湖南省岳阳市岳阳楼区湘一南湖学校2024-2025学年九年级下学期3月月考化学试题

南湖湘一2025学年九年级下学期月考 化 学 时量：60分钟 分值：100分 一．选择题（本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ） A. 氧气用于医疗 B.氮气用作保护气 C.干冰用于人工增雨 D. 白磷用作烟雾弹 2. 以下是 碳酸钙性质实验”的操作抓拍，其中规范的是（ ) A. 取用碳酸钙 B. 塞紧瓶塞 C. 加热碳酸钙 D. 处理废液 3. 下列关于空气中各成分的说法正确的是（ ) A.空气中氧气的质量分数约为21% B. SO2、NO2、CO，都是大气污染物 C.酥脆的饼干在空气中放置一段时间不脆了，是因为空气中含有氧气 D.空气中的稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用于霓虹灯，利用其物理性质 4. 下列对实验现象的描述正确的是（ ) A.木炭在氧气中燃烧发白光，放热，生成黑色固体 B.镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成带有刺激性气味的气体 5. 中国科学家发现超导体钇钡铜氧化物体系在温度达到-183℃时，电阻值为零。该研究成果使超导体应用研究向前迈进了一大步。钡在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是（ ) A.钡属于非金属元素 B. 钡原子的核电荷数为56 C. 钡原子核内有56个中子 D. 钡的相对原子质量为137.3g 6.中国芯片蚀刻技术国际领先。NF，进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如图，下列说法正确的是（ ) A. 物质丁由2个原子构成 B.物质乙中硅元素的化合价为零 C.物质丁在空气中的质量分数为78% D.参加反应的甲和乙微粒数之比为1： 7. 下列关于宏观事实的微观解释错误的是（ ) A.体温计汞柱液面上升——汞原子体积变大 B.水和过氧化氢性质不同——分子构成不同 C.冰水共存物属于纯净物——冰和水都由水分子构成 D.用带火星的木条鉴别氧气和二氧化碳——不同分子性质不同 8.某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，并用其检测了2024年8月1日某市空气中主要污染物的含量，结果如图所示。下列说法中错误的是（ ) A.空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越差 B. 图中X是二氧化碳 C. 当日首要污染物为臭氧 D.当日适合户外运动 9.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理中正确的是 ( ) A.离子是带电的粒子，所以带电的粒子都是离子 B.同一种元素质子数相同，所し质子数相同的粒子是同一种元素 C.碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性 D.碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 10. 下列化学方程式中符合题意且书写正确的是（ A.酸雨形成的原因：CO2+H2O=H2CO3 B.用稀硫酸除铁锈：Fe2O3+3H2SO4=2FeSO4+3H20 C. 一氧化碳还原氧化铁：4C0 +Fe3O4高温3Fe+4C02 D.配制波尔多液不能使用铁制容器：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 11.小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎秆软弱容易倒伏，他应该施用下列化肥（ ) A. KNO. B. CO (NH)2 C. K.CO D. Cas（PO，）。 12.构建坐标曲线是学习化学的一种重要方法。小华同学在探究盐酸与氢氧化钠所发生的反应时，绘制出了溶液的pH随加入溶液质量变化的曲线图。关于该实验的说法不正确的是（ ) A.该实验是将盐酸加入氢氧化钠溶液中 B. N点的溶液中只含一种溶质 C.可滴入硝酸银溶液鉴别N点和Q点的溶液 D.Q点的溶液能使紫色石蕊溶液变红 13.下列有关常见碱的用途中，说法不正确的是（ ) A.农业上，常用熟石灰来改良酸性土壤 B.用含氢氧化钠的药物中和过多的胃酸 C.用熟石灰处理硫酸厂废水中的硫酸 D.氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来去除油污 14. 下列各组溶液混合，能发生复分解反应，且既无沉淀又无气体产生的是（ ) A. NaNO3和HCl B. Na2CO3和HCI C. Ca（OH)2和H2SO4 D. Na2CO3和Ca(OH)2 15.分离与提纯是获得物质的重要途径。下列除杂方案中，能达到实验目的的是（ ) 选项 实验目的 实验方案 除去C02中的少量HCl 将混合气体通过足量NaOH溶液，干燥 除去Fe粉中混有的少量CuO 加入足量稀硫酸，过滤 除去CaCl2溶液中混有的少量盐酸 加入过量CaCO3，固体，过滤 除去CuCl溶液中的少量盐酸 加入过量的铁粉、过滤 二．填空题（本题共5个小题，每空2分，共50分） 16（每空2分，共8分）.在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。 （1）从宏观角度看，地壳中含量最高的金属元素是填写元素符号）；从微观角度看，氯化钠是由 （填分子、原子或离子）构成的。 （2）根据下列原子结构示意图，回答问题。 ①图中，最外层达到相对稳定结构的原子是 . Li O Ne Na ②锂和钠属于不同种元素，是因为它们的原子中 不同。 17. （每空2分，共10分）如图为实验室制取并收集气体的装置图，回答下列问题。 （1）a仪器的名称是 . (2）实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气应选用的装置组合是 （填字母），该反应的化学方程式为 . （3）若用F装置收集并测量氧气的体积，应在 （填“d”或“e”）端连接量筒。 （4）用E装置收集氧气，当导管口出现 ，再把导管口伸入到盛满水的集气瓶。 