3.4学做家务活 第二课时（教学设计）-2024-2025学年一年级下册道德与法治（统编版）

一年级下册道德与法治 第12课《学做家务活》第二课时 教学设计 课题 再来学一招 这时怎么办 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 “尊敬父母长辈，体贴家人，承担力所能及的家务劳动”是《课程标准》第一学段“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的内容要求。教材设计相关内容引导学生在家务劳动中感受乐趣与自我进步，激发学生的劳动热情，鼓励学生主动实践，让学生通过做家务产生参与感、自豪感、担当感，感受自己承担力所能及的家务能够为家庭生活带来幸福与美好，强化家庭责任意识。 第二课时第三板块“再来学一招”从学生交流叠衣服、教师演示系鞋带人手，帮助学生通过交流学习更多的家务劳动方法，获得做务的自信。第四板块“这时怎么办”引导学生讨论交流如何采用“家务劳动提示表”等方法解决做家务时遇到的问题，帮助学生养成坚持做家务的好习惯。四个板块之间的关系层层递进，逐步深化。 学情分析 一年级学生已经具有一些参与家务劳动的经历和体验，他们对做家务有热情、感兴趣，跃跃欲试，但家长不放心、不放手，加上学生本身年龄小、经验不足等实际情况，学生的家务能力有待提升。基于此，本课设计相关内容指导学生掌握做家务的方法和技巧，帮助学生养成会做家务、坚持做家务的好习惯。同时，教材也鼓励学生与家长积极沟通，争取家长对学生做家务的支持和帮助，引导学生与家人共同分担家务劳动，进而巩固温暖和谐、相爱负责的家庭关系。 核心素养分析 核心素养:健全人格 学习目标: 1.通过学习基本的家务劳动的方法，掌握它们的技能；学习基本的家务方法与技能，交流做家务的技巧与窍门，增长家务劳动的本领。 2.引导学生明白主动做家务是孝顺老人、关爱家人的表现，培养学生尊敬长辈、分担家务的良好品德，在日常生活中践行家庭美德。 3.在学习做家务技巧和解决做家务遇到问题的过程中，培养学生不怕困难、勇于尝试的精神，增强自信心，逐步塑造积极向上、独立自主的健全人格。 教学重点 掌握叠衣服、裤子和系鞋带等家务小技巧。能够解决在做家务活过程中的一些问题，掌握基本的家务劳动技能。 教学难点 通过解决家务劳动时经常遇到的问题，学会与家人沟通，争取做家务的机会，养成坚持做家务的好习惯。意识到作为家庭中的一员，应分担家庭事务。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：清洗葡萄的方法 2.想一想，说一说： （1）通过观看视频，你们学会了什么？ （2）你能说说怎样清洗葡萄吗？ （3）你会做哪些家务活？ （4）你们知道做家务活有哪些好处呢？ 3.小结并板书课题：学做家务活 观看视频 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 补充回答 齐读课题 用视频《清洗葡萄的方法》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。 二、 讲授新课 教学环节一：再来学一招 1.文本学习：说一说又快又好的叠衣服得用哪些有用的的方法吧！ 我来教你叠衣服。 2.图片+文本学习：叠上衣的方法 叠衣服有窍门：伸伸手，抱一抱，弯弯腰。 3.素材：怎样叠上衣 4.图片+文本学习：叠裤子的方法 叠裤子也有小窍门：排两队，变一队，弯弯腰。 5.素材：怎样叠裤子 6.图片+文本学习：叠衣服儿歌 （1）衣服放平准备好， 领口朝前对我笑。 先关一扇门，再关扇门。. 两个衣袖抱一抱。 衣领向前弯弯腰。. （2） 叠裤子儿歌： 拎起小裤腰， 平铺放放好， 两扇门， 关起来， 裤腰再去找裤腿， 我的裤子叠好啦。 7.图片+文本学习：你还知道哪些叠衣服、裤子的好方法？ （1）叠薄衣服的方法 薄衣物类的可以将衣服对折然后卷成卷，这样既能节省空间也能减少衣服褶皱。 （2）外套的叠法 外套类的皱了就不好看了，所以对着起来就行。 （3）有帽子外套的叠法 有帽子的外套就把帽子往内折，而对折长大衣就要在对折后再把长出来的部分对折（尽量保持衣服的长度适中） 8.图片+文本学习：游戏比赛活动——叠校服 现在，请大家拿出准备好的衣物，按照我们学到的方法叠一叠，看谁叠得又快又好！ 9.图片+文本学习：学会系鞋带 只要用心，我们都可以学会系鞋带。 （1）系鞋带，手中拿； （2）一左一右先交叉； （3）一根弯腰钻进门，拉紧它； （4）折出两个小耳朵，再交叉； （5）钻进门，拉出一朵蝴蝶花。 10.素材：系鞋带的方法 11.图片+文本学习：系鞋带游戏活动 系鞋带比赛规则 每组派一位同学上台，四个人同时进行比赛，用时最短的同学获胜。 12.文本学习：我来教你一招…… 13.图片+文本学习：分享家务妙招 （1）扫地妙招 ●按顺序扫； ●.注意死角； ●.垃圾入桶； ●用具归位。 （2）洗碗妙招 自来水 哗啦啦 碗和勺 盆中放 洗洁精 碗里倒 洗碗布 手中拿 水冲碗 叮当响 叮叮叮 当当当 锅勺筷 全洗完 （3）洗衣服妙招 ●将要洗涤的衣服按照颜色分类，深颜色的放在一起洗，浅颜色的放在一起洗，这样可以保证衣服在洗涤的时候不会染色。 ●准备一个大桶或者大盆，在水中加入适量的洗衣粉或者洗衣液，搅拌至有泡沫出现后把脏衣服全部丢进去，然后把所有衣物都浸透后泡半个小时到。 ●.准备好洗衣皂，把衣物一件一件的选出来，把衣领、袖口、衣服下沿、腋下和脏的地方，用洗衣皂涂抹，进行搓洗一下，把搓洗完的衣服水拧出来，放在一边。 ●把搓洗好的衣服用清水进行漂洗，把衣服上面的洗衣粉之类的都漂洗干净，接着就可以用衣架把洗好的衣服晾置起来。拿下来的时候就是干干净净的了。 14.图片+文本学习：学会折袜子 （1）排两队 （2）変一队 （3）卷一卷 （4）翻个面 15. 素材：怎样折袜子 教学环节二：这时怎么办 1.图片+文本学习：如果你遇到这种情况，你会怎么说、怎么做呢？ （1）爷爷说：“不用你帮，你去看书吧。” （2）我会说：“爷爷，我们今天的家庭作业，就是做家务活。 （3）我还可以说：孝顺老人是小学生应该做的！ 2.图片+文本学习：《小学生日常行为规范》 第二条:尊敬长辈，关心长辈身体健康，主动为家庭做力所能及的事。 3.图片+文本学习：一年级( 6-8岁)小学生独立做的事情…… （1）自己整理书包 （2）自己整理穿戴 （3）独自准备好上学 （4）丢垃圾并学习垃圾分类 （5）每周打扫一次房间 （6）饭后收拾并洗刷碗筷 （7）帮妈妈摆放碗筷 （8）把要洗和要穿的衣服整理好。 （9）在大人指导下把衣服放到衣柜里。 4.图片+文本学习：遇到这种情况，你又会怎么做呢？ 你力气还小，我来拖吧。 5.图片+文本学习：小强玩电脑正带劲儿呢，妈妈让他去取快递。如果你是小强，你会怎么做呢？ （1）你去取快递吧。 （2）我正看得起劲儿呢..... （3）应该答应妈妈，以最快的速度取回快递，这样就可以继续接着看。 6.文本学习：有时会忘怎么办？ (1)建立备忘录。 (2)请爸爸妈妈提醒监督。 (3)做张记录表，做过的打勾。 7.图片+文本学习：制作一个家务劳动提示表，下周将设计的劳动项目完成，并根据完成情况在对应位置打“√” 8.图片+文本学习：儿歌学习 我是家中好少年， 多干家务记心间。 自己袜子自己洗， 闲时帮着倒垃圾。 饭前一起来择菜， 饭后帮妈来洗碗。 勤擦桌椅勤扫地， 没事自己叠裤衣。 如果忘记怎么办？ 记录表格墙上看。 9.素材：劳动最光荣 文本学习 了解文本 观看图片 学习文本 观看视频 观看图片 学习文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 诵读文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 诵读文本 观看图片 学习文本 了解文本 思考回答 指名回答 补充回答 学习文本 了解文本 观看图片 学习文本 游戏比赛 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看视频 观看图片 学习文本 游戏活动 文本学习 