精品解析：2025年重庆实验外国语学校中考一模语文试题

重庆实验外国语学校2024--2025（下）期 初三第一次诊断考试 语文试题 一、语文知识及运用（30分） 老人们说春江水暖“鸭先知”，可重庆的春讯总先在码头游轮的耳畔私语，然后春的消息就A纷至沓来——汽笛的吆喝惊醒了沉睡的江鸥，翅膀掠过洪崖洞的飞檐，B悄然抖落几粒去年深秋的爬山虎种子。忽有清风掠过，带来南山某株山桃花开娉婷婀娜的讯息，惹得满城红叶李C咄咄逼人，将蜷缩的叶苞又松开些。 待到暮色xuàn（ ）染了千厮门大桥，南滨路的霓虹在窗玻璃上洇成水彩【甲，】春终于在火锅翻腾的红油里显了真身【乙：】毛肚啊【丙，】鸭肠啊【丁……】等各种食材在九宫格里浮沉，顷刻间麻辣鲜香蒸腾成穹顶的星子。酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。此刻方知，山城的春原是滚烫的，是青石板上新苔暗生的痒，是吊锅底下炭火将熄未熄的颤，是月光下迎春摇yè（ ）的婆娑，是整座城池在D料峭中舒展筋骨的轻响。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 娉婷（ ） 顷刻（ ） xuàn（ ）染 摇yè（ ） 2. 文段中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 纷至沓来 B. 悄然 C. 咄咄逼人 D. 料峭 3. 文段中画波浪线的句子标点使用有误的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 4. 语言表达的创意，往往是大胆的使用词语，比如动词。请参考下面句子中加点的词语，运用至少3个动词，写一段话来描绘重庆的春天。句式不限。 示例：酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。 5. 根据《经典常谈》阅读积累，按要求完成下面任务。 （1）请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，（①）属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《②》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《③》和《④》。 A．三礼第五 B．《尚书》第三 C．《史记》《汉书》第九 D．诸子第十 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）朱自清先生说《经典常谈》是一只舟，渡我们去经典深处。其实《经典常谈》对我们阅读经典诗文也有指导作用，请运用书中的指导方法完成鉴赏任务。 《经典常谈》中指导方法 经典诗文 典故多半是历史的比喻和神仙的比喻：用典故跟用比喻往往是一个理，并无深奥可畏之处。广义的比喻连典故在内，这些比喻都有三个成分：一、喻依；二、喻体；三、意旨。喻依是作比喻的材料，喻体是被比喻的材料，意旨是比喻的用意所在。 ——《经典常谈》 雁门太守行 唐 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 鉴赏任务：请从《雁门太守行》举一个使用典故例子分析其中的喻依、喻体、意旨。 6. 春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的书！请你积极参与并完成以下任务。 （1）本次活动需要设计两项活动，请你帮忙设计并阐述目的。 活动名称 活动目的 活动一______ ______ 活动二______ ______ （2）小渝同学和你谈论读书的话题时觉得读书太无聊，不如刷视频，即使要读，读漫画书就好。一些散文小说，很难读，尤其是整本书比如像《经典常谈》，长篇大论的，不仅不好懂，也没什么用，毫无兴趣。请你针对他的想法劝说他重视阅读，尤其是经典阅读。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 7. 繁花青阳，惠风和畅，美好的春日总会引起人们的无限遐思，请结合提示完成默写。 主题 诗句 理解 出处 春之民俗 ①___，衣冠简朴古风存。 春社一到，鼓乐齐鸣，万象更新中祈民寿年丰。 《游山西村》 春之哲理 ②___，③___。 新事物终究会代替旧事物。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 春之花开 ④___，浅草才能没马蹄。 浅草繁花，自有一番春天的热闹。 《钱塘湖春行》 春之花落 落红不是无情物，⑤___。 落花不是告别，是另一种新生。 《己亥杂诗》 春之荒凉 ⑥___，⑦___ 城破山河依旧，人去荒草萋萋。 《春望》 春之浪漫 关关雎鸠，⑧___，窈窕淑女，⑨___。 雎鸠歌窈窕之章，君子起淑女之思。 《关雎》 春之唯美 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，⑩___。 鲜嫩浅草，绿满天涯；春日桃花，灿若烟霞。 《桃花源记》 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 看松庵记（节选） 宋濂 ①龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。 ②吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游四亭中，退坐庵庐，回睇②髯松，如元夫巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐③，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱，君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 ③君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。 【注】①九节筇（qióng）：一种竹杖。②睇：看。③谢公屐：谢灵运登山时穿的一种木鞋。④唶（jiè）：赞叹。⑤嶷（yí）然：端庄高尚的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。 8. 参考表格提示的方法，解释加点词语。 文言词句 方法 解释 四时俱备 联想词语法：德才兼备 （1）备：______ 夕日欲颓 联系语境法：前文在描绘傍晚的夕阳，“欲”是将要之意。 （2）颓：______ 卒能立事功而泽生民。 查阅词典法：①士兵；②死亡；③完毕；结束。 （3）______（填序号） 新翠照人如濯 关联教材法：濯清涟而不妖。 （4）濯：______ 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立。 10. 下列对选文的理解与分析正确的一项是（ ） A. 甲文描绘了山间朝暮四季的景色，并在结尾借用谢灵运来强调对山水的热爱。 B. 乙文“被鹤氅衣”“支九节筇”等细节刻画了章君狂放不羁的隐士形象。 C. “猿鸟乱鸣”与“屐声锵然”都运用了以声衬静的手法来突出山林的清幽意境。 D. 两文都通过对山林美景的描写抒发了作者寄情山水，隐居山林的人生选择。 11. 陶渊明采菊东篱，林和靖养梅孤山，高尚之士往往寄情志于雅致之景物，请结合甲文和乙文中相关雅致之景物分析陶弘景和章三益寄寓的情志。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 老船工 牛海涛 ①龙凤河阻隔了小镇的出路。镇上的人要出去，外面的人要进来，都必须从河上通行。 ②一座渡口，一条木船，一个船工，成为人们过河的依托。船工，必须是游泳高手，在小镇上，称得上游泳高手的，非老船工莫属。 ③老船工人称“观音保”。其实，观音保并非他的大名，他也不姓观。当初，给他取名，颇具一层深意在其中。他是被如来生从河水里捞出来的。如来生是小镇上水性极好的老人，人送外号“气死河神爷”。传说他年轻时能盘起腿来坐在水面上端着碗吃饭，还可以伸展四肢躺在水面上睡觉，深吸一口气能在水底待十几分钟。那年秋天，龙凤河发大水，有会水的男人便跳进激流中打捞漂浮物。当来生老汉游到河中心捞一根木头时，发现有一个木簸箩顺流漂来，他急忙向簸箩游过去。簸箩里躺着个婴儿，不哭不动，眼睁溜圆。恰好来生老汉膝下无子，便将孩子抱回了家。婆娘见丈夫捞回个儿子，十分高兴，就给孩子取名“观音保”。让菩萨保佑，孩子必将终生安好。 ④观音保河水漂来，河边玩耍，河里泡大。几岁起，父亲就让他在河里耍水，十几岁开始跟随父亲拉船，从小拉到老，硬是把一头黑发拉成了白发。 ⑤渡口上，一条胳膊粗的铁索连接南北两岸。铁索与船之间，用一条铁链勾连。开船时，老船工是总司令，任何人都得听他指挥。这是老船工最能展示自我能耐与权威的时候。 ⑥夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船。那船在波涛上下颠簸的惊险场面，直看得我们这些六七岁的小屁孩目瞪口呆。 ⑦水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河。 ⑧过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较。 ⑨背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解。 ⑩一个晚春的午后，渡口上来了两个人，一男一女，男人骑辆自行车，自行车后座上坐着女人。见有来人，老船工急忙上前打招呼。 ⑪“能开船吗？” ⑫“不能，水太浅。” ⑬“那咋过？” ⑭“渡水，” ⑮“渡水？”