2025年安徽中考语文全真模拟试七（原卷版＋解析版）

2025年安徽中考语文全真模拟试七（原卷版） （满分：150分 时间：150分钟） 温馨提示： 1.你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1．默写古诗文。 研学活动中，同学们登临山顶，极目四望，开展了“登高集句”活动，语文课代表做了如下记录，请你将其补充完整。 登高之感 诗句集锦 孤独悲伤 （1）　 　 ，　 　 ！（《登幽州台歌》） 造化神奇 （2）　 　 ，　 　 。（《望岳》） 自信无畏 （3）　 　 ，　 　 。（《登飞来峰》） （4）阅读古诗词，我们可以通过意象把握诗歌情感。如“　 　 ，　 　 ”（王维《使至塞上》）中的“雁”带有飘零之感；“　 　 ？　 　 ”（王湾《次北固山下》）中的“雁”隐含故乡之思。 2．某校开展《儒林外史》阅读交流会，请你参与完成下列活动。 片段一： 但他性情不同：既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处顽耍，惹的乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。 片段二： 当下寒暄已毕，酒过数巡，危素道：“前日承老父台所惠册页花卉，还是古人的呢，还是现在人画的？”时知县不敢隐mán，便道：“这就是门生治下一个乡下农民，叫做A，年纪也不甚大，想是才学写画几笔，难入老师的法眼。”危素叹道：“我学生出门久了，故乡有如此贤士，竟坐不知，可为惭愧。此兄不但才高，胸中见识，大是不同，将来名位不在你我之下。不知老父台可以约他来此相会一会么？” 片段三： 又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”又想道：“老师前日口气，甚是敬他；老师敬他十分，我就该敬他一百分。况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有甚么做不得！” （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 载了母亲（ 　 　 ） 隐mán（ 　 　 ） 勾当（ 　 　 ） （2）“既不求官爵，又不交纳朋友”是 　 　 关系的复句（ 　 　 ） A．条件 B．并列 C．因果 D．假设 （3）“前日承老父台所惠册页花卉”中的“惠”是敬称，下列不含敬称的一项是（ 　 　 ） A．况且屈尊敬贤 B．故乡有如此贤士 C．这就是门生治下一个乡下农民 D．不知老父台可以约他来此相会一会么？” （4）结合选文和整本书来看，片段二中的A指的是谁？他与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢？ 3．复兴中学将开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）在“文化和自然遗产日”到来之际，请你设计一条宣传标语。（20字以内） （2）请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20个字。 9月15日，一场别开生面的非遗展示活动在芜湖市第二中学热烈开展。活动现场，国家级非遗芜湖铁画的传承人带来烧红的铁条与铁锤，在叮叮当当的锤击声中，铁条逐渐幻化成灵动的花鸟鱼虫，学生们看得目不转睛，真切感受到铁画锻制技艺的独特魅力。省级非遗繁昌民歌的演唱者也登上舞台，用嘹亮的歌声演绎田间劳作场景与质朴情感，带领大家领略乡村风情。剪纸、面塑等非遗体验区同样热闹非凡，学生们亲手尝试，沉浸在非遗的奇妙世界中。此次活动由市教育局与市非遗保护中心联合举办，为校园文化注入了鲜活的非遗力量。 （3）活动中，小明同学搜集到了有关黄梅戏的一些资料，并整理成了一段说明性的文字，但这段文字中两处有语病，请你按要求帮他修改。 黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，【A】与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种之一。其源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省安庆地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。黄梅戏淳朴流畅，以明快抒情见长，且有丰富的表现力；黄梅戏的表演质朴细腻，以真实活泼著称。【B】一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，在海外闻名遐迩。 【A】处画线句有语病，应删去“　 　 ”一词。 【B】处画线句有语病，应将“　 　 ”改为“　 　 ”。 （4）对联是我国传统文化的瑰宝，班级举行对联比赛，请你将下列对联补充完整。 ①芜湖江畔千帆过，赭麓 　 　 百鸟飞。 ②精准扶贫，同 　 　 小康路；科学施政，共吟盛世歌。 二、阅读（55分） 4．阅读下面内容，回答问题。 乌蒙磅礴壮征程 万桥飞架成“平原” 数九寒天，黔东南州黎平县高屯街道高屯社区少寨，八舟河犹如一条碧色的丝带，从寨前蜿蜒流过。潺潺的河水，仿佛在向人们讲述着当年红军的故事。 1934年底，中国工农红军经过少寨。在当地，红军战士深入群众宣传党的纲领，恤民、爱民赢得了群众拥护。战士们看到进入少寨必经之路的桥破败不堪，便与群众一起搭建了一座新木桥此后，当地村民把此桥称作“红军桥”，世代守护着这一珍贵的红色遗迹。 如今，红军桥已历经90个春秋，两岸发生了许多新的变化：山更翠了、水更清了，村民的日子也富裕了。在红军桥下游200米处，村里于2019年又建成了一座能跑汽车的公路桥，名为“新红军桥”。新、老红军桥在八舟河上遥相呼应。 逢山开路，遇水架桥，从一座“红军桥”到上万座公路桥，90年后的今天，贵州已是一片崭新天地。全省遍布3万多座桥梁，全世界前100座高桥近一半在贵州，“万桥飞架”造就“高速平原”，突破山水阻隔，演绎发展奇迹。 历史上，关于贵州地理条件及交通落后状况的描述不计其数。作为全国唯一没有平原支撑的省份，贵州曾被称为“地无三尺平”，加上典型的喀斯特地貌，使“黔道难”毫不逊色“蜀道难”。 贵阳市开阳县白沙乡村民，一辈子吃够了“黔道难”的苦。“以前从家走到县城，要从早上‘黑天’走到晚上‘天黑’，就因为隔着一条清水河，要绕上几十公里的路。”有桥才有希望，有路才有未来。要想破局，那就只有一个办法： _____ 日盼夜盼，终于盼来了2015年12月31日——贵瓮高速清水河大桥通车的那一天。这座连接贵阳市开阳县和黔南州瓮安县的大桥，横跨清水河，标志着贵州省“县县通高速”建设目标全部达成。 有桥就有路！贵州人对桥与路的渴求，难以言述。 贵州在1949年仅有公路3943公里，其中勉强能维持通车的只有1950公里。至1985年，贵州省公路通车里程近2.8万公里。然而，“量”的改观并没有带来“质”的飞跃，贵州仍然没有一条一级公路。 1986年，贵阳至黄果树汽车专用公路破土动工，这条历经5年修成、全长137公里的路（其中25公里为一级公路）是我国西部地区最早开工建设的一条高等级公路。 直到贵黄公路建成通车10年后的2001年，全长50.9公里的凯麻高速建成通车，贵州才拥有了第一条真正意义上的高速公路。 