10.2 静电现象（分层练习）-【上好课】2024-2025学年八年级物理下册同步精品课堂（苏科版2024）

10.2 静电现象 目录 2 考点01 摩擦起电、两种电荷及其性质 2 考点02 静电的应用与危害防治 6 考点03 验电器 9 考点04 判断小球的带电情况 10 考点05 作图题 13 考点06 实验题 16 18 23 考点01 摩擦起电、两种电荷及其性质 1．如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒，靠近碎纸屑，碎纸屑能被吸引，说明带电体能够 ；大量实验表明，物体相互摩擦所带的电荷只有 种，与丝绸摩擦过的有机玻璃棒带的电荷是 。 【答案】 吸引轻小物体 两 正电荷 【详解】[1]有机玻璃棒因与丝绸摩擦而带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，因有机玻璃棒靠近碎纸屑，碎纸屑能被吸引。 [2][3]人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷；人们规定：丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规定为正电荷；毛皮与橡胶棒摩擦时橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。 2．小明将塑料尺在头发上擦一擦后再靠近小纸屑，小纸屑“粘”到了塑料尺上，这是因为带电体 ，再将塑料尺靠近头发，头发“粘”到塑料尺上（如图所示），这是因为塑料尺和头发带上了 电荷（选填“同种”或“异种”）。 【答案】 能吸引轻小物体 异种 【详解】[1]头发和塑料尺摩擦后，塑料尺带上了电荷，而带电体可以吸引轻小物体，所以小纸屑“粘”到了塑料尺上。 [2]由于头发和塑料尺束缚电子的能力不同，所以当塑料尺与头发摩擦后会带上异种电荷，由于异种电荷相互吸引，所以头发“粘”到塑料尺上。 3．丝绸摩擦过的玻璃棒能“粘”纸屑，其中“粘”字蕴含的物理道理，与下列现象中的“粘”原理相同的是（　　） A．表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起 B．穿在身上的化纤衣服易“粘”毛 C．用湿抹布擦冰箱冷凝管时抹布会“粘”到冷凝管上 D．拔火罐时罐子“粘”在皮肤上 【答案】B 【详解】A．丝绸摩擦过的玻璃棒能“粘”纸屑，是因为带电体能吸引轻小物体，表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起，是利用分子之间作用力，故“粘”原理不相同，故A不符合题意； B．穿在身上的化纤衣服易“粘”毛，是利用摩擦带电后，能够吸引轻小物体，故“粘”原理相同，故B符合题意； C．吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上，是利用大气压的原理，“粘”原理不相同，故C不符合题意； D．拔火罐时罐子“粘”在皮肤上，是利用大气压的原理，“粘”原理不相同，故D不符合题意。 故选B。 4．学习了简单的电现象后，小红用与头发摩擦过的塑料梳子“吸”起纸屑（图），下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是（　　）    A．拔火罐时罐子“吸”在皮肤上 B．表面平滑的铅柱挤压后会“吸”在一起 C．经常使用的电风扇叶片容易“吸”附灰尘 D．行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外 【答案】C 【详解】与头发摩擦过的塑料梳子带了电，能“吸”起纸屑，这是带电体有吸引不带电的轻小物体的性质。 A．拔火罐使用时，先用酒精在罐内烧一下，罐内空气受热排出，此时迅速把罐扣在皮肤上，等到罐内的空气冷却后压强降低，小于外面的大气压，外面的大气压就将罐紧紧地压在皮肤上。这是由于大气压强的作用引起的，故A不符合题意； B．削平的铅柱压紧后能“吸”在一起，是因为分子间有引力，故B不符合题意； C．电风扇叶片容易“粘”灰尘，是由于叶片和空气摩擦后带电，能够吸引轻小物体，故C符合题意； D．行驶的客车，车外的空气流速大、压强小，车内的空气流速小、压强大，向外的压强差把窗帘压向窗外，故D不符合题意。 故选C。 5．如图所示，将一块透明有机玻璃板架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，会观察到下方的小纸屑上下飞舞，跳跃不停，这是因为 ，小纸屑接触玻璃板后迅速被弹开，这是因为 。 【答案】 见详解 见详解 【详解】[1]带电体具有吸引轻小物体的性质，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，摩擦过的有机玻璃板带了电荷，能吸引轻小物体。 [2]小纸屑与玻璃板接触后，由于玻璃板上的电荷转移到纸屑上，纸屑由于带上与玻璃板相同的电荷，而相互排斥，迅速被弹开。 6．用毛皮摩擦过的气球靠近原本竖直下落的细水流，观察到细水流偏向了气球一侧（如图所示），关于这一现象下列说法正确的是（　　） A．细水流因带电而被气球吸引 B．细水流与气球带有同种电荷 C．细水流与气球带有异种电荷 D．气球由于带电而吸引细水流 【答案】D 【详解】ABC．气球与头发摩擦，气球和头发都带电，细水流不带电，故ABC错误； D．由于带电体能够吸引轻小物体，所以气球能够吸引水流，故D正确。 故选D。 7．医用防护口罩能把携带病毒的“飞沫”吸附在口罩上，以免被人吸入口鼻，这种吸附作用利用的是（　　） A．口罩表层密不透风 B．分子间的吸引力 C．利用磁性物体的吸引力 D．带电体吸引轻小物体 【答案】D 【详解】医用口罩分三层，中间一层为溶胶布，为带有静电的材料，而带电体具有吸引轻小物体的性质，所以，携带病毒的“飞沫”可以吸附在口罩上，可以防止被人吸入口鼻，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8．异种电荷相互 ，毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带 电，用橡胶棒靠近轻小球，轻小球被排斥，则该轻小球带 电。 【答案】 吸引 负 负 【详解】[1][2][3]异种电荷相互吸引，毛皮与橡胶棒摩擦后，由于橡胶棒得到电子，橡胶棒带负电，用橡胶棒靠近轻小球，轻小球被排斥，则该轻小球带负电，因为同种电荷相互排斥。 9．蜜蜂飞行与空气摩擦会产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉。关于蜜蜂的带电情况，以下说法正确的是（　　） A．蜜蜂带正电 B．蜜蜂带负电 C．蜜蜂不带电 D．无法确定 【答案】B 【详解】由于蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，根据异种电荷互相吸引规律，蜜蜂应带负电，故B正确，ACD错误。 故选B。 10．电视机的玻璃荧光屏表面经常有许多灰尘，主要是因为电视机工作时屏表面 ，具有吸引轻小物体的性质。无风条件下卡通型气球与带电棒之间的受力效果如图所示，则气球 （不带电/带正电/带负电）。 【答案】 带电 带正电 【详解】[1]根据带电体吸引轻小物体的性质知，电视机的玻璃荧光屏带电后能吸引灰尘。 [2]如图，两次用带有不同电荷的带电棒靠近卡通造型的气球，第一次相互吸引，说明气球可能带正电或不带电；第二次排斥，根据同种电荷相互排斥可知，气球一定带正电。 