Unit 8 Period Two Lesson 1 Roots and Shoots(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语必修第三册同步学习指导(北师大版2019)

ｃｏｕｎｔｒｙ”是单数概念。故填ｈａｓ ｇｒｏｗｎ。 ２． ｔｈｅ　 考查冠词。句意：玉米产量在过去２５年 里增长了近１２５％，而大米只增长了７％。“ｉｎ ｔｈｅ ｐａｓｔ ２５ ｙｅａｒｓ”意为“在过去的／最近的２５ 年里”。 ３． ａｃｔｕａｌｌｙ　 考查副词。句意：实际上，对肉的需 求是这种变化的背后原因。这里要用副词修 饰句子。 ４． ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ　 考查不定式。句意：为了改善水 质，政府鼓励农民种植玉米而不是大米。谓 语动词ｅｎｃｏｕｒａｇｅｓ和ｉｍｐｒｏｖｅ在逻辑上存在目 的关系，要用不定式形式。 ５． ｔｈａｎ　 考查连词。句意：玉米比大米使用的水 更少。根据关键词ｌｅｓｓ可知，这里填比较连词 ｔｈａｎ。 ６． ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ　 考查名词。句意：这一转变减少了 中国一些大型湖泊和水库的污染，使人们喝 水更安全。ｈａｓ ｄｅｃｒｅａｓｅｄ后跟ｐｏｌｌｕｔｅ相应的 名词作宾语。 ７． ｇｌｏｂａｌ　 考查形容词。句意：中国约占全球化 肥总消费量的３０％。“ｆｅｒｔｉｌｉｚｅｒ ｃｏｎｓｕｍｐｔｉｏｎ” 是名词短语，故应该用形容词修饰。 ８． ｓｔａｒｔｅｄ　 考查时态。句意：２００５年政府启动了 一项土壤测试项目。本句是ｗｈｅｎ引导的定 语从句，修饰先行词２００５，故用一般过去时。 ９． ｔｈａｔ ／ ｗｈｉｃｈ　 考查关系代词。句意：２００５年政 府启动了一项土壤测试项目，该项目给农民 推荐一些特定的肥料。根据空后的谓语动词 ｇｉｖｅｓ可知，该定语从句缺少主语，使用关系代 词。ｐｒｏｇｒａｍ指代事物。故填ｔｈａｔ ／ ｗｈｉｃｈ。 １０． ｆｅｅｄｉｎｇ　 考查省略句。句意：既养活了国民， 又保护了环境。中国这一做法为全世界的 农业和粮食政策制定者提供了很有用的经 验。ｗｈｉｌｅ引导了一个时间状语从句，表示 “在……的同时”。由于主从句主语一致且 含有ｂｅ动词，ｗｈｉｌｅ后面省略掉了“Ｃｈｉｎａ ｉｓ”。即Ｃｈｉｎａ与ｆｅｅｄ在逻辑上是主动关系。 故填ｆｅｅｄｉｎｇ。 Ｐｅｒｉｏｄ Ｔｗｏ　 Ｌｅｓｓｏｎ １ 课前自主预习 Ⅰ． １． Ｃ　 ２． Ａ　 ３． Ｂ　 ４． Ｄ Ⅱ． １． ｎｏｔ ｂｅ ｂｏｔｈｅｒｅｄ ｔｏ ｄｏ　 ２． ｗａｓ ｃｏｍｍｉｔｔｅｄ ｔｏ ３． ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ 课文语篇研读 Ⅰ． １． ｒｕｎｎｉｎｇ　 ２． ｏｎ　 ３． ｂｏｔｈｅｒｅｄ　 ４． ｈａｒｍｆｕｌ　 ５． ｆｏｕｎｄｅｒ　 ６． ｃｏｍｍｉｔｔｅｄ　 ７． ｍｅａｎｉｎｇ ８． ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ　 ９． ｂｕｔ　 １０． ｍａｔｔｅｒｓ Ⅱ． １． Ａ　 ２． Ｃ　 ３． Ｄ　 ４． Ｃ　 ５． Ａ Ⅲ． １． Ｔ　 ２． Ｆ　 ３． Ｆ　 ４． Ｔ　 ５． Ｔ Ⅳ． １． Ｃ　 ２． Ｂ　 ３． Ｄ　 ４． Ａ Ⅴ． １． ｆｒｏｍ　 ２． ｔｅｅｔｈ　 ３． ｒｕｎｎｉｎｇ　 ４． ｈａｒｍｆｕｌ ５． ｃａｌｌｅｄ　 ６． ｔｏ ｉｎｓｐｉｒｅ　 ７． ｓｌｏｗｌｙ　 ８． ｂｕｔ ９． ｂｅｌｉｅｖｅｓ　 １０． ｔｈａｔ 课堂新知讲练 词汇拓讲 １．（１）ｏｕｔ　 （２）ｕｐ　 （３）ｏｆｆ　 （４）ｐｉｃｋ ｉｔ ｕｐ ２．（１）ｗｉｔｈ　 （２）ａ　 （３）ｔｏ ｍａｋｅ ｍａｔｔｅｒｓ ｗｏｒｓｅ （４）ａｓ ａ ｍａｔｔｅｒ ｏｆ ｆａｃｔ ３．（１）ｂｏｔｈｅｒｅｄ ｍｅ ｗｉｔｈ　 （２）ｂｏｔｈｅｒ ｔｏ ｃｈｅｃｋ （３）ｂｏｔｈｅｒｓ ｍｅ ｔｈａｔ　 （４）ｐｕｔｓ ｍｅ ｔｏ ｂｏｔｈｅｒ ４．（１）ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　 （２）ａｃｔｉｖｅ　 （３）ｔｏ ｓｔｏｐ （４）ｔｏｏｋ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒｔ ｉｎ ５．（１）ｆｒｏｍ　 （２）ｔｏ　 （３）ｂｅｔｗｅｅｎ （４）ｍａｄｅ ａ ｇｒｅａｔ ／ ｂｉｇ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ 　 （５）ｔｏ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ６．（１）ｉｎｖｏｌｖｅｄ　 （２）ａｎｓｗｅｒｉｎｇ　 （３）ｉｎ （４）                                                                       ｉｎｖｏｌｖｅｄ —０２２— 句式解读 １．（１）ｃｈａｎｇｉｎｇ　 （２）ｓｔａｎｄｉｎｇ　 （３）ｍｏｖｉｎｇ （４）ｌａｕｇｈｉｎｇ；ｔａｌｋｉｎｇ ２．（１）ｔｏ ｓａｖｅ　 （２）ｔｏ ｓｕｐｐｏｒｔ （３）ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ／ ｓｏ ａｓ ｔｏ ３．（１）ｔｏ ｂｌａｍｅ　 （２）ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ　 （３）ｔｏ ｓｕｃｃｅｅｄ 突破语法 一、１． ｂｅｌｏｎｇｉｎｇ　 ２． ｉｎｖｏｌｖｅｄ　 ３． ｇｏｎｅ　 ４． ｓｔｏｌｅｎ ５． Ｓｅｅｉｎｇ　 ６． ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　 ７． ａｒｇｕｉｎｇ ８． ｓｐｅａｋｉｎｇ　 ９． ｓｅｌｅｃｔｅｄ　 １０． ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ 二、１． Ｓｕｒｒｏｕｎｄｅｄ ｂｙ 　 ２． ｃｈｏｓｅｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｃｏｕｎｔｒｙ 　 ３． Ａｔｔｒａｃｔｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｙ 　 ４． ｂｙ ｓｅｌｌｉｎｇ　 ５． ｗａｉｔｉｎｇ ｔｏ ｓｅｅ　 ６． Ｗｒｉｔｔｅｎ ｉｎ ａ ｈｕｒ ｒｙ　 ７． ｍｏｖｅｄ ｔｏ ｔｅａｒｓ　 ８． ｍａｋｉｎｇ；ｖｅｒｙ ａｎｇｒｙ 　 ９． ｓｏ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｌｏｏｋｉｎｇ ａｔ ｈｅｒ　 １０． ｓａｗ； ｋｎｏｃｋｅｄ ｄｏｗｎ 随堂知能小练 一、１． ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ　 ２． ｂｒｉｃｋ　 ３． ｓｈｏｏｔｓ　 ４． ｅｘｔｉｎｃ ｔｉｏｎ　 ５． ｂｏｔｈｅｒｅｄ　 ６． ｉｎｖｏｌｖｅｄ　 ７． ｔｒａｎｓｐｏｒｔ ８． ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　 ９． ｆｉｒｍ　 １０． ｂａｌａｎｃｉｎｇ 二、１． ｂｏｔｈｅｒｅｄ　 ２． Ｌｏｓｔ　 ３． ｗａｉｔｉｎｇ　 ４． ｆｒｅｅｚｉｎｇ ５． ｒｏｏｔｓ　 ６． ｔｉｒｅｄ　 ７． ｒｅｍａｉｎｉｎｇ　 ８． ｌｙｉｎｇ ９． ｗｉｔｈ　 １０． ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ 三、１． ｂｅ ｂｏｔｈｅｒｅｄ ｔｏ ｓａｙ　 ２． ｋｅｅｐ ｈｉｓ ｂａｌａｎｃｅ ３． ｐｌａｙ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐａｒｔ ｉｎ 　 ４． ｗｈｉｌｅ；ｉｓ ｇｏｏｄ ａｔ 练案［８］ 基础练 Ⅰ． １． ｒｏｏｔｓ 　 ２． ｂｏｔｈｅｒ 　 ３． ｓｈｏｏｔｓ 　 ４． ｇａｌｌｏｎ 　 ５． ｂｒｉｃｋｓ　 ６． ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ 　 ７． ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ 　 ８． ｉｎ ｖｏｌｖｅｄ Ⅱ． １． ｆｉｒｍｌｙ　 ２． ｔｏ ｓｉｔ　 ３． Ｗｈａｔ　 ４． ｌｅｆｔ　 ５． ｉｎ　 ６． ｕｐ 　 ７． ｍａｔｔｅｒｓ 　 ８． Ｔｏ ｆｉｎｄ 　 ９． ｔｏ ｓａｖｅ 　 １０． ｔｏ ｐｌａｙ Ⅲ． １． Ｈｅａｒｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｖｏｉｃｅ　 ２． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ　 ３． Ｔａｋｅ ａｃｔｉｏｎ ｔｏ ｓｏｌｖｅ 提升练 Ⅰ．【语篇解读】本文是一篇说明文。文章主要 介绍了世界环境日的由来和情况，呼吁全员 行动起来帮助保护地球。 １． Ｂ　 细节理解题。根据第一段中的“ｔｏ ｉｎｓｐｉｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｇｌｏｂｅ爥ｏｕｒ ｐｌａｎｅｔ ｉｓ ｓａｆｅ”可 知，世界环境日的目的是鼓励世界各地的人 们积极参与环境保护并学会更多方法来帮助 确保我们的地球将来是安全的，故选Ｂ。 ２． Ｃ　 细节理解题。根据第二段第二句中的 “ｗｈｅｒｅ ａｎｙｏｎｅ ｗｈｏ ｉｓ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｅｎｖｉ ｒｏｎｍｅｎｔ ｃａｎ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｔｏｐｉｃｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ”以及末句“Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｉｓｔｓ，ａｃａｄｅｍｉｃｓ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ爥ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．”可 知，人们主要是在这一天讨论环境问题，故 选Ｃ。 ３． Ｄ　 词义猜测题。根据第三段中的“Ｂｅａｔ Ｐｌａｓ ｔｉｃ Ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ”可知，２０１８年的主题是“塑战速 决”，再结合画线词前面的“Ｉｔ ｕｒｇｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｅｘｐｌｏｒｅ ａｎｄ ｃｈｏｏｓｅ ｓｕｐｐｏｒｔａｂｌｅ ａｌｔｅｒｎａｔｉｖｅｓ ｌｉｋｅ ｐａｐｅｒ ｏｒ ｃｌｏｔｈ ｂａｇｓ爥”和后面的“ｗｈｉｃｈ ｍａｄｅ ｕｐ １０％ ｏｆ ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ｗａｓｔｅ”可知，画线单词意 为“一次性的”，故选Ｄ。 ４． Ａ　 段落大意题。根据最后一段的内容可知， 世界环境日不是一个公共节日，所以人们不 放假。但如果你想庆祝的话，为何不让你周 围的人关注它？所以最后一段主要是讲每个 人都可以从身边小事做起，行动起来保护地 球，每个人的微小努力都很重要（Ｅｖｅｒｙ ｂｉｔ ｏｆ ｅｆｆｏｒｔ ｃｏｕｎｔｓ．），故选Ａ。