第四单元 单元写作学案——科学著作读书报告的写作-【金版教程】2024-2025学年高中语文选择性必修下册创新导学案课件PPT（统编版）

第四单元　科学精神—— 科学与文化论著研习 单元学习解决方案 自然科学论著，是研究自然科学的学术性著作，是自然科学研究成果的总结和真实记录。自然科学论著兼具议论性和说明性，但与我们平时熟悉的议论性或说明性的文章相比，它的专业性和理论性更强。一般的议论文是对科学领域以外的某些现象、热点问题提出自己的见解或主张，并用恰当的论据加以论述的文章；一般的说明文是对实体事物进行比较浅显易懂的解说，使人们对事物或事理有科学的认识，从而获得相关的知识，具有科学普及的性质。科学论著则是针对科学领域里的某些现象或问题进行深入研究、探讨的作品，它主要探索和揭示事物本身的奥秘及发展规律，内容更为深刻。 阅读自然科学论著需要具备一定的科学素养，同时也需要掌握一些阅读的基本方法。 第一，抓住核心概念 作为客观事物，研究对象显露出来的是大量直观、表面的现象，科学研究是透过这些表象，经过周密而细致的检验、分析、归纳、提炼，把握事物的内在本质和发展规律。核心概念或核心思想方法，就是这种经过大量研究后概括抽象，最终提炼上升为理论的精华，是论著价值的集中体现。例如《自然选择的证明》一文中，“自然选择”“适者生存”就是核心概念与核心思想方法。抓住了这些，就相当于抓住了阅读自然科学论著的“牛鼻子”，就能感受到自然科学论著的灵魂所在。 第二，把握逻辑规则 阅读自然科学论著时，要关注作者是如何组织材料、安排内容的，因为这些论著往往具有合理而严谨的逻辑次序，这种次序可以帮助读者更清楚地了解科学知识、理解科学原理。例如《宇宙的边疆》整篇文章按照从大尺度空间到小尺度空间的顺序来写，既是一个有机的整体，各部分又具有相对的独立性。 第三，关注现实意义 每部自然科学论著的诞生，都有其特定的现实价值，它们在科学发展的脉络中有着特定的意义。当然，随着科学的发展，我们也会发现其在历史中的局限性。了解自然科学论著的特定学术价值和历史局限性，是阅读这类论著的科学态度。 第四，培养问题意识 科学研究往往是以某个特定的“问题意识”作为导向的，例如，达尔文在考察研究过程中，提出了“为什么自然界中存在如此丰富的物种”“为什么如此众多的物种可以根据形态结构的相似与不同构成分类系统”这两个问题，之后他围绕这两个问题开展深入研究，最终写成《物种起源》这部科学史上的重要作品。我们在阅读自然科学论著时，要注意培养自己的问题意识。 读书报告是一种实用的文体，它可以帮助我们记录学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告可以分为两种类型：一种是摘要型，即把原著的内容简单提炼和复述一遍，不掺杂自己的看法；另一种是简评型，也就是要在简述原作的主要内容之外，还要表达自己对该书和作者的看法。 撰写自然科学论著的读书报告有一定难度，因为它不仅要求我们能够看懂著作，还要求我们能够用简洁的语言将主要内容准确提炼出来，不能出现科学性错误。在此基础上，还希望同学们能够对论著的观点、内容、价值写一些自己的评论。 步骤一：选择阅读内容 自然科学论著与一般科普类文章不同，它的专业性较强，需要一定的专业指导，因此，建议同学们首先选定自己感兴趣的科学领域，然后请教 学校相关学科的教师。由学科教师或专业人员推荐一些本学科的科学论著。在选择阅读书目时，还需要根据自身的实际情况，由浅入深、循序渐进地进行阅读，以免出现读不懂或似懂非懂的情况。 步骤二：做好阅读笔记 认真阅读的过程是比较重要的，同学们可以根据阅读自然科学论著的基本方法，在阅读论著的同时做好笔记。例如，阅读之前可以先记录书名、出版时间、作者姓名、作者国籍、著作所涉及的科学领域等基本信息。在阅读过程中，要注意发现作者提出的科学问题，把握著作所阐释的重要概念、逻辑结构等，对核心概念等重要内容要做好必要的标记。遇到不能理解的问题，需要及时请教专业人员或查找相关文献进行释疑。阅读后还要注意思考总结，形成初步的印象式的简评。 步骤三：拟定报告提纲 自然科学论著的读书报告不同于一般的读后感，和论著本身一样，读书报告也必须具有科学性、客观性、准确性的特点。因此，在写作之前，要对阅读笔记进行整理，进而总结阅读收获，提炼自己的观点，梳理写作思路，确定写作内容，最终拟定一份读书报告的提纲。这样，可以保证在撰写报告的过程中，尽量少地出现偏差。 步骤四：撰写读书报告 首先，对自然科学论著的相关信息作简要介绍。这些信息包括：作者的基本情况，论著的出版时间、出版部门，论著的主要内容。目的是让没有读过这本书的读者可以通过简要介绍，大致了解这本书的内容。需要注意的是，这些介绍应当简明扼要，不能占用过多篇幅，否则有喧宾夺主之嫌。 其次，提出论著中具有专业性的、最值得探讨的某个或某些问题。读书报告毕竟不是论著，不可能面面俱到地进行说明或评论，所以应该聚焦在最具专业价值或某一层次的阅读者最感兴趣的问题上，从学术的角度阐释选题或内容的价值、特点。 再次，读书报告的第三部分可以集中讨论和阐释论著的学术价值和贡献。