11．博物馆有些古书非常陈旧，直接翻动它容易使书页破损，有人提出，通过给书带电，使书一页页分开来，如图所示。现在有以下四种方法，能使书一页页分开的方法是（    ） ①使每页书都带上正电；    ②使每页书都带上负电； ③使相邻书页带上异种电荷；    ④只让封面带正电，封底带负电。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】A 【详解】通过给书带电，使书一页页分开来，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引知识可知，可以给书带上同种电荷，使书一页页可以分开，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 考点02 静电的应用与危害防治 12．下列现象中，属于防止静电危害的是（　　） A．静电除尘 B．静电喷漆 C．油罐车上常有一条铁链拖在地上 D．静电复印机 【答案】C 【详解】A．利用静电除去烟气中的粉尘，属于静电的应用，故A不符合题意； B．静电喷漆是利用静电吸附，将涂料微粒均匀地喷涂在接地金属物体上，属于静电的应用，故B不符合题意； C．利用油罐车尾部的铁链将产生的静电导走，这是防止静电危害，故C符合题意； D．静电复印机是静电的利用，故D不符合题意。 故选C。 13．下列应用中，属于防止静电带来危害的是（　　） A．静电喷涂 B．静电除尘 C．静电复印 D．避雷针 【答案】D 【详解】A．静电喷涂，喷枪喷出的油漆微粒带正电，因相互排斥而散开，形成雾状，被喷涂的物体带负电，对雾状油漆产生引力，把油漆吸到表面，属于静电应用，故A不符合题意； B．静电除尘时除尘器中的空气被电离，烟雾颗粒吸附电子而带负电，颗粒向电源正极运动，属于静电应用，故B不符合题意； C．静电复印是利用异种电荷相互吸引而使碳粉吸附在纸上，属于静电应用，故C不符合题意； D．避雷针是为了把产生的静电导走，属于静电危害的防止，故D符合题意。 故选D。 14．油罐车的尾部装有一根拖在地上的铁链，如图所示，铁链的作用是（　　） A．用来拖车 B．避免静电危害 C．发出响声提醒路人 D．做为危险车辆的标志 【答案】B 【详解】汽车行驶时，油罐中的汽油随车的振动摩擦起电，如果不及时的将这些静电倒走，一旦出现放电现象，就会发生爆炸事故。由于铁链和大地是导体，铁链使油罐表面与大地相连，使油罐中的电荷不断地中和，不致造成放电产生火花引起油罐爆炸，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．静电现象在生产、生活中有许多应用，有时也会给人们的生产和生活带来困扰。加油站工人提油枪加油前，必须用手触摸图所示的按钮，这个按钮通过导体与大地相连接。这是为了（　　） A．清除手上的灰尘 B．给身体带上静电 C．开启油枪准备加油 D．清除身体上的静电 【答案】D 【详解】加油站工人提油枪加油前，必须用手触摸按钮，这时通过导体与大地相连接，电荷从人体转移到大地，消除身体上的静电。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 16．下列实例中，不是为防范静电带来危害的是（    ） A．高楼上安装避雷针 B．油罐车底部拖一条跟地面接触的铁链 C．飞机起落架的轮胎用导电橡胶制成 D．静电除尘时使尘粒带上静电 【答案】D 【详解】A．高楼上避雷针可以使楼房避免受到雷击的伤害属于静电的防止，故A不符合题意； B．油罐车在运输过程中，油和车罐之间不断摩擦，从而产生大量的静电，通过后面装一条拖地的铁链，及时导走，属于防止静电危害，故B不符合题意； C．飞机飞行时由于摩擦会产生大量的静电，用导电橡胶做飞机的轮胎可以快速将静电导走，属于静电的防止，故C不符合题意； D．静电除尘时，除尘器带静电，利用带电体吸引轻小物体，尘粒被吸浮在除尘器上，除去尘土，故D符合题意。 故选D。 17．静电在工业和生活中具有很重要的应用，但有时也会带来很多麻烦，下列属于防止静电危害的是（　　） A．静电除尘 B．静电复印 C．静电带放电 D．静电喷漆 【答案】C 【详解】A．静电除尘，是利用静电达到除尘的目的，属于静电的利用，故A不符合题意； B．静电复印，是利用静电达到复印的目的，属于静电的利用，故B不符合题意； C．静电带放电，属于静电防护，故C符合题意； D．静电喷漆，是利用喷枪喷出的油漆微粒带正电，因相互排斥而散开，形成雾状，被喷涂的物体带负电，对雾状油漆产生引力，把油漆吸到表面，属于静电应用，故D不符合题意。 故选C。 考点03 验电器 18．验电器的工作原理是 ，用一个与毛皮摩擦过的橡胶棒和带正电的验电器的金属球接触，则金属箔的张角变化情况可能是 。 【答案】 同种电荷相斥 见解析 【详解】[1][2]验电器是利用同种电荷相斥的原理工作的；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，与带正电的验电器的金属球接触，若橡胶棒所带的负电量比验电器所带的正电量少，此时验电器的张角会变小；若橡胶棒所带的负电量与验电器所带的正电量相等，验电器的张角会变成零；若橡胶棒所带的负电量比验电器所带的正电量多，验电器的张角先变小为零，后再张开。 19．如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成 V字形的铝箔条水平架在针的顶端，就制成了一个简单的验电器。将待检验的物体靠近铝箔条的一端，发现铝箔条向物体偏转，则说明该物体（　　）    A．带正电荷 B．带负电荷 C．不带电 D．带正电荷或负电荷 【答案】D 【详解】带电体具有吸引轻小物体的性质，铝箔条发生偏转，说明待检验的物体带电，但待检验物体的电性无法确定，故ABC不符合题意， D符合题意。 故选D。 20．如图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，下列说法正确的是（　　）    A．摩擦过程中创造了电荷 B．毛皮摩擦过的橡胶棒带正电荷 C．金属箔片张开是由于同种电荷相排斥 D．经橡胶棒接触后的验电器带正电荷 【答案】C 【详解】A．摩擦起电现象是通过摩擦的方式使电荷发生了转移，而不是创造了电荷，故A错误； B．用毛皮摩擦过的橡胶棒得到电子，带负电，故B错误； C．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故用它去接触验电器的金属球时，验电器也带上负电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了负电，由于同种电荷相互排斥，故其两个金属箔片会张开，故C正确； D．摩擦过的橡胶棒得到电子带负电，接触后的验电器带负电，故D错误。 故选C。 21．图甲是 （填装置名称），可用来检验物体是否带电。图乙中，当带电的塑料棒靠近不带电的铝箔条一端 时，铝箔条会偏转，也可以用来检验一个物体是否带电。甲、乙两个验电器原理 （相同/不相同）。 【答案】 验电器 不相同 【详解】[1]图甲是验电器，是用来检验物体是否带电的工具，它的工作原理是同种电荷相互排斥。 [2]由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以用带电塑料棒靠近不带电的铝箔条一端时，铝箔条由于被吸引而偏转，与图甲中装置的原理不相同。 考点04 判断小球的带电情况 22．