专题04 语言表达运用（四川专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题

专题04 语言表达运用 （24-25七下·四川省成都市邛崃市·期中）中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了帮助同学们更好地了解中国传统文化，我们成都××中学初一年级全体同学将于下周星期一下午4：30在学校音乐厅举行以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。 1．为了做好本次活动，筹备组的同学搜集了以下材料。请从这些材料中概括出中国的“老玩意儿”得以传承的两条原因。 【材料一】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料三】中国各地的灯彩花色众多，风格各异；冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的独特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 ① ② 2．为了让同学们更加直观地了解中国传统文化，特别是珍贵的非遗文化，初一年级决定请你这位蜀锦爱好者——15班的齐高同学，代表全年级师生去邀请成都大运会奖牌绶带制作主创者、国家级非物质文化遗产项目蜀锦织造技艺省级传承人、成都古蜀蜀锦研究所所长，74岁的胡光俊老先生来参加我们年级的综合性学习活动，为同学们讲述蜀锦织造的历史。请你做好充分准备，写一则得体的邀请函。 3．负责为本次综合性学习活动撰写主持稿的同学，想在开场白中写一组能够展现传统文化巨大价值的排比句。他已经完成了大部分内容，现请你帮忙续写最后一句。 传统文化是历史的千年积淀，是民族的文化基因。它像一本厚重的史书，记载着民族的荣辱兴衰；它像一幅精美的画卷，展示着民族的风土人情； ， 。 【答案】1． 中国的“老玩意儿”具有极高的文化艺术价值。 中国的“老玩意儿”寄托了人们的美好愿望。 2．示例： 尊敬的胡光俊老先生： 您好！我是成都××中学初一年级15班的齐高，一名对蜀锦文化充满热爱的学生。得知您不仅是成都大运会奖牌绶带制作的主创者，更是国家级非物质文化遗产项目蜀锦织造技艺的省级传承人，以及成都古蜀蜀锦研究所所长，我深感敬佩与敬仰。为了让我们年级的同学们能够更直观地了解中国传统文化，特别是珍贵的非遗文化——蜀锦，我们年级将于下周一下午4：30在学校音乐厅举办“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。我们特诚挚地邀请您来参加。我们希望能借助您的宝贵经验和深厚学识，为同学们讲述蜀锦织造的历史，揭开这一古老技艺的神秘面纱，让同学们在近距离感受蜀锦之美的同时，也能深刻体会到中华传统文化的博大精深。您的到来，无疑将为我们的活动增添无限光彩，也必将激发同学们对传统文化的热爱与传承之心。请您在百忙之中抽出宝贵时间，莅临指导。我们全体师生将满怀期待，恭候您的光临。     此致 敬礼 初一年级15班 齐高 x年x月x日 3． 示例：它像一盏不灭的灯塔 指引着民族前进的方向 【解析】1．本题考查材料信息的提取。 根据“剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”“中国各地的灯彩花色众多，风格各异”“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”可知：中国的“老玩意儿”具有极高的文化艺术价值。 根据“剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往”“家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼”“灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物”可知：中国的“老玩意儿”是吉祥象征物，寄托了人们的美好愿望。 2．本题考查邀请函拟写。 邀请函也称邀请信，是人们日常工作和生活中常用的应用文之一。 邀请函由五部分内容组成。可用数学公式表示为：邀请函＝标题＋称谓＋正文＋落款＋成文日期。 邀请函的标题，可以直接写“邀请函”；也可以是事由＋文种或会议名称＋文种组成：如“走近中国的‘老玩意儿’研讨活动邀请函”。 标题居中书写，长句可分行居中书写。 称谓可以是单位也可以是个人。如果是个人，姓名后面一定要写上职务或职称，也可以写先生、女士或同志。只写上姓名不够礼貌。 称谓一般在标题下面一行顶格书写，后用冒号。本题中，邀请的是“成都大运会奖牌绶带制作主创者、国家级非物质文化遗产项目蜀锦织造技艺省级传承人、成都古蜀蜀锦研究所所长，74岁的胡光俊老先生”，故可用“尊敬的胡光俊老先生”作称呼。 正文的主体内容应包括：会议或活动的背景、意义、邀请的原因、活动的内容、会议安排等。重要的是，千万不要忘记写上邀请的话语。信首、信末要有问候语，可单独成行成段。本邀请函的目的是“为同学们讲述蜀锦织造的历史”“为了帮助同学们更好地了解中国传统文化”；时间地点是“下周星期一下午4：30在学校音乐厅”；活动主题是“走近中国的‘老玩意儿’”；活动主体是“成都××中学初一年级全体同学”这些都要写清楚。 正文后另起一行写敬辞。常用的是“此致，敬礼”。第一行空两格，写“此致”，第二行顶格写“敬礼”。 落款，就是署名和日期。署名可以是单位也可以是个人。如果是个人，一般情况下应是主办方的最高领导人或最高主管负责人。在姓名前面要加上职务。本题从“初一年级决定请你这位蜀锦爱好者——15班的齐高同学，代表全年级师生去邀请”可知，邀请人应该是“初一年级15班齐高”。署名要在正文后右下方，另起一行书写；日期则再起一行，同样在右下方书写。 另外，语言表达上，邀请他人，要注意说话的态度语气，注意将有关事宜交代清楚，言简意赅，不要啰嗦。注意用语文明礼貌。 据上要求写作即可。 3．本题考查仿写。 仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。 参照句“它像一幅精美的画卷，展示着民族的风土人情”由两部分组成，前一部分是一个比喻句，后一部分表达出由这个比喻而表达的对“传统文化”的理解认识。仿写的句子与前面的构成排比句。 示例：它像一首悠扬的乐章，演奏着民族的悲欢离合。 4．（24-25七下·四川省成都市·期中）“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。请根据要求，完成相关题目。 (1)下面是“百度百科”对“家国情怀”的解说，它是从哪五方面进行解说的？请分点概括，注意语言简练。 所谓的“家国情怀”，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念。其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越。“家国情怀”在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。 (2)阅读下面短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 “天下国家”是 ，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论它。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国， ，家之本在身。”看来， 。 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心国家的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 (3)请仿照例句写句子。 例：祖国是大海，我就是大海中的一滴水； 祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； 祖国是 ，我就是 ； 祖国是 ，我就是 。 【答案】(1)①概念/定义②基本内涵③实现路径④与其他传统文化的关系⑤时代价值 (2) 一个古老的话题 国之本在家 个人和国家的命运是息息相关的 为之描画为之歌咏 (3) 示例：祖国是森林 我就是森林里的一棵树 祖国是高山 我就是高山上的一块石头 【详解】（1）本题考查概括提炼能力。 “主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念”这是介绍“家国情怀”的概念、定义； “其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情”这是介绍“家国情怀”的基本内涵； “其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下”这是介绍“家国情怀”的实现路径； “既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越”这是介绍“家国情怀”的与其他传统文化的关系； “在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值”这是介绍“家国情怀”的时代价值。 综上分析，概括作答即可。 （2）本题考查概括提炼能力。 第一空，从“在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论它”可知，“天下国家”是一个“古老的话题”； 第二空，从空格前面“天下之本在国”和空格后面“家之本在身”可知，前后是环环相接的关系，应该填写为：国之本在家； 第三空，从前文“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可知，这是告诉我们天下、国、家之间的关联，“看来”提示下文是对前文的总结，故填写为：个人和国家的命运是息息相关的； 第四空：从空格前面“关心国家的命运，为之奋斗为之牺牲”和空格后面“热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动”可知，空格处要填写“为之……为之……”，“赞美祖国的山河”，我们可以为之歌唱，为之描绘，为之歌咏，为之添彩等。 （3）本题考查句子的仿写。 仿写的句子应该与参照句结构相同，修辞一致，且围绕同一个主题展开。 参照句“祖国是大海，我就是大海中的一滴水”或“祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云”由两部分组成，前半句运用比喻的修辞，描绘祖国的身份，后一部分则是这一身份下“我”的角色，表达我和祖国的关系。 示例：祖国是沙漠，我就是沙漠里的一粒沙；祖国是花园，我就是花园里的一朵花；祖国是草原，我就是草原中的一棵草。 5．（24-25七下·四川省成都市·期中）四川省博物馆举办了“龙行中华”2024年春节贺岁特展，请根据要求，完成下列题目。 (1)根据下图提示，补全空缺处 (2)下面是一位观众向工作人员咨询参观事宜的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过15个字。 观众：① ？ 工作人员：展览将持续到5月19日。但是根据文物的不同，② 。提前撤展或上新文物会在微博、微信公众号等平台通知，敬请关注。 观众：本次展览有哪些内容呢？ 工作人员：本次展览分为三个单元。第一单元主要介绍早期不同区域的龙纹遗存。第二单元主要介绍③ ：商周时期龙纹神秘而狞厉，隋唐时期龙纹雍容而华贵，宋元时期龙纹典雅而洒脱，直至明清龙纹④ 并作为皇权的象征。第三单元主要介绍从不同文化背景中发展出的丰富多彩的龙文化。 (3)请你为本次“龙行中华”2024春节贺岁特别展写一句宣传标语，注意至少使用一种修辞手法。 【答案】(1)①开馆时间②入馆方式③要得体④交通信息 (2) 本次展览将持续到什么时候呢？ 展览可能会有调整 不同历史时期龙纹的演变 庄重而威严 (3)示例：有龙矫矫，其文杲杲 示例：回溯龙纹发展历程，传承中华独特文化 【详解】（1）本题考查信息筛选。 第①空：根据给出的时间信息，“周二至周日：9：00-17：00”和“周一闭馆”，这些都是描述一个地方的开放时间。所以，①处应该填写“开馆时间”。 第②空：在这部分，提到了“凭预约二维码扫码入馆”和“凭个人身份证扫描入馆”，这两种情况都是描述如何进入这个地方，即入馆的方式。因此，②处应该填写“入馆方式”。 第③空：这一部分提到“衣冠整齐，举止得当”，这是对我们的衣着和言行的要求，故可填：要得体； 第④空：这里，提到了“公交：19、35、151、165等路公交车至送仙桥站”和“地铁：4号线至草堂北路站，2号线至中医大省医院站”，这些信息都是关于如何到达该地的交通信息。因此，④处应该填写“交通信息”。 （2）本题考查句子补写，注意字数要求。 第①空：根据工作人员的回答“展览将持续到5月19日”可知，观众的问题是关于展览的持续时间。因此，观众可能问的是：“请问展览持续到何时？” 第②空：工作人员在回答中提到“但是根据文物的不同”，这表明展览的持续时间可能会因为文物的不同而有所变化。因此，工作人员可能说的是：“展期略有不同。”或“展期可能会有调整”。 第③空：根据工作人员的回答“商周时期龙纹神秘而狞厉，隋唐时期龙纹雍容而华贵，宋元时期龙纹典雅而洒脱，直至明清龙纹”可知，回答的都是不同历史时期有关龙纹的内容，故可填：不同历史时期龙纹的演变； 第④空：根据工作人员的回答“作为皇权的象征”可知，皇权代表着权势、威严、神圣不可侵犯，据此明清龙纹的特点可填：庄重而威严。 （3）本题考查宣传标语拟写。围绕“龙行中华”的主题进行拟写，注意使用一种修辞手法。 示例一：龙腾盛世庆国威，新年到来喜气飞。 示例二：龙腾盛世，创造辉煌。 6．（24-25七下·四川省成都市·期中）某中学七年级（10）班开展了主题为“天下国家”的综合性实践活动，请你完成以下题目。 (1)下列是小雨同学与王老师的对话，请根据情景，在横线上补写句子，使对话连贯得体。 王老师：小雨同学，七年级（下）第二单元课文的话题是“爱国”，通过学习，你对这组课文的情感有哪些深入感受？ 小雨： 王老师： 小雨：我觉得我是一个爱国者。我想起来了，当我看到神舟十五号载人飞船顺利进驻中国空间站时，我感到无比骄傲！ 王老师：是的。在和平年代，我们更应该将爱国情怀融于自己的血脉，用整个生命去实现对祖国的承诺。 (2)以下文段是截取小雨同学在班会课上的一段关于爱国的演讲稿，请根据前后提示，在横线上补全内容。 ？简单地说，爱国就是对国家的忠诚和热爱。 ，爱国是道德义务、政治义务和法律义务的统一。作为一种热爱，爱国是情感、行动和信念的统一。 。在历史维度，新时代爱国表现为公民对于历史和文化的理解和接受。在现实维度，新时代爱国表现为在把握国情和形势政策的基础上，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。在未来维度，新时代爱国表现为公民共享国家未来谋划的承诺，不仅如此，爱国，就在我们身边，爱国，需从身边小事做起，少说一句脏话，多做一件善事； ；少发一句牢骚，多献一点爱心。以实际行动表达自己的一片爱国之心，这是对爱国的最好诠释。 (3)下列是小雨同学以“天下国家”为话题写的一段话，语序不恰当，请选出顺序最恰当的一项 （   ） ①孟子说：“人有恒言，皆曰“天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ②关心祖国命运，赞美祖国山河，热爱祖国的语言文字……这些都是爱国情怀的表现。 ③“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论。 ④看来，个人与国家的命运是息息相关的。 ⑤在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 A．⑤③①④② B．③①⑤②④ C．⑤①③②④ D．③①④②⑤ 【答案】(1) 通过学习这些课文，我深深感受到了国难当头时人们心中被激发出的炽热的爱国情感。 你觉得自己是一个爱国者吗？现实生活中，你有没有想起哪个瞬间就激起了你的爱国热情？ (2) 什么是爱国 作为一种忠诚 新时代的爱国具有历史，现实和未来三个维度 少扔一片垃圾，多创一份文明/少找一些借口，多干一件实事/少给一点指责，多担一份体谅。 (3)D 【详解】（1）本题考查情景对话。这道题目是一道情景对话的补写题，旨在考查学生根据对话情景补写合适句子的能力。题干中，王老师与小雨同学正在讨论七年级（下）第二单元课文的话题“爱国”，王老师首先询问小雨对这组课文情感的深入感受，然后小雨同学需要基于自己的理解和感受来回答，王老师再根据小雨的回答进行引导或深化讨论。在补写对话时，学生需要注意以下几点：（1）理解话题：首先要明确对话的主题，即“爱国”情感，这是整个对话的核心。（2）语境连贯：补写的句子需要与前后文保持逻辑连贯，语境一致。（3）情感表达：考虑到对话的情感色彩，需要适当表达出自己的爱国情感。（4）个性展现：在回答中可以适当展现自己的个性和思考，使对话更加生动。 示例： 第一空：王老师，通过学习这组关于“爱国”的课文，我深深感受到了爱国情感的伟大与崇高。这些课文不仅让我了解了历史上众多爱国志士的事迹，更让我明白了爱国不仅仅是一种情感，更是一种责任和担当。 第二空：小雨，你说得非常好。能和我分享一个让你感触特别深的爱国事例或者你自己的爱国体验吗？ （2）本题考查句子的补全句子。本题是一道关于爱国主题演讲稿的补全题。材料给出了一段关于爱国的演讲稿片段，其中有几处空白需要填写完整。这段演讲稿旨在阐述爱国的定义、内涵以及在新时代下的具体表现，同时强调了爱国与日常生活行为的紧密联系。答题时，需要理解每处空白所在段落的主题，结合前后文内容，补写出与主题相符、逻辑连贯的句子。注意语言要准确、生动，符合演讲稿的文体特点。 示例： 第一空：由语境可知，此处是对“爱国”的定义进行阐述。因此，此空可以拟写为：“那么，什么是爱国呢？” 第二处：前文提到“爱国就是对国家的忠诚和热爱”，此处应进一步解释“忠诚”在爱国中的体现。因此，此空可以拟写为：“作为一种忠诚的表现，爱国不仅是情感的流露，更是对国家的责任与担当。” 第三处：此段落讲述的是新时代下爱国的多维度表现。根据后文提到的“历史维度”、“现实维度”和“未来维度”，此处需要概括这三个维度。因此，此空可以拟写为：“新时代的爱国，是一个多维度的概念，它涵盖了历史传承、现实奋斗和未来承诺。” 第四处：此处列举了日常生活中爱国的具体行为，如“少说一句脏话，多做一件善事”。根据这一逻辑，此空应继续列举类似的行为。因此，此空可以拟写为：“少一丝冷漠，多一份关爱；少一点抱怨，多一些理解。” （3）本题考查句子的排序。 小雨同学以“天下国家”为话题的这段话，从引入话题、阐述关系、总结观点到列举表现，再到宏观论述，逻辑清晰。首先，通过③句引入话题，奠定基调。接着，①句引用孟子名言，深入剖析天下、国家、家庭与个人的关系。随后，④句总结这一关系，强调个人与国家命运紧密相连。然后，②句具体描述爱国情怀的表现，使论述更加生动具体。最后，⑤句从宏观角度，强调爱国主义精神的重要性，升华主题。故，正确的语序为：③①④②⑤。 故选D。 7．（23-24七下·四川省成都市·期中）阅读下面文字，概括怎样做到作文思路清晰。（每条不超过6字） (1)怎样使自己的作文思路清晰呢？看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料。完成以上任务之后就要确定写作顺序：是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。在头脑中形成作文的结构框架后，就要用提纲的形式把它呈现出来，这也有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。当然，平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。久而久之，你的思维也会得到锻炼，表达也会随之清晰、有条理。 (2)到了周末，又该写作文了，桐桐不知如何下笔，小梅给了她一些方法，可是顺序乱了，请问下列选项中的排序最恰当的一项是（    ） ①从现在开始，你不妨放下畏难心理，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起吧。 ②你可能会说，我们每天上课、放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢？ ③写作不是什么“高难动作”，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。 ④这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人。 A．③②④① B．①②④③ C．④③①② D．②①③④ (3)为了使作文的语言生动优美，老师给桐桐出了一个仿写练习，要求桐桐仿照划线句续写两个句子，请你帮她补充完整。 冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧： ， ； ， 。 【答案】(1)根据中心选材、确定写作顺序、提纲呈现结构（思路、布局）、阅读锻炼（训练）思维 (2)A (3) 群星 就交给淘气的萤火虫去点亮吧 天空 就交给孤傲的雄鹰去丈量吧 【详解】（1）本题考查内容概括。 根据“这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料”可概括为：根据中心选材；根据“完成以上任务之后就要确定写作顺序：是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定”可概括为：确定写作顺序；根据“在头脑中形成作文的结构框架后，就要用提纲的形式把它呈现出来，这也有助于思路的清晰和完善”可概括为：提纲呈现思路；根据“当然，平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。久而久之，你的思维也会得到锻炼，表达也会随之清晰、有条理”可概括为：阅读锻炼思维； （2）本题考查排序。 ③句解释了什么是写作，引出议论的对象。为首句。②句中的“我们每天上课、放学，从家里到学校”紧承③句中的“生活中与人沟通、交流、分享信”，为第二句。④句回答了②句中的问题“有什么好写的呢”，为第三句。①句为末句，发出号召。故排序为：③②④①； 故选A。 （3）本题考查句子仿写。格式：XX，就交给……去……吧。描写春天的景色即可。 示例：柳叶，就交给温柔的春风去唤醒吧；大地，就交给细密的春雨去滋润吧。 8．（23-24七下·四川省成都市·期中）“孝”是中华民族的传统美德。请根据要求，完成后面的题目。 (1)阅读下面的调查统计表，请概括它所包含的两条主要信息。 小学生 中学生 记得父母生日的比例 54% 71% 记得好友生日的比例 53% 83% 信息概括 ； 。 (2)请根据示例，将空缺处的内容补充完整，注意：句意和句式要与示例保持一致。 示例：时间都去哪儿了？          时间都去哪儿了？ 还没好好看看你眼睛就花了。      还没好好看看你① 。 柴米油盐半辈子。                ② 。 转眼就只剩下满脸的皱纹了。      转眼就只剩下③ 。 (3)请在下面课文人物中任选一位，从“孝”的角度，对这一人物形象进行评说。注意：观点鲜明，解说准确、符合课文内容。 ①《秋天的怀念》中的“我”  ②《木兰诗》中的木兰  ③《散步》中的“我” 【答案】(1) 小学生记得父母生日的比例和记得好友生日的比例都在50%左右，相差无几 而中学生记得父母生日的比例要比记得好友生日的比例低10%左右。 (2) 头发就白了 辛苦操劳几十年 瘦弱的身体 (3)选择②《木兰诗》中的木兰。花木兰的孝无可厚非，家中父老子幼，支撑门户唯有木兰。衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不容辞。面对这双重的考验，木兰挺身而出，她不仅保住了父亲的生命，没有让老人在晚年时候还饱受战场的残酷，而且还表达了对祖国的忠心，展示了巾帼英雄的本色。 【详解】（1）本题考查图表的理解与信息概括。 根据图表中的文字提示，分析其中的数据，可以看出从小学生到中学生，随着年龄的增长，祝福父母生日的与祝福同学生日的百分比逐渐增高，体现出学生随着年龄增长，对父母生日的关注度越来越高，或“小学生记得父母生日的比例和记得好友生日的比例都在50%左右，相差不大”。 根据两者的“差值”可以看出：初中年龄段的学生对于父母生日的关注度都要低于同学生日的关注度。将这两层意思简洁地表述出来，意思相近即可。 （2）本题考查补写句子。围绕“孝”，仿照例句格式进行补写即可。答案不唯一。 示例：脊背就弯了；含辛茹苦好多年；衰老的身躯。 （3）本题考查人物形象分析。开放性试题，答案不唯一。解答时，选取人物，从“孝”的角度，对这一人物形象进行评说即可。 《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。 《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，具有强烈的艺术感染力。 《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。 示例：《散步》中的“我”。文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。这也是“孝”的表现。 9．（23-24七下·四川省乐山市·期中）按要求写句子。 仿照下面的示例，再续写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 故乡是一头老牛，蹲在父亲老眼昏花的目光里； 【答案】示例：故乡是一方池塘，映在祖母皱纹纵横的眼眸里；故乡是一缕炊烟，飘在游子悠悠长长的思念里。 【详解】本题考查仿写。仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写内容，语意切合语境，情感色彩统一。原句运用了比喻的修辞手法，续写也要运用比喻，按照“故乡是……，……在……的……里”的句式结构仿写两句即可。 示例：故乡是一朵山菊，开在母亲饱经沧桑的皱纹里；故乡是一首乡曲，响在牧童清脆嘹亮的柳笛里。 10．（23-24七下·四川省泸州市 ·期中）学校开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【续写主持词】学校举行“孝亲敬老”演讲比赛，下面是主持人结束语中的一段话。请你仿照画线句子，再续写一句，构成排比句。 孝亲敬老是中华民族的传统美德。一句亲切的问候，仿佛一束阳光温暖心头； ， ；一份不变的牵挂，仿佛一束鲜花亮丽心情。 (2)【补全活动方案】学校准备组织“孝亲敬老”研学活动，请你根据要求完成活动方案的下列内容。 ①请你运用对偶的修辞方法，为本次研学拟定活动主题。 ②假如你是本次研学活动小组（5人）的组长，请你为本小组推荐一个研学地点，并规划一项具体活动。 研学地点： 活动内容： 【答案】(1) 示例：一声温馨的祝福 仿佛一阵春风拂过心间。 (2)示例： ①尊老爱幼，传德承情。 ②地点：敬老院 内容：给老人修剪指甲，为老人表演节目 【详解】（1）本题考查续写。 本题围绕“孝亲敬老”这一主题展开，要求续写的内容必须紧扣该主题，体现对长辈的孝敬和关爱之情。“一句亲切的问候，仿佛一束阳光温暖心头”，其结构为“一+数量词+形容词+名词，仿佛一+数量词+名词+动词+名词”。句中运用了比喻的修辞手法，将“亲切的问候”比作“阳光”，续写时也要使用恰当的比喻，使表达更加生动形象。 示例1：一个温暖的拥抱，仿佛一团火焰点燃心灵。   示例2：一次耐心的倾听，仿佛一阵微风抚慰心灵。   示例3：一个贴心的举动，仿佛一盏明灯照亮心灵。 （2）本题考查拟写主题及设计活动。 ①运用对偶的修辞方法。对偶要求上下句字数相等、结构相似、意义相关、平仄相对（可放宽要求）。深入理解 “孝亲敬老” 的意义和价值，包括对长辈的尊重、关爱、感恩等情感，以及通过实际行动表达孝心的行为。这将有助于在拟定主题时更准确地传达活动的主旨。 示例一：孝亲敬老传美德，研学实践促成长。 示例二：弘扬孝亲敬老风，践行研学育人路。 示例三：孝亲敬老展风采，研学活动育新人。 ②考虑地点选择：可以选择养老院、敬老院等老年人聚居的地方，让学生有机会与老人互动，感受老人的生活，培养敬老之情；也可以选择以孝文化为特色的历史遗迹、博物馆等，通过了解孝文化的历史传承，增强学生对孝亲敬老的认识。 规划活动内容：紧扣主题：活动内容应紧密围绕孝亲敬老展开，能够让学生在活动中深刻体会到孝亲敬老的重要性，并通过实际行动表达对长辈的关爱和尊重。可以是为老人表演节目、与老人聊天交流、为老人做一些力所能及的事情等。 研学地点：养老院。   活动内容：小组成员为养老院的老人们表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等，给老人们带去欢乐和温暖。老人们捶背、捏肩，做一些力所能及的事情，表达对他们的关爱和敬意。 11．（23-24七下·四川省南充市·期中）班级要创建读书角，请你参与布置。 (1)请从下面提供的词汇中拼接组合，补充书柜上空缺的两幅对联。 对联一：书香绕梁随思绪飘万里        ① 对联二：②         增智不负苦读人 待选短语：君品    虽无    千万卷    阅千卷    长新知    藏书    如兰 (2)如果从下面两幅读书海报中选择一幅张贴在读书角内，你会推荐哪一幅？结合画面内容和主题说明你的推荐理由。 【答案】(1) 君品如兰阅千卷长新知 藏书虽无千万卷 (2)示例：我推荐第①幅海报。翻开的书页上面，有茂密的丛林、活泼的动物、初升的朝阳等美好事物。整幅海报寓意我们可以通过读书开阔视野，净化心灵，与这个美好的世界亲密接触。 【详解】（1）本题考查对联。 对联一： 上联提到“书香绕梁”和“思绪飘万里”，表达的是读书带来的深远影响。下联与之呼应，应该表达通过读书获取知识的意境。在待选短语中，“阅千卷”和“长新知”恰好形成这样的意境，即通过阅读大量的书籍，不断增长新的知识和见识。“君品如兰”与“书香绕梁”相对应。故小空①填：君品如兰阅千卷长新知。 