男人摇了摇头说，“不敢。” ⑯“她是你什么人？”老船工指着女人问。 ⑰“媳妇。” ⑱“不怕，水过不了膝盖，你空人渡吧。”老船工对要过河的男人说，“你的自行车俺扛着，你媳妇我背着，跑两趟就过去了。” ⑲“背我媳妇？不行。”男人说着话将脖子一梗， ⑳“那就你来背。” ㉑“我自己一个人渡水还怕滑倒，怎敢背她？” ㉒“不让我背，你自己又不敢背，那你媳妇咋过河？” ㉓“咋过不管，反正我的媳妇不许别的男人背。” ㉔男人的话让老船工左右为难。船拉不动，要过河只有渡水。可那男人又不听话，他只能另想别的办法了。 ㉕老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄跄的样子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤。 ㉖一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来。 ㉗河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。当年波浪汹涌的激流哪去了？渡船哪去了？老船工哪去了？人们带着疑问举目四顾，望穿河道皆不见，蓦然回首，目标竟在河湾柳荫处，隐隐有一座“水上乐园”。 （选自《山西文学》2025年1期） 12. 梳理故事。围绕老船工梳理并概括小说讲述的几个小故事。 13. 品词赏句。 （1）结合语境，品析加点词的妙处。 河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。 （2）结合文章品析，文章最后一段画线处连用三个问句有何妙处？ 14. 品析人物。结合文章内容，分析“老船工”的人物形象。 15. 鉴赏情节。小说中夫妻过河的冲突情节有何深意？请结合文本分析。 16. 分析主题。著名作家莫言曾说：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理。”请结合本文，谈谈你对这句话的理解。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一 ①截至2025年2月13日夜间，《哪吒2》中国票房收入突破100亿元人民币。该片是首部单一市场票房过10亿美元、首部全球票房超10亿美元的非好莱坞影片。 ②《哪吒2》的成功，离不开前作《哪吒之魔童降世》的深厚积累。续集延续了前作的角色设定与世界观，在此基础上进行了深化，既保持了连贯性，又让老观众倍感亲切，新观众也能轻松上手。这种传承与创新的结合，正如古人所说：“继往开来”，让人倍感温暖。 ③也离不开打造者在内容和技术上的双重创新。《哪吒2》的成功除了导演花费两年多时间打磨剧本，还得益于中国动画工业化的进步和对技术细节的打磨。参与制作的138家动画公司，展示了国产动画产业链的成熟；影片的特效镜头多达1900余个，单帧渲染时间甚至高达48小时，这种对细节的追求，正是对观众的尊重。 ④得益于精心打磨，《哪吒2》多线情感叙事，成功塑造了立体的人物形象。影片中的父母情、师徒情、兄弟情，犹如一曲动人的交响乐，让观众在观影过程中产生了深刻的共鸣。 ⑤当然，外部环境的成全也很重要。《哪吒2》恰逢2025年春节档期，而同期缺乏强劲竞争对手，尤其是好莱坞大片《美国队长4》口碑不佳，更是为《哪吒2》的成功铺平了道路。影片将中国传统文化与现代叙事相结合，展现了中华文化的博大精深，也激发了观众的文化自信，更让世界看到中国故事的魅力。 ——根据新华网2025年2月14材料整理 材料二 ①春节以来，《哪吒2》的票房不断刷新纪录、创造历史。通过对《哪吒2》火爆出圈的分析，或许能找寻到其中的“文化密码”。 ②中华优秀传统文化，始终是文艺创作的沃土。在《哪吒2》中，从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无朋的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰等，将观众带回荣耀的肯铜时代；魔丸、灵珠引发的系列故事，让人想起《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言……由此可见，传统文化依然是这部作品的根与魂。纵观近年来的国产动画，无论是《大圣归来》对国风国潮与年轻表达的融合，还是《长安三万里》以豪迈诗情唤起文化共鸣的表达，虽然审美品位与创新视角各不相同，但对传统文化的传承与创新却如出一辙。 ③传统文化要与现实主义融合，才能释放出巨大的文化能量与市场潜力。在《哪吒2》中，许多人看到了现实的影子，如太乙真人被认为是“打工人”的缩影，哪吒身上的硬刺被看作是“人生的伤痛”，众生齐心打破巨鼎被看作是对生活的拼搏……看似天马行空的幻想，同样离不开脚踏实地的现实主义精神。因为与现实融合，哪吒既像从古代神话中破空而来，又像现代人内心深处追求无畏精神的直观投射，这也是其能引发共情与共鸣的重要原因。 ——选自云岭时评《传统文化现代演绎，《哪吒2》是怎么做的》 材料三 ①3月6日，中央民族大学历史文化学院蒙曼教授参加《两会面对面》栏目直播，探讨传统文化，解密传统文化为何越来越“潮”，如何让中华文化更好成为顶流。 ②蒙曼教授书说：“国潮再出圈是一个特别自然的事情。因为第一他已经刻在我们的基因血脉里了，第二个是他又有陌生感，有它新鲜的一面。所以传统文化在某一刻一定会被创新唤醒。” ③直播结束时，机器人现场向蒙曼老师提问“如何借助AI技术的力量，让传统文化创新发展？”蒙曼教授说：“你做你的事我做我的事，你能给我更丰富的知识来填充我的头脑，我来替你感受。比如说，你告诉我‘青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞’，我替你感受一下那是多么美好的景象。你跟我说‘砌下落梅如雪乱，拂了一身还满’，我替你感受人生之中还有多少惆怅和无奈，我们都扮演好自己的角色，这样我们的传统文化就能发展的越来越好。” ——材料改编自《人民日报》2025年3月6日采访实录 17. 下列对材料中《哪吒2》相关内容表述，正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》是首部票房过10亿美元、全球票房超10亿美元的中国电影。 B. 《哪吒2》剧本打磨历时两年多，动画特效镜头渲染时间甚至高达48小时。 C. 《哪吒2》成功的最大原因是2025年春节上映的电影缺乏强劲的竞争对手。 D. 《哪吒2》和《大圣归来》《长安三万里》都传承与创新了传统文化。 18. 除了春节档期缺乏强劲的对手，《哪吒2》获得成功因素众多，根据材料一、二，简要概括原因。 19. 材料三蒙曼教授认为“传统文化需要创新唤醒”。请结合材料一、二分析，谈谈传统文化如何被创新唤醒的。 20. 在智能时代新浪潮中，deepseek等AI工具惊人的语言、图片及动画处理能力和深厚的文化底蕴令人震撼。甚至有人发出了“语文学习还有什么意义？有deepseek不就好了吗”的感慨，请结合以上三则材料谈谈你的看法并说明理由。 四、作文 以下两题，选做一题。 21. 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 观察下图及题诗，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 图注：此图题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。” 22. 在Deepseek等AI工具日益发达的今天，人工智能走入我们的生活势不可挡。但是，如何更好地与AI共存也成了我们不得不面对的问题，有的对AI的带来的便利由衷赞叹，有的则对AI带来的弊端忧心忡忡。为此，班级准备做一期“与AI共成长”的主题演讲比赛，请结合你的积累和思考，完成演讲稿的写作。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆实验外国语学校2024--2025（下）期 初三第一次诊断考试 语文试题 一、语文知识及运用（30分） 老人们说春江水暖“鸭先知”，可重庆的春讯总先在码头游轮的耳畔私语，然后春的消息就A纷至沓来——汽笛的吆喝惊醒了沉睡的江鸥，翅膀掠过洪崖洞的飞檐，B悄然抖落几粒去年深秋的爬山虎种子。忽有清风掠过，带来南山某株山桃花开娉婷婀娜的讯息，惹得满城红叶李C咄咄逼人，将蜷缩的叶苞又松开些。 待到暮色xuàn（ ）染了千厮门大桥，南滨路的霓虹在窗玻璃上洇成水彩【甲，】春终于在火锅翻腾的红油里显了真身【乙：】毛肚啊【丙，】鸭肠啊【丁……】等各种食材在九宫格里浮沉，顷刻间麻辣鲜香蒸腾成穹顶的星子。酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。此刻方知，山城的春原是滚烫的，是青石板上新苔暗生的痒，是吊锅底下炭火将熄未熄的颤，是月光下迎春摇yè（ ）的婆娑，是整座城池在D料峭中舒展筋骨的轻响。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 娉婷（ ） 顷刻（ ） xuàn（ ）染 摇yè（ ） 2. 文段中加点的词语使用不当的一项是（ ） A 纷至沓来 B. 悄然 C. 咄咄逼人 D. 料峭 3. 文段中画波浪线的句子标点使用有误的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 4. 语言表达的创意，往往是大胆的使用词语，比如动词。请参考下面句子中加点的词语，运用至少3个动词，写一段话来描绘重庆的春天。句式不限。 示例：酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。 