精品解析：黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2024-2025学年六年级（五四学制）下学期3月月考语文试题

哈尔滨市第六十九中学2024--2025学年度（下） 六年级三月份学科活动（语文） 命题人：刘晓彤 审题人：张华智 活动时间：120分钟 满分：120分 三月回暖，新程初启。开学一月，悄然蜕变。课堂汲取新知，课间沉淀思考；在并肩前行中凝聚力量，于点滴积累里厚积薄发。三十昼夜，既是启程的注脚，亦是青春奔赴下一程星月的序章。 一、积累·运用（27分） 1. 阅读下列语段，完成小题。 在努力前行的道路上，书藉是我们的良师益友，丰富我们的知识，拓宽我们的视野。但这条路绝非坦途，倒莓与挫折总会不期而至。起初，我们或许会本能地诋抗这些磨难，可渐渐会发现，一味诋抗无济于事。正是这些挑战，让我们学会审慎地选择方向和方法，不再盲目。当我们心平气合地面对考验，就会发现努力的意义与价值——在困境中成长，在挫折中坚强，不断迈向更好的未来。 找出语段画横线词语中的错别字，将改正后的字依次写在下面田字格里。 A．书藉 B．倒莓 C．诋抗 D．心平气合 阅读下列语段，完成下面小题。 在中国人过的所有传统节日中，春节是中华民族最具生活情感与生活理想的节日。春节的热闹与温馨，与其他节日_______________。除夕夜，一家人围坐桌前，长辈们眨眼间便将热气腾腾的饺子端上桌，满屋洋溢着幸福的味道。初一清晨，孩子们迫不及待地拆开红包，脸上充满了喜悦。元宵夜，街巷中人流如织，往来从不间断。大街小巷挂满花灯，人们手持挂着铜钥匙的灯笼，穿梭在灯海中，寻找那独一无二的灯谜。夜空中，烟花燃放，绚丽多彩，照亮了整个夜空，也照亮了人们心中对新年的美好期许。 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中华传统节日文化价值的充分肯定，更是对中华优秀传统文化的认同与致敬。其成功申遗不仅为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑，也有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。 2. 语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 眨眼（zhá） B. 间断（jiān） C. 钥匙（chí） D. 燃放（rán） 3. 下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ） A. 一模一样 B. 天差地别 C. 截然不同 D. 如出一辙 4. 第二段画线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 删掉“其”。 B. 将“推动”改为“增加” C. 将“传承”和“弘扬”调换位置 D. 将“为推动全球文明倡议实践提供了重要支撑”和“有利于传承和弘扬中华优秀传统文化”调换位置 5. 学校开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你完成下列习题。 （1）关于“鲁滨逊”的自我介绍，下列五句话中哪些话是错的（ ） ①“我”的创设者是英国作家笛福，“我”是无数读者心目中的大英雄。 ②“我”出身于安逸舒适的知识分子家庭，可“我”却一心向往冒险的生活。 ③“我”曾流落在一个海岛上，我尝试着搭建房子、打猎，克服了很多困难。 ④在流落海岛期间，“我”搭救了一个野人，给他取名“星期五”。 ⑤其实，“我”就是笛福本人，所以这本小说通篇采用了第一人称的叙述方式。 A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ②⑤ （2）填写下面表格内容。 《鲁滨逊漂流记》读书笔记 （一）情节概括 鲁滨逊把一只腿被他打瘸的①_______牵回家精心照料，后来这只小动物渐渐被驯服，不肯离开鲁滨逊。于是鲁滨逊产生驯养一些动物的想法，获得稳定肉食。 （二）人物评价 本书以鲁滨逊冒险的经历为线索展开，讲述了他逃脱海盗之手，流落荒岛，在岛上学会了种植、狩猎、制陶、编织、制作乳制品等技能，充分地表现了他②___________的性格特点。（答出一点即可） 6. 诗海漫步日积月累 古诗词中藏着无尽情思与哲思。汉乐府《长歌行》中“常恐秋节至，（1）__________________。”道尽对时光流逝的担忧。王建在《十五夜望月》里借“（2）__________________，（3）__________________。”尽显含蓄思友之情。《寒食》中“（4）__________________，（5）__________________。”运用了双重否定，描绘了一幅长安城中柳絮纷飞之景。《迢迢牵牛星》中“（6）__________________，（7）__________________。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出织女对牛郎的相思。“（8）__________________，更有早行人。”更是提醒我们惜时奋进。 努力是一盏不灭的灯塔，它为我们点亮希望的火种，铺就通向收获的阶梯。那些咬牙前行的瞬间终会化作蜕变的鳞片，在时光里折射出璀璨的光芒。 二、阅读·理解（43分） （一）综合性学习（9分） 7. 即兴发言时，要注意说话的场合和对象。在爷爷六十大寿的寿宴上，你被点名代表孙辈为爷爷送上祝福，下列表述最合适的一项是（ ） A. 餐桌上有很多美味的菜肴，爷爷一定要吃好喝好，千万不要客气。 B. 今天是个喜庆的日子，让我们祝爷爷“福如东海长流水，寿比南山不老松”。 C. 今天是爷爷六十大寿，我要把最美好的祝愿送给您，祝您学业进步。 D. 新的一年，祝爷爷平安常伴，身体健康！ 8. 校园垃圾分类活动实施后，记者采访你的看法，你会如何组织回答？下列排序正确的一项是（ ） 回答前，先打个腹稿、理清思路，可以先讲________________，再讲________________，重点讲________________（填序号） ①部分同学仍存在混投垃圾的现象 ②垃圾分类对环境保护的重要作用 ③建议增设分类指导员和趣味宣传栏 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ①②③ 9. “诗书勤乃有，不勤腹空虚。”阅读是思想的耕耘，是灵魂的丰盈。它能跨越时空，与智者对话，于字里行间感受生活的百态与人性的光辉。我校开展了“书香润心”读书主题活动，下面是一份对200名学生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% （1）根据表中数据你得出了什么结论？ （2）同学小文说：“我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。”请你劝说她积极地阅读名著，简要说明理由。 （二）（9分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 晋书·王羲之传（节选） 王羲之，东晋之大书法家也。