专题03 古诗文默写（河北专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题03 古诗文默写 1．(23-24八下·河北衡水枣强县·期中)完成古诗文名句默写。 平平仄仄暗藏情，字字句句不离心。无论是《关雎》中的“ ，君子好逑”，还是《子衿》中的“青青子衿， ”，无不是将内心的热切情感赋予笔墨之中。陶渊明写《桃花源记》，以“ ，并怡然自乐”描绘心中的理想社会：孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》，以“坐观垂钓者， ”写仕途之艰难：王勃写《送杜少府之任蜀州》，以“ ，同是宦游人。 ， ”表达对朋友的依依惜别之意，体现人生的旷达态度。 【答案】 窈窕淑女 悠悠我心 黄发垂髫 徒有羡鱼情 与君离别意 海内存知己 天涯若比邻 【来源】河北省衡水市枣强县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名篇背诵。注意：窈窕、淑、髫、羡、涯。 2．(23-24八下·河北张家口·期中)在下面横线上填写相应的句子。 （1）《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住的句子是： ， 。 （2）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。《关雎》 （3） ，胡为乎泥中？《式微》 （4）八月湖水平， 。气蒸云梦泽， 。《望洞庭湖赠张丞相》 （5）佁然不动， ，往来翕忽，似与游者相乐。《小石潭记》 【答案】 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 寤寐求之 微君之躬 涵虚混太清 波撼岳阳城 俶尔远逝 【来源】河北省张家口地区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“避、率、寤寐、涵虚、俶”等字词容易写错。 3．诗文的一字一句，让你如沐春风。晓冀以“诗文之美”为专题，将本学期已学的古诗文句辑录到一起。请阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 徜徉古诗文的海洋，与美相遇，总能荡起心灵的涟漪。读“芳草鲜美，① ”（《桃花源记》），见花草之美；读“潭西南而望，② ，③ ”（《小石潭记》），赏小溪蜿蜒曲折之美；读“④ ，左右采之”（《关雎》），品劳动之美；读“⑤ ，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》），品友情之美；读“气蒸云梦泽，⑥ ”（《望洞庭湖赠张丞相》），观洞庭湖气势磅礴之美。 【答案】 落英缤纷 斗折蛇行 明灭可见 参差荇菜 海内存知己 波撼岳阳城 【来源】河北省邢台市多校2023—2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、荇、撼”等字词容易写错。 4．(23-24八下·河北唐山玉田县·期中)在下列横线上填写相应的句子。 （1）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（《关雎》） （2） ， 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） （3）青青子衿， 。纵我不往， ?（《子衿》） （4）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人， ， 。（陶渊明《桃花源记》） （6）满窑里围得不透风， 。（贺敬之《回延安》） 【答案】 在河之洲 窈窕淑女 蒹葭萋萋 白露未晞 悠悠我心 子宁不嗣音 徒有羡鱼情 黄发垂髫 并怡然自乐 脑畔上还响着脚步声 【来源】河北省唐山市玉田县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“洲、窈窕、淑、蒹葭、萋、悠、嗣、髫”等字词的书写。 5．(23-24八下·河北唐山·期中)根据课文内容默写。 （1） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2） ，坐看云起时。（王维《终南别业》） （3）俱怀逸兴壮思飞， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） （4） ，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） （5）《水调歌头·明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是 ， 。 【答案】 峰峦如聚 波涛如怒 行到水穷处 欲上青天揽明月 惶恐滩头说惶恐 但愿人长久 千里共婵娟 【来源】河北省唐山市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“聚、惶、滩、婵”等字容易写错。 6．(23-24八下·河北承德·期中)在下面横线上填写相应的句子。 （1）佁然不动， ， ，似与游者相乐。《小石潭记》 （2）《蒹葭》一诗，通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央。”