专题10 作文（河北专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题10 作文 1．(23-24八下·河北张家口·期中)按要求作文 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从野蛮到文明，从庸俗到崇高，书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的文明心灵。在你的学习生活中，也许你已经读过一本或多本好书，这些书在你的心中留下了怎样的印象，对你的成长产生了怎样的影响？ 请选一本你最喜欢的书介绍给大家，写写你读后的感想。 要求：①不少于 600 字；②诗歌除外，文体不限；③文章不能套用，更不能抄袭。 2．(23-24八下·河北唐山玉田县·期中)作文。 回望过去，我们在成长的每一步感受了艰辛，也收获了无数快乐：有读书的快乐，有锻炼的快乐，有合作的快乐……还可能对“成长”与“快乐”间的关系有所思考感悟。 请以“成长的快乐”为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感，不得套作抄袭；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁；④不得出现真实的地名、校名。⑤不少于600字。 3．(22-23八下·湖南永州第十六中学·期中)阅读下面的文字，根据要求作文。 董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请以《陪伴，让岁月多了一份________》为题目写一篇文章。先补充题目，再作文。 要求：（1）600字以上；（2）诗歌除外，文体不限；（3）文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 4．(23-24八下·河北石家庄赵县·期中)阅读下面文字，根据要求写作。 “拼”，是生活、学习中常用的一个词，《现代汉语词典（第7版）》对它的释义为： 拼1：①合在一起；连合：～起来。②几个人拼合起来做某事：～车，～饭。 拼2：①不顾一切地干，豁出去：～命。②比拼。～实力。 关于“拼”你有怎样的经历、见闻与感悟呢？请以“拼”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 5．(23-24八下·河北张家口宣化区·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 武陵人窥见“山有小口，仿佛若有光”，本着对未知光源的好奇，缘路而行，发现了理想圣地桃花源；居里夫妇痴迷“美丽的颜色”，本着对神秘元素镭的好奇，潜心实验，收获了物理世界的奇观。 生活里，只有本着好奇之心，才能发现不一样的世界。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，自拟题目写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②有真情实感；③诗歌除外，文体不限；④不得出现真实的人名、校名和地名；⑤不少于600字。 6．(23-24八下·河北秦皇岛卢龙县·期中)根据要求作文。 最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生路…… 日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘，有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路上…… 请以“路”为话题，写一篇文章。 要求：①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟；②选择你最能驾驭的文体和形式进行写作，文章不要少于600字；③不得套写、抄袭；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 7．(23-24八下·河北保定曲阳县·期中)根据要求写作。 春风送暖，染一季芳菲，用心聆听初春的声音，是美好的；悠悠竹林，听雨落竹尖，静静享受林间的幽静，是美好的；冬日午后，品一杯香茗，哼唱一曲岁月的老歌，是美好的；身陷困境，无所畏惧，迎难而上，品尝战胜挫折的喜悦，是美好的。那些美好，在我们的成长路上，一路相随…… 请你围绕“美好”这一话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 8．(23-24八下·河北石家庄第九中学·期中) 阅读下面材料，按要求完成作文。 给自己一个笑脸，让自己拥有一份希望：给自己一个机会，让自己拥有一份快乐；给自己一个鼓励，让自己拥有一些勇敢；给自己一份坚持，让自己拥有一次蜕变……亲爱的同学，在这个充满缤纷的春天，在充实忙碌的生活中，你想给自己什么呢？ 请以“给自己______”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整； ②文体不限，诗歌除外： ③不得少于600字； ④运用多种表达方式： ⑤文中不得出现真实的班名、人名。 9．(23-24八下·河北唐山滦州·期中)完成作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，我们读懂误解委屈背后的真情；读父母，我们读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，我们读懂宽严相济背后的期许；读山水，我们读懂风光旖旎背后的柔情……生活因“读”而丰富多彩，内心因“懂”而感慨颇多，我们因“读”“懂”而了解世界！ 请同学们结合上面的提示，以“读懂 ”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②除诗歌外文体自定。③内容充实，详略得当，中心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 10．(23-24八下·江苏无锡经开区·期中)根据要求写作。 读《论语》，学习“己所不欲，勿施于人”等为人之道；读《西游记》，领悟“心若不败，人生就没有畏惧”的人生真谛……“读万卷书，行万里路”，藏在书中的智慧润泽着我们的心田。 请以“藏在书里的智慧”为题，写一篇作文。 【写作要求】（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 11．(23-24八下·河北张家口桥西区·期中)根据要求作文。 植根，本义为扎根，比喻深入到人或事物中去。 请以“将________植根于心中”为题，在横线处将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①请把补充完整的文题写在作文纸上；②主题鲜明，内容积极向上；③能运用恰当的描写；④联系生活，有真情实感；⑤用规范汉字书写，不少于600字；⑥文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 12．(23-24八下·河北保定阜平县·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 飞流而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……美的背后往往有令人难忘的事或独特的感受。 请以“美的瞬间”为题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名、人名；⑥不少于600字。 13．(23-24八下·河北保定高碑店·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 成长路上，我们注定要经历很多。有开心的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取舍，有成功的自信，有失败的警醒……每一次经历，都是一笔财富；每一次历练，都是一种成长。 请以“成长路上的______”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 14．(23-24八下·河北邢台信都区·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实，在成长的道路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一朵绽放的花朵…… 请以“_________一直都在”为题目，写一篇文章， 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；③卷面整洁，书写规范，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。 15．(23-24八下·河北保定清苑区·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 亘古至今，古诗一直都是中国文化史上一道亮丽的风景，也是博大精深的古代文化宝库中的精髓。它们就像我的一个亲密好友，伴我成长，使我受益。 请以“古诗伴我成长”为题写一篇文章。 要求：①内容积极健康；②写出真情实感；③不少于600字；④除诗歌外，文体不限；⑤文中不得出现真实的校名、班名、人名等。 16．(23-24八下·河北秦皇岛昌黎县·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 有这样一句话，它是父母饱含温情的细细叮咛；有这样一句话，它是师长严厉的批评；有这样一句话，它是名人大家令你警醒的诤言；有这样一句话，它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句…… 请以“有这样一句话”为题目，写一篇作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不得抄袭，不要套作；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 17．(23-24八下·河北唐山滦南县·期中) 阅读下面的文字，按要求作文 读散文，我们感动于其中涌动的深情；读小说，我们慨叹于人物浮沉的命运；读诗歌，我们陶醉于其中至美的意境……莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 请从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感。 要求：①题目自拟；②写出自己的独特感受，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原作任意发挥；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 18．(23-24八下·河北唐山遵化·期中) 阅读材料，完成作文。 生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，收到意想不到的礼物，柳暗花明的发现……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待。 上面材料引发了你怎样的回忆和思考？请以“生活中的惊喜”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表观点。 要求：①诗歌除外，600字左右；②文中不得出现真实的校名与人名。 19．(23-24八下·河北保定顺平县·期中)阅读下面材料，按要求作文。 当今社会，大多数人的阅读被网络、短视频取代，人们感叹“信息碎片化”时代的到来。阅读各种各样的碎片化信息，成了许多人的常态，而传统意义上的整本书阅读日渐淡出了生活。关于读书的重要性，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有“一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。