2025年河南省沁阳市中考二检语文试卷

九年级语文 第 1 页（共 10 页） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两个部分，五个大题，试题卷 1-6 页，答题卡 7-10 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.考生答卷前必须将答题卡密封线内的项目填写清楚,然后在答题卡的标明位置作答。在 试题卷上的所有作答，一律无效。 一、积累与运用（共 23 分） 班级开展“寻美”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 在“自然之美”的有关文字中，有些字词小组成员拿不准，请你帮忙完成。(共 4 分) 一年四季，我更喜欢冬的沉稳敦厚。冬天就像一幅油画，近看，或许有些 b佼( )杂、粗 · 糙，远看则浑厚、丰富。描绘它时，大自然调动了太多的艺术灵感，在超然峻拔中展现山水的雄 浑，于苍 · 劲刚毅中又穿插隽永的诗情。它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏 远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的 xi佟o（ ）瑟，冬天 带给我们的除了寒冷，还有寒冷后面的细腻、真诚与柔情。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2 分） · 糙( ) · 劲( ) （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2 分） b佼（ ）杂 xi佟o（ ）瑟 2. 在“非遗之美”环节，小组成员想用思维导图呈现温县太极拳在文化生活中的四个主要 作用，请你根据下面材料的内容完成思维导图。（要求：语言简洁，每处不超过 10 个字）（4 分） 温县太极拳发源于河南省温县陈家沟，是太极拳的主要流派之一。太极拳以其独特的运动 方式和哲学理念著称，强调内外兼修、刚柔相济，有利于提升人的心理健康水平。太极拳的动作 呈弧形、螺旋式，通过意识引导气血循环，达到强身健体的效果。此外，太极拳还能为人们提供增 加彼此交流、增进友谊的机会。太极拳不仅在中国广泛传播，还受到了国际社会的认可。2020 年， 太极拳被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，进一步推动了其在全球的传 播和影响。目前，太极拳已在全球 150 多个国家和地区传播，习练者达数亿人。这种文化的国际 影响力使其成为中国传统文化的重要代表，增强了全球对中国传统文化的认识与欣赏。 九年级阶段性质量检测试卷（二） 语 文 太极拳在文化生活中的作用 榆盂于淤 3. 在“家乡之美”环节，小组成员想使用下面的语段介绍开封州桥。你认为依次填入下面 语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 始建于唐朝建中年间的州桥，是开封人眼中极为特殊的存在。它位于古代开封城南北中轴 线与唐宋大运河汴河段交汇处， ， 。 。 ， 。 ①直到近年来，在考古工作者的努力下，千年州桥才重新展露了它的真容 九年级语文 第 2 页（共 10 页） ②历经五代、北宋、金、元、明八百余年 ③州桥残存的石壁上镌刻海马、祥云、仙鹤等图样 ④见证了大宋的东京梦华，却沉寂于明代的洪水淤埋 ⑤是目前国内发现的北宋时期规模最大、水平最高的石刻壁画 A援 榆淤于虞盂 B. 于榆淤盂虞 C. 于淤盂虞榆 D. 榆淤虞盂于 4. 在“精神之美”环节，小组成员想用图文结合的方式阐释“河南精神”,需要给下面文字材料配 一幅图。A、B两幅备选图,你建议选择哪一幅？请结合画面内容,简要说明理由。（4 分） 5.在“诗文之美”环节，小组成员写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（8 分） 古诗文是美的火种，点亮我们生活的每个瞬间。“为篱下黄花开遍 ① ”（秋瑾 《满江红》）的明净，“忽如一夜春风来， ② ”（岑参《白雪歌送武判官归京）》）的奇 丽，“塞下秋来风景异， ③ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的奇特，让我们领略到人间 美景；而“ ④ ，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头》）让我们感受到亲人的美好祝福； “ ⑤ ， ⑥ ”(范仲淹《岳阳楼记》）的 高尚情 怀，“ ⑦ ， ⑧ ”（李白《行路难》）的坚定信念，让我们领悟了美好的精神品质。 