信息必刷卷05（浙江专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷05（浙江专用） 语 文 考情速递 中考·新动向： 2024年浙江首次全省统考语文卷立足“课标视野，浙江表达”，在命题中深度融入本土元素，强化核心素养导向。基础题涉及“科技与人文”等跨学科互动，写作题紧扣“个人成长”的真实生活场景，凸显新课标“实践性学习”理念，实现从知识立意向素养立意的转型。 中考·新考法： 本试题通过第一部分 春游·文化研学关注江南地域文化，第二部分 致敬·文化传承关注民间艺人诗词学者，第三部分 创意·文化表达关注相反概念的统一整体。侧重文化素质与逻辑思维并重的做法对学生在刷题中关照生活。 命题·大预测： 2025年命题或将继续以“浙江科创热点”“宋韵传统文化”等浙江重大IP为切口，强化家国情怀与时代精神的融合；题型创新或向“文本重构”、“精神图谱”等深度学习领域延伸；写作可能聚焦“传统与创新”“竞争与协作”等思辩议题，在矛盾情境中考查理性思辨能力，呼应新课标“培养有见识的表达者”目标。 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 春游·文化研学 1．阅读文段，按要求完成任务。 三月，春暖花开，小西和小附想在即将到来的清明假期赏春踏青，他们选择了近处的苏州，经过一番探究，着手整理了一份攻略。 （一） 畅游园林，领略江南别样风雅 三月的姑苏，总有着别致的素雅美感，这份美感大抵藏在各个园林里，拙政园里山水萦绕，厅榭精美；留园里布置精巧，奇石众多；狮子林里石峰林立，错落有致。白墙黛瓦上，处处是江南风韵，诗情画意。 推荐景区：拙政园、留园、虎丘、狮子林、沧浪亭 （二） 悠游古镇，体验水乡独特韵味 小桥流水、黛瓦嵌玉，江南的各大古镇，大多带着独特的东方古典韵味，你会深受这古朴恬静的熏táo（ ① ）。不过逢年过节的古镇，又将会有不一样的繁华。届时，各种习俗会在古镇上演，苏州人的脸上洋yì（ ② ）着灿烂的笑容，你会被他们的乐观所感染。这个假期，何不来苏州，体验真正的水乡生活？推荐景区：周庄古镇、同里古镇、木渎古镇、甪直古镇 （三） __________ 苏州的江南气韵藏在湖光山色里，徜徉在自然山水里，能让你感受人间天堂的田园诗意。你可以去光福香雪海赏梅朵嫣然、登缥缈峰看层林尽染，或去湿地寻踪。辽阔无yín（ ③ ）的湖水，随风摇曳的芦花，湿地是候鸟们栖息的家园，你可以静立水边，看群鸟休养生息；也可以坐上小船，自由二惬意的穿suō（ ④ ）在芦苇丛中；也可以寻觅一条蜿蜒的木栈道，漫步其上，感受大自然给予的震撼。 推荐景区：光福景区、缥缈峰、苏州太湖国家湿地公园 (1)小西在写攻略时，有几个字不会写，请帮他完善。 ①熏táo（ ）     ②洋yì（ ）     ③辽阔无yín（③ ）     ④穿suō（ ） (2)在为攻略小标题命名的时候，小附遇到了困难。请你帮他在空白处填写合适的小标题。 (3)下列说法有误的一项是（   ）。 A．从单句成分看，“这份美感大抵藏在各个园林里”中的“大抵”属于状语部分。 B．从词性角度看，“大多带着独特的东方古典韵味”中的“大多”属于形容词。 C．从短语类型看，“山水萦绕”属于主谓短语。 D．从复句类型看，“留园里布置精巧，奇石众多；狮子林里石峰林立，错落有致。”属于并列复句。 【答案】(1) 陶 溢 垠 梭 (2)示例：乐游山水，享受自然田园诗意 (3)B 【解析】（1）本题考查字形。 熏陶：xūn táo，长期接触好的人或事物受到好的影响。 洋溢：yáng yì，情绪、气氛等充分流露、显示。 辽阔无垠：liáo kuò wú yín，非常广阔，看不到边界。 穿梭：chuān suō，像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 （2）本题考查拟写标题。仿照前两个小标题的格式：四字动宾结构+八字动宾结构。 根据选文（三）“苏州的江南气韵藏在湖光山色里，徜徉在自然山水里，能让你感受人间天堂的田园诗意”可知，这部分内容主要围绕在苏州乐游山水展开，重点强调在苏州自然山水间享受田园诗意，所以小标题可命名为“乐游山水，享受自然田园诗意”。 示例：漫赏湖山，品味人间天堂诗意 （3）本题考查基础知识综合。 B.“大多”在这里是表示范围的副词，用来修饰动词“带着”，说明具有某种特征的范围，而不是形容词。 故选B。 阅读下面的古诗文，完成相关任务。 【甲】 水调歌头·沧浪亭① ①此诗为苏钦被保守派弹劾后流寓苏州所作。 ②陶朱：春秋越国范蠡，功成名就之后急流勇退，遨游于七十二峰之间。张翰：晋朝人，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。 ③鸥鸟：这里借指别有用心的人。 ④刺棹：即撑船。 苏舜钦 潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。方念陶朱张翰②，忽有扁舟急桨，撇浪载鲈还。落日暴风雨，归路绕汀湾。 丈夫志当景盛耻疏闲。壮年何事憔悴，华发改朱颜。拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟③相猜，不肯傍青纶。刺棹④穿芦荻，无语看波澜。 【乙】 宿湖中① ①此诗是作者在苏州任刺史泛舟太湖时所作。 ②苞：同“包”，裹之意。 ③笙歌：吹笙唱歌，泛指奏乐唱歌。 ④废：停。 唐·白居易 水天向晚碧沉沉，树影霞光重叠深。浸月冷波千顷练，苞②霜新橘万株金。 幸无案牍何妨醉，纵有笙歌③不废④吟。 十只画船何处宿，洞庭山脚太湖心。 【丙】 宝界山居记 ①巨浸：大湖。 ②曲隈（wēi）：水流弯曲之处。 ③即王问，其子王鉴，父子先后辞官归隐太湖。 ④王维，字摩诘，辋川别墅，在今陕西省蓝田县南。 ⑤天宝之末：指天宝十四年（755年），其年发生安史之乱。 ⑥濡羯胡之腥膻：安禄山军队攻进长安，王维被俘后接受了叛军授予的给事中官职。 ⑦嘉遁于明时：嘉遁，合乎正道的退隐。明时，政治清明的时代。 归有光 太湖，东南巨浸①也，广五百里，群峰出于波涛之间以百数。而重涯别坞，幽谷曲隈②，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦，水或束隘迫狭，不足以尽山之奇；天下之水，得山而止。意惟海外绝岛胜是，中州无有也。故凡奔涌屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。 锡山过五里湖，得宝界山，在洞庭之北，仲山王先生③居之。先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱。 余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景。昔王维辋川别墅④，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减辋川奇胜？而千里湖山，岂蓝田之所有哉？摩诘清思逸韵，出尘埃之外。而天宝之末⑤，顾不能自引决，以濡羯胡之腥膻⑥。以此知士大夫进退有道，一失足遂不可浣，如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁于明时⑦，何可及哉！何可及哉！ 2．请根据词牌的相关知识，用“/”给甲词下阕第一句断句。 大 夫 志 当 景 盛 耻 疏 闲 3．根据方法提示解释加点的词语。 文言字词 方法 释义 家庭间日以诗画自娱 成语联想：日新月异 （1） 拟借寒潭垂钓 联系语境：又鸥鸟相猜 （2） 以此知士大夫进退有道 课内迁移：是进亦忧，退亦忧（范仲海《岳阳楼记》） （3） 顾不能自引决 查阅字典：A．回头看  B．反而，却 C．看望，拜访  D．顾念，考虑  （《古代汉语词典》） （4） （填序号） 4．将下面的句子翻译成现代汉语。 仲山之居，岂减辋川奇胜？ 5．对三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲词上片写景，下片抒情，表现了词人在政治上遭受挫折后，寄抑郁之情于江湖，抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的苦闷和惆怅之情。 B．乙诗前四句写景，后四句记事，表现了太湖夜色优美，令人赏心悦目，但诗人心系政务，不敢懈怠，流露出进退两难的矛盾心情。 C．丙文综合运用了描写、记叙和议论的表达方式，称赞仲山父子二人不慕荣利，进退有道，也反映出作者对气节、人格的看重。 D．在归有光的笔下，太湖诸山挟湖为胜，山水相互依托、相得益彰——山，有了水更有韵味；水，有了山更有灵性。 6．