Ｂ项意为“行胜于 言。”；Ｃ项意为“众人拾柴火焰高。”；Ｄ项意 为“有志者事竟成                                                                      。” —１２２— ６． Ｗｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒｔ 　 　 　 　 ａｌｌ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ，ｔｈａｔ ｉｓ ｔｏ ｓａｙ，ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ａｃｔｉｖｅ ｉｎ ｓｏｃｉａｌ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ． ７． Ｄｏ ｎｏｔ ｔｒｅａｔ ｍｅ ａｓ ｉｆ Ｉ 　 　 　 　 （ｂｅ）ａ ｃｈｉｌｄ． Ｉ ｈａｖｅ ａｌｒｅａｄｙ ｇｒｏｗｎ ｕｐ！ ８． Ｈｅ ｗａｓ ｎｏｔ ａｗａｒｅ 　 　 　 　 ｈｅｒ ｐｒｅｓｅｎｃｅ ｔｉｌｌ ｓｈｅ ｓｐｏｋｅ ｔｏ ｈｉｍ． 三、完成句子 １． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ， ｔｈｅｙ ｗｅｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓｅａｓｉｄｅ ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｈｏｌｉｄａｙ． 做完了工作，他们去海滨度假了。 ２． Ｈｉｓ ｔａｓｔｅｓ ｗｅｒｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｈｅｒｓ，ｗｈｉｃｈ ｂｒｏｕｇｈｔ ｔｈｅｍ ｉｎｔｏ ｈａｒｍｏｎｙ． 他的爱好同她的爱好一致，这使得他们很 融洽。 ３． Ｈｅ ｔａｌｋｓ ａｂｏｕｔ Ｒｏｍｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｈｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｈｅｒｅ ｂｅｆｏｒｅ． 他谈论罗马，就像是他以前去过似的。 ４． Ｉｔ ｉｓ ｗｒｏｎｇ ｏｆ ｙｏｕ ｔｏ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ． 让机器一直运转着，这是你的错。 ５． Ｍｕｃｈ ｔｏ ｏｕｒ ｄｅｌｉｇｈｔ，　 　 　 　 　 　 　 　 ｏｆ ｅｎｖｉ ｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｈａｓ ｂｅｅｎ 　 　 　 　 ． 使我们非常高兴的是，公众的环保意识普遍 提高了。 请同学们认真完成练案［７                              ］ Ｐｅｒｉｏｄ Ｔｗｏ　 Ｌｅｓｓｏｎ １ 课前自主预习 Ⅰ．猜词意 Ａ．机构；研究院　 Ｂ．芽，苗；嫩枝；射中；射击 Ｃ．参与；包含　 Ｄ．基础；地基 １． Ｔｒｙ ｔｏ ｉｎｖｏｌｖｅ ａｓ ｍａｎｙ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｇａｍｅ． （　 　 ） ２． Ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｉｓ ｂａｓｅｄ ｉｎ Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ． （　 　 ） ３． Ｔｗｏ ｗｅｅｋｓ ａｆｔｅｒ ｗｅｄ ｐｌａｎｔｅｄ ｔｈｅ ｓｅｅｄｓ，ｌｉｔｔｌｅ ｇｒｅｅｎ ｓｈｏｏｔｓ ｓｔａｒｔｅｄ ｔｏ ａｐｐｅａｒ． （　 　 ） ４． Ｔｈｅ ｅｘｐｌｏｓｉｏｎ ｓｈｏｏｋ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｓ ｎｅａｒｂｙ． （　 　 ） Ⅱ．猜短语填空 ｂｅ ｃｏｍｍｉｔｔｅｄ ｔｏ，ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ，ｎｏｔ ｂｅ ｂｏｔｈｅｒｅｄ ｔｏ ｄｏ １． Ｔｈｅ ｇｒａｓｓ ｎｅｅｄｓ ｃｕｔｔｉｎｇ ｂｕｔ Ｉ ｄｏｎｔ ｃａｒｅ ｉｆ Ｉ ｄｏ ｉｔ ｔｏｄａｙ． ＝ Ｔｈｅ ｇｒａｓｓ ｎｅｅｄｓ ｃｕｔｔｉｎｇ ｂｕｔ Ｉ ｃａｎ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｉｔ ｔｏｄａｙ． ２． Ｈｅ ｌｏｖｅｄ ｐｌａｙｉｎｇ ｔｈｉｓ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ，ａｎｄ ｗａｓ ｄｅ ｖｏｔｅｄ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ ｉｔ． ＝ Ｈｅ ｌｏｖｅｄ ｐｌａｙｉｎｇ ｔｈｉｓ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ， ａｎｄ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ ｉｔ． ３． Ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｃａｎ ｈａｖｅ ａｎ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｙｏｕｒ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｈｅａｌｔｈ． ＝ Ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｃａｎ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｏ ｙｏｕｒ                              ｓｔａｔｅ ｏｆ ｈｅａｌｔｈ． !&& 课文语篇研读 Ⅰ．表格填写 ＲＯＯＴＳ ＆ ＳＨＯＯＴＳ “Ｊｕｓｔｍｅｉｓｍ” Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｖｅ ｔｈｅ ｔａｐ １． 　 　 　 ｗｈｉｌｅ ｂｒｕｓｈｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｔｅｅｔｈ． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｖｅ ａ ｌｉｇｈｔ ２． 　 　 　 ｗｈｅｎ ｇｏｉｎｇ ｏｕｔ． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｄｒｏｐ ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｌｉｔｔｅｒ ａｎｄ ｃａｎｔ ｂｅ ３． 　 　 　 ｔｏ ｐｉｃｋ ｉｔ ｕｐ． Ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ａｂｏｖｅ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ａｒｅ ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ ４． 　 　 　 ． Ｃａｕｓｅ ｏｆ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ Ｊａｎｅ Ｇｏｏｄａｌｌ，ｔｈｅ ５． 　 　 　 ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，ｃａｌｌｓ ｏｎ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｔａｋｅ ａｃｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ａｎｉｍａｌｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ． Ｊａｎｅ Ｇｏｏｄａｌｌ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｗｈｏｌｅｈｅａｒｔｅｄｌｙ ６． 　 　 　 ｔｏ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃ ｔｉｏｎ． Ｔｈｅ ｔｒｕｅ ７． 　 　 　 ｏｆ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ Ｒｏｏｔｓ ｍｏｖｅ ｓｌｏｗｌｙ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｆｉｒｍ ８． 　 　 　 ． Ｓｈｏｏｔｓ ｓｅｅｍ ｓｍａｌｌ ａｎｄ ｗｅａｋ，９． 　 　 　 ｔｈｅｙ ｃａｎ ｂｒｅａｋ ｏｐｅｎ ｂｒｉｃｋ ｗａｌｌｓ ｔｏ ｒｅａｃｈ ｔｈｅ ｌｉｇｈｔ． Ａｃｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｎｄ ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ Ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ １０． 　 　 　 ． Ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｈａｓ ａ ｒｏｌｅ ｔｏ ｐｌａｙ． Ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｍａｋｅｓ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ． Ⅱ．阅读理解 １． Ｗｈｙ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｗｒｉｔｅｒ ｍｅｎｔｉｏｎ “Ｊｕｓｔｍｅｉｓｍ”ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐａｒａｇｒａｐｈ？　 　 　 　 Ａ． Ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｔｈｅ ｔｏｐｉｃ． Ｂ． Ｔｏ ｄｒａｗ ｐｅｏｐｌｅｓ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ． Ｃ． Ｔｏ ｓｕｍｍａｒｉｚｅ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐａｓｓａｇｅ． Ｄ． Ｔｏ ｄｅｅｐｅｎ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ “Ｊｕｓｔｍｅ ｉｓｍ”． ２． Ｔｈｅ ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｗａｓ ｓｅｔ ｕｐ 　 　 　 　 ． Ａ． ｉｎ ｔｈｅ ｙｅａｒ １９９０ Ｂ． ｂｙ Ｊａｎｅ Ｇｏｏｄａｌｌ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｇｒｅｅｎｅｒ ｂｙ ｐｌａｎｔｉｎｇ ｍｏｒｅ ｔｒｅｅｓ Ｃ． ｔｏ ｉｎｓｐｉｒｅ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｔｓ ｆｏｒ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ Ｄ． ｔｏ ｃａｌｌ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｒａｉｓｅ ｍｏｎｅｙ ｆｏｒ ｅｎｖｉｒｏｎ ｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ３． Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｉｓ ＷＲＯＮＧ ａｂｏｕｔ Ｊａｎｅ Ｇｏｏｄａｌｌ？　 　 　 　 Ａ． Ｓｈｅ ｉｓ ａｎ ｅｘｐｅｒｔ ｏｎ ｗｉｌｄ ｃｈｉｍｐａｎｚｅｅｓ． Ｂ． Ｓｈｅ ｄｅｖｏｔｅｓ ｈｅｒｓｅｌｆ ｔｏ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃ ｔｉｏｎ． Ｃ． Ｓｈｅ ｂｅｌｉｅｖｅｓ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｈａｓ ａ ｒｏｌｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｉｎ ｍａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｂｅｔｔｅｒ． Ｄ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ ｍａｉｎｌｙ ａｉｍｉｎｇ ａｔ ｈｅｌｐｉｎｇ                             ｔｈｅ ｈｏｍｅｌｅｓｓ ａｌｌ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． !&' ４． Ｗｈａｔ ｃａｎ ｗｅ ｉｎｆｅｒ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ？　 　 　 　 Ａ． Ｉｔｓ ｈａｒｄ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｗｏｒｌｄ． Ｂ． Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｈａｓ ｒｏｏｔｅｄ ｉｎ ｅｖｅｒｙｏｎｅｓ ｈｅａｒｔ． Ｃ． Ｂｙ ａｃｔｉｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ，ｗｅ ｃａｎ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｐｌａｃｅ． Ｄ． Ｉｔｓ Ｊａｎｅ Ｇｏｏｄａｌｌ ｗｈｏ ｍａｋｅｓ ｏｕｒ ｌｉｖｉｎｇ ｅｎｖｉ ｒｏｎｍｅｎｔ ｂｅｔｔｅｒ． ５． Ｗｈａｔｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ？　 　 　 　 Ａ． Ａｎ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｔｏ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ． Ｂ． Ｖａｒｉｏｕｓ ｗａｙｓ ｏｆ ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． Ｃ．“Ｊｕｓｔｍｅｉｓｍ”ｉｓ ａ ｈａｒｍｆｕｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ． Ｄ． Ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｉｓ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｐｌａｃｅ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｌｉｖｅ ｉｎ． Ⅲ．判断正误 １． Ｗｈａｔｓ ｃａｌｌｅｄ“Ｊｕｓｔｍｅｉｓｍ”ｉｓ ｈａｒｍｆｕｌ ａｎｄ ｂａｄ ｆｏｒ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ． （　 　 ） ２． Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｗａｓ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｍａｉｎｌｙ ｔｏ ｃａｌｌ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ ａｌｌ ａｇｅｓ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｔｓ ｆｏｒ ｅｎｖｉｒｏｎ ｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ． （　 　 ） ３． Ｔｈｅ ｆｏｕｎｄｅｒ ｏｆ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｉｓ Ｊａｎｅ Ｇｏｏｄａｌｌ， ｗｈｏ ｗａｓ ｂｏｒｎ ｉｎ ｔｈｅ ｅａｒｌｙ １９９０ｓ． （　 　 ） ４． Ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｃａｎ ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｔｏ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ｔｈｅｙ ｔａｋｅ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒｔ． （　 　 ） ５． Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅｓ ｏｆ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｉｓ ｔｏ ｅｄｕ ｃａｔｅ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ｉｎ ｈａｒｍｏｎｙ ｗｉｔｈ ｎａ ｔｕｒｅ． （　 　 ） Ⅳ．匹配段落大意 （　 　 ）１． Ｐａｒａ． １ 　 Ａ． Ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｈａｓ ａ ｒｏｌｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｉｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ． （　 　 ）２． Ｐａｒａ． ２ Ｂ． Ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｃｒｅａｔｉｎｇ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ． （　 　 ）３． Ｐａｒａ． ３ Ｃ． Ｅｘａｍｐｌｅｓ ｏｆ ｈａｒｍｆｕｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ． （　 　 ）４． Ｐａｒａ． ４ Ｄ． Ｗｈｙ ｔｈｅ ｎａｍｅ ｉｓ ｃａｌｌｅｄ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ． Ⅴ．课文语法填空 Ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ｓｕｆｆｅｒ １． 　 　 　 　 ｗｈａｔ ｉｓ ｋｎｏｗｎ ａｓ “Ｊｕｓｔｍｅｉｓｍ”． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｂｒｕｓｈ ｙｏｕｒ ２． 　 　 　 　 （ｔｏｏｔｈ），ｙｏｕ ａｌｗａｙｓ ｌｅａｖｅ ｔｈｅ ｔａｐ ３． 　 　 　 　 （ｒｕｎ）ｏｒ ｌｅａｖｉｎｇ ａ ｌｉｇｈｔ ｏｎ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｇｏ ｏｕｔ． Ｔｈｅｓｅ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ａｒｅ ｒｅａｌｌｙ ４． 　 　 　 　 （ｈａｒｍ）． Ｊａｎｅ Ｇｏｏｄａｌｌ，ｗｈｏ ｉｓ ａ ｓｃｉｅｎ ｔｉｓｔ ｄｅｖｏｔｅｄ ｈｅｒｓｅｌｆ ｔｏ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ，ｓｅｔ ｕｐ ａｎ ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ５． 　 　 　 　 （ｃａｌｌ）“Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ”． Ｉｔｓ ｐｕｒｐｏｓｅ ｉｓ ６． 　 　 　 　 （ｉｎｓｐｉｒｅ） ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｔａｋｅ ａｃｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． Ｗｈｙ ｉｓ ｔｈｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｃａｌｌｅｄ Ｒｏｏｔｓ＆Ｓｈｏｏｔｓ？Ｂｅ ｃａｕｓｅ ｒｏｏｔｓ ｍｏｖｅ ７． 　 　 　 　 （ｓｌｏｗ）ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｆｉｒｍ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｓｈｏｏｔｓ ｍａｙ ｓｅｅｍ ｓｍａｌｌ ａｎｄ ｗｅａｋ，８． 　 　 　 　 ｔｈｅｙ ｃａｎ ｂｒｅａｋ ｏｐｅｎ ｂｒｉｃｋ ｗａｌｌｓ ｔｏ ｒｅａｃｈ ｔｈｅ ｌｉｇｈｔ． Ｊａｎｅ Ｇｏｏｄａｌｌ ９． 　 　 　 　 （ｂｅｌｉｅｖｅ）ｔｈａｔ ｅａｃｈ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｈａｓ ａ ｒｏｌｅ ｔｏ ｐｌａｙ． Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｔｓ ｆｏｒ ｏｕｒ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｂｅｃａｕｓｅ ａｎｙｏｎｅ ｃａｎ ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ． Ｉｔｓ ｂｙ ａｃｔｉｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ １０． 　 　 　 　 ｗｅ ｃａｎ ｉｎｖｏｌｖｅ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｍｉｌ ｌｉｏｎｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ． Ａｎｄ ｔｈｉｓ ｉｓ ｗｈａｔｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ                                                                ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． !&( 课堂新知讲练 ◇词汇拓讲 １． ｐｉｃｋ ｕｐ拾起；学会 （Ｐ３０）爥ｄｒｏｐ ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｌｉｔｔｅｒ ａｎｄ ｃａｎｔ ｂｅ ｂｏｔｈｅｒｅｄ ｔｏ ｐｉｃｋ ｉｔ ｕｐ． 