书籍是人不可分离的生命伴侣和导师，愿你爱上读书。 请结合上述材料，并联系自己读过的一本书，写一篇文章，向初一的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。 要求：①自选角度，题目自拟，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、班级名。 20．(22-23八下·河北张家口桥西区·期中)根据要求作文。 在我们的生活中，总有一些普通人，自己的父母、老师、同学、保安、快递员等等，这些普通人也许没有壮丽的事业、豪迈的言语，但是他们仍然能带给我们感动、启迪和力量。因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 根据以上文字，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①请把拟好的文题写在作文纸上；②主题鲜明，内容积极向上；③材料要详略得当；④联系生活，有真情实感；⑤用规范汉字书写，不少于600字；⑥文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 作文 1．(23-24八下·河北张家口·期中)按要求作文 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从野蛮到文明，从庸俗到崇高，书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的文明心灵。在你的学习生活中，也许你已经读过一本或多本好书，这些书在你的心中留下了怎样的印象，对你的成长产生了怎样的影响？ 请选一本你最喜欢的书介绍给大家，写写你读后的感想。 要求：①不少于 600 字；②诗歌除外，文体不限；③文章不能套用，更不能抄袭。 【答案】例文： 读《平凡的世界》有感 初读《平凡的世界》，我以为这不过是在讲述一群普通人平淡无奇的生活。可随着阅读的深入，我被深深震撼，书中描绘的那个平凡却又充满力量的世界，让我对生活有了全新的感悟。   书中众多人物里，孙少平给我留下了极为深刻的印象。他是农民的儿子，出身贫寒，却怀揣着一颗不安于现状的心。他受过高中教育，热爱文学，这让他与周围的人格格不入。可他没有因此而自命不凡，而是勇敢地放下自尊，踏上未知的旅程。他毅然离开家乡，到陌生的城市揽工，后又成为一名煤矿工人。这期间，他遭遇了无数的艰难困苦，高强度的体力劳动、恶劣的工作环境、他人的歧视与误解……但他从未放弃对生活的热爱和对自我价值的追寻。   孙少平让我明白，真正的勇敢并非无惧无畏，而是在认清生活的真相后依然热爱生活。他清楚地知道自己的平凡，却不甘于平凡地度过一生。他在苦难中磨砺意志，在挫折中坚定信念，用自己的双手努力创造属于自己的生活。这种精神深深打动了我，也让我反思自己在面对困难时的退缩与逃避。   在现实生活中，我们常常会抱怨命运的不公，抱怨生活的平淡无奇。我们总是渴望成为舞台上的焦点，渴望拥有辉煌的成就。然而，大多数人都如书中的人物一样，过着平凡的生活。读了这本书后，我才明白，平凡并不意味着平庸，每一个平凡的人都能在自己的岗位上发光发热，创造出属于自己的不平凡。   书中的故事时间跨度从1975年至1985年，这十年间，中国社会正经历着巨大的变革。书中的人物在时代的浪潮中起伏，他们的命运与时代紧密相连。这也让我意识到，我们每个人都是时代的参与者，尽管个人的力量微不足道，但无数平凡人的努力汇聚在一起，就能推动时代的进步。   《平凡的世界》没有跌宕起伏的传奇情节，没有惊天动地的英雄事迹，却用最朴实的文字描绘出最真实的生活。它让我懂得，生活或许充满艰辛，但只要我们怀揣梦想，保持乐观，脚踏实地地努力，就能在平凡的世界中创造出属于自己的精彩。我们应当珍惜当下，勇敢地面对生活的挑战，用奋斗书写属于自己的人生篇章。 【来源】河北省张家口地区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料可知，材料中挖掘书对人的多方面意义与影响。“从野蛮到文明，从庸俗到崇高，书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的文明心灵”，体现书本能让人告别野蛮，变得文明起来；也能让人告别庸俗，品质变得高尚起来。书本还会充实大脑，滋润心灵。由此可见书是人类精神的宝库，它承载着从古至今无数的思想精华，通过阅读不同类型的书籍，人们能突破时空局限，与伟大的灵魂对话，丰富内心世界，让自己在喧嚣尘世中拥有一片宁静且深邃的精神栖息地。塑造人格，从书中汲取的正能量、道德规范以及对不同人生的感悟，能潜移默化地改变读者的价值观与行为方式，使其在面对生活困境与抉择时，做出更具智慧与善意的决定，成为一个有深度、有温度、有内涵的人。文章可据此立意。 第二，选材构思。结合题干“请选一本你最喜欢的书介绍给大家，写写你读后的感想”，可知：本文要求写读后感。可叙写自己在成长过程中阅读某一本书的收获故事。比如在迷茫的青春时期，偶然读到《名人传》，书中贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的坎坷人生与坚韧精神深深触动自己。详细描写阅读时内心的震撼，以及此后在遇到学业压力想要放弃时，如何因书中人物的激励而重拾勇气，坚持前行，从而体现书对个人成长起到的关键引导作用。 2．(23-24八下·河北唐山玉田县·期中)作文。 回望过去，我们在成长的每一步感受了艰辛，也收获了无数快乐：有读书的快乐，有锻炼的快乐，有合作的快乐……还可能对“成长”与“快乐”间的关系有所思考感悟。 请以“成长的快乐”为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感，不得套作抄袭；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁；④不得出现真实的地名、校名。⑤不少于600字。 【答案】例文： 成长的快乐　　 在岁月的长河中，我们每个人都在不断地成长，每一次的成长都伴随着欢笑和泪水，收获着知识和经验，更收获着无尽的快乐。在我看来，成长的快乐源于对生活的热爱，对挑战的勇气，以及对未来的憧憬。　　 回望过去，我记忆中最快乐的时刻都与成长有关。记得小时候，我第一次学会骑自行车，那种自由自在的感觉让我快乐无比。当我长大一些，开始学习各种学科知识，每当我解开一个难题或领悟一个新的知识点，都会感受到一种由内而外的喜悦。再后来，当我与朋友们一起参加各种活动，一起度过欢乐的时光，我体验到了与人分享快乐的美好。　　 读书是我成长中不可或缺的一部分。每当我沉浸在书的世界中，无论是小说中的人物故事，还是科学知识的奥秘，都让我感到无比的满足和快乐。读书不仅让我开阔了视野，更让我学会了思考和表达。在书中，我找到了对生活的热爱，对未来的憧憬。　　 锻炼也是让我感到快乐的一种方式。无论是跑步、游泳还是打球，每一次的挑战都让我感到兴奋和满足。锻炼不仅让我保持了健康的身体，更让我学会了坚持和毅力。在运动中，我感受到了自己的力量和潜力，这种快乐是无法用言语表达的。在我成长的过程中，我还学会了合作和分享。与朋友们的合作中，我们互相支持、互相鼓励，一起面对挑战和困难。分享则让我更加珍惜快乐的时刻，让我明白快乐是可以传递和放大的。 总的来说，成长的快乐源于生活的每一个细节。每一次的成长都伴随着快乐的体验和感悟。无论是读书、锻炼还是与人合作分享，都是我成长中的快乐源泉。在未来的日子里，我会继续珍惜每一次的成长机会，用心去感受生活中的快乐和美好。 【来源】河北省唐山市玉田县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：当我们回望过去，我们会发现，每一个成长的步伐都伴随着艰辛与快乐。在这过程中，我们不仅收获了知识、技能和经验，更收获了无尽的快乐。这种快乐，源于读书的满足，锻炼的激情，合作的喜悦，以及对于成长与快乐之间关系的深刻理解。首先，我们要审题。题目“成长的快乐”要求我们关注成长的过程和其中的快乐体验。这需要我们从自己的生活经历中寻找素材，描述自己在成长过程中的快乐时刻。同时，我们也要思考快乐的源泉是什么，为什么成长会带来快乐。 二、选材构思：在选材方面，我们可以选择多种角度来呈现快乐的成长。比如，我们可以写读书带给我们的快乐，描述自己在书海中畅游，不断汲取知识的快乐；也可以写锻炼的快乐，讲述在运动中挑战自我，超越自我的喜悦；还可以写合作的快乐，表达在团队中互相支持，共同进步的幸福感。在写法上，我们可以采用多种手法来丰富文章的表现力。比如，我们可以运用细节描写，生动地再现快乐的场景；可以运用对比手法，突出成长的艰辛与快乐；还可以运用抒情的笔调，表达对成长的感慨和快乐的珍惜。总的来说，“成长的快乐”这个题目需要我们结合自己的生活经历，深入思考快乐的源泉，并运用生动的语言和多种手法来呈现快乐的成长。通过这样的写作过程，我们不仅可以提升自己的写作能力，更可以加深对成长与快乐的理解和感悟。 3．(22-23八下·湖南永州第十六中学·期中)阅读下面的文字，根据要求作文。 董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请以《陪伴，让岁月多了一份________》为题目写一篇文章。先补充题目，再作文。 要求：（1）600字以上；（2）诗歌除外，文体不限；（3）文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 陪伴，让岁月多了一份温暖 岁月悠悠，如同一条潺潺流淌的河，而陪伴，便是河中那最温暖的阳光。在人生的长河中，我们或许会遭遇风雨，或许会遇到迷茫，但有那么一些人，他们以陪伴的姿态，让我们的岁月多了一份温暖，让心灵的角落不再寒冷。 记得那是一个冬日的傍晚，天色已晚，寒风刺骨。我独自一人在图书馆的角落里，埋头苦读，准备着即将到来的期末考试。窗外，雪花纷纷扬扬，而我的心，却因为压力和疲惫而变得异常沉重。就在这时，一个熟悉的身影悄然出现在我的面前，是母亲。她轻轻地放下一杯热腾腾的奶茶，温暖的蒸汽在空气中弥漫，如同她的眼神，温柔而坚定。“累了就休息一下，妈妈陪着你。”简单的话语，却如同冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的寒意。 陪伴，不仅仅是身体上的同在，更是心灵上的相依。在我们成长的路上，总会有那么一些人，他们或许不常在我们身边，但他们的爱和鼓励，却如同夜空中最亮的星，指引着我们前行。我的父亲，便是这样的人。他总是以他的方式，默默地支持着我，无论是我决定追求梦想，还是面对失败的勇气。他的每一次鼓励，都如同岁月中的一抹温暖，让我知道，无论前方的路多么艰难，我都不孤单。 岁月如歌，陪伴是最美的旋律。它让我们的生活充满了色彩，让每一个平凡的日子都变得不平凡。无论是家人、朋友，还是生命中那些短暂相遇的陌生人，他们的陪伴，都是岁月赠予我们的最宝贵礼物。让我们学会珍惜，学会感恩，让陪伴的温暖，成为我们生命中永恒的光芒。 陪伴，让岁月多了一份温暖。这份温暖，如同冬日里的阳光，夏日里的清风，让我们的生命之树，更加茁壮，更加繁茂。 【来源】湖南省永州市第十六中学2022-2023学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。本篇习作要求以“陪伴，让岁月多了一份_______”为题进行创作，“陪伴” 意思是指随同做伴。陪伴不仅仅是时间上的共处，更是一种情感的交流和精神的慰藉。题目要求我们思考陪伴如何让岁月“多了一份”某种特质，这要求我们挖掘出陪伴带来的独特价值。空白处可以补充“温馨”“宁静”等词，主要写家人的陪伴，描绘出家的港湾，给人以心灵的慰藉。还可以填写“欢笑”“理解”等词，主要写朋友的陪伴，展现友情的真挚和力量。可以补写“智慧”“想象”等词，写“书籍”的陪伴，体现知识的光芒和思维的拓展。还可以用“激情”等词，写自己的“兴趣爱好”等，表达对生活的热爱和对未知的渴望。还可以将“陪伴”与“色彩”相联系，象征着陪伴让生活更加丰富多彩。 