学完静电现象，小乐做了如下实验：将塑料绳一端扎紧，另一端撕成多条细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到图（1）的现象，是因为同种电荷相互 ；将三个轻质带电小球悬挂起来，相互作用情况如图（2）所示，已知a球带正电，则c球带 （选填“正”或“负”）电。 【答案】 排斥 负 【详解】[1]将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，塑料丝会因带了同种电荷互相排斥而散开。 [2]根据电荷之间相互作用的规律，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 a球带正电，b球与a球互相排斥说明b球也带正电，b球与c球互相吸引说明c球带负电。 23．甲是用毛皮摩擦过的橡胶棒，乙和丙是两个泡沫小球，甲和乙、乙和丙相互作用时的场景分别如图所示。由此可判断（　　） A．甲带正电 B．乙带正电 C．乙不带电 D．丙带负电 【答案】B 【详解】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，甲带负电，乙丙相互排斥，带同种电荷，甲乙相互吸引，乙一定带正电，则丙也带正电，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 24．甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起来，它们之间的相互作用如图所示。下列有关三个轻质泡沫小球带电情况的说法正确的是（　　） A．甲、乙都带正电 B．甲、乙都带负电 C．若乙带正电，则丙可能不带电 D．若乙带负电，则丙一定带正电 【答案】C 【详解】AB．由图知，甲球与乙球靠近时相互排斥，所以甲球和乙球一定带同种电荷，可能都带正电，也可能都带负电，故AB错误； CD．乙球和丙球相互吸引，则丙可能不带电，或带与乙相反的电荷。若乙带正电，则丙可能不带电或者带负电，若乙带负电，则丙可能不带电或者带正电，故C正确，D错误。 故选C。 25．两个用细线悬挂着的轻质泡沫小球靠近时相互吸引，由此可以判定（　　） A．两球一定带异种电荷 B．至少有一个小球带电 C．两球一定带同种电荷 D．两球都不带电 【答案】B 【详解】异种电荷相互吸引，带电物体吸引轻小物体，因此两个用细线悬挂着的轻质泡沫小球靠近时相互吸引，可能是都带电荷，且是异种电荷，也可能是一个带电一个不带电，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 26．有A、B两个轻质小球，A带正电，A、B相互吸引，B球的带电情况是（　　） A．可能带正电 B．一定不带电 C．可能带负电 D．一定带负电 【答案】C 【详解】有A、B两个轻质小球，A带正电，A、B相互吸引，根据异种电荷相互吸引，带电体可以吸引轻小物体，B球的带电情况是可能带负电或者不带电。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 27．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景分别如图甲、乙、丙所示，由此判断错误的是（　　） A． 小球A可能不带电 B．小球B可能带正电 C．小球A一定带负电 D．小球B可能不带电 【答案】A 【详解】C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，故C带负电；当C靠近A小球时，相互排斥，即说明A带负电；C靠近B时，发现吸引，说明B可能带正电，也可能不带电；故将AB靠近时，AB吸引，说明B带正电，也可能不带电，故A错误，符合题意，BCD正确，不符合题意。 故选A。 28．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，三者相互作用情景如图。则（　　） A．A球一定带正电 B．B球一定带正电 C．B球可能不带电 D．A球可能不带电 【答案】D 【详解】由第一个图可知AB两球至少有一个球带电；C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，故C带负电，由第三个图BC排斥可知，两者都带负电，所以B球一定带负电；由第二个图可知AC吸引，A球可能带正电，也可能不带电，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 考点05 作图题 29．如图所示，绳子下面掉着都带电荷的A、B两球，请画出处于静止时A、B之间的一对相互作用力。 【答案】 【详解】如图可知两个带电小球相互吸引，说明带有同种电荷，故A、B之间的一对相互作用力是相互吸引的力，如图所示 30．如图所示，两个悬挂的带电小球A和B处于静止状态，请作出小球B的受到的弹力和静电力的示意图。    【答案】    【详解】两个悬挂的带电小球A和B处于静止状态，小球B除受到沿绳子向上的拉力和A对它向右的排斥力，过小球A的重心，分别沿各力的方向画一条带箭头的线段，即为其所受各力的示意图，如图所示：    31．画出图中带电球B受到带电球A的作用力的示意图． ( ) 【答案】 【详解】A. B两球都带正电荷，它们间的作用力是斥力，因此带点球B所受的带点球A的作用力水平向右．从B球中心水平向右，作直线段，如图所示： 32．甲、乙、丙三个小球，甲、乙是两个带异种电荷，丙不带电，甲、乙挂在一起时如图，请画出甲、丙挂在一起时的情景。 【答案】 【详解】甲带电，丙不带电，因带电体能够吸引轻小物体，所以甲、丙挂在一起的情景如图所示： 考点06 实验题 33．在学习《静电现象》一节时，老师演示过下图所示的三个实验: 如图甲所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，观察发生的现象;如图乙所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察发生的现象;如图丙所示，将上述玻璃棒和橡胶棒相互靠近，观察发生的现象. (1)在图甲中观察到的现象是 ，在图丙中观察到的现象是 . (2)根据甲、乙两实验现象，可以初步得到的结论是 . (3)结合甲、乙实验现象，由丙实验可以得到的结论是 . 【答案】 相互排斥 相互吸引 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 【详解】第一空．在图甲与乙中观察到的现象都是：相互排斥， 第二空．在图丙中观察到的现象是：被丝绸摩擦过的玻璃棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒之间是相互吸引 第三空．由于两根被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）所带的电性一定是相同的；所以，根据甲、乙两实验现象，可以初步得到的结论是：同种电荷相互排斥； 第四空．结合甲、乙实验现象，由丙实验可以得到的结论是：异种电荷相互吸引． 34．利用身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： (1)将塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，如图甲所示，用手向下捋几下，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是 （选填“同种”或“异种”）电荷； (2)如图a、b所示装置都可以检验某物体是否带电。