对联二： 下联“增智不负苦读人”表达的是读书能增加智慧，不会辜负那些勤奋学习的人。上联应该与之相呼应，表达书籍虽少但价值重大的意思。在待选短语中，“虽无”和“千万卷藏书”形成对比，表达了书籍虽少但价值重大的意境。 故小空②填：藏书虽无千万卷。 （2）本题考查图文转换。 解答此题时，要理解图像所表达的基本含义和主题，思考这些元素如何共同构建出图像所要传达的信息，特别注意图像中的隐喻、象征或暗示信息，这些通常需要更深入的解读和转化。 示例一：我倾向于推荐第①幅海报。这幅海报巧妙地以翻开的书页为背景，上面绘制了茂密的丛林、活泼的动物以及初升的朝阳等充满生机的元素。这些元素共同构建了一个美丽而和谐的自然世界，象征着知识的广阔与无限。通过这幅海报，我们被引导去想象通过读书可以跨越时空的限制，开阔我们的视野，让我们的心灵得到净化，仿佛置身于这个美好的世界之中，与之亲密接触。因此，我认为这幅海报非常适合张贴在读书角内，以鼓励大家积极阅读，享受知识带来的美好。 示例二：我推荐第②幅海报。海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象，空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”，下有“中国梦”“读书梦”一行小字。整幅海报寓意书籍浩如烟海，我们只有怀抱中国梦、读书梦，勇于踏浪前行，才能有所收获。 12．（23-24七下·四川省成都市·期中）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。初一1班班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)活动一：在活动中，初一1班小李同学写了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先的人物特点的一项是（   ） A．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣 C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 (2)活动二：为让同学更好地理解“天下国家”的话题，活动将天下国家拆开来是“天下”“国”“家”三个名词，你怎样理解这三个词语之间的关系呢？ (3)活动三：班级拟于5月20日下午三点在学校学术报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席艾老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请艾老师，请你代表文学社给艾老师写一封邀请函。 【答案】(1)B (2)天下、国、家是密不可分的，三者紧密联系。只有天下和国家和乐，家庭才能更加幸福。每个人都要为国家和天下安定尽到自己的责任。 (3)示例 邀请函 尊敬的艾老师： 您好！我班将开展“天下国家”主题活动，诚邀您于5月20日下午三点在学校学术报告厅做“我和我的祖国”文学创作专题讲座，届时恭候您的光临！ 此致 敬礼 初一1班全体同学 2024.5.12 【详解】（1）本题考查理解分析能力。 A.“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”因为把所有心思都扑在了报效国家的事情上，所以才常常流出思念亲人的泪水。能表现邓稼先的爱国之心。 B.“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”意思是“ 有很大的才干，但是不被赏识，只能用诗歌表达心中的抑郁自认背叛了自己满腹经纶，现在天天以作诗打发时间”这是发泄怀才不遇的牢骚话，不能表现邓稼先的爱国之情。 C.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现了战事之频繁,战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉和必胜的信念，形容邓稼先实现理想的坚定信念，恰当。 D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”大意是：“只要对国家有利,即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。”表现出邓稼先为了国家丝毫不顾个人的利益得失，能表现他心系祖国、鞠躬尽瘁的精神。 故选B。 （2）本题考查理解分析能力。 可结合自己的知识储备和理解，谈一谈“天下”“国”“家”三者之间的关系。 示例：“一玉口中国 ，一瓦顶成家。都说国很大， 其实一个家。一心装满国 一手撑起家”。正如歌词所唱：“国是千万家”，顾名思义，“国”是由千万个“家”组成的。天下、国、家是密不可分的，三者紧密联系。以天下为念，以国为念，才能让每个家庭和美快乐。 （3）本题考查邀请函拟写。 拟定邀请函时要注意邀请函的格式，邀请函的格式由称呼、正文、敬辞、署名日期组成。正文一般先要交代活动的背景、目的。然后注明具体活动，如：活动时间、地点、名称等，接下来写邀请语，如：“特此邀请您参加”。注意语言的得体、恰当。 本邀请写作时，要把主题（“我和我的祖国”文学创作专题讲座）、地点（学校学术报告厅）、时间（5月20日下午三点）、和邀请艾老师的目的原因（邀请市作协主席艾老师担任主讲人）讲清楚，注意要有称呼和说话的礼仪等即可。 13．（23-24七下·四川省成都市江阳区·期中）七年级举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动一：爱国故事我来讲】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟小标题。 故事一：袁隆平田间育水稻。 故事二： 故事三： (2)【爱国诗歌我来写】爱国主义是诗歌永恒的主题，请仿照上下句，将下列诗句补充完整。 假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿； ， ；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。 【答案】(1) 文天祥狱中拒降元 林则徐虎门销大烟 (2) 假如我是一泓清泉 我愿为祖国留下一份清澈 【详解】（1）本题考查拟写标题。 本题的目的是通过拟写小标题，让同学们能够快速了解所要讲述的爱国故事。题干给出了一个示例“袁隆平田间育水稻”，要求为另外两个爱国故事拟定类似的小标题。这要求考生首先理解示例标题的构成元素和风格，即“人物+地点+行动”的结构，并体现人物的爱国精神和事迹。 示例：（1）邓稼先沙漠研核弹；（2）钱学森归国造火箭 （2）本题考查句子仿写。 要求仿照给定的例句，将句子补充完整，以表达爱国主义的主题。题干中给出了两个假设情境：“假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿”和“假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜”。这两个句子都采用了假设性的表述方式，并通过“献上”和“留下”这两个动词，表达了对祖国的贡献和热爱。为了完成这个任务，考生需要思考一个与“小草”和“果实”类似的自然元素或物体，并结合该元素或物体的特点，使用类似的动词和形容词，来构造一个完整的句子。这个句子需要与例句在风格上保持一致，同时也要能够体现对祖国的热爱和贡献。 示例：假如我是一朵小花，我愿为祖国绽放一抹绚丽。 14．（23-24七下·四川省绵阳市江油市·期中）“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。民族的复兴需要每个中国人的奉献；祖国的强大，需要每一个爱国人的付出。为此，七年级1班决定开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动。请你参加，完成下列各题。 (1)【我宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照划线句再写一句。 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的抱负；爱国是 。 (2)【我补写】学习了课文《邓稼先》《说和做》，同学们被邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据课文内容，从下面的备选词语中选出合适的词语组成下联，补写在横线上。 备选词语：凝硕果 赤子情 呕心沥血 唐诗杂论 气冲斗牛 民主战士 上联：邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹 下联：闻一多 (3)【我主张】香港歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？ 【答案】(1)示例：顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当。陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的教诲。陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪情。林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的誓言。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索。毛泽东“数风流人物，还看今朝”的气魄等。 (2)呕心沥血唐诗杂论凝硕果 (3)示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。 【详解】（1）本题考查仿写能力。分析例句可知，都是人名+诗句+概括性词语。 