丙文的结尾，作者连用两句“何可及哉”，感慨仲山父子的人生志趣是王维所不及的。你认为苏舜钦和白居易是否“可及”？说说你的理由。 【答案】2．丈夫志/当景盛/耻疏闲 3． 每天 打算，想要 在朝廷做官 B 4．仲山先生的住所，比起辋川那些奇妙美好的景象，难道有所逊色吗? 5．B 6．示例一：①王仲山父子，“进退有道”，在清明之世选择隐居，超然物外。②苏舜钦，却以遁世隐居为耻，渴望趁年华正盛，干一番大事业。③白居易，虽忘情山水，纵情欢歌，但在欢娱之余，仍然心系公务案牍，勤于政务。④在苏舜钦和白居易的身上，体现了古代文人的担当，这一点是王仲山父子所不及的。 示例二：①王仲山父子，坚守内心的选择，率真洒脱，在清明之世选择隐居，超然物外。②苏舜钦，遭弹劾流寓苏州，渴望归隐山水，却放不下朝廷政务，忧谗畏讥。③白居易，泛舟太湖，虽沉醉于山水之间，但内心深处仍然放不下俗世政务，摆脱不了世俗的羁绊。④王仲山父子超越了世俗的束缚，追求真正的自由和境界，在这一点上，苏舜钦和白居易是不可及的。 示例三：①王仲山父子，“进退有道”，率真酒脱，在清明之世选择隐居，超然物外，坚守内心的选择。②苏舜钦，以隐居为耻，寄情山水，心怀报国之志。③白居易，泛舟太湖，但在欢娱之余，仍心系政务。④他们都有各自的精神追求，这一点无高下优劣之分。 【解析】 2．本题考查文言断句和词牌知识。 句意为：大丈夫胸怀着干一番事业的大志，如今正当身强力壮的年华，耻于投闲置散隐居水乡。 在这句词中，“丈夫志”是主语，“当景盛”“耻疏闲”是两种态度的对比，中间要断开。 根据“水调歌头·明月几时有”下阕开头“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，本词此处也应断作“丈夫志，当景盛，耻疏闲”； 故断为：丈夫志/当景盛/耻疏闲。 3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）根据成语推断法：“日新月异”指每天每月都有新的变化。日：每天。据此推断“家庭间日以诗画自娱”的“日”理解为“每天”。“家庭间日以诗画自娱”句意：他们在家中的庭院里每天吟诗作画自娱自乐。 （2）联系“又恐鸥鸟相猜”的意思：但是又担心鸥鸟猜疑妒忌。据此推断“拟借寒潭垂钓”意思是真想在寒冷的潭水中垂钓。拟，想要，打算。 （3）联系课文解释：“是进亦忧，退亦忧”的意思是：这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。进：在朝廷做官。据此可知“以此知士大夫进退有道”的“进”理解为“在朝廷做官”。“以此知士大夫进退有道”句意：从这里可以看出士大夫当官退隐都有原则。 （4）根据查字典法确定选B，句意：却不能自杀殉国。 4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：居，住所；岂，难道；减，逊色；奇胜，奇妙美好的景象。 5．本题考查内容理解和分析。 B.有误，“后四句记事”的说法不正确，后四句主要是抒情，主要是体现诗人的闲适之情。“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟”表明没有公文事务缠身，尽情享受沉醉的状态，即使有乐声也不耽误吟诗，体现诗人此时的悠然自得。最后两句写画船宿于洞庭山脚、太湖中心，是在进一步描绘自己在太湖游玩的惬意，没有体现出心系政务和进退两难的矛盾心情； 故选B。 6．本题考查内容理解和见解阐述。 本题是一道开放性的探究题。丙文中，作者认为王仲山父子的人生志趣，是王维所不及的。甲词作者苏舜钦和乙诗作者白居易的人生志趣，与丙文中的王仲山父子，人各有志，无高下优劣之分，结合诗文内容和注释，言之有理即可。 先看他们从政为官的态度。 结合丙文中第二段“（王仲山）先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱”第三段“以此知士大夫进退有道”可知，王仲山父子“进退有道”，主动辞官归隐，超然物外。结合甲词中“丈夫志，当景盛，耻疏闲”可知，苏舜钦认为正当身强力壮的年华，应大干一番事业，以闲置隐居水乡为耻。结合乙诗中“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟”可知，白居易是在公务之余忙里偷闲，到自然山水间放松身心，可知他对事业还是非常勤勉的。由此可见，苏舜钦和白居易的想法和做法，体现了古代文人以天下为己任的担当，这一点是王仲山父子所“不及”的。 再看他们的人生态度。 结合丙文中“（王仲山）先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱”“以此知士大夫进退有道”可知，王仲山父子在政治清明的时代主动辞官归隐，吟诗作画自娱自乐，这是率真洒脱、超然物外，坚守自己内心的追求。结合甲词注释“此诗为苏钦被保守派弹劾后流寓苏州所作”和“拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟相猜，不肯傍青纶”可知，苏舜钦遭弹劾流寓苏州，希望像渔翁一样归隐山水，却又担心别有用心的人猜忌，内心十分矛盾。结合乙诗注释“此诗是作者在苏州任刺史泛舟太湖时所作”和“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟”可知，白居易泛舟太湖，沉醉于山水之间，但内心深处仍然牵挂着案牍公文政务，可见他摆脱不了世俗的羁绊。由此可见，王仲山父子的快乐隐居追求的是真正的自由境界，对尘世毫无挂念，在这一点上，苏舜钦和白居易是“不可及”的。 王仲山父子“进退有道”的为官之道，在清明之世选择归隐，坚守内心的选择，自由率真。苏舜钦被罢职后，流寓苏州，仍心怀国事，渴望为世所用。白居易任职苏州后，在公务之余寄情山水。苏舜钦和白居易二人都以积极乐观的态度面对人生的挫折，在逆境中保持高尚的情操和旷达的情怀。王仲山父子的人生追求与苏舜钦和白居易二人的人生追求各有千秋，并无高下之分。 结合以上分析，从具体一角度进行比较，合理即可。 【点睛】参考译文： （丙） 太湖是东南方的大湖。它方圆五百里，挺立于波涛之上的山峰数以百计。而层层叠叠的山谷，各不相同的谷地，幽深的山谷，曲折的水流，无非是神仙圣灵栖息的地方。天下的山峰，有水才能有情趣，水域如果拘束狭小，就不能完全显示出山的雄奇；天下的水，因为遇山而停止。我想这只是海外才有的独一无二的岛，这样绝美的风景在中原是没有的。因此凡是太湖边的奔流的河水，屏列的山峰，都是凭借太湖才成为了胜景。 从锡山经过五里湖，就到了宝界山，它在洞庭山的北面，王仲山先生住在那里。先生早年曾弃官不做，而他的儿子刚刚考中，也辞官回家了。他们在家中的庭院里每天吟诗作画自娱自乐。 我没有到过宝界山，但曾经在万峰山读书，饱览过湖边各山的奇景。过去王维闲居的辋川别墅，将其入诗入画得非常美妙，至今可以让人想象出那个地方。仲山先生的住所，比起辋川那些奇妙美好的景象，难道有所逊色吗？茫茫千里湖山一片，哪里是蓝田所能具有的呢？王维思想超逸脱俗，高于世人，但天宝末年却不能自杀殉国，结果被叛军俘获，接受了叛军授予的官职。从这里可以看出士大夫当官退隐都有原则，一旦失足就不能再恢复清白，比如说王维，让人一千年来还有遗憾。如今仲山父子在政治清明的时代归隐，哪里比得上啊！哪里比得上啊！ 第二部分 致敬·文化传承 阅读下面的文字，完成问题。 生 沈从文 ①场坪上，白日照着，一圈闲人，为一圈小小热闹粘合在那里。 ②一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡（注：民间木偶戏的一种）走来，到了场坪。 ③老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着他那副枯嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么都没有！看的人也没有。 ④他那发红的小眼睛四方瞟着，天那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便瞻望坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。 ⑤“王九，不要着急，慢慢会有人来的，咱们玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：“嘿，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！” ⑥来了个学生，站着，没动。 ⑦老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。 ⑧“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四小子扔倒，看你摔赵四这小子，先生准不走。” ⑨于是他把傀儡扶起，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作拨跤盘脚的动作。表演得极有生气。 ⑩大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。 ⑪不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 ⑫闲人聚集得越来越多。 ⑬众人嘻嘻笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。 ⑭老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语地说着： ⑮“王九，好小子。你真能干，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子钢子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？” ⑯众人又哄然大笑，围在四方的人已不少。 ⑰观众中有人丢一枚两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的钢子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着。老头子把捐条搓成一根捻子，扎在耳朵边，向傀儡说：“王九，你不热，不出汗！”说到这里他似乎方想起自己头上的大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时想引起众人发笑，观众却无人发笑。 ⑱这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 ⑲卖莲子小摊有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿玩傀儡的场坪观众就走去了大半。少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去。 ⑳场中剩了七个人。 ㉑老头子微笑着，一句话不说，两只手互相摆了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 ㉒老头子依然玩着，到后便依然倒下，毫不苟且的倒下。自然，王九又把赵四战胜了。 ㉓等待他从那堆破旧衣里爬出时，已空无一人。 ㉔他于是同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。 ㉕王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。 （选自《沈从文文集》，有删改） 7．【快速读】这篇小说讲述了一个老头子的遭遇。请从“原因一结果”的角度梳理故事情节。 原因 结果 ① 闲人哄然发笑 卖莲子小摊有人中暑晕倒 围观的闲人散去大半 真的殴打发生后 ② ③ 每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九 8．【仔细读】联系上下文，赏析文中画线的两个句子。 ①他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作攒跤盘脚的动作。（从人物描写角度赏析） ②古怪的动作招来了四个人，但不久却走了五个人。（结合加点字赏析） 9．【勾连读】伏笔是指文章中，前文为后文所做的提示或暗示。从文章结尾处得知，老头子死去的儿子就是王九，请从前文找出伏笔。（两处） 10．【对比读】沈从文的《生》和鲁迅的《孔乙己》中都写到了众人的“笑”，两者的“笑”一样吗？为什么？请结合文意说明理由。 鲁迅《孔乙己》片段：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”……“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己……接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来…… 11．【深入读】著名台湾作家白先勇说：“如果要我选三篇‘五四’以来三十年间最杰出的短篇小说，我一定会选沈从文一篇，大概会选他那篇震撼人心的《生》。”请你结合文章，谈谈它的“震撼人心”体现在哪里？ 【答案】7． 老头子表演傀儡游戏 围观老头的人全跑去了 老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的 8．（1）动作描写，写出了老头子在卖力地进行傀儡游戏表演，表现出一个孤独寂寞的老人生活的艰辛、及深切的爱子之情。 （2）这两个数字从侧面写出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解，重复表演，突出他生活的艰辛，生存的不易和寂寞。 9．①老头子望着坐在坪里傀儡中白脸一个，亲昵地低声打着招呼；②老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。 10．不一样。《生》中闲人的笑是一种空虚无聊的笑，因为闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，当老头子表演傀儡游戏时，闲人们哄然大笑，该出钱时，有钱的也不吝惜钱。可当表演不够精彩，闲人们也就无人发笑；闲人的粘合性一失，他们就散场了。这些闲人是为老头子的演出设置的背景。《孔乙己》中的酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑，就拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，这些看客冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着一股悲凉的意味。 11．老头子的“生”：①生的寂寞与孤独。表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。②生的不易与艰辛。老人承受着丧子之痛，却仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗，身心疲惫却还要微笑，只为了挣几个铜子儿，体现了活着的艰难。③生的卑微与凄凉。老头子卖力地表演傀儡戏，深情而又生动，但却只吸引“闲人”们短暂的注意力，获得他们不多的同情。社会地位卑微，处境悲凉。 王九的“生”：①生的无常与短暂。王九十年前因与人相拼而死去，体现了生命的无常。②生的温情与长久。王九虽然死了，但是老头子却十年如一日以傀儡戏的方式让他活着，虽艰辛坎坷却温情脉脉。 【解析】 7．本题考查情节梳理与概括。 ①根据题干“闲人哄然发笑”的提示，找到第④至⑬段“他把那双发红小眼睛四方瞟着……玩意儿也就小小的结束了”可知，老头了拿出两个傀儡开始表演，一开始只有一个学生，后来闲人越来越多，因为老头子滑稽的表演而哄笑。可概括原因为：老头子表演傀儡游戏。 “卖莲子小摊有人中暑晕倒”“围观的闲人散去大半”对应第⑲⑳段。 ②根据题干“真的殴打发生后”的提示，找到㉑段“等到另外一个地方真的殴打发生后，其余的人便全都跑去了”，可概括结果为：围观老头的闲人全都跑去了。 ③根据题干“每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九”的提示，找到㉕段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明这”可知，这是他死去的儿子王九是因为同赵四相拼，可概括为：老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的。 8．本题考查赏析句子。 ①要求从人物描写的角度赏析。根据⑨段“他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作”中的“变换、跳、蹿、捞”等动词，可知运用了动作描写。联系第②段“一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡走来”可知，老人此时已经六十多岁了，第③段“这老头子把傀儡坐在场中烈日下”，烈日当头，他还要钻进傀儡的衣服里，做出各种幅度很大的动作，从这些动作可以看出他表演时的辛苦以及讨生活的艰辛。