图b是依据的原理是 ，图a的工作原理与图b （选填“相同”或“不相同”）。 【答案】(1) 蓬松 异种 (2) 带电体能吸引轻小物体 不相同 【详解】（1）[1][2]手与塑料细丝相互摩擦时发生了电子转移，得电子的物质带负电，失去电子的物质带正电，所以手与塑料细丝所带电荷不同，塑料细丝所带电荷相同，因同种电荷相互排斥，所以观察到的现象是：塑料细丝越来越蓬松。 （2）[1]图b铝箔条和塑料棒一个带电一个不带电，靠近时相互吸引，原理是带电体能吸引轻小物体。 [2]图a是验电器，金属箔片张开是因为金属箔片带有同种电荷，原理是同种电荷相互排斥，故与图b的工作原理不同。 35．如图甲用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们判断出这个物体 （带电/不带电/可能带电）； （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开，说明吸管 （带正电/带负电/不带电），吸管被推开的原因是 ； （3）如图乙所示，在带电体A的附近放置一支点燃的蜡烛，发现火焰会偏向A。火焰偏向A的原因是 。 【答案】 可能带电 带正电 同种电荷相互排斥 带电体可以吸引轻小物体 【详解】（1）[1]当把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近。带电体具有吸引轻小物体的性质，异种电荷相互吸引。因此这个物体可能带电，也可能是不带电。 （2）[2][3]当把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开。丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，而吸管被推开，说明吸管与玻璃棒带同种电荷，即吸管也带正电。吸管被推开的原因是同种电荷相互排斥。 （3）[4]如图乙所示，在带电体A的附近放置一支点燃的蜡烛，发现火焰会偏向A。这是由于带电体具有吸引轻小物体的性质，带电体A对火焰产生了力的作用。 36．静电复印技术已经走入人们的生活，如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。    （1）用丝绸在塑料板上用力摩擦使塑料板带电，这种用摩擦的方法使物体带电的现象称为 ； （2）用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字，借助人体将“大”字部分的电荷 （选填“保留”或“导走”）； （3）把木屑均匀地撒在塑料板上，竖起塑料板在桌面上轻轻敲击，一个空心的“大”字就在塑料板上显现出来。塑料板上剩余的干木屑之所以没有滑落，是因为带电体具有 的性质；将丝绸摩擦过的玻璃棒用细线悬挂起来，靠近该塑料板，发现二者互相排斥，说明摩擦后的塑料板带 电荷。 【答案】 摩擦起电 导走 吸引轻小物体 正 【详解】（1）[1]用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。用丝绸在塑料板上用力摩擦会发生电荷的转移，使塑料板带电，这种方法叫做摩擦起电。 （2）[2]因为人是导体，所以用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字时，塑料板上的电荷会转移到人手指上，故是借助人体将“大”字部分的电荷导走。 （3）[3]由于带电体有吸引轻小物体的性质，所以把木屑均匀地撒在塑料板上，塑料板上的带电区域把木屑吸住，竖起塑料板在桌面上轻轻敲击，塑料板上“大”字区域的木屑由于没有电荷的吸引而在重力的作用下往下掉，形成一个空心的“大”字。 [4]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将带正电的玻璃棒用细线悬挂起来，靠近该塑料板，发现二者互相排斥，由同种电荷相互排斥可知，摩擦后的塑料板也带正电。 37．利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （蓬松/紧密），手与塑料细丝带上的是 （同种/异种）电荷； （2）如图所示，a、b所示装置均为比较简单的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置 （相同/不同）； （3）如图丙所示，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，是因为橡胶棒在摩擦的过程中 （得到/失去）电子，一个带电棒靠近该橡胶棒时，它们互相吸引，这个带电棒所带的是 （正/负）电荷。 【答案】 蓬松 异种 同种电荷相互排斥 不同 得到 正 【详解】（1）[1]细丝下垂是因为其受重力的作用，再用手向下捋几下后，干燥的手捋塑料细丝时，出现摩擦起电现象，使塑料细丝带同种电荷，同种电荷相互排斥，所以塑料绳会向四周散开，观察到的现象是塑料细丝越来越蓬松。 [2]而手与塑料细丝带上的是等量的异种电荷。 （2）[3][4]图a装置是常用验电器，当带电体接触金属棒时，下面的金属箔片张开，其原理是同种电荷相互排斥；图b带电物体可以吸引其他轻小物体的性质来判断物体是否带电，所以图a装置工作原理与图b装置不相同。 （3）[5][6]用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，是因为橡胶棒在摩擦的过程中得到电子，且异种电荷相互排斥；因此，一个带电棒靠近该橡胶棒时，它们互相吸引，说明这个带电物体所带的是正电荷。 一、单选题 1．如图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引，则（    ） A．小液滴可能不带电 B．小液滴一定带同种电荷 C．物件一定带负电 D．物件一定不带电 【答案】B 【详解】AB．同种电荷相互排斥，涂料小液滴之间相互排斥，所以，小液滴一定带同种电荷，故A不符合题意，B符合题意； CD．异种电荷相互吸引，而且带电体具有吸引轻小物体的性质，所以，物件可能与小液滴带异种电荷，也可能不带电，故CD不符合题意。 故选B。 2．有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，乙带正电，把四个小球分别两两靠近时，发现乙吸引甲，丙吸引乙，丁吸引丙也吸引甲，则丁球的带电情况是(     ) A．可能带负电，也可能不带电 B．可能带正电，也可能不带电 C．不带电 D．可能带负电，可能带正电，也可能不带电 【答案】D 【详解】四个轻质小球，乙带正电，乙吸引甲，则甲带负电或为不带电的轻质小球；丙吸引乙，则丙带负电或为不带电的轻质小球；则有下面几种情况：若甲和丙都带负电，则丁可能带正电或不带电；若甲和丙都不带电，则丁带正电或者负电；故A、B、C不符合题意， D符合题意。 故选D。 二、填空题 3．物理课上，老师将一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细小的水流，如图甲所示，发现水流被吸引过来，此时橡胶棒带 电荷，水流被吸引过来是因为 ；接着老师用吸管对着水流右侧吹气，如图乙所示，发现水流同样被“吸引”过来，该现象说明流体流速越大的地方，压强 。如图丙是3月23日“太空课堂”直播时的情景，“太空教师”王亚平做了液桥演示实验，可以看到水在两个塑料板之间搭起了一座桥，这一现象说明 。    