【答案】1. ①. pīng ②. qǐng ③. 渲 ④. 曳 2. C 3. D 4. 示例：那江边的吊脚楼在春日暖阳下舒展着身躯，春风里诉说着岁月的故事。江面上的船只来来往往，汽笛声、吆喝声彼此应和，奏一曲山城春日的川江号子。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 娉婷，pīng tíng，用来形容女子姿态美好的样子。亦借指美人。 顷刻，qǐng kè，指片刻，表示极短的时间。 渲染，xuàn rǎn，国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；也比喻夸大地形容。 摇曳，yáo yè，指逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 【2题详解】 本题考查词语的运用。 A.“纷至沓来”形容纷纷到来，连续不断地到来，这里形容春的消息不断传来，使用恰当； B.“悄然”表示寂静无声地，符合语境； C.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。通常用来形容人或某种具有攻击性的态势，用来形容红叶李的叶苞松开不恰当，可改为“迫不及待”等词语； D.“料峭”形容微寒，常用来形容初春的寒冷，与文段中“山城的春”的语境相符； 故选C。 3题详解】 本题考查标点符号的用法。 A.甲处表示时间状语和主语之间的停顿，逗号使用正确，用于句中停顿； B.乙处“春终于在火锅翻腾的红油里显了真身”后面用冒号提示下文； C.丙处“毛肚啊，鸭肠啊”，并列词语末尾有语气词“啊”，就应该用逗号表示停顿； D.丁处省略号后面还有一个“等”字表示列举的省略，所以句子中间就不能使用省略号； 故选D。 【4题详解】 本题考查语言表达。 （1）观察示例特点：示例中使用了三个动词：“扯起”、“接住”、“揉碎”，这些动词生动形象，富有动态感。动词的选择与重庆的地域特色（如川江号子、江轮汽笛）紧密结合，增强了画面感。 （2）确定描写对象：重庆的春天可以描写自然景物（如江水、山花、新芽）、人文活动（如火锅、码头生活）或城市风貌（如霓虹、桥梁）。选择具有重庆特色的场景，如洪崖洞、南滨路、长江索道等。 （3）动词选择技巧：使用拟人化动词（如唤醒、“轻抚”、“跳跃”）让景物更鲜活。选择具有动态张力的动词（如“撕开”、“搅动”、“泼洒”）增强表现力。注意动词的连贯性，形成动作链条（如“春风掠过树梢，掀开红叶李的花苞，抖落一地碎影”）。 （4）构建画面逻辑：按时间顺序（如晨至暮）或空间顺序（如江面到山城）组织动词。通过动词串联多个意象，形成完整场景（如“晨雾裹住朝天门，阳光刺破云层，点亮整座山城”）。 （5）语言风格建议： 可模仿原文诗化语言，适当使用叠词（如“袅袅”）、方言词汇（如“巴适”）。保持动词的多样性和准确性，避免重复。 示例答案：春风撞开洪崖洞的窗棂，撩动南滨路的霓虹，又跌进翻滚的火锅红油里。江雾缠住千厮门大桥的钢索，朝阳掰开云层，将金光泼洒在整座山城的台阶上。 5. 根据《经典常谈》阅读积累，按要求完成下面任务。 （1）请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，（①）属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《②》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《③》和《④》。 A．三礼第五 B．《尚书》第三 C．《史记》《汉书》第九 D．诸子第十 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）朱自清先生说《经典常谈》是一只舟，渡我们去经典深处。其实《经典常谈》对我们阅读经典诗文也有指导作用，请运用书中的指导方法完成鉴赏任务。 《经典常谈》中的指导方法 经典诗文 典故多半是历史的比喻和神仙的比喻：用典故跟用比喻往往是一个理，并无深奥可畏之处。广义的比喻连典故在内，这些比喻都有三个成分：一、喻依；二、喻体；三、意旨。喻依是作比喻的材料，喻体是被比喻的材料，意旨是比喻的用意所在。 ——《经典常谈》 雁门太守行 唐 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 鉴赏任务：请从《雁门太守行》举一个使用典故例子分析其中的喻依、喻体、意旨。 【答案】（1） ①. C ②. B ③. A ④. D（③④可调换顺序） （2）示例1：喻依：临易水；喻体：不畏牺牲的、决绝的战斗意志；意旨：表达战前的肃杀氛围和将士们不畏生死的战意。 示例2：喻依：黄金台；喻体：君王的赏识提携；意旨：表达将士们为酬知遇之恩誓死决战，守卫国家的决心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第一空：“经史子集”是中国古代图书分类的主要方法。“史”部主要收录各种体裁的历史著作。《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被公认为是中国史书的典范。《汉书》由东汉史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，记录了西汉一朝的历史。它们在史学领域具有极高的地位，代表了中国古代史学的重要成就，所以《史记》《汉书》属于“史”，①处应选C。 第二空：《尚书》列为重要核心儒家经典之一，“尚”即“上”，《尚书》就是上古的书，它是我国最早的一部历史文献汇编。书中保存了商周特别是西周初期的一些重要史料，包含了虞、夏、商、周时期，涉及政治、宗教、思想、哲学、艺术、法令、天文、地理、军事等诸多领域的内容。所以对于想要了解上古夏商周历史知识的人来说，《尚书》是重要的参考书籍，故②处选B。 第三四空：《三礼第五》中“三礼”指《周礼》《仪礼》《礼记》。《周礼》主要讲述古代政治制度，涉及国家治理的方方面面；《仪礼》详细记录了古代各种礼仪规范，如冠礼、婚礼、丧礼等；《礼记》则是对礼的相关理论、意义等的阐释。这三部礼书全面展现了古代的礼制，所以如果对古代礼制感兴趣，《三礼第五》是合适的阅读篇章； 《诸子第十》中，朱自清先生详细介绍了先秦时期儒家、墨家、道家、法家等主要思想流派。他阐述了各流派的代表人物及其核心思想，如儒家孔子的“仁”、孟子的“仁政”，墨家墨子的“兼爱”“非攻”，道家老子的“道”以及法家韩非子的法治思想等。因此，若对先秦儒墨道法等流派的思想感兴趣，《诸子第十》能提供系统且精炼的解读； 故③选A、④选D或者③选D、④选A均可。 【小问2详解】 本题考查内容理解 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，意思是寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 喻依：“易水”是一个具有特定历史文化内涵的地点。在战国时期，荆轲前往秦国刺杀秦王，在易水畔与众人告别，高唱“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，展现出一种视死如归的决绝。这里的“临易水”，化用了荆轲刺秦的典故，以易水这一地点及相关故事作为喻依，为诗句营造出一种悲壮、肃穆的氛围。 喻体：诗人用“临易水”来比喻将士们在战场上所表现出的不畏牺牲、决绝的战斗意志。就像荆轲明知此去凶险万分，却依然毅然前往，毫不退缩，将士们面对战争的艰难和危险，同样有着坚定的决心和无畏的勇气，毫不畏惧死亡，这种精神与荆轲在易水畔的表现相似，所以“不畏牺牲的、决绝的战斗意志”是喻体。 意旨：通过“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”这两句诗，描绘出了一幅在寒冷的天气中，军队悄悄临近易水，战鼓因霜重而声音低沉的画面。结合“临易水”的典故，更强化了战前那种紧张、肃杀的氛围，同时也突出了将士们如同荆轲一般，怀着不畏生死的战意，随时准备为国家和使命赴死的精神，这就是该典故所表达的意旨。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，意思是为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。 喻依：“黄金台”是战国时期燕昭王为招揽人才而修筑的高台，他在台上放置黄金，以表示对贤才的重视和礼遇。这里的“黄金台”作为典故，就是喻依。它代表着一种君主对臣子的赏识和重用的象征，是一个具有特定历史意义的文化符号。 喻体：诗人以“黄金台”来比喻君王对将士们的赏识提携。燕昭王设立黄金台，是为了吸引天下有才之士为其效力，而在诗中，“黄金台”所象征的就是君主对将士们的看重和信任，给予他们施展才华、报效国家的机会，所以“君王的赏识提携”是喻体。 意旨“表达将士们为酬知遇之恩誓死决战，守卫国家的决心”分析**：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句诗明确表达了将士们为了报答君主在黄金台上所表达的知遇之恩，愿意手持宝剑，与敌人决一死战，直至战死沙场，也要守卫国家的决心。“黄金台”的典故在这里强化了将士们对君主的忠诚和为了国家利益不惜牺牲的精神，突出了他们为了回报君王的赏识提携，愿意以生命来捍卫国家的坚定信念，这就是该典故的意旨所在。 6. 春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的书！请你积极参与并完成以下任务。 （1）本次活动需要设计两项活动，请你帮忙设计并阐述目的。 活动名称 活动目的 活动一______ ______ 活动二______ ______ （2）小渝同学和你谈论读书的话题时觉得读书太无聊，不如刷视频，即使要读，读漫画书就好。