二、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下文，完成 6耀9 题。（共 16 分） 编排话剧可以帮助学生深入理解小说内容。为此，小语和小文打算将下面这篇小说改编 成话剧，请你和他们一起完成编排工作。 三爷的戏法儿 孟真 淤早年间，各州郡府县的街头巷尾，总有热闹的地界。各种摊贩、艺人、戏班子各自占据一 方天地。这里面，走街串巷打把势卖艺的，不论是祖传真功夫，还是花拳绣腿，那年月，无非就 是混口饭吃。 于三爷的蔡家班就属于这一种。三爷自小脾气傲，家里地没一垅，仗着小时候跟庙里老僧 学过半年的三脚猫功夫，边逃荒边卖艺。刀枪是木头的，剑棍也是木头的，二小子手巧，慢慢削 的。别看假，总比偷啊抢的挣得踏实。 盂既然家伙什儿是假的，花拳绣腿是假的，自然讨不到几个赏钱。白天饿肚子，黑天蹲碾 棚、睡大庙自然是常事儿。三爷自家的生活都顾不过来，他却偏又见不得别人受穷挨饿。哪回 卖艺得了仨瓜俩枣总会丢几个到乞丐的破碗里。就是睡庙里碰到一两个流离病卧，粥水也免 不得分上几碗。 榆话说这日蔡家班来到冀州一隅，这座充满古韵的小镇恰逢集日。蔡家班一家便在集市 的入口处选了一块宽敞的地界，扎个场子叮叮当当表演起来。 河南省委十届六次全会暨省委工作会议指 出:“古老厚重的中原大地形成了以焦裕禄精神、 红旗渠精神、愚公移山精神为代表的宝贵精神 财富,塑造了河南人包容宽厚、大气淳朴的内在 品格,艰苦奋斗、负重前行的实干精神，敢闯新 路、奋勇争先的进取意识。” 奋战红旗渠 开凿挂璧公路 A B 虞蔡家的大小子与媳妇是一对顶缸高手。俩人先后跳上大缸，如同灵巧的松鼠般在缸沿上穿 梭跳跃，引来众人阵阵喝彩。随后，蔡家的二小子便上了场。他手持一根白腊棍，身形矫健地在场 中舞动。那棍子在他手中仿佛有了灵性，呼哧呼哧舞得人眼花缭乱……三爷站在一旁，眯着眼 睛，吧嗒吧嗒地吸着烟袋。 愚尽管这只是一场表演，但蔡家的孩子们却总是配合默契，不敢有丝毫的懈怠。他们深知， 每场演出都关乎一家子的嚼谷。小孙女二丫六岁不到，穿着宽大的彩衣，头顶一摞小碗，迈着 小碎步从爷爷身边走向场子中间。她也不说话，只是用手指指头顶的小碗，身子往下一矮。围 观的人中不知谁喊了声：“空碗。”行里，这叫帮腔。二丫笑笑，慢慢站起来，裹着长袖子的右手 在头顶一挥，便又蹲了下去。“嗨，有鱼了。碗里有鱼了。”观众中又是一声。“彩！”人群里爆出 一声，大伙鼓起掌来，蔡家老婆子引着小孙子朝众人作了一揖，手托铜锣开始讨赏。 舆“哎？看她袖子，掉出个油纸包出来！就这玩意还敢出来亮相！”一个戴黑帽穿大氅的小 胡子叫到。二丫小脸一红，扭身就往身后老大媳妇怀里扎。“妈！”。（1）三爷猛吸了两口烟，把 烟袋往腰里一插，大步走到场中，作了个罗圈揖，“各位爷，今演砸了，分文不取，一家人下顿饿 肚子。”蔡家人素来知道三爷的脾气，一个个默不作声，低着头各自收拾着家伙事。小孙子也把 刚讨来了五枚大钱也塞回到观众手里。 余三爷抱过还在哭的二丫：“不哭，咱这叫输艺不输人！” 俞一家人赶夜路来到了临近的小镇，天刚亮就开始表演。今天不赖，演了三场，没什么纰 漏。天黑下来，蔡家班住进了镇外的破庙里。三爷嘱咐女眷们生火烙饼。皮囊里的酒沽满了，又 称了一大包猪头肉，河北这地界好啊，总算是过回子年吧！ 逾借着炊光，三爷打开黄纸包，先让孙子孙女过来吃肉：“今儿个还成，再卖把子力气，攒点 钱，让俺这俩小‘瞎子’跟着先生识些大字去！” 夜更深了。酒足饭饱，大家正要各自找地方休息，忽然，呼啦啦闯进来几条黑影，骂骂咧 咧抬手就打人。 “娘那个魂的，上老子的地界淘金子，给爷爷进贡！快点地！” 三个家伙抓住三爷的脖领子，老大挡在中间：“各位爷，有话好说，莫动手！”几个流氓哪 听这个，比划着手里的杀猪刀，几个人扭打在了一起。转眼间，女人叫，孩子哭，吱哇喊天，小庙 顶都要掀翻了。 昏暗里被摁在地上的三爷掏出了枪：“兔崽子，反了你们，知道蔡三爷是干吗地不？我、 我、我……” 三爷甩了三次枪，“啪”，枪终于响了，一袭红光，半庙硝味。但见挡在中间的大儿子应声 倒地，脸朝地手捂胸，两腿弹蹬几下就没了声息！一双儿女更是扑过来“爹啊爹”地山嚎！ 出人命啦！几个地痞一溜烟儿地窜得比兔子还快。二小子追出去，一把揪住后边跑得慢 的那家伙的后袍：“赔俺哥哥性命！”那贼人倒也不傻，慌张中顺手从兜里掏出一把散钱，恨恨 地说：“倒霉鬼，买棺材去吧。” 老二接过钱这才松了手，等到进了庙门，见大哥两口子正给爹擦脖子上的伤口，大哥道：“二 子，不是哥说你，让你少喝点儿，喝酒误事，咱爹举了三回枪你那摔炮才响，不如上回配合得妥当。” “大哥，别提啦，摔炮潮啦。