2025年广东省初中学业水平考试语文模拟测试卷(4)

2025年广东省初中学业水平考试模拟测试卷(四) 语 文 本试卷共8页,22小题,满分120分。考试用时120分钟。 注意事项:1.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用 (20分) 1.默写古诗文。(共10分。每句1分,满分不超过10分) (1) 有朋自远方来, 不亦乐乎? , ?(《论语》) (2) ,将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)] (3)沉舟侧畔千帆过, 。今日听君歌一曲, 。(刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》) (4) , 自将磨洗认前朝。 ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) (5)中国古代诗词达人善用叠字,如《古诗十九首》中的“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”, 王绩《野望》中的“ , ”, 崔颢《黄鹤楼》中的“ , ”,白居易《卖炭翁》中的“ ?黄衣使者白衫儿”。叠字既可以摹声,又可以摹色,使表达更加确切,情感的抒发也更 2025 年广东省初中学业水平考试模拟测试卷 (4) 一、 1. (1)人不知而不愠 不亦君子乎 (2)欲渡黄河冰塞川 (3)病树前头万木春暂凭杯酒长精神 (4)折 戟沉沙铁未销 东风不与周郎便(5)树树皆秋色 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 翩翩两骑来是谁 (共10分，答对一句给1分，满分不超过10分) 2.(2分)前仆后继 根深蒂固 3.(2分)C[精湛：某样技艺十分娴熟；精深： (学问或理论)精密深奥；精良：精致优良，十分完善] 4. (2分) C (两面对两面) 5. (2分)示例1：我也想做个航天员，怎样才能圆梦呢? 示例2：在太空驻留半年，您感受最深的是什么? 6. (2分)示例1：学子向书山攀登 示例2：少年向学海逐梦 二、(一)7. (4分)田家。全诗是围绕“田家”展开的，通过写“田家”的劳碌与辛苦来表达诗人对其 的同情。(题目1分，理由3分) (二) 8. (3分) (1) 将近 (2) 同“慧”, 聪明 (3) 曾经 9.(4分) (1)凭借着我这残余的岁月和剩下的力气，连山的一根草都动不了，又能把这些土块石怎么样呢? (2)那山我也没有登过，然而年纪大了，恐怕力气不够了。 10.(2分)曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有 11. D(3分)(乙文中的“越钱塘，绝长江，而至泰阴”没有运用夸张的手法) 12.(4分)他们身上都有锲而不舍的精神和顽强的意志，不断地去战胜客观困难，最终取得胜利。 甲文中愚公成功移山正是因为他下定决心，不断战胜困难，坚持不懈。乙文二翁也是下定决心登 泰山后，历尽艰辛，始终坚持不懈，最终成功登顶。参考译文： 从前有两个老翁，住在同一个乡镇里。甲翁的妻子和孩子早就离开了家乡，只有他自己罢了。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！ 乙翁说：“以前我曾远游冀、雍之地，但从来没有登过泰山，你想不想和我一起去呢?”甲翁说：“那山我也没有登过，然而年纪大了，恐怕力气不够了。” 乙翁说： “你这话可就不对了！以前的愚公，年纪将近九十岁的时候还去移山，现在我们才六十多岁，哪里老呢！”甲翁说： “你说得对！”第二天，两个老人一起出发去登泰山，走过钱塘，横渡长江，走着到泰山的北面，晚上住下休息，凌晨就开始登山。乙翁要 扶甲翁，甲翁说： “我的力气还可以，不用互相搀扶。”他们从日出走到傍晚，就已走到半山上了。 (三)13. (2分)克制欲望，更好地自律。 14. (3分) B 15. (4分)首先，请先“画靶”，也就是写下你必须做的事情；其次，制定游戏规则和时间；再次，悬赏奖励；最后，兑现承诺。