尝在蕺①山见一老姥②，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。 羲之因谓姥曰：“但言王右军③书，以求百钱耳。”姥如其言，人竞买之。他日，姥复见羲之，求其书之。羲之笑而不答。 【注】①蕺（jí）：古地名，今浙江绍兴市。②姥（mǔ）：年老的妇女。③王右军：王羲之曾任右军将军，故称。 10. 根据提示解释下面句子中加点字的含义。 文言词句 方法 解释（写文字） 通国之善弈者 上下文推断 ①______________ 思援弓缴而射之 查找字典：A．牵引、拉开；B．帮助、救助；C．引用 ②______________ 人竞买之 用法相同：千帆竞发、竞相开放、物竞天择 ③______________ 11. 翻译下面的句子。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）但言王右军书，以求百钱耳。 12. 【乙】文中，王羲之“书扇”一事展现了其书法成就之高，结合【甲】文，说说你认为学习成功关键是什么？ （三）（共9分） 非文学作品阅读，完成下面小题。 【甲】 清明习俗知多少 ①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 ②在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般会到坟前铲除杂草、放上供品，上香燃纸钱，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。 ③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。 ④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 ⑤青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了。古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。 ⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。柳条插土就能活，生命力非常强大。人们在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，也可以带回家插在门楣、屋檐、寓意挡住疾病。 ⑦此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。 乙】 小议清明的“打开”方式 ①近年来传统的清明祭扫也暴露出不少问题，如清明前后是林草火灾多发季节，每年因为野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷；“豪华跑车”“名表首饰”“四合院”等各式各样“奇葩祭品”的出现，折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外，传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等的推动下，已偏离了追忆亲人的本义，带来了种种弊端。 ②因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相衔接，选择通过“云祭扫”“鲜花祭扫”“水溶祭祀”等方式进行祭扫，具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承；二是让“变了味”的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义；三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。总之，清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 13. 清明节作为传统节日，从古至今备受重视的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。 14. 下列关于清明节习俗的说法，错误的一项是（ ） A. 清明节时放风筝，剪断牵线任凭风筝飞走能除病消灾带来好运。 B. 清明吃青团，是为了纪念农事鼻祖神农氏。 C. 踏青古时叫探春、寻春等，是春日郊游的活动。 D. 插柳折柳有挡住疾病的寓意。 15. 根据【乙】文内容，说说创新清明祭扫方式有什么意义。 （四）（16分） 阅读《微尘远，山花近》，完成下面小题。 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 16. 依据提示，阅读短文，完成下表。 文章情节 路遇塌方 回村喊人 ③_______ ④_______ “我”的情感变化 ①_______ ②_______ 愧疚感激 感动欣喜 17. 按要求赏析文中划线句子。 （1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝。（从描写角度赏析句子） （2）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。（从修辞手法角度赏析句子） 18. 选文第⑦段写道：“沉默。等待。”联系上下文，揣摩此时“我”的心理活动，写出“我”内心的想法。 19. 结合全文，说说文中最后一句话的含义。 远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 努力是暗夜追光、寒冬执笔，是跌倒后含泪奔跑。汗水不会立刻开花，却终将凝成珍珠，照亮来时崎岖，赋予前行以意义。 三、写作·表达（50分） （一）命题作文 20. 写作 每个人的成长中都有过想要放弃的时刻，或许是练习跳绳时总被绊倒的沮丧，或许是解不开数学题的烦躁，又或许是学骑自行车时摔得膝盖青紫的疼痛……但总有一些瞬间，让你咬牙坚持下来：也许是妈妈的鼓励、老师的指导，或是内心突然迸发的倔强。请用文字记录下这独属于少年的勋章。 请以“那一刻，我学会了坚持”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 （二）半命题作文 21. 写作 习俗，是人类文明的瑰宝，是历史的见证，也是文化的传承，蕴含着丰富的内涵和深厚的情感。那些在旧时光里发光的习俗，是童年最温柔的注脚。灶台前偷尝的麦芽糖，在唇齿间凝成琥珀色的年轮；河灯漂远时晃动的烛火，把童稚的祈愿写进粼粼波光。老屋檐滴落的春雨里，藏着一整个家族絮絮的叮咛；青石板上跳跃的炮仗屑，至今仍在记忆深处迸溅出细碎的金星。去捕捉时光褶皱里的吉光片羽吧，让那些带着艾草清香的、糅合着糯米甜软的、沾染着烟火温度的老习俗，在你的笔尖重新长出茸茸的暖意。本次作文，邀请你深入讲述习俗的故事，分享你的感悟。 请以“《小时候的___________习俗真有趣》”为题写一篇文章。 