路基下方涵洞、绿桥，以及专为水陆两栖动物设置的河流桥涵通道等 八、板书设计 13 筑路影响生物生存 动物过公路的原因：为了觅食、繁殖、气候变化等 动物过公路的危害：引发交通事故，增加安全隐患 筑路对生物的影响：破坏原有动植物生存环境、造成水土流失、公路周围气温升高、行驶的汽车伤害小动物等。 野生动物通道类型：涵洞、绿桥 九、教学反思 通过视频和图片展示我国公路建设的成就，激发了学生的学习兴趣，在探究动物穿越公路的事例和人类筑路对生物的影响时，引导学生通过阅读资料、提问、讨论等方式自主探究，培养了学生的探究能力和思维能力。让学生以工程师的身份设计、搭建公路模型，提高了学生的动手实践能力和合作意识。然而，在教学过程中，模型搭建环节花费的时间较多，导致后面的拓展延伸环节有些仓促，学生没有足够的时间对动物通道的种类和设计进行深入了解。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$