一些散文小说，很难读，尤其是整本书比如像《经典常谈》，长篇大论的，不仅不好懂，也没什么用，毫无兴趣。请你针对他的想法劝说他重视阅读，尤其是经典阅读。 【答案】（1） ①. 示例：活动一：经典阅读分享会； ②. 目的：通过分享阅读经典的心得体会，激发学生对经典阅读的兴趣，提升文学素养。 ③. 活动二：读书笔记展览； ④. 目的：展示学生在阅读过程中的思考与收获，促进相互学习与交流。 （2）示例：小渝，读书确实需要一些耐心和兴趣，但经典阅读对我们的成长有着不可替代的作用。那些经典的散文、小说，虽然看似枯燥，但它们蕴含着深刻的人生哲理和丰富的文化底蕴。比如《经典常谈》，它能让我们深入了解传统文化的精髓，拓宽知识面。而且，阅读经典并不是一蹴而就的，我们可以从自己感兴趣的部分开始，慢慢培养阅读习惯。与其把时间花费在刷视频上，不如多读一些经典书籍，让自己的内心更加充实和丰富。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 （1）题目要求设计两项与“少年正是读书时”相关的活动，并分别阐述活动的目的。活动应围绕“多读书，读好书，读终生受益的书”这一主题展开。 （2）活动设计要针对中学生的特点和兴趣，激发他们的阅读热情。活动形式可以多样化，如互动性、实践性、竞赛性等。活动应有助于提升学生的阅读能力、文化素养和思维能力。 示例：活动一：好书推荐会；通过学生互相推荐自己喜欢的书籍，激发阅读兴趣，拓宽阅读视野，促进交流与分享。 活动二：经典名著角色扮演；通过扮演名著中的角色，深入理解经典作品，增强对文学作品的感悟能力，提升阅读的趣味性。 【小问2详解】 本题考查劝说语。 劝说性语言，首先有称呼，有观点，有理由，提出合理性建议，解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当，表达得体即可。由题干可知，小渝认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。 示例：小渝，我理解你觉得经典书籍难读的心情。短视频和漫画确实更轻松，但就像快餐不能代替正餐一样，它们很难带来深度思考。经典作品初读可能晦涩，但正是这种“烧脑”能锻炼思维，就像健身时的负重训练。比如《经典常谈》，它系统梳理中华文化精髓。读这类书可以培养逻辑能力，获得高阶快乐，提升人生格局。我们在青春期的每一次深度阅读，都是在为未来积蓄力量。不妨从《朝花夕拾》这类相对易读的经典开始，我陪你一起读，好吗？ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 7. 繁花青阳，惠风和畅，美好的春日总会引起人们的无限遐思，请结合提示完成默写。 主题 诗句 理解 出处 春之民俗 ①___，衣冠简朴古风存。 春社一到，鼓乐齐鸣，万象更新中祈民寿年丰。 《游山西村》 春之哲理 ②___，③___。 新事物终究会代替旧事物。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 春之花开 ④___，浅草才能没马蹄。 浅草繁花，自有一番春天的热闹。 《钱塘湖春行》 春之花落 落红不是无情物，⑤___。 落花不是告别，是另一种新生。 《己亥杂诗》 春之荒凉 ⑥___，⑦___。 城破山河依旧，人去荒草萋萋。 《春望》 春之浪漫 关关雎鸠，⑧___，窈窕淑女，⑨___。 雎鸠歌窈窕之章，君子起淑女之思。 《关雎》 春之唯美 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，⑩___。 鲜嫩浅草，绿满天涯；春日桃花，灿若烟霞。 《桃花源记》 【答案】 ①. 箫鼓追随春社近 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 国破山河在 ⑦. 城春草木深 ⑧. 在河之洲 ⑨. 君子好逑 ⑩. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箫、畔、渐、洲、逑、缤”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 看松庵记（节选） 宋濂 ①龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。 ②吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游四亭中，退坐庵庐，回睇②髯松，如元夫巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐③，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱，君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 ③君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。 【注】①九节筇（qióng）：一种竹杖。②睇：看。③谢公屐：谢灵运登山时穿的一种木鞋。④唶（jiè）：赞叹。⑤嶷（yí）然：端庄高尚的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。 8. 参考表格提示的方法，解释加点词语。 文言词句 方法 解释 四时俱备 联想词语法：德才兼备 （1）备：______ 夕日欲颓 联系语境法：前文在描绘傍晚的夕阳，“欲”是将要之意。 （2）颓：______ 卒能立事功而泽生民。 查阅词典法：①士兵；②死亡；③完毕；结束。 （3）______（填序号） 新翠照人如濯 关联教材法：濯清涟而不妖。 （4）濯：______ 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立。 10. 下列对选文的理解与分析正确的一项是（ ） A. 甲文描绘了山间朝暮四季的景色，并在结尾借用谢灵运来强调对山水的热爱。 B. 乙文“被鹤氅衣”“支九节筇”等细节刻画了章君狂放不羁的隐士形象。 C. “猿鸟乱鸣”与“屐声锵然”都运用了以声衬静的手法来突出山林的清幽意境。 D. 两文都通过对山林美景的描写抒发了作者寄情山水，隐居山林的人生选择。 11. 陶渊明采菊东篱，林和靖养梅孤山，高尚之士往往寄情志于雅致之景物，请结合甲文和乙文中相关雅致之景物分析陶弘景和章三益寄寓的情志。 【答案】8. ①. 具备，具有 ②. 坠落 ③. ③ ④. 洗涤 9. （1）自康乐公以来，再也没有人能够欣赏山林奇丽的美景了。 （2）章君所处之地，与松树为伴，高尚端庄有他自立的办法。 10. A 11. 甲文中，陶弘景通过对山川石壁的雄奇和青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等景物富有的生机，表达了作者对山水之美的热爱和赞美之情，以及一种能欣赏这种奇美山水的自豪感，体现了他寄情山水、归隐山林、远离尘世喧嚣的情怀。 乙文中，章三益君在龙泉大山中，与髯松为伍，他在松间结庐而居，身着鹤氅衣，手持九节筇，悠游于松间，感受松的挺拔与坚韧。他从松的高洁中汲取力量，立身行事，刚贞自持。不为外物所动摇，最终能立事功而泽生民。这体现了他既寄情山水之间，学习松的高洁之美，以松为榜样，在出仕时能坚守自我，为百姓谋福祉的情怀。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两篇山水小品组成，展现了古代文人的隐逸情怀。甲文陶弘景以简练笔触勾勒出“高峰入云，清流见底”的山水画卷，通过时空变换展现自然永恒之美；乙文宋濂则聚焦“髯松”意象，以章三益“与松为伍”的生活，塑造了“刚贞自持”的君子形象。两文均采用以景寓情的手法，但甲文侧重自然审美，乙文更突出人格象征，共同体现了中国古代文人“物我合一”的哲学追求和“比德于物”的审美传统。 【8题详解】 本题考查实词。 （1）根据联想词语法：“德才兼备”的意思是既有好的品德，又有才能。备：具备、具有。据此推断“四时俱备”中“备”理解为“具备、具有”。“四时俱备”句意：四季都具备。 （2）根据联系语境法，前文描绘傍晚的夕阳，“欲”是将要之意，“夕日欲颓”描绘的是夕阳将要落下的情景，“颓”可解释为“坠落”。 （3）根据查阅词典法确定选③。“卒能立事功而泽生民”译为：最终能够建立功业并施恩泽于百姓。卒：完毕；结束。 （4）关联教材法：“濯清涟而不妖”的意思是“经过清水的洗涤却不显得妖艳”。濯：洗涤。“新翠照人如濯”中“濯”理解为“洗涤”。“新翠照人如濯”句意：新长的松树翠绿得像洗过一样。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）自：自从；康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他袭封康乐公；未复：不再；与（yù）：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；奇：奇丽的景色； （2）处：居住，引申为隐居；也：句中语气词，表停顿；为：作为；伍：同；嶷（yí）然：端庄高尚的样子；有以：有用来……的办法；自立：自我立身，自立于世。 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.根据乙文第②段“君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松”可知，这些细节描写展现的是章君在闲暇之时，穿着鹤氅衣，拄着九节筇，悠然自得地游历山林、欣赏松树的情景。