第二，思路点拨。文章开头可以直接点明“谁”的陪伴，让岁月多了一份“什么”。比如，家人的陪伴，让岁月多了一份温馨；朋友的陪伴，让岁月多了一份欢笑；中间段落，可以将“谁”陪伴“我”的过程叙述清楚，突出由于“谁”的陪伴，给予我情感上和精神上的力量，这份陪伴对我成长的重要意义。比如，正是父母的陪伴，我才克服了学习上的难关；正是由于“书籍”的陪伴，我才获得了面对苦难时的勇气和智慧。可以使用心理描写、动作描写，增强文章的画面感，详细写“陪伴”中让你感动的瞬间和当时的感想，充分表达，正是由于“谁”的陪伴，生活的变化，“多了一份”怎样的特质；文章的结尾可以总结“陪伴”的意义，并对他/她/它的陪伴表达感激之情，以此提升主题，加深文意。 4．(23-24八下·河北石家庄赵县·期中)阅读下面文字，根据要求写作。 “拼”，是生活、学习中常用的一个词，《现代汉语词典（第7版）》对它的释义为： 拼1：①合在一起；连合：～起来。②几个人拼合起来做某事：～车，～饭。 拼2：①不顾一切地干，豁出去：～命。②比拼。～实力。 关于“拼”你有怎样的经历、见闻与感悟呢？请以“拼”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 爱拼才会赢 拼搏，应是每一个真正的人所应具有的精神。面对迎面而来的每一个困难，我们要做的是什么？是退缩吗？不，我们需要的是拼搏。拼搏，就是在困难面前不低头，在压力之下不逃脱，在坎坷路上往前走。拼搏不是一时心血来潮，不是空喊号子，拼搏是长期的，需要用坚韧的毅力来维持，需要用坚定的信心来导航。 　　说到这儿，不经让我想起一个成语破釜沉舟；相传在秦末之际，暴政当道，天下起义蜂拥而起，公元前208年，由项羽领导的巨鹿之战爆发，当时秦军主力围困农民起义军，农民军被困在此，前有蜂拥而至的秦军主力，后有波涛汹涌的大河，何去何从，而且农民军的粮食储存又快没有了，就在此时，作为领袖的项羽的做出了一个从此让他名垂千古的决定，摧毁了一切军用物资，并发出壮志豪言“现在我们的退路已经没有了，要想活命，就要跟着我歼灭前面秦军主力，你们有信心吗”，此话一说，顿时军威大振，之后领导起义军与秦军展开了一场生死激战，最后全歼秦军主力，同时经此一战，秦军主力也名存实亡，天下大势越来越趋向起义军……从项羽身上除了可以看出其卓越军事才能外，还有就是那种大无畏的拼搏精神，那种爱拼就会赢的.精神，如果当时他畏首畏尾，没有去激发起义军内心中战斗意志，就没有后来的胜利。也就没有后人通过此役从而记住项羽这个历史名人了。 　　回首现在的年轻一代，他们是充满活力的一代，富有激情的一代，他们充满着对未来美好人生的向往，内心充满着对这个世界的好奇，于是他们开始为之而奋斗，并且渐渐已经看到了成功在向他招手，可是这时却出现一丝问题，本来这没有什么的，只要他们坚持住就可勇往直前，但是偏偏我们后现代的年轻人身上缺少这种坚持以及大无畏的拼搏精神，在困难面前没有坚持住，他们退缩了，抱怨着社会对他们不公平，从而渐渐地离成功之岸越来越远。     在浩瀚的生命之岸，我们应该珍惜时间，抓住机会，应该告诉这个世界，我们为我们的曾经理想追求过，奋斗过，拼搏过，对辉煌的人生没有放弃过希望，从来没有停止过拼搏。我相信只要奋斗不息，最终我们会迎来那道属于我们黎明的曙光。 【来源】河北省石家庄市赵县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求以“拼”为话题，写一篇文章。我们可以从个人经历、社会现象或者历史故事中寻找灵感，探讨“拼”的精神价值和实践意义。立意方面，可以选择积极向上的角度，强调拼搏奋斗的重要性；也可以选择批判性的角度，分析盲目拼搏可能带来的问题。无论哪种角度，都需要深入挖掘“拼”的内涵，展现其对个人成长和社会发展的影响。 第二，思路点拨。可以写个人经历：回忆自己在学习或生活中曾经拼尽全力的经历，描述当时的情境、心态和行动，以及最终的结果和收获。通过具体事例展现“拼”的力量和价值。也可以写社会现象：观察身边或社会上人们拼搏奋斗的现象，如创业者的不懈努力、运动员的刻苦训练等。分析这些现象背后的动机和意义，以及对社会和个人产生的积极影响。可以写历史故事：引用历史上著名人物的拼搏事迹，如科学家、艺术家、政治家等。通过他们的故事传达拼搏精神的可贵和传承的重要性。在阐述“拼”的正面意义的同时，也可以适当反思过度拼搏可能带来的负面影响，如身心健康问题、人际关系紧张等。最后可以展望未来，提出如何在保持拼搏精神的同时，实现更加健康、平衡的生活方式。 5．(23-24八下·河北张家口宣化区·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 武陵人窥见“山有小口，仿佛若有光”，本着对未知光源的好奇，缘路而行，发现了理想圣地桃花源；居里夫妇痴迷“美丽的颜色”，本着对神秘元素镭的好奇，潜心实验，收获了物理世界的奇观。 生活里，只有本着好奇之心，才能发现不一样的世界。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，自拟题目写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②有真情实感；③诗歌除外，文体不限；④不得出现真实的人名、校名和地名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 好奇心 童年时的我对整个世界都充满好奇。“海洋为什么是蓝的”“白天为什么看不到星星”“为什么海水不能喝”“为什么铁碰到水会生锈”…… 现在，我却与以前截然不同了做事只看结果，不思考过程，这让我在现实生活中吃了很大的亏。一次课外数学课上，老师为我们只看中题的结果，而不思考、研究过程而大发雷霆：“数学是注重过程的！这道题的答案知道了，那另一道呢，变个数就不会了！结果是重要，可是没有完美的过程就算得出结果也是白搭。 过程是多种方法的，它是有趣的，我们需要去探究才能得出结果，而往往这个过程中，我们需要的是好奇心。”然而，年龄见长的我，因为自己见的多了，反倒越发不容易有好奇心了，我懒得去管一棵小草的生长，甚至不愿意去管一片草场的变化，我也懒得去看英语语法里各种奇怪的语法现象，去探究它们的不同…… 记得有一次考试，我因过程而被老师扣了很多的分。内心十分不解，自认为是老师批错了，带着疑惑去找老师：“明明我的答案都正确，为什么一分都不给我？”而老师反问道：“答案正确，就一定要给分吗？”我仍执迷不悟，问道：“过程有那么重要吗？考试只在意结果。”老师语重心长地说道：“如果数学只在意结果，那么它的意义又是什么，我们学它们干什么？孩子，记住：数学它是活的，其过程更是有趣至极。你去实验一下，便会发现数学魅力的体现。”于是，我半信半疑地开始列式，用多种方法做，起和，没有发现，但因老师那段话我决心一定要找出数学的魅力。 后来，我开始对数学产生一丝的兴趣。再到后来，我发现自己对数学有了好奇心，竟然感到了快乐：数学真的是太高深莫测了，一些用于日常生活中，还有一部分是在答题过程中学到的。当然，更多的人类至今都没发现，它们超越了人的终极思维，甚至是整个宇宙，仿佛宇宙是因数学而形成的。它从古至今，见证这个世界的变化。它开拓了人的思维与好奇。 好奇心是我们对于学习的态度的一种延伸。你问好奇心是什么？说不明白，国为它不是那么的具体，它是有些许抽象的。但“当第一条鱼过腻了泥水的生活被陆地所吸引，想要上陆”“当第一个人想要开着宇宙飞船遨游外太空”“当一个孩子问着各种各样的问题”时，这些都是好奇心。 保持好奇心的人，才会是永远进步的人。国为他们凭借着好奇心，开拓了视野，丰富了人生。 【来源】河北省张家口市宣化区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由材料列举武陵人、居里夫妇的事例和“生活里，只有本着好奇之心，才能发现不一样的世界”可知，意在说明“好奇心”的意义，“好奇心”指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有的人因为对星空的奥秘感到好奇，所以勇敢地去探索星空；有的人因为对名著人物好奇，便静心去阅读名著；有的人因为对身边事物变化感到好奇，于是去探索变化的缘由。从少年鲁迅到斯科特探险，从这里种种可见，好奇心是推动人探索发展的动力，可以让人有许多新的发现，也能让人的生活更加丰富多彩，还能使我们充满探寻新领域的热情，勇于走向对自身的挑战。所以写作时要注重体现自己或他人因好奇收获了什么，得到了什么启示，有哪些感悟。 第二，思路点拨。我们可以写自己生活中因为好奇心而发现的新事物或者新见解，也可以写好奇心对于我们人生的作用。可以写成记叙文，以叙事为主，抓住自己生活中的最熟悉、最典型的“好奇心”素材，写出自己的独特感受。还可以“好奇心”为话题，叙写那些古今中外因好奇心而有所发现，成就巨大的名人故事，可以将好奇心对于我们生活的作用作为“主题”，如“如何保持一颗时刻不灭的好奇心”。写作时要在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明为何好奇，什么事件引发了我的好奇。最好能将好奇作为线索贯穿全文，这样从结构上来说条理较为清晰。注意契合主题，内容安排积极健康。 6．(23-24八下·河北秦皇岛卢龙县·期中)根据要求作文。 最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生路…… 日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘，有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路上…… 请以“路”为话题，写一篇文章。 要求：①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟；②选择你最能驾驭的文体和形式进行写作，文章不要少于600字；③不得套写、抄袭；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 放学路上 每每走在放学的路上，我都会想起曾经发生在这条小路上的那件事。那么清晰，如同昨天发生的一样。 一次放学，我照常走在放学的路上。突然，一群人围在一旁，看到这样的情景，我的好奇心使我停下了脚步。咦？发生了什么事？我也向人群走去。 一阵阵天籁般的歌声从里面传了出来，歌声里充满了希望。我也深深地陶醉在其中，不由自主地向人群里钻去。歌声停了，我走到里面去，寻找这歌声的来源。呀！在那儿！我惊奇地向那边望去，可看到的情景却让我目瞪口呆。 什么？这歌声是从一群残疾人口中发出来的。我揉了揉眼睛，没看错；掐了掐自己的手臂，没做梦。这是真的！一曲刚终，另一曲又响起，我再次沉醉在这美妙的声音里。我仿佛看到一双双坚毅的翅膀在蓝天下，追逐着太阳。那歌声，是那么顽强，那么热情，把周国的人都感染了。我不禁再次怀疑，这么动人的歌声，真的是从这群残疾人的口中发出来的吗？ 我端详着他们。这群残疾人当中，有少了手脚的，也有眼睛失明的，不过，却没有一个人是自卑的，每个人都是那么自信满满，每一首歌曲都充满了欢乐，充满着生机。我心里十分羡慕。要是每个人都像他们一样，那世界上不就少了很多轻生的人吗？他们的表演完了，大家给他们送上了雷鸣般的掌声。一位叔叔走上前去，手上拿着一张100元，双手交给了那个带头的盲人。这个叔叔说：“我有一个表弟，失业了，就变得萎靡不振。而生活给你们的打击比给他的大得多，你们能乐观向上、自强不息，真是让我感动啊！这是我对你们的一点点心意。”这位叔叔话音刚落，其他人也纷纷效仿，那些残疾人连忙说：“谢谢大家，我们只不过是不想给家里增添负担罢了，而且大家都喜欢音乐。” 我感到心头一震。现在很多人都过着衣来伸手、饭来张口的日子，而这几个残疾人不但靠自己谋生，而且还不埋怨，对生活充满着信心。我想到这儿，眼眶湿湿的，心里某处的情感像火山爆发似的，一发而不可收拾。 人们渐渐散去了，可是那群残疾人的歌声还在路上回荡着，在我耳边回响着。 走在放学的路上，我仿佛又听到了他们充满希望的歌声，又看到了那一双双翅膀。 【来源】河北省秦皇岛市卢龙县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：本题是话题作文，要求以“路”为话题，写一篇文章。