专题06 文言文阅读（河北专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题06 文言文阅读 (23-24八下·河北唐山路北区·期中)阅读文言文，回答问题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1．解释下面各句中加点的词。 （1）心乐之 （2）潭中鱼可百许头 （3）斗折蛇行 （4）以其境过清 2．将下面的句子译为现代汉语。 日光下澈，影布石上。 3．为了方便同学们背诵这篇古文，课代表小唐同学想为大家梳理一个背诵提示，请你帮他将其补充完整。 【背诵提示】 4．如果你也坐在文中描写的小石潭边，你会关注到哪些景物，有怎样的感受？ 【答案】 1．（1）乐：以……为乐，因……高兴。（2）可：大约。（3）蛇：像蛇那样。（4）清：凄清。 2．阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。 3．发现小潭  潭中景物  潭水源头 4．景物：清新的空气，宁静的环境，活泼的鱼儿。感受：沉浸于美景，感到愉悦、放松、开心。 【来源】河北省唐山市路北区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 1．本题考查理解文言字词的含义。可结合句意推断词义。 （1）句意：心里为之感到快乐。乐：以……为乐（感到快乐），因……高兴； （2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约； （3）句意：像蛇那样蜿蜒。蛇：像蛇那样； （4）句意：因为这里的环境太凄清。清：凄清（清冷）。 2．本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。本题中注意重点字词“下（向下照射），澈（穿透），布（照映，分布）”要理解正确。 3．本题考查理解概括文章内容。 结合第①段可知，本段写的是作者如何发现小石潭以及小石潭的概貌，作者采用“移步换景”的写法，写自己发现小石潭的经过及小石潭的景物特征；据此概括“发现小潭”作背诵提示； 结合第②段可知，这里采用“定点特写”的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接凸显潭水的清澈透明，着重表现一种游赏的乐趣；据此概括“潭中景物”作背诵提示； 结合第③段可知，本段用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上的景物，写潭源溪流的斗折蛇行，明灭可见，犬牙差互，不可知其源。据此概括“潭水源头”作背诵提示。 4．本题考查理解文章内容与阅读感受。 结合第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”可知，跟随作者，我们可以看到青翠的竹林，清澈透明的小潭，各式形状的潭边的石头，生机勃勃的茂盛的树木和藤蔓；看见这么美丽的景色，我们的心情会为之感到愉悦； 结合第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，跟随作者，我们可以看到清澈的潭水，游动的鱼儿，这样的景色会让人感到宁静，带来愉悦的心情； 结合第③段“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”可知，跟随作者，我们可以看到曲折蜿蜒的小溪，凹凸不平，犬牙相错的溪岸，我们的心情会随之感到宁静； 结合第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，跟随作者，我们可以看到四面环绕的竹树，营造出一种幽静的氛围；潭水清澈，环境寂静无人，给人一种“凄神寒骨”的感觉。环境过于清冷，显得幽深而孤寂，令人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远。 示例：如果我也坐在小石潭边，我会首先注意到潭水的清澈见底，仿佛能直接看到水底的每一块石头。水面上，阳光透过竹叶洒下，形成斑驳的光影，映照在石头上，显得格外宁静。潭中的鱼儿自由自在地游动，时而静止，时而迅速游走，仿佛在与游人嬉戏。四周的竹树环绕，青翠欲滴，微风吹过，树叶沙沙作响，让人感到一种与世隔绝的幽静。这种环境虽然美丽，但也透着一丝清冷，让人不禁感到一丝孤寂和寒意。 【参考译文】： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之感到快乐。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 (23-24八下·河北邢台市多校·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） [乙]出雷峰①，度南屏，濯足于惠因涧②，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌③泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。 （选自秦观《龙井题名记》，有删改） [丙]及五里至山麓④，村落数家散处坞中，问所谓坦山，皆云即此，而问所谓万华岩，皆云无之。徘徊四顾，竟无异处。但其水东下章桥，大路从之，甚迂；由此北逾虎头岭出良田为间道⑤甚便。遂从村侧北上岭，岭东坳中，涧水泻大石崖而下，悬帘泄布⑥，亦此中所仅见。 （选自徐弘祖《徐霞客游记》，有删改） ①雷峰：与下文的“南屏”“灵石坞”均是山名。②惠因涧：山涧名。③酌：舀取。④山麓：山脚下。⑤间道：偏僻的或抄近道的小路。⑥泄布：散泄的布帛。 5．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）日光下澈              澈： （2）濯足于惠因涧          濯： （3）大路从之，甚迂        迂： 6．下列对[丙]文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．由此北逾/虎头岭出良田/为间道甚便 B．由此北逾/虎头岭出/良田为间道甚便 C．由此北逾虎头岭出良田/为间道甚/便 D．由此北逾虎头岭出良田/为间道/甚便 7．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）徘徊四顾，竟无异处。 8．[甲][乙]两文均运用侧面衬托手法：[甲]文“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过写鱼儿的灵动姿态侧面衬托潭水的① ；[乙]文“② ”，通过写激流之声侧面衬托出月夜之寂静。 9．晓冀将[甲][乙][丙]三文组合在一起进行联读，你认为他这样组合的理由是什么？ 支架：联读的文本之间必然存在联系，或是同一种文体，或有共同的主题，或运用了相同的写作手法，或是其他内在意蕴上有勾连。 【答案】 5．穿透 洗 曲折，绕远 6．D 7．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 （2）（我）来回地走，往四周看，（这里）竟然没有奇特的地方。 8．清澈见底 流水激激悲鸣 9．示例：[甲][乙][丙]三文从大体上看均属于游记，均通过对自然景色的描绘表达内心情感——三位作者均饱览自然之美，流露出愉悦之感及对自然美景的喜爱之情。 【来源】河北省邢台市多校2023—2024学年八年级下学期期中语文试题 【导语】这篇阅读文章选取了柳宗元、秦观、徐弘祖三位文学家的游记片段，展现了不同作者对自然景观的独特描绘。柳宗元的《小石潭记》以细腻的笔触描绘潭水清澈、鱼儿游动的场景，突出自然的灵动之美；秦观的《龙井题名记》则通过静谧的佛寺、隐现的灯火和激流之声，营造出一种超脱尘世的意境；徐弘祖的《徐霞客游记》则以简洁的语言记录了山间小路的曲折与自然景观的壮丽。三篇文章虽风格各异，但都体现了中国古代文人寄情山水、追求自然之美的共同情怀，同时也展现了游记文学在写景、抒情方面的独特魅力。 5．本题考查文言实词。 （1）句意为：阳光直照（到水底）。澈：穿透； （2）句意为：在惠因涧洗脚。濯：洗； （3）句意为：大路随着水而去，很曲折。迂：曲折，绕远。 6．本题考查断句。 句意：从这向北翻越虎头岭，便出现肥沃的田地，（连接的道路）是小路，很方便。“由此北逾虎头岭出良田”是一个完整的动作，表示从某个地方向北越过虎头岭，到达良田。“为间道”是对这条路的描述，表示这是一条偏僻的小路。“甚便”是对这条路的评价，表示这条路非常方便。故选D。 7．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）可：大约。空游，在空中游动。 （2）徘徊：来回地走。顾：看。异：奇特。 8．本题考查写作手法。 甲文描写鱼儿“皆若空游无所依”，并结合“日光下澈，影布石上”的描写，可知侧面衬托出潭水的清澈透明。乙文中“流水激激悲鸣”一句，通过描写水流的声音，侧面衬托出夜晚的寂静，形成对比，突出环境的幽静。 9．本题考查比较阅读。 结合题意，可从同一种文体、共同的主题、相同的写作手法等方面分析。 示例一：同一种文体：三篇文章均为古代游记散文，属于同一文体，具有相似的写作风格和表达方式。柳宗元的《小石潭记》以细腻的笔触描绘潭水清澈、鱼儿游动的场景，突出自然的灵动之美；秦观的《龙井题名记》则通过静谧的佛寺、隐现的灯火和激流之声，营造出一种超脱尘世的意境；徐弘祖的《徐霞客游记》则以简洁的语言记录了山间小路的曲折与自然景观的壮丽。 示例二：相同的写作手法：三篇文章都运用了细腻的描写手法，增强了文章的感染力和表现力。如甲文“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过写鱼儿的灵动姿态侧面衬托潭水的清澈见底；乙文“流水激激悲鸣”，通过写激流之声侧面衬托出月夜之寂静。都运用了侧面衬托的手法。 【参考译文】： 甲：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 乙：（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。 丙：等到走了五里，到达山脚，有几户人家分散在山坞中，（我）打听所谓的坦山，都说就是这里，但探问所谓的万华岩，（他们）都说没有。（我）来回地走，往四周看，竟然没有奇特的地方。但山坞中的水从东流向章桥，大路随着水而去，很曲折；从这向北翻越虎头岭，便出现肥沃的田地，（连接的道路）是小路，很方便。于是（我）便从村子侧面向北上了山岭，山岭东面的山坳中，涧水从大石崖上奔泻着下来，像挂着的帘子和散泄的布帛，这也是此地所仅见的。 (23-24八下·河北唐山·期中)阅读下文，完成问题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适②长山朱氏。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通《六经》之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （选自《宋名臣言行录》） 【注释】①孤：幼年丧父谓之孤。②适：改嫁。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。 10．解释下列句中加横线的词语。 （1）腰白玉之环  ( )          （2）同舍生皆被绮绣( ) （3）寓逆旅( )               （4）感泣辞母 ( ) 11．下面句中加横线虚词的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．①足肤皲裂而不知             ②范仲淹二岁而孤 B．①慨然有志于天下             ②霜叶红于二月花 C．①以衾拥覆                   ②辄以水沃面 D．①余则缊袍敝衣处其间         ②其真无马耶（选自《马说》） 12．用现代汉语翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。 13．两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括。 （1）甲文宋濂是： （2）乙文范仲淹是： 【答案】 10．用作动词，“腰佩”或“腰上佩带” 通“披”，“穿”或“穿着” 旅馆 辞别 11．C 12．（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。 （2）（我）日日夜夜勤奋学习，五年来不曾解开衣服睡觉。 13．（1）有极强的求知欲望，以读书为乐。 （2）因感恩慈母，承担家庭责任而读书。 【来源】河北省唐山市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 10．本题考查理解文言字词。 （1）句意：腰间挂着白玉环。腰：名词活用作动词，腰佩，腰上佩带； （2）句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿，穿着； （3）句意：寄居在旅店里。逆旅：旅馆； （4）句意：感动得流泪辞别母亲。辞：辞别。 11．本题考查理解文言虚词的意义与用法。 A. 表转折关系的连词，但，却/表顺承的连词，可不译； B.介词，在 /介词，比； C.都是介词，“用”的意思； D.代词，他们/副词，表感叹语气。 故选C。 12．本题考查翻译文言语句。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。 （1）句中注意重点字词“以（因为），足（值得），口体之奉（吃的穿的），若（比得上）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“昼夜（日夜），未尝（不曾），就寝（睡觉）”要理解正确。 13．本题考查理解概括文章内容。 结合【甲】文“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，句意是因为心中有足以快乐的事情（指读书），所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。