刻画的是章君闲适、高雅的隐士形象，而“狂放不羁”通常形容人行为放纵、不受约束，与文中章君的形象不符； C.根据甲文“猿鸟乱鸣”可知，确实是运用了以声衬静的手法，通过猿鸟的叫声，衬托出清晨山林的清幽宁静。然而乙文“屐声锵然”主要是描述章君在万松间行走时，屐声与歌声相互应和，展现出章君在山林中悠然自得、享受生活的状态，并没有突出山林的清幽意境，也不是以声衬静的手法； D.甲文主要是表达作者对山川美景的赞美和欣赏，以及自己能够领略到这种美景的愉悦和自得，文中没有明确体现出作者有隐居山林的人生选择。乙文主要写章君与松为友，在山林中享受生活，以及作者对章君品德和才能的赞美，也没有明确表明作者自己寄情山水、隐居山林的人生选择； 故选A。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文“山川之美，古来共谈”可知，开篇点明对山川美景的赞赏是古已有之的共识，奠定了全文对山水热爱的基调。根据“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”可知，描写高峰直插云霄，清流清澈见底，两岸石壁色彩斑斓，相互辉映，青葱的林木、翠绿的竹丛四季都有。这些对山川石壁、青林翠竹的描写，展现了山水的雄奇与秀丽，体现出陶弘景对自然山水之美的由衷热爱与赞美。 根据“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这一描写赋予晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等景物以生机与活力，描绘出一幅充满动态美的画面。在这美好的山水之间，作者感受到一种远离尘世喧嚣的宁静与自在，表达出他寄情山水、归隐山林的情怀。而“自康乐以来，未复有能与其奇者”，更表明作者能欣赏到这般奇美山水的自豪感，进一步强化了他对山水的钟情。 根据乙文第①段“龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯”可知，描绘出龙泉大山中髯松众多，满眼都是松树直入青云，新长的松树翠绿得像洗过一样的景象，为章三益与松相伴的生活环境奠定了基础。 根据乙文第②段中“吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫巨人拱揖左右”可知，章三益在松间结庐而居，闲暇时穿着鹤氅衣，拄着九节筇，在松间游历、休憩，他眼中的髯松如同端庄的巨人在身边行礼，足见他对松的喜爱，乐于与松为伍，享受在松间的闲适生活，体现出他寄情山水的情怀。 根据“君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民”可知，表明章三益从松的挺拔、坚韧中汲取力量，将松的高洁品质内化于自身。当他身处山林时，与松相伴让他有高尚的立身之道；当他顺应时事出仕时，能够刚贞自持，不被外界的议论所左右，最终建立功业并施恩泽于百姓。这体现出他以松为榜样，无论在何种境遇下都坚守自我，追求高尚品德，为百姓谋福祉的情怀 。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】龙泉有很多大山，山上有很多枝叶像虬髯一样的松树，满眼望去高入云天，新鲜的翠针映照着人如同被洗过一样。 我的朋友章三益君非常喜欢这个地方，不久前在山里盖起了一座庵庐。章君读书的闲暇，经常披着鹤翅一样的大衣，拄着竹杖，先后游历三座亭子，回来就坐在庵庐里，回望虬松，看到它们如同善士、巨人一样在左右作揖。章君注视很久，精神凝定聚合，达到了物我两忘的境界，仿佛同古代的豪杰在千年之前互相交谈。章君心情大好，起身穿起谢灵运当年一样的木鞋，每天在万棵松树间歌啸行吟，木屐的声音铿锵有力合中节拍，同歌声互相应和。虬松仿佛了解章君的心意，也发出轻微的如同笙箫一样的声音来互相娱乐。章君赞叹道：“这就是我观赏松树的乐趣啊。”于是他用“看松”二字来命名他的庵庐。 章君处世，与松树为伍，就有高峻自立的办法；等到他在恰当的时候挺身而出，顺应时事而出仕任事，刚直坚贞自然会把持好，不被他人的议论所改变，最终能够建立功勋并能给百姓恩泽。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 老船工 牛海涛 ①龙凤河阻隔了小镇的出路。镇上的人要出去，外面的人要进来，都必须从河上通行。 ②一座渡口，一条木船，一个船工，成为人们过河的依托。船工，必须是游泳高手，在小镇上，称得上游泳高手的，非老船工莫属。 ③老船工人称“观音保”。其实，观音保并非他的大名，他也不姓观。当初，给他取名，颇具一层深意在其中。他是被如来生从河水里捞出来的。如来生是小镇上水性极好的老人，人送外号“气死河神爷”。传说他年轻时能盘起腿来坐在水面上端着碗吃饭，还可以伸展四肢躺在水面上睡觉，深吸一口气能在水底待十几分钟。那年秋天，龙凤河发大水，有会水的男人便跳进激流中打捞漂浮物。当来生老汉游到河中心捞一根木头时，发现有一个木簸箩顺流漂来，他急忙向簸箩游过去。簸箩里躺着个婴儿，不哭不动，眼睁溜圆。恰好来生老汉膝下无子，便将孩子抱回了家。婆娘见丈夫捞回个儿子，十分高兴，就给孩子取名“观音保”。让菩萨保佑，孩子必将终生安好。 ④观音保河水漂来，河边玩耍，河里泡大。几岁起，父亲就让他在河里耍水，十几岁开始跟随父亲拉船，从小拉到老，硬是把一头黑发拉成了白发。 ⑤渡口上，一条胳膊粗的铁索连接南北两岸。铁索与船之间，用一条铁链勾连。开船时，老船工是总司令，任何人都得听他指挥。这是老船工最能展示自我能耐与权威的时候。 ⑥夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船。那船在波涛上下颠簸的惊险场面，直看得我们这些六七岁的小屁孩目瞪口呆。 ⑦水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河。 ⑧过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较。 ⑨背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解。 ⑩一个晚春的午后，渡口上来了两个人，一男一女，男人骑辆自行车，自行车后座上坐着女人。见有来人，老船工急忙上前打招呼。 ⑪“能开船吗？” ⑫“不能，水太浅。” ⑬“那咋过？” ⑭“渡水，” ⑮“渡水？”男人摇了摇头说，“不敢。” ⑯“她是你什么人？”老船工指着女人问。 ⑰“媳妇。” ⑱“不怕，水过不了膝盖，你空人渡吧。”老船工对要过河的男人说，“你的自行车俺扛着，你媳妇我背着，跑两趟就过去了。” ⑲“背我媳妇？不行。”男人说着话将脖子一梗， ⑳“那就你来背。” ㉑“我自己一个人渡水还怕滑倒，怎敢背她？” ㉒“不让我背，你自己又不敢背，那你媳妇咋过河？” ㉓“咋过不管，反正我的媳妇不许别的男人背。” ㉔男人的话让老船工左右为难。船拉不动，要过河只有渡水。可那男人又不听话，他只能另想别的办法了。 ㉕老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄跄的样子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤。 ㉖一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来。 ㉗河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。当年波浪汹涌的激流哪去了？渡船哪去了？老船工哪去了？人们带着疑问举目四顾，望穿河道皆不见，蓦然回首，目标竟在河湾柳荫处，隐隐有一座“水上乐园”。 （选自《山西文学》2025年1期） 12. 梳理故事。围绕老船工梳理并概括小说讲述的几个小故事。 13. 品词赏句。 （1）结合语境，品析加点词的妙处。 河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。 （2）结合文章品析，文章最后一段画线处连用三个问句有何妙处？ 14. 品析人物。结合文章内容，分析“老船工”的人物形象。 15. 鉴赏情节。小说中夫妻过河的冲突情节有何深意？请结合文本分析。 16. 分析主题。著名作家莫言曾说：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理。”请结合本文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】12. ①老船工被如来生从河中捞起并收养； ②老船工夏季汛期组织年轻后生一起拉船； ③老船工背人过河且收费灵活； ④老船工帮助一对夫妻过河； ⑤二十多年后，渡口被废弃，老船工在河湾柳荫处隐居。（答满四点即可） 13. （1）“瘦”字运用拟人修辞，赋予河水人的特征，生动形象地描绘出河水因水量减少而变窄的状态，与前文龙凤河的汹涌形成对比，暗示了时间的变迁和环境的变化。 （2）连用三个问句，构成排比/反复，暗示了时间的变迁和环境的变化，引发读者对老船工、渡船以及过去生活的怀念与思考，增强了语气，使文章更具吸引力和感染力。 14. ①善良、无私：他背女人过河时动作温柔，小心谨慎，避免让对方误解；面对过河者的经济困难，他灵活收费，甚至不计较欠费。②经验丰富、尽责：作为船工，他能在夏季汛期组织年轻后生拉船，确保乘客安全过河，展现出其丰富的经验和对工作的负责态度。③乐于助人、不求回报：当遇到夫妻过河的难题时，他主动提出帮忙背媳妇过河，并在对方拒绝后，仍积极寻找其他解决办法，不计较个人得失。（答到两点，结合内容恰当即可） 15. 这一情节通过两夫妻过河的狼狈与艰难，侧面衬托出老船工背人过河的不容易，突出了老船工的善良和乐于助人。