崇山峻岭、崎岖山路消磨不掉贵州人对外界的渴望，也阻隔不了历届贵州省委、省政府建立快速通道、从时空上彻底改变区域位置的决心。 从2008年到2015年的8年间，我省每年建成高速公路500公里以上，创造了高原山区建设高速公路的“贵州速度”。 公路建设的步伐越来越快，特别是党的十八大以来，贵州提出了“交通优先发展”战略，推动交通基础设施实现由“补欠账”到“促发展”、服务水平由“保基本”到“上档次”的重大转变。 我省相继启动了高速公路、水运和铁路的集中建设会战，在打通铁路、高速公路、民航等“大动脉”的同时，疏通普通公路等“毛细血管”，并推动“北入长江、南下珠江”水运大通道建设…… 业内人士感慨：党的十八大以来，是贵州交通发展史上投资规模最大、发展速度最快、发展成效最明显的时期。 贵州用实践作答，成为西部第一个、全国第九个实现“县县通高速”的省份实现“村村通沥青（水泥）路”“组组通硬化路”，9个市（州）实现通航机场全覆盖，全面融入国家高铁“八横八纵”网，乌江水道实现全线复航。 如今，汽车开到村寨，高速攀上高原，班列从内陆腹地开往共建“一带一路”国家……内联外畅的新“黔道”已然织就，贵州互联互通水平显著提升，阔步迈入综合交通高质量发展新阶段。 据统计，2024年末，全省公路总里程突破22万公里，内河航道里程3954公里，其中高等级航道突破1000公里；贵阳机场2024年完成旅客吞吐量2231.3万人次，创下历史新高。 一张上天入地的多维立体综合交通网正逐渐扩大，贵州可以东进湘沪杭，进入“长三角”；西出云南，直指东南亚；南下粤港澳“大湾区”，接续南海水路；北上成渝地区双城经济圈，深入欧亚大陆。 往昔处于时空边缘的贵州，正迈向开放前沿，成为中国现代化建设进程中的生动注脚。 （选自《贵州日报》2025年1月4日，有改动） （1）文章写到了贵州人在新中国成立以后修路架桥，创造了一部风驰电犁的史诗。下面选项中不属于其中事迹的是 　 　 A.中国工农红军经过少寨，与群众一起搭建了一座“红军桥”。 B.全长50.9公里的凯麻高速建成通车，贵州才拥有了第一条真正意义上的高速公路。 C.党的十八大以来，是贵州交通发展史上发展成效最明显的时期。 D.贵州成为西部第一个、全国第九个实现“县县通高速”的省份。 （2）从全文内容上来看，下面句子填入文中横线处最恰当的一项是 　 　 A.快马加鞭迎头上！ B.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 C.撸起袖子加油干！ D.千里之行，始于足下。 （3）全文主要阐述贵州路桥事业取得的成就，开篇对少寨红军桥的描写有何用意？请结合文章内容谈谈你的理解。 （4）请结合文章内容，说说你对本文行文线索的理解。 5．阅读下面的文字，分别回答问题。 南淝河，穿合肥城而过 文/王张应 ①南淝河，源于大别山东麓江淮分水岭南侧。那里有一座先民垒砌的红石板桥，桥下有一泓清泉，水边湿地杂生芦苇、菖蒲、红蓼。碧亮亮的泉水从草丛间溢出，先是一线小溪，后于途中“兼收并蓄”涨成河流。南淝河经鸡鸣山，流入董铺水库，稍事休整后，便以更清丽的身姿继续前行。河流由西向东穿合肥老城，过逍遥津猛然转向东南，于施口开阔地带注入烟波浩渺的八百里巢湖。 ②施口的“施”，是南淝河古名。施之以水，施与合肥洪恩大泽，就连合肥地名都是施水所赐。《水经注》载：“盖夏水暴长，施合于肥，故曰合肥。”南淝河与古称肥水的东淝河在逍遥津汇合，此地即为合肥。 ③世间所有河水都不会白白流淌，总在沿途养育村庄和城镇。南淝河养育了合肥。从洪荒远古流淌而来的南淝河，将一个河边荒滩上的小村庄养育成千年前的古城庐州。千年后再由新中国成立初期的5平方公里、5万人口的小城镇，养育成今天容纳千万人口的长三角国际大都市。 ④南淝河出江淮分水岭，悠悠流淌10公里，进入合肥西北郊董铺水库。水库当然是后来才有的。水库初始使命是防洪，将雨季里从南淝河奔腾而下野马似的洪水拦在大坝内将其驯服，待雨后天晴有序放行。后来水库功能拓展，成为合肥市储存饮用水的“大水缸”。再后来，董铺水库成为合肥西北角一个规模巨大的湿地公园，一个市民休闲娱乐好去处。 ⑤初识南淝河，是在20多年前。那时，我刚到合肥工作，当务之急是要找到安身之所。我在合肥城里城外来回找房，转过几圈，终将目光落到合肥老城北门外南淝河一带。河边房子是水景房，站在自家阳台上就能看得见南淝河缓缓东流。 ⑥我把想法说给朋友听，朋友却不赞成。朋友是土生土长合肥人，提醒我住家还是离南淝河远点好。别的不说，夏天河水腥臭蚊虫乱飞就让人难以忍受。听朋友善意提醒，我便实地观察河水状况。时在暮春，天已暖，南淝河水却仍浅。近距离观察南淝河，看得见水底河床上的乱石。整个河面被一层厚厚的绿色水皮覆盖，河水散发着腥臭味。抬眼望去，水皮上散落不少颜色各异的漂浮物。不远处，一位头戴草帽身穿橘红色救生衣的老人划着小木船，正用长柄网兜在水里打捞垃圾。 ⑦真正走近南淝河，我才放弃在河边买房的打算。同时我恍然明白，缘何沿河路上房价比别处要低。 ⑧20多年后的一天，在炎炎夏日里，我于南淝河中游岸边行走。贴近水边，再次真真切切观察河水。此时水面干干净净，河水清可见底，成群的小鱼在水中欢快地游来游去。一只绿衣红帽的翠鸟，蹲在不远处河边一块大石头上打盹儿。我屏声静气，生怕扰它好梦。突然间，它箭一般冲下去刺破水面，旋即飞离，嘴里叼起一条银白色小鱼。 ⑨河水清凌凌，两岸郁葱葱，南淝河俨然一道穿城而过的美丽风景线。在合肥航拍图里，南淝河就像一条蜿蜒于城区的绿色长龙。从董铺水库坝下庐州公园开始，向东再向东南，南淝河两岸大小公园、绿地数不胜数。新开辟的南淝河码头公园，树木森森绿草茵茵，花开四季鸟雀翔集，游人如织乐而忘归。如今在合肥，人们得闲便去南淝河边走走。河边环境好，两岸房子就成“香饽饽”了。 ⑩一条河成就一座城市，一座城市也成就一条河。南淝河，穿合肥城而过，涌流滔滔，不舍昼夜，走向浩浩长江，走向无边的海洋。 （选自《人民日报》2024年11月18日第20版，有删减） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 　 　 ） A．第①段对南淝河发源地的环境进行了描写，烘托了南淝河发源地的优美，为下文写南淝河由污染到优美的变化作铺垫。 B．第②段引用《水经注》表明合肥地名的由来，增强了合肥的文化底蕴和历史感。 C．南淝河两岸房价前后的变化，表明环境优美对居家的重要性。 D．“成群的小鱼在水中欢快地游来游去”运用了正面描写，表明了南淝河干净、清澈的特点。 （2）请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 水库初始使命是防洪，将雨季里从南淝河奔腾而下野马似的洪水拦在大坝内将其驯服，待雨后天晴有序放行。 （3）第⑧段写一只绿衣红帽的翠鸟在南淝河捕鱼，有何作用？ （4）作者在第⑥至⑨段写南淝河时采用了哪种写作手法？有什么作用？ （5）从南淝河环境的变化，引发你怎样的思考？请简述你的思考。 6．文言文阅读。 【甲】 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 吴王欲伐荆告其左右曰敢有谏者死！舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”，对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 （1）【字词解释】小文不理解下面加点文言字词的意思，请结合相应方法帮忙解释。 