要求：①在横线处补全题目，可填具体习俗（抓周/祭灶/放河灯等）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 哈尔滨市第六十九中学2024--2025学年度（下） 六年级三月份学科活动（语文） 命题人：刘晓彤 审题人：张华智 活动时间：120分钟 满分：120分 三月回暖，新程初启。开学一月，悄然蜕变。课堂汲取新知，课间沉淀思考；在并肩前行中凝聚力量，于点滴积累里厚积薄发。三十昼夜，既是启程的注脚，亦是青春奔赴下一程星月的序章。 一、积累·运用（27分） 1. 阅读下列语段，完成小题。 在努力前行的道路上，书藉是我们的良师益友，丰富我们的知识，拓宽我们的视野。但这条路绝非坦途，倒莓与挫折总会不期而至。起初，我们或许会本能地诋抗这些磨难，可渐渐会发现，一味诋抗无济于事。正是这些挑战，让我们学会审慎地选择方向和方法，不再盲目。当我们心平气合地面对考验，就会发现努力的意义与价值——在困境中成长，在挫折中坚强，不断迈向更好的未来。 找出语段画横线词语中的错别字，将改正后的字依次写在下面田字格里。 A．书藉 B．倒莓 C．诋抗 D．心平气合 【答案】籍 霉 抵 和 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A.书藉——书籍，装订成册的著作的总称，是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介。 B.倒莓——倒霉，指不良状况，尤指关于健康、命运或前途的坏状况；也指谴责或因痛苦而呼喊。 C.诋抗——抵抗，用力量制止对方的进攻，抵御、抗击外来的武装侵略或敌军进攻。 D.心平气合——心平气和，心情平静，态度温和，不急躁，不生气。 从四个选项中分别找出错别字，并规范地书写在田字格中。注意书写要规范、正确。 阅读下列语段，完成下面小题。 在中国人过的所有传统节日中，春节是中华民族最具生活情感与生活理想的节日。春节的热闹与温馨，与其他节日_______________。除夕夜，一家人围坐桌前，长辈们眨眼间便将热气腾腾的饺子端上桌，满屋洋溢着幸福的味道。初一清晨，孩子们迫不及待地拆开红包，脸上充满了喜悦。元宵夜，街巷中人流如织，往来从不间断。大街小巷挂满花灯，人们手持挂着铜钥匙的灯笼，穿梭在灯海中，寻找那独一无二的灯谜。夜空中，烟花燃放，绚丽多彩，照亮了整个夜空，也照亮了人们心中对新年的美好期许。 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中华传统节日文化价值的充分肯定，更是对中华优秀传统文化的认同与致敬。其成功申遗不仅为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑，也有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。 2. 语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 眨眼（zhá） B. 间断（jiān） C. 钥匙（chí） D. 燃放（rán） 3. 下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ） A. 一模一样 B. 天差地别 C. 截然不同 D. 如出一辙 4. 第二段画线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 删掉“其”。 B. 将“推动”改为“增加” C. 将“传承”和“弘扬”调换位置 D. 将“为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑”和“有利于传承和弘扬中华优秀传统文化”调换位置 【答案】2. D 3. C 4. D 【解析】 2题详解】 本题考查字音字形。 A.眨眼（zhá）——zhǎ； B.间断（jiān）——jiàn； C.钥匙（chí）——shi； 故选D。 【3题详解】 本题考查成语运用。 一模一样：形容完全相同，没有任何差别。 天差地别：形容两种事物之间的差距极大，就像天和地之间的距离一样。 截然不同：形容两种事物毫无共同之处，差异非常明显。 如出一辙：比喻两件事情非常相似。 在文段中，是要表达春节的热闹与温馨和其他节日是有明显差异的，强调两者之间的不同，“截然不同”更能准确地体现这种差异，所以选择“截然不同”。“一模一样”和“如出一辙”都表示相同或相似，与文意不符；“天差地别”虽然也表示差距大，但更侧重于强调程度上的悬殊，不如“截然不同”更能突出两者的差异。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 原句存在逻辑语序不当的问题。对于“春节”申遗来说，首先是对本民族文化的传承和弘扬，然后才是对全球文明倡议实践的支撑，这是从个体到整体、从国内到国际的逻辑顺序。所以应将这两个分句调换位置，使句子逻辑通顺。 故选D。 5. 学校开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你完成下列习题。 （1）关于“鲁滨逊”的自我介绍，下列五句话中哪些话是错的（ ） ①“我”的创设者是英国作家笛福，“我”是无数读者心目中的大英雄。 ②“我”出身于安逸舒适的知识分子家庭，可“我”却一心向往冒险的生活。 ③“我”曾流落在一个海岛上，我尝试着搭建房子、打猎，克服了很多困难。 ④在流落海岛期间，“我”搭救了一个野人，给他取名“星期五”。 ⑤其实，“我”就是笛福本人，所以这本小说通篇采用了第一人称的叙述方式。 A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ②⑤ （2）填写下面表格内容。 《鲁滨逊漂流记》读书笔记 （一）情节概括 鲁滨逊把一只腿被他打瘸的①_______牵回家精心照料，后来这只小动物渐渐被驯服，不肯离开鲁滨逊。于是鲁滨逊产生驯养一些动物的想法，获得稳定肉食。 （二）人物评价 本书以鲁滨逊冒险的经历为线索展开，讲述了他逃脱海盗之手，流落荒岛，在岛上学会了种植、狩猎、制陶、编织、制作乳制品等技能，充分地表现了他②___________的性格特点。（答出一点即可） 【答案】（1）D （2） ①. 山羊/羊 ②. 适应能力强（乐观自信、坚强勇敢、勤劳能干、具有实干精神） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 ②有误，根据《鲁滨逊漂流记》一书可知，鲁滨逊出身于一个体面的商人家庭，但他渴望航海，一心想去海外见识一番。因此“知识分子家庭”表述有误； ⑤有误，笛福是以赛尔科克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，创造了“鲁滨逊”这一人物形象，因此“我”并不是笛福本人。 故选D。 【小问2详解】 本题考查名著情节及人物分析。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 鲁滨逊在岛上的第三年，捉到了一只雌的小山羊，经过驯养，它长大了。这诱发了他驯养山羊的念头。他利用陷阱捉捕山羊，又找到一块圈养山羊合适的地方，那儿是一大片平坦的草原，既有青草供山羊吃，又有水供他们喝，并且还有阴凉的地方供它们歇息。