首先我们需要深入剖析这个词汇的多元含义。由提示语“最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生路……”可知，从物理层面来看，“路”指的是我们脚下行走的通道，是连接不同地点的媒介；而从更深层次的隐喻角度，路象征着人生的轨迹，是我们在岁月长河中不断前行、探索和成长的过程。因此，本次作文的立意可以围绕“路的意义与人生选择”这一主题展开，探讨我们如何在人生的道路上做出正确的选择，如何坚守自己的信仰与理想，以及如何在面临困境时坚定信念、勇往直前。据此可拟题为“敢问路在何方”“走路与问路”“人生路上要多问”“独辟‘己’径”“校园小路”“放学路上”等。通过写作，或记叙事情，或表达感悟，从而传达积极健康向上的正能量。 二、构思选材：在构思材料时，我们可以从以下几个方面入手。我们可以选取一些具体的道路作为切入点，如古老的丝绸之路、红军长征路等，通过描述这些道路的曲折与艰险折射出人生的不易与坚持；可以关注不同人物在人生道路上的选择与坚守，如科学家在科研路上的坚持，运动员在竞技路上的拼搏，甚至普通人在平凡岗位上的默默奉献，通过他们的故事来展现人生道路上坚韧不拔的精神；我们可以结合自身经历，谈谈自己在人生路上所遇到的困难与挑战，以及如何通过努力与智慧克服这些困难，实现自我成长与超越；我们还可以选取实际生活中的某一条路上发生的事情，写自己的经历和见闻，或思考和感悟。如放学路上，看到助人为乐的故事，自强不息的事例等。叙事要注意细节描写，议论要论据充分。 7．(23-24八下·河北保定曲阳县·期中)根据要求写作。 春风送暖，染一季芳菲，用心聆听初春的声音，是美好的；悠悠竹林，听雨落竹尖，静静享受林间的幽静，是美好的；冬日午后，品一杯香茗，哼唱一曲岁月的老歌，是美好的；身陷困境，无所畏惧，迎难而上，品尝战胜挫折的喜悦，是美好的。那些美好，在我们的成长路上，一路相随…… 请你围绕“美好”这一话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 生活中的小美好 天，静静的；阳光，亮亮的。 奶奶，专注着，抿着嘴，眉毛拧成了一条灰白的直线。她一手挑着毛线，一手拨动着棒针，针与线在她布满褶皱的枯瘦的手中翻转、旋绕、交织，似乎被注入了灵性。奶奶时而穿针引线，时而举起观望，手中的织品仿佛是她生命的全部。终于，完成了一只袖筒，她直起佝偻的身体，左手轻轻敲几下后腰，嘴角漾起了一丝淡淡的微笑，这是在平日里不常见到的笑容。 只是因为我的一句不经意的话，说看到同学有一件绛色的毛衣，说那是商店里没有的款式，说想要一件奶奶织的毛衣。于是，奶奶就走街串巷，采买工具。半天没见，家里果然出现了鸢色的毛线和竹制的棒针。那天，我的内心一下子活跃起来，欣欣间仿佛看见那件温暖的毛衣款款而来…… 眼前，奶奶的笑容慢慢收敛进嘴角，勾下身子，眼神消逝在手里那越来越完整的作品中。那简直是一幅绝美的油画：夕阳给她披上了一条金色的光晕，把她弯曲的脊背剪成了一条美丽的弧线。她鼻翼翕动着，偶尔停下来眯眼仔细审视，像是在编织一件绝世艺术品；偶尔又眉头微蹙，额头的皱纹里沁出了些许汗珠。我的眼睛湿润了…… “我穿的毛衣就是外婆自己织的！”犹记得数日之前同学在我面前的炫耀，犹记得他炫耀毛衣时脸上挂着的那份傲骄。听着他的话，一阵小小的电流瞬间从眼前传到心间。是啊，那时我是多么想要一件一模一样的毛衣，不，一件比他的更温暖的毛衣！ “喏！这就是我给咱孙儿织的毛衣，快来穿上试试！”“完成了？”“完成了！”我不敢相信自己的眼睛。 仅仅一个星期，奶奶就给我织了一件漂亮的毛衣！“大小正好！好看！奶奶真棒！”我流连在镜前，满心欢喜。“看来还没老，当年的手艺还没丢，呵呵！”奶奶缓缓站起来，伸了伸身子，满意地盯着自己的作品，眼睛里闪现出一抹难以名状的光泽。 我想象着几天后的情景：清晨，天冷，我迫不及待地套上毛衣时，那欢喜将会宛如花瓣，在心里，一点点绽开。毛衣中的每一针每一线都蕴藉着奶奶的慈爱，安然，宁静…… 那一刻，她入了迷，我也入了迷。那种美好就在一帧帧温馨的画面中镶嵌。浅淡似云，轻暖如风，细腻如丝，被时光铭记！ 【来源】河北省保定市曲阳县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。关键词“美好”指让人感到幸福开心的事。结合材料“春风送暖，染一季芳菲，用心聆听初春的声音，是美好的；悠悠竹林，听雨落竹尖，静静享受林间的幽静，是美好的；冬日午后，品一杯香茗，哼唱一曲岁月的老歌，是美好的；身陷困境，无所畏惧，迎难而上，品尝战胜挫折的喜悦，是美好的”可知美好的可以是：自然风光，家庭生活中的关爱，奋斗的时光……都会让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量的事物，故行文就是要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。 第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。文章如果写成记叙文，要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。如果写成议论文，可立中心论点为“善于发现生活的小美好”“生活处处有美好”“感受生活的美好很有意义”等，然后结合论据，采用多种论证方法，合理构思文章行文思路。 8．(23-24八下·河北石家庄第九中学·期中) 阅读下面材料，按要求完成作文。 给自己一个笑脸，让自己拥有一份希望：给自己一个机会，让自己拥有一份快乐；给自己一个鼓励，让自己拥有一些勇敢；给自己一份坚持，让自己拥有一次蜕变……亲爱的同学，在这个充满缤纷的春天，在充实忙碌的生活中，你想给自己什么呢？ 请以“给自己______”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整； ②文体不限，诗歌除外： ③不得少于600字； ④运用多种表达方式： ⑤文中不得出现真实的班名、人名。 【答案】例文： 给自己一个微笑 如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，有怎会懂得要多努力才能走得到远方？如果梦想不克服坎坷，有怎会笑对生活？ 我很确信我是属于保守派的姑娘，天地良心，我从不学坏的。虽然有时很胆怯，但并不妨碍自己的微笑。每天早晨，我都会向镜子里的自己一个真诚的微，以至于当天保持一个好心情。每个不同的年龄段就会产生不同的心境，就好似世界上的万物都是迥异的，然则会失去生活的热情。就是这么一个年龄段12岁，也许是自卑或是内敛，我很少在别人面前开怀大笑，彼时保持的想法就是“僵硬地咧开嘴巴真是糟糕透了”，至少自己会感到抑郁和虚伪。 七年级，我们暂且把初一叫做七年级吧。在不知名的某个时段，自以为成熟的自己酷爱写纯色调的笔，那种感觉就像是走进阳光，仰望着温暖的源头然后沉淀下去再接受溪水般澄澈的洗礼。也许就是这种莫名的痴迷，总会在美好十分插入一些不尽人意的片段，于是我的成绩像缀了石头一样迅速下落。老师比喻就像打了降落伞一样！ 午后，是一个适合休憩的好时光，而我强忍了睡意拖沓的进入了办公室。作为一名“黑马”备选人，代课的历史老师还在一旁煽风点火，于是乎老师们不停的给我洗脑，好好教育我命我努力奋斗，知道距离上课铃打响还有一分钟的时候扯开了真正的话题——给我下了禁令就是不允许用晶蓝色的水笔写作业。 后来我步履蹒跚地走出了办公室，脖子酸痛的无法动弹。想起那些语重心长的话语，于是我便乖乖的妥协了。想到老师让我自信的话语，我不由得给了自己一个大大的、明媚灿烂的微笑。 给自己一个微笑，一切悲伤都无所谓。 给自己一个微笑，空白都被满满填充。 微笑，一只无形的手拂过面颊。也许曾今有过难以缝合的苦楚或困难重重的关卡，那么就给自己一个微笑吧，相信一切的一切都会烟消云散！ 【来源】河北省石家庄市第九中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题：根据题目前的材料可知，空白处要填一个词语或是短语，这个词语或是短语就决定文章的主旨。在填写时，一定要保证积极向上，可以根据材料中的提示来补齐，也可以自行拟写。横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如目标、压力、信心、闲适、想念、希望等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等这些象征意义的具体事物。自己觉得哪一方面的内容最熟悉，最好写，就写什么内容，关键是化大为小，变抽象为具体，能够挑选出具体的材料，从中找到切合文体的意蕴和深度来。这里的“自己”可以指“我”，可使用第一人称的写法来写文章，也可使用第二、三人称，“给自己一个微笑”是别人的一种体验，写作时，要注意到这一点，可按后面的思路来写，作文更容易出彩。 第二，文体和选材：本题适合写记叙类的文章。给自己一个梦想，激发自己前进的潜力；给自己一个拥抱，让自己的心灵更加温暖；给自己一个目标，让自己有规划的前行。选择生活中的一种难忘的经历，写出自己的感悟和认识。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 9．(23-24八下·河北唐山滦州·期中)完成作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，我们读懂误解委屈背后的真情；读父母，我们读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，我们读懂宽严相济背后的期许；读山水，我们读懂风光旖旎背后的柔情……生活因“读”而丰富多彩，内心因“懂”而感慨颇多，我们因“读”“懂”而了解世界！ 请同学们结合上面的提示，以“读懂 ”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②除诗歌外文体自定。③内容充实，详略得当，中心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 读懂爷爷 斜阳低悬，红霞垂帘。窗透夕晓，灿黄夕阳在天际缠绕出绛红深紫。红尘之中，木门吱呀作响缓缓打开，爷爷手持拐杖，大步大步向前走去，笨重地跨过门槛，身子摇摇晃晃。我望着爷爷跨过门槛的背影，一时间的甜蜜多于苦涩。读懂不易，一读穿心…… “老头子恢复的不错！过几天就可以出院了！”听了医生的话，站在一旁的父亲眉头才舍得舒张开来，待到医生离去，一直默不作声的爷爷急促询问：“回家的车票买好了没？”，父亲只得哭笑不得：“爸，你一个人回去，我不放心，等到我手头的工作忙完再说吧。这几天你好好休息，之后叫娃带你到大城市转转。”我连忙点头，却看到病床上的爷爷渐渐低下了仰起的头，挺直的腰背松垮下来，靠在床上，闭紧了双眼。耳畔边，依稀可以听见爷爷的小声嘀咕：“等你忙完也不知道什么时候，大城市有啥子好的……” “爸爸，爷爷怎么不喜欢大都市，还要回到农村呢？”回家的路上，我家心中的疑虑讲给了身旁两鬓已白的父亲。父亲睁大着眼睛，似乎惊讶于我的问题，转而眯着眼睛，淡淡地笑着，用粗糙的手抚摸着我的脑袋，道：“你还小，不懂，那是故乡，最美的地方……” 不知不觉日子悄悄溜走，却忘记带走爷爷的执念。 雨淅淅沥沥的下了好几天，不免怀念起故乡在艳阳高照下的田野。“娃娃，你小堂姐打电话过来，邀你捉泥鳅呢，咱啥时候回去啊？”刚一出房门，爷爷便扯着嗓子在客厅里叫喊着。一下子，便把我叫回了幼年：我们鞋子一脱，麻利儿地挽起裤脚，打着赤脚在泥巴里蹀躞而行，三百六十度转体对我们来说也很容易。抓一把泥巴，打在你的身上，泥巴仗就这样开始了。微风拂过，吹起一排排风姿绰约、仪态万丈的绿色丝绦，泥潭中的笑声，也飘散到了村里的各个角落。回过神来，恰好看见了明镜前自己上扬的嘴角。 原先对我来说拥有无限魅力的城市似乎比不上那个破旧的小乡村了，一种朦胧奇异的感觉油然而生，心里默默念叨着：“故乡……” 爷爷的心愿终于达成了。火车上，窗外的景象从高楼大厦逐渐变成绿油油的菜地，爷爷眼中一闪一闪着不尽的光芒，我的心也如同小鹿般乱撞。时光轮回，木门依旧。