示例：秋瑾的“ 拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的壮志，是岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的誓言。 （2）本题考查对联补写。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。人名“邓稼先”与“闻一多”相对；并列结构“隐姓埋名”与“呕心沥血”相对；“唐诗杂论”与“两弹一星”相对，都是二人的成就；“创奇迹”与“凝硕果”相对，都是动宾短语。故下联为：呕心沥血唐诗杂论凝硕果。 （3）本题考查社会文化现象的分析评论能力。以张明敏的《我的中国心》为例，这首歌唤起了一代人的爱国情怀，反映出歌曲在凝聚人心、弘扬国家精神方面的作用。其他如《义勇军进行曲》《歌唱祖国》等经典爱国歌曲，都在不同历史时期激励了无数人。虽然爱情歌曲在情感表达上有其独特魅力，但它们可能过于个人化，缺乏对集体记忆和共同价值观的强调。爱国歌曲则在个人情感之外，增加了对国家和民族的集体认同感。眼下，许多年轻人可能对传统爱国歌曲不太熟悉，这需要教育部门和媒体在音乐教育中适当增加爱国歌曲的比例，同时鼓励当代音乐人创作出符合时代特色的新式爱国歌曲。推广爱国歌曲可以与学校教育、文化活动、公共媒体相结合，例如举行爱国歌曲比赛、在音乐课程中介绍这些歌曲，以及在电视、网络平台上播放。我们应理解，不同类型的音乐都有其存在的价值。倡导爱国歌曲并不意味着否定其他类型的歌曲，而是强调在丰富多元的音乐文化中，爱国歌曲的独特地位和重要作用。根据以上分析作答即可。 15．（23-24七下·四川省内江市·期中）习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”光明中学七年级（1班）开展“家国有我，为梦发声”的主题活动，请你参与并完成下列活动。 (1)【幸福的家】感受亲情，孝亲敬老。请根据示例，为活动再设计两个内容。 示例：听成长故事 设计活动：①   ② (2)【复兴的梦】细流汇江，江河成海。作为追梦少年的你，请写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言） (3)【自信的我】班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小明不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 【答案】(1) 画亲情板报 唱亲情歌曲 (2)示例：①只为成功找方法，不为失败找借口。②今日拼搏努力，他日谁与争锋。 (3)示例：小明，“孝老敬老”是中华民族的传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，但社会的和谐美好，也需要我们贡献自己的一份力量，去社区敬老院慰问，不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在奉献中收获快乐，你说呢？ 【详解】（1）本题考查活动设计。所设计的活动应围绕“感受亲情，孝亲敬老”来分析，且可行性强。 例如：写亲情作文；拟温馨短信。 （2）本题考查拟写座右铭。解答时，要围绕“激励自己在今后的人生道路上不断前行”的主旨进行拟写，语言要简洁凝练，富有鼓动性。如：青春因追梦而绽放光彩！ （3）本题考查语言表达。对人进行劝说，要注意语言合理得体，起到劝说的效果。 例如：小明，孝敬自己的父母固然重要，可敬老同样重要，二者密不可分。古人就说过“老吾老以及人之老”，敬老是我们义不容辞的责任。而且，你的父母知道你去敬老院做好事，一定会很高兴的。你说呢？ 16．（23-24七下·四川省广安市·期中）班级举办“与善相拥”综合性学习活动，请你完成下面内容。 (1)[知善] 百善孝为先。——《围炉夜话》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《晋灵公不君》 上面的名言告诉我们，“善”是 。 (2)[行善] 据清朝《德育古鉴》一书中记载，“日行一善”这个成语出自北宋年间曾任镇江太守的葛繁，葛繁坚持每天做好事。有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，我就弯腰把它扶正放好，便是一善。” 请你写出日常生活中的“善举”。 善在学校： 善在家庭： 善在社会： 【答案】(1)能孝敬父母和能改正错误。 (2) 帮助、关心同学； 主动做家务； 公交车上给老人让座 【详解】（1）本题考查提炼概括。 “百善孝为先”意在说明要孝敬父母，将孝敬父母放在首位；“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意为：人都有可能犯错误，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。据此可知，“善”是对父母的孝敬和及时改正自身的错误。 （2）本题考查开放作答。根据自己的生活经验写出日常生活中的“善举”。 示例1：关爱同学，互帮互助（善在学校）； 示例2：孝敬父母，为家人分忧（善在家庭）； 示例3：参与社区公益活动，照顾孤寡老人（善在社会）。 17．（23-24七下·四川省内江市·期中）综合性学习活动,阅读材料，完成题目。 “保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，个人与国家的命运是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。本学期班上组织了“天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【我策划】请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。 示例：激发心智：爱国人物故事会 (2)【我践行】班级定于本周三下午3点在班级教室里举行“爱我中华”爱国人物故事会。班主任派你去邀请语文王老师担任本次故事会的评委，见到王老师后，你会怎么说？ 【答案】(1)参考1：陶冶心灵 爱国诗词朗诵会 参考2：启迪心智 爱国名言展示会 (2)王老师，您好！我们班定于本周三下午3点在班级教室举行“爱我中华”爱国人物故事会，想邀请您来做评委，请问您有时间吗？ 【详解】（1）本题考查活动设计。 示例：畅谈理想，爱国书籍交流会。 （2）本题考查语言表达。首先要有称谓和问候语（王老师，您好！）；其次，说明邀请的原因或理由（我班将在本周三下午3点在班级举行“爱我中华”爱国人物故事会，想请您前去担任评委）；第三要征询老师的意见（请问您有时间吗？）。注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 示例：王老师，您好！我班准备举办“爱我中华”爱国人物故事会，时间为本周三下午3点，地点为我班教室，特别想邀请您前来当评委作相关指导，您觉得可以吗？ 18．（23-24七下·四川省泸州市·期中）学校开展以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列相关任务。 (1)班委会向同学们征集本次系列活动的名称，请你仿照“活动一”的格式，再补写出两个。 活动一：诵爱国诗词     活动二： 活动三： (2)在爱国诗歌朗诵活动中,请你写出上下相连的两句爱国古诗。 (3)请从你补写的活动中任选一个，按照下边的句式向同学们写推荐语，40字左右。 我推荐“ ”活动，理由是： 【答案】(1) 讲爱国故事 谈家国情怀 (2)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (3) 讲爱国故事 精彩地讲好爱国故事，既能提高自我的讲述能力，又能从故事中受到教育，涵养家国情怀。（内容切题，言之成理，字数符合要求即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。解答时，要围绕“家国情怀”进行设计，且与示例形式一致。 示例：写爱国征文；唱爱国歌曲。 （2）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“爱国”的连续两句诗词作答即可。 示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （3）本题考查见解阐述。围绕活动主题，言之成理，字数符合要求即可。 示例：我推荐“写爱国征文”活动。写以爱国为主题的文章，既能提高自己的文字表达能力，又能从搜集、运用资料的过程中受到教育，增强爱国情感。 19．（23-24七下·四川省巴中市·期中）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。东红中学开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。 (2)小凯负责策划本次活动展示，请你参照示例，再补写两个以“爱国”为核心的主题活动。 活动一：爱国人物故事分享会 活动二： 活动三： (3)东红中学校团委将于4月25日在校礼堂举行“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛，以下是校团委拟发的通知，要求初一各班班主任组织学生下午两点去观摩比赛。这则通知在格式和内容上各有一处错误，请按要求进行修改。 通知ㅤㅤ学校将于4月25日下午两点在学校礼堂举行“我爱祖国”诗歌朗诵比赛，请初一各班班主任组织好本班学生按时有秩序到场观摩比赛。 2022年4月23日 东红中学校团委 这则通知格式上有一处错误，请你指出并提出修改意见。 【答案】(1)示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (2) 示例：爱国主题影视作品赏析会 示例：爱国歌曲合唱及创作比赛 (3)格式上的错误：通知的落款部分，即发文单位和发文日期，顺序颠倒。通常发文单位应在上，日期在下。应将“2022年4月23日”和“东红中学校团委”的位置交换。 【详解】（1）本题考查名句名篇的积累。题目要求参与一个以“天下国家”为主题的综合性实践活动，并写出一句关于爱国的名言或诗句。