同时，这个部分也暗示过河的不便，为后文修桥埋下伏笔。 16. 本文通过老船工的故事，展现了平凡人物在日常生活中的人性光辉。他善良、无私、尽责，用自己的方式帮助他人，体现了人性的温暖与美好。同时，文章也反映了社会变迁带来的生活变化，如渡口被废弃、传统职业的消失等，引发读者对过去与现在的思考，蕴含着生活的哲理。正如莫言所说，好的小说能从平凡的日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理，让读者在阅读中感受到温暖与思考。 【解析】 【导语】这篇小说以老船工为叙事核心，通过渡口变迁的微观视角展现时代洪流中传统职业的消逝。作者运用白描手法塑造了一位水性精湛、恪守职责又富有人情味的摆渡人形象，其背人过河的细节描写尤为传神。文中夫妻过河的冲突情节巧妙揭示了传统伦理与现代文明的碰撞，而结尾“水上乐园”的意象则形成强烈反讽，暗示着工业化对自然生态与人文记忆的双重侵蚀。文本在平淡叙事中蕴含着对乡土文明衰落的深沉喟叹。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中“他是被如来生从河水里捞出来的……簸箩里躺着个婴儿，不哭不动，眼睁溜圆。恰好来生老汉膝下无子，便将孩子抱回了家。婆娘见丈夫捞回个儿子，十分高兴，就给孩子取名‘观音保’”可知，这段详细讲述了老船工的身世由来，即被如来生从河水中救起并收养，还介绍了给他取名“观音保”的缘由。据此可概括为：老船工被如来生从河中捞起并收养。 根据第⑥段中“夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船”可知，此段清晰地描述了在夏季汛期时，老船工作为渡口“总司令”，组织年轻后生一起拉船渡河的场景，体现了他在工作中的指挥能力和应对危险的策略。据此可概括为：老船工夏季汛期组织年轻后生一起拉船。 根据第⑦段“水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河”可知，老船工有背人过河的技能；再结合第⑧段“过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较”可知，具体说明了老船工在背人过河时收费灵活的特点，展现出他为人的善良与豁达。据此可概括为：老船工背人过河且收费灵活。 根据第⑩-㉕段完整呈现了这个故事。从这对夫妻来到渡口，老船工与他们的对话，“‘能开船吗？’‘不能，水太浅。’‘那咋过？’‘渡水’”，到提出帮男人扛自行车、背他媳妇过河，却遭到男人拒绝，“‘背我媳妇？不行。’男人说着话将脖子一梗”，再到最后老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟过河，可知，整个情节详细描述了老船工帮助这对夫妻过河的过程，也展现了男人的固执和老船工面对困难时积极想办法解决的态度。据此可概括为：老船工帮助一对夫妻过河。 根据第㉖-㉗段“一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北……蓦然回首，目标竟在河湾柳荫处，隐隐有一座‘水上乐园’”可知，通过时间的推移，描写了渡口的变化，以及老船工最后的去向，即可能在河湾柳荫处的“水上乐园”隐居，给故事增添了一份岁月变迁的沧桑感。据此可概括为：二十多年后，渡口被废弃，老船工在河湾柳荫处隐居。 【13题详解】 本题考查词句理解及赏析。 （1）根据第㉗段中“河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上”可知，“瘦”本是形容人的身体瘦弱，在这里运用了拟人的修辞手法，把河水当作人来写。它生动形象地展现出河水现在的状态，水量大幅减少，河道变得狭窄，就如同人身体消瘦后外形的变化。与文章开篇所描述的龙凤河形成鲜明对比，根据第⑥段中“夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险”可知，那时河水汹涌澎湃，而现在却“瘦了”。这种对比，清晰地暗示了随着时间的推移，河流的自然环境发生了巨大变化，也从侧面反映出整个故事背景的变迁。 （2）根据第㉗段中“当年波浪汹涌的激流哪去了？渡船哪去了？老船工哪去了”可知，它们构成了排比，也可看作是一种反复的表达形式。三个问句层层递进，“当年波浪汹涌的激流哪去了”，先引发对河流自然形态变化的疑问，曾经汹涌的激流如今不见，暗示了时间对自然环境的改变；“渡船哪去了”，将关注点转移到曾经重要的过河工具上，渡船的消失象征着过去以渡口为依托的交通方式的改变；“老船工哪去了”，最后聚焦到故事的核心人物老船工身上，他的去向成谜，勾起读者对老船工命运的牵挂。这种排比/反复的句式，强烈地增强了语气，引发读者对老船工、渡船以及过去那种依靠渡口生活的怀念与思考，让读者不由自主地沉浸在对往昔岁月的追忆之中，极大地增强了文章的吸引力和感染力，使读者更深刻地感受到岁月变迁带来的物是人非之感。 【14题详解】 本题考查人物形象。 根据第⑨段中“背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解”可知，通过对老船工背女人过河时的动作、神态描写，生动地展现出他对女性的尊重，考虑周全，避免让对方产生任何不适，体现出他善良的一面。根据第⑧段“过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较”可知，从老船工在收费问题上的灵活处理方式，能看出他不以盈利为唯一目的，充分体谅过河者的经济状况，对欠费者也毫不计较，凸显出他的无私。 根据第⑥段中“夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船”可知，在危险的汛期，老船工凭借丰富的经验，知道如何组织人手来确保摆渡安全，他能合理安排年轻后生帮忙拉船，并且在过程中统一指挥，让船在波涛中颠簸前行，保障乘客顺利过河，这一系列行为充分体现出他对工作的尽责以及经验的丰富。 根据第⑩-㉕段中，面对那对夫妻过河的难题，老船工积极想办法，根据第⑱段中“‘你的自行车俺扛着，你媳妇我背着，跑两趟就过去了’”可知，他主动提出帮忙背男人的媳妇过河，展现出他乐于助人的品质。即便遭到男人拒绝后，根据第㉕段中“老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄跄的样子引人发笑”可知，老船工仍没有放弃帮助他们，而是想出其他办法让夫妻二人过河，整个过程中他不计较自己是否能从中获得利益，一心只为帮助他人解决过河困难，突出了他乐于助人、不求回报的形象特点。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑩-㉕段中夫妻过河的情节可以看出。当老船工提出背男人的媳妇过河，却遭到男人拒绝后，男人自己背着媳妇过河，根据第㉕段中“老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄跄的样子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤”可知，男人背着媳妇过河时如此狼狈艰难，而老船工背人过河却能平稳完成，形成鲜明对比。这从侧面衬托出老船工背人过河并非易事，需要一定的技巧和体力。老船工面对过河的困难，却能主动提出帮助，并且在男人拒绝后仍努力想办法，体现出他善良、乐于助人的品质。 男人不敢独自渡水，也拒绝老船工背他媳妇，导致过河过程艰难，这表明在当时的情况下，河水较浅时，过河对于部分人来说是存在很大困难的。这种不便在文中多次体现，根据第⑦段中“水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河”可知，也说明过河方式的局限性。正是因为过河存在诸多不便，才为后文第㉖段“一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来”中修桥这一情节埋下了伏笔，因为过河的不便促使人们采取修建桥梁的方式来解决交通问题。 【16题详解】 本题考查内容理解。 老船工善良、无私的品质在文中多处体现。根据第⑧段“过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较”可知，老船工在收费上的灵活处理，充分考虑到过河人的实际情况，不把盈利放在首位，这种无私的行为展现了人性的善良。 根据第⑨段“背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解”可知，老船工背女人过河时的细致与尊重，也体现出他善良、为他人着想的人性光辉。 在工作方面，根据第⑥段中“夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船”可知，老船工作为船工，在危险的汛期能够凭借丰富经验，组织人手保障乘客安全过河，体现出他对工作的尽责，这也是他人性中担当一面的体现。这些日常生活场景中的行为，展现了老船工人性的温暖与美好。 根据第㉖段“一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来”可知，通过时间对比，呈现出渡口从人们过河的重要依托到被废弃，取而代之的是现代化大桥的变化，反映了社会的发展与变迁。 曾经依靠渡口摆渡的老船工，其职业随着社会的发展逐渐失去存在的基础，这暗示了传统职业在时代变迁中的消逝。这种变化引发读者对过去与现在的思考，过去依靠渡口的生活方式虽然充满温情，但在社会进步的浪潮下，逐渐被新的交通方式所取代，让读者感受到生活在不断变化发展，新事物终将取代旧事物这一生活哲理。