站在门外，看到脸色红润的奶奶连锅铲都忘记了放下笑吟吟地出来迎接，看到爷爷合不拢的嘴巴。原来，爷爷的固执，只是他对叫故乡的牵挂。一时间，心中泛起层层涟漪。 阳光洒下，溪水依旧潺潺，树叶依旧窸窣，那布满泥泞的落花被雨水冲刷干净，不远处的天边挂起一道浅浅的彩虹。故乡的魅力，我现在才懂…… 【来源】河北省唐山市滦州市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。这是一道半命题作文，应先补全题目。“读懂”了什么？这个“读”能够是实义，能够是虚义，念书、读人、读自然、读社会现象等等都能够，依据自己所掌握的资料选择写作的内容，填写文题。再在“懂”字上做文章。可以用欲扬先抑的写法，写自己不懂什么，而通过接触（读）、了解（读）、学习（读），渐渐“懂”了。懂，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是事情的原委或自然的真相。文章可以以叙述为主，把“懂”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂”，或表达自己“读懂”后的情感，或提倡去认真“读”，用心去“读”——了解、理解、交流，以此突出文章的立意。 第二、选材构思。本素材可以写的内容非常多，选取自己擅长的话题，进行创作即可，但切忌泛泛而谈。比如可以用首尾呼应的方法，读懂某人某事，表达自己的成长感悟的，如例文读懂爷爷，从不明白爷爷为什么一直要回老家，到自己终于明白原来那个地方叫做“故乡”；可以用先抑后扬的手法写感恩感动的内容，读懂老师，读懂朋友；可以议论文写作，读懂文学、诗歌、社会、历史等，表达自己的思考；还可以再难一点，读懂自然、民俗、艺术等。挑选自己擅长的内容，进行创作，就是一篇佳作。 10．(23-24八下·江苏无锡经开区·期中)根据要求写作。 读《论语》，学习“己所不欲，勿施于人”等为人之道；读《西游记》，领悟“心若不败，人生就没有畏惧”的人生真谛……“读万卷书，行万里路”，藏在书中的智慧润泽着我们的心田。 请以“藏在书里的智慧”为题，写一篇作文。 【写作要求】（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 藏在书里的智慧 书，像沙漠中的一处泉水，书像冰天雪地中的一缕阳光，书，像深海中隐藏的宝藏；书，像亲密无间的伙伴，也像一位知识渊博的老师。童年像一幅幅光彩夺目的画面，深深地印在我的脑海中。那时我还不识字，只能看着图片听妈妈讲着睡前故事。到了大班，我终于能看着简单的绘本，自从升到小学之后，从绘本到故事书，再从故事书到科普小识，我已不知道看过多少书了。 可随着作业慢慢增多，补习班越来越多，我觉得很累，也没有多少空闲时间看书，我只能把中午做作业的时间空出来看书，把周末做完作业的时间空出来看书，渐渐地我的知识越来越丰富，随着写作水平越来越好，我对读书也产生了深厚的兴趣。“没事情干吧，去看书，妈妈刚给我买了一系列书。”听到妈妈的喊声，我只好无奈地去看书，打开包装盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底两万里》。 海？这是个很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面写了什么，我一把抓住那本书，翻到最后一章开始看起，这也太平淡无奇了吧，嗯？看来描写海底的内容都在中间部分，算了，还是从头看起吧。看看有什么故事。哇！我在心中不禁感叹，中本书真的很神奇，描绘了一个五彩缤纷的海底世界，我又开始抽出空闲时间看这本书，做作业时，我还对那本书念念不忘。 于是，又把这本书觉得好看的几个章节看了一遍又一遍。真好！又要写作文了，我喜欢写作文和日记。这次作文的题目是《未来》，未来？我又没去过未来，怎么写？我不禁这样想着，正苦恼，突然脑子里闪过一道光，想起我最近迷上的幻想小说，嘿！有了！我以睡梦为开头，把未来写得又是大树屋，又是海底世界。写得很是奇幻，又写得很高科技，通过一个周末的努力，一篇作文终于写好了，开心得飞起来了，如果不出意外，这篇作文一定是全班写得最好的。 果然，老师对我的作文很是赞赏，周末的努力没有白费。理想的书籍是智慧的钥匙，我想是的只要学会思考，智慧就会向你开一扇大门。 【来源】江苏省无锡市经开区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：分析引导语可知，引导语强调了读书的重要作用。什么是“藏在书里的智慧”呢？可以理解为书中蕴含的人生百态与哲理。阅读，并从中有所感悟，可以提到一个人的素质，进而关系到社会的稳定，国家的发展。以“藏在书里的智慧”为题，可以立意为：在阅读中丰盈人生、最是书香能致远、读书伴我成长、在阅读里感悟人生智慧等。 选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“藏在书里的智慧”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义。以真情实悟打动读者。二是议论说理，以“书里藏着智慧”为中心论点，列举古今中外因为阅读而获得成功的或人事例，或引用关于阅读的名人名言，对这一观点进行论证。做到观点明确，有理有据，以理服人。 11．(23-24八下·河北张家口桥西区·期中)根据要求作文。 植根，本义为扎根，比喻深入到人或事物中去。 请以“将________植根于心中”为题，在横线处将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①请把补充完整的文题写在作文纸上；②主题鲜明，内容积极向上；③能运用恰当的描写；④联系生活，有真情实感；⑤用规范汉字书写，不少于600字；⑥文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 【答案】例文 将自信植根于心中 冬天的黄昏来得很早，阵阵寒风吹来，裹挟着细小的雪花。公交车“吱”地停在了站台，我抱着厚厚的乐谱和笛子，被后面的人推着，下了公交车。 “来啦！来，还有点儿时间，我们抓紧再练一遍！”老师说。看着我犹豫的神情，老师叹了一口气，说：“你的吐音部分很好，为什么不自信起来呢？你缺乏对自己正确的认识，更缺乏必胜的勇气！”老师说完，把我一个人晾在了后台。 霓虹灯的璀璨灯光投射到小羽的白色长裙上，似晚霞灿烂，如星光流转。她吹奏的是《山村迎亲人》，把那种欢快演奏得淋漓尽致。躲在后台的我不禁叹了口气，原本就不自信的我，在强大的对手面前只能俯首称臣。“优秀”这个词，似乎只属于他人。 “请下一位选手入场。”主持人的话似一道惊雷，令我不寒而栗。而此时，我已没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起水墨裙摆，从容地走到舞台中央，携一只竹笛。霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影隐没在台下的黑暗中。就这样，舞台中央只剩下身着水墨风格长裙的我和一只竹笛。我的心猛烈地跳动着，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。我用探索、畏惧的目光望着评委和观众。我知道，此时，没人能够帮我，唯有我能够拯救自己。 我深吸一口气，用尽所有力量，吹响了第一个音符。我渐渐融入了《陕北好》这首曲子，忘记了周围的一切。仿佛我就站在黄土高原，诉说着对家乡的热爱。为什么不能正确认识自己？为什么不自信？原来，是我从未将对于民乐、对于笛子的热爱，融进这看似熟悉、其实从未真正理解的旋律里。 我面带微笑，提起裙摆，向台下的评委和观众深深鞠躬。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，我在心里对自己说：“要做一个自信的人。”我暗暗握紧拳头，勇敢、自信地举起了我挚爱的笛子。 也许，从那时起，自信便已根植在我心中，生根、发芽，长成参天大树。 【来源】河北省张家口市桥西区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题与立意。结合题干中的“植根，本义为扎根，比喻深入到人或事物中去”可以看出，“植根于心中”的意思是刻骨铭心、难以忘记。“植根于心中”表示要写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情，表达自己对生活的积极的思考。“将”介词，相当于“把”、“用”。补题应填写“植根于心中”对象的词语，可以是表示精神状态的，如“快乐”“积极上进”“微笑”等；还可以是思想方面的抽象词语，如“信念”“自信”“勇敢”等。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。要求写一篇记叙文。 第二，选材与构思。应先根据对题意的理解完成补题，如将信仰植根于心中、将执着植根于心中、将公正植根于心中等。题目明确要求写记叙文，因此要以写人记事为主。如拟题为“把自信植根于心中”，可以记叙自己缺失自信，但在生活与学习中却意识到了自信的重要性，从而保持自信坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于成长的重要意义。记叙时注意把事情的起因、经过、结果写得清楚明白，特别是要写出“植根于心中”的原因，在具体的记叙中要表现出来，可以采用对比的手法，也可以用欲扬先抑的手法，突出所填词语的重要意义与价值。 12．(23-24八下·河北保定阜平县·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 飞流而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……美的背后往往有令人难忘的事或独特的感受。 请以“美的瞬间”为题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名、人名；⑥不少于600字。 【答案】示例： 美的瞬间 初中的校园里，每一天都充满了欢笑和泪水，但那个特别的瞬间，却像一颗璀璨的星星，永远闪耀在我的记忆深处。 那是一个阳光明媚的下午，学校的操场上正在举行一年一度的运动会。同学们热情高涨，欢呼声、呐喊声此起彼伏。而我，作为班级的一员，也积极参与其中，准备为班级争光。 我参加的是4x100米的接力比赛。这是一个需要团队协作的比赛，每个队员都要竭尽全力，为下一棒队员创造更好的条件。我站在第三棒的起跑线上，心里既紧张又兴奋。 “砰！”随着发令枪响，第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去。他飞快地奔跑着，很快就将接力棒传给了第二棒的同学。第二棒的同学也不甘示弱，他咬紧牙关，奋力向前冲刺。 终于，接力棒传到了我的手中。我紧握接力棒，感受到来自班级同学们的期待和信任。我深吸一口气，用尽全身的力气向前跑去。风在耳边呼啸，仿佛在为我加油助威。我不断地告诉自己：不能放弃，要为班级争光！ 就在这时，我听到了一个熟悉的声音：“加油！你可以的！”我抬头一看，原来是班主任老师。她正站在跑道边，挥舞着手臂，为我加油打气。那一刻，我感受到了前所未有的力量。我咬紧牙关，更加努力地奔跑着。 终于，在同学们的欢呼声中，我成功地将接力棒传给了最后一棒的同学。他接过接力棒后，立刻像猎豹一样冲了出去。最终，我们班级获得了这次接力比赛的冠军！ 我站在操场上，感受着同学们的拥抱和欢呼声。那一刻，我感受到了无比的幸福和自豪。这个瞬间虽然短暂，但却充满了力量和美好。它让我深刻地体会到了团队协作的力量和班级凝聚力的强大。 这个美的瞬间，不仅让我收获了荣誉和成就感，更让我懂得了坚持和努力的重要性。我相信在未来的日子里，这个瞬间将永远激励着我前行。 【来源】河北省保定市阜平县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“美的瞬间”要求我们捕捉并描绘出生活中那些短暂却震撼人心的美好时刻。首先，我们需要明确“美”的定义，它可以是自然景观的壮丽，也可以是人文情感的深沉；可以是瞬间的惊艳，也可以是长久的感动。而“瞬间”则强调了时间的短暂和不可复制性，提示我们在写作中需要聚焦在某一特定的、短暂的时刻。