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 （3） ，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？《子衿》 （4）海内存知己， 。《送杜少府之任蜀州》 【答案】 俶尔远逝 往来翕忽 溯洄从之 道阻且长 青青子衿 天涯若比邻 【来源】河北省承德市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：俶、逝、翕、溯洄、衿、涯。 7．(23-24八下·河北唐山丰润区·期中)古人常常以诗文传情，从“① ，② ，有良田、美池、桑竹之属”我们感受陶渊明《桃花源记》的美景；“③ ，在城阙兮”（《诗经•郑风》）中我们体会到主人公无可奈何，独自徘徊城头；从“④ ，胡为乎泥中”（《诗经•邶风》）中感受到劳役者的满腔愤懑；依依惜别时，耳畔似乎还响起“⑤ ，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的旷达之语。古人常在诗文中表达心志，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥ ，⑦ ”，巧设比喻，委婉表达希望得到张丞相举荐，以在太平盛世闲居为耻而渴求从政的心愿。 【答案】 土地平旷 屋舍俨然 挑兮达兮 微君之躬 无为在歧路 欲济无舟楫 端居耻圣明 【来源】河北省唐山市丰润区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“旷、躬、歧、楫”等字容易写错。 8．(23-24八下·河北石家庄赵县·期中)根据古诗文的积累与理解，在横线上填写相应的内容。 出处及作者 诗文 提示 《小石潭记》 ① ②隔篁竹，闻水声， ，心乐之。 多么动听的声音！ 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 ③ ，端居耻圣明。坐观垂钓者， 。 用隐喻表达自己从政的愿望，委婉巧妙。 《送杜少府之任蜀州》王勃 ④ ， 。 积极乐观地看待离别，成千古名句。 《桃花源记》陶渊明 ⑤ ， 。 多走几步，可能就天地开阔。人生何尝不是这样？ 【答案】 柳宗元 如鸣珮环 欲济无舟楫 徒有羡鱼情 海内存知己 天涯若比邻 复行数十步 豁然开朗 【来源】河北省石家庄市赵县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：鸣、珮、环、济、楫、徒、羡、涯、邻、豁。 9．(23-24八下·河北张家口宣化区·期中)在横线上填写相应的句子。 ① ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②蒹葭采采， 。（《蒹葭》） ③ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④ ，胡为乎泥中？（《式微》） ⑤挑兮达兮， 。（《子衿》） ⑥《桃花源记》中能充分表现老有所养、幼有所长的和乐情景的语句是： ， 。 【答案】 无为在歧路 白露未已 气蒸云梦泽 微君之躬 在城阙兮 黄发垂髫 并怡然自乐 【来源】河北省张家口市宣化区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查默写。注意易错字：歧、露、蒸、躬、阙、髫、怡。 10．(23-24八下·河北保定竞秀区校联考·期中) 八年级3班同学想把本册书学过的古诗文分类辑录并批注，请你帮他们补充完整。 主题 古诗文名句 批注 怡人美景 （1）中无杂树， ， 。《桃花源记》 描绘了桃花林的美丽景色。 （2） ， 。《望洞庭湖赠张丞相》 描绘了洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的气势。 （3） ，蒙络摇缀，参差披拂。《小石潭记》 描写了小石潭周围树木苍翠，生机盎然。 爱慕之情 （4）溯洄从之， 。《蒹葭》 描写了男子追求“伊人”的路途“越走越高道儿难”。 离别之意 （5） ，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》 这句诗是历代送别诗中的名句，体现了诗人送别友人时乐观、豁达的胸襟。 【答案】 （1）芳草鲜美 落英缤纷 （2）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （3）青树翠蔓 （4）道阻且跻 （5）海内存知己 【来源】河北省保定市竞秀区校联考2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“缤纷、波撼、翠蔓、跻、知己”等字词易写错。 11．(23-24八下·河北保定曲阳县·期中)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 我国是诗的国都。古老的恋歌《子衿》中“青青子衿， ，纵我不往，子宁不嗣音？”给予人们对约会姑娘失落担忧的怜爱；无论如何，我们需敢于在春日里追求美好；因为《蒹葭》里给予我们方向，你看“蒹葭采采， 。所谓伊人，在水之涘”；柳宗元《小石潭记》中“青树翠蔓， ，参差披拂”给予我们生命丰盈；《望洞庭湖赠张丞相》中“ ，端居耻圣明”则给予我们对诗人渴望出仕而无人引荐落寞的叹息。 【答案】 悠悠我心 白露未已 蒙络摇缀 欲济无舟楫 【来源】河北省保定市曲阳县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：悠、已、蒙络摇缀、楫。 12．