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 诵读文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 思考回答 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 思考回答 观看图片 学习文本 了解文本 思考回答 学习文本 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 独立设计 绘制表格 交流汇报 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 诵读文本 观看视频 本教学环节定位于让学生学会一些基本的家务劳动方法和技能。此活动旨在让学生学习、交流做家务的技巧和窍门，增长做家务的本领。 教学呈现的是叠上衣短裤的步骤，旨在提示学生可按图中步骤学习叠衣服的方法。结合插图，组织学生进行叠衣服实践活动。学生可以拿出自己课前带来的衣服自行练习。教师随机巡视、指导和总结。 教学呈现的是教师给学生演示系鞋带的情境，旨在引导学生体会只要用心，每个人都可以学会系鞋带，用心是学会做家务的前提。 教师的话不仅是对学会系鞋带的方法总结，也是对学会做任何一件家务活的总结。 主持人的话旨在激发学生学做小老师，上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、好办法。教师在这一活动中要多给予学生鼓励和肯定，总结提升学生学做家务的小技巧，帮助学生在交流中懂得爱做家务、会做家务能使家庭生活更加快乐、和谐。 教学中要积极引导学生在课后继续向家人学习做家务的小妙招，要在家务劳动中多动脑动手，多实践，真正体会家务劳动的积极作用。 本教学定位于帮助学生解决参与家务劳动时经常遇到的问题，旨在引导学生学会与家人沟通，为自己学习做家务、主动积极地坚持做家务创造更好的条件与机会，养成做家务的好习惯。 教材中的案例，旨在引导学生反思自己在家务活学习或者责任承担中遇到的困惑，帮助学生体会到:作为家庭一员，要学习一些做家务的基本知识和技能，积极主动地多承担力所能及的家务活，这是爱家人、减轻家人负担、承担家庭责任的表现。 主持人的提问旨在让学生进一步讨论坚持做好家务活的方法。记录“家务劳动提示表”是帮助学生养成家务劳动好习惯的方法之一。使用这样的提示表，有助于学生养成做家务的好习惯。 以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。 三、 课堂小结 通过今天的学习，我们明白了主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现。我们是家庭的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够减轻父母的负担，还有利于培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的习惯。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 为了更好地做家庭小主人，我们一起制定一个每天家务计划表，请爸爸妈妈来做评委，为我们做家务的情况打上五角星，看谁能先拿到劳动小奖章！ 五、 板书设计 第12 课 学做家务活 六、 教学反思 成功之处： 1. 灵活运用教材，提高课堂教学的有效性。 2.精心设计教学，突出重点。 不足之处： 1.学生的养成教育和行为习惯有待于提高和完善。 2.学生的语言表达能力、沟通能力和协作能力有待于提高。 教学建议：一年级的学生参与做家务，需要得到家长的配合和支持。通过“我的家务我来做”的活动，教师要帮助家长建立正确的家庭教育观念，促使家长积极主动地支持学生做家务，成为学生养成做家务好习惯的有力帮手，培养学生主动做家务的好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $$