10.3 跨学科主题学习 探寻热带雨林的固碳功能 （Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年七年级地理下册同步备课（人教版2024）

跨学科主题学习 探雪热带雨林的固碳功能

教学内容

了解森林的固碳原理 认识热带雨林的固碳功能 探究热带雨林和全球气候的关系

教 学

目 标

1.理解热带雨林通过光合作用将大气中的二氧化碳固定下来，并以有机物质的形式储存碳的过程。（区域认知）

2.详细解释热带雨林中植物的生理过程（如光合作用和呼吸作用）与固碳功能之间的关系。（综合思维）

3.绘制图表，估算热带雨林的固碳能力。（地理实践力）

教学重

难点

教学重点

解释热带雨林中植物的生理过程与固碳功能之间的关系。

教学难点

估算热带雨林的固碳能力以及对全球气候的影响。

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结

教       学       过      程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

观看视频：地球上的碳循环。

说出自己对碳循环的了解。

教学过程

有人说“森林如同二氧化碳的银行”，这个比喻很形象。

热带雨林占据地球陆地面积的7%左右，固碳功能显著，对减缓全球变暖有重要影响。

任务一：了解森林的固碳原理

森林通过光合作用固定大气中二氧化碳。认识光合作用的过程，可以了解森林的固碳原理。查找资料，明确参与光合作用的物质和能量，用简单的图示表示光合作用的原理。

森林通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，这样就把大气中的二氧化碳固定在植物中。

学生绘图：