他把这些草地用坚固的篱笆或木栅栏圈了起来 ，然后在这些圈地上，又做了窄小的围栏，要捉羊时，就把羊赶进去。同时，在各圈地之间，又做了一些门使之彼此相通。这样，他不仅随时有羊肉吃，还有羊奶喝，后来，经过多次的试验和失败，又学会了做奶油和干酪。 鲁滨逊具有机智、乐观、坚毅、实干的特点，他适应能力强：他流落荒岛后，没有自暴自弃，而是在岛上学会了种植、狩猎、制陶、编织、制作乳制品、驯养山羊等技能可体现这一点。 6. 诗海漫步日积月累 古诗词中藏着无尽情思与哲思。汉乐府《长歌行》中“常恐秋节至，（1）__________________。”道尽对时光流逝的担忧。王建在《十五夜望月》里借“（2）__________________，（3）__________________。”尽显含蓄思友之情。《寒食》中“（4）__________________，（5）__________________。”运用了双重否定，描绘了一幅长安城中柳絮纷飞之景。《迢迢牵牛星》中“（6）__________________，（7）__________________。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出织女对牛郎的相思。“（8）__________________，更有早行人。”更是提醒我们惜时奋进。 【答案】 ①. 焜黄华叶衰 ②. 今夜月明人尽望 ③. 不知秋思落谁家 ④. 春城无处不飞花 ⑤. 寒食东风御柳斜 ⑥. 终日不成章 ⑦. 泣涕零如雨 ⑧. 莫道君行早 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“焜、衰、御、章、涕、零、莫”等字词容易写错。 努力是一盏不灭的灯塔，它为我们点亮希望的火种，铺就通向收获的阶梯。那些咬牙前行的瞬间终会化作蜕变的鳞片，在时光里折射出璀璨的光芒。 二、阅读·理解（43分） （一）综合性学习（9分） 7. 即兴发言时，要注意说话的场合和对象。在爷爷六十大寿的寿宴上，你被点名代表孙辈为爷爷送上祝福，下列表述最合适的一项是（ ） A. 餐桌上有很多美味的菜肴，爷爷一定要吃好喝好，千万不要客气。 B. 今天是个喜庆的日子，让我们祝爷爷“福如东海长流水，寿比南山不老松”。 C. 今天是爷爷的六十大寿，我要把最美好的祝愿送给您，祝您学业进步。 D. 新的一年，祝爷爷平安常伴，身体健康！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情景对话。 A.“爷爷一定要吃好喝好，千万不要客气”，这种表述更适用于朋友聚会等比较随便的场合，在寿宴上显得不够庄重； C.“学业进步”的对象是学生，与爷爷的身份不符； D.“新的一年”与寿宴的场合不符，且“平安常伴，身体健康”的祝愿适用于日常祝福，不如“福如东海长流水，寿比南山不老松”更贴合寿宴的场合； 故选B。 8. 校园垃圾分类活动实施后，记者采访你的看法，你会如何组织回答？下列排序正确的一项是（ ） 回答前，先打个腹稿、理清思路，可以先讲________________，再讲________________，重点讲________________（填序号） ①部分同学仍存在混投垃圾的现象 ②垃圾分类对环境保护的重要作用 ③建议增设分类指导员和趣味宣传栏 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。回答记者关于校园垃圾分类活动实施后看法的题目，首先，我们要明确记者希望听到的内容包括：垃圾分类的积极意义，实施后的现状，以及针对现状提出的建议。 ①“部分同学仍存在混投垃圾的现象”，这是实施后的现状，存在不足。 ②“垃圾分类对环境保护的重要作用”，这是垃圾分类的积极意义。 ③“建议增设分类指导员和趣味宣传栏”，这是针对现状提出的建议。 最后，按照逻辑顺序，我们应该先讲垃圾分类的积极意义，让记者明白我们为什么要做这件事；再讲实施后的现状，包括成绩和不足；最后重点讲针对不足提出的建议，表明我们改进的决心和方法。 所以，正确的顺序应该是②①③； 故选A。 9. “诗书勤乃有，不勤腹空虚。”阅读是思想的耕耘，是灵魂的丰盈。它能跨越时空，与智者对话，于字里行间感受生活的百态与人性的光辉。我校开展了“书香润心”读书主题活动，下面是一份对200名学生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% （1）根据表中的数据你得出了什么结论？ （2）同学小文说：“我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。”请你劝说她积极地阅读名著，简要说明理由。 【答案】（1）大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画。 （2）小文，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的文化修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换与概括。 分析“初中生课外阅读情况调查统计表”可得出：课外阅读卡通画的学生占比56%，是所有阅读内容中占比最高的；时文杂志占16%，武侠小说占15%，文学名著只占13%，后三者占比相对卡通画都较低。由此可得出结论：在参与调查的200名初中生中，大部分学生课外阅读倾向于卡通画，而对于文学名著等其他阅读内容的选择比例相对较低。 【小问2详解】 本题考查劝说语拟写。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景”“情感”等方面的要求。针对同学小文认为“名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松”的想法进行劝说，让他明白名著的特点和阅读名著的益处，劝说他参与名著阅读。注意要有称呼，语气诚恳，有感染力。 名著是经过时间考验的经典之作，蕴含着深刻的人生哲理和丰富的文化内涵。比如《红楼梦》，通过四大家族的兴衰，展现了封建社会的种种风貌，能让我们深刻理解那个时代的社会制度、人情世故等。阅读名著可以提升我们的文学素养和阅读理解能力，名著的语言往往更加优美、精准、富有表现力，长期阅读能让我们在语言运用上有很大提升；还能拓宽我们的视野，名著所涉及的内容广泛，有不同的时代背景、地域文化等，像《巴黎圣母院》带我们领略法国中世纪的社会状况。 示例：小文，虽然名著篇幅长读起来费劲，但名著是经历了时间沉淀的经典之作，蕴含深刻哲理和丰富文化内涵。比如《骆驼祥子》，以人力车夫祥子的三起三落为线索，展现了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，能让我们深刻体会到那个时代底层人民的苦难。用心读会发现书中人物形象鲜明，比如勤劳老实又逐渐堕落的祥子、大胆泼辣的虎妞等，情节也十分引人入胜。阅读它能极大地提升我们的文学素养和对社会的认知能力，收获比看漫画更长远深刻，所以我们一起积极阅读名著吧。 （二）（9分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 晋书·王羲之传（节选） 王羲之，东晋之大书法家也。尝在蕺①山见一老姥②，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。 羲之因谓姥曰：“但言王右军③书，以求百钱耳。”姥如其言，人竞买之。他日，姥复见羲之，求其书之。羲之笑而不答。 【注】①蕺（jí）：古地名，今浙江绍兴市。②姥（mǔ）：年老的妇女。③王右军：王羲之曾任右军将军，故称。 10. 根据提示解释下面句子中加点字的含义。 文言词句 方法 解释（写文字） 通国之善弈者 上下文推断 ①______________ 思援弓缴而射之 查找字典：A．牵引、拉开；B．帮助、救助；C．引用 ②______________ 人竞买之 用法相同：千帆竞发、竞相开放、物竞天择 ③______________ 11. 翻译下面的句子。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）但言王右军书，以求百钱耳。 12. 【乙】文中，王羲之“书扇”一事展现了其书法成就之高，结合【甲】文，说说你认为学习成功的关键是什么？ 【答案】10. ①. 全国 ②. 牵引、拉开 ③. 争着或竞争 11. （1）虽然和前一个人（专心致志的那个人）一起学棋，但棋艺不如前一个人（人家）。 （2）只要说是王右军（王羲之）写的，可以卖上百钱。 12. 学习要专心致志、一心一意，不能三心二意，才能有所成就。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则文言选段，巧妙构建了关于学习之道的双重镜像。【甲】文以“学弈”为喻，通过对比两位学棋者的专注程度，揭示“专心致志”的核心要义；【乙】文则借王羲之“书扇”轶事，展现技艺精湛带来的实际价值。两文形成“学习过程”与“学习成果”的互文关系，共同指向“精进”这一永恒主题。老妪从“愠色”到“竞买”的态度转变，恰似对【甲】文“弗若之矣”的生动注脚，暗示真正的技艺终将获得认可。 【10题详解】 本题考查词语解释。 ①从“弈秋，通国之善弈者也”这句话的上下文可以推断，“通国”的意思是“全国”。因为后文提到让弈秋教导两人下棋，能教导全国范围内的人下棋，说明弈秋的影响力是覆盖整个国家的，所以“通国”应理解为全国，即弈秋是全国最擅长下棋的人。 ②句意：想要拉弓箭把它射下来。援，牵引、拉开。根据查找字典法可知，选A。 ③千帆竞发：数不尽的船只竞相出发，形容事物蓬勃向上，生机勃勃地向前发展。竞相开放：争着开放。物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。这三个成语中的“竞”都是争着或竞争的意思。根据“用法相同”可知，“人竞买之”中的“竞”也是争着或竞争的意思。句意：人们争着买。 【11题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）虽：虽然。之：他，指专心致志学习的那个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。（2）但：只。言：说。书：写。以：用。求：求得。耳：罢了。 【12题详解】 本题考查赏析主旨。 在【甲】文中，“其一人专心致志，惟弈秋之为听”，这个人在学习下棋时全身心投入，只听弈秋的教导，最后学有所成；而“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，另一个人虽然也在听弈秋讲课，却心不在焉，想着射天鹅，最终“虽与之俱学，弗若之矣”。通过这两人学习态度和结果的鲜明对比，突出了学习成功的关键在于专心致志，只有一心一意地投入到学习中，排除外界干扰和杂念，才能取得好的学习效果，就像专心学弈的人最终学有所成，而三心二意的人则无法学好下棋一样。 【点睛】参考译文： 【甲】弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅将要飞来，想要拉弓箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习下棋，但棋艺比不上人家。是因为他的智力不如人家吗？回答说：不是这样的。 【乙】王羲之，是东晋时期的大书法家。（他）曾经在蕺山看见一位老妇人，拿着六角扇在卖。王羲之在她卖的扇子上题字，（每把扇子）各写了五个字。老妇人起初有点生气。 王羲之于是对老妇人说：“（你）只要说是王右军写的字，用（它）就可以卖得一百钱了。”老妇人按照他说的（去做），人们竞相购买扇子。过了几天，老妇人又遇见王羲之，请求他再在扇子上写字。王羲之笑着没有回答。 （三）（共9分） 非文学作品阅读，完成下面小题。 【甲】 清明习俗知多少 ①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 ②在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般会到坟前铲除杂草、放上供品，上香燃纸钱，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。 ③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。 ④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 ⑤青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了。古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。 ⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。柳条插土就能活，生命力非常强大。人们在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，也可以带回家插在门楣、屋檐、寓意挡住疾病。 ⑦此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。 【乙】 小议清明的“打开”方式 ①近年来传统的清明祭扫也暴露出不少问题，如清明前后是林草火灾多发季节，每年因为野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷；“豪华跑车”“名表首饰”“四合院”等各式各样“奇葩祭品”的出现，折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外，传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等的推动下，已偏离了追忆亲人的本义，带来了种种弊端。 ②因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相衔接，选择通过“云祭扫”“鲜花祭扫”“水溶祭祀”等方式进行祭扫，具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承；二是让“变了味”的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义；三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。总之，清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 13. 清明节作为传统节日，从古至今备受重视的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。 14. 下列关于清明节习俗说法，错误的一项是（ ） A. 清明节时放风筝，剪断牵线任凭风筝飞走能除病消灾带来好运。 B. 清明吃青团，是为了纪念农事鼻祖神农氏。 C. 踏青古时叫探春、寻春等，是春日郊游的活动。 D. 插柳折柳有挡住疾病的寓意。 15. 根据【乙】文内容，说说创新清明祭扫方式有什么意义。 【答案】13. ①清明节是中国四大传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一。②极具地方特色的习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。③新的祭扫方式对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 14. B 15. 一是能继续缅怀逝者、敬仰祖先，传承文化；二是能让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受清明祭祀的意义；三是能让祭扫更绿色、低碳，减少环境污染，倡导生态文明，对人类社会的文化、精神、环境等方面有积极推动作用。 【解析】 【导语】这两则材料从不同维度展现了清明节的文化内涵与当代困境。【甲】文以传统习俗为切入点，系统梳理了扫墓祭祖、踏青放风筝等文化符号，突出其“慎终追远”的精神内核；【乙】文则直面现代祭扫异化现象，批判攀比心理与商业操纵，倡导“云祭扫”等创新形式。两文形成传统与现代的对话，既彰显清明节作为文化载体的延续性，又揭示其在当代社会转型中的调适需求，体现了传统文化传承与创新的辩证关系。 【13题详解】 本题考查理解文章内容和概括。 结合【甲】第①段“清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日”，第②段“在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心”可知，清明节是中国四大传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一。 结合【甲】第⑦段“此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧”可知，极具地方特色的习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。 结合【乙】第②段“清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用”可知，新的祭扫方式对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 【14题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据甲文⑤段中“青团是清明节常见的传统小吃……古时候，人们做青团主要用于祭祀”，⑥段中“插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的”，可知吃青团与纪念神农氏无关； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据【乙】文内容，创新清明祭扫方式的意义主要体现在以下几个方面： 结合第②段“一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先目的，让文化得以传承”可知，能继续缅怀逝者、敬仰祖先，传承文化。传统的清明祭扫活动，如扫墓、上香等，都是对祖先的缅怀和敬仰，是中华文化的重要组成部分。创新祭扫方式，如“云祭扫”“鲜花祭扫”等，虽然形式有所变化，但核心目的仍然是缅怀逝者、敬仰祖先，从而传承和弘扬中华优秀传统文化。 结合第②段中“二是让‘变了味’的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义”可知，能让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受清明祭祀的意义。随着时代的发展，一些传统的清明祭扫方式可能逐渐被淡化或遗忘，而创新祭扫方式则能够唤起人们对清明节精髓与精神内涵的重新认识。通过新的祭扫方式，人们可以更加深刻地理解清明祭祀的意义，从而更加珍视和传承这一传统文化。 结合第②段“三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明”可知，能让祭扫更绿色、低碳，减少环境污染，倡导生态文明，对人类社会的文化、精神、环境等方面有积极推动作用。传统的祭扫方式，如烧纸钱、放鞭炮等，可能会对环境造成一定的污染。而创新祭扫方式，如“水溶祭祀”等，则更加环保、低碳，有利于减少环境污染，推动生态文明建设。这种创新不仅体现了对传统文化的尊重，也体现了对现代社会的责任担当。 据此概括作答即可。 （四）（16分） 阅读《微尘远，山花近》，完成下面小题。 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 16. 依据提示，阅读短文，完成下表。 文章情节 路遇塌方 回村喊人 ③_______ ④_______ “我”的情感变化 ①_______ ②_______ 愧疚感激 感动欣喜 17. 按要求赏析文中划线句子。 （1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝。（从描写角度赏析句子） （2）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。（从修辞手法角度赏析句子） 18. 选文第⑦段写道：“沉默。等待。”联系上下文，揣摩此时“我”的心理活动，写出“我”内心的想法。 19. 结合全文，说说文中最后一句话的含义。 远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 【答案】16. ①. 村民帮忙 ②. 再次前行 ③. 惶恐焦虑 ④. 猜疑失望 17. （1）动作描写，生动形象地刻画了摩的司机刘师傅在道路塌方后的焦急反应，生动地展现出刘师傅果断利落的性格特点以及他的责任心。 （2）比喻、拟人修辞，生动形象地写出了夕阳的温暖/渲染出温暖、祥和的氛围，烘托出人们在合力铲除土堆后的喜悦与欣慰之情。 18. 我会想“这都过去这么长时间了，老人估计早把我们这事儿给忘了吧，毕竟这荒郊野岭，离村子那么远呢，他可能回村就歇着了呀。