文言字词 方法 解释 臣之妻私臣 语境联系法：联系上下文，做出判断。 ①　 　 闻寡人之耳者 词性推断法：此处的“闻”应为特殊用法。 ②　 　 黄雀延颈 成语推断法：延年益寿延颈举踵 ③　 　 乃罢其兵 联系旧知法：王曰：“善。”乃下令。 ④　 　 （2）【文言断句】小语在抄录时漏掉了标点，请你用“/”帮他标注出两处。 吴王欲伐荆告其左右曰敢有谏者死 （3）【文句翻译】小文理解文意时遇到了困难，请帮他把下列句子翻译成现代汉语。 ①期年之后，虽欲言，无可进者。 ②此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 （4）【文意分析】读完甲乙两篇选文，小语和小文展开了以下对话，请你补充完整。 三、写作（55分，卷面分5分） 7．请阅读下面的材料，按要求作文。 学习和生活中总会遇到各种问题，有人害怕问题，逃避问题；有人暂且搁置问题，等待恰当时机慢慢破解；有人则直面问题，迅速解决。其实，问题也许是我们成长的机会。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的亲身经历，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年安徽中考语文全真模拟试七（解析版） （满分：150分 时间：150分钟） 温馨提示： 1.你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1．默写古诗文。 研学活动中，同学们登临山顶，极目四望，开展了“登高集句”活动，语文课代表做了如下记录，请你将其补充完整。 登高之感 诗句集锦 孤独悲伤 （1）　念天地之悠悠　 ，　独怆然而涕下　 ！（《登幽州台歌》） 造化神奇 （2）　造化钟神秀　 ，　 阴阳割昏晓　 。（《望岳》） 自信无畏 （3）　不畏浮云遮望眼　 ，　自缘身在最高层　 。（《登飞来峰》） （4）阅读古诗词，我们可以通过意象把握诗歌情感。如“　征蓬出汉塞　 ，　归雁入胡天　 ”（王维《使至塞上》）中的“雁”带有飘零之感；“　 乡书何处达　 ？　 归雁洛阳边　 ”（王湾《次北固山下》）中的“雁”隐含故乡之思。 【答案】（1）念天地之悠悠 独怆然而涕下（注意“涕”的写法） （2）造化钟神秀 阴阳割昏晓 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （4）征蓬出汉塞 归雁入胡天 乡书何处达 归雁洛阳边（注意“雁”的写法） 【分析】本题考查诗歌默写。根据语境和积累作答即可，注意不要出现错别字。 【解答】答案： （1）念天地之悠悠 独怆然而涕下（注意“涕”的写法） （2）造化钟神秀 阴阳割昏晓 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （4）征蓬出汉塞 归雁入胡天 乡书何处达 归雁洛阳边（注意“雁”的写法） 【点评】默写诗句要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或是根据两头写中间，或给出诗歌名要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌。这是难度最低的一类题，也是中考中出现频率较高的题型。 2．某校开展《儒林外史》阅读交流会，请你参与完成下列活动。 片段一： 但他性情不同：既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处顽耍，惹的乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。 片段二： 当下寒暄已毕，酒过数巡，危素道：“前日承老父台所惠册页花卉，还是古人的呢，还是现在人画的？”时知县不敢隐mán，便道：“这就是门生治下一个乡下农民，叫做A，年纪也不甚大，想是才学写画几笔，难入老师的法眼。”危素叹道：“我学生出门久了，故乡有如此贤士，竟坐不知，可为惭愧。此兄不但才高，胸中见识，大是不同，将来名位不在你我之下。不知老父台可以约他来此相会一会么？” 片段三： 又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”又想道：“老师前日口气，甚是敬他；老师敬他十分，我就该敬他一百分。况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有甚么做不得！” （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 载了母亲（ 　zài　 ） 隐mán（ 　瞒　 ） 勾当（ 　gòu　 ） （2）“既不求官爵，又不交纳朋友”是 　并列　 关系的复句（ 　B　 ） A．条件 B．并列 C．因果 D．假设 （3）“前日承老父台所惠册页花卉”中的“惠”是敬称，下列不含敬称的一项是（ 　C　 ） A．况且屈尊敬贤 B．故乡有如此贤士 C．这就是门生治下一个乡下农民 D．不知老父台可以约他来此相会一会么？” （4）结合选文和整本书来看，片段二中的A指的是谁？他与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢？ 【答案】（1）zài 瞒 gòu （2）并列 B （3）C （4）王冕，突出他淡泊名利、行为高洁的隐士形象，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利之辈形成了鲜明的对比，表达了作者对科举制度下读书人迷失自我的讽刺，寄托了作者坚持高洁品行的理想追求。 【分析】（1）本题考查字音字形。 “载了母亲”中“载”的读音是zài，意思是“承载、搭载”，“载了母亲”就是搭载着母亲的意思。 隐瞒：yǐn mán，掩盖真相，不让人知道。 勾当：gòu dàng，事情，通常指负面的事物。 （2）本题考查复句类型。 “既不求官爵，又不交纳朋友”中“既……又……”连接两个并列的否定行为，表明两种情况同时存在，所以是并列关系复句。 故选B。 （3）本题考查文化常识。 A.“屈尊”是敬称，用于降低身份来做某事，表达对对方行为的尊敬； B.“故乡有如此贤士”中的“贤士”是对有才能、品德高尚之人的尊称； C.“门生”是旧时弟子或学生对老师的自称，是一种谦称； D.“老父台”是对地方官的敬称； 故选：C。 （4）本题考查名著人物及内容理解。 一问，结合片段一“既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处顽耍”可知，这些行为体现出人物独特的性格和生活方式，具有超脱世俗的特点。结合片段二“这就是门生治下一个乡下农民，叫做A，年纪也不甚大，想是才学写画几笔”可知，明确指出A是乡下农民且会写画。在《儒林外史》中，符合上述特征的典型人物是王冕。由此可知，片段二中的A指的是王冕。 二问，结合片段一“既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书”可知，王冕对官爵和社交毫无兴趣，一心专注于读书，展现出淡泊名利的特点。结合片段一“遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处顽耍”可知，王冕的行为自在洒脱，不被世俗观念束缚，凸显其行为高洁的隐士形象。 