第十章 跨学科主题学习 探寻热带雨林的固碳功能（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级地理下册同步备课（人教版）

该初中地理课件围绕热带雨林固碳功能展开跨学科主题学习，从“地球之肺”称号导入，通过地图分析分布、光合作用图示理解固碳过程、数据对比明确效率，结合破坏案例构建从分布到功能再到问题的学习支架。 其亮点在于融合区域认知（热带雨林分布分析）、综合思维（不同森林碳储量对比）和人地协调观（破坏原因及保护措施探讨），如通过亚马孙雨林破坏数据引导学生提出保护措施，帮助学生树立绿色发展观念，教师可借助丰富图表和案例提升教学实效，学生增强地理实践力与社会责任感。

优翼 优翼 学练优七年级下地理·人教通用 优翼 跨学科主题学习 探寻热带雨林的固碳功能 优翼 某中学地理小组进行探寻“地球之肺”一热带 雨林的固碳功能的跨学科主题学习。阅读图文 材料，完成学习任务 森林被称为“二氧化碳的银行”，通过光合作 用吸收大气中的二氧化碳，转化为有机物并释放 氧气。热带雨林仅占地球陆地面积的7%左右， 但其固碳功能显著，对减缓全球变暖至关重要。 优翼 ·北 冰洋 大 北回归线 西 赤道 西 印度洋 南回归线 洋 洋 南极圈 ■热带雨林 图1 优翼 (1)图1示意热带雨林的主要分布。地球上的热 带雨林主要分布在 (特殊纬线)附 近，这里的气候特征是 叶绿体 阳光有机物 水 优翼 图2 (2)图2示意森林光合作用固碳过程，其中①应 为 ,②应为 ○森林面积万公顷 热带森林 ■森林碳储量亿吨 4000 亚寒带森林 温带森林 7600 亚热带森林 900 460 ←17.1 ←15.4 ←8.0 ←88.0 优翼 图3 (3)图3示意不同热量带的世界遗产地森林碳储 量，由此可知，固碳效率最高的森林类型是 ,该森林还具有 等作用。 优翼 面积万平方千米 0305050 990199520002005201020152020年份 图4 优翼 大量开采木材 开垦农田 扩建城镇 毁林开荒 开辟大型农 场和牧场 图5 优翼 (4)图4为亚马孙热带雨林遭受破坏的面积统计 图(1900一2020年)，图5示意热带雨林遭到 破坏的原因。以亚马孙热带雨林为例，由图 4可知，1990一2020年间，亚马孙热带雨林的 面积 (选填“增大”或“缩小”)，植物 光合作用变 (选填“强”或“弱”)，大气 中 浓度上升， (全 球性环境问题)加剧。