我们可怎么办呀，这前不着村后不着店的，难道真要在这儿被困一整夜啊，这次采风计划全泡汤了，唉，真是太倒霉了。”（体现出“我”焦急无奈又有些绝望的状态即可） 19. “微尘”说明村民置身乡郊野岭，平凡无奇 。“山花”象征他们朴实无华、善良热心的品质。通过远和近的对比，表达了“我”虽已远离他们，但村民的品质让“我”永记心中。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了大西北山野间的人情温暖。作者通过“路遇塌方”这一突发事件，展现了村民淳朴善良的品质：从最初的绝望等待，到老人回村召集众人相助，再到村民集体挥锹开路的感人场景。文中巧妙运用环境描写烘托情绪变化，如“夹生煤球”般的夕阳暗示焦虑，而最终“镀上灿灿金色”的村民则成为希望的象征。结尾“微尘远，山花近”的意象对比，既写实又富有哲理，将普通村民的微小与精神的高大形成诗意对照，讴歌了人性中最本真的善意与互助精神。 【16题详解】 本题考查文章情节内容及情感变化的梳理。 第一空：根据“我”的情感变化：愧疚感激，可以对应到相关段落。根据文章第⑩段“我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖”，第⑪段“一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！”“我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：‘那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……’”可知，此时“我”因误解老人而愧疚，因村民无私帮助而感激。可填：愧疚感激。 第二空：根据“我”的情感变化：感动欣喜，可以对应到相关段落。根据文章第⑬段“再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。”，第⑭自然段“车子继续前行，我频频回头”可知，“我”在车辆重新上路时，回望帮忙村民时的感动欣喜。可填：再次前行。 第三空：根据“路遇塌方”可对应到文章的第①自然段“万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方”。根据文章第②自然段“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑”可概括出此时的“我”惶恐而焦虑。 第四空：根据“回村喊人”可对应到文章的第⑤自然段“在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手”。根据文章第⑥自然段“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！”可概括出此时“我”猜疑失望。 【17题详解】 本题考查划线句子的赏析能力。 （1）本题要求从描写角度进行赏析。从划线句子中“跳”“站”“拢”“吆喝”可知是运用了动作描写。通过一系列的动作，生动表现了刘师傅在道路塌方后的急切和主动。同时，通过动词“跳”“站”“拢”“吆喝”的连续使用，生动地展现出刘师傅朴实、热心、行动力强的形象，也为后文村民集体帮忙的情节埋下伏笔。 （2）本题要求从修辞角度进行赏析。根据“蒙在夕阳脸上的灰色面纱”“一跃而出”“安详地注视着”可知，运用了拟人的修辞手法，将夕阳人格化，赋予夕阳人的动作和神态以及人的特征，这种写法使夕阳显得生动活泼，增强了画面感；根据“灰色面纱”可知，运用了比喻的修辞手法。将遮蔽夕阳的云层比作灰色面纱，形象地描绘了云层的形态。这个比喻既写出了云层的轻薄，又暗示了夕阳即将重现的期待感。因此，通过比喻和拟人的修辞手法，形象地描绘了夕阳冲破云层的动态过程，暗示了情节转折（村民到来帮忙），烘托了温暖祥和的氛围，表现出人们在合力铲除土堆后的喜悦与欣慰之情。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。 根据文章第⑥段“撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！”可知，老人说回村喊人，但是村庄似乎很远，“我”内心怀疑老人是否真的会带人来帮忙；根据第⑧段“又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风”可知，此时天气渐晚，“我”此时可能担心要在荒山野岭过夜，既耽误行程又存在隐患。而面对道路塌方的困境，自己作为外来客束手无策，只能被动等待救援。因此，这段简短的“沉默。等待”生动表现了“我”在希望与失望之间的复杂心理状态，既有对老人承诺的怀疑，又抱着一丝希望，同时为可能要在野外过夜而感到焦虑不安。 示例：夕阳都快落山了，温度越来越低，刘师傅和司机看起来也很着急，不停地抽烟踱步。老人真的会带人回来帮忙吗？这荒山野岭的，村庄看起来那么远。也许他只是随口应付，根本不会回来了。要是没人来帮忙，我们该怎么办？车子根本没法调头。再等等看吧，说不定会有奇迹发生。 【19题详解】 本题考查对重点句子的理解能力。 本句中“如微尘一样越来越小”从视觉上描写村民身影随着车行远去而逐渐变小，这是物理距离的客观变化。“像山花越来越近”强调村民助人为乐的精神品质在“我”心中留下的深刻印象，这是心理距离的主观感受。“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花”运用了比喻的修辞手法，将村民比作“微尘”，突出他们的平凡朴实，就像大地上微不足道的尘埃。将村民比作“山花”，赞美他们心灵的美好芬芳，突出其精神品质的感人力量。通过这种看似矛盾的表述，生动展现了“平凡中见伟大”的主题。村民虽然身份普通（微尘），但他们的善良热忱（山花）却给“我”带来强烈的心灵震撼。这句话既是写实的场景描写，又是抒情的哲理升华，完美地收束全文，突出了“平凡人身上闪耀着不平凡的人性光辉”这一中心思想。 努力是暗夜追光、寒冬执笔，是跌倒后含泪奔跑。汗水不会立刻开花，却终将凝成珍珠，照亮来时崎岖，赋予前行以意义。 三、写作·表达（50分） （一）命题作文 20. 写作 每个人的成长中都有过想要放弃的时刻，或许是练习跳绳时总被绊倒的沮丧，或许是解不开数学题的烦躁，又或许是学骑自行车时摔得膝盖青紫的疼痛……但总有一些瞬间，让你咬牙坚持下来：也许是妈妈的鼓励、老师的指导，或是内心突然迸发的倔强。请用文字记录下这独属于少年的勋章。 请以“那一刻，我学会了坚持”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 那一刻，我学会了坚持 人生就像一场充满未知与挑战的马拉松，途中，我们会遭遇各种各样的困难与挫折。有时，那些看似无法逾越的障碍，会让我们心生退意。但总有一些特别的时刻，能让我们咬着牙坚持下去，在突破自我的同时，也收获成长。 记得那是一次学校组织的登山活动，我满怀期待地报名参加，本以为这是一次轻松的游玩，却没想到是一场意志的考验。 当我们来到山脚下，仰望那高耸入云的山峰，我的心中不禁涌起一阵兴奋。我信心满满地迈出第一步，脚步轻快得如同一只小鹿。