据此可知，宋濂的读书动力是喜欢学习，对读书有着强烈的兴趣； 结合【乙】文“感泣辞母，去之南都入学舍”可知，范仲淹长大以后知道了自己的身世，感动得流了泪，辞别母亲去应天府的南都学舍读书。据此可知，范仲淹的读书动力是感恩母亲，要承担起家庭的责任；结合“慨然有志于天下”“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志范，他认为大丈夫应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐，据此可知，范仲淹的学习动力还在于兼济天下的抱负。 【参考译文】： 【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 【乙】范仲淹二岁时父亲去世，母亲贫穷无依无靠，又嫁给常山姓朱的人。范仲淹长大以后知道了自己的身世，感动得流了泪，辞别母亲去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都刻苦读书。五年中睡觉都没有脱掉衣服，有时夜晚疲倦了，就用冷水洗脸。他常常是白天苦读，什么也不吃，直到太阳偏西才吃一点东西。这样他精通了六部经典著作的要意，情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志。他常常自己吟诵说：大丈夫应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。 (23-24八下·河北承德·期中)阅读下面的文言文，回答后面的问题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ——节选自陶渊明《桃花源记》   【乙】 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也！”   ——节选自《礼记·檀弓下》 注释：①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 14．解释下面加点的词语。 ①初极狭，才通人。才： ②有妇人哭于墓者而哀   哀： ③使子路问之   之： ④余人各复延至其家，皆出酒食。延： 15．下面各项句子中加点的字意义相同的一项是（   ） A．①不足为外人道也                 ②何为不去也 B．①见渔人，乃大惊，问所从来    ②以其境过清，不可久居，乃记之而去 C．①夫子式而听之                   ②人不知而不愠 D．①有良田美池桑竹之属             ②小子识之 16．用现代汉语翻译下面句子。 ①乃不知有汉，无论魏晋。 ②夫子曰“何为不去也？” 17．结合自己的理解谈一谈，桃花源之人和泰山之妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？ 【答案】 14．才：仅仅，只 哀：伤心、悲伤 之：代词，代指老妇人 延：邀请 15．B 16．①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 ②孔子说：“为什么不离开这里呢？” 17．桃花源人与世隔绝、远离战乱、没有繁重的赋税徭役、环境优美民风淳朴，人们安居乐业祥和幸福；虽然一家三代死于虎口，但是泰山妇人深知，山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈更让人不堪忍受。 【来源】河北省承德市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：刚开始非常狭窄，仅容一人通过。才：仅仅，只。 （2）句意为：有一个妇人在墓前哭得很悲伤。哀：伤心、悲伤。 （3）句意为：让子路前去问那个妇人。 之：代词，代指老妇人。 （4）句意为：其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。延：邀请。 15．本题考查一词多义。 A.对，向/因为； B.均为：于是，就； C.连词，表修饰/连词，表转折； D.这/指这件事； 故选B。 16．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：乃：竟然。无论：不要说，（更）不必说。 （2）句重点词语：夫子：指孔子。何为：为什么。去：离开。 17．本题考查内容理解和概括。 根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源环境优美，资源丰富，百姓安居乐业，生活安康幸福；根据“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔”可知，桃花源人是为躲避战乱才来到这宁静安乐的世外桃源的，没有繁重的赋税和无尽的徭役；根据“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源人热情好客，民风淳朴； 根据乙文“昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉”“夫子问：‘何为不去也？’曰：‘无苛政。’”可知，虽然一家祖孙三代死于虎口，但是这里没有苛政带来的灾难，表现苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。 【参考译文】： 【甲】 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 【乙】 孔子路过泰山脚下，有一个妇人在墓前哭得很悲伤。孔子扶着车前的横木听妇人的哭声，让子路前去问那个妇人。子路问道：“您这样哭，实在像连着有了几件伤心事似的。”（妇人）就说：“没错，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子又死在了老虎口中！”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”（妇人）回答说：“（这里）没有残暴的政令。”孔子说：“年轻人要记住这件事，苛刻残暴的政令比老虎还要凶猛可怕啊！” (23-24八下·河北唐山丰润区·期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 《核舟记》节选 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，翦篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 【乙】 士人画鼠 东安一士人善画，作鼠一轴①，献之县令，令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁，逮②举轴，猫则踉跄逐之，以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。 【注】①轴：画卷。②逮：等到。 18．解释加点词语的意思。 （1）神情与苏、黄不属    属： （2）珠可历历数也        历历： （3）一士人善画        善： 19．将【甲】文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 20．请用“/”为下面句子断句（标两处）。 以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。 21．请根据【甲】【乙】两篇选文，回答问题。 （1）【甲】文第二段介绍了① ；【乙】文中评价画作精美的词语是② 。 （2）从【甲】文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面 ？ 【答案】 18．类似 分明的样子 擅长 19．（1）中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。（2）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。 20．以试群猫/莫不然者/于是始知其画为逼真。 21．核舟船头三人的神情、动作 逼真 主要表现在：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。（写出两点即可。） 【来源】河北省唐山市丰润区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。属，类似。 （2）译为：念珠简直可以清清楚楚地数出来。历历，分明的样子。 （3）译为：东安有一个读书人擅长作画。善，擅长。 19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）峨，高高的；冠，帽子；而，并且；髯，胡须；为，是。 （2）比，靠近；隐，隐藏；底，底部；中，里面。 20．本题考查文言文断句。 本句译为：用这种办法来试其他的猫，没有一只不是这样的。到这时候，县令才知道这幅鼠画是画得很逼真。 “莫不然者”点明“以试群猫”的结果；“于是始知其画为逼真”独立完整表达句意； 故断为：以试群猫/莫不然者/于是始知其画为逼真。 21．本题考查文言文内容的理解。 （1）甲文第二段“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”，先是点明船头三人的位置和身份，接着具体描写苏东坡和黄庭坚共同阅读手卷的动作，“右手执卷端，左手抚鲁直背”“左手执卷末，右手指卷，如有所语”，生动展现了他们专注投入的神情。“各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”细致地描绘了他们身体微微侧倾，互相靠近的两膝都隐藏在衣褶中的姿态。再看对佛印的描写“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”，将佛印的形象与弥勒相类比，突出其洒脱的姿态，以及左臂上念珠清晰可数的细节，从多个方面全方位地展现了船头三人的动作、神情、姿态等细节。 第二空：乙文中“以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真”，通过“以试群猫莫不然者”这一试验，即拿画来试猫，猫都做出追逐的反应，得出“于是始知其画为逼真”的结论，“逼真”一词直接评价了画作的精美。 （2）第一段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，直接用具体的数字“八分有奇”和“二黍许”表明核舟在长度和高度上的尺寸之小。在如此有限的空间内进行雕刻创作，足见雕刻家技艺之高超。 第一段“旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”，这里有众多的窗户，还有精心雕刻的文字。船头更是有三人，如“苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”等描述，展现了丰富的人物动作和细节。这么多的元素集中在小小的核舟上，充分体现了雕刻家的精湛技艺。 第二段“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”，把佛印的形象和姿态描绘得栩栩如生，连念珠都清晰可数。窗户上雕刻的文字“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”，富有诗意和意境，显示出雕刻家不仅技艺精湛，更具有深厚的艺术素养和独特的审美情趣。 综上可知，雕刻家高超的技艺主要表现在用料体积小、所刻东西多、刻画细腻逼真且富有诗情画意等方面。 【参考译文】： 【甲】小船从头到尾大约长八分多一点，高度大约两粒黍子左右。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡。佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。 【乙】东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令起初不知道爱惜它，随意把这幅画挂在墙壁上。每天早晨经过挂画的地方，那幅画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画轴掉在地上，有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。用这种办法来试其他的猫，没有一只不是这样的。到这时候，县令才知道这幅鼠画是画得很逼真。 22．(23-24八下·河北石家庄赵县·期中)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （选自《桃花源记》） 【乙】伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （选自《小石潭记》） 【丙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵②两岸，悉皆怪石，欹嵌③盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。 （选自《右溪记》） 【注】①营溪：河流名。②抵：击拍。③欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子；“欹”，倾斜。 (1)请用“/”为下面内容断句，标两处。 在人间则可为都邑之胜境静者之林亭 (2)解释下列句子中加着重号的词语。 ①咸来问讯 ②率妻子邑人来此绝境 ③水尤清冽 ④南流数十步 (3)把下列句子翻译成现代汉语。 ①乃不知有汉，无论魏晋。 ②水抵两岸，悉皆怪石。 (4)联系《桃花源记》，说说“世外桃源”有哪些吸引人的地方。 (5)阅读乙、丙两文段，你发现右溪和小石潭的景色有哪些相似之处？ 【答案】 (1)在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 (2)①全，都；②妻子和儿女；③格外；④向南。 (3)①他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 ②江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石。 (4)景色优美，土地肥沃，物产丰富；风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。 (5)都地处荒郊，少有人来；有奇形怪状的石头；景色优美；让人产生凄凉惆怅之感。 【来源】河北省石家庄市赵县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】（1）本题考查文言文断句。 句意：如果在人烟密集的地方，也可以成为都市城镇的胜地，爱安静的人休憩的园林亭阁。 “在人间”为状语，“静者之林亭”点明“为都邑之胜境”受到爱安静的人的喜爱； 故断为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 （2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：：都来打听消息。咸，都； （2）句意：领着妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方。妻子，妻子和儿女； （3）句意：水格外清凉。尤，格外； （4）句意：向南流了几十步。南，名词作状语，向南。 （3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）乃，竟然；无论，不要说，更不必说。 （2）抵，击拍；悉，全，都。 （4）本题考查文言文内容的理解。 “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，这句描述了这里土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹子之类，体现出景色优美，土地肥沃，物产丰富； “阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，写田间小路交错，鸡鸣狗吠，人们在田间耕种劳作，男女的穿着打扮和外面的人一样，老人小孩怡然自得，，这反映出风俗淳朴，社会平等，人们自食其力，生活和美安乐； “自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，表明这里没有战乱，也不存在压迫和苛捐杂税。 （5）本题考查文言文内容的理解。 乙文“伐竹取道”表明小石潭地处荒僻，需要砍伐竹子才能找到路径，暗示少有人来；丙文“道州城西百余步”也显示右溪位置较为偏远； 乙文写小石潭“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，丙文写右溪“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状”，都表明了有奇形怪状的石头； 乙文写小石潭“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，青树绿蔓缠绕，随风而动。丙文写右溪“佳木异竹，垂阴相荫”，佳木成荫，都体现出两者景色的优美； 乙文写小石潭“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”传达出凄凉惆怅之感，丙文右溪“此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭”，强调其环境清幽适合某些人游玩或停留，也体现出凄凉惆怅的情绪。 【参考译文】： 【甲】村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。渔人自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 【乙】砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 【丙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。溪水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。那美好的树木和奇异的竹子，垂下的树荫相互遮蔽。 这条溪如果在空旷的山野之上，就很适合避世隐居的人游玩居住；如果在人烟密集的地方，也可以成为都市城镇的胜地，爱安静者休憩的园林亭阁。 (23-24八下·河北张家口宣化区·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州刺史。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——（《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路限难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 23．下列加着重号词词义相同的一项是（   ） A．其先盖河东人    其已没者 B．为骚文十数篇    览之者为之凄侧 C．以其境过清    以男女质钱 D．潭中鱼可百许头    高可二黍许 24．请用“/”给【乙】文中加线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 25．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）叔文奇其才，欲大用之。 26．从【乙】文来看，柳宗元是励精图治的。如面对柳州土俗，他以“ ”（用原文中短语）来除弊制、爱子民。 27．结合【乙】的内容，分条概括【甲】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。 【答案】 23．D 24．会居位不久／叔文败／与同辈七人俱贬 25．（1）小石潭的潭岸像狗的牙齿那样交错不齐，不可以知晓它的源头。（2）王叔文惊异于他的才华，将要重用他。 26．“革其乡法”或“革乡法” 27．参与王叔文变法运动失败后被贬；被贬之地荒凉偏僻；远离家乡；小石潭周围环境凄清。 【来源】河北省张家口市宣化区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】23．本题考查文言词语的一词多义。 A.代词，他，他的/动词，那，那些； B.动词，作、写/介词，为了； C.连词，因为/介词，用； D.两项都是：副词，大约、大概 故选D。 24．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。 “会居位不久叔文败与同辈七人俱贬”意为：正赶上他在位不久，王叔文改革失败，柳宗元等七个人都被贬官。 “会居位不久叔文败”与“与同辈七人俱贬”是因果关系的句子要停顿；而“会居位不久”是“叔文败”的状语，放在句首表示强调，要停顿。 故正确的停顿为：会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。 25．本题考查文言句子翻译，注意下列重点词语的意思： ①犬牙：像狗的牙齿那样；差互：交错不齐；源：源头。 ②奇：感到惊异；欲：想，想要；大用之：重用他。 26．本题考查理解分析能力。 从“柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母”可知，如面对柳州土俗，柳宗元以“革其乡法”来除弊制、爱子民的。 27．本题考查理解分析能力。 从乙文“会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马”可知，作者感到“凄神寒骨”一是因为参与王叔文变法运动失败后被贬，且被贬之地荒凉偏僻； 从乙文“既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼”可知，柳 宗元远离家乡，这是作者感到“凄神寒骨”的另一原因； 再联系甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人……”可知，小石潭周围环境凄清也是作者感到“凄神寒骨”原因。 【参考译文】： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。后来参加科举考试中进士第，任监察御史。顺宗即位时，王叔文、韦执谊掌权后，特别器重礼遇柳宗元。把他悄悄地领到皇宫中，和他商议大事，并提拔他为尚书礼部员外郎，王叔文认为柳宗元是个奇才，想重用他，正赶上他在位不久， 王叔文改革失败，柳宗元等七个人都被贬官。柳宗元被贬为邵州刺史，没到半路，又被贬为永州司马。柳宗元既遭贬逐，又身处南蛮瘴疠之地，于是自放于山泽间，他因有志难申，遭遇困境，内怀 抑郁的情怀，全部寄托于文章，仿《离骚》写了十多篇文章，阅览的人都为之哀婉凄恻。 元和十年，柳宗元被任命为柳州刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期未赎买，人质就被钱主所没收，沦为奴婢。柳宗元改革了乡里的制度，对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出 私钱帮助家人将他们赎回。元和十四年去世，终年四十七岁。 (23-24八下·河北保定竞秀区校联考·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 石渠记 柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而麻②焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 予从州牧得之。揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，蠲⑤渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 【注】①渴：指袁家渴，溪水名。②麻：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。⑤蠲（juān）：古同“涓”，清洁。 28．根据提示，解释加点词。 加点词 学习支架 推测加点词义 斗折蛇行 词类活用 （1） 乃记之而去 虚词“而”多作连词用 （2） 青鲜环周 课内迁移：四面竹树环合 （3） 既酾而盈 查阅字典，“丽”有三个解释：①滤酒。②斟酒。③疏导河渠。 （4） （写序号） 29．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽。 （2）风摇其巅，韵动崖谷。 30．用“/”为下面句子断句。（标两处） 又折西行旁陷岩石下北堕小潭。 31．这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈一谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。 【答案】 28．像北斗星那样 连词，表顺承（顺接） 环绕 ③ 29．（1）忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾。 （2）风吹动着花草竹子的梢头，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。 30．又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。 31．“惜”，惋惜，遗憾的意思。石渠菖蒲覆盖，苔藓环绕，还有诡石、怪木、奇卉、美箭，景色奇“美”，但是少为人知，作者为之感到遗憾惋惜。正如《小石潭记》，作者也是在“借题感慨”：借山水之题，发胸中之气，融己于山水。即借石渠虽“美”但“未始有传”抒发自己虽有才能却无人赏识无法施展的抑郁不平之气。 【来源】河北省保定市竞秀区校联考2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 28．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）“斗折蛇行”中的“斗”原意是北斗星，但在这里用作状语，表示“像北斗星那样”，用来形容道路曲折迂回。 （2）“乃记之而去”中的“而”是一个连词，连接了“记之”和“去”两个动作，表示这两个动作是顺序发生的，即先“记之”然后“去”，所以“而”在这里表示顺承或顺接的关系。 （3）“青鲜环周”中的“环”意为环绕，与“四面竹树环合”中的“环”意思相同，都是形容物体围绕在中心周围的状态。 （4）“既酾而盈”中的“酾”根据字典解释和上下文，应选择“疏导河渠”的意思，即清理并引导水流，使其顺畅流动。因此，答案为③。在这句话中，“既酾而盈”意味着经过疏导后，水渠中的水变得充盈。 29．本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：俶：忽然、突然。远逝：向远方游去。往来：来来往往。翕忽：轻快敏捷。 （2）重点字词：“巅：山顶。韵：韵律。动：振动。崖谷：悬崖和山谷。 30．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。 重点字词：折：转弯，改变方向。西行：向西边前进。陷：进入。堕：落入，掉进。 句子结构：“又折西行”描述了水流转向西边流动；“旁陷岩石下”说明水流在旁边的岩石下穿行；“北堕小潭”表示水流最终向北落入一个小潭。 根据以上分析，可推知：又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。 31．本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据《石渠记》“惜其未始有传焉者”这句话，可知柳宗元在这里表达了一种惋惜和遗憾的情绪。他感叹石渠的美景，包括其中的泉、石、草木等自然景观，以及它们所营造出的宁静、深远的意境，却鲜为人知，没有留下什么流传的记录。