【答案】 负 带电体有吸引轻小物体的性质 小 组成物质的分子间有相互作用的引力 【详解】[1]用毛皮摩擦过的橡胶棒带了电，因为毛皮失去电子，转移到橡胶棒上，橡胶棒得到电子，橡胶棒带负电；水流被吸引过来是因为带电体有吸引轻小物体的性质。 [2]如图乙知，因为流体在流速大的地方压强较小，从而在水流两侧形成压强差，所以水流能被“吸引”过来。 [3]水分子间有相互作用的引力才会形成水桥，说明组成物质的分子间有相互作用的引力。 4．利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验：      （1）如图a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置 （选填“相同”或“不相同”）； （2）如图所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是 （选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子。 【答案】 同种电荷相互排斥 不相同 负 得到 【详解】（1）[1][2]图a装置是常用验电器，当带电体接触金属棒时，下面的金属箔片张开，其原理是同种电荷相互排斥；图b是利用带电物体可以吸引其他轻小物体的性质来判断物体是否带电，所以图a装置工作原理与图b装置不相同。 （2）[3][4]与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷，且同种电荷相互排斥，因此，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，说明这个带电物体所带的是负电荷，这是因为这个物体在摩擦的过程中束缚电子的本领比另一个物体强，因此这个带电体在摩擦的过程中得到电子，另一个物体失去电子。 三、实验题 5．我们知道，自然界中只存在两种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷；一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷。为了进行本规律的探究，教材中安排了如图所示的三个实验活动： 实验1：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，观察现象； 实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象； 实验3：将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象。 问题： （1）实验1中观察到的现象是 ，可产生的合理猜想是 ； （2）进行实验2的目的是 ； （3）结合实验1和实验2，由实验3能判断出玻璃棒和橡胶棒带电情况是 ；并能推断出自然界中 两种电荷，而且异种电荷相互 ； （4）为证明自然界中只存在两种电荷，还需要设计的关键实验环节是： 步骤1： ； 步骤2： ； 步骤3： 。 （5）根据你设计的实验环节，请分析论证实验过程中可能出现的现象和得出的结论： 。 【答案】 机玻璃棒相互排斥 同种电荷相互排斥 多次实验寻找普遍规律，进一步验证同种电荷相互排斥 带异种电荷 至少存在 吸引 选择与上述实验不同的材料，摩擦使其带电 将带电物体分别与带电有机玻璃棒和橡胶棒靠近，观察现象 寻找其他材料，重复步骤1、2 见解析 【详解】（1）[1][2]丝绸摩擦过的有机玻璃棒带正电，将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，会观察到吊起来的有机玻璃棒向后远离，说明同种电荷相互排斥。 （2）[3]毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，则进行实验2的目的是换用不同电荷的橡胶棒相靠近，进行多次实验，寻找普遍规律，进一步验证同种电荷相互排斥。 （3）[4][5][6]由1、2实验可知同种电荷相互排斥，实验3中玻璃棒与橡胶棒相靠近，说明带电情况不是同种电荷，所以玻璃棒与橡胶棒带异种电荷，且异种电荷相吸引；说明自然界中至少存在两种电荷。 （4）[7][8][9]步骤1：选择与上述实验不同的材料，摩擦使其带电；步骤2：将带电物体分别与带电有机玻璃棒和橡胶棒靠近，观察现象；步骤3：寻找其他材料，重复步骤1、2。 （5）[10]若观察到大量其他带电材料如果与玻璃棒吸引，就会与橡胶棒排斥，而与橡胶棒吸引，就会与玻璃棒排斥，不存在既与玻璃棒吸引也有橡胶棒吸引的带电情况，由此可以说明自然界中只存在两种电荷。 6．小明在探究“电荷种类和相互作用规律”的实验中用到了以下器材：毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、碎纸屑、气球等物体。请你回答下列问题： (1)用被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）靠近碎纸屑，碎纸屑会被吸引， （选填“能”或“不能”）证明玻璃棒（或橡胶棒）摩擦后带上了电荷，理由是： ； (2)用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后，将其中一根玻璃棒悬挂起来，用另一根玻璃棒靠近它，其现象如图甲所示；用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后，将其中一根橡胶棒悬挂起来，用另一根橡胶棒靠近它，其现象如图乙所示。根据图中的箭头指向判断，由此你能得到的初步结论是： ； (3)将丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，实验现象如图丙所示，结合第（2）问中的实验现象分析，可判断丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷种类 （选填“相同”或“不同”），小明由上述现象分析得出自然界只存在两种电荷的结论，请你分析此过程得到的实验结论 （选填“可信”或“不可信”）； (4)两个带电的气球P、Q，悬挂在天花板上的同一个点上，静止时如图所示。P球对Q球的力记为F1，Q球对P球的力记为F2，可以判断F1 F2（选填“>”、“<”或“＝”）。 【答案】(1) 能 带电体具有吸引轻小物体的性质 (2)同种电荷相互排斥 (3) 不同 不可信 (4)= 【详解】（1）[1][2]被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）带有电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，用被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）靠近碎纸屑，碎纸屑被吸引，能证明玻璃棒（或橡胶棒）摩擦后带上了电荷。 （2）根据图甲中的箭头指向判断两玻璃棒间发生了排斥现象；用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后，两根玻璃棒带有同种电荷；根据图乙中的箭头指向判断两橡胶棒间发生了排斥现象；用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后，两根橡胶棒带有同种电荷；则根据上述现象可得到的初步结论为同种电荷相互排斥。 （3）[1][2]由图丙中箭头指向判断，丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过橡胶棒相互吸引，说明它们所带的电荷种类不同；小明的结论不可信，只验证了玻璃棒和橡胶棒所带电荷不同，未验证其它结论。 （4）P球对Q球的力F1与Q球对P球的力F2是一对相互作用力，两者大小相等，方向相反，即F1=F2。 一、综合题 1．阅读短文回答问题。 自然界经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？ 使物体带电有这么几种方法： （一）摩擦起电：实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、塑料尺子与头发或腈纶针织物摩擦也极易起电，摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生了转移而使相互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛——玻璃——羊毛——丝绸——铝——木——硬橡胶——硫磺——人造丝……顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电；两物质顺序相隔越多，起电的效果就越好。 （二）接触起电：将一带电体与一不带电的物体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到不带电体上，或从不带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。 （三）感应起电：将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A相反的电荷，右端聚集与A相同的电荷。如图甲所示，这就是感应起电。 （1）摩擦起电的原因是：不同物质的原子束缚电子的能力不同，其实质是 发生了转移； （2）若用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛带 ； （3）用塑料梳子梳头发时，越梳头发越蓬松，这是上述三种带电方法中的 ； （4）自然界中只存在两种电荷，分别叫正电荷和负电荷，它们之间的相互作用规律是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 ； （5）从能量转化的角度来看，摩擦起电是 能转化为电能； （6）如图乙，是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是因为通过 起电。 【答案】 电子 正电 摩擦起电 排斥 吸引 机械 接触 【详解】（1）[1]摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，原子核束缚电子能力强的容易得到电子，原子核束缚电子能力弱的容易失去电子，其实质是电子发生了转移。 （2）[2]根据摩擦起电顺序表：兔毛——玻璃——羊毛——丝绸——铝——木——硬橡胶——硫黄——人造丝，顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电，所以用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛将带正电。 （3）[3]用塑料梳子梳头发时，越梳头发越蓬松，这是因为梳头发时梳子与头发互相摩擦，属于带电方法中的摩擦起电。 （4）[4][5]电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （5）[6]摩擦起电是通过摩擦的方法使物体带电，则从能量转化的角度来看，摩擦起电是把机械能转化为电能。 （6）[7]通过接触起电，电荷通过人体传到头发上，头发由于带同种电荷相互排斥而使头发竖起来。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 10.2 静电现象 目录 2 考点01 摩擦起电、两种电荷及其性质 2 考点02 静电的应用与危害防治 4 考点03 验电器 5 考点04 判断小球的带电情况 6 考点05 作图题 8 考点06 实验题 9 11 13 考点01 摩擦起电、两种电荷及其性质 1．如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒，靠近碎纸屑，碎纸屑能被吸引，说明带电体能够 ；大量实验表明，物体相互摩擦所带的电荷只有 种，与丝绸摩擦过的有机玻璃棒带的电荷是 。 2．小明将塑料尺在头发上擦一擦后再靠近小纸屑，小纸屑“粘”到了塑料尺上，这是因为带电体 ，再将塑料尺靠近头发，头发“粘”到塑料尺上（如图所示），这是因为塑料尺和头发带上了 电荷（选填“同种”或“异种”）。 3．丝绸摩擦过的玻璃棒能“粘”纸屑，其中“粘”字蕴含的物理道理，与下列现象中的“粘”原理相同的是（　　） A．表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起 B．穿在身上的化纤衣服易“粘”毛 C．用湿抹布擦冰箱冷凝管时抹布会“粘”到冷凝管上 D．拔火罐时罐子“粘”在皮肤上 4．学习了简单的电现象后，小红用与头发摩擦过的塑料梳子“吸”起纸屑（图），下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是（　　）    A．拔火罐时罐子“吸”在皮肤上 B．表面平滑的铅柱挤压后会“吸”在一起 C．经常使用的电风扇叶片容易“吸”附灰尘 D．行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外 5．如图所示，将一块透明有机玻璃板架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，会观察到下方的小纸屑上下飞舞，跳跃不停，这是因为 ，小纸屑接触玻璃板后迅速被弹开，这是因为 。 6．用毛皮摩擦过的气球靠近原本竖直下落的细水流，观察到细水流偏向了气球一侧（如图所示），关于这一现象下列说法正确的是（　　） A．细水流因带电而被气球吸引 B．细水流与气球带有同种电荷 C．细水流与气球带有异种电荷 D．气球由于带电而吸引细水流 7．医用防护口罩能把携带病毒的“飞沫”吸附在口罩上，以免被人吸入口鼻，这种吸附作用利用的是（　　） A．口罩表层密不透风 B．分子间的吸引力 C．利用磁性物体的吸引力 D．带电体吸引轻小物体 8．异种电荷相互 ，毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带 电，用橡胶棒靠近轻小球，轻小球被排斥，则该轻小球带 电。 9．蜜蜂飞行与空气摩擦会产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉。关于蜜蜂的带电情况，以下说法正确的是（　　） A．蜜蜂带正电 B．蜜蜂带负电 C．蜜蜂不带电 D．无法确定 10．电视机的玻璃荧光屏表面经常有许多灰尘，主要是因为电视机工作时屏表面 ，具有吸引轻小物体的性质。无风条件下卡通型气球与带电棒之间的受力效果如图所示，则气球 （不带电/带正电/带负电）。 11．博物馆有些古书非常陈旧，直接翻动它容易使书页破损，有人提出，通过给书带电，使书一页页分开来，如图所示。现在有以下四种方法，能使书一页页分开的方法是（    ） ①使每页书都带上正电；    ②使每页书都带上负电； ③使相邻书页带上异种电荷；    ④只让封面带正电，封底带负电。