结合整本书来看，书中众多人物如范进、周进等被科举制度引入歧途，一心追名逐利，丑态百出。由此可知，王冕淡泊名利、行为高洁的形象与书中那些被科举制度影响而迷失自我的追名逐利之辈形成了鲜明的对比。通过这种对比，更能深刻地表达作者对科举制度下读书人丧失自我的讽刺。同时，王冕这样的人物形象也寄托了作者坚持高洁品行的理想追求，在污浊的科举环境中，他宛如一股清流，代表着作者所向往的精神品质。 【解答】答案： （1）zài 瞒 gòu （2）并列 B （3）C （4）王冕，突出他淡泊名利、行为高洁的隐士形象，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利之辈形成了鲜明的对比，表达了作者对科举制度下读书人迷失自我的讽刺，寄托了作者坚持高洁品行的理想追求。 【点评】综合读写题给出几段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3．复兴中学将开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）在“文化和自然遗产日”到来之际，请你设计一条宣传标语。（20字以内） （2）请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20个字。 9月15日，一场别开生面的非遗展示活动在芜湖市第二中学热烈开展。活动现场，国家级非遗芜湖铁画的传承人带来烧红的铁条与铁锤，在叮叮当当的锤击声中，铁条逐渐幻化成灵动的花鸟鱼虫，学生们看得目不转睛，真切感受到铁画锻制技艺的独特魅力。省级非遗繁昌民歌的演唱者也登上舞台，用嘹亮的歌声演绎田间劳作场景与质朴情感，带领大家领略乡村风情。剪纸、面塑等非遗体验区同样热闹非凡，学生们亲手尝试，沉浸在非遗的奇妙世界中。此次活动由市教育局与市非遗保护中心联合举办，为校园文化注入了鲜活的非遗力量。 （3）活动中，小明同学搜集到了有关黄梅戏的一些资料，并整理成了一段说明性的文字，但这段文字中两处有语病，请你按要求帮他修改。 黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，【A】与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种之一。其源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省安庆地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。黄梅戏淳朴流畅，以明快抒情见长，且有丰富的表现力；黄梅戏的表演质朴细腻，以真实活泼著称。【B】一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，在海外闻名遐迩。 【A】处画线句有语病，应删去“　之一　 ”一词。 【B】处画线句有语病，应将“　闻名遐迩　 ”改为“　声名远扬　 ”。 （4）对联是我国传统文化的瑰宝，班级举行对联比赛，请你将下列对联补充完整。 ①芜湖江畔千帆过，赭麓 　林间　 百鸟飞。 ②精准扶贫，同 　走　 小康路；科学施政，共吟盛世歌。 【答案】（1）示例：保护文化遗产，珍藏历史精华。 （2）示例一：非遗盛宴，点亮芜湖校园。 示例二：芜湖非遗进校园，文化传承正当时。 （3）A之一 B闻名遐迩 声名远扬 （4）林间 走 【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本题要突出“身边的文化遗产”这一主题，语言简洁且具有感染力，能吸引大家关注文化遗产。可以从文化遗产的价值、保护的意义等方面入手。比如突出文化遗产的珍贵，像“守护身边文化遗产，传承民族千年瑰宝”；或者强调传承，如“传承身边文化遗产，点亮民族精神之光”。 示例：情系文化遗产，心铸民族未来；守望文化遗产，共建精神家园等。 （2）本题考查概括新闻的内容。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻导语和主体进行概括作答，注意字数要求。 结合“9月15日，一场别开生面的非遗展示活动在芜湖市第二中学热烈开展。活动现场……”可知，这则消息主要说的是9月15日在芜湖市第二中学开展了非遗展示活动，活动中展示了多种非遗项目。所以标题要体现“芜湖二中”和“非遗展示活动”。 示例：芜湖二中开展别开生面的非遗展示活动 （3）本题考查病句修改。 A.句式杂糅，“并称”意思是一起称作，已经表明是几种事物共同被称呼，后面再用“之一”就表述不当了，可删去“之一”。 B.语意重复，“闻名遐迩”意思是在远近都闻名的意思，“在海外”与之语义重复，可将“闻名遐迩”改为“广为人知”或者“声名远扬”。 （4）本题考查对联补写。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 ①“江畔”是描述“芜湖”具体地理位置的名词，因此横线处也是名词，“赭麓”位于“芜湖市镜湖区赭山”，“百鸟飞”在山林间，因此可填写“山间”或“林间”。 ②“共吟盛世歌”中的“吟”是动词，因此横线处也是动词，“小康路”是“走上去的”或“奔上去的”，因此可填“走”或“奔”。 【解答】答案： （1）示例：保护文化遗产，珍藏历史精华。 （2）示例一：非遗盛宴，点亮芜湖校园。 示例二：芜湖非遗进校园，文化传承正当时。 （3）A之一 B闻名遐迩 声名远扬 （4）林间 走 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读（55分） 4．阅读下面内容，回答问题。 乌蒙磅礴壮征程 万桥飞架成“平原” 数九寒天，黔东南州黎平县高屯街道高屯社区少寨，八舟河犹如一条碧色的丝带，从寨前蜿蜒流过。潺潺的河水，仿佛在向人们讲述着当年红军的故事。 1934年底，中国工农红军经过少寨。在当地，红军战士深入群众宣传党的纲领，恤民、爱民赢得了群众拥护。战士们看到进入少寨必经之路的桥破败不堪，便与群众一起搭建了一座新木桥此后，当地村民把此桥称作“红军桥”，世代守护着这一珍贵的红色遗迹。 如今，红军桥已历经90个春秋，两岸发生了许多新的变化：山更翠了、水更清了，村民的日子也富裕了。在红军桥下游200米处，村里于2019年又建成了一座能跑汽车的公路桥，名为“新红军桥”。新、老红军桥在八舟河上遥相呼应。 逢山开路，遇水架桥，从一座“红军桥”到上万座公路桥，90年后的今天，贵州已是一片崭新天地。全省遍布3万多座桥梁，全世界前100座高桥近一半在贵州，“万桥飞架”造就“高速平原”，突破山水阻隔，演绎发展奇迹。 历史上，关于贵州地理条件及交通落后状况的描述不计其数。作为全国唯一没有平原支撑的省份，贵州曾被称为“地无三尺平”，加上典型的喀斯特地貌，使“黔道难”毫不逊色“蜀道难”。 贵阳市开阳县白沙乡村民，一辈子吃够了“黔道难”的苦。“以前从家走到县城，要从早上‘黑天’走到晚上‘天黑’，就因为隔着一条清水河，要绕上几十公里的路。”有桥才有希望，有路才有未来。要想破局，那就只有一个办法： _____ 日盼夜盼，终于盼来了2015年12月31日——贵瓮高速清水河大桥通车的那一天。这座连接贵阳市开阳县和黔南州瓮安县的大桥，横跨清水河，标志着贵州省“县县通高速”建设目标全部达成。 有桥就有路！贵州人对桥与路的渴求，难以言述。 贵州在1949年仅有公路3943公里，其中勉强能维持通车的只有1950公里。