结合第㉔段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，……总仍然归那王九”，第㉕段“王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年”可知，表演的最后时刻，他总会让王九战胜赵四，是因为王九是自己的儿子，被赵四打死了，生动形象地表现了他的爱子情深。 ②要求赏析加点词。㉑段“古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人”中的加点词“四个人”“五个人”写的是观众的人数。老头子滑稽的表演引来了“四个人”，但不久以后，却走了“五个人”，相当于不仅没有留住人，原有的还走了一个。人数的变化从侧面表现了老头子的表演实在谈不上精彩，并没有获得人们更多的关注。但他还在烈日下坚持着，表演着，只是为了能多挣一些钱。突出了他生活的艰难不易。卖力表演，却无几人欣赏，表现了老头子表演时的寂寞。 9．本题考查伏笔写法。 文中多次提到老人对白脸傀儡的态度，如④段“头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵的低声的打着招呼”、⑦段“自言自语的说话，亲昵得如同家人父子”、㉔段“他把话说得那么亲昵，那么柔和”等处，无不暗示着傀儡王九的特殊身份。因为王九是自己的儿子，所以态度才会如此亲昵。因为赵四把王九打死了，所以在表演时才会安排王九打败赵四。通过这些伏笔的描写表现老人对儿子的思念之情。写出两处伏笔即可。 10．本题考查内容理解。 根据《生》中⑫段“闲人聚集得越来越多”、⑬段“众人嘻嘻的笑着”可知，这些人都是闲人，看到老头子“表演得极有生气”于是发“笑”，是一种空虚无聊的笑； 结合⑱段“这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了”可知，闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，该出钱时，有钱的也不吝惜钱，只是图稀奇，为老头子的演出设置的背景。在《生》中，观众的笑声是对老头子努力表演的短暂认可和对他生活艰辛的同情，虽然他们会因为新鲜事物而转移注意力，但在笑声中仍有一丝怜悯。 根据《孔乙己》片段中“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”“你一定又偷了人家的东西了！”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打”可知，酒客们拿孔乙己的伤疤、不幸和痛苦来取乐，他们嘲笑他的穷困和迂腐，带有明显的讽刺意味，表现了看客冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着一股悲凉的意味。两者的笑声虽然都是针对底层人物，但情感基调和社会意义截然不同。 11．本题考查对文章主旨的把握。 要求从“生”的角度谈谈本文的“震撼人心”之处。可从老头子和他的儿子王九两个方面来谈。 先从老头子“生”的角度来分析。 根据第⑤段“王九，不要着急，慢慢会有人来的，还愁爷们不赏三枚五枚”，第⑰段“观众中有人丢一枚两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着”可知，为了生活，老人承受着丧子之痛，却仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗，身心疲惫却还要微笑，只为了挣几个铜子儿，体现了活着的艰难；表现了“生”的艰难困苦的一面； 根据第㉔段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼，也不说明。他绝不提这些事”可知，这种“生”无人能理解，人们都以为他只是为了吃饭而活着，只见到他的可笑可怜，但表演傻傻打架的老头子，却没有人了解他的内心世界，没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，没有人知道打死他儿子的就是那个赵四，更没有人知道他这么做，是为了纪念自己死去的儿子，“生”显得格外寂寞孤独； 根据第㉕段“王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年”可知，白发的生者，只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强地活下去；体现出者人的父爱与顽强的“生”的欲望； 根据第⑱段“这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了”可知，老头子卖力地表演傀儡戏，深情而又生动，但却只吸引“闲人”们短暂的注意力，获得他们不多的同情；表现老头子社会地位卑微处境悲凉；体现了生”的卑微与凄凉； 再从王九“生”的角度来分析。 根据第㉔段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼，也不说明”，第㉕段“真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了”可知，王九十年前因与人相拼而死去，赵四并不是什么十恶不赦的坏人，他也受着命运的拨弄。而且，他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨，而是在命运拨弄下生的无常；体现了“生”的不易与无常； 根据第㉕段“王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年”可知，王九虽然死了，但是老头子却十年如一日以傀儡戏的方式让他活着，虽艰辛坎坷却温情脉脉；表现了“生”的温情与长久。 阅读下面的材料，完成相关任务。 【材料一】 （古典文学研究学者、南开大学讲席教授、诗人叶嘉莹于2024年11月24日世，享年100。今推出2006年解放日报对叶嘉莹先生的专访，以怀故人。那一年采访时，叶嘉莹83岁高龄，61年教龄，但依然活跃在中国古典、诗词普及、教育的第一线，享有 “当代李清照”之美誉。） 叶嘉莹：古典诗词是中国传统文化的一部分，是医治唯利是图、浮躁病、空虚症的一剂良药，能够给人们的灵魂洗个澡。 解放周末：优秀的诗歌经过千百年来的淘汰，千百年来的历史冲刷，传诵至今的都是能够超越物质世界而抵达精神世界的表达。 叶嘉莹：那些作者，他们的思想，他们的人格，他们的品性，他们对于人生的理解和感悟，都在他们的诗歌里体现出来了。诗是千古以下的心灵与那千古以上心灵的交流，是一颗心对另一颗心的造访，穿过时光的旧路，两个灵魂碰撞着，散发着诱人的光泽。在这个交流、碰撞中，你能够提升自己，得到人生的启发。读诗歌，是一个绵延不已的、生生不息的、生命的互相感发。 解放周末：您把这个交流描述得很美，那么如何才能达成这样的交流？这样的交流，又有什么现实意义？ 叶嘉莹：现在有很多老师教诗，教的是作者、朝代、中心思想，这些都只是知识，是属于表面的价值，并不能让学生们走进诗歌的精神世界。我讲诗歌，注重的是诗歌中感发的生命，不光带着我的生命，还带着古人的生命，我以为，诗歌是“活的”，是生生不已的。 解放周末：诗歌可以洗涤灵魂，给蒙尘的灵魂洗个澡，进而影响人的言谈、举止、思想，引导人们去思索人生的价值。 叶嘉莹：我亲自体会过诗歌里面生动、美好、高洁的世界，而现在的年轻人，他们进不去，找不到一扇门。我希望能把这扇门打开，让大家能走进去，把不懂诗的人接引到里面来。这就是我一辈子要做的事情。不过只听一堂课真的不够，要有一个循序渐进的过程，才能把这扇门打开。 （选自《解放日报》2006年11月24日，有删改） 【材料二】 人类路长嗟日暮，AI已有惊人句？ 人工智能（AI）搞诗歌创作并不是新鲜事。在这一领域，早期AI大多依赖于简单模式匹配和规则设定，生成的诗句缺乏内涵和情感。但随着深度学习和自然语言处理技术的进步，新一代AI已能够通过学习大量诗歌数据来捕捉语言的细微差别和复杂结构，从而生成更加自然流畅、富有创意的诗句。更惊人的是，11月14日一项正式发表的研究称，读者已经无法可靠地区分AI生成的诗歌和人类创作的诗歌，而且人们可能更青睐AI的诗。 美国匹兹堡大学的科学家设计了一系列精巧的实验来探究这个问题。首先，他们邀请了1634位志愿者参与测试，每位参与者都收到了一组精心挑选的10首诗歌。这其中包括了5首出自文学巨匠之手的经典之作——比如威廉·莎士比亚、拜伦、艾米莉·狄金森和T.S. 艾略特等人的杰作；另外5首则是由先进的AI模型ChatGPT 3.5模仿上述大师的风格创作而成。结果令人惊讶：许多参与者错误地认为AI的作品是由人类创作的，反而对真正的人类创作持怀疑态度。 