确定写作主题时，我们可以从自己的生活经历出发，寻找那些曾让自己心动的瞬间，无论是自然界的日出日落、风雨彩虹，还是生活中的一次微笑、一个拥抱，都可以成为我们写作的主题。主题应突出“美”与“瞬间”的结合，展现出那一刹那的震撼和感动。 二、选材构思。在选择素材时，我们需要回忆起那些真正打动过我们的瞬间。这些瞬间可能来自于我们亲身经历的事件，也可能来自于我们观察到的他人经历。例如，我们可以选择一次日出或日落时，天空色彩变幻的壮丽景象；或者选择一次在困难中，朋友伸出援手的温暖瞬间。构思行文时，我们可以采用倒叙或插叙的方式，先描述那个美的瞬间，然后再逐渐展开背后的故事和感受。在描述瞬间时，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到那一刻的美好。同时，也要注意表达出自己的真实情感，让读者能够感受到你对那个瞬间的热爱和感动。在行文中，我们可以适当地运用修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力。同时，也要注意文章的结构和逻辑，让文章条理清晰，易于理解。最后，在结尾部分，可以适当地升华主题，表达出自己对美的理解和追求，让读者在欣赏美的同时，也能得到一些启示和思考。 13．(23-24八下·河北保定高碑店·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 成长路上，我们注定要经历很多。有开心的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取舍，有成功的自信，有失败的警醒……每一次经历，都是一笔财富；每一次历练，都是一种成长。 请以“成长路上的______”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 成长路上的阳光 成长，这是一条坎坷而又充满了芳香的道路，因为成长路上的阳光，总是温和的。 看，这道景很美。 “哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得。唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“幸灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一，蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。 也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服。妈妈的手温柔而又有力，能很快把不听话的头发收拾得服服帖帖。说实话，在我的记忆里，妈妈已经好久好久没帮我梳头发了。真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想让时间带走这里的阳光。 听，这声音也美。 那一天，下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发：不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“xx同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时，觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。也正是这一刻，我才发现原来她并没有那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑，说道：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。 尝，这缕情更美。 已经走上八年级的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容。好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是，美好时光总是走得特别快，如果时光能让我多享受一下该多好呀？ 我不想让时间带走这里的阳光。 成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此芳香四溢。 【来源】河北省保定市高碑店市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据题干可知，题目是“成长路上的 ”。根据材料“成长路上，注定要经历很多。有朗朗的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取舍，有成功的自信，有失败的警醒……每一次经历，都是一笔财富；每一次历练，都是一种成长”可知，在成长的列车上，有太多撩拨心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光……见证着我们成长的每一步，更滋养着我们的心灵。横线上可以补充词语有：“笑声”“泪水”“坚持”“取舍”“自信”“阳光”“风景”“雨露”“呵护”……比如，以“成长路上的阳光”为题，写作时要注意题目中的关键字“成长路”“阳光”，这样选材立意也就很明确了，“阳光”即是在成长过程中我们所获得的帮助和温暖：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些都滋养着我们心灵的成长和成熟。 二、选材构思。我们可以结合自己的学习、生活经历来写。如写“成长路上的坚持”，可以写自己为了在一年一度的运动会上脱颖而出，于是，自己每天坚持运动。晨起跑步，课间跳绳，晚上跑步回家，每天风雨无阻，坚持了一个多月，自己的身体素质有了很大的提升。在运动会上取得理想的成绩，赢得了大家的一致好评。成长路上的坚持，让我变得更加勇敢自信。如写“成长路上的泪水”，可以写，一次月考，试卷发下来后，我发现自己的分数算错了，老师多算乐10分。因为自尊心作祟，我没敢声张。但是，那鲜红的分数却时刻刺痛着我的心，最终，我哭着向老师承认了错误，流下了悔恨的泪水。老师没有怪我的不诚信，还表扬了我的勇敢。那成长的泪水中，有我的悔恨和勇敢诚信等。注意，写作时要结合自己最熟悉的生活抒发最真挚的情感。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。 14．(23-24八下·河北邢台信都区·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实，在成长的道路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一朵绽放的花朵…… 请以“_________一直都在”为题目，写一篇文章， 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；③卷面整洁，书写规范，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 爱一直都在 我现在长大了，偶尔会冒出这样的念头——父母实在管得太多了，好烦呀！ 那天，我独自在房间里写作业到很晚，作业很多，我做得有点儿烦躁。这时，门被推开了，有人探头看了看，又把门轻轻带上了。不一会儿，一个人迈着轻柔的脚步走了进来，将一杯水轻轻放在我面前。不用想，一定是妈妈！她在我的书桌边站了一会儿，想要说话又没有开口。我急着完成作业，也没有和妈妈说话。妈妈拿了本杂志，轻轻在我身边坐下，好像生怕打扰我。不知为什么，妈妈坐在身边，我心里好像平静多了，写作业的速度也加快了。一个小时过去了，我终于写完了，妈妈已经困得头一点一点地在打瞌睡。见我在收拾书包，她赶紧帮我整理床铺。我洗漱之后，钻进温暖柔软的被窝儿里，对妈妈说“晚安”。妈妈为我关上灯，轻轻关上门，离开了。 第二天早上，闹钟叫醒了我，起床后，餐桌上已经摆好了香喷喷的早饭，却空无一人。我坐下来，咬了一口包子，包子皮又松又软，包子馅儿鲜美肥嫩，是妈妈早上出去买的。啊，妈妈得起多早呀！我的脑海中浮现出那个昨晚默默陪在一旁的身影，一股强烈的感情涌上心头，我鼻子有点儿酸。吃完早餐，我第一次主动收好了以前总是留给妈妈收拾的碗筷，心里默默说了一声谢谢。 曾经的我，从未想过每天的早饭是谁准备的。现在想来，总是有个人起得比我早。每当我写作业写到很晚时，也总有一个人一直陪着我，直到我睡下。 每当我瞥见父母年轻时的照片，再看看现在的他们，看起来变化不大，但确实多了几道皱纹。他们总是愿意为我默默付出，不求回报，只为我能展开双翅。困顿时，他们一个温暖的眼神，就会给予我力量，伴我跨越万水千山。 这就是父母，这就是父母的爱。其实，父母的爱，一直都伴随着我的生命。 【来源】河北省邢台市信都区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变。“都在”是说原本就存在，只是未曾发现而已。“一直都在”是指始终陪伴在你身边的意思。本题含有原先不知道，后来才发现、悟出之意。“一直都在”，就说明不是一两天、一两周，是要有长期性、持续性的。综合来看，一直都存在的东西，可以是看得见摸得着的实物，如妈妈、家训；也可以是心理层面的鼓励和警醒，如爱、真情等。补题，可填“贴心的话语”“理解的眼神”“温暖的阳光”“无名的小草”等，也可根据自己的理解填“爱”“真情”“信念”“真理”；也可补写传播正能量的词，如信仰、追求、理想等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。应先根据对题意完成补题，如幸福，一直都在；温暖，一直都在；阳光，一直都在；亲情，在一直都在等。然后根据自己熟悉的体裁确定文体。本文适合写成记叙文，可讲述自己与补题有关的故事，要写清楚时间、地点人物，起因、经过和结果。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一直都在”的意义或作用。例如，补题“爱，一直都在”，我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存在。再如补题“路，一直都在”，“路”并不是指“自然界的道路”，而是比喻“通向成功的道路”。要表现“路”有一个出现的过程，不是一下就出现的，写作文时一定要注意此点。可使用第一人称的写法，写自己和路的故事，也可运用第三人称，写别人与路的故事。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 15．(23-24八下·河北保定清苑区·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 亘古至今，古诗一直都是中国文化史上一道亮丽的风景，也是博大精深的古代文化宝库中的精髓。它们就像我的一个亲密好友，伴我成长，使我受益。 请以“古诗伴我成长”为题写一篇文章。 要求：①内容积极健康；②写出真情实感；③不少于600字；④除诗歌外，文体不限；⑤文中不得出现真实的校名、班名、人名等。 【答案】例文： 古诗伴我成长 　　你是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放？你们是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著？你们又是否从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”感受到张若虚对人生的探询？ 　　看“春风又绿江南岸”，赏“漠漠水田飞白鹭”，听“帘外雨潺潺”，我手捧着一本《唐宋诗词选》，品着清茶的馨香，读着或语意明快或感人肺腑的篇章，心也随着一起陶醉在这些文学作品中了，我的喜怒哀乐也一起随它们荡漾了。 　　当“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”字字如珍珠般跌入我眼帘时，我脑中立即展现出一幅苏轼畅游西湖的图画，画中苏轼眉梢舒展，把酒当歌，无限风光尽收眼底，此时此刻我心中也同样涌出一种舒畅喜悦的感觉。