就像莫言所说，小说从平凡的日常生活（老船工摆渡的生活以及渡口的变迁）中挖掘出了人性的光辉（老船工的美好品质）与生活的哲理（社会变迁带来的变化），让读者在阅读故事的过程中，既能感受到人性的温暖，又能引发对生活的思考。 据此概括作答即可。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一 ①截至2025年2月13日夜间，《哪吒2》中国票房收入突破100亿元人民币。该片是首部单一市场票房过10亿美元、首部全球票房超10亿美元的非好莱坞影片。 ②《哪吒2》的成功，离不开前作《哪吒之魔童降世》的深厚积累。续集延续了前作的角色设定与世界观，在此基础上进行了深化，既保持了连贯性，又让老观众倍感亲切，新观众也能轻松上手。这种传承与创新的结合，正如古人所说：“继往开来”，让人倍感温暖。 ③也离不开打造者在内容和技术上的双重创新。《哪吒2》的成功除了导演花费两年多时间打磨剧本，还得益于中国动画工业化的进步和对技术细节的打磨。参与制作的138家动画公司，展示了国产动画产业链的成熟；影片的特效镜头多达1900余个，单帧渲染时间甚至高达48小时，这种对细节的追求，正是对观众的尊重。 ④得益于精心打磨，《哪吒2》多线情感叙事，成功塑造了立体的人物形象。影片中的父母情、师徒情、兄弟情，犹如一曲动人的交响乐，让观众在观影过程中产生了深刻的共鸣。 ⑤当然，外部环境的成全也很重要。《哪吒2》恰逢2025年春节档期，而同期缺乏强劲竞争对手，尤其是好莱坞大片《美国队长4》口碑不佳，更是为《哪吒2》的成功铺平了道路。影片将中国传统文化与现代叙事相结合，展现了中华文化的博大精深，也激发了观众的文化自信，更让世界看到中国故事的魅力。 ——根据新华网2025年2月14材料整理 材料二 ①春节以来，《哪吒2》的票房不断刷新纪录、创造历史。通过对《哪吒2》火爆出圈的分析，或许能找寻到其中的“文化密码”。 ②中华优秀传统文化，始终是文艺创作的沃土。在《哪吒2》中，从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无朋的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰等，将观众带回荣耀的肯铜时代；魔丸、灵珠引发的系列故事，让人想起《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言……由此可见，传统文化依然是这部作品的根与魂。纵观近年来的国产动画，无论是《大圣归来》对国风国潮与年轻表达的融合，还是《长安三万里》以豪迈诗情唤起文化共鸣的表达，虽然审美品位与创新视角各不相同，但对传统文化的传承与创新却如出一辙。 ③传统文化要与现实主义融合，才能释放出巨大的文化能量与市场潜力。在《哪吒2》中，许多人看到了现实的影子，如太乙真人被认为是“打工人”的缩影，哪吒身上的硬刺被看作是“人生的伤痛”，众生齐心打破巨鼎被看作是对生活的拼搏……看似天马行空的幻想，同样离不开脚踏实地的现实主义精神。因为与现实融合，哪吒既像从古代神话中破空而来，又像现代人内心深处追求无畏精神的直观投射，这也是其能引发共情与共鸣的重要原因。 ——选自云岭时评《传统文化现代演绎，《哪吒2》是怎么做的》 材料三 ①3月6日，中央民族大学历史文化学院蒙曼教授参加《两会面对面》栏目直播，探讨传统文化，解密传统文化为何越来越“潮”，如何让中华文化更好成为顶流。 ②蒙曼教授书说：“国潮再出圈是一个特别自然的事情。因为第一他已经刻在我们的基因血脉里了，第二个是他又有陌生感，有它新鲜的一面。所以传统文化在某一刻一定会被创新唤醒。” ③直播结束时，机器人现场向蒙曼老师提问“如何借助AI技术的力量，让传统文化创新发展？”蒙曼教授说：“你做你的事我做我的事，你能给我更丰富的知识来填充我的头脑，我来替你感受。比如说，你告诉我‘青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞’，我替你感受一下那是多么美好的景象。你跟我说‘砌下落梅如雪乱，拂了一身还满’，我替你感受人生之中还有多少惆怅和无奈，我们都扮演好自己的角色，这样我们的传统文化就能发展的越来越好。” ——材料改编自《人民日报》2025年3月6日采访实录 17. 下列对材料中《哪吒2》相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》是首部票房过10亿美元、全球票房超10亿美元的中国电影。 B. 《哪吒2》剧本打磨历时两年多，动画特效镜头渲染时间甚至高达48小时。 C. 《哪吒2》成功的最大原因是2025年春节上映的电影缺乏强劲的竞争对手。 D. 《哪吒2》和《大圣归来》《长安三万里》都传承与创新了传统文化。 18. 除了春节档期缺乏强劲对手，《哪吒2》获得成功因素众多，根据材料一、二，简要概括原因。 19. 材料三蒙曼教授认为“传统文化需要创新唤醒”。请结合材料一、二分析，谈谈传统文化如何被创新唤醒的。 20. 在智能时代的新浪潮中，deepseek等AI工具惊人的语言、图片及动画处理能力和深厚的文化底蕴令人震撼。甚至有人发出了“语文学习还有什么意义？有deepseek不就好了吗”的感慨，请结合以上三则材料谈谈你的看法并说明理由。 【答案】17. D 18. ①传承与创新的结合，既保留了前作的精髓，又进行了深化；②在内容和技术上的双重创新，精心打磨剧本，展示国产动画产业链的成熟；③多线情感叙事，塑造立体人物形象，引发观众共鸣；④将中国传统文化与现代叙事相结合，激发观众的文化自信。 19. ①在内容上，从传统文化中汲取灵感，如《哪吒2》中的结界兽、天元鼎等元素，将传统文化与现代故事相结合；②在形式上，运用现代动画技术，对传统文化进行重新演绎，使其更符合当代观众的审美需求；③在情感表达上，将传统文化中的精神内涵与现代人的生活情感相融合，让观众在感受传统文化魅力的同时，也能产生共鸣。（以上三选二并结合具体材料即可。） 20. 示例：语文学习在智能时代依然具有重要意义。（1）虽然AI工具在语言处理等方面表现出色，但它们无法完全替代人类在语言运用中的创造力和情感表达。《哪吒2》之所以能打动观众，就在于导演将传统文化中的精神内涵与现代人的生活情感相融合，而且做出了符合时代的创新，让人们在熟悉的同时又有了一定的陌生感；AI能知道很多古代诗句，但无法对这些诗句所描绘的具体情境进行感受，人可以。（2）语文学习不仅能够培养我们的语言能力，还能提升我们的思维品质和文化素养。通过语文学习，我们能够更好地理解经典作品的内涵，感受其中的人性光辉与生活哲理。而AI工具则可以作为辅助手段，帮助我们更高效地学习和创作。因此，我们应将语文学习与AI技术相结合，发挥各自的优势，共同促进个人的成长与发展。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以《哪吒2》为切入点，展现了国产动画在文化传承与技术创新上的突破。三则材料层层递进：材料一从票房成绩和制作细节展现产业实力；材料二深入剖析传统文化与现代审美的融合密码；材料三通过专家访谈，提出AI时代传统文化创新路径。整体呈现了“技术赋能+文化内核+时代共鸣”的成功范式，既是对国产动画崛起的个案分析，更是对传统文化现代表达的深度思考，具有鲜明的时代性和方法论价值。 【17题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.错误，由材料一第①段“首部全球票房超10亿美元的非好莱坞影片”而非“全球票房超10亿美元的中国电影”； B.错误，原文材料一第③段说的是“单帧渲染时间甚至高达48小时”，而非“动画特效镜头渲染时间”； C.错误，原文材料一第⑤段提到外部环境（如春节档期、缺乏强劲对手）是重要因素，但并非“最大原因”； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容概括。《哪吒2》获得成功的原因如下： 由材料一第②段“续集延续了前作的角色设定与世界观……既保持了连贯性，又让老观众倍感亲切”可知体现了传承，由“在此基础上进行了深化”可知体现了创新，概括为：传承与创新的结合，既保留了前作的精髓，又进行了深化； 由材料一第③段“也离不开打造者在内容和技术上的双重创新”“导演花费两年多时间打磨剧本”“138家动画公司……影片的特效镜头多达1900余个”可知内容技术的创新，由“单帧渲染时间高达48小时”可知体现技术细节，由此概括：在内容和技术上的双重创新，精心打磨剧本，展示国产动画产业链的成熟； 由材料一第④段“《哪吒2》多线情感叙事，成功塑造了立体的人物形象”“父母情、师徒情、兄弟情，犹如一曲动人的交响乐，让观众在观影过程中产生了深刻的共鸣”可知《哪吒2》情感叙事和人物塑造有突破，可概括：多线情感叙事，塑造立体人物形象，引发观众共鸣； 由材料一第⑤段“影片将中国传统文化与现代叙事相结合，展现了中华文化的博大精深，也激发了观众的文化自信，更让世界看到中国故事的魅力”可知传统文化与现代结合的魅力无穷，可概括：将中国传统文化与现代叙事相结合，激发观众的文化自信。 【19题详解】 本题考查内容概括。阅读文章，从材料一、二概括传统文化如何被创新唤醒的。 内容创新：由材料二第①段“从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无朋的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰等”“魔丸、灵珠引发的系列故事，让人想起《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言”这些内容都体现了如何从传统文化中提取元素进行创新的思路，即从传统文化中汲取灵感。 形式创新：材料一第③段“参与制作的138家动画公司，展示了国产动画产业链的成熟”“影片的特效镜头多达1900余个，单帧渲染时间甚至高达48小时”这些内容展示了现代动画技术的运用，是形式创新，对传统文化进行重新演绎，使其更符合当代观众的审美需求。 