【翻译】……掉了一块垃圾却懒得捡起来。 【用法详解                    】 ｐｉｃｋ ｏｎｅｓ ｐｏｃｋｅｔ扒窃，掏包儿 ｐｉｃｋ ｏｕｔ（从同类中）选出，选择；（在许多 人、物中）看了，辨别出；理解 ｐｉｃｋ ｏｖｅｒ用心挑选 ｐｉｃｋ ｏｆｆ摘掉；拔去 Ｐｌｅａｓｅ ｐｉｃｋ ｕｐ ｔｈｅ ｐｅｎ ｏｎ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ． ＝ Ｐｌｅａｓｅ ｐｉｃｋ ｔｈｅ ｐｅｎ ｕｐ ｏｎ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ． 请拾起地上的钢笔。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｈｅ ｐｉｃｋｅｄ 　 　 　 　 ｔｈｅ ｒｉｐｅｓｔ ｏｎｅ ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｐｅａｃｈｅｓ． （２）Ｊｏｈｎ ｐｉｃｋｅｄ 　 　 　 　 ｔｈｅ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ ｗｈｉｃｈ ｗａｓ ｏｎ ｈｉｓ ｄｅｓｋ． （３）Ａｌｌ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ａｐｐｌｅｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｐｉｃｋｅｄ 　 　 　 　 ｂｙ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． 完成句子 （４）Ｙｏｕｒ ｂｏｏｋ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ． Ｐｌｅａｓｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 你的书在地上。请捡起它。 ２． ｍａｔｔｅｒ ｖｉ． 要紧，重要，有重大关系 ｎ． 事件；物质；问题；毛病 （Ｐ３１）Ｈｏｗ ｃａｎ ｉｔ ｍａｔｔｅｒ ｉｆ Ｉ ｌｅａｖｅ ｏｎｅ ｌｉｔｔｌｅ ｔａｐ ｒｕｎｎｉｎｇ，ｏｎｅ ｌｉｔｔｌｅ ｌｉｇｈｔ ｏｎ ｏｒ ｌｅａｖｅ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｌｉｔｔｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ？ 【翻译】如果我让一个小水龙头开着，一个小 灯开着，或者在路上丢下一小块垃圾，这又有 什么关系呢？ 【用法详解                    】 Ｉｔ ｍａｔｔｅｒｓ ／ ｄｏｅｓｎｔ ｍａｔｔｅｒ ｔｏ ｓｂ． ＋主语从句 （对某人来说）有关系／无关系；重要／不重要 Ｗｈａｔ ｍａｔｔｅｒｓ ｉｓ爥重要的是…… ａｓ ａ ｍａｔｔｅｒ ｏｆ ｆａｃｔ事实上，实际上 ｔｏ ｍａｋｅ ｍａｔｔｅｒｓ ｗｏｒｓｅ令情况更糟的是 Ｉｔ ｍａｔｔｅｒｓ ａ ｌｏｔ ｔｏ ｍｅ．这对我很重要。 Ｗｈａｔｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ？你怎么了？ Ｗｈａｔ ｍａｔｔｅｒｓ ｍｏｓｔ ｉｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｅｎｏｕｇｈ ｐｒａｃｔｉｃｅ． 在英语学习中最为重要的是充分练习。 Ｔｈｅ ｔｅａｍ ｈａｓ ｌｏｓｔ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｔｗｏ ｇａｍｅｓ ａｎｄ，ｔｏ ｍａｋｅ ｍａｔｔｅｒｓ ｗｏｒｓｅ，ｔｗｏ ｏｆ ｉｔｓ ｂｅｓｔ ｐｌａｙｅｒｓ ａｒｅ ｉｎｊｕｒｅｄ． 该队输掉了上两次比赛，更糟的是，其中两个 最佳球员受了伤。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｗｈａｔｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ 　 　 　 　 ｙｏｕｒ ｌｅｆｔ ｅｙｅ？ Ｉｔ ｌｏｏｋｓ ｒｅｄ． （２）Ｓｈｅ ｆｉｌｌｅｄ ｉｎ ａ ｆｏｒｍ ａｎｄ ｆｉｌｅｄ ｈｅｒ ｐａｔｅｎｔ（专 利）ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｐａｔｅｎｔ Ｏｆｆｉｃｅ． Ａｎｄ ｎｏｗ ｉｔｓ 　 　 　 　 ｍａｔｔｅｒ ｏｆ ｗａｉｔｉｎｇ ａｎｄ ｈｏ ｐｉｎｇ． 完成句子 （３）Ｉｔ ｓｔａｒｔｅｄ ｔｏ ｒａｉｎ，                                                                   ａｎｄ 　 　 　 　 　 　 　 　 !&) 　 　 　 　 　 　 　 　 （更糟的是），Ｉ ｆｏｒｇｏｔ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ａｎ ｕｍｂｒｅｌｌａ． （４）Ｈｅ ｐｒｅｔｅｎｄｓ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ，ｂｕｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （事实上）ｈｅ ｄｏｅｓｎｔ． ３． ｂｏｔｈｅｒ ｖ． 烦扰；打扰；使……不安；麻烦 （Ｐ３１）爥ｏｒ ｙｏｕ ｄｒｏｐ ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｌｉｔｔｅｒ ａｎｄ ｃａｎｔ ｂｅ ｂｏｔｈｅｒｅｄ ｔｏ ｐｉｃｋ ｉｔ ｕｐ． 【翻译】……或者掉了一块垃圾却懒得捡 起来。 【用法详解】 ｂｏｔｈｅｒ ｖｔ． ＆ ｖｉ． 打扰；烦 扰；搅扰； 使恼怒 ｂｏｔｈｅｒ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 费心做某事 （ｎｏｔ）ｂｏｔｈｅｒ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 　 麻 烦做某事；懒得做某事 ｂｏｔｈｅｒ ｓｂ． ｗｉｔｈ ／ ａｂｏｕｔ ｓｔｈ． 用某事麻烦某人 Ｉｔ ｂｏｔｈｅｒｓ ／ ｂｏｔｈｅｒｅｄ ｓｂ． ｔｈａｔ爥 使某人烦恼的是…… ｎ． 麻 烦；烦恼 ｐｕｔ ｓｂ． ｔｏ ａｎｙ ｂｏｔｈｅｒ 给某人添乱 ｈａｖｅ ｂｏｔｈｅｒ ｉｎ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 做某事很费心或很麻烦 ｂｏｔｈｅｒｅｄ ａｄｊ．担心 的；烦恼的 ｎｏｔ ｂｅ ｂｏｔｈｅｒｅｄ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．懒得 做某事 Ｗｈｙ ｂｏｔｈｅｒ ａｓｋｉｎｇ ｉｆ ｙｏｕｒｅ ｎｏｔ ｒｅａｌｌｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｅｄ？ 如果你不是真的感兴趣，干嘛费口舌打听呢？ Ｈｅ ｉｓ ｒｅａｌｌｙ ａ ｂｏｔｈｅｒ，ｆｏｒ ｈｅ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｐｕｔｔｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ ｔｏ ｂｏｔｈｅｒ． 他确实是个极其讨厌的人，总是给别人添堵。 【针对练习】 完成句子 （１）Ｈｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ａ ｇｒｅａｔ ｍａｎｙ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｓｏｍｅ ｄａｙｓ ａｇｏ． 前几天他向我提了一大堆问题，真烦！ （２）Ｉ ｎｅｖｅｒ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｈｉｓ ａｃｃｏｕｎｔｓ，ｆｏｒ ｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｒｅｌｉａｂｌｅ． 我从不费心去核查他的账，因为他是值 得信赖的。 一句多译 我一直没有对他讲真话，这让我很苦恼。 （３）Ｉｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｉ ｈａｖｅｎｔ ｔｏｌｄ ｈｉｍ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ． （４）Ｎｏｔ ｈａｖｉｎｇ ｔｏｌｄ ｈｉｍ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ． ４． ａｃｔｉｏｎ ｎ． 行动；活动 （Ｐ３１）Ｔｏ ｉｎｓｐｉｒｅ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｔａｋｅ ａｃｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ａｎｉｍａｌｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｏｍｍｕｎｉ ｔｙ，Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｗａｓ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ． 【翻译】为了激励年轻人行动起来保护环境、 动物和社区，“根与芽”组织成立了。 【用法详解                        】 ①ｔａｋｅ ａｃｔｉｏｎ （ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．）采取行动去做某事 ②ａｃｔ ｖ． ＆ ｎ． 行动；表现；行为 ａｃｔｉｖｅ ａｄｊ． 积极的；主动的 ａｃｔｉｖｉｔｙ ｎ． 活动 ａｃｔ ａｓ充当；担当 ｔａｋｅ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒｔ ｉｎ爥积极参与…… Ｉｔｓ ｎｏ ｕｓｅ ｃｏｍｐｌａｉｎｉｎｇ ｗｉｔｈｏｕｔ ｔａｋｉｎｇ ａｃｔｉｏｎ． 光抱怨而不采取任何行动是没用的。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｌａｓｔ ｂｕｔ ｎｏｔ ｌｅａｓｔ，ｇｅｔｔｉｎｇ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ ａｓ ｍａｎｙ 　 　 　 　 （ａｃｔｉｖｅ）ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｉｓ ａｌｓｏ ａ ｇｏｏｄ ｗａｙ ｔｏ ａｄａｐｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｗ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． （２）Ｃｈｉｎａ ｉｓ ａｎ 　 　 　 　 （ａｃｔ）                                                                        ｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔ ｉｎ !&* ｔｈｅ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｙｓｔｅｍ ａｎｄ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｅｒ，ｎｏｔ ａ ｄｅｓｔｒｏｙｅｒ． （３）Ｉｔ ｗａｓ ｎｏｔ ｕｎｔｉｌ ｔｈｅ ａｒｅａ ｗａｓ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｐｏｌｌｕ ｔｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ｈｉｇｈ ｔｉｍｅ ｔｏ ｔａｋｅ ａｃｔｉｏｎ 　 　 　 　 （ｓｔｏｐ）ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ． 完成句子 （４）Ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｙｏｕｎｇ，ｈｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ａｃ ｔｉｖｉｔｉｅｓ． 他年轻时，积极参加各种政治活动。 ５． ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ有影响；有区别；有关系 （Ｐ３１）Ｅｖｅｒｙ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｈａｓ ａ ｒｏｌｅ ｔｏ ｐｌａｙ． Ｅｖ ｅｒｙ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｍａｋｅｓ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ． 【翻译】每个人都有自己的角色去扮演。每 个人都可以发挥作用。 【用法详解                                                                】 ①ｍａｋｅ ａ ｂｉｇ ／ ａ ｇｒｅａｔ ｄｅａｌ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ （ｔｏ ｓｂ． ／ ｓｔｈ．）（对某人／某事）有很大影响（作 用）；很重要 ｍａｋｅ ｎｏ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ （ｔｏ ｓｂ． ／ ｓｔｈ．） （对某人／某事）没有影响；没有关系 ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ （ｂｅｔｗｅｅｎ Ａ ａｎｄ Ｂ） 辨别／区分（Ａ和Ｂ） ②ｄｉｆｆｅｒ ｖ． 使……相异；使……不同 ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｄｊ． 不同的；有区别的 ｄｉｆｆｅｒ ｆｒｏｍ爥不同于……；和……不同 ｄｉｆｆｅｒ ｉｎ爥在……方面不同 ｄｉｆｆｅｒ ｗｉｔｈ ｓｂ． ｏｎ ／ ａｂｏｕｔ ／ ｏｖｅｒ ｓｔｈ． 在……上和某人有分歧／异议 ｂｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ爥ｉｎ爥在……方面与…… 不同 Ｔｈｉｓ ｓｃｈｅｍｅ ｗｉｌｌ ｃｅｒｔａｉｎｌｙ ｍａｋｅ ａ ｂｉｇ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｔｏ ｔｈｅ ｗａｙ Ｉ ｄｏ ｍｙ ｊｏｂ． 这项计划无疑将会对我的工作方式产生深远 影响。 Ｙｏｕｒ ａｇｅ ｓｈｏｕｌｄｎｔ ｍａｋｅ ａｎｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｔｏ ｗｈｅｔｈｅｒ ｙｏｕ ｇｅｔ ｔｈｅ ｊｏｂ ｏｒ ｎｏｔ． 你能否得到这份工作与你的年龄无关。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｈｕｍａｎｓ ｄｉｆｆｅｒ 　 　 　 　 ｏｔｈｅｒ ａｎｉｍａｌｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｓｐｅａｋ． （２）Ｗｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏｌｄ ｍｅ ｍａｙ ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒ ｅｎｃｅ 　 　 　 　 ｍｙ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ． （３）Ｉｎ ａ ｎａｔｕｒａｌ ｄｉｓａｓｔｅｒ，ｍｉｎｕｔｅｓ ａｎｄ ｅｖｅｎ ｓｅｃ ｏｎｄｓ ｏｆ ｗａｒｎｉｎｇ ｃａｎ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ 　 　 　 　 　 ｌｉｆｅ ａｎｄ ｄｅａｔｈ． 完成句子 （４）Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈａｔ ｐｅｒｉｏｄ，ｃｈａｎｇｉｎｇ ｓｃｈｏｏｌｓ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｏ ｍｙ ｌｉｆｅ． 在那段时间里，转学对我的一生有着重 大的影响。 （５）Ｔｈｅ ｔｗｉｎｓ ａｒｅ ｓｏ ａｌｉｋｅ； ｉｔｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 这对双胞胎长得太像了，很难分辨 出来。 ６． ｉｎｖｏｌｖｅ ｖｔ． 参与；包含 （Ｐ３２）Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｈｏｐｅｓ ｔｏ ｉｎ ｖｏｌｖｅ ｍｉｌｌｉｏｎｓ ｏｆ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ａ ｓｅ ｃｕｒｅ ｆｕｔｕｒｅ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｌｉｖｅ ｉｎ ｐｅａｃｅ ｗｉｔｈ ｎａ ｔｕｒｅ． 【翻译】因此，“根与芽”希望数以百万计的年 轻人参与建设一个安全的未来，这样我们才 能与大自然和谐共处                                                                        。 !'! 【用法详解                            】 ①ｇｅｔ ／ ｂｅ ／ ｂｅｃｏｍｅ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ爥 涉及……；卷入……；专注于…… ｉｎｖｏｌｖｅ爥ｉｎ爥使……卷入……；使……专注 于…… ｉｎｖｏｌｖｅ ｄｏｉｎｇ爥包含做…… ｂｅ ／ ｇｅｔ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｗｉｔｈ ｓｂ． 迷上了某人 ②ｉｎｖｏｌｖｅｄ ａｄｊ． 有关的；卷入的；复杂的 Ｉ ｇｏｔ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ ａ ｑｕａｒｒｅｌ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｒｉｃｅ． 我被卷入了一场有关价格的争吵。 Ｎａｓｓｅｒ ａｎｄ Ｉ ｄｏ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ；ｈｅ ｉｎｖｏｌｖｅｓ ｍｅ ｉｎ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ． 纳萨和我做什么事都在一起，他让我参与所有 的事情。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ ｓｍａｌｌ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ 　 　 　 　 （ｉｎｖｏｌｖｅ），ｐｏｓｓｉｂｌｙ ａｓ ｆｅｗ ａｓ ｔｗｅｎｔｙ． （２）Ｔｈｅ ｔｅｓｔ ｗｉｌｌ ｉｎｖｏｌｖｅ 　 　 　 　 （ａｎｓｗｅｒ） ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ａｂｏｕｔ ａ ｐｈｏｔｏｇｒａｐｈ． （３）Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅｃｏｍｅ ｍｏｒｅ ｉｎｖｏｌｖｅｄ 　 　 　 　 ｙｏｕｒ ｎｅｉｇｈｂｏｕｒ ｈｏｏｄ？ （４）Ｔｅｌｌ ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｔｏ ｇｅｔ 　 　 　 　 （ｉｎｖｏｌｖｅ） ｉｎ ｔｈｉｓ ａｃｔｉｖｉｔｙ． ◇句式解读 １．（Ｐ３１）Ｂｕｔ ｊｕｓｔ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ａｌｌ ｔｈｅ ｍｉｌｌｉｏｎｓ ｏｆ ｐｅｏ ｐｌｅ ｓａｙｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ：“Ｉｔ ｄｏｅｓｎｔ ｍａｔｔｅｒ爥” 【翻译】但是想想数以百万计的人们对自己 说：“没关系……” 【考点提炼】 现在分词短语“ｓａｙｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ”作ｐｅｏｐｌｅ 的定语。 【归纳拓展】 （１）“ｓａｙｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ”为现在分词短语作 定语，修饰前面的名词ｐｅｏｐｌｅ。名词ｐｅｏ ｐｌｅ与非谓语动词ｓａｙ之间构成主动关 系，故用现在分词形式。 （２）一般来说，现在分词短语作定语时，往往 放在被修饰的名词的后面；如果是单个 分词作定语，一般放在所修饰词的前面。 Ｗｅ ｍｅｔ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｕｐｉｌｓ ｒｅｔｕｒｎｉｎｇ ｆｒｏｍ ｓｃｈｏｏｌ． 我们碰到了一群从学校回来的孩子。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｔｈｅ 　 　 　 　 （ｃｈａｎｇｅ）ｓｉｔｕａｔｉｏｎ． （２）Ｔｈｅ ｂｏｙ 　 　 　 　 （ｓｔａｎｄ）ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔｒｅｅ ｃａｎ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｌｕｅｎｔｌｙ． （３）Ｔｈｅ 　 　 　 　 （ｍｏｖｅ）ｔｒａｉｎ ｗａｓ ｓｏｏｎ ｏｕｔ ｏｆ ｓｉｇｈｔ． （４）Ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｒａｎ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｒｏｏｍ， 　 　 　 　 （ｌａｕｇｈ）ａｎｄ 　 　 　 　 （ｔａｌｋ） ｍｅｒｒｉｌｙ． ２．（Ｐ３１）Ｔｏ ｉｎｓｐｉｒｅ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｔａｋｅ ａｃｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ａｎｉｍａｌｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ， Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｗａｓ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ． 