至1985年，贵州省公路通车里程近2.8万公里。然而，“量”的改观并没有带来“质”的飞跃，贵州仍然没有一条一级公路。 1986年，贵阳至黄果树汽车专用公路破土动工，这条历经5年修成、全长137公里的路（其中25公里为一级公路）是我国西部地区最早开工建设的一条高等级公路。 直到贵黄公路建成通车10年后的2001年，全长50.9公里的凯麻高速建成通车，贵州才拥有了第一条真正意义上的高速公路。 崇山峻岭、崎岖山路消磨不掉贵州人对外界的渴望，也阻隔不了历届贵州省委、省政府建立快速通道、从时空上彻底改变区域位置的决心。 从2008年到2015年的8年间，我省每年建成高速公路500公里以上，创造了高原山区建设高速公路的“贵州速度”。 公路建设的步伐越来越快，特别是党的十八大以来，贵州提出了“交通优先发展”战略，推动交通基础设施实现由“补欠账”到“促发展”、服务水平由“保基本”到“上档次”的重大转变。 我省相继启动了高速公路、水运和铁路的集中建设会战，在打通铁路、高速公路、民航等“大动脉”的同时，疏通普通公路等“毛细血管”，并推动“北入长江、南下珠江”水运大通道建设…… 业内人士感慨：党的十八大以来，是贵州交通发展史上投资规模最大、发展速度最快、发展成效最明显的时期。 贵州用实践作答，成为西部第一个、全国第九个实现“县县通高速”的省份实现“村村通沥青（水泥）路”“组组通硬化路”，9个市（州）实现通航机场全覆盖，全面融入国家高铁“八横八纵”网，乌江水道实现全线复航。 如今，汽车开到村寨，高速攀上高原，班列从内陆腹地开往共建“一带一路”国家……内联外畅的新“黔道”已然织就，贵州互联互通水平显著提升，阔步迈入综合交通高质量发展新阶段。 据统计，2024年末，全省公路总里程突破22万公里，内河航道里程3954公里，其中高等级航道突破1000公里；贵阳机场2024年完成旅客吞吐量2231.3万人次，创下历史新高。 一张上天入地的多维立体综合交通网正逐渐扩大，贵州可以东进湘沪杭，进入“长三角”；西出云南，直指东南亚；南下粤港澳“大湾区”，接续南海水路；北上成渝地区双城经济圈，深入欧亚大陆。 往昔处于时空边缘的贵州，正迈向开放前沿，成为中国现代化建设进程中的生动注脚。 （选自《贵州日报》2025年1月4日，有改动） （1）文章写到了贵州人在新中国成立以后修路架桥，创造了一部风驰电犁的史诗。下面选项中不属于其中事迹的是 　A　 A.中国工农红军经过少寨，与群众一起搭建了一座“红军桥”。 B.全长50.9公里的凯麻高速建成通车，贵州才拥有了第一条真正意义上的高速公路。 C.党的十八大以来，是贵州交通发展史上发展成效最明显的时期。 D.贵州成为西部第一个、全国第九个实现“县县通高速”的省份。 （2）从全文内容上来看，下面句子填入文中横线处最恰当的一项是 　C　 A.快马加鞭迎头上！ B.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 C.撸起袖子加油干！ D.千里之行，始于足下。 （3）全文主要阐述贵州路桥事业取得的成就，开篇对少寨红军桥的描写有何用意？请结合文章内容谈谈你的理解。 （4）请结合文章内容，说说你对本文行文线索的理解。 【答案】（1）A （2）C （3）介绍了红军桥的来历，体现了红军恤民、爱民的精神以及军民之间的深厚情谊；引出下文对贵州从一座红军桥到“万桥飞架”的交通发展变化的叙述，与后文贵州交通的巨大成就形成对比，突出了贵州交通事业的巨大发展。 （4）文章的行文线索是贵州路桥事业的发展。文章从少寨红军桥这一具有历史意义的桥写起，接着讲述了新中国成立后贵州在不同时期公路、桥梁建设的情况，内河航道、机场等交通事业的发展。都是围绕贵州路桥事业展开叙述，以贵州路桥事业的发展变化为线索，清晰地展现了贵州交通事业的发展历程和巨大成就。 【分析】文章开篇讲述1934年底中国工农红军经过少寨与群众搭建“红军桥”的故事，如今红军桥历经90年，两岸发生新变化且建成“新红军桥”。接着指出贵州曾因地理条件交通落后，被称为“地无三尺平”“黔道难”。新中国成立后，贵州开始努力修路架桥，从1949年仅有少量公路，到1986年贵黄公路开工，2001年凯麻高速通车有了第一条真正意义上的高速，2008年到2015年创造“贵州速度”，党的十八大后实施“交通优先发展”战略，实现“县县通高速”“村村通沥青（水泥）路”等，9个市（州）通航机场全覆盖，融入高铁网，乌江水道复航。2024年末，贵州公路、内河航道里程增加，机场旅客吞吐量创新高，内联外畅的新“黔道”织就，贵州正从时空边缘迈向开放前沿。 【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 A.不属于，选项中“中国工农红军经过少寨，与群众一起搭建了一座‘红军桥’”发生在1934年底，并非新中国成立以后，不属于新中国成立后贵州人修路架桥的事迹； BCD.属于。 故选：A。 （2）本题考查句子位置分析。横线前讲述了贵州交通落后，村民吃够了“黔道难”的苦，渴望有桥有路，后面讲的是贵瓮高速清水河大桥通车等修路架桥的成果，“撸起袖子加油干”体现出了贵州人克服困难、努力修路架桥的决心和行动，C选项符合语境；A选项“快马加鞭迎头上”没有突出实干的意味；B选项“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”侧重于表达一种革命的豪情和牺牲精神，与修路架桥语境不符；D选项“千里之行，始于足下”强调事情是从头做起，逐步进行的，没有突出积极实干的态度。 故选：C。 （3）本题考查文章内容分析。开篇对少寨红军桥的描写，从内容上看，介绍了红军桥的来历，体现了红军恤民、爱民的精神以及军民之间的深厚情谊，丰富了文章的历史文化内涵；从结构上看，引出下文对贵州从一座红军桥到“万桥飞架”的交通发展变化的叙述，少寨红军桥作为贵州交通发展的一个起点，与后文贵州交通的巨大成就形成对比，突出了贵州交通事业的巨大发展。 （4）本题考查线索分析。文章的行文线索是贵州路桥事业的发展。文章从少寨红军桥这一具有历史意义的桥写起，接着讲述了新中国成立后贵州在不同时期公路、桥梁建设的情况，如从仅有少量公路到贵黄公路建成，再到拥有第一条真正意义上的高速公路，以及后来“县县通高速”“村村通沥青（水泥）路”“组组通硬化路”等，还有内河航道、机场等交通事业的发展，都是围绕贵州路桥事业展开叙述，以贵州路桥事业的发展变化为线索，清晰地展现了贵州交通事业的发展历程和巨大成就。 答案： （1）A （2）C （3）介绍了红军桥的来历，体现了红军恤民、爱民的精神以及军民之间的深厚情谊；引出下文对贵州从一座红军桥到“万桥飞架”的交通发展变化的叙述，与后文贵州交通的巨大成就形成对比，突出了贵州交通事业的巨大发展。 （4）文章的行文线索是贵州路桥事业的发展。文章从少寨红军桥这一具有历史意义的桥写起，接着讲述了新中国成立后贵州在不同时期公路、桥梁建设的情况，内河航道、机场等交通事业的发展。都是围绕贵州路桥事业展开叙述，以贵州路桥事业的发展变化为线索，清晰地展现了贵州交通事业的发展历程和巨大成就。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 5．阅读下面的文字，分别回答问题。 南淝河，穿合肥城而过 文/王张应 ①南淝河，源于大别山东麓江淮分水岭南侧。那里有一座先民垒砌的红石板桥，桥下有一泓清泉，水边湿地杂生芦苇、菖蒲、红蓼。