《拼图大挑战》教学设计-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）

《拼图大挑战》教案-2024-2025学年北师大版（2024）小学数学一年级下册 1、 教学背景 在小学数学教学体系中，图形与几何是重要的知识板块。北师大版小学数学一年级下册第六单元《有趣的平面图形（一）》，旨在引导学生从立体图形过渡到平面图形的认识，让学生在操作与探索中，感知平面图形的特征及相互关系。《拼图大挑战》作为本单元的重要教学内容，借助拼图活动，契合一年级学生好奇、好动的心理特点，以直观的实践操作，激发学生的学习兴趣。 从知识衔接来看，学生在一年级上册已认识长方体、正方体、圆柱等立体图形，对物体的形状有了初步感知。本单元前期课程中，他们又通过 “描、画、印” 等活动，从立体图形表面抽象出长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，了解了这些图形的基本特征。而《拼图大挑战》在此基础上，进一步引导学生探究平面图形之间的关系，培养学生的空间观念、动手操作能力和创新思维，为后续学习复杂的图形知识，如图形的面积计算、图形的变换等奠定基础。 此外，《义务教育课程方案（2022 年版）》聚焦学生核心素养的培养，强调通过 “做中学”，实现知识学习与核心素养的融合。本节课通过拼图活动，让学生在实践中充分体验数学学习的乐趣，落实核心素养的培养。 2、 核心素养教学目标 知识与技能：学生能够熟练识别长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并清晰阐述它们的特征；能运用这些平面图形进行创意拼图，理解不同图形之间的关系，构建初步的图形知识体系。 过程与方法：经历观察、思考、操作、交流等拼图活动全过程，积累数学活动经验，提升空间观念、几何直观和动手操作能力；学会在小组合作中表达自己的想法，倾听他人意见，培养合作交流能力与问题解决能力。 情感态度与价值观：在有趣的拼图挑战中，激发对数学的好奇心与求知欲，感受数学图形的美，体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的自信心，培养创新精神和审美意识。 3、 教学重难点 教学重点：深入理解长方形、正方形、三角形和圆等平面图形的特征；通过拼图活动，探索不同平面图形之间的组合关系，培养空间观念。 教学难点：在拼图过程中，能灵活运用图形特征和它们之间的关系，进行富有创意的拼图，并清晰表达自己的拼图思路与方法。 4、 教学准备 教师：多媒体课件、不同形状和颜色的平面图形卡片（长方形、正方形、三角形、圆形若干）、磁性黑板及磁性图形教具、七巧板、奖励贴纸。 学生：不同形状和颜色的平面图形卡片（长方形、正方形、三角形、圆形若干，可用彩纸剪出或从学具盒中获取）、七巧板、胶水、卡纸。 5、 教学过程 （1） 趣味导入 教师活动：播放一段动画视频，视频中展示生活中由各种平面图形组成的美丽图案，如用三角形和长方形组成的房子、用圆形和长方形组成的汽车等。播放结束后，提问学生：“在视频中，你们都看到了哪些图形？这些图形组成了什么？” 引导学生观察和回忆。 学生活动：认真观看视频，积极举手回答问题，说出自己看到的图形和由这些图形组成的物体。 设计意图：借助生动有趣的动画视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时唤醒学生已有的知识经验，为后续学习奠定基础。通过提问，引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和语言表达能力。 （2） 知识回顾 教师活动：展示长方形、正方形、三角形和圆的图形卡片，随机抽取卡片，提问学生：“这是什么图形？它有什么特征？” 引导学生从边和角的数量、形状等方面进行描述。接着，在黑板上贴出立体图形（长方体、正方体、圆柱、三棱柱），提问：“这些立体图形的表面都有哪些平面图形呢？” 学生活动：学生认真观察卡片，积极举手回答问题，准确描述图形的特征。观察立体图形，说出其表面包含的平面图形。 设计意图：通过回顾平面图形的特征和立体图形与平面图形的关系，巩固学生已学知识，为拼图活动做好知识准备。同时，培养学生的知识迁移能力和归纳总结能力。 （3） 拼图探究 简单图形拼搭 教师活动：在黑板上用磁性图形教具示范用两个三角形拼成一个平行四边形，边操作边讲解：“同学们，看老师这里，把两个完全一样的三角形这样拼在一起，就可以得到一个平行四边形。” 接着，提出问题：“你们能用手中的图形，像老师这样拼出一个新的图形吗？试一试！” 学生活动：学生动手操作，尝试用手中的图形拼出新图形，部分学生拼出图形后，与同桌交流自己的拼法。 设计意图：通过教师示范，让学生直观地了解简单图形的拼搭方法，降低学习难度。让学生自己动手操作，激发学生的探究欲望，培养学生的动手能力和空间想象力。同时，通过同桌交流，培养学生的合作交流能力。 主题拼图挑战 教师活动：展示教材中 “动物乐园” 的主题拼图情境图，引导学生观察：“同学们，在这幅图中，有小兔子、小房子、大树等。仔细看看，这些图案都是由哪些图形拼成的呢？” 组织学生分组讨论，要求每个小组选择一个图案，分析其是由哪些图形拼成的，并尝试在卡纸上拼出来。教师巡视各小组，观察学生的讨论和拼搭情况，适时给予指导和帮助。 