当我读到“怒发冲冠凭栏处”时我顿时被岳飞的激愤感情所感染，一腔怒火喷向“秦桧”这个名字；当我读到“笑谈渴饮匈奴血”时又被他的大无畏的爱国精神所震撼。 　　“凄凄惨惨戚戚”，李清照用婉约凄美的笔调，又写出另一种心情——哀伤。同是国破家亡，文天祥却用“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”演绎另一种哀伤。读到这里我既同情李清照和文天祥，也同情处于水深火热中的劳苦大众。王安石的名句“总把新桃换旧符”终于把我从悲惨的世界中拉了出来，我想象着人们欢度春节的美景，仿佛闻到了扑鼻的肉香，听到了震耳欲聋的爆竹声，看到了人们脸上洋溢的笑容，这就是我迷上古典诗词的原因。 走进古诗词，它是一个五彩缤纷的世界，有感人的情节，有令人拍案叫绝的名句，有多彩的人生。 我爱古诗词，我相信古诗词会一直伴我成长！ 【来源】河北省保定市清苑区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析材料可知，材料强调了古诗的积极意义，它伴我们成长，使我们终生受益。命题中的“古诗”点明了写作对象。“伴我成长”点明了古诗对于学生成长的意义，陪伴着学生，让学生从中受益，得到成长。所以，写作本文，应围绕着“伴”与“成长”来选材立意。体裁有明确的要求，要创作记叙文。 选材构思：因为成长是一个较长的过程，所以作文的时间跨度要长一些。可按初识古诗，诵读古诗，爱上古诗，从古诗中受益的顺序来拟写。重在放在自己爱上古诗并从中受益的记叙与描写上。儿时初识古诗，每天诵读，只是家长的要求。随着学识的增长，逐渐从古诗中有所领悟。最后彻底爱上了古诗，诵读古诗成为自己每天的习惯。在古诗的陪伴下，自己不断成长。 16．(23-24八下·河北秦皇岛昌黎县·期中) 阅读下面文字，根据要求写作。 有这样一句话，它是父母饱含温情的细细叮咛；有这样一句话，它是师长严厉的批评；有这样一句话，它是名人大家令你警醒的诤言；有这样一句话，它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句…… 请以“有这样一句话”为题目，写一篇作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不得抄袭，不要套作；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 有这样一句话 在记忆的深处，有这样一句话，它像一盏明灯，照亮我人生的道路，指引我不断前行。那句话，简单而深刻，如同烙印般刻在我的心中，成为我生命中不可或缺的一部分。 那是一个阳光明媚的周末，我独自一人在公园里散步。公园里的景色美丽宜人，绿树成荫，花香四溢。然而，我的心情却如同乌云密布，沉重而压抑。因为最近的一次考试，我的成绩并不理想，这让我对自己的能力产生了怀疑，也对未来充满了迷茫。 正当我沉浸在失落和沮丧中时，一位老者从我身边经过。他看上去年纪已大，但步履矫健，精神矍铄。他的脸上洋溢着和煦的笑容，给人一种亲切而温暖的感觉。我不由得停下了脚步，好奇地打量着他。 老者似乎察觉到了我的目光，他停下脚步，转过身来看着我。他的眼神深邃而明亮，仿佛能看透人的心灵。他微笑着对我说：“年轻人，看你一脸愁容，是不是遇到了什么困难？” 我点了点头，把自己的烦恼告诉了老者。他听后，微笑着拍了拍我的肩膀，说：“孩子，人生就像一场马拉松，有时候我们会跌倒，会受伤，但重要的是我们要有勇气站起来，继续前行。记住，只要你心中有光，就能照亮前行的道路。” 这句话如同一道闪电，瞬间击中了我的心灵。我陷入了沉思，回想着自己曾经的经历和成长。是啊，人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挑战。但只要我们保持一颗积极的心态，勇敢地面对一切，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。 从那天起，我把老者的话铭记在心。每当我遇到挫折和困难时，我都会想起那句话，它给了我无尽的力量和勇气。我开始更加努力地学习，积极参加各种活动，不断提升自己的能力和素质。我也学会了珍惜身边的人和事，用一颗感恩的心去面对生活中的每一个瞬间。 时间如白驹过隙，转眼间几年过去了。如今的我已经不再是那个迷茫和沮丧的少年，而是一个自信、乐观、有追求的年轻人。我感谢那位老者，感谢他给了我那句话。那句话不仅改变了我的人生观和价值观，也让我更加坚定地走上了自己的人生道路。 我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会保持一颗积极的心态，勇敢地面对一切。因为我知道，只要心中有光，就能照亮前行的道路。而那句话，也将永远伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。 【来源】河北省秦皇岛市昌黎县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“有这样一句话”富有深意，引导我们回忆和审视那些对我们产生深远影响的话语。首先，我们需要明确这句话的来源，它可能来自于父母、师长、名人大家，甚至是素不相识的陌生人。其次，我们要思考这句话为何会对我们产生如此大的影响，是因为它饱含温情、严厉批评、警醒我们，还是让我们在某一刻心生感动。在确定主题时，我们可以选择某一类话语，如“父母的话语与成长”或“名人的诤言与启示”，并围绕这一主题展开，讲述那句话如何影响我们的思想、情感或行为，以及我们从中得到的启示和成长。 二、选材构思。在选择素材时，我们应注重真实性和情感性。首先，回忆那些对我们产生深远影响的话语，并思考其背后的故事和情境。例如，可以选择一句父母在关键时刻的鼓励话语，讲述它是如何帮助我们克服困难、实现目标的。或者，选择一位名人大家的诤言，分析它对我们的人生观、价值观产生的积极影响。在行文构思上，我们可以采用倒叙或插叙的手法，先引出那句话，再回忆其背后的故事，最后阐述这句话对我们的影响和启示。同时，要注重情感的渲染和细节的描写，让读者能够感受到那句话对我们产生的深远影响。此外，我们还可以通过对比、引用等手法，增强文章的说服力和感染力。最后，在结尾部分，可以总结全文，再次强调那句话对我们的重要意义，并表达我们的感激之情。 17．(23-24八下·河北唐山滦南县·期中) 阅读下面的文字，按要求作文 读散文，我们感动于其中涌动的深情；读小说，我们慨叹于人物浮沉的命运；读诗歌，我们陶醉于其中至美的意境……莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 请从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感。 要求：①题目自拟；②写出自己的独特感受，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原作任意发挥；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 读《红星照耀中国》有感 八十年前，一位美国新闻工作者埃德加斯诺，来到中国某报社工作。他常年跟随红军生活，孤身一人，探索红色中国革命，将其所见所闻真实记录，汇编成一部纪实性报道作品。 手捧《红星照耀中国》，曾经的一幕幕历史画面，如画卷般徐徐展开。书中虽没有浓墨重彩的渲染，看后却令人惊心动魄，震撼不已：当时的中国，内忧外患，侵略者的铁蹄肆意践踏着祖国的领土，敌人残忍的屠刀指向人民，整个中国人民处于水深火热之中，就在国难当头时，毛泽东领导下的中国共产党开始挽救危局…… 中国工农红军与敌人斗智斗勇，顽强作战，通过各种巧妙的战术，突破敌方多次包围，摆脱险境，四渡赤水河，勇夺泸定桥，飞渡金沙江……红军的有勇有谋让我叹服，他们不得已进行的大规模转移——二万五千里长征，可谓历史奇迹，体现出共产党人强大的精神世界和心理素质，几乎无人再敢小瞧这只骁勇善战的军队，无人再敢轻视这股不可抵挡的力量。 在作者笔下，仿佛能听到硝烟弥漫的战场上，战士们嘶哑却嘹亮的呐喊声、看到许多杰出的革命前辈们镇定自若，部署着作战计划、无数仁人志士在战火纷飞的根据地，用火一般的热情，百折不挠地进行着革命工作……他们都在坚持着自己心中崇高的革命信仰！ 这部书是一部浸满鲜血的历史图册，它让我们明白中国共产党及其领导的军队所经受的苦难和牺牲，懂得我们如今的和平幸福生活，来自昔日中国革命前辈们的浴血奋战。这部书的魅力，就是描绘出了中国共产党人及其领导的军队顽强拼搏、不屈不挠、英勇卓绝的无产阶级革命精神，赞颂了领袖人物的伟大，让我们重温了中国共产党令人骄傲的历史！ 当年战争的硝烟已经散去，在新的世纪新的时代，新中国的建设，更需要我们继承革命精神，让曾经推动中国革命取得成功的光荣传统，在新的征程中焕发出新的光芒，让闪亮的革命红星照耀全中国，照耀全世界！ 【来源】河北省唐山市滦南县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查读后感写作。 1.审题立意。此题要求从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感。本题基本上没有审题难度，写读后感，先叙后议，叙议结合，写出自己读后的感受。“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。可以选择我们比较熟悉的作品，它留给我们深切的感受，让我们有所悟，有所得。作文中要抒写真情，谈独特的感受。立意要以获得某种感悟，懂得一些道理，学到一些优秀的品质等为主，让人读后有有益的启发。 2.构思选材：读后感常见的写作模式是：点——引——议——联——结，点——提炼感点，开篇点题；引——围绕感点，引述材料；议——分析材料，发表议论；联——联系实际，纵横拓展；结——总结全文，升华感点。要从所选名著中寻找适合的点进行写作，如《社戏》中人与人之间纯真的情感，《骆驼祥子》中祥子向着目标努力奋斗的精神；《水浒传》里中各路英雄的侠肝义胆；《藤野先生》中藤野先生对鲁迅的谆谆教导和没有民族偏见的关爱，都可以发表感慨，注意引用要恰当，不可太过冗长；联系生活实际或自身经历发表议论；结尾总结要突出中心，使主旨得以升华。 18．(23-24八下·河北唐山遵化·期中) 阅读材料，完成作文。 生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，收到意想不到的礼物，柳暗花明的发现……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待。 上面材料引发了你怎样的回忆和思考？请以“生活中的惊喜”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表观点。 要求：①诗歌除外，600字左右；②文中不得出现真实的校名与人名。 【答案】例文： 生活中的惊喜 今年夏天，我家的桔子大丰收，姐姐又要结婚，真可谓“双喜临门”。近两年来，都是多得姐姐的科学种植方法和辛勤的劳动才使我家的桔子年年获得大丰收。所以，姐姐出嫁，爸爸妈妈决定把姐姐的嫁妆办得全村史无前例的隆重。 这天傍晚，我家吃过晚饭，全家聚首一堂，在谈笑。爸爸乘着凉，慢条斯理地说：“你结婚，一定要办得隆重些，你明天去办点嫁妆吧！需要多少钱尽管开口吧！“姐姐犹豫了一下，说；“五万元。”“五万元。”全家人不约而同地叫了出来。虽然，这几年来，我家的生活水平日益提高，但是，对于一个农民家庭来说，五万元可不是一个小数目。我心想：姐姐一定是想坏了脑子了，五万元，她想吃掉爸爸的老本吧！只见爸爸面色一沉，想了一会儿，才答曰：“好吧，你明天一早你妈妈拿给你！” 到了第二天一早，我还懒懒地睡在床上，就听见我的未来姐夫在叫着我姐姐的名字。我爬了起来，透过早晨柔和的光线，看见妈妈从衣兜中小心翼翼地掏出了银行存折。姐姐看了看妈妈，拿起存折就跑了出去。这个时候，我是多么恨我的姐姐。 到了下午，爸爸气愤愤地走田来，一坐下就骂个不停。原来我们村的桔子增产了，那些桔商却乘机把价钱下调，就在这时候，姐姐办嫁妆回来了。只见有两大车的嫁妆，用帆布盖着，全家人都来看这花了五万元的嫁妆到底是什么，姐姐和姐夫合力把帆布打开：这不是什么名贵的家具，而是一套罐头加工机器。