起初，山路还算平缓，我和同学们有说有笑，欣赏着沿途的风景，感受着微风的轻抚。然而，随着海拔的逐渐升高，山路变得越来越陡峭，每走一步都要花费更多的力气。 我的呼吸开始变得急促，汗水不停地从额头滚落，浸湿了衣衫。双腿也像灌了铅一样沉重，每迈出一步都仿佛要耗尽全身的力气。看着前方那似乎没有尽头的山路，我的心中开始打起了退堂鼓，脑海里一个声音不停地响起：“放弃吧，太累了，你不可能爬上去的。” 就在我几乎要停下脚步时，我看到了身边的一位同学。他同样气喘吁吁，脸上写满了疲惫，但他的眼神却无比坚定，一步一步稳稳地向上攀登着。他的身影在那一刻深深地震撼了我，我问自己：“他都能坚持，我为什么不行？” 那一刻，我心中涌起一股力量，那是不甘放弃的倔强，是对山顶风景的向往。我咬紧牙关，重新迈出脚步。每一步都艰难无比，但我不再去想还有多远，只是专注于脚下，一步一个脚印地向前。 终于，在历经无数次的坚持后，我登上了山顶。站在山顶上，微风轻轻拂过脸颊，吹干了我脸上的汗水。极目远眺，连绵的山峦尽收眼底，葱郁的树木像是大地的绿色披风，山间云雾缭绕，宛如仙境。此时此刻，我心中充满了成就感，不仅仅是因为征服了这座山，更是因为我在这个过程中学会了坚持。 这次登山经历让我明白，坚持，是在面对困难时不轻易放弃的勇气，是在疲惫不堪时依然迈出下一步的决心。人生的道路上，会有许多像登山这样的挑战，只要我们学会坚持，就一定能够跨越重重障碍，看到更美的风景 。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中“那一刻”点明时间节点，具有瞬间性，要求描绘一个具体且关键的时刻。“我学会了”表明文章需以第一人称展开，叙述亲身经历和成长收获。“坚持”是文章的核心，意味着在面对困难、挫折或挑战时，没有选择放弃，而是持续努力。文章可通过描述自己在某件事上从想放弃到最终坚持下来的过程，展现自己在克服困难中收获的成长与进步，挖掘事件背后的深层意义，传递坚持能够带来突破与成长的正能量，激励读者在面对生活中的困境时，也能勇敢地选择坚持。 第二，选材构思。选择自己学习乐器的经历作为素材。如学习吉他时，手指按弦的疼痛、复杂和弦的难以掌握，让自己萌生放弃的念头。当看到老师在舞台上演奏吉他的精彩瞬间，被老师的技艺和坚持所感染，从而决定坚持下去。开篇描述自己在练习吉他时的艰难处境，为后文想放弃做铺垫。中间详细叙述自己学习吉他过程中的挫折，如手指磨破、节奏总是把握不好等，重点描绘看到老师演奏的“那一刻”，包括老师的神态、动作，以及自己内心的触动。接着讲述自己如何克服困难坚持练习，最终取得一定进步。结尾总结通过这次经历学会了坚持，强调坚持对自己今后面对生活、学习难题时的重要意义。 （二）半命题作文 21. 写作 习俗，是人类文明的瑰宝，是历史的见证，也是文化的传承，蕴含着丰富的内涵和深厚的情感。那些在旧时光里发光的习俗，是童年最温柔的注脚。灶台前偷尝的麦芽糖，在唇齿间凝成琥珀色的年轮；河灯漂远时晃动的烛火，把童稚的祈愿写进粼粼波光。老屋檐滴落的春雨里，藏着一整个家族絮絮的叮咛；青石板上跳跃的炮仗屑，至今仍在记忆深处迸溅出细碎的金星。去捕捉时光褶皱里的吉光片羽吧，让那些带着艾草清香的、糅合着糯米甜软的、沾染着烟火温度的老习俗，在你的笔尖重新长出茸茸的暖意。本次作文，邀请你深入讲述习俗的故事，分享你的感悟。 请以“《小时候的___________习俗真有趣》”为题写一篇文章。 要求：①在横线处补全题目，可填具体习俗（抓周/祭灶/放河灯等）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 小时候的抓周习俗真有趣 “离家三里远，别是一乡风。”每个地方都有独特的风俗习惯，它们承载着人们的情感与期许，在岁月中代代相传。而在我小时候，最让我觉得新奇有趣的，便是那充满神秘色彩的抓周习俗。 记得我六岁那年，表弟满周岁，我有幸第一次目睹了抓周全过程。那天，阳光温柔地洒进屋内，给整个房间镀上了一层暖金色。亲朋好友们早早赶来，欢声笑语回荡在屋子里，热闹非凡。客厅中央，一张铺着鲜艳红布的桌子格外显眼，上面摆满了琳琅满目的物品：有散发着墨香的书本、细长的毛笔、小巧的算盘、亮闪闪的金元宝、精致的听诊器模型，还有五颜六色的画笔等，每一样都仿佛在诉说着不同的未来。 仪式开始，舅妈小心翼翼地把表弟抱到桌前。表弟睁着圆溜溜的大眼睛，好奇地打量着周围，那懵懂的模样可爱极了。他的小手在空中挥舞了几下，像是在探索这个新奇的世界。紧接着，他便朝着那些物品爬去。一时间，所有人都屏气敛息，目光紧紧跟随着他的一举一动，眼神中满是期待。 表弟先是在算盘前停了下来，小手轻轻触碰着算盘珠子，发出清脆的声响。我心想，难道表弟以后会是个精明的生意人？可还没等我反应过来，他就又爬向了画笔。只见他一把抓起画笔，兴奋地在空中挥舞，嘴里还“咿咿呀呀”地叫着，那欢快的模样逗得大家哈哈大笑。这时，舅舅笑着说：“看来这孩子以后说不定是个大画家呢！”大家纷纷点头，屋子里充满了欢乐的气氛。 表弟抓周的场景，让我不禁想起老人们讲过的抓周起源。相传，抓周习俗最早可追溯到三国时期。孙权称帝后，太子孙登不幸病逝，其他皇子为争夺嗣位，纷纷结交权臣，朝堂一片混乱。一位名叫景养的平民献计，除了考察皇子，还要看看皇孙们的品德才学。于是孙权择吉日，让皇孙们在摆满各种物品的盘子里随意抓取。最终，孙和的儿子孙皓一手抓过竹简与绶带，后来孙皓果然登上皇位。此后，抓周这一习俗便逐渐流传到民间，成为孩子周岁时预测前途和性情的重要仪式。 虽然抓周的结果并不能真正决定一个人的未来，但它却蕴含着长辈们对孩子深深的祝福与殷切的期望。它就像一颗温暖的种子，在孩子成长的道路上，给予他们力量与勇气。如今，每当回忆起表弟抓周的那个热闹场景，我都会被那份浓浓的亲情和传统习俗的魅力所打动。 抓周，这一古老而有趣的习俗，不仅是对传统文化的传承，更是家庭情感的纽带。它将长辈们的爱与期待，编织进孩子的成长岁月里，成为一段段珍贵而美好的回忆，在时光长河中熠熠生辉 。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这道半命题作文，“小时候”点明时间范围，引导作者回忆童年经历。横线上需填入具体习俗，如抓周、祭灶等，要求围绕该习俗展开写作。“真有趣”突出情感基调，要在文中展现习俗带来的趣味和独特体验。立意方面，通过讲述小时候与某种习俗相关的故事，一方面，展现习俗本身蕴含的文化内涵，勾起读者对传统习俗的回忆与兴趣；另一方面，表达对童年美好时光的怀念，以及对传统文化传承的思考，让古老习俗在新时代焕发新活力。 第二，选材构思。假如选择“抓周”这一习俗，作者可以从家庭长辈的讲述中挖掘信息，了解自己抓周当天的场景。回忆家人的期待目光、紧张神情，以及自己面对满桌物品时的好奇模样。也可将抓周习俗与其他地区同类型习俗对比，丰富文章内容。开篇通过对传统习俗重要性的描述，引出“抓周”习俗，自然带入自己抓周的经历。中间详细描写抓周过程，家人的准备、周围环境等，加入有趣的细节和对话。结尾结合自身成长经历，阐述抓周习俗对自己的影响，表达对童年习俗和传统文化的喜爱与传承愿望 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$