这“惜”字反映出作者对于美景被埋没的不平之感。再联系《小石潭记》，柳宗元同样是被贬至偏远的永州，他在游记中描绘的山水之美，不仅是对自然景色的欣赏，也是个人情感的寄托。两篇文章中，柳宗元都流露出一种怀才不遇、壮志未酬的悲愤之情。他将自己的心境融入到自然之中，通过“惜”字，暗喻自己如同石渠美景一样，虽有才华却无人赏识，被埋没在了贬谪之地。这一“惜”字，既是对自然景物的惋惜，也是对自己命运的感慨。 【参考译文】 西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。 我跟随柳州太守发现的它。拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。 元和七年正月初八，从鷁渠到达大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。 (23-24八下·河北保定曲阳县·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《己亥北行日记》） [注释]①旦子冈：在今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。 32．解释下列句中加点实词的含义。 （1）处处志之( )    （2）其丈夫方担粪灌园( ) 33．选出与“盖江北之俗”中“之”字用法、意义相同的一项（   ） A．心乐之《小石潭记》 B．操蛇之神《愚公移山》 C．乃记之而去《小石潭记》 D．寡助之至《得道多助，失道寡助》 34．选出画线句子停顿恰当的一项（   ） A．是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家 B．是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家 C．是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家 D．是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家 35．用现代汉语翻译下面句子。 （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （2）老幼男女俱耘于田间。 36．请用简洁的语言概括出甲乙两文所写的农民生活的共同之处。 【答案】 32．做记号 正，正在 33．B 34．A 35．（1）率领妻子儿女和乡人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去。（2）男女老少都在田间耕作。 36．没有剥削、没有压迫，和平安定、安居乐业、自给自足。 【来源】河北省保定市曲阳县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】32．本题考查文言词语解释。 （1）句意：处处都做了记号。志：做记号。 （2）句意：这家男主人正在挑大粪浇灌园子。方：正，正在。 33．本题考查一词多义及用法的理解。“盖江北之俗”，意思是大概是江北的习俗。之：助词，的； A.句意为：心里十分高兴。之：代词，代指让他开心的事； B.句意为：手中拿着蛇的山神。之，助词，的； C.句意为：于是记下了这里的情景就离开了。之，代词，指游小石潭这件事； D.句意为：支持帮助他的人少到了极点。之，动词，去，往，到； 故选B。 34．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 本句句意：这天是顺风，不到正午时分，已经抵达浦口，住在大山家里。“是日风顺”写天气，“不及午”写到达时间，“已抵浦口”是抵达的地点，“宿大山家”写住宿的地点。故断为：是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家。 故选A。 35．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①重点词语有：率，率领；妻子，指妻子、儿女；绝境：与人世隔绝的地方。 ②重点词语有：老幼男女，男女老少；俱，全、都；于：在。 36．本题考查比较分析能力。 结合甲文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”，乙文“偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，以为此家之中，有万物得所之意”可知，两段文字所展现的生活图景相似，没有剥削、没有压迫，和谐安宁、自得其乐，都是古人心中的理想社会图景。 【参考译文】： [甲]桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。   这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”   渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 [乙]这天是顺风，不到正午时分，已经抵达浦口，住在大山家里。第二天，我住在了旦子冈，刚行走了几里地，看见四周禾苗油然茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正在挑大粪浇灌园子，女主人从井里打水洗衣，门口有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着他们，心里非常羡慕，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自己遗憾比他们差得远呢！ (23-24八下·河北石家庄第九中学·期中)班级计划做一期“柳宗元诗文主题阅读”专刊，小语想将下列诗文编辑进专刊，邀你参与编辑。 【甲】 渔翁 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹①。 烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相③逐。 ①晓汲清湘燃楚竹：早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。②欸（āi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。③无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 石渠之事既穷①，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，亘石②为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥③。水平布其上，流若织文④，响若操琴。揭跣⑤而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑥十八九居之。交络⑦之流，触激之音，皆在床下；罩羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑧耶？ （节选自《石涧记》） ①穷：毕，完成。②亘（gèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。③限：门槛，这里作动词用，用门槛把正屋与内室隔开。阃（kǔn）奥：指内室深处。阃，内室，闺门。④文：同“纹”，纹彩、花纹。⑤揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。⑥胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑦交络：交织，形容水波像交织的纹理。⑧践履：踪迹，行迹。 【丙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差拔拂。 …… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 37．请比较下列加点词语，意思不相同的一项是（   ） A．亘石为底    全石以为底 B．古之人其有乐乎此耶    心乐之 C．石渠之事既穷    既出，得其船 D．若床若堂    皆若空游无所依 38．翻译下列句子。 （1）后之来者有能追予之践履耶？ （2）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 39．柳宗元在【甲】诗借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。 40．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。 探究一 【乙】文：“上由桥西北”“下土山之阴”。 【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”。 要素一：（1） 探究二 【乙】文中“（2） ”一句和《小石潭记》中“如鸣珮环”都用比喻写出了水声的悦耳动听： 【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。 探究三 【乙】文和【丙】文两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：（3） 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 【答案】 37．B 38．（1）以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？ （2）砍到竹子，开辟一条道路，向下看见一个小石潭，潭水格外清凉。 39．《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。诗人借此表达自己遭贬之后对避世隐居的恬淡安适生活的向往之情。 40．根据游踪记述游览见闻/游踪/踪迹/所至 响若操琴 写景同时，寄寓“所感”/所感/情感/寄情于景 【来源】河北省石家庄市第九中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 37．本题考查一词多义。 A.作为； B.快乐/以……为乐； C.已经； D.好像； 故选B。 38．本题考查对句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字，词类活用，一词多义，特殊句式等情况。 （1）句重点词：追：追随；践履：足迹。 （2）句重点词：尤，格外；清冽，清凉。 39．本题考查分析作者的思想感情。先了解作者在永州写下这次写诗句的写作背景。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇。【甲】文，《渔翁》以充满奇趣的景色表现出淡逸的情调，诗中写了一个在山青水绿之处自遣自歌，独往独来的“渔翁”。在这首诗中，那个在山青水绿之处自遣自歌、独往独来的“渔翁”，则含有作者自况的意味。主人公独来独往，突显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，表达自己遭贬之后对避世隐居的恬淡安适生活的向往之情。 40．本题考查理解分析文章内容。 根据【乙】文“上由桥西北”“下土山之阴”可知，作者从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡。根据【丙】文“从小丘西行”“下见”“坐潭上”可知，作者先是从小丘向西走一百二十步，接着往下看见一个小潭，然后又是坐在小石潭边上。据此可概述出要素一：根据游踪记述游览见闻。 【乙】文“水平布其上，流若织文，响若操琴”的意思是：水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。将水面比作布面，写出了水面的平静；将水流比作纺织的花纹，写出了水波纹的好看；将流水的声音比作是弹琴声，写出了水声的悦耳动听。所以横线上应该填“响若操琴”。 根据提示“展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感”可推出要素三：写景同时，寄寓“所感”。 【参考译文】： 【乙】发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石头作为水的底部，宽达到水的两边。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有脚涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？ 【丙】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块的大石为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。 …… 坐在小石潭边上，四面竹子树林围绕着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这景致就离开了。 (23-24八下·河北唐山滦州·期中)阅读材料，完成小题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （《桃花源记》晋·陶渊明） 【乙】 世传桃源事，多过其实①。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿②，或至百二三十岁……近岁道稍通，渐能致五味③，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （《和桃源诗序》宋·苏轼） 【参考注释】：①多过其实：很多都夸大其词。  ②寿：长寿。  ③五味：这里指日常的调味品。 41．下列各选项中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．不足为外人道也              全石以为底 B．乃大惊                      乃不知有汉 C．