科学家认为，造成这种现象的原因在于，AI生成的诗歌往往更加直接明了，易于理解和感受，而这恰好迎合了现代读者寻求简单明快阅读体验的需求。同时，读者又错将人类创作诗句的复杂性，当作是AI写作的不连贯，并且低估了生成式AI表现出的与人类的相似程度。这个发现不仅展示了AI在模仿人类艺术创作方面取得的进步，也让我们重新审视了人们在评判艺术作品时可能存在的偏见。 （选自《科技日报》2024年11月15日，有删改） 【材料三】 12．叶嘉莹认为古典诗词能给人的灵魂“洗个澡”，阅读材料一，概括她这样说的理由。 13．对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．AI写作生成器功能强大，创作迅捷，读者很难区分AI生成的诗歌和人类创作的诗歌。 B．AI虽然能够通过大数据来捕捉语言的细微差别，但生成的诗句大多缺乏内涵和情感。 C．AI生成的诗歌往往指向明确，易于理解和感受，契合了读者的阅读体验和心理需求。 D．AI在模仿诗歌创作方面取得了巨大的进步，倒逼我们反思在诗歌作品评价上的误区。 14．小苏想尝试应用AI软件创作一首诗，可她不知道怎么操作。请你指导她借助“AI写作生成器”完成创作。 【答案】12．①古典诗词是医治唯利是图、浮躁病、空虚症的一剂良药。②传诵至今的古典诗词都是能够超越物质世界而抵达精神世界的表达。③阅读古典诗词能够提升自己，得到人生的启发。④古典诗词能够影响人的言谈、举止、思想，引导人们去思索人生的价值。 13．B 14．①首先打开AI写作生成器，②选择要创作的诗体，如选择绝句，③然后输入关键词或诗歌的题目。④最后点击“生成诗歌”的按钮，⑤如果你不满意，还可以选择“重置”，生成新的诗歌。 【解析】 12．本题考查材料内容概括。 结合材料一中的“古典诗词是中国传统文化的一部分，是医治唯利是图、浮躁病、空虚症的一剂良药，能够给人们的灵魂洗个澡”可概括出，古典诗词是医治唯利是图、浮躁病、空虚症的一剂良药； 结合“优秀的诗歌经过千百年来的淘汰，千百年来的历史冲刷，传诵至今的都是能够超越物质世界而抵达精神世界的表达”可概括出，传诵至今的古典诗词都是能够超越物质世界而抵达精神世界的表达； 结合“诗是千古以下的心灵与那千古以上心灵的交流……在这个交流、碰撞中，你能够提升自己，得到人生的启发”可概括出，阅读古典诗词能够提升自己，得到人生的启发； 结合“诗歌可以洗涤灵魂，给蒙尘的灵魂洗个澡，进而影响人的言谈、举止、思想，引导人们去思索人生的价值”可概括出，古典诗词能够影响人的言谈、举止、思想，引导人们去思索人生的价值。 13．本题考查材料内容辨析。 B.结合材料二中的“早期AI……新一代AI已能够通过学习大量诗歌数据来捕捉语言的细微差别和复杂结构，从而生成更加自然流畅、富有创意的诗句。更惊人的是……”可以看出，AI通过大数据来捕捉语言的细微差别，生成的诗句“更加自然流畅、富有创意”，而不是“大多缺乏内涵和情感”； 故选B。 14．本题考查图文转换。 由材料三中的“AI写作生成器”可以看出，要想写成一首诗，首先要打开这个软件，然后点击中间的各种体裁，想写什么就点击什么，再然后输入关键词或诗歌的题目后，点击“生成诗歌”按钮，就会自动生成要写的诗作。如果对结果不满意，还可以选择“重置”，生成新的诗歌。据此指导小苏即可。 15．小文在探究古诗词时发现，诗人别出心裁地表达，创造出新奇而美好的艺术境界。请你和小文一起完成下表的整理。 情感 写法 诗句 作者及出处 相思 （1） 新颖别致 春蚕到死丝方尽，（2） 李商隐《无题》 紧张 比喻渲染 生动形象 （3） ，山雨欲来风满楼。 （4）许浑《 》 无奈 旅愁淡写 语浅意深 欲说还休，（5） ！ （6） 《丑奴儿・书博山道中壁》 （7） 白描手法 浅近直白 有桃花红，李花白，菜花黄。 （8） 《行香子》 【答案】 巧用比喻 蜡炬成灰泪始干 溪云初起日沉阁 咸阳城东楼 却道天凉好个秋 辛弃疾 惬意 秦观 【解析】本题考查古诗文名句默写及文学常识。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （2）（3）（5）注意“蜡、炬、始、溪、初、阁、道”等字的正确书写。 （1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”通过巧妙的比喻，分别以“春蚕”和“蜡炬”为喻，形象地描绘了相思之情的深沉与绵长，表达了诗人对爱情的执着与忠贞。结合“新颖别致”“比喻渲染”“生动形象”等写法可知，应该用四字短语概括写法。据此可以填“妙用比喻”“巧用比喻”等。 （4）“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”是许浑的《咸阳城东楼》中的诗句。 （6）“欲说还休，却道天凉好个秋”是辛弃疾的《丑奴儿・书博山道中壁》的诗句。 （7）“有桃花红，李花白，菜花黄”这句诗通过白描手法，直接描绘了春天的景象，色彩鲜明，画面感极强。诗人以简洁的语言，勾勒出一幅生机盎然的春日图景，桃花、李花、菜花竞相开放，展现出大自然的和谐与美好。这种直白的描写方式，不仅让读者感受到春天的气息，更透露出诗人内心的惬意与愉悦。结合“相思”“紧张”“无奈”等可知，需要用二字词语概括情感。据此可以填“惬意”“愉悦”等。 （8）“有桃花红，李花白，菜花黄”是秦观的《行香子》中的诗句。据此填空即可。 第三部分 创意·文化表达 16．阅读下面材料，按要求写作。 “远”和“近”是一组反义词，但是仔细思考，又会发现它们有内在的联系。在学习上，如果我们能离享乐远一点，因为这份自律，我们离目标更近了；在人际交往上，看似距离远一点，因为把握好了分寸，情谊可能会更近了；在人生的路上，眼光放远一点，离幸福或许更近了…… 请以“远一点，更近了”为标题写一篇作文。 要求：①写记叙文；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 远一点，更近了 每每走出喧闹的教学楼，总有一阵淡淡的清香，萦绕于鼻尖之上，不似玫瑰、月季那般浓烈，但却有着几分清雅脱俗，是桂花香啊！我慢慢走近它，惊奇地发现：香味有些刺鼻，太过浓厚，过多的芬芳参杂在一起，使它的清新变了质。我静静地看了看这棵随风摇曳的桂花树，渐渐明白：是距离，让它的芬芳更加清新迷人。 　　 唐代着名诗人韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”不也是相同的意境吗？看来，一定的距离能够感受超越实际存在的妙处，这妙处或许是花儿的芬芳，或许是草儿的青翠，或许是……而这一切都是美的体现。 但是美的体现就仅仅局限于视觉的享受抑或是人的生理器官所感知的呢？不，它更多的情况在于人与人心灵的碰撞。“有一种爱叫做放手。”父母信任孩子，与孩子保持适当的距离，给孩子一片自由的空间，这样孩子才能飞得更高，飞得更稳，亲情的羁绊将会更加坚不可摧。 但是并非任何的距离都有利于美的产生，只有适当的距离才能让美的程度最大化。亲子距离太近，就会让孩子感到紧迫感，产生压力，有的父母打听隐私，偷看日记，这不仅不能让孩子健康快乐地成长，使得孩子飞翔的翅膀被死死铐住，而且孩子会产生厌恶的情绪，父母与孩子的代沟就会越大，又怎能有益于父母与孩子的关系呢？距离太远，更不必说，父母与孩子的关系只会更加疏远。当然，除了父母与孩子之间，同学之间、朋友之间，这一切不都需要距离吗？看来只有适当的距离才会产生美。 罗曼·罗兰曾说过“世界上不是缺少美，而是缺少美的眼睛。”而这产生美的“眼睛”是什么呢？是心境，一种恬淡的心境。走出教学楼的我能够领略到“美”，是因为脱离烦躁的学习，心绪更加澄澈、透明，难怪在教学楼内无法感受？当然孩子与父母的相互信任也是基于这种恬淡的心境，能够更加理智地看清现状，这样“美”自然在“距离”的呵护下茁壮成长喽。 还是走远点吧，我再次感到那淡淡的清香从我肌肤的每一个毛孔渗透进去，溶于血液的循环之中，让我的心绪更加平稳淡然，距离产生美，距离远了，情感就更近了，真的没错！ 【解析】本题考查全命题作文写作。 一、审题。“远一点，更近了”是一个因果或条件关系的复句，“远一点”是原因或条件，“更近了”是结果。审题时要思考，这里的“远”指的是什么，仅仅是物理距离吗？这里的“近”又是指什么？为什么“远一点”却能“更近了”呢？写作里要明确“远”和“近”的具体内容，交代“远”与“近”的关系。如，空间距离远了，心理距离近了；再如，离享乐远了，可离理想近了；离父母远了，可离成长更近了等。本文可写在记叙文，以事析理；也可写成言议论文，谈一谈为什么“远一点”却能“更近了”。 二、选材立意。