碧亮亮的泉水从草丛间溢出，先是一线小溪，后于途中“兼收并蓄”涨成河流。南淝河经鸡鸣山，流入董铺水库，稍事休整后，便以更清丽的身姿继续前行。河流由西向东穿合肥老城，过逍遥津猛然转向东南，于施口开阔地带注入烟波浩渺的八百里巢湖。 ②施口的“施”，是南淝河古名。施之以水，施与合肥洪恩大泽，就连合肥地名都是施水所赐。《水经注》载：“盖夏水暴长，施合于肥，故曰合肥。”南淝河与古称肥水的东淝河在逍遥津汇合，此地即为合肥。 ③世间所有河水都不会白白流淌，总在沿途养育村庄和城镇。南淝河养育了合肥。从洪荒远古流淌而来的南淝河，将一个河边荒滩上的小村庄养育成千年前的古城庐州。千年后再由新中国成立初期的5平方公里、5万人口的小城镇，养育成今天容纳千万人口的长三角国际大都市。 ④南淝河出江淮分水岭，悠悠流淌10公里，进入合肥西北郊董铺水库。水库当然是后来才有的。水库初始使命是防洪，将雨季里从南淝河奔腾而下野马似的洪水拦在大坝内将其驯服，待雨后天晴有序放行。后来水库功能拓展，成为合肥市储存饮用水的“大水缸”。再后来，董铺水库成为合肥西北角一个规模巨大的湿地公园，一个市民休闲娱乐好去处。 ⑤初识南淝河，是在20多年前。那时，我刚到合肥工作，当务之急是要找到安身之所。我在合肥城里城外来回找房，转过几圈，终将目光落到合肥老城北门外南淝河一带。河边房子是水景房，站在自家阳台上就能看得见南淝河缓缓东流。 ⑥我把想法说给朋友听，朋友却不赞成。朋友是土生土长合肥人，提醒我住家还是离南淝河远点好。别的不说，夏天河水腥臭蚊虫乱飞就让人难以忍受。听朋友善意提醒，我便实地观察河水状况。时在暮春，天已暖，南淝河水却仍浅。近距离观察南淝河，看得见水底河床上的乱石。整个河面被一层厚厚的绿色水皮覆盖，河水散发着腥臭味。抬眼望去，水皮上散落不少颜色各异的漂浮物。不远处，一位头戴草帽身穿橘红色救生衣的老人划着小木船，正用长柄网兜在水里打捞垃圾。 ⑦真正走近南淝河，我才放弃在河边买房的打算。同时我恍然明白，缘何沿河路上房价比别处要低。 ⑧20多年后的一天，在炎炎夏日里，我于南淝河中游岸边行走。贴近水边，再次真真切切观察河水。此时水面干干净净，河水清可见底，成群的小鱼在水中欢快地游来游去。一只绿衣红帽的翠鸟，蹲在不远处河边一块大石头上打盹儿。我屏声静气，生怕扰它好梦。突然间，它箭一般冲下去刺破水面，旋即飞离，嘴里叼起一条银白色小鱼。 ⑨河水清凌凌，两岸郁葱葱，南淝河俨然一道穿城而过的美丽风景线。在合肥航拍图里，南淝河就像一条蜿蜒于城区的绿色长龙。从董铺水库坝下庐州公园开始，向东再向东南，南淝河两岸大小公园、绿地数不胜数。新开辟的南淝河码头公园，树木森森绿草茵茵，花开四季鸟雀翔集，游人如织乐而忘归。如今在合肥，人们得闲便去南淝河边走走。河边环境好，两岸房子就成“香饽饽”了。 ⑩一条河成就一座城市，一座城市也成就一条河。南淝河，穿合肥城而过，涌流滔滔，不舍昼夜，走向浩浩长江，走向无边的海洋。 （选自《人民日报》2024年11月18日第20版，有删减） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 　D　 ） A．第①段对南淝河发源地的环境进行了描写，烘托了南淝河发源地的优美，为下文写南淝河由污染到优美的变化作铺垫。 B．第②段引用《水经注》表明合肥地名的由来，增强了合肥的文化底蕴和历史感。 C．南淝河两岸房价前后的变化，表明环境优美对居家的重要性。 D．“成群的小鱼在水中欢快地游来游去”运用了正面描写，表明了南淝河干净、清澈的特点。 （2）请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 水库初始使命是防洪，将雨季里从南淝河奔腾而下野马似的洪水拦在大坝内将其驯服，待雨后天晴有序放行。 （3）第⑧段写一只绿衣红帽的翠鸟在南淝河捕鱼，有何作用？ （4）作者在第⑥至⑨段写南淝河时采用了哪种写作手法？有什么作用？ （5）从南淝河环境的变化，引发你怎样的思考？请简述你的思考。 【答案】（1）D （2）运用比喻的修辞手法，将“洪水”比喻“野马”，生动形象地写出了雨季里南淝河的洪水来势凶猛，表明水库在防洪方面发挥着重要作用。 （3）写翠鸟悠闲地在南淝河捕鱼，表明南淝河环境有了极大的改善，表达了作者南淝河的喜爱之情。 （4）运用了对比的写作手法，将20多年前受污染的南淝河与20多年后环境优美的南淝河进行对比，突出了20多年后的南淝河环境的优美，表达了作者对南淝河环境大变样的惊喜之情。 （5）①环境差不利于城市经济发展，不利于人民群众的身体健康；②要时刻注意保护我们的家园，保护我们赖以生存的环境；③青山绿水，就是金山银山；④政府要加大对环境保护和治理的力度，严惩大肆污染环境的行为人和企业。 【分析】这篇散文以“南淝河”为主线，通过细腻的描写和生动的叙述，展现了河流与城市的共生关系。文章从南淝河的源头出发，追溯其历史与文化，并通过今昔对比，反映了环境治理的成效。作者运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了语言的表现力。同时，通过对河流两岸环境变化的描写，传达了环境保护的重要性。文章结构清晰，情感真挚，既具有文化底蕴，又富有现实意义，是一篇兼具艺术性与思想性的佳作。 【解答】（1）本题考查内容理解与赏析。 ABC.正确； D.有误，“成群的小鱼在水中欢快地游来游去”通过描写鱼在水中的动态，描写南淝河干净、清澈的特点，是侧面描写，不是正面描写； 故选：D。 （2）本题考查句子赏析。 “将雨季里从南淝河奔腾而下野马似的洪水拦在大坝内将其驯服”运用了比喻和拟人的修辞方法。“野马似的洪水”将雨季里从南淝河奔腾而下的洪水比作“野马”，形象生动地描绘出了洪水汹涌澎湃、气势凶猛、难以控制的特点。“将其驯服”“有序放行”赋予了大坝一种力量和智慧，好像它是一位经验丰富的驯兽师，能够有效地管理和控制这种狂野的自然力量。结合“水库初始使命是防洪”可知，修辞方法的运用不仅增强了语言的表现力，使得读者可以更加直观地感受到洪水的猛烈，还突出了大坝在防洪过程中所起到的重要作用。 （3）本题考查句段的作用。 结合第⑧段“此时水面干干净净，河水清可见底，成群的小鱼在水中欢快地游来游去”可知，写一只绿衣红帽的翠鸟在南淝河捕鱼，说明这里生态环境适宜，有可供翠鸟捕食的小鱼，侧面反映出南淝河水体干净、生态良好，这里的生态环境有了极大的改善，表达了作者南淝河的喜爱之情；同时，翠鸟捕鱼的场景描写，丰富了文章内容，让文章更具生机与活力，使读者仿佛身临其境。 （4）本题考查写作手法分析。 由第⑥段“近距离观察南淝河，看得见水底河床上的乱石。整个河面被一层厚厚的绿色水皮覆盖，河水散发着腥臭味。抬眼望去，水皮上散落不少颜色各异的漂浮物。不远处，一位头戴草帽身穿橘红色救生衣的老人划着小木船，正用长柄网兜在水里打捞垃圾”、第⑧段“此时水面干干净净，河水清可见底，成群的小鱼在水中欢快地游来游去。一只绿衣红帽的翠鸟，蹲在不远处河边一块大石头上打盹儿。我屏声静气，生怕扰它好梦。突然间，它箭一般冲下去刺破水面，旋即飞离，嘴里叼起一条银白色小鱼”、第⑨段“在合肥航拍图里，南淝河就像一条蜿蜒于城区的绿色长龙。从董铺水库坝下庐州公园开始，向东再向东南，南淝河两岸大小公园、绿地数不胜数。新开辟的南淝河码头公园，树木森森绿草茵茵，花开四季鸟雀翔集，游人如织乐而忘归”等内容可知，第⑥至⑨段写南淝河时采用了对比的写作手法。