练案4 Unit 7 Period Four Lesson 3 A Musical Genius-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语必修第三册同步学习指导(北师大版2019)

ｇｏ ｎｏｗ．”Ｗｅ ｄｒｏｖｅ ｉｎ ｓｉｌｅｎｃｅ ｔｏ ｔｈｅ ａｄｄｒｅｓｓ ｓｈｅ ｈａｄ ｇｉｖｅｎ ｍｅ． “Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｄｏ Ｉ ｏｗｅ ｙｏｕ？”ｓｈｅ ａｓｋｅｄ． “Ｎｏｔｈｉｎｇ，”Ｉ ｓａｉｄ． “Ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｌｉｖｉｎｇ，”ｓｈｅ ａｎｓｗｅｒｅｄ． “Ｏｈ，ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｏｔｈｅｒ ｐａｓｓｅｎｇｅｒｓ，”Ｉ ａｎｓｗｅｒｅｄ． Ｓｈｅ ｓａｉｄ ｔｈａｎｋｓ ｔｏ ｍｅ，ｂｕｔ ｓｈｅ ｌｏｏｋｅｄ ｓｏ ｓａｄ． 注意： １．续写词数应为１５０左右； ２．请按如下格式在相应的位置作答。 　 　 Ａｌｍｏｓｔ ｗｉｔｈｏｕｔ ｔｈｉｎｋｉｎｇ，Ｉ ｂｅｎｔ ａｎｄ ｇａｖｅ ｈｅｒ               ａ ｈｕｇ．                                              　 　 Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｄａｙ Ｉ ｗａｓ ｏｎ ｍｙ ｗａｙ ｔｏ ｖｉｓｉｔ ｈｅｒ． 练案［４］ ＵＮＩＴ ７　 ＡＲＴ Ｐｅｒｉｏｄ Ｆｏｕｒ　 Ｌｅｓｓｏｎ ３ 基础练 Ⅰ．单词拼写 １． Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｓａｉｄ 　 　 　 　 （自豪地）ｔｈａｔ ｓｈｅ ｇｏｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｒｉｚｅ ｉｎ ａ ｃｏｎｔｅｓｔ． ２． Ｔｈｉｓ ｗａｓ ａ 　 　 　 　 （信号） ｆｏｒ ｈｉｍ ｔｏ ｃｏｎｔｉｎｕｅ． ３． Ｈｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ 　 　 　 　 （斗争）ｗｉｔｈ ｉｌｌｎｅｓｓ ｆｏｒ ｙｅａｒｓ． ４． Ｈｅ ｎｅｖｅｒ 　 　 　 　 （犹豫）ｔｏ ｈｅｌｐ ｔｈｏｓｅ ｉｎ ｔｒｏｕｂｌｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｉｓ ａ ｋｉｎｄｈｅａｒｔｅｄ ｍａｎ． ５． Ｉｔｓ ｗｈａｔ ｔｈｉｓ ｐｌａｃｅ ｏｆｆｅｒｓ，ａｎｄ ｉｔｓ ｆｒｅｅ ｏｆ 　 　 　 　 （费用）． ６． Ｆｒｏｍ ｔｈｅ 　 　 　 　 （底部）ｏｆ ｍｙ ｈｅａｒｔ，Ｉ ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ． ７． Ｔｈｅ 　 　 　 　 （宽阔的）ｈｉｇｈｗａｙ ｈａｓ ｅｉｇｈｔ ｔｒａｆｆｉｃ ｌａｎｅｓ． ８． Ｙｏｕｒ 　 　 　 　 （作文）ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ ｅｘｃｅｐｔ ｆｏｒ ｓｏｍｅ ｓｐｅｌｌｉｎｇ ｍｉｓｔａｋｅｓ． Ⅱ．单句语法填空 １． 　 　 　 　 ｉｓ ｋｎｏｗｎ ｔｏ ｕｓ ａｌｌ，ｔｈｅ ｅａｒｔｈ ｇｏｅｓ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｓｕｎ． ２． Ｈｅ ｓｕｃｃｅｅｄｅｄ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ａｓ ｍａｎａｇｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｍｐａｎｙ． Ｓｏｏｎ ｔｈｅｉｒ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｂｅｃａｍｅ ｖｅｒｙ 　 　 　 　 （ｓｕｃｃｅｓｓ），ａｎｄ ｌｏｔｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｓｅｃｒｅｔ ｏｆ ｈｉｓ ｓｕｃｃｅｓｓ． ３． Ｎｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅｓｐｏｎｄｅｄ ｔｏ ｈｅｒ ｑｕｅｓｔｉｏｎ； ｔｈａｔ ｉｓ ｔｏ ｓａｙ，ｈｅｒ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｆａｉｌｅｄ ｔｏ ｇｅｔ ａ 　 　 　 　 （ｒｅｓｐｏｎｄ）ｆｒｏｍ ａｎｙ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． ４． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗａｉｔｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｂｕｓ ｓｔｏｐ，ａｎｄ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅｍ ｌｏｏｋｅｄ ｖｅｒｙ ａｎｘｉｏｕｓ ａｎｄ 　 　 　 　 （ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔ）． ５． Ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈａｔ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ ｐａｉｄ ｏｆｆ ａｎｄ ｎｏｗ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｉｓ 　 　 　 　 （ｃｌｅａｎ）ｔｈａｎ ｅｖｅｒ． ６． Ｙｏｕ ｃａｎ 　 　 　 　 （ｌａｒｇｅ）ｙｏｕｒ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｉｆ ｙｏｕ ｋｅｅｐ ｏｎ ｍｅｍｏｒｉｚｉｎｇ ｓｏｍｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ                                 ｅｖｅｒｙ ｄａｙ． —０５１— ７． Ａ ｍａｎ 　 　 　 　 （ｉｍｍｅｄｉａｔｅ）ｒｕｓｈｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｔｏ ｇｉｖｅ ｈｅｒ ｆｉｒｓｔ ａｉｄ ａｎｄ Ｉ ｊｏｉｎｅｄ ｉｎ ｗｉｔｈｏｕｔ ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ． ８． Ｓｏ 　 　 　 　 （ｅｘｃｉｔｅ）ｗａｓ Ｉ ｔｈａｔ Ｉ ｃｏｕｌｄｎｔ ｗａｉｔ ｔｏ ｔｒｙ ｍｙ ｈａｎｄ ａｔ ｒｉｄｉｎｇ ｉｔ． ９． Ｔｈｅ ｐｕｚｚｌｅｄ 　 　 　 　 （ｅｘｐｒｅｓｓ）ｏｎ ｈｅｒ ｆａｃｅ ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｄｉｄｎｔ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｓｈｅ ｃｏｕｌｄ ｅｘｐｒｅｓｓ ｈｅｒ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｐｒｏｐｅｒｌｙ． １０． Ｔｈａｔ ｌｉｔｔｌｅ ａｃｔ ｏｆ 　 　 　 　 （ｋｉｎｄ）ｍａｄｅ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｗｈｏ ｓａｗ ｉｔ ｆｅｅｌ ｇｏｏｄ—ｂｕｔ ｉｔ ｍａｄｅ ｍｅ ｆｅｅｌ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｏｆ ａｌｌ！ Ⅲ．完成句子 １． Ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｂｕｔ ｔｕｒｎｅｄ ｏｕｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｆａｉｌｕｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｅｎｄ． 这次会议被认为很成功，但结果失败了。 ２． Ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎ ｏｆ ｈｉｍ ｗａｓ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ａｎｄ ｔｈｏｕｇｈｔｆｕｌ ｙｏｕｎｇ ｍａｎ． 我对他的第一印象是他是一个友好而又考 虑周到的年轻人。 ３． Ｉｆ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｅｌｓｅ Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｆｏｒ ｙｏｕ， ｐｌｅａｓｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｍｅ． 