我先摔了一个，没响，是个臭子，哑炮！” （2）三爷拾起掉落在地的烟袋，在鞋底磕了磕，无事一般说道，“睡觉！” 18 19 11 12 13 14 15 16 17 九年级语文 第 3 页（共 10 页） 6.【梳理情节·定幕别】 根据场景变化，小语和小文将小说的主体情节分成三幕。请参照 示例，补写空白处的内容。（4 分） 九年级语文 第 4 页（共 10 页） （二）阅读下面两个文本，完成 10耀12 小题。（共 12 分） 【文本一】 淤语言与文化历来是一个民族、一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。语 言则是文化的载体与根基。 于语言文字对个人、国家、世界如此之重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字， 维护祖国语言文字的健康发展，都必须重视提升自己的语文素养，提高自己的语言能力，这是 构建国家语言能力的基础。 盂然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，甚至一些纸质媒体和视频媒体， 也受网络语言的影响不注意语言表达、语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词、造句 不规范之外，随意使用网络词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来 显示自己的“ · 能 · 耐”。全不顾对祖国语言文化之破坏，对祖国语言健康的损害。 榆那么，如何才能不断提高我们的语文素养和语言能力呢？ 虞首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育。学生只有掌握好书面语才 能接受高素质的教育，包括历史文化教育、科学技术教育、思想品德教育。语言素养和语言能 力主要是指书面语的素养与能力，目前出现的种种语言文字问题也都出在书面语上。因此在 中小学阶段，要引导学生敬重祖国的语言文字，从小养成在作文、作业中规范使用国家通用语 言文字的习惯。现在有部分学生只顾着学外语，不重视语文素养和语言能力的提高。学外语并 没有错，甚至可以开启人生的一条新路，打开更多认识世界的视窗。但是须知，外语教学的实 践表明，没有深厚的语文功底，外语能力、外语水平的提高也会受限。 愚其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵。这是古人留给我 们的培养孩子语文素养和能力的有益经验。阅读对于孩子不断提高语言能力、思维能力、文化 素养和传承中华文化方面，都起着至关重要的作用。阅读也可以让人们特别是让孩子从传统 文化、外国文化中获取智慧，打开丰富多彩的世界的大门，给我们提供精神滋养。所以我们的 先辈和前辈一直以来都强调读书的重要性。宋代欧阳修告诫我们：“立身以立学为先，立学以 读书为本。”苏东坡云：“腹有诗书气自华。”著名国画家李苦禅也告诉我们：“鸟欲高飞先振翅， 人求上进先读书。” 舆读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌，所以每个人 都要规范使用国家通用语言文字，努力提高自己的语文素养。 序幕，介绍背景（画外音） 第三幕 地点： （同第二幕） 出场人物： （3） （1 分） 情节内容： 几个地痞进庙抢劫，蔡三爷掏出假 枪，与老大老二共同配合，用假死吓跑 地痞。（一家人得救并获得一把散钱。） 第一幕 地点： 冀州一集市入口 出场人物： 蔡家班一家、小胡子、 观众 情节内容： (2 分) 第二幕 地点： （2） （1 分） 出场人物： 蔡家班一家人 情节内容： 成功演了三场，买酒买肉， 一家人酒足饭饱准备休息。 7.【把握环境·选道具】 小说中有多处关于烟袋的细节描写，给道具组增添了麻烦。在改 编成话剧时，是否可以考虑省略掉？为什么？请结合画线的两处描写，具体作答。（4 分） 8.【走进人物·排剧目】 蔡三爷是整部话剧的核心人物。为了让演绎更加贴近剧本，请帮 助其扮演者解读蔡三爷的人物形象。（4 分） 9.【研读全剧·定剧名】 有人提议将剧名更改为《哑炮》，你认为哪个题目更佳？谈谈你的看法。（4分） 【文本二】 淤4 月 23 日是世界读书日。习近平总书记给首届全民阅读大会发来的贺信提到：希望孩 子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、 善读书的浓厚氛围。 于有人会问：读了那么多书有什么用呢？最终还不是要回到一座平凡的城，打一份平凡的 工，组建一个平凡的家庭，何苦折腾。 盂那我们读书的意义到底是什么呢？