(23-24八下·河北唐山滦州·期中)请根据提示，填补下面空缺处的古诗文名句。 （1）树梢树枝树根根， 。（贺敬之《回延安》） （2）蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） （3）《式微》中，因人民苦于劳役，对君主发出了“微君之故， ”的怨言。 （4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“气蒸云梦泽， ”一句对洞庭湖进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大景象与宏伟气象。 （5）“看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现”由这些语句，我们联想到了柳宗元《小石潭记》中的“ ，明灭可见”。 （6）王勃的《送杜少府之任蜀州》中，颈联“海内存知己， ”奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。 【答案】 亲山亲水有亲人 白露未晞 胡为乎中露 波撼岳阳城 斗折蛇行 天涯若比邻 【来源】河北省唐山市滦州市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“露、晞、撼、折、涯、邻”等字的正确书写。 13．(23-24八下·河北保定阜平县·期中)阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 水乃生命之源，它既存在于客观的自然之中，也存在于墨客骚人的诗文中：陶渊明《桃花源记》中的渔人“缘溪行”后，“① ，② ，山有小口，仿佛若有光”找到了进入桃花源的入口；《诗经·关雎》中，“③ ，④ 。窈窕淑女，君子好逑”表达了主人公对美好爱情的向往和追求；《小石潭记》中，柳宗元“隔篁竹，⑤ ，⑥ 。”心里为之高兴。 【答案】 林尽水源 便得一山 关关雎鸠 在河之洲 闻水声 如鸣佩环 【来源】河北省保定市阜平县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“雎鸠、洲、佩”等字词容易写错。 14．(23-24八下·河北邢台信都区·期中)古诗文默写 （1）诵读经典，与情感相融，《关雎》中“① ， ”写出了男子在追求意中人的过程中，相思绵长、难以成眠；《蒹葭》中“② ， ”用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛、烘托惆怅心情；《式微》中“③ ， ？”写出劳役者天黑了还在泥地里劳作，表达了对统治者的不满。 （2）品味经典，与智慧同在。陶渊明在《桃花源记》中“④ ， ”表明渔人背信弃义，终使自己“遂迷，不复得路”；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“⑤ ， ”含蓄地表达求仕之心，隐喻想出来做官却没有途径。 【答案】 悠哉悠哉 辗转反侧 蒹葭苍苍 白露为霜（蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已） 微君之躬 胡为乎泥中 诣太守 说如此 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 【来源】河北省邢台市信都区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查诗词名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意“悠哉、、辗转、反侧、蒹葭、霜、萋萋、未晞、采采、未已、躬、胡、诣、垂钓、徒、羡”等字词的正确书写。 15．(23-24八下·河北保定高碑店·期中) 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古诗文中有美丽的图画。“八月湖水平， ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》），洞庭湖中水天合一、浑然一体；“ ， ，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》），小石潭边树藤缠绕、摇曳多姿。古诗文中有丰富的情感。“ ， ”（《关雎》）生动地表现出主人公因思念恋人而翻来覆去无法入睡的痛苦；“ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）既道出离别时的凄恻，又点出诗人与友人都是漂泊在外的游子。 【答案】 涵虚混太清 青树翠蔓 蒙络摇缀 悠哉悠哉 辗转反侧 与君离别意 同是宦游人 【来源】河北省保定市高碑店市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涵虚、翠蔓、摇缀、辗、宦”等字词容易写错。 16．(23-24八下·河北唐山迁安·期中)在横线上填写诗文原句。 （1）溯洄从之，道阻且长。溯游从之， 。（《诗经·蒹葭》） （2） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》） （4）潭西南而望， ，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （5）送别友人，我们常吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”来表明真挚的友谊不受距离远近的影响。 