如果有其他我可以为你做的，请毫不犹豫地 跟我联系                          。  　 提升练 Ⅰ．完形填空 　 　 Ｉｔ ｈａｓ ｂｅｅｎ ａｒｇｕｅｄ ｂｙ ｓｏｍｅ ｔｈａｔ ｇｉｆｔｅｄ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｇｒｏｕｐｅｄ ｉｎ ｓｐｅｃｉａｌ ｃｌａｓｓｅｓ． Ｔｈｅ 　 １ 　 ｉｓ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅｌｉｅｆ ｔｈａｔ ｉｎ ｒｅｇｕｌａｒ ｃｌａｓｓｅｓ ｔｈｅｓｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｒｅ ｈｅｌｄ ｂａｃｋ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ（智力的）ｇｒｏｗｔｈ ｂｙ 　 ２ 　 ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ 　 ３ 　 ｃｈｉｌｄｒｅｎ． Ｔｈｅｒｅ ｃａｎ ｂｅ ｌｉｔｔｌｅ ｄｏｕｂｔ ｔｈａｔ 　 ４ 　 ｃｌａｓｓｅｓ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｇｉｆｔｅｄ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｇｒａｄｕａｔｅ ｅａｒｌｉｅｒ ａｎｄ ｔａｋｅ ｔｈｅｉｒ ｐｌａｃｅ ｉｎ ｌｉｆｅ ｓｏｏｎｅｒ． Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｏ ｔａｋｅ ｔｈｅｓｅ 　 ５　 ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｇｕｌａｒ ｃｌａｓｓｅｓ ｍａｙ ｃｒｅａｔｅ ｓｅｒｉｏｕｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ． Ｉ ｏｂｓｅｒｖｅｄ ａ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ 　 ６ 　 ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｈｏ ｗｅｒｅ ｔａｋｅｎ ｏｕｔ ｏｆ ａ ｓｐｅｃｉａｌ ｃｌａｓｓ ａｎｄ ｐｌａｃｅｄ ｉｎ ａ 　 ７　 ｃｌａｓｓ． Ｉｎ ｔｈｅ ｓｐｅｃｉａｌ ｃｌａｓｓ，ｔｈｅｙ ｓｈｏｗｅｄ ｌｉｔｔｌｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｊｕｄｇｍｅｎｔ，ｒｅｌｙｉｎｇ 　 ８ 　 ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ． Ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｇｕｌａｒ ｃｌａｓｓ，ｈａｖｉｎｇ ｎｏ ｗｏｒｒｙ ａｂｏｕｔ ｋｅｅｐｉｎｇ ｕｐ，ｔｈｅｙ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｒｅｆｌｅｃｔ 　 ９ 　 ｏｎ ｍａｎｙ １． Ａ． ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ Ｂ． ｔｈｅｏｒｙ Ｃ． ａｒｇｕｍｅｎｔ Ｄ． ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ ２． Ａ． ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ　 Ｂ． ｇｒｏｕｐｉｎｇ Ｃ． ｌｅａｒｎｉｎｇ　 　 Ｄ． ｌｉｖｉｎｇ ３． Ａ． ｓｍａｒｔ　 　 Ｂ． ｃｕｒｉｏｕｓ Ｃ． ｍａｔｕｒｅ Ｄ． ａｖｅｒａｇｅ ４． Ａ． ｒｅｇｕｌａｒ　 Ｂ． ｓｐｅｃｉａｌ Ｃ． ｓｍａｌｌ　 　 Ｄ． ｃｒｅａｔｉｖｅ ５． Ａ． ｃｈｉｌｄｒｅｎ　 Ｂ． ｐｒｏｇｒａｍｓ Ｃ． ｇｒａｄｕａｔｅｓ　 　 Ｄ． ｄｅｓｉｇｎｓ ６． Ａ． ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　 Ｂ． ｃｏｍｐｅｔｅｎｔ Ｃ． ｏｒｄｉｎａｒｙ　 Ｄ． ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ７． Ａ． ｓｅｐａｒａｔｅ　 Ｂ． ｒｅｇｕｌａｒ Ｃ． ｎｅｗ　 　 　 Ｄ． ｂｏｒｉｎｇ ８． Ａ． ｓｐｅｃｉａｌｌｙ Ｂ． ｓｌｉｇｈｔｌｙ　 Ｃ． ｗｒｏｎｇｌｙ　 　 Ｄ． ｈｅａｖｉｌｙ ９． Ａ． ｄｉｒｅｃｔｌｙ Ｂ． ｃｌｅｖｅｒｌｙ　                                     Ｃ． ｖｏｌｕｎｔａｒｉｌｙ Ｄ． ｑｕｉｃｋｌｙ —１５１— ｐｒｏｂｌｅｍｓ， ｓｏｍｅ ｏｆ ｗｈｉｃｈ ｗｅｒｅ ｎｏｔ ｏｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｐｒｏｇｒａｍ． Ｍａｎｙ ａｒｅ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ｔｈａｔ ｇｉｆｔｅｄ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｂｅｃｏｍｅ 　 １０　 ａｎｄ ｌｏｓｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｉｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ． Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｉｓ 　 １１　 ｉｓ ｍｏｒｅ ｏｆｔｅｎ ｆｒｏｍ ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｔｈａｎ ｆｒｏｍ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ａｎｄ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅｓｅ 　 １２ 　 ｓｉｍｐｌｙ ｃｏｎｃｌｕｄｅ ｔｈａｔ ｓｐｅｃｉａｌ ｃｌａｓｓｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｅｔ ｕｐ ｆｏｒ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ａｒｅ 　 １３ 　 ． Ｓｏｍｅ ｔｏｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ ｆｅｅｌ ｂｏｒｅｄ ｉｎ ｃｌａｓｓ，ｂｕｔ ｗｈｙ ｔｈｅｙ 　 １４　 ｓｏ ｇｏｅｓ ｆａｒ ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ． Ｓｔｕｄｉｅｓ ｈａｖｅ ｓｈｏｗｎ ｔｈａｔ ｔｏ ｂｅ ｂｏｒｅｄ ｉｓ ｔｏ ｂｅ ａｎｘｉｏｕｓ． Ｔｈｅ ｇｉｆｔｅｄ ｃｈｉｌｄ ｗｈｏ ｉｓ ｂｏｒｅｄ ｉｓ ａｎ 　 １５　 ｃｈｉｌｄ． １０． Ａ． ｄｏｕｂｔｅｄ Ｂ． ｂｏｒｅｄ Ｃ． ｗｏｒｒｉｅｄ　 　 Ｄ． ｔｉｒｅｄ １１． Ａ． ｃｏｎｃｅｒｎ Ｂ． ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ Ｃ． ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎ　 　 Ｄ． ｉｎｔｅｒｅｓｔ １２． Ａ． ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｂ． ａｄｕｌｔｓ Ｃ． ｓｃｈｏｌａｒｓ　 　 　 Ｄ． ｔｅａｃｈｅｒｓ １３． Ａ． ｔａｌｅｎｔｅｄ Ｂ． ｗｏｒｒｉｅｄ Ｃ． ｌｅａｒｎｅｄ　 　 　 Ｄ． ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ １４． Ａ． ｂｅｌｉｅｖｅ Ｂ． ｔｈｉｎｋ Ｃ． ｓａｙ　 　 　 　 　 Ｄ． ｆｅｅｌ １５． Ａ． ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ Ｂ． ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ                             Ｃ． ａｎｘｉｏｕｓ　 　 　 Ｄ． ｏｒｄｉｎａｒｙ  　 Ⅱ．应用文写作 　 　 假设你是李华，最近你与曾在你校就读的 交换生Ｔｏｎｙ取得了联系。请你用英语给他写 一封邮件，内容包括： 　 　 １．介绍你的学习情况； 　 　 ２．询问他的汉语学习情况； 　 　 ３．告知他你将去他所在的城市旅行。 注意： 　 　 １．词数８０左右； 　 　 ２．可以适当增加细节，以使行文连贯                                    。 —２５１— ５． ｐｒｏｕｄｌｙ　 ６． ｒｅｓｐｏｎｓｅ　 ７． ｃｌａｐｐｅｄ　 ８． ｅｘｃｉｔ ｅｄ　 ９． ａ　 １０． ｓｈｏｃｋｅｄ Ⅱ． １． Ａ　 ２． Ｄ　 ３． Ｃ　 ４． Ｂ　 ５． Ｃ Ⅲ． １． Ｆ　 ２． Ｆ　 ３． Ｔ　 ４． Ｔ　 ５． Ｔ Ⅳ． １． Ｂ　 ２． Ｃ　 ３． Ａ Ⅴ． １． Ｇｅｒｍａｎ　 ２． ｗｈｏ　 ３． ｈｉｓ　 ４． ｇａｖｅ　 ５． ｆｉｒｓｔ ６． ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　 ７． ｊｏｙｏｕｓ　 ８． ｆｅｅｔ　 ９． ｗａｖｉｎｇ 　 １０． ｏｔｈｅｒ 课堂新知讲练 词汇拓讲 １．（１）ｔｏ　 （２）ｒｅｓｐｏｎｓｅ （３）ｒｅｓｐｏｎｄｅｄ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ （４）Ｉｎ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｔｏ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅｓ ２．（１）ａｂｏｕｔ ／ ｏｖｅｒ　 （２）ｔｏ ａｓｋ　 （３）ｈｅｓｉｔａｔｅｄ ｆｏｒ ａ ｗｈｉｌｅ　 （４）Ｗｉｔｈｏｕｔ ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ ３．（１）ｆｏｒ　 （２）ｂｅｉｎｇ ｃｈａｒｇｅｄ　 （３）ｉｎ ｈｉｓ ｃｈａｒｇｅ （４）ｔａｋｅ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ　 （５）ｉｎ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ ４．（１）ｉｎ　 （２）ａｗａｙ　 （３）ｕｐ　 （４）ｏｆｆ ５．（１）ａｂｏｖｅ ａｌｌ　 （２）ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ　 （３）Ａｆｔｅｒ ａｌｌ　 （４）ｉｎ ａｌｌ 句式解读 １．（１）ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ　 （２）ｈｏｌｄｉｎｇ　 （３）ｂｅｉｎｇ （４）Ｅａｔｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｃｈｏｃｏｌａｔｅ （５）ａｄａｐｔｉｎｇ ｔｏ ｎｅｗ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ ／ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ２．（１）Ａｓ ｔｈｅ ｏｌｄ ｓａｙｉｎｇ；ａｓ （２）Ａｓ；ｐｒｅｐａｒｉｎｇ ｆｏｒ （３）Ａｓ ｗｅ ｋｎｏｗ （４）ａｓ ／ ｔｈｏｕｇｈ Ｉ ａｍ；ｔｏ ｆｉｎｄ ｔｉｍｅ ３．（１）ｔｈａｔ　 （２）ｔｈａｔ　 （３）ｔｈａｔ （４）ｎｏｔ ｕｎｔｉｌ ｔｈｅ ａｃｔｏｒ ｔｏｏｋ ｏｆｆ ｈｉｓ ｓｕｎｇｌａｓｓｅｓ 语言时空 一、１． ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ　 ２． ｃｈｏｉｃｅ　 ３． ｕｎｅｘｐｅｃｔｅｄ　 ４． ｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ　 ５． ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ 二、１． ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　 ２． ｎａｔｕｒａｌｌｙ　 ３． ａｂｌｅ；ａｂｉｌｉｔｙ ４． ｈａｒｍｆｕｌ；ｈａｒｍ　 ５． Ｈｏｎｅｓｔｌｙ；ｈｏｎｅｓｔｙ 随堂知能小练 一、１． ｃｈａｒｇｅ　 ２． ｓｉｇｎａｌ　 ３． ｐｉａｎｏ　 ４． ｇｅｎｉｕｓ ５． ｓｔｒｕｇｇｌｅ 　 ６． ｂｒｏａｄ 　 ７． ｔｅｎｓｅ 　 ８． ｃｏｎｄｕｃｔｏｒ 　 ９． ｐｒｏｕｄ　 １０． ｃｏｍｐｏｓｅｒ 二、１． ａｓ　 ２． ａｔ　 ３． ｓｉｇｎａｌｌｅｄ ／ ｓｉｇｎａｌｅｄ　 ４． ｓｏｆｔｌｙ ５． ｂｒｏａｄｅｎ　 ６． ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ 三、１． Ｔｉｒｅｄ ａｓ ／ ｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ２． ｃｈａｒｇｅ ｙｏｕ ｆｏｒ ３． Ｗｉｔｈｏｕｔ ａｎｙ ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ ４． ｈｉｓ ｄｅａｔｈ ｉｓ ｈｅａｖｉｅｒ ５． Ｔｏ ｅｖｅｒｙｏｎｅｓ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ 练案［４］ 基础练 Ⅰ． １． ｐｒｏｕｄｌｙ 　 ２． ｓｉｇｎａｌ 　 ３． ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇ 　 ４． ｈｅｓｉ ｔａｔｅｓ 　 ５． ｃｈａｒｇｅ 　 ６． ｂｏｔｔｏｍ 　 ７． ｂｒｏａｄ 　 ８． ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ Ⅱ． １． Ａｓ 　 ２． ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ 　 ３． ｒｅｓｐｏｎｓｅ 　 ４． ｄｉｓａｐ ｐｏｉｎｔｅｄ　 ５． ｃｌｅａｎｅｒ 　 ６． ｅｎｌａｒｇｅ 　 ７． ｉｍｍｅｄｉ ａｔｅｌｙ　 ８． ｅｘｃｉｔｅｄ　 ９． ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ　 １０． ｋｉｎｄｎｅｓｓ Ⅲ． １． ｗａｓ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ｔｏ ｂｅ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ２． ｔｈａｔ ｈｅ ｗａｓ ａ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ３． ｄｏｎｔ ｈｅｓｉｔａｔｅ ｔｏ ｃｏｎｔａｃｔ 提升练 Ⅱ．【语篇解读】很多人认为让尖子生留在普通 班里学习，无疑是对人才的埋没。那么事实 是怎么样的呢？ １． Ｃ　 Ａ项ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ“原理；主义”和Ｂ项ｔｈｅｏｒｙ “理论；原理”角度太高，与话题不符；Ｄ项 ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ“分类；类别”不符合语境和逻辑， 只有ａｒｇｕｍｅｎｔｓ与前面ａｒｇｕｅ相呼应。 ２． Ｃ　 根据本文主题可以看出，这里强调的ｓｉｔｕ ａｔｉｏｎ“环境”应该指学习环境。 ３． Ｄ　                                                                       通过对比看出有天赋的孩子在普通班在 —１１２— 智力方面会受到遏制“ｈｏｌｄ ｂａｃｋ”。ａｖｅｒａｇｅ “平均的；平常的；普通的；一般的”，ａｖｅｒａｇｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ意为“普通的孩子”，与前句的“ｇｉｆｔｅｄ ｃｈｉｌｄｒｅｎ”相对应。 ４． Ｂ　 通过下文“ｃａｎ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｇｉｆｔｅｄ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｇｒａｄｕａｔｅ ｅａｒｌｉｅｒ”可以看出，此处所指的班级应 该是特长班。 ５． Ａ　 把这些有天赋的孩子们（ｇｉｆｔｅｄ ｃｈｉｌｄｒｅｎ） 从普通班里选走可能会造成严重的问题。 ６． Ａ　 通过上下文，尤其是“ｗｈｏ ｗｅｒｅ ｔａｋｅｎ ｏｕｔ ｏｆ ａ ｓｐｅｃｉａｌ ｃｌａｓｓ”看出，此处所指的孩子应该 是ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ，意为“聪明的；理解力强的”。 ７． Ｂ　 从该句前面信息看出，这里所指的班级是 “ｒｅｇｕｌａｒ ｃｌａｓｓ”，“普通班”。 ８． Ｄ　 从逻辑推出看，此处指学生在特长班，处 处依赖老师，遏制个性发展。ｈｅａｖｉｌｙ表示程 度“严重地”，ｒｅｌｙ ｈｅａｖｉｌｙ ｏｎ ｓｂ．意为“过度地 依赖某人”。 ９． Ｃ 　 根据“爥ｒｅｆｌｅｃｔ ｖｏｌｕｎｔａｒｉｌｙ ｏｎ ｍａｎｙ ｐｒｏｂ ｌｅｍｓ ”可知，“自发地思考许多问题”，与前面 的“ｒｅｌｙ ｈｅａｖｉｌｙ ｏｎ”形成比较。ｖｏｌｕｎｔａｒｉｌｙ的 意思是“自动地；自发地”。 １０． Ｂ　 通过从后面的“ｌｏｓｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔ”和“ｄｏ ｆｅｅｌ ｂｏｒｅｄ”以及“ｗｈｏ ｉｓ ｂｏｒｅｄ”可知。 １１． Ａ　 通过前句的“Ｍａｎｙ ａｒｅ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ｔｈａｔ爥” 提示，表语部分是在说明那些人的ｃｏｎｃｅｒｎ “担心”，ｃｏｎｃｅｒｎ既是动词又是名词。 １２． Ｂ　 从ｔｈｅｓｅ看出，指的是上文的ｐａｒｅｎｔｓ和 ｔｅａｃｈｅｒｓ，ａｄｕｌｔｓ具有概括性。 １３． Ａ　 ｔａｌｅｎｔｅｄ与ｇｉｆｔｅｄ同义。 １４． Ｄ　 从本句的ｓｏ及前句的“Ｓｏｍｅ ｔｏｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ ｆｅｅｌ ｂｏｒｅｄ ｉｎ ｃｌａｓｓ”可知。此处在说明学 生的这种感受。 １５． Ｃ 　 从前句“Ｓｔｕｄｉｅｓ ｈａｖｅ ｓｈｏｗｎ ｔｈａｔ ｔｏ ｂｅ ｂｏｒｅｄ ｉｓ ｔｏ ｂｅ ａｎｘｉｏｕｓ．”可知。 Ⅲ． Ｏｎｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｖｅｒｓｉｏｎ： Ｄｅａｒ Ｔｏｎｙ， Ｉｍ ｇｌａｄ ｔｏ ｇｅｔ ｉｎ ｔｏｕｃｈ ｗｉｔｈ ｙｏｕ． Ｉｍ ｗｒｉｔ ｉｎｇ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｍｙ ｓｔｕｄｙ ｎｏｗ． Ｙｏｕ ｋｎｏｗ，Ｉ ｕｓｅｄ ｔｏ ｂｅ ｗｅａｋ ｉｎ ｐｈｙｓｉｃｓ ｂｕｔ ｎｏｗ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ ｏｕｒ ｐｈｙｓｉｃｓ ｔｅａｃｈｅｒ，Ｉ ｈａｖｅ ｍａｄｅ ｇｒｅａｔ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｓｉｎｃｅ Ｉ ｅｎｔｅｒｅｄ ｓｅｎｉｏｒ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ｔｈｉｓ ｙｅａｒ． Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｅｔｔｉｎｇ ｏｎ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ？Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｙｏｕｖｅ ａｌ ｓｏ ｍａｄｅ ｇｒｅａｔ ｐｒｏｇｒｅｓｓ． Ｂｙ ｔｈｅ ｗａｙ，ｎｅｘｔ ｍｏｎｔｈ Ｉｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔａｋｅ ａ ｔｒｉｐ ｔｏ ｙｏｕｒ ｃｉｔｙ． Ｉｌｌ ｂｒｉｎｇ ｙｏｕｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｅａ ｔｏ ｙｏｕ． Ｌｏｏｋ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｓｅｅｉｎｇ ｙｏｕ． Ｙｏｕｒｓ， Ｌｉ Ｈｕａ Ｐｅｒｉｏｄ Ｆｉｖｅ　 Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｗｏｒｋｓｈｏｐ 课前自主预习 Ⅰ． １． Ｄ　 ２． Ｂ　 ３． Ａ　 ４． Ｃ Ⅱ． １． ａｃｃｅｐｔａｂｌｅ　 ２． ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔ　 ３． ｙｏｕｔｈ Ⅲ． １． ａｓｋ ｆｏｒ　 ２． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ　 ３． ｉｓ ｆｏｎｄ ｏｆ 课堂新知讲练 词汇拓讲 １．（１）ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　 （２）ａｐｐｌｉｃａｎｔｓ 　 （３）ａｐｐｌｙ 　 （４）ｙｏｕｒｓｅｌｆ ２．（１）ｗｒｉｔｉｎｇ　 （２）ｂｅｉｎｇ ｇｉｖｅｎ （３）ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｉｔ ｉｆ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ｇｉｖｅ ｍｅ ｓｏｍｅ ａｄ ｖｉｃｅ ／ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ３．（１）ｔｏ ｓｅｅｉｎｇ　 （２）ｈｅａｒｉｎｇ 句式解读 １． （１）ｈａｓ ｂｅｅｎ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ 　 （２）ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｓａｙｉｎｇ ２．（１）Ｈｅ ｉｓ ｌｉｋｅｌｙ　 （２）Ｉｔ ｉｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｈｉｍ （３）                                                                      Ｉｔ ｉｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ／ ｐｒｏｂａｂｌｅ ／ ｌｉｋｅｌｙ ｔｈａｔ —２１２—