将20多年前南淝河河面被绿色水皮覆盖、散发腥臭味、有漂浮物，与20多年后水面干净、河水清可见底、小鱼成群、翠鸟捕鱼等景象进行对比，突出了南淝河环境变化之大，表达了作者对南淝河环境大变样的惊喜之情。 （5）本题考查阅读感悟。开放性题目，结合选文具体内容，结合生活体验写出自己的思考。 由第⑥段“朋友是土生土长合肥人，提醒我住家还是离南淝河远点好。别的不说，夏天河水腥臭蚊虫乱飞就让人难以忍受。听朋友善意提醒，我便实地观察河水状况。时在暮春，天已暖，南淝河水却仍浅。近距离观察南淝河，看得见水底河床上的乱石。整个河面被一层厚厚的绿色水皮覆盖，河水散发着腥臭味”可知，当时南淝河的水质受到了严重的污染，影响到了周围居民的生活质量，从而间接影响到城市的经济活力和吸引力。由此可得出：环境差不利于城市经济发展，不利于人民群众的身体健康；要时刻注意保护我们的家园，保护我们赖以生存的环境； 由第⑨段“在合肥航拍图里，南淝河就像一条蜿蜒于城区的绿色长龙。从董铺水库坝下庐州公园开始，向东再向东南，南淝河两岸大小公园、绿地数不胜数。新开辟的南淝河码头公园，树木森森绿草茵茵，花开四季鸟雀翔集，游人如织乐而忘归。如今在合肥，人们得闲便去南淝河边走走。河边环境好，两岸房子就成“香饽饽”了”可知，20年后的南淝河两岸郁葱葱，成为市民休闲娱乐的好去处，同时也提升了周边房产的价值。这意味着健康的生态环境能够促进旅游业的发展、提高居住区的价值等，直接或间接地推动地方经济的增长。由此可得出：青山绿水，就是金山银山；政府要加大对环境保护和治理的力度，严惩大肆污染环境的行为人和企业。 答案： （1）D （2）运用比喻的修辞手法，将“洪水”比喻“野马”，生动形象地写出了雨季里南淝河的洪水来势凶猛，表明水库在防洪方面发挥着重要作用。 （3）写翠鸟悠闲地在南淝河捕鱼，表明南淝河环境有了极大的改善，表达了作者南淝河的喜爱之情。 （4）运用了对比的写作手法，将20多年前受污染的南淝河与20多年后环境优美的南淝河进行对比，突出了20多年后的南淝河环境的优美，表达了作者对南淝河环境大变样的惊喜之情。 （5）①环境差不利于城市经济发展，不利于人民群众的身体健康；②要时刻注意保护我们的家园，保护我们赖以生存的环境；③青山绿水，就是金山银山；④政府要加大对环境保护和治理的力度，严惩大肆污染环境的行为人和企业。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 6．文言文阅读。 【甲】 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 吴王欲伐荆告其左右曰敢有谏者死！舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”，对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 （1）【字词解释】小文不理解下面加点文言字词的意思，请结合相应方法帮忙解释。 文言字词 方法 解释 臣之妻私臣 语境联系法：联系上下文，做出判断。 ①　偏爱。　 闻寡人之耳者 词性推断法：此处的“闻”应为特殊用法。 ②　使……听到。　 黄雀延颈 成语推断法：延年益寿延颈举踵 ③　伸长，拉长。　 乃罢其兵 联系旧知法：王曰：“善。”乃下令。 ④　于是。　 （2）【文言断句】小语在抄录时漏掉了标点，请你用“/”帮他标注出两处。 吴王欲伐荆告其左右曰敢有谏者死 （3）【文句翻译】小文理解文意时遇到了困难，请帮他把下列句子翻译成现代汉语。 ①期年之后，虽欲言，无可进者。 ②此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 （4）【文意分析】读完甲乙两篇选文，小语和小文展开了以下对话，请你补充完整。 【答案】（1）①偏爱。 ②使……听到。 ③伸长，拉长。 ④于是。 （2）吴王欲伐荆/告其左右曰/敢有谏者死 （3）①满一年以后，即使想要进言，也没有什么值得进谏的话了。 ②这三个事物都是一定想要得到他们眼前的利益，却不顾及他们的身后还有祸患。 （4）①邹忌是担心齐王被蒙蔽，少孺子是想劝阻吴王伐楚。②少孺子运用寓言说理，用了螳螂捕蝉的寓言故事，委婉地劝谏国君不能只顾眼前利益。 【分析】参考译文： 【甲】 于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。” 齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】 吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“谁敢劝我就处死他！”吴王的门客中的一个年轻人想进谏可是又不敢，于是他怀里揣着弹弓、泥丸到王宫的后花园，露水湿透了他的衣服，像这样连续了三天。吴王对他说：“你过来，你的衣服为什么会被露水沾湿呢？”（年轻人）回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三只小动物都只顾着它们自己眼前的利益，却不考虑它们身后的祸患。”吴王说：“你说的很好！”于是就取消了这次出兵。 【解答】（1）本题考查文言词语。 ①运用语境联系法，结合上文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，意思是我知道自己不如徐公美，我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想要有求于我，所以都说我比徐公美。在这里“私”是说妻子对“我”的一种情感态度，联系语境可以推断出“私”是“偏爱”的意思。 ②运用词性推断法，“闻”在现代汉语中常见义是“听到”，是主动的动作。但在此处“闻寡人之耳者”，“寡人”是动作的对象，“闻”不是“寡人”主动发出的动作，而是别人的进谏使“寡人”听到，所以“闻”是使动用法，是“使……听到”的意思。 ③运用成语推断法，延年益寿：延年益寿。延：延长。延颈举踵：伸长勃子，踮起脚跟。形容盼望十分殷切。延颈：是伸长脖子的意思。由此可推断“黄雀延颈”中“延”也是“伸长”的意思，即黄雀伸长脖子想要啄螳螂。 ④运用联系旧知法，在【甲】文中“王曰：‘善。’乃下令”意思是“齐威王说：‘说得真好。’于是下了一道命令”，“乃”在这里表示承接关系，可译为“于是，就”。“乃罢其兵”意思是于是就停止了他（吴王）的军队（攻打荆的行动），所以这里“乃”也是“于是，就”的意思。 （2）本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。句意：吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“谁敢劝我就处死他！”“吴王欲伐荆”表达吴王想要攻打荆这件事，是吴王的想法；“告其左右曰”表示吴王对他身边的人说，是一个连贯的动作；“敢有谏者死”则是吴王所宣布的内容，分别断开。所以正确的断句为：吴王欲伐荆/告其左右曰/敢有谏者死。 （3）本题考查文言翻译。 ①重点词：期年，满一年；虽，即使；欲，想要；言，说，这里指向齐王进谏；进，进谏；者，……的事情。句意：满一年以后，即使想要进言，也没有什么值得进谏的话了。 ②重点词：三者，指蝉、螳螂、黄雀；皆，都。务欲，一心想要；得，得到；其，它们的；前利，眼前的利益；而，连词，表转折，却；顾，考虑；后，后面，指身后；患，祸患。