(每点1分) (四)16.(2分) (1) 自有方向，风朝哪里吹，落哪里，和柔风相伴 (2)乖巧(每空1分，意近即可) 17. (3分)(1)示例：用“耀眼”形容桂花绽放的风姿，叶如秀眉舒展，花骨朵在翠绿环绕中若隐若现；(1分)形容桂花绽放的色彩，白色为纯，金黄为锦；(1分)形容桂花绽放的香气，极为清香，楚楚动人。(1分)(言之有理即可) (2)示例：这个句子运用了比喻的修辞手法。(1分)把桂花的寂静和热烈比作白天和黑夜，比作天边的云霞，生动形象地写出了桂花寂静和热烈时的状态，(1分)表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情，以及对故乡的思念之情。(1分) 18. (6分)本题采用分层赋分。 第一层级：思维较肤浅，只单纯应和前者的观点。(1分) 示例：我同意小文的观点。 第二层级：思维较深入，能结合文本分析“闲”的一重含义。(2分) 示例：我认为，文中“闲”的含义是——人在悠闲时，可以更清楚地感受到桂花飘落的美感，如第③段中写道：当它从枝头滑落时，内心空旷，腾出诸多位置，只为无悔。 第三层级：思维更深入，能够结合文本分析“闲”的两重含义。(4分) 示例：我觉得，文中“闲”的含义有两重，它既有人在悠闲时，可以更清楚地感受到桂花飘落的美感，如第③段中写道：当它从枝头滑落时，内心空旷，腾出诸多位置，只为无悔；同时，第⑧段最后一句“伴着清雅的香气，那褐色的一点悄无声息坠下，自此画上圆满的句号”让我们切实感受到桂花飘落的时候，人会感到安闲、美好。 第四层级：思维全面深入，能结合文本辩证地分析“闲”的多重含义。(6分) 示例：我觉得，文中“闲”的含义是丰富的，它既有人在悠闲时，可以更清楚地感受到桂花飘落的美感，如第③段中写道：当它从枝头滑落时，内心空旷，腾出诸多位置，只为无悔；同时，第⑧段最后一句“伴着清雅的香气，那褐色的一点悄无声息坠下，自此画上圆满的句号”让我们切实感受到桂花飘落的时候，人会感到安闲、美好；文中还表达了作者对闲暇生活中的乐趣和诗意的追寻。 19.(4分)示例：作者念念不忘的是耐得住寒流和骄阳、风姿无双、能够穿越古今的桂花，是母亲做的桂花豆沙包，是故乡闲时的生活状态，是故乡的人和物，全文借写桂花表达了作者对闲暇生活中的乐趣和诗意的追寻。(2分)在我的生活中，令我念念不忘的是故乡的那片竹林，它是热闹与寂静的代名词，它承载了我的童年生活的乐趣与烦忧，它陪伴我走过无助与迷茫，它带领我在竹叶的缝隙间找寻阳光，让我一路积极向上、心向阳光。(2分) (分析文本2分，联系自身实际2分，言之有理即可) (五) 20. D (2分) 21. (4分，具体内容2分，理想社会2分) (1)《骆驼祥子》中祥子想靠自己的努力买车谋生，却遭遇被车场老板剥削、大兵抢车、侦探抢钱等挫折，丧失了向上的希望。通过这个人物，可以看到作者期待的理想社会是：底层的劳苦大众都能得以温饱，安定有序，老实人也能靠自己的努力改善自己的生活。 (2)《简·爱》中简·爱独立地登广告谋求家庭教师的职业并与罗切斯特相恋，后来得知罗切斯特有妻子便果断地离开了他，坚持以乡村教师的身份独立谋生，又拒绝了圣约翰，去追求真正的爱情。从她身上，可以看到作者期待的理想社会是：女性可以得到平等的地位和尊重，能够独立自主地做出人生的决定，而不是依附于男性。 (3)《儒林外史》中的王冕德才兼备，特别是有经世之才，却果断地远离浑浊的官场，淡泊名利，不事权贵。从他身上可以看到，作者希望社会上有才学的人不迷失于功名利禄，而朝廷不再黑暗腐败，使真儒士有用武之地。 三、22. (50分)【写作导航】 补充完整的题目，要有令人耳目一新的感觉。例如，填“合作真好”是通顺而贴切的，换成“众心如城真好”，则把思维由行为转到了思想上。再如，将“合作真好”换成“默契真好”，对合作的认识就深入了一层。同一个意思换一种说法，有时也能开启一种新的思路。例如“春光真好”，可以尝试用“柳烟花雾真好”来替代一下，试试能不能带来新的想法。补题练习追求令人耳目一新的效果，客观上也能丰富学识、情趣，增强创新意识。当我们补题时，写作已经开始了。 学科网（北京）股份有限公司 $$