水甘而芳                    潭西南而望 D．此中人语云                  自云先世避秦时乱 42．解释下列加点词的意思。 （1）率妻子邑人来此绝境 妻子： （2）无论魏晋  无论： （3）或至百二三十岁  或：       （4）饮其水皆寿   皆： 43．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 44．对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对桃花源又是怎么看的？请结合短文内容简要说一说你的理由。 【答案】 41．D 42．妻子儿女 不要说，更不必说 有的人 全、都 43．（1）桃源其余的村民又各自邀请渔人到自己的家中做客，全都拿出美酒与食物（来招待他）。 （2）（文中）又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的呢？ 44．示例一：我觉得桃花源是陶渊明心灵的真实存在。桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往。所以我们直到今日仍以“世外桃源”来指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。 示例二：我和苏轼的看法相似，世上所传说的.桃花源很多都是夸大其词的。当太守找到桃花源，那里早已变成名利争夺场了。陶渊明文中渔人太守后再寻桃花源，结果是不复得路，后世人遍寻不得，以致无人问津。是因为桃花源只是他心灵和理想的一种寄托，而非现实的存在。 示例三：我认为桃花源寄寓了陶渊明对于理想世界的一种美好愿望。这是对现实的不满，也是对现实的弃绝。桃花源中是一个没有赋税，人人平等的社会，“黄发垂髫并怡然自乐”，老幼皆有所养。这是当时知识分子的一个社会理想，虽然不太可能实现，但是却有其积极意义。 【来源】河北省唐山市滦州市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 41．本题考查文言词语的意思。 A.对，向/作为； B.于是/竟然； C.并且/助词，表修饰，不翻译； D.说/说； 故选D。 42．本题考查文言词语的意思。 （1）句意是：率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方。妻子：妻子和子女； （2）句意是：更不用说魏、晋两朝了。无论：更不必说； （3）句意是：有的活了一百二三十岁。或：有的人； （4）句意是：喝那里的水都长寿。皆：都。 43．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）余人：剩下的人。各：各自。复：又。延：邀请。至：到。皆：都。 （2）云：说。岂有：哪里有。仙：仙人。而：却，表转折。 44．本题考查筛选信息和对文章的个性化解读。筛选信息，找准原句回答。桃源人的叮嘱和故事结尾安排的“不复得路”、“规往未果”等情节，虚虚实实，便是最堪寻味之笔。对《桃花源记》有明确表达看法，能结合【甲】文或【乙】文阐述理由，语句通顺流畅即可。 示例：陶渊明创造的桃花源在当时的社会条件下是不可能实现的，它只能存在于人们的想象当中。作者虚构这样一个世外桃源，既是表达自己对黑暗现实的批判，也表达了自己对于美好生活的向往，虽然世外桃源在当时是不存在的，但这种社会理想却激励着一代又一代的国人为之努力奋斗。在新时代的中国，这种世外桃源一样的生活正逐步成为现实 【参考译文】： 【甲】 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”      【乙】 世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的……以前说南阳有菊水，水质香甜，住了三十多家人，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁……近些年道路稍微通常，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了吧？当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。 (23-24八下·河北保定阜平县·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。 余以愚触罪，谪②潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家③是溪，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚④，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。 （节选自柳宗元《愚溪诗序》） [乙] 从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云⑤在焉。刹后有泉丛山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廊下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑥。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼⑦，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑧静躁关其老少耶？ （节选自袁中道《西山十记》之《记四》） ①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②谪：贬官降职。③家：安家。④见辱于愚：被愚这个名称污辱。⑤碧云：碧云寺，在北京西山。⑥可怜：可爱。⑦刺泼：鱼击水声。⑧毋乃：莫非；岂非，表推测语气。 45．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）东流入于潇水    东： （2）咸以“愚”辱焉    咸： （3）不里许 许： 46．下列对[乙]文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．刹后/有泉从山根石罅中出/喷吐/冰雪幽韵涵澹 B．刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹 C．刹后/有泉从山根/石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹 D．刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐/冰雪幽韵涵澹 47．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。 （2）然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼。 48． [乙]文中画横线的句子运用了怎样的写法写水？有什么作用？ 49． [甲]文写溪水，[乙]文描写泉水、池水，分别表达了作者怎样的情感？ 【答案】 45． 向东 全，都 表示约数 46．B 47．（1）愚泉共有六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来这泉水是向上冒出的啊。 （2）然而那些活泼跳跃刺泼有声，在水上面游戏的，都是几寸长的鱼。 48．运用间接描写。突出了水的清澈。 49．[甲]文借“愚溪”喻指自己，透露出抱负不能施展（怀才不遇）的抑郁和愤激（不满）。[乙]文表达了作者游玩的欢愉和对自然的喜爱之情。 【来源】河北省保定市阜平县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 45．本题考查理解文言重点词语意思的能力。 （1）句意为：向东流入潇水。东：向东。 （2）句意为：都被“愚”字污辱了。咸：全，都。 （3）句意为：大约不到一里路。许：表示约数。 46．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：寺后有泉，泉水从山脚下的石缝中喷涌而出，如冰似雪，水波荡漾。其中“寺后有泉”交代了泉水的位置，“丛山根石罅中出”陈述泉水流出的事实；“喷吐冰雪”“幽韵涵澹”描绘泉水喷出的情景。 据此断句为：刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹。 故选B。 47．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）凡：总共；穴：泉眼；皆：都；出：涌出来；山下：从山下；盖：原来；上：向上；出：冒出。 （2）然：然而；跳达：跳跃；刺泼：发出刺泼的声音；水上：在水上面；游戏：做游戏；皆：都；数：几。 48．本题考查描写方法及其作用的能力。 本句运用间接描写的方法。依据“下见文砾金沙”句意可知，这里用能看见水底的彩纹的碎石和金黄色的细沙这些事物，侧面烘托出水的清澈之景。 49．本题考查分析作者思想感情的能力。 依据[甲]文中“今予家是溪，故更之为愚溪”，“以余故，咸以‘愚’辱焉”，“无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也”可知，作者用“愚溪”暗指自己，流露出怀才不遇的抑郁和愤激之情。 依据[乙]文“朱鱼万尾，匝池红酣”“清慧可怜”“然其跳达剌泼游戏水上者，皆数寸鱼”等句子可知，这里写水中的鱼儿欢快地游玩的景象。实际上，从作者对鱼儿情感的描绘中，能感受到作者的心情，是非常愉悦欢快的。 依据“刹后有泉丛山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廊下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。”可知，这描绘了西山碧云寺的美丽，同样能感受到作者的喜悦之情。这表现了作者游西山碧云寺的欢快愉悦之情。所以，本文表现了作者游玩的欢愉和对自然的喜爱之情。 【参考译文】： [甲]灌水的北面有一条小溪，向东流入潇水。有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。所以把这条溪水叫做染溪。 我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。就把它的名字改为愚溪。 (我在)愚溪上面，买了 个小丘，取名愚丘。从愚丘往东北走六十步，发 现一处泉水，又买下来自己使用，称它 为愚泉。愚泉共有六个泉眼，都是从 山下平地上涌出来的，原来这泉水是 向上冒出的啊。美好的树木和奇异的石头参差错落。这些都是山水中奇异的景观，因为我的缘故，都被“愚”字污辱了。 水，是聪明人所喜爱的；可现在唯 独这条溪被愚这个名称污辱，这是为什么呢？因为它水位很低，不能用来灌溉，又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；位置偏僻溪身浅狭，蛟龙不屑一顾，不能兴云作雨，对世人没有什么好处，却正好像我，既然如此，即使被愚字污辱，也是可以的。 [乙]从香山寺沿着石磴俯阶而下，行走在柳林路中，大约不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，泉水从山脚下的石缝中喷涌而出，如冰似雪，水波荡漾。一棵老树因雷击起火，树心空洞倾斜，将泉水导入寺中，泉水绕寺廊周围流淌，喧闹着流进石渠，水下但见有彩纹的碎石和金黄色的细沙。石渠通到殿前成为方池，周围以石块砌成，水深大约有一丈，但池水清澈，好像只有一寸深。池中有金鱼万尾，满池的鱼欢快地游动，一池的鱼红得耀人眼目。阳光照射着清清的池水，将鱼儿的影子清晰地映在潭底，清秀灵动，惹人喜爱。有人把饼子投在池子的左边，鱼群便蜂拥向左边；把饼投向池子的右边也是这样。然而在水中欢快游动发出刺泼声响的鱼儿，都是身长只有几寸的鱼儿。那些一尺来长的大鱼，则潜泳在潭底，见到食物也不去争抢，十分安闲宁寂。难道鱼儿的安静与急躁还同它们的年纪大小有关吗？ (23-24八下·河北邯郸汉光中学·期中)阅读短文，按要求答题。 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之水，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂桂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一样，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 （节选自魏学洢《核舟记》） 【乙】 黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。 （节选自《虞初新志》，有删改） 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清朝人。②机：机关。 50．解释下列句中加点的词。 （1）尝贻余核舟一    尝： （2）凿木人长寸许    许： 51．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）虽黠者不能辨其为真与伪也。 52．【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄可谓能工巧匠。【甲】文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“ ”两字来概括；【乙】文中介绍黄履庄的技艺甚高，可用文中的一个“ ”字来概括。【甲】文的第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和 ，【乙】文的第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是： 53．【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄都是能工巧匠。