【答案】 宛在水中央 气蒸云梦泽 有良田、美池、桑竹之属 斗折蛇行 海内存知己，天涯若比邻 【来源】河北省唐山市迁安市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“宛、蒸、涯”等字容易写错。 17．(23-24八下·河北唐山路南区·期中)在下面的横线上写出相应的句子。 “上善若水”，水是生命之源，也是古诗文中常见的意象，它意蕴丰厚，最能寄托情思。作为《诗经》第一篇的《关雎》，开笔就以“关关雎鸠， ”让美好的爱情发生在水边。《小石潭记》中，刚“从小丘西行百二十步，隔篁竹”，作者就因“ ， ”而“心乐之”，积郁的苦闷暂时得以排解。而《回延安》中“ ，红旗飘飘把手招”，则写尽作者重返延安时的无限欣喜。《望洞庭湖赠张丞相》中作者以“ ， ”一句，极写湖水烟波浩渺、波涛汹涌的气势；面对浩瀚洞庭湖，作者却无船横渡，遗憾之情，渴望之意更显强烈；因此处描写，这首投赠诗也成为后人心中描摹山水的佳作。 【答案】 在河之洲 闻水声 如鸣佩环 杜甫川唱来柳林铺笑 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【来源】河北省唐山市路南区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名篇背诵，注意：洲、佩、泽、撼。 18．(23-24八下·河北沧州泊头·期中)阅读下面文字，在横线上填写相应句子。 阅读，让我们品尝人生百味：徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见， ”的思念；深陷泥中，倾听“ ，胡为乎泥中？”的愤懑；在《蒹葭》的秋水盈盈里，我们体会到“蒹葭苍苍， 。 ，在水一方”的几度求索；读《关雎》“求之不得， 。”我们看到了爱而不得，日思夜想的执着与深情；偶遇桃源，惊叹村人“ ，并怡然自乐”的岁月静好；初见石潭，聆听“闻水声， ”的清越；遥望洞庭，欣赏“ ， ”的浩渺与汹涌。阅读，能让我们获得知识，收获希望，更从中学会成长和面对，找寻到成长路上的信仰和坚强。 【答案】 如三月兮 微君之躬 白露为霜 所谓伊人 寤寐思服 黄发垂髫 如鸣珮环 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【来源】河北省沧州市泊头市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“兮、微、躬、露、霜、伊、寤、寐、垂、髫、珮、蒸、撼”等字要正确书写。 19．(23-24八下·河北唐山滦南县·期中)阅读古诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。请将下列名句填写完整。 （1）《送杜少府之任蜀州》中被历代传唱的送别名句“ ， ”一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。 （2）《子衿》描写一个女子思念她的心上人，望眼欲穿，于是唱出了“一日不见， ”的无限情思。 （3）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“ ，波撼岳阳城”对于本是藉以表意的洞庭湖进行了泼墨山水般的大笔渲染描绘，呈现出八百里洞庭的阔大景象与宏伟气象。 （4）《式微》中，因人民苦于劳役，对君主发出了“微君之故， ”的怨言。 （5）陶渊明在《桃花源记》中，描绘了一个“ ， ，有良田美池桑竹之属”的世外桃源。 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 如三月兮 气蒸云梦泽 胡为乎中露 土地平旷， 屋舍俨然 【来源】河北省唐山市滦南县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、兮、蒸、俨”等字容易写错。 20．(23-24八下·河北保定顺平县·期中) 漫步古诗苑，接受美的洗礼。根据要求把下面古诗文补充完整。 《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是“① ，② ”。《蒹葭》中从“白露为霜”到“③ ”再到“④ ”的变化，暗示时光流逝和追求者的深情执着。人们常用《送杜少府之任蜀州》中的⑤ ，⑥ ”作为临别赠言，表达对友人的真挚情谊。 【答案】 黄发垂髫 并怡然自乐 白露未晞 白露未已 海内存知己 天涯若比邻 【来源】河北省保定市顺平县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“髫、怡、晞、已、涯、邻”等字词的书写。 21．(23-24八下·河北石家庄第四十中学·期中)在下列横线上写出相应的句子。 （1）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）《蒹葭》一诗中“ ， 。溯游从之，宛在水中央”描写了追求爱情的艰辛与漫长。 （4）我国很多经典文学作品中都有对自然美景的描绘，无论是《桃花源记》中的“芳草鲜美， ”，还是《小石潭记》中的“ ，影布石上”，都给我们呈现了一种别样的美。 【答案】 波撼岳阳城 海内存知己 溯洄从之 道阻且长 落英缤纷 日光下澈 【来源】河北省石家庄市第四十中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、阻、缤纷、澈”等字词容易写错。 