如果是前人研究过的课题，那么可以阐释这部论著中的新角度、新材料、新见解；如果是前人没有研究过或者研究很薄弱的课题，则可以从研究的题目和范围来说明这部论著的贡献。当然，如果认为这部论著还存在一些不足，也可以指出来并进行分析，例如论题与内容是否相符、提供的材料是否存在缺陷、论证逻辑是否严谨等。不过，在指出论著的不足时，要有其他研究成果、参考文献等进行佐证，避免出现无根据的空论。 最后，我们还可以针对论著的价值和贡献，谈谈论著所述问题对自己产生的影响。 需要说明的是，读书报告的撰写并没有特定的标准，上面所述的几点，主要是提供参考，并非要严格按照上面的顺序来撰写。例如，在介绍论著内容的同时，可以使用夹叙夹议的写法，边叙述内容，边分析论著的优点或不足，这样会显得更有针对性。但无论怎样撰写，自然科学论著的读书报告都应做到既有内容的介绍，又有自己的评论分析，以此来表现个人的科学研究思想。在表达时，要做到用语准确、逻辑清晰、语言流畅、明白易懂。 本单元所选的课文，属于自然科学论著，或阐明科学原理，或追溯科学研究的历程。阅读自然科学论著可以帮助人们培养科学精神，更好地了解和认识这个世界。因此，同学们在高中阶段阅读一些自然科学论著，是培养科学素养的重要方式。在相关学科教师的帮助下，选择与你的研习课题有关的自然科学著作，认真读完，然后撰写一份读书报告。 [写作指导]　 选择的科学著作已经认真读完，核心概念已经掌握，阅读笔记也已经做好，这时可以进入写作阶段。 首先，要确定文章标题。作为科学论著的读书报告，题目要简洁明了。可以直接以“某某读书报告”为题。当然，在题目中也可以使用一些修辞方法，但若如此，需要在副标题中点明著作的名称。 读书报告的开篇可简洁明了地介绍书籍的著作者，以及本书讲述的主要内容。这是读书报告应该包括的部分。 文章第二段，提出书中最重要的问题。在阅读科学论著时，准确地抓住论著的核心问题，是非常重要的。这是阅读科学论著、撰写读书报告应具备的能力。 提出核心问题之后，要条理清晰地介绍书中对核心概念的解释。这部分是对本书科学原理的基本概括和阐释，作为科学论著的读书报告，这些内容是必不可少的。在对核心概念的阐释中，尽量使用科学规范的用语，如“类似”“初级”“成熟”等。用语规范，是撰写科学类读书报告的基本要求。 在介绍了主要内容和核心问题后，还要阐释本书的当代价值。接下来，引出自己阅读论著的感受与收获，并在此基础上提出自己的看法，形成自己独特的感悟。读书报告并不是著作内容的简单概括与复述，而重在阅读之后的收获与感受。这就需要考生不仅具有提炼概括的能力，更要能够独立思考，让自己真正读有所得。 最后，对本书进行整体评价。再次提炼总结全书内容和书籍价值，为读者提供阅读思考的方向。 [佳作展台] 心智的起源 ——《万物的古怪秩序》读书报告 这本书名为《万物的古怪秩序》，作者是世界公认的神经科学领袖、欧洲科学与艺术学院院士安东尼奥·达马西奥。本书为达马西奥“情绪与人性”五部曲中的第三本，主要讲述了人类文化发展的核心推动力是感受而非理性与智力。 “心智的起源为何？”带着这个问题，我阅读了这本书的相关部分。作者在书中先聚焦于生命体的基本单位——细胞。从单细胞生物开始，便存在感觉和反应，类似生物体发出一个表示生命在场的信号，与之类似的生物体也会发出信号作为回应，信号类似于一个刺激物，并引起相应的刺激感受。虽然这个过程不含任何 类似于外部世界或内部世界的表征，但通往心智的征途仍开始于初级的感受和反应。随着时间的推移，生物不断进化，成熟的神经系统出现，神经系统会对生物感知到的身体内外的物体或事件产生模拟表征，以此描述生物体的内部和外部世界，而由其产生的这些描述就是映射，它便是我们在心智中体验为表象的内容。最终，在时间的流动，即在物种不断进化的过程中，这些表象便构成了人的心智。 本书这一问题为当今人的心智发展研究提供了新思路，作者以独特的思考角度阐释了心智的起源。 对于“心智的起源”这一问题，我的理解与作者的大致相同。他从心理学家的角度来阐释生物问题，不再只停留于化学反应的堆叠，使得整个过程偏抽象化，更倾向于一种感性的认知。作者基于自己的哲学思考提出了“表象”这一观点，即 神经系统通过感知外在而形成私有的表征。而个人对于这些私有表征的感悟就是表象和心智。这个观点不仅感性地说明了心智的起源，而且引起了我的深思：我们感知世界的渠道只有五感(形、声、闻、味、触)，而我们的一切判断和认知都是基于这五感而来的，但真实的世界是否与神经系统向我们“描述”的一致，仍不得而知。同时，这也让我意识到人与人之间的交流其实十分奇妙：首先要由每个人的高等神经系统进行感知并于体内产生表象，再用表象产生装置(如说话、比画等)和对方交流，二者私有的表征可能并不相同，但最终却可以自由沟通，交换思想。 这本书观点独特，思路新颖，与传统的思路不同，仔细阅读本书观点，有助于丰富思维。书中作者以丰富的生物学知识，将最简单的单细胞生物的应激性和人的心智联系起来进行阐释，再加以生动的比喻，只要慢下来用心体会，整个问题和阐释理解起来便是轻松且透彻的。这本书不仅在文化是如何发展的方面启示了我们，更启示了我们可以从哲学的角度思考问题，跳出框架结构和具体数据，对事物进行感性的认知。 R $$