这个题目旨在考查学生对爱国主题的理解和表达能力，同时也检验学生是否掌握了一些经典的名言或诗句。 示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）本题考查活动设计。本题主要考查的是对活动主题的策划和创新能力。首先，要明确活动的核心主题是“爱国”，其次，需要参照的示例是“爱国人物故事分享会”，这意味着所设计的活动应该与爱国主题紧密相关，同时能够激发参与者的兴趣，并有一定的教育意义。 示例： 活动二：爱国歌曲合唱比赛 活动三：爱国主题征文比赛 （3）本题考查拟写通知。一份正式的通知应当遵循一定的格式规范，以确保信息的清晰传达和文件的规范性。一份典型的通知应当包括以下几个部分：标题：标题应明确简洁地概括通知的主要内容，如“通知”或“关于XX活动的通知”。正文：正文是通知的主体部分，应明确、具体地说明通知的事项、要求、时间、地点等。结尾：通常可以用“特此通知”或“请予以遵守”等语句作为结尾，以强调通知的重要性和必要性。落款：落款应包含发文单位和发文日期，且一般发文单位在前，发文日期在后。 本题中的通知在落款部分存在格式错误。正确的格式应该是发文单位在前，发文日期在后。但本题中，发文日期“2022年4月23日”却放在了发文单位“东红中学校团委”的前面，这是不符合规范的。故将“2022年4月23日”与“东红中学校团委”的位置进行交换。 （23-24七下·四川省广安市·期中）阅读以下对话，完成各题。 小记者：阿姨好，请问您为什么选择红色旅游? 李华妈妈：带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神； ， 。所以，我们选择红色旅游。 小记者：李华同学，这趟旅游，什么给你留下了深刻的印象? 李华：太多了！除了那些英雄故事外，还有很多图画文字也触动了我。 小记者：那你会如何记录这次旅行呢? 李华：一路上我拍了很多照片，除此之外，我还要写一篇日记来纪念这次红色之旅。 20．仿照句子，在划线处填写上合适的句子，使之构成一组排比句。 带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神； ， 。 21．在采访过程中，小华提到要写一篇日记来纪念这次红色之旅，你会给他哪些写作建议。 【答案】20． 示例一：同好友探访红色遗址， 能领略英雄人物的情怀。//示例二：和朋友游览红色基地，能体会英雄先烈的气节。 21．（1）要详略得当，重点介绍参观的景物。 （2）写游览过程中的所见所闻时，还要表达自己的内心感受。 （3）介绍所见景观时最好还能介绍相关知识，让读者对红色旅游基地有更多的了解。 【解析】20．本题考查的是根据语境补充句子，以构成排比句。排比句是由三个或三个以上句式相同、内容相关或语气一致的句子组成的。在这里，我们需要补充的句子应该与“能了解红色的历史”和“能感受革命家的精神”保持一致的结构，同时也要与红色旅游的主题相符。根据李华妈妈前面的表述，她在谈论红色旅游的意义，提及了走进革命纪念馆和参观先辈故居，可以推断出接下来补充的句子应该是红色旅游中其他可能的活动以及这些活动带来的收获。因此，我们可以考虑补充与红色旅游相关的活动，如探访革命遗址或者游览红色基地，并对应地描述这些活动带来的感受，如领略英雄人物的情怀或体会英雄先烈的气节。 示例：带领孩子重走长征路，能体验革命战士的坚韧。 21．本题考查写作（旅行日记）指导建议。 给小华的写作建议应该关注日记的基本要求，同时结合红色旅游的特点。首先，小华需要明确日记的主题，即记录红色之旅的体验和感受。他应该重点描述在旅行中最有感触的景点或活动，让读者感受到红色旅游的特殊意义。在描述所见所闻时，不仅要客观地记录事实，还要表达出自己的内心感受和思考。比如，参观某位革命烈士的故居时，可以写写自己对烈士事迹的敬仰之情，或者在听到英雄故事时的震撼和启发。为了让日记内容更加丰富，小华可以插入一些相关的历史背景或人物介绍，让读者了解这些红色景点背后的故事和历史意义。日记是个人情感的流露，小华应该忠实于自己的体验，记录下旅行中的点滴，哪怕是途中的小插曲或趣事。日记可以按照时间顺序组织内容，从出发到结束，每到一个景点或发生一个事件，都详细记录，保持条理清晰。在结尾部分，小华可以总结这次旅行的收获，表达自己的感悟或成长，让读者感受到这次红色之旅对他的深远影响。根据以上分析作答即可。 22．（23-24七下·四川省内江市·期中）“天下国家”是一个古老的话题，早在两千多年前的战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”由此可见，个人与国家的命运是息息相关的。为了激发同学们的爱国热情，初一年级正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。 (1)【我来设计】本次活动分为三个小项目，第一项：“爱我中华”诗歌朗诵比赛。请你设计第二、三项。 第二项： 第三项： (2)【我来宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照划线句再写一句。 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是 。 【答案】(1) 示例：“我的中国心”演讲比赛 “英雄赞歌”故事分享会 (2)示例：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当。 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“天下国家”，从常见语文活动中选择两个设计即可。 示例：第二项：“我的祖国”征文比赛；第三项：“厉害了，我的国”手抄报评比。 （2）本题考查仿写。根据示例，用“人名+名句+品质”的句式，选取一位爱国名人仿写即可。 示例：屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着。 23．（23-24七下·四川省泸州市·期中）七（1）班准备开展“孝亲敬老从我做起”综合性学习活动，请你参与下列活动。 (1)看下列图片，说说孝的构成和寓意。    (2)小玉为手抄报选了几句名言，可她不知道是否合适，请你帮她指出不适合作为此次手抄报内容的一项，并说明理由。 A．孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） B．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C．事师之犹事父也。（《吕氏春秋》） D．父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） 不适合作为此次手抄报内容的一句是( )，理由： (3)小萝同学拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最怡当的下联（    ） A．感恩莫待催白头 B．离巢乌鸦念反当 C．儿女孝顺报春晖 D．老来自有孝子孙 【答案】(1)子女背着父母（构成），要尽心尽力侍奉父母（寓意）。 (2) C 理由：“事师之犹事父也”意思是说对待老师要像对待自己的父亲一样，表明对老师的尊重，与本次活动主题无关。 (3)B 【详解】（1）考查图文转换。 观察图片内容，左侧为“孝”字，“孝”字上半部为“老”字去掉后两笔，下部为“子”，右侧为一个孩子背着老人行走的画面。寓意：父母年迈行动不便，我们要侍奉他们，尽孝道。 （2）考查文学常识积累。 A.句意：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。与孝亲敬老主题相关； B.句意：孟武伯（向孔子请教）什么是孝。孔子回答说：“让父母只担心自己的孩子染上疾病，（这样的孩子就称得上‘孝’了）。” ——其中的含义是，孩子的品行让父母放心。与孝亲敬老主题相关； C.句意：对待老师要像对待自己的父亲一样，表明对老师的尊重。与孝亲敬老主题无关； D.句意：爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。与孝亲敬老有关； 据此可知，C项意在表明要尊敬老师，与活动主题无关，故选C。 （3）考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 上联“跪乳羔羊”为动物的品性，与“离巢乌鸦”内容相关，结构相称；“酬母爱”对“念反刍”相对； 故选B。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 语言表达运用 （24-25七下·四川省成都市邛崃市·期中）中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了帮助同学们更好地了解中国传统文化，我们成都××中学初一年级全体同学将于下周星期一下午4：30在学校音乐厅举行以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。 1．为了做好本次活动，筹备组的同学搜集了以下材料。请从这些材料中概括出中国的“老玩意儿”得以传承的两条原因。 【材料一】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料三】中国各地的灯彩花色众多，风格各异；冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的独特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 ① ② 2．为了让同学们更加直观地了解中国传统文化，特别是珍贵的非遗文化，初一年级决定请你这位蜀锦爱好者——15班的齐高同学，代表全年级师生去邀请成都大运会奖牌绶带制作主创者、国家级非物质文化遗产项目蜀锦织造技艺省级传承人、成都古蜀蜀锦研究所所长，74岁的胡光俊老先生来参加我们年级的综合性学习活动，为同学们讲述蜀锦织造的历史。请你做好充分准备，写一则得体的邀请函。 3．