【翻译】为了激励年轻人行动起来保护环境、 动物和社区，“根与芽”组织成立了。 【考点提炼】 动词不定式“Ｔｏ ｉｎｓｐｉｒｅ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ”表示 目的。 【归纳拓展】 （１）不定式（短语）表示目的时，可放在句首 表示强调，也可以放在句中。 （２）除了用不定式（短语）表示目的之外，                                                                        还 !'" 可以用ｓｏ ａｓ ｔｏ ／ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ表示目的。 （３）ｓｏ ａｓ ｔｏ表示目的不能放在句首；ｓｏ ｔｈａｔ ／ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｈａｔ用在句中亦可表示目的，不过其 后面需要跟句子。 Ｔｏ ｄｒａｗ ｍａｐｓ ｐｒｏｐｅｒｌｙ，ｙｏｕ ｎｅｅｄ ａ ｓｐｅｃｉａｌ ｐｅｎ． 为了准确地画地图，你需要一支特制的笔。 Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｅｒｅ ｏｎ ｔｉｍｅ，ｔｈｅｙ ｇｏｔ ｕｐ ｅａｒｌｙ． 为了能够按时到达那里，他们早早地起床了。 Ｓｈｅ ｏｐｅｎｅｄ ｔｈｅ ｄｏｏｒ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｃｏｍｅ ｉｎ． 她打开门，目的是为了让孩子们进来。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｌｅａｖｅ，ｐｌｅａｓｅ ｔｕｒｎ ｏｆｆ ｔｈｅ ｌｉｇｈｔｓ 　 　 　 　 （ｓａｖｅ）ｅｎｅｒｇｙ． （２）Ｔｈｏｕｇｈ ｈｅ ｉｓ ｎｏｔ ｒｉｃｈ，ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｄｏｅｓ ｅｖｅ ｒｙｔｈｉｎｇ ｈｅ ｃａｎ 　 　 　 　 （ｓｕｐｐｏｒｔ）ｔｈｅ ｈｏｍｅｌｅｓｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． 句式转换 （３）Ｗｅｌｌ ｓｔａｒｔ ｅａｒｌｙ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｈａｔ ／ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｅ ｍａｙ ａｒｒｉｖｅ ｉｎ ｔｉｍｅ． →Ｗｅｌｌ ｓｔａｒｔ ｅａｒｌｙ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ａｒｒｉｖｅ ｉｎ ｔｉｍｅ． ３．（Ｐ３１）Ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｉｓ ｔｏ ｅｄｕｃａｔｅ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ爥 【翻译】“根与芽”的目的是教育年轻人…… 【考点提炼】 动词不定式“ｔｏ ｅｄｕｃａｔｅ”作表语。 【归纳拓展】 （１）不定式作表语可表示目的；事态发展的 结果、预期的结果、不幸的命运或预言； 有“同意、安排、命令、禁止”等含义。 （２）不定式作表语，可用主动形式表示被动意义。 Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｔｏ ｍａｒｒｙ ｎｅｘｔ ｗｅｅｋ． 他们将在下周结婚。 Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｓｔｅｐ ｉｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｅｘ ａｃｔｌｙ ｗｈａｔ ｉｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ． 下一步你要真正弄清楚需要的是什么。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｉｎ ｍｙ ｖｉｅｗ，ｓｈｅ ｉｓ 　 　 　 　 （ｂｌａｍｅ）ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｒｏｋｅｎ ｇｌａｓｓｅｓ． （２）Ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｓ 　 　 　 　 （ｄｅ ｖｅｌｏｐ）ａ ｆｉｎｅ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ ｉｎ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． （３）Ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｂｅ ｐａｔｉｅｎｔ ａｎｄ ｐｅｒｓｉｓｔｅｎｔ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ 　 　 　 　 （ｓｕｃｃｅｅｄ）                                                  ． 突破语法 观察领悟 【例句观察】 １． Ｗｅｌｌ，ｓａｙ ｙｏｕ ｌｅａｖｅ ｔｈｅ ｔａｐ ｒｕｎｎｉｎｇ爥 ２． Ｂｕｔ ｊｕｓｔ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ａｌｌ ｔｈｅ ｍｉｌｌｉｏｎｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｓａｙ ｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ爥 ３． Ｏｎｅ ｃｈｅｅｒｅｄｕｐ ｐｅｒｓｏｎ，ｏｎｅ ｈａｐｐｙ ｄｏｇ，ｏｎｅ ｆｌｏｗｅｒｉｎｇ ｐｌａｎｔ，ａｎｄ ｙｏｕ． ４． Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｍａｋｅ Ｒｏｏｔｓ ＆ Ｓｈｏｏｔｓ ｒｏｏｔｅｄ ｉｎ ｅｖｅｒｙｏｎｅｓ ｈｅａｒｔ？ 【我的领悟】 １．动词ｉｎｇ形式在句中可以作　 　 　 　 （如句 １）、作　 　 　 　 （如句２，３）。 ２．动词ｅｄ形式在句中可以作　 　 　 　 （如句４）。 Ｋｅｙｓ：１．宾语补足语；定语　 ２．                 宾语补足语 !'# 动词的ｉｎｇ形式和ｅｄ形式 一、ｖ． ｉｎｇ形式和ｖ． ｅｄ形式作状语 １．动词ｉｎｇ形式作状语。 动词ｉｎｇ形式作状语，常表原因、伴随、时 间、结果等，与句子主语之间存在逻辑上的主谓 关系。 Ｈｉｓ ｐａｒｅｎｔｓ ｄｉｅｄ，ｌｅａｖｉｎｇ ｈｉｍ ａｎ ｏｒｐｈａｎ． 他的父母亲去世了，留下他成了孤儿。 Ｈｅａｒｉｎｇ ｔｈｅ ｎｅｗｓ，ｔｈｅｙ ｇｏｔ ｅｘｃｉｔｅｄ． 听到这个消息，他们很兴奋。 ２．过去分词作状语。 （１）过去分词作状语，分词与句子主语之 间存在逻辑上的动宾关系。 Ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｉｎｊｕｒｅｄ，ｓｈｅ ｈａｄ ｔｏ ｂｅ ｓｅｎｔ ｔｏ ｈｏｓｐｉ ｔａｌ ａｔ ｏｎｃｅ． 受伤严重，她不得不被立刻送往医院。 Ｇｉｖｅｎ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｋｉｎｄ ｏｆ ｔｒａｉｎｉｎｇ，ｔｈｅｓｅ ｔｅｅｎａｇｅ ｓｏｃｃｅｒ ｐｌａｙｅｒｓ ｍａｙ ｏｎｅ ｄａｙ ｇｒｏｗ ｉｎｔｏ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｓｔａｒｓ． 如果给予正确的训练，这些青少年足球运 动员有一天也许会成为国际明星。 （２）某些动词的过去分词已经形容词化， 且往往用于一些系表结构中，此时这些过去分 词既不表示被动，也不表示完成，而表示一种状 态，如ｌｏｓｔ（迷路的），ｓｅａｔｅｄ（坐着的），ｈｉｄｄｅｎ （隐瞒的），ｌｏｓｔ ／ ａｂｓｏｒｂｅｄ ｉｎ（沉溺于），ｄｒｅｓｓｅｄ ｉｎ （穿着……的），ｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｗｉｔｈ（对……满意）；ｄｅ ｔｅｒｍｉｎｅｄ ｔｏ （下决心去做……）；ｔｉｒｅｄ ｏｆ （对……感到厌倦）等。 Ａｂｓｏｒｂｅｄ ｉｎ ｈｉｓ ｂｏｏｋ，ｈｅ ｄｉｄｎｔ ｎｏｔｉｃｅ ｍｅ ｅｎ ｔｅｒ ｔｈｅ ｒｏｏｍ． 他完全被这本书所吸引，没有注意到我进入 房间了。 二、ｖ． ｉｎｇ形式和ｖ． ｅｄ形式作定语 １．作定语的及物动词的分词形式为ｄｏｉｎｇ， ｂｅｉｎｇ ｄｏｎｅ和ｄｏｎｅ。当被修饰的名词与分词之间 为主动关系时用ｄｏｉｎｇ；当被修饰的名词与分词之 间为被动关系且表示分词动作正在进行时用ｂｅ ｉｎｇ ｄｏｎｅ；当被修饰的名词与分词之间为被动关系 且表示分词动作已完成时用ｄｏｎｅ。 Ｔｈｅ ｂｒｏｋｅｎ ｇｌａｓｓ ｉｓ Ｔｏｍｓ． 这个打破了的杯子是汤姆的。 Ｉ ｈａｖｅ ｎｅｖｅｒ ｓｅｅｎ ａ ｍｏｒｅ ｍｏｖｉｎｇ ｆｉｌｍ． 我从没看过比这部更令人感动的电影。 Ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｓ ｂｅｉｎｇ ｂｕｉｌｔ ａｒｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ． 正在建的房子是给老师的。 ２．作定语的不及物动词的分词形式为ｄｏ ｉｎｇ和ｄｏｎｅ，ｄｏｉｎｇ表示正在进行；ｄｏｎｅ表示已经 完成，如：ｂｏｉｌｉｎｇ ｗａｔｅｒ正在沸腾的水，ｂｏｉｌｅｄ ｗａ ｔｅｒ开水。 Ｔｓｉｎｇｈｕａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｆｏｕｎｄｅｄ ｉｎ １９１１，ｉｓ ｈｏｍｅ ｔｏ ａ ｇｒｅａｔ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ ｆｉｇｕｒｅｓ． 众多杰出人物从始建于１９１１年的清华大 学毕业。 Ｔｈｅ ｌｅｃｔｕｒｅ，ｓｔａｒｔｉｎｇ ａｔ ７牶 ００ ｐ． ｍ． ｌａｓｔ ｎｉｇｈｔ， ｗａｓ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｂｙ ａｎ ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｏｎ ｗｉｔｈ ｔｅｌｅｓｃｏｐｅｓ． 始于昨天晚上７点的这次演讲，紧跟在用 望远镜对月球进行观测之后。 三、ｖ． ｉｎｇ形式和ｖ． ｅｄ形式作补语 １．非谓语动词作感官动词（短语）、使役动词 的宾补。 （１）感官动词（短语）ｓｅｅ，ｗａｔｃｈ，ｏｂｓｅｒｖｅ， ｌｏｏｋ ａｔ，ｎｏｔｉｃｅ，ｈｅａｒ，ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ，ｆｅｅｌ的宾语补足语 有四种形式，以ｓｅｅ为例                                                                        ： !'$ ｓｅｅ ＋ 宾语＋ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 看见……正做…… ｄｏ ｓｔｈ． 看见……做了       ……  宾语与宾补 为逻辑上的 主动关系 ｂｅｉｎｇ ｄｏｎｅ 看见……正在被做 ｄｏｎｅ 看见……       被做  宾语与宾补 为逻辑上的                被动关系 Ａｓ Ｉ ｇｏｔ ｃｌｏｓｅｒ，Ｉ ｓａｗ ｈｉｍ ｋｉｃｋｉｎｇ ｈｉｓ ｌｅｇｓ ｉｎ ｔｈｅ ａｉｒ ａｎｄ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｈｅａｖｉｌｙ． 当我走近时，我看见他的腿在空中乱踢，并 且呼吸沉重。 Ｉｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈｅ ｐｌａｎ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ． 我想看到这个计划被执行。 （２）使役动词ｍａｋｅ，ｈａｖｅ，ｇｅｔ后接复合宾 语的情况： ①ｍａｋｅ ＋ 宾语＋ ｄｏ让……做…… 宾语与宾补为逻辑上的主动关系 ｄｏｎｅ让……被做       宾语与宾补为逻辑上的被动关系 Ｈｅ ｔｒｉｅｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｈｉｍｓｅｌｆ ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ． 他尽量把自己的意思表达清楚了。 Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｍａｄｅ ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｔａｙ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ． 老师让一些学生放学后待在教室里。 ②ｈａｖｅ ＋ 宾语＋ ｄｏ ｓｔｈ． 让……做某事 ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 使……持续         做某事  宾语与宾补 为逻辑上的 主动关系 ｄｏｎｅ使……被做 宾语与宾补为逻                辑上的被动关系 Ｈｅ ｈａｄ ｔｈｅ ｆｉｒｅ ｂｕｒｎｉｎｇ ａｌｌ ｔｈｅ ｎｉｇｈｔ． 他让火燃烧了一夜。 Ｈｅ ｈａｄ ｈｉｓ ｗａｌｌｅｔ ｓｔｏｌｅｎ ｏｎ ｈｉｓ ｗａｙ ｈｏｍｅ． 在回家的路上，他的钱包被偷了。 ③ｇｅｔ ＋ 宾语＋ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 使……做 ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 使……       做  宾语与宾补为逻 辑上的主动关系 ｄｏｎｅ 使……被做 宾语与宾补为逻              辑上的被动关系 Ｓｈｅ ｇｏｔ ｈｅｒ ｂｉｋｅ ｒｕｎｎｉｎｇ ｖｅｒｙ ｆａｓｔ． 她把自行车骑得飞快。 Ｉｌｌ ｇｅｔ ｍｙ ｂｉｋｅ ｒｅｐａｉｒｅｄ ｔｏｍｏｒｒｏｗ． 我明天要（请人）修一下我的自行车。 ２．动词ｌｅａｖｅ，ｋｅｅｐ，ｆｉｎｄ，ｃａｔｃｈ后接非谓语 动词作复合宾语的情况。 （１）ｌｅａｖｅ ｓｂ． ／ ｓｔｈ． ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．让某人／某物 　 一直处于某种状态 ｓｔｈ． ｕｎｄｏｎｅ      留下某事未做 （２）ｋｅｅｐ ｓｂ． ／ ｓｔｈ． ｄｏｉｎｇ使某人／物一直做 ｓｂ． ／ ｓｔｈ． ｄｏｎｅ使某人／物被做 表示被动且完成，      或表示状态 （３）ｆｉｎｄ ｓｂ． ｄｏｉｎｇ发现某人正在做 ｓｂ． ／ ｓｔｈ． ｄｏｎｅ发现某人／物已经…… 表示完成或状态 ｓｂ． ／ ｓｔｈ． ｔｏ ｂｅ爥发现某人／物        …… （４）ｃａｔｃｈ ｓｂ． ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 撞见某人正在做某事 四、ｖ． ｉｎｇ形式和ｖ． ｅｄ形式作主语、表语及 其他 １．动名词作主语：动名词作主语表示一般 的、抽象的或习惯性动作。下列句型中常用动 名词作主语： （１）Ｉｔ ｉｓ ／ ｗａｓ ａ ｗａｓｔｅ （ｏｆ 爥）／ ｎｏ ｕｓｅ ／ ｎｏ                                                                       ｇｏｏｄ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． !'% （２）Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ／ ｗａｓ ｎｏ ｓｅｎｓｅ ／ ｎｏ ｐｏｉｎｔ （ｉｎ）ｄｏ ｉｎｇ ｓｔｈ． Ｉｔ ｉｓ ｎｏ ｇｏｏｄ ｃｏｍｉｎｇ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈａｔ． 在那之前来是不好的。 Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｓｅｎｓｅ （ｉｎ）ｗｏｒｒｙｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｉｔ ｎｏｗ． 现在大可不必为那件事忧虑。 ２．动词不定式与动名词作表语：动词不定 式作表语表示某一次具体的、特定的或有待实 现的动作，而动名词作表语表示通常的情况。 Ｍｙ ｄｒｅａｍ ｉｓ ｔｏ ｅｎｔｅｒ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． 我的梦想是考入北京大学。 Ｍｙ ｊｏｂ ｉｓ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｙｏｕ Ｅｎｇｌｉｓｈ． 我的工作是教你们英语。 ３．分词作表语：表示事物的特征或性质时， 表语用现在分词；表示人的内心感受时，表语用 过去分词。 Ｐｌｅａｓｅ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ａ ｄｏｇ ｔｈａｔ ｉｓ ｆｒｉｇｈｔｅｎｉｎｇ． 请描述一只令人害怕的狗。 Ｐｌｅａｓｅ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ａ ｄｏｇ ｔｈａｔ ｉｓ ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ． 请描述一只惊恐的狗。 五、ｖ． ｉｎｇ形式的时态和语态 时态形式 意义 主动语态 被动语态 一般式 与谓语动词的 动作同时或稍 后发生 ｄｏｉｎｇ ｂｅｉｎｇ ｄｏｎｅ 完成式 先于谓语动词 的动作完成 ｈａｖｉｎｇ ｄｏｎｅ ｈａｖｉｎｇ ｂｅｅｎ ｄｏｎｅ 　 　 Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｃｈｅｓｓ？ 你喜欢下棋吗？ Ｈａｖｉｎｇ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｈｉｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ，ｈｅ ｗｅｎｔ ｔｏ ｂｅｄ． 完成作业后，他上床睡觉了。 Ｓｈｅ ｗａｓ ｐｌｅａｓｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｗａｓｎｔ ａｎｇｒｙ ｗｉｔｈ ｈｅｒ ｆｏｒ ｈａｖｉｎｇ ｂｅｅｎ ｓｏ ｒｕｄｅ． 她很高兴老师没有因为她的无礼而生气。 注意：动词ｎｅｅｄ，ｗａｎｔ，ｒｅｑｕｉｒｅ作“需要”讲 时，后跟动名词的主动形式表示被动意义，也可 跟不定式的被动结构；ｂｅ ｗｏｒｔｈ后也用动名词的 主动形式表示被动意义。 Ｙｏｕｒ ｐａｐｅｒ ｎｅｅｄｓ ｃｈｅｃｋｉｎｇ ／ ｔｏ ｂｅ ｃｈｅｃｋｅｄ ａ ｇａｉｎ． 你的试卷需要再检查一遍。 Ｔｈｅ ｂｏｏｋ ｉｓ ｗｏｒｔｈ ｒｅａｄｉｎｇ ａｇａｉｎ． 这本书值得再读一遍。 追踪练习 一、单句语法填空 １． Ｃｈｉｎａ ｉｓ ａ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｃｏｕｎｔｒｙ 　 　 　 　 （ｂｅ ｌｏｎｇ）ｔｏ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｗｏｒｌｄ． ２． Ａｌｌ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ 　 　 　 　 （ｉｎｖｏｌｖｅ）ｉｎ ｔｈｉｓ ｇｌｏｂ ａｌ ｃａｓｅ ｍｕｓｔ ｂｅ ｐｒｅｓｅｎｔ． ３． Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｅｘｃｉｔｉｎｇ ｐａｒｔｙ，ｓｈｅ ｆｏｕｎｄ ｈｅｒ ｅａｒｒｉｎｇｓ 　 　 　 　 （ｇｏ）ｏｎ ｈｅｒ ｗａｙ ｈｏｍｅ． ４． Ｗｈａｔ ｍａｄｅ Ｗ ｉｌｌｉａｍ ｓａｄ ｗａｓ ｔｈａｔ ｈｅ ｈａｄ ｈｉｓ ｂｉｋｅ 　 　 　 　 （ｓｔｅａｌ）ｌａｓｔ ｎｉｇｈｔ． ５． 　 　 　 　 （ｓｅｅ）ｔｈｏｓｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ，ｓｈｅ ｒｅｍｅｍｂｅｒｅｄ ｈｅｒ ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｏｃｅａｎ． ６． Ｔｈｅ ｓｔｒａｎｇｅ ｎｏｉｓｅ ｍａｄｅ ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ 　 　 　 　 （ｆｒｉｇｈｔｅｎ）ａｎｄ ｌｏｓｅ ｈｅｒ ｂａｌａｎｃｅ． ７． Ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｏｎ ｍｙ ｗａｙ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ，Ｉ ｓａｗ ｔｗｏ ｗｏｍｅｎ 　 　 　 　 （ａｒｇｕｅ）． ８． Ｇｅｎｅｒａｌｌｙ 　 　 　 　 （ｓｐｅａｋ），ｇｉｒｌｓ ａｒｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｔｈａｎ ｂｏｙｓ． ９． Ｔｈｅ ｐｌａｙｅｒｓ 　 　 　 　 （ｓｅｌｅｃｔ）ｆｒｏｍ ａｌｌ ａｒｏｕｎｄ                                                                        ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ａｒｅ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ｕｓ ｈｏｎｏｕｒ． !'& １０． Ｉｔ ｗａｓ 　 　 　 　 （ｓｕｒｐｒｉｓｅ）ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｈｙ ｇｉｒｌ ｓｔｏｏｄ ｕｐ ａｎｄ ａｎｓｗｅｒｅｄ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｉｎ ａ ｆｉｒｍ ｖｏｉｃｅ． 二、完成句子 １． 　 　 　 　 　 　 　 　 ｒｏｗｓ ｏｆ ｔｒｅｅｓ，ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔａｎｄｓ ｏｕｔ ｆｒｏｍ ａｌｌ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ． 被成排的树围着，我们学校从所有其他建筑 物中脱颖而出。 ２． Ｔｈｅ ｐｌａｙｅｒｓ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ａｒｅ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ｕｓ ｈｏｎｏｒ ｉｎ ｔｈｉｓ ｓｕｍｍｅｒ ｇａｍｅ． 