22．(22-23八下·河北邯郸冀南新区育华实验学校·期中)古诗文默写。 （1）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的诗句是： ， 。 （2）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，表现洞庭湖云雾缭绕、波涛汹涌的名句是： ， 。 （3）海内存知己， （4） ，白露为霜。《诗经》 （5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。《桃花源记》 【答案】 阡陌交通 鸡犬相闻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 天涯若比邻 蒹葭苍苍 黄发垂髫 并怡然自乐 【来源】河北省邯郸冀南新区育华实验学校2022-2023学年八年级下学期期中语文试题 【详解】本题考查名句默写。注意：阡陌、蒸、撼、涯、蒹葭、髫。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 古诗文默写 1．(23-24八下·河北衡水枣强县·期中)完成古诗文名句默写。 平平仄仄暗藏情，字字句句不离心。无论是《关雎》中的“ ，君子好逑”，还是《子衿》中的“青青子衿， ”，无不是将内心的热切情感赋予笔墨之中。陶渊明写《桃花源记》，以“ ，并怡然自乐”描绘心中的理想社会：孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》，以“坐观垂钓者， ”写仕途之艰难：王勃写《送杜少府之任蜀州》，以“ ，同是宦游人。 ， ”表达对朋友的依依惜别之意，体现人生的旷达态度。 2．(23-24八下·河北张家口·期中)在下面横线上填写相应的句子。 （1）《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住的句子是： ， 。 （2）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。《关雎》 （3） ，胡为乎泥中？《式微》 （4）八月湖水平， 。气蒸云梦泽， 。《望洞庭湖赠张丞相》 （5）佁然不动， ，往来翕忽，似与游者相乐。《小石潭记》 3．诗文的一字一句，让你如沐春风。晓冀以“诗文之美”为专题，将本学期已学的古诗文句辑录到一起。请阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 徜徉古诗文的海洋，与美相遇，总能荡起心灵的涟漪。读“芳草鲜美，① ”（《桃花源记》），见花草之美；读“潭西南而望，② ，③ ”（《小石潭记》），赏小溪蜿蜒曲折之美；读“④ ，左右采之”（《关雎》），品劳动之美；读“⑤ ，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》），品友情之美；读“气蒸云梦泽，⑥ ”（《望洞庭湖赠张丞相》），观洞庭湖气势磅礴之美。 4．(23-24八下·河北唐山玉田县·期中)在下列横线上填写相应的句子。 （1）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（《关雎》） （2） ， 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） （3）青青子衿， 。纵我不往， ?（《子衿》） （4）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人， ， 。（陶渊明《桃花源记》） （6）满窑里围得不透风， 。（贺敬之《回延安》） 5．(23-24八下·河北唐山·期中)根据课文内容默写。 （1） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2） ，坐看云起时。（王维《终南别业》） （3）俱怀逸兴壮思飞， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） （4） ，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） （5）《水调歌头·明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是 ， 。 6．(23-24八下·河北承德·期中)在下面横线上填写相应的句子。 （1）佁然不动， ， ，似与游者相乐。《小石潭记》 （2）《蒹葭》一诗，通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央。”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 （3） ，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？《子衿》 （4）海内存知己， 。《送杜少府之任蜀州》 7．(23-24八下·河北唐山丰润区·期中)古人常常以诗文传情，从“① ，② ，有良田、美池、桑竹之属”我们感受陶渊明《桃花源记》的美景；“③ ，在城阙兮”（《诗经•郑风》）中我们体会到主人公无可奈何，独自徘徊城头；从“④ ，胡为乎泥中”（《诗经•邶风》）中感受到劳役者的满腔愤懑；依依惜别时，耳畔似乎还响起“⑤ ，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的旷达之语。