情感创新：材料二第②段“太乙真人被认为是’打工人’的缩影，哪吒身上的硬刺被看作是’人生的伤痛’，众生齐心打破巨鼎被看作是对生活的拼搏”这些内容展示了如何将传统文化元素与现代人的情感体验相结合，从而让观众在感受传统文化魅力的同时，也能产生共鸣。 【20题详解】 本题考查观点与看法。先表明看法：语文学习在智能时代依然具有重要意义。再从人的文化素养、情感体验和创造力方面分析学好语文的理由。 示例：智能时代语文学习依然具有重要意义。①语文学习培养的是人的思维能力和情感体验能力，这是AI无法替代的，如材料三中蒙曼教授所说AI可以提供知识，但情感的体验和文化的感受需要人来完成（如“你告诉我‘青梅如豆柳如眉’，我替你感受”）；②语文学习能让人更好地理解和传承传统文化，传统文化的传承与创新需要人对文化的深刻理解和情感共鸣，而不仅仅是技术呈现。如材料二中提到的《哪吒2》对传统文化的创新演绎；③语文学习能培养人的创造力和批判性思维，技术是工具，但内容的深度和情感的表达需要人的创造力和理解。如材料一中《哪吒2》的成功离不开创作者对剧本的精心打磨。总之，AI是强大的辅助工具，但语文学习的意义在于培养人的文化素养、情感体验和创造力，这是技术无法取代的。 四、作文 以下两题，选做一题。 21. 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 观察下图及题诗，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 图注：此图题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。” 【答案】例文： 心中的那棵树 春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。每当我读到这句诗，心中总会浮现出那棵在小村老屋前的大树。它不仅是童年的记忆，更是我心中永恒的象征。 那棵树，是爷爷在我出生那年种下的。爷爷说，树是生命的象征，他希望我能像这棵树一样，茁壮成长，坚韧不拔。小时候，我常常坐在树下，听爷爷讲述他年轻时的故事。爷爷是个农民，一生勤劳朴实，他总说：“生活就像这棵树，风雨无阻，只要根扎得深，就能屹立不倒。” 记得那年夏天，小村遭遇了一场罕见的暴风雨。狂风呼啸，大雨倾盆，许多树木被连根拔起，房屋也被毁坏了不少。我躲在屋里，心里忐忑不安，担心那棵树是否能够挺过这场灾难。风雨过后，我迫不及待地跑出去查看，只见那棵树虽然枝叶凌乱，但依然屹立不倒。爷爷站在树下，微笑着对我说：“你看，树和人一样，只要心中有信念，就能战胜一切困难。” 随着年龄的增长，我离开了小村，去了城里读书。城市的喧嚣和快节奏的生活让我感到迷茫和压力。每当感到疲惫时，我总会想起那棵树，想起爷爷的话。它像一盏明灯，指引着我前行的方向。无论遇到什么困难，我都告诉自己，要像那棵树一样，坚韧不拔，永不放弃。 我的理想是成为一名乡村教师，我希望能够像爷爷一样，用自己的力量去影响和帮助更多的人。我知道，我心中的那棵树，已经生根发芽，茁壮成长。世间无尽事，心中一树花。那棵树，不仅是我童年的记忆，更是我心中的信念和力量。它让我明白，无论生活多么艰难，只要心中有信念，就能战胜一切困难，绽放出最美的花朵。 如今，那棵树依然屹立在老屋前，枝繁叶茂，生机勃勃。每当我回到家乡，总会站在树下，静静地感受它的力量和温暖。它像一位老朋友，默默地陪伴着我，见证着我的成长和变化。春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。那棵树，将永远在我心中，成为我前行的动力和信念。无论未来如何，我都会像那棵树一样，坚韧不拔，勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意。画面上有一棵枝繁叶茂、开花的树，树下站着一个人，他放眼远眺，似乎在看远处的山水景色。图注的题诗是“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。”这首诗表达了一种积极向上的生活态度，即使面对世间的纷繁复杂，内心依然保持美好和希望。题诗是关键信息，要理解诗句字面意思及深层内涵。“春风又吹起，青草自生发”描绘春天生机，可引申为困境后希望重生，如写个人挫折后重燃希望。“世间无尽事，心中一树花”体现内心宁静与美好坚守，可围绕在喧嚣世界保持内心淡定从容立意。整体诗句传达对生活乐观态度，可从用乐观心态面对生活起伏角度立意。也可以从“内心的美好与希望”这一主题出发，结合自己的生活经历或观察，表达如何在复杂的生活中保持内心的平静与美好。 二、选材构思。如果写记叙文，开头可采用倒叙手法，先写多年后自己面对成功，脑海中浮现出曾经那段受挫折的经历。中间详细叙述挫折事件的起因、经过和自己当时的心情。例如在写学业挫折时，描述自己面对低分试卷的痛苦，看到小草后的顿悟，接着写自己如何调整学习方法、请教老师同学等。结尾点明题诗给自己带来的长久影响，升华主题。如“这么多年过去，那棵在春风中倔强生长的小草和那句‘心中一树花’的诗句，始终刻在我心里。它让我明白，无论生活有多少风雨，只要心中有希望、有坚守，就能迎来属于自己的繁花盛开。”如果写议论文，开头阐释诗句内涵，提出中心论点，如“在人生旅途中，我们应如诗句所言，心怀希望，坚守内心美好”。主体可采用并列式结构，从希望、坚守、乐观等不同角度论述，每个角度结合事例分析。也可用递进式结构，先写面对困难要有希望，再深入谈在困境中坚守内心美好，最后阐述这种心态对人生成长的意义。结尾总结全文，呼应开头与标题，升华主题，如“让我们在春风里，心怀希望，守好心中那树花，从容走过人生风雨”。 22. 在Deepseek等AI工具日益发达的今天，人工智能走入我们的生活势不可挡。但是，如何更好地与AI共存也成了我们不得不面对的问题，有的对AI的带来的便利由衷赞叹，有的则对AI带来的弊端忧心忡忡。为此，班级准备做一期“与AI共成长”的主题演讲比赛，请结合你的积累和思考，完成演讲稿的写作。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 与 AI 共成长：拥抱机遇，迎接挑战 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“与 AI 共成长：拥抱机遇，迎接挑战”。 当我们谈及 AI，它已不再是科幻电影中的遥远想象，而是真切地融入了我们生活的每一处角落。从智能手机里智能语音助手精准理解并执行指令，到工作中利用 AI 软件高效处理海量数据，AI 带来的便利如同春日暖阳，温暖且明亮。它极大地提高了我们的生活和学习效率，让我们能在更短时间内完成更多任务，有更多精力去探索未知、发展兴趣。 然而，AI 的发展并非只有鲜花与掌声。随着它的日益强大，一些弊端也逐渐浮现。就像 Deepseek 等 AI 工具，它们在创作方面的能力可能导致部分人产生依赖，削弱人类自身的思考和创新能力。当我们习惯了一键生成文章、画作，便可能疏于培养自己观察生活、沉淀灵感的耐心。同时，AI 技术的广泛应用还可能引发隐私泄露等安全问题，我们在享受便利的同时，个人信息可能正面临风险。 但这并不意味着我们要对 AI 望而却步。面对 AI，我们应积极调整学习和生活方式，将其作为助力成长的强大工具。在学习中，利用 AI 辅助理解复杂知识，却不依赖它完成作业，通过与 AI 的互动碰撞出思维火花。生活里，借助 AI 便捷服务节省时间，同时警惕其带来的潜在风险，保护好个人隐私。 同学们，AI 时代的浪潮已经奔涌而来，它带来的既有无限机遇，也有诸多挑战。让我们勇敢地张开双臂，拥抱 AI，以积极的态度、科学的方法与它共成长，在这股新科技的洪流中，找到属于我们的前行方向，创造更加精彩的未来！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查应用文/材料作文写作。 一、审题立意。本次演讲主题为“与 AI 共成长”，核心在于探讨在 AI 迅速发展当下，我们该如何与其和谐共处。立意时可从 AI 带来的变革入手，既看到其在提高效率、拓展认知等方面的积极意义，也正视诸如隐私泄露、人类思维弱化等潜在问题，进而思考如何趋利避害，实现与 AI 的协同进步，强调人类在这场科技浪潮中应主动作为，掌控好发展方向。 二、选材构思。选材方向：（1）科技领域实例：列举 Deepseek 等 AI 工具在医疗影像诊断、工业设计优化等方面精准高效解决难题的案例，体现其助力专业领域突破；同时选取 AI 算法侵犯用户隐私数据被曝光的事件，说明隐患所在。（2）日常生活体验：分享智能语音助手便捷生活的经历，如快速查询信息、智能控制家电；也谈谈过度依赖 AI 写作导致自身写作能力退化的感受。（3）社会发展趋势：关注 AI 推动智慧城市建设、促进教育资源公平分配的成果；以及因 AI 引发部分岗位被替代，带来就业结构调整的现实状况。 文章构思：开篇以 AI 在生活中无处不在的现象引出主题，如清晨被智能闹钟叫醒、出行依赖导航规划路线等，引发听众共鸣。接着从积极面阐述 AI 带来的便利，详细讲述医疗、教育等领域的突出贡献，配合具体数据增强说服力。随即话锋一转，剖析 AI 存在的弊端，如虚假信息传播、伦理道德困境等。在分析完利弊后，提出应对策略，倡导培养数字素养、完善法律监管、鼓励创新合作等，呼吁大家以积极理性的态度接纳 AI，在利用其优势的同时规避风险，携手 AI 迈向更美好的未来，最后升华主题，展望人类与 AI 共同成长的光明前景，激励听众主动投身到与 AI 协同发展的进程中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$