人民日报给出了推荐读书的 8 个理由：第一：脚步丈量 不到的地方，文字可以；第二：读书的意义是使人虚心、较通达、不固执、不偏执；第三：书中未必有 黄金屋，但一定有更好的自己；第四：读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；第五：书或许 不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量；第六：读书，就是让自己变得辽阔的过程；第 七：当你爱上读书，独处就成为一个人的狂欢；第八：别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路。 榆莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没 有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。生活的一切不解与疑惑，都能在书中找到答案。无论是驱赶迷 茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。所以我们要紧跟习总书记的号召，养成 多读书、读好书、善读书的习惯，拓宽我们的人生深度和广度！ 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析， · 不 · 正 · 确的两项是（ ）（4 分） A. 我们平时说话、写作，以及一些媒体在表达上都经常会出现一些语言方面的毛病。 B. 文本一第盂段中加点的“能耐”一词起强调作用，表达了对年轻人的赞许。 C. 提高语文素养和语言能力对提高我们外语能力和外语水平也是有帮助的。 D. 文本二中“读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空”的意思是读书可以让你在 遇到生活中的困难和挫折时依然保有对未来的希望。 E. 文本一和文本二都采用到道理论证与举例论证相结合的方法来论证中心论点。 11. 请简要梳理文本一的论证思路。（4 分） 12. 文本一与文本二都谈到了读书，但两文的侧重点并不相同，请结合两文内容及写作目 的加以分析。（4 分） 三、古诗文阅读（共 15 分） （一）阅读下面文言文，完成 13～16 题。（共 11 分） 【甲】①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼， · 舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也；死亦我所 · 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生 者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是 则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有 之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受， 今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自孟子《鱼我所欲也》） 【乙】①天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书 招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其 末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事 皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二 其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师。 ②天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣！”南向拜而死。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟 曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” 九年级语文 第 5 页（共 10 页） 荫 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3 分） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 15. 