姐姐走近爸爸身边，说：“对不起，我没有办什么嫁妆，只是买了一台罐头加工机器，这样，我们以后卖不出的枯子就可以制成罐头出卖了。 ”爸爸，妈妈，我，到现在才明白姐姐的用意，先前我还…… 唉！姐姐给了我们全家一个大惊喜！ 【来源】河北省唐山市遵化市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。本题要求以“生活中的惊喜”为题，写一篇作文。关键词“惊喜”，在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。“生活中”限制了选材范围，应写现实中活中发生的事。结合材料“生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，收到意想不到的礼物，柳暗花明的发现……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待”可知，命题者意图是让我们记叙一件令自己（或他人）惊喜的事件。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，思考生活中有关“惊喜”的事件，并从中选择印象最深的一件事。如一次超好的考试成绩，是惊喜；篮球比赛取胜了，是惊喜；获得一份真情，是惊喜；取得成功后，是惊喜；偶然邂逅的美景，是惊喜；不期而遇的朋友，是惊喜；无意间读到的一本好书，是惊喜；得到意想不到的礼物是惊喜；柳暗花明的发现是惊喜；他乡遇故知的邂逅是惊喜；雪中送炭是惊喜；偶然的机会是惊喜……然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“惊喜”的影响或作用。 19．(23-24八下·河北保定顺平县·期中)阅读下面材料，按要求作文。 当今社会，大多数人的阅读被网络、短视频取代，人们感叹“信息碎片化”时代的到来。阅读各种各样的碎片化信息，成了许多人的常态，而传统意义上的整本书阅读日渐淡出了生活。关于读书的重要性，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有“一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。书籍是人不可分离的生命伴侣和导师，愿你爱上读书。 请结合上述材料，并联系自己读过的一本书，写一篇文章，向初一的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。 要求：①自选角度，题目自拟，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、班级名。 【答案】例文： 读书，让人生更精彩 亲爱的学弟学妹们： 你们好！ 很高兴能和你们分享我对读书的感受和思考。如今，我们生活在一个信息快速传播的时代，各种各样的碎片化信息充斥着我们的生活，而传统的整本书阅读似乎变得越来越遥远。但我想告诉你们，读书的重要性是不可替代的。 古人云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”这句话深刻地表达了读书对个人修养的重要性。读书不仅能够增长我们的知识，拓宽我们的视野，还能让我们变得更加有内涵，有修养。当我们沉浸在书中的世界时，我们能够感受到作者的思想和情感，与他们进行心灵的对话。这种体验是碎片化信息无法给予的。 今人的呐喊也同样有力：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”阅读能够塑造我们的精神世界，让我们变得更加独立、自信和有智慧。通过阅读，我们可以了解到不同的文化、历史和人生经验，从而更好地理解自己和他人。读书就像一场旅行，能带我们领略到不同的风景，让我们的人生更加丰富多彩。 西方的箴言也告诉我们：“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。”书籍是人类智慧的结晶，每一本书都蕴含着作者的心血和思考。当我们阅读一本好书时，我们就能够与作者进行思想的交流和碰撞，从中获得启发和感悟。这种与高尚的人谈话的机会是非常宝贵的，它能够提升我们的思维层次和人生境界。 我想和你们分享我读过的一本书——《假如给我三天光明》。这本书是美国作家海伦·凯勒的自传，讲述了她在失明和失聪的情况下，如何克服困难，勇敢地面对生活的故事。通过阅读这本书，我被海伦·凯勒的坚强意志和乐观精神所感动。她在黑暗中寻找光明，在无声中寻找声音，这种对生命的热爱和对未来的信心让我深受鼓舞。这本书让我明白了，无论遇到什么困难和挑战，我们都不能放弃希望，要勇敢地迎接生活的挑战。 学弟学妹们，读书是一种享受，一种成长，一种力量。让我们爱上读书，让书籍成为我们不可分离的生命伴侣和导师。在阅读中，我们能够发现自己，提升自己，成就自己。让我们一起在书中寻找智慧的宝藏，让人生因为阅读 而更加精彩! 祝你们学习进步，阅读愉快！ 学姐 XXXX年XX月XX日 【来源】河北省保定市顺平县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查材料作文。 第一：审题立意。这是一道材料作文题，材料的关键词是“阅读”，强调了阅读的重要性，并指出在“信息碎片化”时代，传统意义上的整本书阅读日渐淡出生活。题目要求结合材料，并联系自己读过的一本书，谈谈对阅读的感受与思考。写作时需要注意，要向初一的学弟学妹们分享自己的感受和思考，语言要通俗易懂，有亲和力。仔细阅读材料，理解材料中关于阅读的观点和论述。回忆自己读过的一本书，选择与材料相关的角度进行立意。根据立意，组织文章结构，可采用总分总的形式。 第二：选材构思。题干要求“写一篇文章，向初一的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考”，由此可知，文章宜写成演讲稿的形式。写作时，尽量打开写作思路。可以和学弟学妹们交流自己看一部名著获得的感悟，又如写自己在阅读课上的一次读书交流经历，也可以写通过阅读书籍，增长了自己的见识，改变自己的性格……可以把读书放到人生、社会的背景下思考，透过现象挖掘出本质性的东西，在平常的观点或认识上提升一个层次，去发现别人没有发现的关于“读书”的闪光点。在写文章时，要综合运用多种修辞手法来写“读书”的乐趣和体悟，也可以引用古诗文名句，运用充满时代气息的词语来亮化语言，张扬个性，彰显魅力，从而表达自己对“读书”的真情实感。注意书信的格式，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 20．(22-23八下·河北张家口桥西区·期中)根据要求作文。 在我们的生活中，总有一些普通人，自己的父母、老师、同学、保安、快递员等等，这些普通人也许没有壮丽的事业、豪迈的言语，但是他们仍然能带给我们感动、启迪和力量。因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 根据以上文字，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①请把拟好的文题写在作文纸上；②主题鲜明，内容积极向上；③材料要详略得当；④联系生活，有真情实感；⑤用规范汉字书写，不少于600字；⑥文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 【答案】例文： 你的光照亮了我的世界 小时候，每一个放学的晚上，校园外总会有一抹我所熟悉的身影，你不强壮，甚至可以说是显得有些沧桑，但你是我生命中不可或缺的一缕阳光。 寒冷的冬天总让人很烦恼。清晨一早你要随我一起起床，顾不得吃饭，帮我拎着书包往外走。自行车的后座你怕我坐着不舒服，让手巧的奶奶做了软软的垫子。北方的雪下起来不像南方那么轻柔，夹杂着寒风扑面而来，打在脸上像刀割，睁不开眼。坐在后座的我看到你的背一张一弛似一把弓，与这寒风做着抗争。虽然脸上围上了围巾，可我还是冻得打哆嗦。你微微转头，隔着厚厚的围巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻泪水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的双手放在你的脊梁上，风猛地灌入，我可以感觉到你不自禁地打了个哆嗦。雪慢慢地停了，太阳慢慢升起，迎着早晨的第一缕阳光，我将你的身影深深地印在脑海。 虽然我是家里唯一的女孩，但是你并没有因此放松对我学习的监督。记得那次我的卷子得了级部第一名，高兴得我在回家后蹦蹦哒哒地到你的面前，想获得你的表扬。戴着老花镜的你放下手中的报纸，认真地看起我的试卷。出乎意料的，我等来的不是预料中的表扬，而是一顿满意地训斥。你说我的卷子虽然得了满分，但是字写得并不认真，我只能默不作声地接受你的批评。抬头看你的那一瞬间，黄昏中的一缕阳光透过窗户，在你的周围晕开，被你训斥的坏心情消失了。我在心里默默地说了句：小老头，谢谢你。 初中的时候，我已经搬回家和爸爸妈妈住在一起，但是他们还是没有太多时间来照顾我。于是，住在不远处的你，在奶奶准备好早餐后，你会准时来叫我起床，虽然我告诉过你我已经设好了闹钟，可是你会带有那么一种假装严肃的口吻告诉我一个事实：闹钟对你不起任何作用。每一次早餐，你会和奶奶一起等我。在我清晨睁开眼迎着朝阳看你的时候，我会在心里默念：小老头，你就是我生命中不可或缺的一缕阳光。 岁月在你的身上留下太多太多痕迹。那次差点失去你，让我几近崩溃。那天回家后，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走来，说你很难受。我扔下书包就去找你，在和爸爸跑步到诊所后才找到你。我扶着你，看着你捂着胸口喘着粗气，爸爸立马回家开车，你知道吗，那一刻，我的心紧紧地揪着。到了医院后，做完检查，当我看到医生将爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一个很糟糕的词，戳到我的眼眸——急性心肌梗。我强忍住自己的眼泪，慢慢地给你穿上鞋子。小老头，那一刻我真的很害怕，就差那么一点点，你就要离开我了。 那天晚上，你不让我留在医院陪你。回家后，眼泪瞬间涌出，我无法再忍住。我真的很害怕。 是你为我撑起一片天，在我的世界里，你是我生命中不可或缺的一缕阳光，最为温暖的一缕阳光。 【来源】河北省张家口市桥西区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。从材料中提取重要信息点，第一是“普通人”，即是自己生活中日常所见熟悉的、很平常的人物，但这些人物身上“有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧”，这是提示我们写作时从这些人物身上挖掘的角度，通过这些精神力量“带给我们感动、启迪和力量”。主要以身边的父母、老师、同学、保安、快递员等等普通人为写作对象，写和他们之间发生的故事。题目自拟，根据材料提示，可将题目定为“你的光照亮了我的世界”、“我身边的普通人”、“身边的温暖”等等。以小见大，从身边小处着笔，如写“你的光照亮了我的世界”，从选取的身边的普通人物的身上，得到的精神力量，所以，题目既表明了选材的范围，也确立了要写作的主题，通过人物行为举动，描写出行动中隐藏的高尚品格或精神品质以及对自己的帮助或影响。 2.构思选材。文体上，题目规定写作记叙文，首先确定自己的写作对象，再根据写作事件确定写作题目，比如题目定为“我身边的普通人”，就可以写父母在日常生活中对自己无微不至的关爱；可以写清洁工人每天清晨早起为城市干净整洁做出的贡献；写老师每天对学生学习和生活的关心；可以写快递员无论刮风下雨都始终坚守自己的岗位，为每个快递保驾护航；可以写当自己遇到困难时，同学对自己的帮助等等。选择具有符合“普通人精神力量”这一意蕴的材料，描写影响自己具体过程及遇到的困难挫折，描述事件、展现人物性格特点时，应从小处着手，竭力刻画人物形象、性格特点、精神品质，使之鲜明而生动。 ( 32 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$