从提示语“在学习上，如果我们能离享乐远一点，因为这份自律，我们离目标更近了；在人际交往上，看似距离远一点，因为把握好了分寸，情谊可能会更近了；在人生的路上，眼光放远一点，离幸福或许更近了”可知，享乐与理想，分寸与情谊，求知和真理等都可以作为我们的选材。比如，写同学们的友情，如果远离了狭隘、自私，就会靠近友情；再如表现父母与子女的关系，如果远离了点滴了管教，而是学会放飞孩子，那么彼此间的隔阂就不会再有，情感可能更加接近。这些就是“远”与“近”的内在关系。 7 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前信息必刷卷05（浙江专用） 语 文·参考答案 第一部分 春游·文化研学 1.(1) 陶 溢 垠 梭 (2)示例：乐游山水，享受自然田园诗意 (3)B 2．丈夫志/当景盛/耻疏闲 3． 每天 打算，想要 在朝廷做官 B 4．仲山先生的住所，比起辋川那些奇妙美好的景象，难道有所逊色吗? 5．B 6．示例一：①王仲山父子，“进退有道”，在清明之世选择隐居，超然物外。②苏舜钦，却以遁世隐居为耻，渴望趁年华正盛，干一番大事业。③白居易，虽忘情山水，纵情欢歌，但在欢娱之余，仍然心系公务案牍，勤于政务。④在苏舜钦和白居易的身上，体现了古代文人的担当，这一点是王仲山父子所不及的。 示例二：①王仲山父子，坚守内心的选择，率真洒脱，在清明之世选择隐居，超然物外。②苏舜钦，遭弹劾流寓苏州，渴望归隐山水，却放不下朝廷政务，忧谗畏讥。③白居易，泛舟太湖，虽沉醉于山水之间，但内心深处仍然放不下俗世政务，摆脱不了世俗的羁绊。④王仲山父子超越了世俗的束缚，追求真正的自由和境界，在这一点上，苏舜钦和白居易是不可及的。 示例三：①王仲山父子，“进退有道”，率真酒脱，在清明之世选择隐居，超然物外，坚守内心的选择。②苏舜钦，以隐居为耻，寄情山水，心怀报国之志。③白居易，泛舟太湖，但在欢娱之余，仍心系政务。④他们都有各自的精神追求，这一点无高下优劣之分。 第二部分 致敬·文化传承 7． 老头子表演傀儡游戏 围观老头的人全跑去了 老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的 8．（1）动作描写，写出了老头子在卖力地进行傀儡游戏表演，表现出一个孤独寂寞的老人生活的艰辛、及深切的爱子之情。 （2）这两个数字从侧面写出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解，重复表演，突出他生活的艰辛，生存的不易和寂寞。 9．①老头子望着坐在坪里傀儡中白脸一个，亲昵地低声打着招呼；②老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。 10．不一样。《生》中闲人的笑是一种空虚无聊的笑，因为闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，当老头子表演傀儡游戏时，闲人们哄然大笑，该出钱时，有钱的也不吝惜钱。可当表演不够精彩，闲人们也就无人发笑；闲人的粘合性一失，他们就散场了。这些闲人是为老头子的演出设置的背景。《孔乙己》中的酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑，就拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，这些看客冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着一股悲凉的意味。 11．老头子的“生”：①生的寂寞与孤独。表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。②生的不易与艰辛。老人承受着丧子之痛，却仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗，身心疲惫却还要微笑，只为了挣几个铜子儿，体现了活着的艰难。③生的卑微与凄凉。老头子卖力地表演傀儡戏，深情而又生动，但却只吸引“闲人”们短暂的注意力，获得他们不多的同情。社会地位卑微，处境悲凉。 王九的“生”：①生的无常与短暂。王九十年前因与人相拼而死去，体现了生命的无常。②生的温情与长久。王九虽然死了，但是老头子却十年如一日以傀儡戏的方式让他活着，虽艰辛坎坷却温情脉脉。 12．①古典诗词是医治唯利是图、浮躁病、空虚症的一剂良药。②传诵至今的古典诗词都是能够超越物质世界而抵达精神世界的表达。③阅读古典诗词能够提升自己，得到人生的启发。④古典诗词能够影响人的言谈、举止、思想，引导人们去思索人生的价值。 13．B 14．①首先打开AI写作生成器，②选择要创作的诗体，如选择绝句，③然后输入关键词或诗歌的题目。④最后点击“生成诗歌”的按钮，⑤如果你不满意，还可以选择“重置”，生成新的诗歌。 15. 巧用比喻 蜡炬成灰泪始干 溪云初起日沉阁 咸阳城东楼 却道天凉好个秋 辛弃疾 惬意 秦观 第三部分 创意·文化表达 【答案】例文： 远一点，更近了 每每走出喧闹的教学楼，总有一阵淡淡的清香，萦绕于鼻尖之上，不似玫瑰、月季那般浓烈，但却有着几分清雅脱俗，是桂花香啊！我慢慢走近它，惊奇地发现：香味有些刺鼻，太过浓厚，过多的芬芳参杂在一起，使它的清新变了质。我静静地看了看这棵随风摇曳的桂花树，渐渐明白：是距离，让它的芬芳更加清新迷人。 　　 唐代着名诗人韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”不也是相同的意境吗？看来，一定的距离能够感受超越实际存在的妙处，这妙处或许是花儿的芬芳，或许是草儿的青翠，或许是……而这一切都是美的体现。 但是美的体现就仅仅局限于视觉的享受抑或是人的生理器官所感知的呢？不，它更多的情况在于人与人心灵的碰撞。“有一种爱叫做放手。”父母信任孩子，与孩子保持适当的距离，给孩子一片自由的空间，这样孩子才能飞得更高，飞得更稳，亲情的羁绊将会更加坚不可摧。 但是并非任何的距离都有利于美的产生，只有适当的距离才能让美的程度最大化。亲子距离太近，就会让孩子感到紧迫感，产生压力，有的父母打听隐私，偷看日记，这不仅不能让孩子健康快乐地成长，使得孩子飞翔的翅膀被死死铐住，而且孩子会产生厌恶的情绪，父母与孩子的代沟就会越大，又怎能有益于父母与孩子的关系呢？距离太远，更不必说，父母与孩子的关系只会更加疏远。当然，除了父母与孩子之间，同学之间、朋友之间，这一切不都需要距离吗？看来只有适当的距离才会产生美。 罗曼·罗兰曾说过“世界上不是缺少美，而是缺少美的眼睛。”而这产生美的“眼睛”是什么呢？是心境，一种恬淡的心境。走出教学楼的我能够领略到“美”，是因为脱离烦躁的学习，心绪更加澄澈、透明，难怪在教学楼内无法感受？当然孩子与父母的相互信任也是基于这种恬淡的心境，能够更加理智地看清现状，这样“美”自然在“距离”的呵护下茁壮成长喽。 还是走远点吧，我再次感到那淡淡的清香从我肌肤的每一个毛孔渗透进去，溶于血液的循环之中，让我的心绪更加平稳淡然，距离产生美，距离远了，情感就更近了，真的没错！ 试卷第2页，共22页 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷05（浙江专用） 语 文 考情速递 中考·新动向： 2024年浙江首次全省统考语文卷立足“课标视野，浙江表达”，在命题中深度融入本土元素，强化核心素养导向。基础题涉及“科技与人文”等跨学科互动，写作题紧扣“个人成长”的真实生活场景，凸显新课标“实践性学习”理念，实现从知识立意向素养立意的转型。 中考·新考法： 本试题通过第一部分 春游·文化研学关注江南地域文化，第二部分 致敬·文化传承关注民间艺人诗词学者，第三部分 创意·文化表达关注相反概念的统一整体。侧重文化素质与逻辑思维并重的做法对学生在刷题中关照生活。 命题·大预测： 2025年命题或将继续以“浙江科创热点”“宋韵传统文化”等浙江重大IP为切口，强化家国情怀与时代精神的融合；题型创新或向“文本重构”、“精神图谱”等深度学习领域延伸；写作可能聚焦“传统与创新”“竞争与协作”等思辩议题，在矛盾情境中考查理性思辨能力，呼应新课标“培养有见识的表达者”目标。 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 春游·文化研学 1．阅读文段，按要求完成任务。 三月，春暖花开，小西和小附想在即将到来的清明假期赏春踏青，他们选择了近处的苏州，经过一番探究，着手整理了一份攻略。 （一） 畅游园林，领略江南别样风雅 三月的姑苏，总有着别致的素雅美感，这份美感大抵藏在各个园林里，拙政园里山水萦绕，厅榭精美；留园里布置精巧，奇石众多；狮子林里石峰林立，错落有致。白墙黛瓦上，处处是江南风韵，诗情画意。 