《习作：我的动物朋友》课件-2024-2025学年统编版语文四年级下册

语文 四年级 下册 我的动物朋友 1 一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等） 二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等） 写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来说一说） 互动交流 老实：睡大觉 猫的性格实在有些古怪。 我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫的特点的。 回顾课文 作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古怪的性格跃然纸上。 尽职：屏息凝视捉老鼠 贪玩：出走一天一夜 高兴的时候：温柔可亲 不高兴的时候：一声不出 胆小：什么都怕 勇猛：遇上蛇也敢斗一斗 描写小动物还应注意什么？ 可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体来描写。 1.要突出重点。 互动交流 准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景。 2.要细致地描写。 部分到整体，总分结构。 3.要条理清楚。 互动交流 《我的动物朋友——猫咪“布丁”》         在我家的角落里，住着一位超级迷人的“小公主”，它就是我的猫咪朋友——布丁。          布丁长得那叫一个可爱。它浑身毛茸茸的，像一个蓬松的绒球，毛色是那种淡淡的奶黄色，恰似刚出炉的布丁，让人忍不住想咬一口。它的眼睛犹如两颗晶莹剔透的蓝宝石，在黑暗中闪烁着神秘的光芒。粉嘟嘟的小鼻子，总是这儿嗅嗅那儿闻闻，对周围的一切都充满好奇。那张小巧的嘴巴，“喵喵喵”叫起来的时候，简直能把我的心都融化了。 《 布丁的生活习性十分有趣。白天的时候，它就是个十足的“小懒虫”。经常会找一个阳光能照到的地方，把自己蜷成一团，活脱脱一个毛茸茸的圆球，睡得那叫一个香甜。即便周围有些许动静，它也只是微微动一下耳朵，然后继续呼呼大睡。可一到晚上，布丁就像被施了魔法一样，瞬间变身成“夜行侠”。它在房间里悄无声息地穿梭，一会儿跳到沙发上，一会儿又蹦到桌子上，对每一个角落都充满了探索欲。    我和布丁之间发生过许多有趣的事。有一次，我买了一个逗猫棒回家。刚一进门，布丁就像闻到了什么美味一样，“嗖”地一下跑到我脚边，围着我不停地打转，眼睛紧紧盯着逗猫棒，那渴望的小眼神仿佛在说：“主人，快陪我玩呀！”我拿起逗猫棒开始逗它，只见它上蹿下跳，一会儿高高跃起去抓逗猫棒，一会儿又围着逗猫棒快速转圈，那滑稽的模样逗得我哈哈大笑。突然，布丁不小心撞到了桌子腿上，“喵呜”叫了一声，可怜巴巴地看着我，我心疼地赶紧跑过去抱起它，轻轻抚摸着它的脑袋安慰它，它则用小脑袋在我怀里蹭来蹭去，仿佛在回应我的关心。   我爱我的猫咪朋友布丁，它就像我的家人一样，陪伴我度过了许多美好的时光。    赏析   1. 外形描写生动：运用比喻手法，将猫咪毛色比作布丁，眼睛比作蓝宝石，生动形象地展现了猫咪的可爱模样，让人印象深刻。   2. 习性描写有特点：通过白天与晚上的对比，突出猫咪白天慵懒、晚上活泼的习性，使猫咪形象更加立体。  范文二：《我的动物朋友——鹦鹉“皮皮”》         我家有一只鹦鹉，名叫皮皮，它可是我们家的“开心果”。         皮皮的外形十分引人注目。它身披五彩斑斓的羽毛，红的似火，绿的像翠玉，蓝的宛如深邃的天空，这些颜色交织在一起，让它看起来就像一个会移动的艺术品。它那弯弯的嘴巴，犹如一把锋利的小钩子，别看它嘴巴小，却十分有力。一双乌黑发亮的眼睛，像两颗黑珍珠，滴溜溜地转，仿佛时刻在打着什么小主意。  皮皮的生活习性别具一格。它特别喜欢热闹，每当家里来客人的时候，它就兴奋得不得了，在笼子里上蹿下跳，不停地喊着：“欢迎欢迎！”逗得客人们哈哈大笑。它还对各种小物件充满好奇，要是你把一个小玩具放在它的笼子里，它会用嘴巴不停地啄，用爪子抓来抓去，研究个没完。而且，皮皮还是个“小话痨”，每天都会叽叽喳喳说个不停，仿佛在和我们分享它的“小秘密”。  有一次，我正在客厅写作业，突然听到皮皮在笼子里大声叫着：“哎呀呀，着火啦！着火啦！”我吓了一跳，赶紧放下手中的笔，四处查看。结果找了一圈，根本没有着火的迹象。我回头一看，皮皮正歪着头，用狡黠的眼神看着我，还时不时发出“咯咯”的笑声。原来，这小家伙是在捉弄我呢！真是让我又好气又好笑。         皮皮，这个调皮又可爱的家伙，为我的生活增添了许多欢乐，它就是我最亲密的动物朋友。  赏析   1. 外形描写细致：从羽毛、嘴巴、眼睛等方面详细描写，且运用比喻、排比手法，突出鹦鹉外形色彩丰富、独特的特点。   2. 习性与特点结合：将鹦鹉喜欢热闹、好奇、爱说话的习性通过具体场景展现，使鹦鹉形象跃然纸上。  。  《我的动物朋友——金鱼“泡泡”》         在我房间的书桌上，摆放着一个精致的鱼缸，里面住着我的动物朋友——金鱼泡泡。         泡泡长得十分美丽。它全身布满了金黄色的鳞片，在灯光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，仿佛穿着一件华丽的金色铠甲。它的尾巴像一把轻盈的大扇子，又似天边的晚霞，薄如蝉翼，在水中轻轻摆动，就像一位优雅的舞者在翩翩起舞。泡泡的眼睛又大又圆，鼓鼓的，像两颗晶莹的玻璃球，好奇地观察着周围的世界。  泡泡的生活习性很是悠闲。它整天在鱼缸里游来游去，时而浮到水面上，吐出一串串晶莹剔透的泡泡，仿佛在和我打招呼；时而又潜入水底，在水草间穿梭，像是在玩捉迷藏。它进食的时候最有趣了，每当我把鱼食撒进鱼缸，它总是迅速地游过来，嘴巴一张一合，快速地吞食着鱼食，那急切的模样可爱极了。  记得有一段时间，我因为考试成绩不理想而心情低落。我静静地坐在鱼缸前，看着泡泡在水中自由自在地游动。泡泡似乎察觉到了我的不开心，它不再像往常一样欢快地游来游去，而是静静地停在我能看到的地方，用它那圆溜溜的眼睛看着我，仿佛在安慰我：“小主人，别难过啦，下次努力就好。”看着它那可爱的模样，我的心情渐渐好了起来。        金鱼泡泡，你是我生活中的小精灵，陪伴我度过了许多美好的时光，我真的好喜欢你！    赏析   1. 外形描写优美：运用比喻、拟人等修辞手法，将金鱼的鳞片、尾巴、眼睛等描写得生动形象，展现出金鱼的美丽姿态。   2. 习性描写细腻：对金鱼日常游动、进食等习性描写细致入微，让读者感受到金鱼悠闲的生活状态。   3. 情感真挚动人：通过金鱼安慰“我”的事例，赋予金鱼情感，体现出人与金鱼之间深厚的情感纽带，情感表达自然真挚。 1.选择或创设的情境是什么？ 2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？ 3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？ 4.打算叙述什么具体事例？ 5.打算拟定什么题目？ 习作提纲要求 选择/创设情境介绍动物朋友 再 见 $$