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 考点02 静电的应用与危害防治 12．下列现象中，属于防止静电危害的是（　　） A．静电除尘 B．静电喷漆 C．油罐车上常有一条铁链拖在地上 D．静电复印机 13．下列应用中，属于防止静电带来危害的是（　　） A．静电喷涂 B．静电除尘 C．静电复印 D．避雷针 14．油罐车的尾部装有一根拖在地上的铁链，如图所示，铁链的作用是（　　） A．用来拖车 B．避免静电危害 C．发出响声提醒路人 D．做为危险车辆的标志 15．静电现象在生产、生活中有许多应用，有时也会给人们的生产和生活带来困扰。加油站工人提油枪加油前，必须用手触摸图所示的按钮，这个按钮通过导体与大地相连接。这是为了（　　） A．清除手上的灰尘 B．给身体带上静电 C．开启油枪准备加油 D．清除身体上的静电 16．下列实例中，不是为防范静电带来危害的是（    ） A．高楼上安装避雷针 B．油罐车底部拖一条跟地面接触的铁链 C．飞机起落架的轮胎用导电橡胶制成 D．静电除尘时使尘粒带上静电 17．静电在工业和生活中具有很重要的应用，但有时也会带来很多麻烦，下列属于防止静电危害的是（　　） A．静电除尘 B．静电复印 C．静电带放电 D．静电喷漆 考点03 验电器 18．验电器的工作原理是 ，用一个与毛皮摩擦过的橡胶棒和带正电的验电器的金属球接触，则金属箔的张角变化情况可能是 。 19．如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成 V字形的铝箔条水平架在针的顶端，就制成了一个简单的验电器。将待检验的物体靠近铝箔条的一端，发现铝箔条向物体偏转，则说明该物体（　　）    A．带正电荷 B．带负电荷 C．不带电 D．带正电荷或负电荷 20．如图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，下列说法正确的是（　　）    A．摩擦过程中创造了电荷 B．毛皮摩擦过的橡胶棒带正电荷 C．金属箔片张开是由于同种电荷相排斥 D．经橡胶棒接触后的验电器带正电荷 21．图甲是 （填装置名称），可用来检验物体是否带电。图乙中，当带电的塑料棒靠近不带电的铝箔条一端 时，铝箔条会偏转，也可以用来检验一个物体是否带电。甲、乙两个验电器原理 （相同/不相同）。 考点04 判断小球的带电情况 22．学完静电现象，小乐做了如下实验：将塑料绳一端扎紧，另一端撕成多条细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到图（1）的现象，是因为同种电荷相互 ；将三个轻质带电小球悬挂起来，相互作用情况如图（2）所示，已知a球带正电，则c球带 （选填“正”或“负”）电。 23．甲是用毛皮摩擦过的橡胶棒，乙和丙是两个泡沫小球，甲和乙、乙和丙相互作用时的场景分别如图所示。由此可判断（　　） A．甲带正电 B．乙带正电 C．乙不带电 D．丙带负电 24．甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起来，它们之间的相互作用如图所示。下列有关三个轻质泡沫小球带电情况的说法正确的是（　　） A．甲、乙都带正电 B．甲、乙都带负电 C．若乙带正电，则丙可能不带电 D．若乙带负电，则丙一定带正电 25．两个用细线悬挂着的轻质泡沫小球靠近时相互吸引，由此可以判定（　　） A．两球一定带异种电荷 B．至少有一个小球带电 C．两球一定带同种电荷 D．两球都不带电 26．有A、B两个轻质小球，A带正电，A、B相互吸引，B球的带电情况是（　　） A．可能带正电 B．一定不带电 C．可能带负电 D．一定带负电 27．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景分别如图甲、乙、丙所示，由此判断错误的是（　　） A．小球A可能不带电 B．小球B可能带正电 C．小球A一定带负电 D．小球B可能不带电 28．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，三者相互作用情景如图。则（　　） A．A球一定带正电 B．B球一定带正电 C．B球可能不带电 D．A球可能不带电 考点05 作图题 29．如图所示，绳子下面掉着都带电荷的A、B两球，请画出处于静止时A、B之间的一对相互作用力。 30．如图所示，两个悬挂的带电小球A和B处于静止状态，请作出小球B的受到的弹力和静电力的示意图。    31．画出图中带电球B受到带电球A的作用力的示意图． ( ) 32．甲、乙、丙三个小球，甲、乙是两个带异种电荷，丙不带电，甲、乙挂在一起时如图，请画出甲、丙挂在一起时的情景。 考点06 实验题 33．在学习《静电现象》一节时，老师演示过下图所示的三个实验: 如图甲所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，观察发生的现象;如图乙所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察发生的现象;如图丙所示，将上述玻璃棒和橡胶棒相互靠近，观察发生的现象. (1)在图甲中观察到的现象是 ，在图丙中观察到的现象是 . (2)根据甲、乙两实验现象，可以初步得到的结论是 . (3)结合甲、乙实验现象，由丙实验可以得到的结论是 . 34．利用身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： (1)将塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，如图甲所示，用手向下捋几下，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是 （选填“同种”或“异种”）电荷； (2)如图a、b所示装置都可以检验某物体是否带电。图b是依据的原理是 ，图a的工作原理与图b （选填“相同”或“不相同”）。 35．如图甲用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们判断出这个物体 （带电/不带电/可能带电）； （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开，说明吸管 （带正电/带负电/不带电），吸管被推开的原因是 ； （3）如图乙所示，在带电体A的附近放置一支点燃的蜡烛，发现火焰会偏向A。火焰偏向A的原因是 。 36．静电复印技术已经走入人们的生活，如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。    （1）用丝绸在塑料板上用力摩擦使塑料板带电，这种用摩擦的方法使物体带电的现象称为 ； （2）用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字，借助人体将“大”字部分的电荷 （选填“保留”或“导走”）； （3）把木屑均匀地撒在塑料板上，竖起塑料板在桌面上轻轻敲击，一个空心的“大”字就在塑料板上显现出来。塑料板上剩余的干木屑之所以没有滑落，是因为带电体具有 的性质；将丝绸摩擦过的玻璃棒用细线悬挂起来，靠近该塑料板，发现二者互相排斥，说明摩擦后的塑料板带 电荷。 37．