请结合具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点。 【答案】 50．曾经 左右 51．（1）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 （2）即使是聪明人也不能分辨它是真是假。 52．灵怪(或:奇巧) 奇(或:神) 刻字 他雕凿了个长约一寸，放在桌案上能自动行走的木人 53．王叔远的作品小巧精致，如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿、宫室等，还能做到各具情态。黄履庄的作品以“活”取胜，如他做的木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。 【来源】河北省邯郸市汉光中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 50．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。尝：曾经。 （2）句意：雕凿了一个一寸多长的小木人。许：左右。 51．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）其，他们的；比，靠近；隐，隐藏。 （2）虽，即使；黠者，聪明人；为，是。 52．本题考查文章内容概括。 第一空。甲文中“明有奇巧人曰王叔远”“技亦灵怪矣哉”是对王叔远的直接评价，“奇巧”“灵怪”是对王叔远技艺高的概括，可任选其一填空。 第二空。乙文中，黄履庄的技艺甚高，可用“观者异以为神”的“神”或“所作之奇俱如此，不能悉载”的“奇”字来概括填空。 第三空。甲文第二段除了介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏外，“闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”，还介绍了“刻字”。 第四空。黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是“七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动”，可概括为“他雕凿了个长约一寸，放在桌案上能自动行走的木人”填空。 53．本题考查文章内容概括。 根据甲文“明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态（其意思是明朝有一个有奇特技艺的人名字叫王叔远。他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态）”可知，王叔远能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人各有不同的动作和表情），由此可看出他的作品小巧精致而且各具情态，令人赞叹。 根据乙文“置案上能自行走，手足皆自动（其意思是放在桌子上能自己行动，手脚都可以动）”“唯人入户，触机则立吠不止，吠之声与真无二（其意思是只有人进屋，触动机关就立即不停大叫，叫的声音与真狗非常像）”“作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听（意思是做木鸟，放在竹笼中，能飞能跳，能唱歌，叫的声音像画眉鸟，非常好听）”可知，黄履庄做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是让人难辨真伪。由此可知他的作品以“活”取胜，能以假乱真。 【参考译文】： 【甲】 明朝有一个有特殊技艺的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。 船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。 【乙】 黄家的孩子履庄，小时候聪明能干，读书过目不忘。经常有新想法，并将其动手制作成小工艺品。七八岁时，曾经背着私塾的老师，偷取了木匠的刀锥，雕凿了一个长约有一寸左右的小木人，放在桌子上能自己行动，手脚都可以动，观看的人都称其为神。 黄履庄所制作的器物很多，我无法一一全部记载下来。做一个木狗，放在门旁，卷卧着像平常一样，只有人进屋，触动机关就立即不停大叫。叫的声音与真狗非常像，即使是狡猾（聪明）的人也不能够分辨它是真是假。做木鸟，放在竹笼中，能飞能跳，能唱歌，叫的声音像画眉鸟，非常好听。他做的奇妙的东西都这样，我不能全记载下来。 (23-24八下·河北保定高碑店·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） [乙]明日过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有修石，发舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。 （节选自袁中道《再游桃花源》） 54．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）缘溪行    缘： （2）悉如外人    悉： （3）皆若灵壁    若： 55．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．桃可千余/树夹道如锦/幄花蕊藉地寸/余流泉汩汩 B．桃可千余树/夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩 C．桃可千余/树夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩 D．桃可千余树/夹道如锦幄/花蕊藉地寸/余流泉汩汩 56．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）复行数十步，豁然开朗。 （2）溯源而上，屡陟弥高。 57．甲文写渔人“忘路之远近”有何作用？请简要分析。 58．甲乙两文描写桃花源景色的目的分别是什么？请简述。 【答案】 54．沿着，顺着 全，都 像，好像 55．B 56．（1）又走了几十步，忽然就变得开阔敞亮了。 （2）（我们）向着（溪水的）源头（方向）逆水而上，越走越高。 57．①通过写渔人忘记了路途的远近，侧面表现了桃花林景致的奇绝；②通过写长且美的溪水，表现出曲径通幽之感，为桃花源的出现作铺垫。 58．甲文写景是为了表现桃花源的居住环境优美及百姓的安居乐业，同时也是作者对自己心中理想生活图景的展示；乙文写景则主要是为了表现桃花源景色的奇美及作者与友人的赏景之乐。 【来源】河北省保定市高碑店市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 54．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：沿着溪水划船而行。缘：沿着，顺着。 （2）句意：都和桃花源以外的世人一样。悉：全，都； （3）句意：都像峭壁一样。若：像，好像。 55．本题考查断句。 这句话意思是：大概有上千棵桃树，两边如设锦帐，地上的花瓣有几寸高，泉水细细的流淌。句子中“桃、夹道、花蕊、流泉”均是语句的主语，可据此断开。即：桃可千余树/夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩。 故选B。 56．本题卡翻译语句。注意关键词： （1）豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。然，……的样子。豁然，形容开阔敞亮的样子；开朗，开阔明亮。 （2）溯：逆水而上。屡陟弥高：越走越高。 57．本题考查分析语句作用。 “忘路之远近”意思是：忘记了路程的远近。渔人沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。溪水长且美，表现出曲径通幽、蜿蜒曲折之感，为桃花源的出现作铺垫。通过写渔人忘记了路途的远近，才有了后面“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的美景，侧面表现了桃花林景致的奇绝，引出后文的桃花源。 58．本题考查理解内容主旨。 根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源有肥沃的田地，美丽的池塘、桑林和竹林，环境优美、资源丰富，百姓和乐的生活。《桃花源记》构建了一个没有战乱，没有压迫，人们安居乐业，和平安宁，与黑暗现实社会相对立的美好境界，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满，寄托了作者的政治理想； 由乙文中“至桃花洞口，桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汨汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉水啮，皆若灵壁”可知，《再游桃花源》中的景物美在险峻、明艳、幽深。表达的是作者对自然美景的热爱和游览时的喜悦之情。 【参考译文】： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴都和桃花源以外的世人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 【乙】第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。到了白马雪涛前，（因为）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中。船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。大概有上千棵桃树，两边如设锦帐，地上的花瓣有几寸高，泉水细细的流淌。沿着水向上寻找源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。 (23-24八下·河北唐山迁安·期中) 【甲】 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 59．下列语句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．如有所语  语：告诉。 B．佛印绝类弥勒  类：像。 C．日光下澈  澈：穿透。 D．往来翕忽  翕忽：轻快迅疾的样子。 60．下列各组句子中，加点词的用法和意义都相同的一项是（   ） A．中峨冠而多髯者为东坡            不足为外人道也 B．潭中鱼可百许头                珠可历历数也 C．皆若空游无所依                皆出酒食 D．左臂挂念珠倚之                心乐之 61．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 A．他们两膝紧靠之处，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。 B．那些两膝紧靠之处，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。 C．那些紧靠着的两膝，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。 D．他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 62．【乙】文第一段中“伐竹取道”能否删去？请谈谈你的理由。 63．请在下面横线上选填相应的内容。（只填序号） 选文【甲】写了 ，选文【乙】写了 。 A．赏景之乐        B．贬谪之苦        C．朋友之乐        D．社会理想 【答案】 59．A 60．C 61．D 62．不能删。理由：①与“隔篁竹”相对应（或“表明无路可通”）；②强烈的好奇心使作者“伐竹取道”想亲眼看看清脆悦耳的水声产生的原因，“伐竹取道”这一做法，表达出作者游览美景时满心喜悦之情（或“探幽兴致盎然”）。 63． C A 【来源】河北省唐山市迁安市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【解析】 59．本题考查文言实词的理解。 A.句意：好像在说什么似的。语：说话； 故选A。 60．本题考查一词多义。 A.动词，是/介词，对、向； B.副词，大约/动词，可以； C.都为副词，全、都； D.代词，指左膝/代词，指前文“闻水声”这件事； 故选C。 61．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 相：互相。比：靠近。卷：手卷。底：下边。 正确翻译为：他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 故选D。 62．本题考查赏析语句。 根据乙文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者隔着竹林便听到了清脆悦耳的水声，这水声不仅让作者高兴，更激发了他探寻美丽景致的情趣，所以作者迫不及待地砍伐这片遮挡视线的竹林，开辟出通往美景的道路，所以“伐竹取道”不仅与前文“隔篁竹”相呼应，更从动作上变现了作者对于美景的喜爱及欣赏美景的喜悦，所以不能删去。 63．本题考查对文章的理解与分析。 根据甲文“中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”可知，本文段讲述了苏东坡、佛印和黄鲁直共坐一小船的情形，苏东坡与黄鲁直在共同欣赏讨论一幅手卷，写出了朋友间的亲密与欢乐，故这个文段应是朋友之乐，故选C。 根据乙文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”及“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者因为发现了美丽清幽的小石潭而开心，因为水中嬉戏游动的鱼儿而心情愉悦，由此可见这一文段写了赏景之乐；故选A。 