古人常在诗文中表达心志，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥ ，⑦ ”，巧设比喻，委婉表达希望得到张丞相举荐，以在太平盛世闲居为耻而渴求从政的心愿。 8．(23-24八下·河北石家庄赵县·期中)根据古诗文的积累与理解，在横线上填写相应的内容。 出处及作者 诗文 提示 《小石潭记》 ① ②隔篁竹，闻水声， ，心乐之。 多么动听的声音！ 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 ③ ，端居耻圣明。坐观垂钓者， 。 用隐喻表达自己从政的愿望，委婉巧妙。 《送杜少府之任蜀州》王勃 ④ ， 。 积极乐观地看待离别，成千古名句。 《桃花源记》陶渊明 ⑤ ， 。 多走几步，可能就天地开阔。人生何尝不是这样？ 9．(23-24八下·河北张家口宣化区·期中)在横线上填写相应的句子。 ① ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②蒹葭采采， 。（《蒹葭》） ③ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④ ，胡为乎泥中？（《式微》） ⑤挑兮达兮， 。（《子衿》） ⑥《桃花源记》中能充分表现老有所养、幼有所长的和乐情景的语句是： ， 。 10．(23-24八下·河北保定竞秀区校联考·期中) 八年级3班同学想把本册书学过的古诗文分类辑录并批注，请你帮他们补充完整。 主题 古诗文名句 批注 怡人美景 （1）中无杂树， ， 。《桃花源记》 描绘了桃花林的美丽景色。 （2） ， 。《望洞庭湖赠张丞相》 描绘了洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的气势。 （3） ，蒙络摇缀，参差披拂。《小石潭记》 描写了小石潭周围树木苍翠，生机盎然。 爱慕之情 （4）溯洄从之， 。《蒹葭》 描写了男子追求“伊人”的路途“越走越高道儿难”。 离别之意 （5） ，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》 这句诗是历代送别诗中的名句，体现了诗人送别友人时乐观、豁达的胸襟。 11．(23-24八下·河北保定曲阳县·期中)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 我国是诗的国都。古老的恋歌《子衿》中“青青子衿， ，纵我不往，子宁不嗣音？”给予人们对约会姑娘失落担忧的怜爱；无论如何，我们需敢于在春日里追求美好；因为《蒹葭》里给予我们方向，你看“蒹葭采采， 。所谓伊人，在水之涘”；柳宗元《小石潭记》中“青树翠蔓， ，参差披拂”给予我们生命丰盈；《望洞庭湖赠张丞相》中“ ，端居耻圣明”则给予我们对诗人渴望出仕而无人引荐落寞的叹息。 12．(23-24八下·河北唐山滦州·期中)请根据提示，填补下面空缺处的古诗文名句。 （1）树梢树枝树根根， 。（贺敬之《回延安》） （2）蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） （3）《式微》中，因人民苦于劳役，对君主发出了“微君之故， ”的怨言。 （4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“气蒸云梦泽， ”一句对洞庭湖进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大景象与宏伟气象。 （5）“看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现”由这些语句，我们联想到了柳宗元《小石潭记》中的“ ，明灭可见”。 （6）王勃的《送杜少府之任蜀州》中，颈联“海内存知己， ”奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。 13．(23-24八下·河北保定阜平县·期中)阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 水乃生命之源，它既存在于客观的自然之中，也存在于墨客骚人的诗文中：陶渊明《桃花源记》中的渔人“缘溪行”后，“① ，② ，山有小口，仿佛若有光”找到了进入桃花源的入口；《诗经·关雎》中，“③ ，④ 。窈窕淑女，君子好逑”表达了主人公对美好爱情的向往和追求；《小石潭记》中，柳宗元“隔篁竹，⑤ ，⑥ 。”心里为之高兴。 14．(23-24八下·河北邢台信都区·期中)古诗文默写 （1）诵读经典，与情感相融，《关雎》中“① ， ”写出了男子在追求意中人的过程中，相思绵长、难以成眠；《蒹葭》中“② ， ”用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛、烘托惆怅心情；《式微》中“③ ， ？”写出劳役者天黑了还在泥地里劳作，表达了对统治者的不满。 （2）品味经典，与智慧同在。陶渊明在《桃花源记》中“④ ， ”表明渔人背信弃义，终使自己“遂迷，不复得路”；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“⑤ ， ”含蓄地表达求仕之心，隐喻想出来做官却没有途径。 15．(23-24八下·河北保定高碑店·期中) 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古诗文中有美丽的图画。“八月湖水平， ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》），洞庭湖中水天合一、浑然一体；“ ， ，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》），小石潭边树藤缠绕、摇曳多姿。古诗文中有丰富的情感。“ ， ”（《关雎》）生动地表现出主人公因思念恋人而翻来覆去无法入睡的痛苦；“ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）既道出离别时的凄恻，又点出诗人与友人都是漂泊在外的游子。 16．(23-24八下·河北唐山迁安·期中)在横线上填写诗文原句。 （1）溯洄从之，道阻且长。溯游从之， 。（《诗经·蒹葭》） （2） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》） （4）潭西南而望， ，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （5）送别友人，我们常吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”来表明真挚的友谊不受距离远近的影响。 17．(23-24八下·河北唐山路南区·期中)在下面的横线上写出相应的句子。 “上善若水”，水是生命之源，也是古诗文中常见的意象，它意蕴丰厚，最能寄托情思。作为《诗经》第一篇的《关雎》，开笔就以“关关雎鸠， ”让美好的爱情发生在水边。《小石潭记》中，刚“从小丘西行百二十步，隔篁竹”，作者就因“ ， ”而“心乐之”，积郁的苦闷暂时得以排解。而《回延安》中“ ，红旗飘飘把手招”，则写尽作者重返延安时的无限欣喜。《望洞庭湖赠张丞相》中作者以“ ， ”一句，极写湖水烟波浩渺、波涛汹涌的气势；面对浩瀚洞庭湖，作者却无船横渡，遗憾之情，渴望之意更显强烈；因此处描写，这首投赠诗也成为后人心中描摹山水的佳作。 18．(23-24八下·河北沧州泊头·期中)阅读下面文字，在横线上填写相应句子。 阅读，让我们品尝人生百味：徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见， ”的思念；深陷泥中，倾听“ ，胡为乎泥中？”的愤懑；在《蒹葭》的秋水盈盈里，我们体会到“蒹葭苍苍， 。 ，在水一方”的几度求索；读《关雎》“求之不得， 。”我们看到了爱而不得，日思夜想的执着与深情；偶遇桃源，惊叹村人“ ，并怡然自乐”的岁月静好；初见石潭，聆听“闻水声， ”的清越；遥望洞庭，欣赏“ ， ”的浩渺与汹涌。阅读，能让我们获得知识，收获希望，更从中学会成长和面对，找寻到成长路上的信仰和坚强。 19．(23-24八下·河北唐山滦南县·期中)阅读古诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。请将下列名句填写完整。 （1）《送杜少府之任蜀州》中被历代传唱的送别名句“ ， ”一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。 （2）《子衿》描写一个女子思念她的心上人，望眼欲穿，于是唱出了“一日不见， ”的无限情思。 （3）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“ ，波撼岳阳城”对于本是藉以表意的洞庭湖进行了泼墨山水般的大笔渲染描绘，呈现出八百里洞庭的阔大景象与宏伟气象。 （4）《式微》中，因人民苦于劳役，对君主发出了“微君之故， ”的怨言。 （5）陶渊明在《桃花源记》中，描绘了一个“ ， ，有良田美池桑竹之属”的世外桃源。 20．(23-24八下·河北保定顺平县·期中) 漫步古诗苑，接受美的洗礼。根据要求把下面古诗文补充完整。 《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是“① ，② ”。《蒹葭》中从“白露为霜”到“③ ”再到“④ ”的变化，暗示时光流逝和追求者的深情执着。人们常用《送杜少府之任蜀州》中的⑤ ，⑥ ”作为临别赠言，表达对友人的真挚情谊。 21．(23-24八下·河北石家庄第四十中学·期中)在下列横线上写出相应的句子。 （1）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）《蒹葭》一诗中“ ， 。溯游从之，宛在水中央”描写了追求爱情的艰辛与漫长。 （4）我国很多经典文学作品中都有对自然美景的描绘，无论是《桃花源记》中的“芳草鲜美， ”，还是《小石潭记》中的“ ，影布石上”，都给我们呈现了一种别样的美。 22．(22-23八下·河北邯郸冀南新区育华实验学校·期中)古诗文默写。 （1）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的诗句是： ， 。 （2）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，表现洞庭湖云雾缭绕、波涛汹涌的名句是： ， 。 （3）海内存知己， （4） ，白露为霜。《诗经》 （5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。《桃花源记》。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$