负责为本次综合性学习活动撰写主持稿的同学，想在开场白中写一组能够展现传统文化巨大价值的排比句。他已经完成了大部分内容，现请你帮忙续写最后一句。 传统文化是历史的千年积淀，是民族的文化基因。它像一本厚重的史书，记载着民族的荣辱兴衰；它像一幅精美的画卷，展示着民族的风土人情； ， 。 4．（24-25七下·四川省成都市·期中）“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。请根据要求，完成相关题目。 (1)下面是“百度百科”对“家国情怀”的解说，它是从哪五方面进行解说的？请分点概括，注意语言简练。 所谓的“家国情怀”，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念。其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越。“家国情怀”在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。 (2)阅读下面短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 “天下国家”是 ，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论它。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国， ，家之本在身。”看来， 。 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心国家的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 (3)请仿照例句写句子。 例：祖国是大海，我就是大海中的一滴水； 祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； 祖国是 ，我就是 ； 祖国是 ，我就是 。 5．（24-25七下·四川省成都市·期中）四川省博物馆举办了“龙行中华”2024年春节贺岁特展，请根据要求，完成下列题目。 (1)根据下图提示，补全空缺处 (2)下面是一位观众向工作人员咨询参观事宜的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过15个字。 观众：① ？ 工作人员：展览将持续到5月19日。但是根据文物的不同，② 。提前撤展或上新文物会在微博、微信公众号等平台通知，敬请关注。 观众：本次展览有哪些内容呢？ 工作人员：本次展览分为三个单元。第一单元主要介绍早期不同区域的龙纹遗存。第二单元主要介绍③ ：商周时期龙纹神秘而狞厉，隋唐时期龙纹雍容而华贵，宋元时期龙纹典雅而洒脱，直至明清龙纹④ 并作为皇权的象征。第三单元主要介绍从不同文化背景中发展出的丰富多彩的龙文化。 (3)请你为本次“龙行中华”2024春节贺岁特别展写一句宣传标语，注意至少使用一种修辞手法。 6．（24-25七下·四川省成都市·期中）某中学七年级（10）班开展了主题为“天下国家”的综合性实践活动，请你完成以下题目。 (1)下列是小雨同学与王老师的对话，请根据情景，在横线上补写句子，使对话连贯得体。 王老师：小雨同学，七年级（下）第二单元课文的话题是“爱国”，通过学习，你对这组课文的情感有哪些深入感受？ 小雨： 王老师： 小雨：我觉得我是一个爱国者。我想起来了，当我看到神舟十五号载人飞船顺利进驻中国空间站时，我感到无比骄傲！ 王老师：是的。在和平年代，我们更应该将爱国情怀融于自己的血脉，用整个生命去实现对祖国的承诺。 (2)以下文段是截取小雨同学在班会课上的一段关于爱国的演讲稿，请根据前后提示，在横线上补全内容。 ？简单地说，爱国就是对国家的忠诚和热爱。 ，爱国是道德义务、政治义务和法律义务的统一。作为一种热爱，爱国是情感、行动和信念的统一。 。在历史维度，新时代爱国表现为公民对于历史和文化的理解和接受。在现实维度，新时代爱国表现为在把握国情和形势政策的基础上，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。在未来维度，新时代爱国表现为公民共享国家未来谋划的承诺，不仅如此，爱国，就在我们身边，爱国，需从身边小事做起，少说一句脏话，多做一件善事； ；少发一句牢骚，多献一点爱心。以实际行动表达自己的一片爱国之心，这是对爱国的最好诠释。 (3)下列是小雨同学以“天下国家”为话题写的一段话，语序不恰当，请选出顺序最恰当的一项 （   ） ①孟子说：“人有恒言，皆曰“天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ②关心祖国命运，赞美祖国山河，热爱祖国的语言文字……这些都是爱国情怀的表现。 ③“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论。 ④看来，个人与国家的命运是息息相关的。 ⑤在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 A．⑤③①④② B．③①⑤②④ C．⑤①③②④ D．③①④②⑤ 7．（23-24七下·四川省成都市·期中）阅读下面文字，概括怎样做到作文思路清晰。（每条不超过6字） (1)怎样使自己的作文思路清晰呢？看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料。完成以上任务之后就要确定写作顺序：是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。在头脑中形成作文的结构框架后，就要用提纲的形式把它呈现出来，这也有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。当然，平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。久而久之，你的思维也会得到锻炼，表达也会随之清晰、有条理。 (2)到了周末，又该写作文了，桐桐不知如何下笔，小梅给了她一些方法，可是顺序乱了，请问下列选项中的排序最恰当的一项是（    ） ①从现在开始，你不妨放下畏难心理，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起吧。 ②你可能会说，我们每天上课、放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢？ ③写作不是什么“高难动作”，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。 ④这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人。 A．③②④① B．①②④③ C．④③①② D．②①③④ (3)为了使作文的语言生动优美，老师给桐桐出了一个仿写练习，要求桐桐仿照划线句续写两个句子，请你帮她补充完整。 冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧： ， ； ， 。 8．（23-24七下·四川省成都市·期中）“孝”是中华民族的传统美德。请根据要求，完成后面的题目。 (1)阅读下面的调查统计表，请概括它所包含的两条主要信息。 小学生 中学生 记得父母生日的比例 54% 71% 记得好友生日的比例 53% 83% 信息概括 ； 。 (2)请根据示例，将空缺处的内容补充完整，注意：句意和句式要与示例保持一致。 示例：时间都去哪儿了？          时间都去哪儿了？ 还没好好看看你眼睛就花了。      还没好好看看你① 。 柴米油盐半辈子。                ② 。 转眼就只剩下满脸的皱纹了。      转眼就只剩下③ 。 (3)请在下面课文人物中任选一位，从“孝”的角度，对这一人物形象进行评说。注意：观点鲜明，解说准确、符合课文内容。 ①《秋天的怀念》中的“我”  ②《木兰诗》中的木兰  ③《散步》中的“我” 9．（23-24七下·四川省乐山市·期中）按要求写句子。 仿照下面的示例，再续写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 故乡是一头老牛，蹲在父亲老眼昏花的目光里； 10．（23-24七下·四川省泸州市 ·期中）学校开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【续写主持词】学校举行“孝亲敬老”演讲比赛，下面是主持人结束语中的一段话。请你仿照画线句子，再续写一句，构成排比句。 孝亲敬老是中华民族的传统美德。一句亲切的问候，仿佛一束阳光温暖心头； ， ；一份不变的牵挂，仿佛一束鲜花亮丽心情。 (2)【补全活动方案】学校准备组织“孝亲敬老”研学活动，请你根据要求完成活动方案的下列内容。 ①请你运用对偶的修辞方法，为本次研学拟定活动主题。 ②假如你是本次研学活动小组（5人）的组长，请你为本小组推荐一个研学地点，并规划一项具体活动。 研学地点： 活动内容： 11．（23-24七下·四川省南充市·期中）班级要创建读书角，请你参与布置。 (1)请从下面提供的词汇中拼接组合，补充书柜上空缺的两幅对联。 对联一：书香绕梁随思绪飘万里        ① 对联二：②         增智不负苦读人 待选短语：君品    虽无    千万卷    阅千卷    长新知    藏书    如兰 (2)如果从下面两幅读书海报中选择一幅张贴在读书角内，你会推荐哪一幅？结合画面内容和主题说明你的推荐理由。 12．（23-24七下·四川省成都市·期中）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。初一1班班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)活动一：在活动中，初一1班小李同学写了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先的人物特点的一项是（   ） A．