甲文运用了许多句式相同、意思相近或相反的两两相对的句子，如：“由是则生而有不用 也，由是则可以辟患而有不为也。”请从文中找出一例这样的句子，说说这样写的好处。(2 分） 16.“义”在中国文化中具有丰富的内涵，“道义”“忠义”“侠义”“恩义”都属于“义”的范畴。 甲、乙两文中行道之人和文天祥身上分别体现了哪种“义”？请结合文章内容简要分析。（4 分） （二）阅读下面一首诗，完成 17～18 题。（共 4 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17. 本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”举重若轻地概述了自己长期谪居的生活,字 里行间表达出 淤 之情；接着又用“闻笛赋、烂柯人”两个典故充满哲思地表达自己 于 之 情,为后面抒情蓄势。（2 分） 18. 请结合画线语句中的意象，简要分析作者表达的情感。（2 分） 四、名著阅读（4 分） 19.请从下面两个小题中 · 任 · 选 · 一 · 题作答。（4 分） （1）本学期我们正在阅读《儒林外史》，同学们将“儒林”中的人物分为了腐儒典型、贪官污吏典 型、八股迷典型和正面典型等。请仿照示例，结合作品内容再举一例，并简要分析。（100字左右） 示例：范进，考中秀才后，被胡屠户辱骂，他只是唯唯连声；向胡屠户借盘缠参加乡试，被 骂了个狗血喷头，他也毫不生气。中举后喜极发疯，张乡绅赠他银子，他假意推辞一番后接受 了馈赠。可见他怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈，是腐儒典型。 （2）杨绛先生说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”请结合小说 分析简·爱是如何走好自己选择的路，并拥有真正的自己的。 五、作文（50 分） 20. 阅读下面材料,按要求作文(50 分) 人生路漫长，屈原说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；人生路曲折，陆游说“山重水复疑无 路，柳暗花明又一村”；人生路精彩，吉鸿昌说“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行 动都在书写自己的历史”。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，在人生路上奔驰着……路 是一步一步走出来的，临近毕业,让我们走好脚下的路，关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请从下面两个写作任务中 · 任 · 选 · 一 · 个，写一篇作文。 （1）请以“路在脚下”为题目,写一篇记叙文。 （2）请自选角度,自拟题目,写一篇简单的议论文。 要求：①文体特点突出；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 文言语句 方法提示 解释 （1） · 舍鱼而取熊掌者也 词语推断法： · 舍近求远 （2）死亦我所 · 恶 课内迁移：货 · 恶其弃于地也 （3）呼尔而 · 与之 查阅词典法：①给予，授予。②结交，亲附。③对付。④ 和，跟，同。⑤句末语气词。表示疑问或感叹。（摘自《古 代汉语词典》） （填序号） 九年级语文 第 6 页（共 10 页） 九年级语文答案 2-1 九年级阶段性质量检测试卷（二） 语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 23分） 1.（1）c佟o j佻n倮 （2 分） （2） 驳 萧（2 分）(共 4 分) 2. 淤提升心理健康水平 于强身健体 盂加强人与人之间的交流 榆弘扬传统文化(每空 1 分,不超过 10 个字，意思对即可。共 4 分) 3. B（3 分） 4. 示例一:我选择图片 A。图片 A 为林县人民开凿红旗渠的画面。陡峭的悬崖上，工人头戴 安全帽，腰缠绳索，手持简陋的工具，不顾危险在悬崖上作业，最终开凿出了举世闻名的红旗渠。 这正是河南人艰苦奋斗、负重前行的实干精神和敢闯新路、奋勇争先的进取意识的生动诠释。 示例二:我选择图片 B。图片 B 中五位工人头戴安全帽，手持各种工具，正专注地在山洞内开 山凿石，在悬崖峭壁上修建挂壁公路。他们的神情专注而认真。生动地诠释了河南人艰苦奋斗、 负重前行的实干精神和敢闯新路、奋勇争先的进取意识。(4 分，结合画面 2 分，说明精神 2 分) 5. 