利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （蓬松/紧密），手与塑料细丝带上的是 （同种/异种）电荷； （2）如图所示，a、b所示装置均为比较简单的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置 （相同/不同）； （3）如图丙所示，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，是因为橡胶棒在摩擦的过程中 （得到/失去）电子，一个带电棒靠近该橡胶棒时，它们互相吸引，这个带电棒所带的是 （正/负）电荷。 一、单选题 1．如图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引，则（    ） A．小液滴可能不带电 B．小液滴一定带同种电荷 C．物件一定带负电 D．物件一定不带电 2．有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，乙带正电，把四个小球分别两两靠近时，发现乙吸引甲，丙吸引乙，丁吸引丙也吸引甲，则丁球的带电情况是(     ) A．可能带负电，也可能不带电 B．可能带正电，也可能不带电 C．不带电 D．可能带负电，可能带正电，也可能不带电 二、填空题 3．物理课上，老师将一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细小的水流，如图甲所示，发现水流被吸引过来，此时橡胶棒带 电荷，水流被吸引过来是因为 ；接着老师用吸管对着水流右侧吹气，如图乙所示，发现水流同样被“吸引”过来，该现象说明流体流速越大的地方，压强 。如图丙是3月23日“太空课堂”直播时的情景，“太空教师”王亚平做了液桥演示实验，可以看到水在两个塑料板之间搭起了一座桥，这一现象说明 。    4．利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验：      （1）如图a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置 （选填“相同”或“不相同”）； （2）如图所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是 （选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子。 三、实验题 5．我们知道，自然界中只存在两种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷；一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷。为了进行本规律的探究，教材中安排了如图所示的三个实验活动： 实验1：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，观察现象； 实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象； 实验3：将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象。 问题： （1）实验1中观察到的现象是 ，可产生的合理猜想是 ； （2）进行实验2的目的是 ； （3）结合实验1和实验2，由实验3能判断出玻璃棒和橡胶棒带电情况是 ；并能推断出自然界中 两种电荷，而且异种电荷相互 ； （4）为证明自然界中只存在两种电荷，还需要设计的关键实验环节是： 步骤1： ； 步骤2： ； 步骤3： 。 （5）根据你设计的实验环节，请分析论证实验过程中可能出现的现象和得出的结论： 。 6．小明在探究“电荷种类和相互作用规律”的实验中用到了以下器材：毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、碎纸屑、气球等物体。请你回答下列问题： (1)用被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）靠近碎纸屑，碎纸屑会被吸引， （选填“能”或“不能”）证明玻璃棒（或橡胶棒）摩擦后带上了电荷，理由是： ； (2)用一块丝绸同时摩擦两根玻璃棒后，将其中一根玻璃棒悬挂起来，用另一根玻璃棒靠近它，其现象如图甲所示；用一块毛皮同时摩擦两根橡胶棒后，将其中一根橡胶棒悬挂起来，用另一根橡胶棒靠近它，其现象如图乙所示。根据图中的箭头指向判断，由此你能得到的初步结论是： ； (3)将丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，实验现象如图丙所示，结合第（2）问中的实验现象分析，可判断丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷种类 （选填“相同”或“不同”），小明由上述现象分析得出自然界只存在两种电荷的结论，请你分析此过程得到的实验结论 （选填“可信”或“不可信”）； (4)两个带电的气球P、Q，悬挂在天花板上的同一个点上，静止时如图所示。P球对Q球的力记为F1，Q球对P球的力记为F2，可以判断F1 F2（选填“>”、“<”或“＝”）。 一、综合题 1．阅读短文回答问题。 自然界经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？ 使物体带电有这么几种方法： （一）摩擦起电：实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、塑料尺子与头发或腈纶针织物摩擦也极易起电，摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生了转移而使相互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛——玻璃——羊毛——丝绸——铝——木——硬橡胶——硫磺——人造丝……顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电；两物质顺序相隔越多，起电的效果就越好。 （二）接触起电：将一带电体与一不带电的物体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到不带电体上，或从不带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。 （三）感应起电：将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A相反的电荷，右端聚集与A相同的电荷。如图甲所示，这就是感应起电。 （1）摩擦起电的原因是：不同物质的原子束缚电子的能力不同，其实质是 发生了转移； （2）若用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛带 ； （3）用塑料梳子梳头发时，越梳头发越蓬松，这是上述三种带电方法中的 ； （4）自然界中只存在两种电荷，分别叫正电荷和负电荷，它们之间的相互作用规律是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 ； （5）从能量转化的角度来看，摩擦起电是 能转化为电能； （6）如图乙，是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是因为通过 起电。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$