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣 C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 (2)活动二：为让同学更好地理解“天下国家”的话题，活动将天下国家拆开来是“天下”“国”“家”三个名词，你怎样理解这三个词语之间的关系呢？ (3)活动三：班级拟于5月20日下午三点在学校学术报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席艾老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请艾老师，请你代表文学社给艾老师写一封邀请函。 13．（23-24七下·四川省成都市江阳区·期中）七年级举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动一：爱国故事我来讲】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟小标题。 故事一：袁隆平田间育水稻。 故事二： 故事三： (2)【爱国诗歌我来写】爱国主义是诗歌永恒的主题，请仿照上下句，将下列诗句补充完整。 假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿； ， ；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。 14．（23-24七下·四川省绵阳市江油市·期中）“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。民族的复兴需要每个中国人的奉献；祖国的强大，需要每一个爱国人的付出。为此，七年级1班决定开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动。请你参加，完成下列各题。 (1)【我宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照划线句再写一句。 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的抱负；爱国是 。 (2)【我补写】学习了课文《邓稼先》《说和做》，同学们被邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据课文内容，从下面的备选词语中选出合适的词语组成下联，补写在横线上。 备选词语：凝硕果 赤子情 呕心沥血 唐诗杂论 气冲斗牛 民主战士 上联：邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹 下联：闻一多 (3)【我主张】香港歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？ 15．（23-24七下·四川省内江市·期中）习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”光明中学七年级（1班）开展“家国有我，为梦发声”的主题活动，请你参与并完成下列活动。 (1)【幸福的家】感受亲情，孝亲敬老。请根据示例，为活动再设计两个内容。 示例：听成长故事 设计活动：①   ② (2)【复兴的梦】细流汇江，江河成海。作为追梦少年的你，请写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言） (3)【自信的我】班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小明不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 16．（23-24七下·四川省广安市·期中）班级举办“与善相拥”综合性学习活动，请你完成下面内容。 (1)[知善] 百善孝为先。——《围炉夜话》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《晋灵公不君》 上面的名言告诉我们，“善”是 。 (2)[行善] 据清朝《德育古鉴》一书中记载，“日行一善”这个成语出自北宋年间曾任镇江太守的葛繁，葛繁坚持每天做好事。有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，我就弯腰把它扶正放好，便是一善。” 请你写出日常生活中的“善举”。 善在学校： 善在家庭： 善在社会： 17．（23-24七下·四川省内江市·期中）综合性学习活动,阅读材料，完成题目。 “保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，个人与国家的命运是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。本学期班上组织了“天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【我策划】请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。 示例：激发心智：爱国人物故事会 (2)【我践行】班级定于本周三下午3点在班级教室里举行“爱我中华”爱国人物故事会。班主任派你去邀请语文王老师担任本次故事会的评委，见到王老师后，你会怎么说？ 18．（23-24七下·四川省泸州市·期中）学校开展以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列相关任务。 (1)班委会向同学们征集本次系列活动的名称，请你仿照“活动一”的格式，再补写出两个。 活动一：诵爱国诗词     活动二： 活动三： (2)在爱国诗歌朗诵活动中,请你写出上下相连的两句爱国古诗。 (3)请从你补写的活动中任选一个，按照下边的句式向同学们写推荐语，40字左右。 我推荐“ ”活动，理由是： 19．（23-24七下·四川省巴中市·期中）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。东红中学开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。 (2)小凯负责策划本次活动展示，请你参照示例，再补写两个以“爱国”为核心的主题活动。 活动一：爱国人物故事分享会 活动二： 活动三： (3)东红中学校团委将于4月25日在校礼堂举行“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛，以下是校团委拟发的通知，要求初一各班班主任组织学生下午两点去观摩比赛。这则通知在格式和内容上各有一处错误，请按要求进行修改。 通知ㅤㅤ学校将于4月25日下午两点在学校礼堂举行“我爱祖国”诗歌朗诵比赛，请初一各班班主任组织好本班学生按时有秩序到场观摩比赛。 2022年4月23日 东红中学校团委 这则通知格式上有一处错误，请你指出并提出修改意见。 （23-24七下·四川省广安市·期中）阅读以下对话，完成各题。 小记者：阿姨好，请问您为什么选择红色旅游? 李华妈妈：带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神； ， 。所以，我们选择红色旅游。 小记者：李华同学，这趟旅游，什么给你留下了深刻的印象? 李华：太多了！除了那些英雄故事外，还有很多图画文字也触动了我。 小记者：那你会如何记录这次旅行呢? 李华：一路上我拍了很多照片，除此之外，我还要写一篇日记来纪念这次红色之旅。 20．仿照句子，在划线处填写上合适的句子，使之构成一组排比句。 带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神； ， 。 21．在采访过程中，小华提到要写一篇日记来纪念这次红色之旅，你会给他哪些写作建议。 22．（23-24七下·四川省内江市·期中）“天下国家”是一个古老的话题，早在两千多年前的战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”由此可见，个人与国家的命运是息息相关的。为了激发同学们的爱国热情，初一年级正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。 (1)【我来设计】本次活动分为三个小项目，第一项：“爱我中华”诗歌朗诵比赛。请你设计第二、三项。 第二项： 第三项： (2)【我来宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照划线句再写一句。 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是 。 23．（23-24七下·四川省泸州市·期中）七（1）班准备开展“孝亲敬老从我做起”综合性学习活动，请你参与下列活动。 (1)看下列图片，说说孝的构成和寓意。    (2)小玉为手抄报选了几句名言，可她不知道是否合适，请你帮她指出不适合作为此次手抄报内容的一项，并说明理由。 A．孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） B．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C．事师之犹事父也。（《吕氏春秋》） D．父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） 不适合作为此次手抄报内容的一句是( )，理由： (3)小萝同学拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最怡当的下联（    ） A．感恩莫待催白头 B．离巢乌鸦念反当 C．儿女孝顺报春晖 D．老来自有孝子孙 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$