18.（每空2分，共8分）化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中不小心将FeCls粉末加入H2O2溶液中，发现有大量气泡生成，于是同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】FeCls对H202分解有催化作用。 【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有催化作用？ 【实验探究】定性实验：分别量取10mL5%的H2O2溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验1 向试管A中加入10mL5%的H2O2溶液，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下H202分解速率较慢 实验2 向试管B中加入10mL.5%的H202溶液和0.5gFeCl3，将 带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条燃 (1) . 实验3 向试管C中加入10mL5%H2O2溶液和 (2) ，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 CuClz能加快过氧化氢的分解 （3） 要验证CaCl2是否为该反应的催化剂，还需要测定其质量和 是否发生改变。 （4） 定量实验：分别取等质量0.03g MnO2、FeChCuCl2粉末置于三个烧瓶中，同时各加入3mL5%的H2O2溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示结合实验结果，你得到的结论是 . . 19.（每空2分，共12分）化学反应通常伴有吸热、放热、发光等现象，这些现象可以帮助我们判断是否发生了化学反应。但有些化学反应往往没有明显的现象。化学兴趣小组同学们对此进行了探究。实验：氯化铜 实验1：二氧化锰 实验2：氯化铁 （1）下列实验操作，均没有明显的现象，其中发生化学反应的是( ) A.氧气通入水中 B.氮气通入水中 C.CO2通入氢氧化钠溶液中 D.稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中 【提出问题】如何证明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应呢？ 【设计方案】同学们经过讨论设计了如下两种方案。 序号 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 如图所示，用软塑料瓶收集一瓶CO2，倒入少量的氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，振荡 软塑料瓶变瘪 二氧化碳和 氢氧化钠发 生反应 方案二 如图所示，向 NaOH溶液中通入一段时间C02，再滴入适量的X溶液 产生白色沉淀 学科网（北京）股份有限公司 （2）请你写出方案一中发生反应的化学方程式： . （3）有同学对实验方案一有质疑，原因是 . （4）X溶液可以是( ) A.澄清石灰水 B.KCI溶液 C.BaCl2溶液 D.CuSO4溶液 上述方案验证发生化学反应的原理是验证反应物的消失（减少）或新物质生成。 【拓展探究】同学们在老师的指导下，设计了如图1所示的装置继续进行探究实验。 向集满CO2的三颈烧瓶中先挤入50mL水，振荡，用压强传感器测定瓶中气压变化曲线如图2。 （5）请解释图2中ab，段变化趋势的原因： . （6）再挤入50mLNaOH溶液，振荡，瓶中压强继续变化，请在图2.上将瓶中压强随时间的变化趋势补充完整。 20.（每空2分，共12分）九年级同学在化学实验操作训练中，进行了探究氢氧化钠化学性质的相关实验，请回答： （1）B试管中发生反应的化学方程式为 . 为探究B试管中反应后溶液中溶质的成分，同学们进行了以下探究。 【猜想与假设】（2）猜想一：NazSO4 猜想二：Na2SO4、 H2SO4 猜想三：【设计并进行实验】 （3）完成并记录以下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量B试管中反应后的溶液，滴加碳酸钠溶液 无明显现象 猜想二不成立 ②另取少量B试管中反应后的溶液，滴加硫酸铜溶液 猜想一不成立，猜想三成立 为探究氢氧化钠溶液与稀硫酸反应过程中pH的变化，甲、乙两组同学按图2所示装置进行实验，测定出溶液pH变化如图3所示。 （4）甲组实验pH 变化对应的曲线是（填“I”或“Ⅱ”）。若取M点对应溶液滴加紫色石蕊试液，现象是 . （5）氢氧化钠溶液久置在空气中会变质，向部分变 质的氢氧化钠溶液中加入适量 溶液可除去杂质。 三、计算题（共5分：含书写分1分） 21.过氧化氢溶液为无色液体，在医疗上可用于消毒防腐。实验室可用一定量过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气， 实验的相关数据如图。（相对原子质量：H-10-16） 请回答： （1）反应生成 g氧气； （2）参加反应的过氧化氢的质量是多少？（写出计算过程） 答案 一、选择题 1. C 2. A 3. D 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9. C 10. D 11. A 12. B 13. B 14. C 15. C 2、 填空题 3、 16. （1）Al；离子 （2）①Ne ②质子数 17. （1）长颈漏斗 （2）AD；（3）d （4）连续均匀气泡时 18. （1）FeCl3能加快分解速率 （2）0.5gCuCl（3）化学性质 19. （1）CD （2）略 （3）二氧化碳能溶于水且能与水反应，也会使软塑料瓶变瘪 （4）AC （5）二氧化碳能溶于水且能与水反应，导致瓶内气体减少，压强减小 （6）（图略，压强继续减小且比ab段下降幅度更大） 20. （1）略 （2）NaOH （3）产生蓝色沉淀 （4）Ⅱ；溶液变蓝 三、计算题 （1）1.6 （2）3.4g。 2025年上学期九年级 时训练（つ） 化 学 第4页共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$