淤秋容如拭 于千树万树梨花开 盂衡阳雁去无留意 榆但愿人长久 虞先天下之忧 而忧 愚后天下之乐而乐 舆长风破浪会有时 余直挂云帆济沧海（每空 1 分，共 8 分） 二、现代文阅读（共 28分） (一)6-9 题（共 16 分） 6. 一家人街头卖艺，轮流表演，二丫演砸了，三爷分文不收赏钱。（2 分） （2）临近小镇外的破庙。（1 分） （3）蔡家班一家人、几个地痞。（1 分）（共 4 分） 7. 不可以省略。（1）句是对三爷的动作描写，通过猛地吸烟，插烟袋的细节，传神地刻画出 二丫表演穿帮后，三爷下决断的坚定，更体现出三爷的傲骨。 （2）句是三爷的动作描写，通过拾烟袋，磕烟袋的细节，更突出了三爷处变不惊，沉着淡定 的性格特点。（4 分，一句 2 分。） 8. 淤蔡三爷是一个头脑灵活的人，靠着花拳绣腿的小戏法，用自己方式养活一家人。于蔡 三爷是一个生活落魄却有慈悲心肠的卖艺人。卖艺收入微薄，自家都顾不过来，却还不忘周济 乞丐和流离者。盂蔡三爷是一个坚守底线、有骨气的卖艺人。演砸了宁可一家人饿肚子，也绝 不收昧良心的赏钱。榆蔡三爷还是一个机智沉着、处变不惊的人。在遭遇强盗打劫的危急关 头，能想到用假枪脱险，事后却毫不在意，依旧睡觉。（4 分，答对一点给 2 分） 9. 原题目更佳。淤内容上，小说是由三爷变戏法的身份展开，并重点写了变戏法的两件 事，原题目交代了全文的写作内容。于写法上语带双关，“三爷的戏法儿”既是三爷谋生手段的 交代 ，又指三爷一家遭遇地痞时脱险的方式。盂结构上，“戏法儿”是全文的行文线索，贯穿全 文。榆主旨上，“三爷的戏法儿”也暗示出像三爷这样的底层艺人，面对地痞恶霸，只能使用“戏 法儿”来对抗不公。而《哑炮》只跟结尾的情节相关，作用有限。（4 分，一点一分。如果答《哑炮》， 理由充分可酌情给分，最多 2 分） （二）10-12 题（共 12 分） 10援 BE （4 分） 11. 淤首先明确提出了语言与文化的关系，指出了语言文字对于个人、国家及世界的重要 性；于接着指出了在日常生活、写作中误用语言文字的现象，提醒大家一定要注意规范地使用 语言文字：盂然后论述了提高自己的语文素养和语言能力的方法；榆最后号召人们多读书，努 力提高自己的语文素养。（4 分） 12. 淤文本一重点阐述了读书的作用及其提升的方法，目的是论述读书是提高语文素养 和语言能力的一种方法；于文本二重点阐述了读书的意义，目的是号召人们养成好读书、读好 书、善读书的习惯，以此拓宽我们的人生深度和广度。（4 分） 三、古诗文阅读（共 15分） （一）13-16 题（共 11 分） 13.（1）舍弃 （2）讨厌，憎恨 （3）淤（3 分） 14. 高官厚禄却不分辨（别）是否合乎礼义就接受了它，高官厚禄对我有什么好处呢 (2 分） 15. 如：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。这些句式形成正反对比，使 文章行文流畅，且句式齐整，音韵和谐，读起来有气势。 (2 分） 16. 行道之人身上体现了“道义”,他宁可饿死也不愿意吃嗟来之食,不愿意自己的尊严被 人随意践踏,体现了“道义”。文天祥身上体现了“忠义”,他被捕后拒不投降，也不劝别人投降， 最后从容临刑，为民族大义而死，体现的是“忠义”。(意思对即可。每点 2 分,其中判断出“义”的 内涵 1 分,具体分析 1 分。共 4 分) （二）17-18 题（共 4 分） 17. 辛酸与悲凉 无限怅惘 (2 分) 18. 作者用“沉舟”“病树”比喻旧事物(暗指久遭贬谪的自己)，而“千帆”“万木”则比喻生生 不息的新事物(暗指自己遭贬谪之后那些仕途得意的新贵们)，两者对比，激愤之情溢于言表， 然而，作者也看到了事物发展的规律，认识到新事物必然代替旧事物，表达诗人乐观进取、积 极向上的人生态度。（解释意象 1 分，概括哲理、情感 1 分，共 2 分。） 四、名著阅读（4分） 19.（1）示例：王冕，体谅母亲的苦衷，辍学给人放牛，用卖画的钱买好东西孝敬母亲，不承 官爵，不交朋友，每日闭门读书，不满二十岁就贯通天文地理、经史学问，可见他懂事孝亲、勤 奋好学、性情孤傲、蔑视权贵，是正面典型。（4 分） （2）简·爱是一个生活在社会底层的人，相貌平平，童年父母双双去世后便历尽艰辛。但她并不 因此而感到卑微，反而不甘受压迫，对权贵们的骄横嗤之以鼻，对他们的愚钝不屑一顾。她不甘平 凡，就算没有任何人给她介绍工作，她也拥有足够的勇气登广告以谋求家庭教师的工作，靠自己独 立自主的生活。她勇于追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福并拥有了真正的自己。（4分） 五、作文（50分） 请参照 2024 年河南省中考语文作文评分标准。 九年级语文答案 2-2