从全国选出来的这些运动员有望在今年夏季 的比赛中给我们带来荣誉。 ３． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｏｆ Ｍｏｕｎｔ Ｔａｉ，ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ａｎｏｔｈ ｅｒ ｔｗｏ ｄａｙｓ ｏｎ ｉｔ． 被泰山的美丽所吸引，学生们决定再在上面 待两天。 ４． Ｍｙ ｇｒａｎｄｐａ ｓａｉｄ ｌａｓｔ ｓｕｍｍｅｒ ｔｈｅｙ ｅａｒｎｅｄ ｑｕｉｔｅ ａ ｌｏｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｆｉｓｈ． 我爷爷说去年夏天他们卖鱼赚了很多钱。 ５． Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｗａｓ ｓｉｌｅｎｔ，　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｗｈｏ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｃａｌｌｅｄ ｕｐｏｎ ｔｏ ｒｅａｄ ｈｉｓ ｏｒ ｈｅｒ ｐａｒａｇｒａｐｈ ａｌｏｕｄ． 大家都默不作声，等着看谁能大声朗读自己 的段落。 ６． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｗａｓ ｎｏｔ ｓｏ ｇｏｏｄ！ 因为写得匆忙，这篇文章不是很好。 ７． Ｈｅ ｓｔｏｏｄ ｔｈｅｒｅ ｓｉｌｅｎｔｌｙ，　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。 ８． Ｈｅ ａｒｒｉｖｅｓ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｖｅｒｙ ｌａｔｅ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ， 　 　 　 　 ｈｉｓ ｔｅａｃｈｅｒ 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 他每天都很晚到达学校，这让他的老师很 生气。 ９． Ｗｉｔｈ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，ｓｈｅ ｆｅｌｔ ｎｅｒｖｏｕｓ． 这么多人看着她，她感到紧张。 １０． Ｉ 　 　 　 　 ａｎ ｏｌｄ ｍａｎ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｂｙ ａ ｃａｒ ｊｕｓｔ ｎｏｗ． 刚才我看到一位老人被车撞倒了                                            。 随堂知能小练 一、单词拼写 １． Ｈｅ ｌａｉｄ ｔｈｅ 　 　 　 　 （基础）ｆｏｒ ｈｉｓ ｓｕｃｃｅｓｓ ｂｙ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｈａｒｄ． ２． Ｗｈｅｎ ｐａｓｓｉｎｇ ｂｙ ａｎ ｏｌｄ ｆｌａｔ，ｈｅ ｗａｓ ｈｕｒｔ ｂｙ ａ ｆａｌｌｉｎｇ 　 　 　 　 （砖）． ３． Ｗｈｅｎ ｓｐｒｉｎｇ ｃｏｍｅｓ，ｂａｍｂｏｏ 　 　 　 　 （嫩芽） ｇｒｏｗ ｆｒｏｍ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｒｏｏｔｓ． ４． Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｈｕｎｔｉｎｇ，ｔｈｅｓｅ ａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｆａｃｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄａｎｇｅｒ ｏｆ 　 　 　 　 （灭绝）． ５． Ｉ ｊｕｓｔ ｃａｎｔ ｂｅ 　 　 　 　 （烦恼）ｔｏ ｌｏｏｋ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｅｍｐｔｙ ｎｏｗ． ６． Ｉｆ ｓｈｅ ｗｅｒｅ 　 　 　 　 （参与）ｉｎ ｂｕｓｉｎｅｓｓ，ｓｈｅ ｗｏｕｌｄ ｂｅｃｏｍｅ ａ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｌｅａｄｅｒ． ７． Ａｎ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｉｎ ｃａｒｓ ｈａｓ ｒｅｓｕｌｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｃｌｉｎｅ ｏｆ ｐｕｂｌｉｃ 　 　 　 　 （交通运输系统）． ８． Ｓｈｅ ｉｓ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｉｎ ａｎ ａｒｔ 　 　 　 　 （研究院）， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｂｅｙｏｎｄ ｏｕｒ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ． ９． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｍａｉｎｔａｉｎ ａ 　 　 　 　 （坚定的）ａｔｔｉ ｔｕｄｅ ｔｏｗａｒｄｓ ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． １０． Ｓｈｅ ｉｓ ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｌｅｍｍａ ｏｆ 　 　 　 　 （平衡）ｃａ                       ｒｅｅｒ ａｎｄ ｆａｍｉｌｙ． !'' 二、单句语法填空 １． Ｉｔ ｉｓ ａ ｓｍａｌｌ ｍａｔｔｅｒ；ｄｏｎｔ ｇｅｔ ｓｏ ｈｏｔ ａｎｄ 　 　 　 　 （ｂｏｔｈｅｒ）． ２． 　 　 　 　 （ｌｏｓｅ）ｉｎ ｔｈｏｕｇｈｔ，ｈｅ ａｌｍｏｓｔ ｒａｎ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｃａｒ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｈｉｍ． ３． Ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ 　 　 　 　 （ｗａｉｔ）ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｕｓ ａｒｅ ｔａｌｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． ４． Ａｓ ｗｅ ａｌｌ ｋｎｏｗ，　 　 　 　 （ｆｒｅｅｚｅ）ｗｉｎｔｅｒ ｉｓ ｈａｒｍｆｕｌ ｔｏ ｏｒａｎｇｅ ｔｒｅｅｓ． ５． Ｔｈｉｓ ｐｈｏｔｏ ｓｈｏｗｓ ｈｏｗ ｔｈｅ 　 　 　 　 （ｒｏｏｔ）ｏｆ ｐｌａｎｔｓ ｇｏ ｄｅｅｐｌｙ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｓｏｉｌ． ６． Ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ ｔｒｉｐ ｗａｓ ｔｉｒｉｎｇ，ｓｏ ａｌｌ ｏｆ ｕｓ ｉｎｃｌｕ ｄｉｎｇ ｔｈｅ ｇｕｉｄｅ ｆｅｌｔ 　 　 　 　 （ｔｉｒｅ）． ７． Ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ ｓｔｉｌｌ ｎｅｅｄｅｄ ｔｈｅ 　 　 　 　 （ｒｅ ｍａｉｎ）２０ ｄｏｌｌａｒｓ ｔｏ ｄｏ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ． ８． Ｗｅ ｆｏｕｎｄ ｈｉｍ 　 　 　 　 （ｌｉｅ）ｏｎ ａ ｂｅｎｃｈ，ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｅｙｅｓ ｆｉｘｅｄ ｏｎ ａ ｋｉｔｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓｋｙ． ９． Ｓｉｎｃｅ ｙｏｕ ｄｏｎｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅｓｅ ｐｅｏｐｌｅ，ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｂｅ ｉｎｖｏｌｖｅｄ 　 　 　 　 ｔｈｅｍ？ １０． Ｊｕｓｔ ａｓ ｉｓ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｏｋ，ｂｅｓｔ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｒｅ ｔｈｅ 　 　 　 　 （ｆｏｕｎｄ）ｏｆ ｍｙ ｌｉｆｅ． 三、完成句子 １． Ｈｅ ｃａｎｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｈｅｌｌｏ． 他连招呼都懒得打。 ２． Ｔｈｅ ｃｈｉｌｄ ｃｏｕｌｄｎｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｏｎ ｈｉｓ ｎｅｗ ｂｉｃｙｃｌｅ． 孩子骑他的新车时不能保持平衡。 ３． Ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ａｎｄ ｍｙ ｊｏｂ ｂｏｔｈ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｍｙ ｌｉｆｅ． 我的家庭和工作都是我生活中重要的组成 部分。 ４． Ｔｈｅ ｂｏｙ ｉｓ ｇｏｏｄ ａｔ ｍａｔｈｓ 　 　 　 　 ｈｉｓ ｓｉｓｔｅｒ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｃｈｉｎｅｓｅ． 那个男孩擅长数学而他妹妹擅长语文。 请同学们认真完成练案［８                                        ］ Ｐｅｒｉｏｄ Ｔｈｒｅｅ　 Ｌｅｓｓｏｎ ２ 课前自主预习 Ⅰ．猜词意 Ａ．微小的；苗条的；薄的　 Ｂ．满意的；满足的 Ｃ．以前的，从前的　 Ｄ．当前的，现时的 １． Ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｌｏｖｅｌｙ ｓｌｉｍ ｆｉｇｕｒｅ． （　 　 ） ２． Ａ ｌｏｔ ｏｆ ｂｕｓｉｎｅｓｓｅｓ ａｒｅ ｂｅｉｎｇ ｈｕｒｔ ｂｙ ｔｈｅ ｃｕｒ ｒｅｎｔ ｈｉｇｈ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｒａｔｅｓ． （　 　 ） ３． Ｉ ｆｅｌｔ ｗａｒｍ，ｃｏｓｙ，ａｎｄ ｃｏｎｔｅｎｔｅｄ． （　 　 ） ４． Ａｕｓｔｒａｌｉａ ａｎｄ Ｎｅｗ Ｚｅａｌａｎｄ ａｒｅ ｆｏｒｍｅｒ Ｂｒｉｔｉｓｈ ｃｏｌｏｎｉｅｓ． （　 　 ） Ⅱ．猜单词拼写 １． ｐｒｏｐｏｓｅ ｖ．→　 　 　 　 　 　 　 　 ｎ．建议，提议 ２． ｓｕｒｖｉｖｅ ｖ．→　 　 　 　 　 　 　 　 ｎ．继续生存， 幸存 ３． ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｖ． → 　 　 　 　 　 　 　 　 ｎ．决心； 毅力 ４． ｏｒｇａｎｉｓｅ ｖ． →　 　 　 　 　 　 　 　 ｎ．组织者， 安排者 ５． ｆｏｕｎｄ ｖ． →　 　 　 　 　 　 　 　 ｎ．创办人，创                     始者 !'(