推荐景区：拙政园、留园、虎丘、狮子林、沧浪亭 （二） 悠游古镇，体验水乡独特韵味 小桥流水、黛瓦嵌玉，江南的各大古镇，大多带着独特的东方古典韵味，你会深受这古朴恬静的熏táo（ ① ）。不过逢年过节的古镇，又将会有不一样的繁华。届时，各种习俗会在古镇上演，苏州人的脸上洋yì（ ② ）着灿烂的笑容，你会被他们的乐观所感染。这个假期，何不来苏州，体验真正的水乡生活？推荐景区：周庄古镇、同里古镇、木渎古镇、甪直古镇 （三） __________ 苏州的江南气韵藏在湖光山色里，徜徉在自然山水里，能让你感受人间天堂的田园诗意。你可以去光福香雪海赏梅朵嫣然、登缥缈峰看层林尽染，或去湿地寻踪。辽阔无yín（ ③ ）的湖水，随风摇曳的芦花，湿地是候鸟们栖息的家园，你可以静立水边，看群鸟休养生息；也可以坐上小船，自由二惬意的穿suō（ ④ ）在芦苇丛中；也可以寻觅一条蜿蜒的木栈道，漫步其上，感受大自然给予的震撼。 推荐景区：光福景区、缥缈峰、苏州太湖国家湿地公园 (1)小西在写攻略时，有几个字不会写，请帮他完善。 ①熏táo（ ）     ②洋yì（ ）     ③辽阔无yín（③ ）     ④穿suō（ ） (2)在为攻略小标题命名的时候，小附遇到了困难。请你帮他在空白处填写合适的小标题。 (3)下列说法有误的一项是（   ）。 A．从单句成分看，“这份美感大抵藏在各个园林里”中的“大抵”属于状语部分。 B．从词性角度看，“大多带着独特的东方古典韵味”中的“大多”属于形容词。 C．从短语类型看，“山水萦绕”属于主谓短语。 D．从复句类型看，“留园里布置精巧，奇石众多；狮子林里石峰林立，错落有致。”属于并列复句。 阅读下面的古诗文，完成相关任务。 【甲】 水调歌头·沧浪亭① ①此诗为苏钦被保守派弹劾后流寓苏州所作。 ②陶朱：春秋越国范蠡，功成名就之后急流勇退，遨游于七十二峰之间。张翰：晋朝人，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。 ③鸥鸟：这里借指别有用心的人。 ④刺棹：即撑船。 苏舜钦 潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。方念陶朱张翰②，忽有扁舟急桨，撇浪载鲈还。落日暴风雨，归路绕汀湾。 丈夫志当景盛耻疏闲。壮年何事憔悴，华发改朱颜。拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟③相猜，不肯傍青纶。刺棹④穿芦荻，无语看波澜。 【乙】 宿湖中① ①此诗是作者在苏州任刺史泛舟太湖时所作。 ②苞：同“包”，裹之意。 ③笙歌：吹笙唱歌，泛指奏乐唱歌。 ④废：停。 唐·白居易 水天向晚碧沉沉，树影霞光重叠深。浸月冷波千顷练，苞②霜新橘万株金。 幸无案牍何妨醉，纵有笙歌③不废④吟。 十只画船何处宿，洞庭山脚太湖心。 【丙】 宝界山居记 ①巨浸：大湖。 ②曲隈（wēi）：水流弯曲之处。 ③即王问，其子王鉴，父子先后辞官归隐太湖。 ④王维，字摩诘，辋川别墅，在今陕西省蓝田县南。 ⑤天宝之末：指天宝十四年（755年），其年发生安史之乱。 ⑥濡羯胡之腥膻：安禄山军队攻进长安，王维被俘后接受了叛军授予的给事中官职。 ⑦嘉遁于明时：嘉遁，合乎正道的退隐。明时，政治清明的时代。 归有光 太湖，东南巨浸①也，广五百里，群峰出于波涛之间以百数。而重涯别坞，幽谷曲隈②，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦，水或束隘迫狭，不足以尽山之奇；天下之水，得山而止。意惟海外绝岛胜是，中州无有也。故凡奔涌屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。 锡山过五里湖，得宝界山，在洞庭之北，仲山王先生③居之。先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间日以诗画自娱。 余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景。昔王维辋川别墅④，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减辋川奇胜？而千里湖山，岂蓝田之所有哉？摩诘清思逸韵，出尘埃之外。而天宝之末⑤，顾不能自引决，以濡羯胡之腥膻⑥。以此知士大夫进退有道，一失足遂不可浣，如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁于明时⑦，何可及哉！何可及哉！ 2．请根据词牌的相关知识，用“/”给甲词下阕第一句断句。 大 夫 志 当 景 盛 耻 疏 闲 3．根据方法提示解释加点的词语。 文言字词 方法 释义 家庭间日以诗画自娱 成语联想：日新月异 （1） 拟借寒潭垂钓 联系语境：又鸥鸟相猜 （2） 以此知士大夫进退有道 课内迁移：是进亦忧，退亦忧（范仲海《岳阳楼记》） （3） 顾不能自引决 查阅字典：A．回头看  B．反而，却 C．看望，拜访  D．顾念，考虑  （《古代汉语词典》） （4） （填序号） 4．将下面的句子翻译成现代汉语。 仲山之居，岂减辋川奇胜？ 5．对三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲词上片写景，下片抒情，表现了词人在政治上遭受挫折后，寄抑郁之情于江湖，抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的苦闷和惆怅之情。 B．乙诗前四句写景，后四句记事，表现了太湖夜色优美，令人赏心悦目，但诗人心系政务，不敢懈怠，流露出进退两难的矛盾心情。 C．丙文综合运用了描写、记叙和议论的表达方式，称赞仲山父子二人不慕荣利，进退有道，也反映出作者对气节、人格的看重。 D．在归有光的笔下，太湖诸山挟湖为胜，山水相互依托、相得益彰——山，有了水更有韵味；水，有了山更有灵性。 6．丙文的结尾，作者连用两句“何可及哉”，感慨仲山父子的人生志趣是王维所不及的。你认为苏舜钦和白居易是否“可及”？说说你的理由。 第二部分 致敬·文化传承 阅读下面的文字，完成问题。 生 沈从文 ①场坪上，白日照着，一圈闲人，为一圈小小热闹粘合在那里。 ②一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡（注：民间木偶戏的一种）走来，到了场坪。 ③老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着他那副枯嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么都没有！看的人也没有。 ④他那发红的小眼睛四方瞟着，天那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便瞻望坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。 ⑤“王九，不要着急，慢慢会有人来的，咱们玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：“嘿，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！” ⑥来了个学生，站着，没动。 ⑦老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。 ⑧“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四小子扔倒，看你摔赵四这小子，先生准不走。” ⑨于是他把傀儡扶起，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作拨跤盘脚的动作。表演得极有生气。 ⑩大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。 ⑪不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 ⑫闲人聚集得越来越多。 ⑬众人嘻嘻笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。 ⑭老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语地说着： ⑮“王九，好小子。你真能干，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子钢子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？” ⑯众人又哄然大笑，围在四方的人已不少。 ⑰观众中有人丢一枚两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的钢子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着。老头子把捐条搓成一根捻子，扎在耳朵边，向傀儡说：“王九，你不热，不出汗！”说到这里他似乎方想起自己头上的大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时想引起众人发笑，观众却无人发笑。 ⑱这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 ⑲卖莲子小摊有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿玩傀儡的场坪观众就走去了大半。少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去。 ⑳场中剩了七个人。 ㉑老头子微笑着，一句话不说，两只手互相摆了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 ㉒老头子依然玩着，到后便依然倒下，毫不苟且的倒下。自然，王九又把赵四战胜了。 ㉓等待他从那堆破旧衣里爬出时，已空无一人。 ㉔他于是同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。 ㉕王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。 （选自《沈从文文集》，有删改） 7．【快速读】这篇小说讲述了一个老头子的遭遇。请从“原因一结果”的角度梳理故事情节。 原因 结果 ① 闲人哄然发笑 卖莲子小摊有人中暑晕倒 围观的闲人散去大半 真的殴打发生后 ② ③ 每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九 8．【仔细读】联系上下文，赏析文中画线的两个句子。 ①他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作攒跤盘脚的动作。（从人物描写角度赏析） ②古怪的动作招来了四个人，但不久却走了五个人。（结合加点字赏析） 9．【勾连读】伏笔是指文章中，前文为后文所做的提示或暗示。从文章结尾处得知，老头子死去的儿子就是王九，请从前文找出伏笔。（两处） 10．【对比读】沈从文的《生》和鲁迅的《孔乙己》中都写到了众人的“笑”，两者的“笑”一样吗？为什么？请结合文意说明理由。 鲁迅《孔乙己》片段：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”……“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己……接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来…… 11．【深入读】著名台湾作家白先勇说：“如果要我选三篇‘五四’以来三十年间最杰出的短篇小说，我一定会选沈从文一篇，大概会选他那篇震撼人心的《生》。”请你结合文章，谈谈它的“震撼人心”体现在哪里？ 阅读下面的材料，完成相关任务。 【材料一】 （古典文学研究学者、南开大学讲席教授、诗人叶嘉莹于2024年11月24日世，享年100。今推出2006年解放日报对叶嘉莹先生的专访，以怀故人。那一年采访时，叶嘉莹83岁高龄，61年教龄，但依然活跃在中国古典、诗词普及、教育的第一线，享有 “当代李清照”之美誉。） 叶嘉莹：古典诗词是中国传统文化的一部分，是医治唯利是图、浮躁病、空虚症的一剂良药，能够给人们的灵魂洗个澡。 解放周末：优秀的诗歌经过千百年来的淘汰，千百年来的历史冲刷，传诵至今的都是能够超越物质世界而抵达精神世界的表达。 叶嘉莹：那些作者，他们的思想，他们的人格，他们的品性，他们对于人生的理解和感悟，都在他们的诗歌里体现出来了。诗是千古以下的心灵与那千古以上心灵的交流，是一颗心对另一颗心的造访，穿过时光的旧路，两个灵魂碰撞着，散发着诱人的光泽。在这个交流、碰撞中，你能够提升自己，得到人生的启发。读诗歌，是一个绵延不已的、生生不息的、生命的互相感发。 解放周末：您把这个交流描述得很美，那么如何才能达成这样的交流？这样的交流，又有什么现实意义？ 叶嘉莹：现在有很多老师教诗，教的是作者、朝代、中心思想，这些都只是知识，是属于表面的价值，并不能让学生们走进诗歌的精神世界。我讲诗歌，注重的是诗歌中感发的生命，不光带着我的生命，还带着古人的生命，我以为，诗歌是“活的”，是生生不已的。 解放周末：诗歌可以洗涤灵魂，给蒙尘的灵魂洗个澡，进而影响人的言谈、举止、思想，引导人们去思索人生的价值。 叶嘉莹：我亲自体会过诗歌里面生动、美好、高洁的世界，而现在的年轻人，他们进不去，找不到一扇门。我希望能把这扇门打开，让大家能走进去，把不懂诗的人接引到里面来。这就是我一辈子要做的事情。不过只听一堂课真的不够，要有一个循序渐进的过程，才能把这扇门打开。 （选自《解放日报》2006年11月24日，有删改） 【材料二】 人类路长嗟日暮，AI已有惊人句？ 人工智能（AI）搞诗歌创作并不是新鲜事。在这一领域，早期AI大多依赖于简单模式匹配和规则设定，生成的诗句缺乏内涵和情感。但随着深度学习和自然语言处理技术的进步，新一代AI已能够通过学习大量诗歌数据来捕捉语言的细微差别和复杂结构，从而生成更加自然流畅、富有创意的诗句。更惊人的是，11月14日一项正式发表的研究称，读者已经无法可靠地区分AI生成的诗歌和人类创作的诗歌，而且人们可能更青睐AI的诗。 美国匹兹堡大学的科学家设计了一系列精巧的实验来探究这个问题。首先，他们邀请了1634位志愿者参与测试，每位参与者都收到了一组精心挑选的10首诗歌。这其中包括了5首出自文学巨匠之手的经典之作——比如威廉·莎士比亚、拜伦、艾米莉·狄金森和T.S. 艾略特等人的杰作；另外5首则是由先进的AI模型ChatGPT 3.5模仿上述大师的风格创作而成。结果令人惊讶：许多参与者错误地认为AI的作品是由人类创作的，反而对真正的人类创作持怀疑态度。 科学家认为，造成这种现象的原因在于，AI生成的诗歌往往更加直接明了，易于理解和感受，而这恰好迎合了现代读者寻求简单明快阅读体验的需求。同时，读者又错将人类创作诗句的复杂性，当作是AI写作的不连贯，并且低估了生成式AI表现出的与人类的相似程度。这个发现不仅展示了AI在模仿人类艺术创作方面取得的进步，也让我们重新审视了人们在评判艺术作品时可能存在的偏见。 （选自《科技日报》2024年11月15日，有删改） 【材料三】 12．叶嘉莹认为古典诗词能给人的灵魂“洗个澡”，阅读材料一，概括她这样说的理由。 13．对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．AI写作生成器功能强大，创作迅捷，读者很难区分AI生成的诗歌和人类创作的诗歌。 B．AI虽然能够通过大数据来捕捉语言的细微差别，但生成的诗句大多缺乏内涵和情感。 C．AI生成的诗歌往往指向明确，易于理解和感受，契合了读者的阅读体验和心理需求。 D．AI在模仿诗歌创作方面取得了巨大的进步，倒逼我们反思在诗歌作品评价上的误区。 14．小苏想尝试应用AI软件创作一首诗，可她不知道怎么操作。请你指导她借助“AI写作生成器”完成创作。 15．小文在探究古诗词时发现，诗人别出心裁地表达，创造出新奇而美好的艺术境界。请你和小文一起完成下表的整理。 情感 写法 诗句 作者及出处 相思 （1） 新颖别致 春蚕到死丝方尽，（2） 李商隐《无题》 紧张 比喻渲染 生动形象 （3） ，山雨欲来风满楼。 （4）许浑《 》 无奈 旅愁淡写 语浅意深 欲说还休，（5） ！ （6） 《丑奴儿・书博山道中壁》 （7） 白描手法 浅近直白 有桃花红，李花白，菜花黄。 （8） 《行香子》 第三部分 创意·文化表达 16．阅读下面材料，按要求写作。 “远”和“近”是一组反义词，但是仔细思考，又会发现它们有内在的联系。在学习上，如果我们能离享乐远一点，因为这份自律，我们离目标更近了；在人际交往上，看似距离远一点，因为把握好了分寸，情谊可能会更近了；在人生的路上，眼光放远一点，离幸福或许更近了…… 请以“远一点，更近了”为标题写一篇作文。 要求：①写记叙文；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 7 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$