学生活动：学生认真观察情境图，分组讨论图案的组成，选择一个图案进行拼搭。在拼搭过程中，小组成员分工合作，有的负责寻找图形，有的负责拼搭，有的负责调整。拼搭完成后，小组内互相交流拼搭过程和方法。 设计意图：以教材中的主题拼图情境图为载体，激发学生的挑战欲望，培养学生的观察能力和分析问题的能力。通过小组合作，让学生学会分工协作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。同时，在拼搭过程中，进一步加深学生对平面图形特征和关系的理解。 创意拼图展示 教师活动：鼓励学生发挥想象力，用手中的平面图形拼出一个独特的图案，并给图案起一个有趣的名字。邀请部分小组代表上台展示他们的创意拼图，分享拼图的思路和过程。其他小组的学生认真倾听，进行评价和提问。教师对学生的创意和表现给予肯定和鼓励，及时贴上奖励贴纸。 学生活动：学生发挥创意，进行拼图，给拼图起名字。小组代表上台展示作品，介绍拼图思路和过程，接受其他小组的评价和提问。其他小组的学生认真倾听，积极评价，提出自己的想法和建议。 设计意图：通过创意拼图展示，为学生提供一个展示自我的平台，激发学生的创新思维和创造力。让学生分享拼图思路和过程，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。同时，通过其他小组的评价和提问，促进学生之间的交流和学习，培养学生的批判性思维能力。 （4） 知识拓展 —— 七巧板拼图 教师活动：介绍七巧板的历史和组成，展示七巧板的图片和实物，讲解七巧板是由七块板组成的，可以拼出各种各样的图案。在黑板上用七巧板示范拼出一个简单的图案，如正方形，边操作边讲解拼法。然后，提出问题：“你们能像老师这样，用七巧板拼出一个正方形吗？” 接着，展示教材中七巧板拼图的示例，组织学生分组进行七巧板拼图挑战，要求每个小组在规定时间内拼出尽可能多的不同图案。教师巡视各小组，观察学生的拼图情况，给予指导和帮助。 学生活动：认真聆听七巧板的介绍，观察教师示范拼法，动手尝试用七巧板拼出正方形。分组进行七巧板拼图挑战，小组成员共同合作，拼出不同的图案，并记录拼出的图案数量。部分小组完成挑战后，与其他小组交流拼法和经验。 设计意图：通过介绍七巧板的历史和组成，让学生了解我国传统的数学文化，激发学生的民族自豪感。七巧板拼图活动不仅能进一步锻炼学生的动手操作能力和空间思维能力，还能培养学生的合作精神和竞争意识。同时，通过小组交流，促进学生之间的知识共享和学习进步。 （5） 课堂总结 教师活动：引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天这节课，我们一起进行了拼图大挑战，你们都有哪些收获呢？” 邀请学生分享自己在拼图过程中的发现和体会。教师对学生的发言进行总结和评价，强调平面图形的特征和关系，以及拼图活动对培养空间观念和创新思维的重要性。最后，布置课后作业：“回家后，用平面图形或七巧板拼出一个漂亮的图案，和家人分享你的拼图过程和想法。” 学生活动：学生认真思考，积极举手发言，分享自己的学习收获和体会。认真倾听教师的总结和评价，记录课后作业。 设计意图：通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的知识要点，加深学生对所学内容的理解和记忆。让学生分享学习收获和体会，培养学生的反思能力和语言表达能力。布置课后作业，将课堂学习延伸到课外，让学生在与家人的互动中，进一步巩固所学知识，感受数学的乐趣。 6、 课堂练习 基础练习：在练习纸上给出一些简单的图形组合，让学生判断这些组合分别是由哪些平面图形组成的，并在相应图形下方填写图形名称。例如，给出一个由三角形和长方形组成的小房子图案，学生需要在三角形下方填写 “三角形”，在长方形下方填写 “长方形”。本题旨在巩固学生对平面图形的认识，强化对图形特征的记忆，培养学生的观察和辨别能力。 拓展练习：要求学生用指定数量和种类的平面图形拼出特定的图案。比如，用 3 个三角形和 2 个长方形拼出一个机器人的图案。本题通过设置具体的拼图任务，提升学生对图形关系的理解和运用能力，锻炼学生的空间想象和动手操作能力，培养学生解决问题的策略意识。 创新练习：让学生发挥创意，用手中的平面图形自由拼搭一个独特的场景，并为这个场景编写一个简短的故事。学生完成后，在班级内分享自己的作品和故事。本题鼓励学生打破常规，培养创新思维和审美能力，同时提高学生的语言表达和逻辑思维能力，促进学生综合素养的提升。 7、 板书设计 《拼图大挑战》 平面图形展示区：张贴长方形、正方形、三角形和圆的图形卡片，并在卡片下方简要标注图形的特征，如 “长方形：对边相等，4 个直角”“正方形：4 条边相等，4 个直角”“三角形：3 条边，3 个角”“圆：由一条曲线围成”。通过直观展示，帮助学生回顾和巩固平面图形的特征，为拼图活动提供知识参考。 拼图方法与示例区：用磁性图形教具展示简单图形的拼搭方法，如两个三角形拼成平行四边形、四个正方形拼成大正方形等，并在旁边记录拼搭过程和结果。展示教材中主题拼图和七巧板拼图的示例，引导学生观察和学习不同的拼图思路和技巧。 学生作品展示区：选择部分学生的优秀创意拼图作品，张贴在黑板上，给予学生展示和鼓励，激发学生的学习积极性和创造力。 学科网（北京）股份有限公司 $$