【参考译文】： 【甲】船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄两人正在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来。 【乙】 从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。　 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 文言文阅读 (23-24八下·河北唐山路北区·期中)阅读文言文，回答问题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1．解释下面各句中加点的词。 （1）心乐之 （2）潭中鱼可百许头 （3）斗折蛇行 （4）以其境过清 2．将下面的句子译为现代汉语。 日光下澈，影布石上。 3．为了方便同学们背诵这篇古文，课代表小唐同学想为大家梳理一个背诵提示，请你帮他将其补充完整。 【背诵提示】 4．如果你也坐在文中描写的小石潭边，你会关注到哪些景物，有怎样的感受？ (23-24八下·河北邢台市多校·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） [乙]出雷峰①，度南屏，濯足于惠因涧②，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌③泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。 （选自秦观《龙井题名记》，有删改） [丙]及五里至山麓④，村落数家散处坞中，问所谓坦山，皆云即此，而问所谓万华岩，皆云无之。徘徊四顾，竟无异处。但其水东下章桥，大路从之，甚迂；由此北逾虎头岭出良田为间道⑤甚便。遂从村侧北上岭，岭东坳中，涧水泻大石崖而下，悬帘泄布⑥，亦此中所仅见。 （选自徐弘祖《徐霞客游记》，有删改） ①雷峰：与下文的“南屏”“灵石坞”均是山名。②惠因涧：山涧名。③酌：舀取。④山麓：山脚下。⑤间道：偏僻的或抄近道的小路。⑥泄布：散泄的布帛。 5．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）日光下澈              澈： （2）濯足于惠因涧          濯： （3）大路从之，甚迂        迂： 6．下列对[丙]文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．由此北逾/虎头岭出良田/为间道甚便 B．由此北逾/虎头岭出/良田为间道甚便 C．由此北逾虎头岭出良田/为间道甚/便 D．由此北逾虎头岭出良田/为间道/甚便 7．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）徘徊四顾，竟无异处。 8．[甲][乙]两文均运用侧面衬托手法：[甲]文“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过写鱼儿的灵动姿态侧面衬托潭水的① ；[乙]文“② ”，通过写激流之声侧面衬托出月夜之寂静。 9．晓冀将[甲][乙][丙]三文组合在一起进行联读，你认为他这样组合的理由是什么？ 支架：联读的文本之间必然存在联系，或是同一种文体，或有共同的主题，或运用了相同的写作手法，或是其他内在意蕴上有勾连。 (23-24八下·河北唐山·期中)阅读下文，完成问题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适②长山朱氏。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通《六经》之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （选自《宋名臣言行录》） 【注释】①孤：幼年丧父谓之孤。②适：改嫁。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。 10．解释下列句中加横线的词语。 （1）腰白玉之环  ( )          （2）同舍生皆被绮绣( ) （3）寓逆旅( )               （4）感泣辞母 ( ) 11．下面句中加横线虚词的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．①足肤皲裂而不知             ②范仲淹二岁而孤 B．①慨然有志于天下             ②霜叶红于二月花 C．①以衾拥覆                   ②辄以水沃面 D．①余则缊袍敝衣处其间         ②其真无马耶（选自《马说》） 12．用现代汉语翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。 13．两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括。 （1）甲文宋濂是： （2）乙文范仲淹是： (23-24八下·河北承德·期中)阅读下面的文言文，回答后面的问题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ——节选自陶渊明《桃花源记》   【乙】 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也！”   ——节选自《礼记·檀弓下》 注释：①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 14．解释下面加点的词语。 ①初极狭，才通人。才： ②有妇人哭于墓者而哀   哀： ③使子路问之   之： ④余人各复延至其家，皆出酒食。延： 15．下面各项句子中加点的字意义相同的一项是（   ） A．①不足为外人道也                 ②何为不去也 B．①见渔人，乃大惊，问所从来    ②以其境过清，不可久居，乃记之而去 C．①夫子式而听之                   ②人不知而不愠 D．①有良田美池桑竹之属             ②小子识之 16．用现代汉语翻译下面句子。 ①乃不知有汉，无论魏晋。 ②夫子曰“何为不去也？” 17．结合自己的理解谈一谈，桃花源之人和泰山之妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？ (23-24八下·河北唐山丰润区·期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 《核舟记》节选 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，翦篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 【乙】 士人画鼠 东安一士人善画，作鼠一轴①，献之县令，令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁，逮②举轴，猫则踉跄逐之，以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。 【注】①轴：画卷。②逮：等到。 18．解释加点词语的意思。 （1）神情与苏、黄不属    属： （2）珠可历历数也        历历： （3）一士人善画        善： 19．将【甲】文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 20．请用“/”为下面句子断句（标两处）。 以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。 21．请根据【甲】【乙】两篇选文，回答问题。 （1）【甲】文第二段介绍了① ；【乙】文中评价画作精美的词语是② 。 （2）从【甲】文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面 ？ 22．(23-24八下·河北石家庄赵县·期中)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （选自《桃花源记》） 【乙】伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （选自《小石潭记》） 【丙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵②两岸，悉皆怪石，欹嵌③盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。 （选自《右溪记》） 【注】①营溪：河流名。②抵：击拍。③欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子；“欹”，倾斜。 (1)请用“/”为下面内容断句，标两处。 在人间则可为都邑之胜境静者之林亭 (2)解释下列句子中加着重号的词语。 ①咸来问讯 ②率妻子邑人来此绝境 ③水尤清冽 ④南流数十步 (3)把下列句子翻译成现代汉语。 ①乃不知有汉，无论魏晋。 ②水抵两岸，悉皆怪石。 (4)联系《桃花源记》，说说“世外桃源”有哪些吸引人的地方。 (5)阅读乙、丙两文段，你发现右溪和小石潭的景色有哪些相似之处？ (23-24八下·河北张家口宣化区·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州刺史。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——（《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路限难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 23．下列加着重号词词义相同的一项是（   ） A．其先盖河东人    其已没者 B．为骚文十数篇    览之者为之凄侧 C．以其境过清    以男女质钱 D．潭中鱼可百许头    高可二黍许 24．请用“/”给【乙】文中加线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 25．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）叔文奇其才，欲大用之。 26．从【乙】文来看，柳宗元是励精图治的。如面对柳州土俗，他以“ ”（用原文中短语）来除弊制、爱子民。 27．结合【乙】的内容，分条概括【甲】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。 (23-24八下·河北保定竞秀区校联考·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 石渠记 柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而麻②焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 予从州牧得之。揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，蠲⑤渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 【注】①渴：指袁家渴，溪水名。②麻：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。⑤蠲（juān）：古同“涓”，清洁。 28．根据提示，解释加点词。 加点词 学习支架 推测加点词义 斗折蛇行 词类活用 （1） 乃记之而去 虚词“而”多作连词用 （2） 青鲜环周 课内迁移：四面竹树环合 （3） 既酾而盈 查阅字典，“丽”有三个解释：①滤酒。②斟酒。③疏导河渠。 （4） （写序号） 29．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽。 （2）风摇其巅，韵动崖谷。 30．用“/”为下面句子断句。（标两处） 又折西行旁陷岩石下北堕小潭。 31．这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈一谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。 (23-24八下·河北保定曲阳县·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《己亥北行日记》） [注释]①旦子冈：在今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。 32．解释下列句中加点实词的含义。 （1）处处志之( )    （2）其丈夫方担粪灌园( ) 33．选出与“盖江北之俗”中“之”字用法、意义相同的一项（   ） A．心乐之《小石潭记》 B．操蛇之神《愚公移山》 C．乃记之而去《小石潭记》 D．寡助之至《得道多助，失道寡助》 34．选出画线句子停顿恰当的一项（   ） A．是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家 B．是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家 C．是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家 D．是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家 35．用现代汉语翻译下面句子。 （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （2）老幼男女俱耘于田间。 36．请用简洁的语言概括出甲乙两文所写的农民生活的共同之处。 (23-24八下·河北石家庄第九中学·期中)班级计划做一期“柳宗元诗文主题阅读”专刊，小语想将下列诗文编辑进专刊，邀你参与编辑。 【甲】 渔翁 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹①。 烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相③逐。 ①晓汲清湘燃楚竹：早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。②欸（āi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。③无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 石渠之事既穷①，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，亘石②为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥③。水平布其上，流若织文④，响若操琴。揭跣⑤而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑥十八九居之。交络⑦之流，触激之音，皆在床下；罩羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑧耶？ （节选自《石涧记》） ①穷：毕，完成。②亘（gèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。③限：门槛，这里作动词用，用门槛把正屋与内室隔开。阃（kǔn）奥：指内室深处。阃，内室，闺门。④文：同“纹”，纹彩、花纹。⑤揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。⑥胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑦交络：交织，形容水波像交织的纹理。⑧践履：踪迹，行迹。 【丙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差拔拂。 …… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 37．请比较下列加点词语，意思不相同的一项是（   ） A．亘石为底    全石以为底 B．古之人其有乐乎此耶    心乐之 C．石渠之事既穷    既出，得其船 D．若床若堂    皆若空游无所依 38．翻译下列句子。 （1）后之来者有能追予之践履耶？ （2）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 39．柳宗元在【甲】诗借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。 40．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。 探究一 【乙】文：“上由桥西北”“下土山之阴”。 【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”。 要素一：（1） 探究二 【乙】文中“（2） ”一句和《小石潭记》中“如鸣珮环”都用比喻写出了水声的悦耳动听： 【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。 探究三 【乙】文和【丙】文两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：（3） 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 (23-24八下·河北唐山滦州·期中)阅读材料，完成小题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （《桃花源记》晋·陶渊明） 【乙】 世传桃源事，多过其实①。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿②，或至百二三十岁……近岁道稍通，渐能致五味③，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （《和桃源诗序》宋·苏轼） 【参考注释】：①多过其实：很多都夸大其词。  ②寿：长寿。  ③五味：这里指日常的调味品。 41．下列各选项中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．不足为外人道也              全石以为底 B．乃大惊                      乃不知有汉 C．水甘而芳                    潭西南而望 D．此中人语云                  自云先世避秦时乱 42．解释下列加点词的意思。 （1）率妻子邑人来此绝境 妻子： （2）无论魏晋  无论： （3）或至百二三十岁  或：       （4）饮其水皆寿   皆： 43．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 44．对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对桃花源又是怎么看的？请结合短文内容简要说一说你的理由。 (23-24八下·河北保定阜平县·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。 余以愚触罪，谪②潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家③是溪，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚④，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。 （节选自柳宗元《愚溪诗序》） [乙] 从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云⑤在焉。刹后有泉丛山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廊下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑥。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼⑦，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑧静躁关其老少耶？ （节选自袁中道《西山十记》之《记四》） ①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②谪：贬官降职。③家：安家。④见辱于愚：被愚这个名称污辱。⑤碧云：碧云寺，在北京西山。⑥可怜：可爱。⑦刺泼：鱼击水声。⑧毋乃：莫非；岂非，表推测语气。 45．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）东流入于潇水    东： （2）咸以“愚”辱焉    咸： （3）不里许 许： 46．下列对[乙]文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．刹后/有泉从山根石罅中出/喷吐/冰雪幽韵涵澹 B．刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹 C．刹后/有泉从山根/石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹 D．刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐/冰雪幽韵涵澹 47．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。 （2）然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼。 48． [乙]文中画横线的句子运用了怎样的写法写水？有什么作用？ 49． [甲]文写溪水，[乙]文描写泉水、池水，分别表达了作者怎样的情感？ (23-24八下·河北邯郸汉光中学·期中)阅读短文，按要求答题。 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之水，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂桂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一样，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 （节选自魏学洢《核舟记》） 【乙】 黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。 （节选自《虞初新志》，有删改） 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清朝人。②机：机关。 50．解释下列句中加点的词。 （1）尝贻余核舟一    尝： （2）凿木人长寸许    许： 51．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）虽黠者不能辨其为真与伪也。 52．【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄可谓能工巧匠。【甲】文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“ ”两字来概括；【乙】文中介绍黄履庄的技艺甚高，可用文中的一个“ ”字来概括。【甲】文的第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和 ，【乙】文的第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是： 53．【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄都是能工巧匠。请结合具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点。 (23-24八下·河北保定高碑店·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） [乙]明日过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有修石，发舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。 （节选自袁中道《再游桃花源》） 54．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）缘溪行    缘： （2）悉如外人    悉： （3）皆若灵壁    若： 55．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．桃可千余/树夹道如锦/幄花蕊藉地寸/余流泉汩汩 B．桃可千余树/夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩 C．桃可千余/树夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩 D．桃可千余树/夹道如锦幄/花蕊藉地寸/余流泉汩汩 56．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）复行数十步，豁然开朗。 （2）溯源而上，屡陟弥高。 57．甲文写渔人“忘路之远近”有何作用？请简要分析。 58．甲乙两文描写桃花源景色的目的分别是什么？请简述。 (23-24八下·河北唐山迁安·期中) 【甲】 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 59．下列语句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．如有所语  语：告诉。 B．佛印绝类弥勒  类：像。 C．日光下澈  澈：穿透。 D．往来翕忽  翕忽：轻快迅疾的样子。 60．下列各组句子中，加点词的用法和意义都相同的一项是（   ） A．中峨冠而多髯者为东坡            不足为外人道也 B．潭中鱼可百许头                珠可历历数也 C．皆若空游无所依                皆出酒食 D．左臂挂念珠倚之                心乐之 61．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 A．他们两膝紧靠之处，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。 B．那些两膝紧靠之处，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。 C．那些紧靠着的两膝，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。 D．他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 62．【乙】文第一段中“伐竹取道”能否删去？请谈谈你的理由。 63．请在下面横线上选填相应的内容。（只填序号） 选文【甲】写了 ，选文【乙】写了 。 A．赏景之乐        B．贬谪之苦        C．朋友之乐        D．社会理想 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$