句意：这三个事物都是一定想要得到他们眼前的利益，却不顾及他们的身后还有祸患。 （4）本题考查内容分析。 ①在【甲】文中，邹忌通过自己与徐公比美的经历，发现妻、妾、客因“私臣”“畏臣”“欲有求于臣”而不说真话。由此类比到齐王的处境，“宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王”，从而得出“王之蔽甚矣”的结论，所以他进谏的原因是担心齐王被蒙蔽，希望齐王能广开言路。 在【乙】文中，从“吴王欲伐荆，告其左右曰：‘敢有谏者死！’舍人有少孺子欲谏不敢”可知，吴王要攻打荆，少孺子想阻止，所以进谏的原因是想劝阻吴王伐楚。 ②从【乙】文“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也”可知，少孺子没有直接劝阻吴王伐荆，而是讲述了螳螂捕蝉的故事，蝉、螳螂、黄雀都只想着眼前的利益，却没考虑身后的祸患。少孺子以此类比吴王伐荆，若只看到攻打荆的眼前利益，可能会忽视背后隐藏的祸患，运用寓言故事委婉地劝谏国君不能只顾眼前利益。 答案： （1）①偏爱。 ②使……听到。 ③伸长，拉长。 ④于是。 （2）吴王欲伐荆/告其左右曰/敢有谏者死 （3）①满一年以后，即使想要进言，也没有什么值得进谏的话了。 ②这三个事物都是一定想要得到他们眼前的利益，却不顾及他们的身后还有祸患。 （4）①邹忌是担心齐王被蒙蔽，少孺子是想劝阻吴王伐楚。②少孺子运用寓言说理，用了螳螂捕蝉的寓言故事，委婉地劝谏国君不能只顾眼前利益。 【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 三、写作（55分，卷面分5分） 7．请阅读下面的材料，按要求作文。 学习和生活中总会遇到各种问题，有人害怕问题，逃避问题；有人暂且搁置问题，等待恰当时机慢慢破解；有人则直面问题，迅速解决。其实，问题也许是我们成长的机会。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的亲身经历，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 在问题中成长 人生就像一场充满挑战的旅程，而问题则是这场旅程中不可或缺的风景。在学习和生活中，我们总会遇到各种各样的问题，这些问题或大或小，或难或易，但它们都是我们成长的机会。 记得在学习数学的过程中，我曾遇到过一道极其复杂的难题。看着那密密麻麻的题目和复杂的图形，我的心中充满了恐惧和无助。我想逃避，想把这道题放在一边，不去理会它。但是，我知道逃避解决不了问题，只有勇敢地面对它，才能找到解决的方法。于是，我静下心来，仔细分析题目中的条件，尝试着用各种方法去求解。经过一番努力，我终于找到了解题的思路，成功地解决了这道难题。那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。通过这次经历，我明白了面对问题不能害怕，只有勇敢地去挑战，才能不断地提高自己的能力。 除了直面问题，我们还可以主动去寻找问题。在学习中，我们不能仅仅满足于完成老师布置的任务，而应该主动去探索更多的知识，发现自己的不足之处。比如，在阅读一本好书时，我们可以思考书中的观点是否正确，是否有其他的解释；在做实验时，我们可以尝试改变实验条件，观察会有什么不同的结果。通过主动寻找问题，我们可以拓宽自己的视野，激发自己的思维，不断地进步。 在生活中，问题也是我们成长的催化剂。与朋友发生矛盾时，如果我们选择逃避，那么矛盾只会越来越深；而如果我们勇敢地面对问题，主动去沟通和解决，那么我们不仅可以化解矛盾，还能收获更加深厚的友谊。在面对困难和挫折时，我们不能抱怨命运的不公，而应该把它们看作是成长的机会，积极地去寻找解决问题的方法。 人生就是一个不断解决问题的过程。问题并不可怕，可怕的是我们没有勇气去面对它们。让我们勇敢地直面问题，主动去寻找问题，在问题中不断成长，不断进步。 【分析】本题考查材料作文。 一、确定立意 可以从“直面问题才能成长”这个角度立意，强调面对问题不逃避，积极解决问题所带来的收获和成长。也可以从“主动寻找问题是进步的动力”这个角度出发，阐述主动挑战问题能够促使自己不断进步。还可以综合两个方面，论述既要有直面问题的勇气，又要有主动寻找问题的进取精神。 二、选择素材 学习方面：比如遇到一道难题，起初害怕，但后来勇敢面对，通过努力解决了问题，成绩得到提高；或者自己主动找一些高难度的题目来做，拓展思维，提升能力。 生活方面：如与朋友发生矛盾，逃避只会让关系更糟，而直面问题、沟通交流则化解了矛盾，收获了友谊；或者主动参加一些社会实践活动，发现问题并解决，提升自己的综合素质。 三、构思结构 开头可以用一个引人深思的问题、一句名言或者一个小故事引出主题，引起读者的兴趣。中间根据立意选择合适的素材进行阐述，可以采用并列式结构，分别论述直面问题和主动寻找问题的重要性；也可以采用递进式结构，先论述直面问题，再进一步论述主动寻找问题。在叙述素材时，要注意描写自己面对问题时的心理变化和行动过程，突出问题对自己成长的促进作用。结尾总结全文，再次强调问题是成长的机会，呼吁大家勇敢面对问题、主动寻找问题，不断成长进步。 【解答】例文： 在问题中成长 人生就像一场充满挑战的旅程，而问题则是这场旅程中不可或缺的风景。在学习和生活中，我们总会遇到各种各样的问题，这些问题或大或小，或难或易，但它们都是我们成长的机会。 记得在学习数学的过程中，我曾遇到过一道极其复杂的难题。看着那密密麻麻的题目和复杂的图形，我的心中充满了恐惧和无助。我想逃避，想把这道题放在一边，不去理会它。但是，我知道逃避解决不了问题，只有勇敢地面对它，才能找到解决的方法。于是，我静下心来，仔细分析题目中的条件，尝试着用各种方法去求解。经过一番努力，我终于找到了解题的思路，成功地解决了这道难题。那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。通过这次经历，我明白了面对问题不能害怕，只有勇敢地去挑战，才能不断地提高自己的能力。 除了直面问题，我们还可以主动去寻找问题。在学习中，我们不能仅仅满足于完成老师布置的任务，而应该主动去探索更多的知识，发现自己的不足之处。比如，在阅读一本好书时，我们可以思考书中的观点是否正确，是否有其他的解释；在做实验时，我们可以尝试改变实验条件，观察会有什么不同的结果。通过主动寻找问题，我们可以拓宽自己的视野，激发自己的思维，不断地进步。 在生活中，问题也是我们成长的催化剂。与朋友发生矛盾时，如果我们选择逃避，那么矛盾只会越来越深；而如果我们勇敢地面对问题，主动去沟通和解决，那么我们不仅可以化解矛盾，还能收获更加深厚的友谊。在面对困难和挫折时，我们不能抱怨命运的不公，而应该把它们看作是成长的机会，积极地去寻找解决问题的方法。 人生就是一个不断解决问题的过程。问题并不可怕，可怕的是我们没有勇气去面对它们。让我们勇敢地直面问题，主动去寻找问题，在问题中不断成长，不断进步。 【点评】以学习和生活中的问题为切入点，阐述了直面问题与主动寻找问题对成长的重要性，激励人们勇敢面对问题，在问题中实现自我提升。开头以人生旅程中的问题为引，引出主题，中间分别从学习和生活两个方面阐述直面问题和主动寻找问题的意义，结尾总结全文，呼吁人们勇敢面对问题，在问题中成长进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$