专题04 记叙文阅读（知识清单）

六下期中记叙文阅读 知识清单 【内容提要】 考点梳理 第一部分：中考记叙文阅读考点解读 第二部分：考查热点解题技巧（一、段落作用； 二、人物形象赏析； 四、表现手法赏析； 五、环境描写作用） 第一部分：中考记叙文阅读考点解读 一、考点之一揣摩人物形象。 题型有：结合全文，简要分析人物形象。 解题思路一：(1)人物特点（精神，品质)；(2)从文中什么地可以着出。 解题思路二:(1)划线句运用什么描写手法(语言、行动、心理、肖像、细节、侧面)，体现了人物什么特点(精神，品质)。 二、考点之二:注意环境描写。 1.题型有:“找出描写环境的句子，说出其作用; 环境描写的作用:（1）交代故事发生的时间、地点；（2)渲染气氛；(3)烘托人物的性格、情绪心理；(4)推动情节发展;(5)为下文写什么做铺垫；(6)揭示社会环境，暗示人物命运;(7)突出文章主题。 解题思路:(1)划线句描写了……景色，(2)渲染了……气氛;(3)烘托了人物的……思想感情;(4)为下文……情节展开作了铺垫;(5)推动……的情节发展;(6)表现了 ……的主题。 三、考点之三:把握故事情节。 1.题型有:用填空的形式概括情节的部分内容；用一段话概述故事内容；写了哪几件事，请依次概括。 2.某事物、人物、情节有什么作用? 解题思路:(1)设置悬念，引人入胜;(2)侧面衬托;(3)线索作用。(4)为下文写…埋下伏笔、做铺垫。(5)与文中……相照应。(6)补充交代... 四、考点之四：概括主题内容。 1.题型有:(1)读了全文后，你明白了什么道理?(本文对你有何启迪?联系实际体会)；(2)结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题》的理解、看法。 五、考点之五：理解文章标题。 1.题型有: 小说的标题含义?作用? 2.含义:(1)表层含义(2)深层含义 常见作用:(1)设置悬念，吸引读者，激发兴趣;(2)贯穿全文的线索:(3)概括故事内容;(4)点明文章主旨;(6)运用修辞，生动形象，富有文学色彩等。 六、考点之六:分析人称的变化。 1.第一人称(我):叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，增强文章的真实性。 2.第二人称(你):便于感情交流，增强抒情性和亲切感。 3.第三人称(他)能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 七、考点之七:不同的记叙顺序。 1.顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙，脉络分明，条理清晰。 2.倒叙:造成悬念，引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更完整，内容更充实。 八、考点之八：人物描写方法。 1常用方法①肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写；②直接(正面)描写、侧面(间接)描写 2.主要作用:刻画人物形象，展示人物性格品质，突出小说主题。 九、考点之九；品味语言。 1.词语赏析:动词、形容词、副词、登词、拟声词等表达效果，. 2.句子赏析方法；(1)指出手法(修辞、描写方法、表达方式、表现手法)(2)解说手法；(3)表达效果，(4)写出了什么的什么特点，(5)表达了什么情感。 常用表现手法象征、想象、联想、衬托、对比、侧面烘托、借景抒情、托物言志、卒章显志。以小见大、欲扬先抑、设置悬念、虚实结合、正侧结合、动静结合、以动写静、以乐衬哀、前呼后应、多感官结合….. 3、句子段落作用：（开头段、中间段、结尾段） 从结构上和内容上两方面分析。 第二部分：考查热点解题技巧 一、段落作用 【技巧点拨】 （一）开头语段的作用： 1、内容上:①渲染气氛，揭示主题。 ②设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读兴趣或思考。 ③开篇写景，为故事设置背景。 ④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。 ⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。 ⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。 ⑦交代故事发生的背景。 ⑧概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。 ⑨概括介绍人物特点(或开篇写景)，与下文的某一内容形成对比。 ⑩以诗词开篇，增加文采。 2、结构上:①开门见山，开篇点题，统领全文。 ②引起下文。 ③总结全文(统摄全篇)。 提示：答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。 (1) 中间段的作用： 1、结构上：①承上启下；②呼应标题(开头、结尾)；③做铺垫；④推动情节发展；⑤使文章脉络清晰。 2、内容上：①承接上文……，引出下文……；②强调……，点明中心；③若为插叙段，补充说明…… 的内容；④若为环境描写段,渲染气氛,烘托心情,展现人物性格,暗示人物命运。 3、答题模板：本段写了……，在结构上承接上文……的内容，引出下文……的内容，为下文……做铺垫；内容上写出了……的特点，表达了……的情感。 4、、中间段如果比较短，那么，它的作用一般是： ①在结构上的作用一般是过渡。 过渡语段的作用主要是承上启下，答题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。 ②在表达上的作用一般是衬托。 在较短的中间段中，如果描写的物象(即散文写作的对象)并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托(或烘托、铺垫)。 如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。 5、中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 (三)结尾段的作用： 结尾语段的作用同样需要从内容和结构上两方面入手，以下一些术语学生必须牢记清楚。 （1）内容上：①点明中心(揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情)。 ②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。 ③深化中心(深化主题，升华文章的思想感情)。 ④点题，揭示题旨。 ⑤总结全文，评议文中人物。 ⑥巧妙地揭示事实真相。 ⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大(或人物影响深远)。 ⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。 ⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。 ⑩卒章显志(篇末点题)，含蓄有余味，寄托作者感情。 (1) 结构上:①照应开头(照应题目，照应前文)，使文章结构严谨。 ②前后照应(首尾呼应)。 ③收束全文，使文章结构完整。 【答题思路及模板】 一、某段能否删去答题技巧 （一）、答题思路 1、叙类语段:让故事更完整；让情节有照应；丰富了内容；拓展了意境；深化了主旨；增强了趣味性和可读性；增添了文化内涵和诗情画意；增添了浪漫色彩和传奇色彩；虚实结合；强化中心等。 2、描写类语段：交代自然环境；展现社会环境；渲染气氛；烘托人物心情；暗示心理变化；刻画人物形象；反衬人物形象；引出主要人物；推动情节发展；表现精神风貌等。 3、抒情议论类语段：总结全文，概括主旨，画龙点睛；升华文章内容；表达爱憎之情；点明哲理；卒章显志；照应上文；点题。 （二）、答题模板：（一般情况)不能十分析表达效果(根据语段内容选择上面“答题思路”中的一个)+若删去，就破坏了这种关，也不能很好地表达主题+所以不能删。 二、两段能否调换顺序 答题模板:①(一般情况)不能； ②这段和x段的x句是一一对应的关系/这几段存在逻辑上的(递进、转折、因果、由现象 本质等)顺序； ③若调换，就不符合这种对应/逻辑顺序； ④所以不能换。 三、引用名言(古诗词、歌谣等)的作用 答题思路：增强文学色彩，使文章充满诗情画意；丰富文章内容，突出作品主题；用于表情达意，抒发作者感情等。 二、人物形象赏析 【技巧点拨】 分析人物形象要注意以下几点：1、需联系全文，不可脱离原文架空分析；2、需建立在人物的所做、所思的基础上，联系人物言行来分析；3、需要注意多角度分析，因为一个人物的特点往往不止一个方面；4、用语一般力求精美，可多用四字短语。具体可从以下角度入手： 一、从人物描写角度分析人物 描写，就是用生动形象的语言把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。描写方法包括人物描写和环境描写。 （一）人物描写： 1、外貌描写（肖像描写）：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 2、行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 3、语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）挖掘人物的思想感情以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 （二）环境描写： 1、自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。 2、社会环境描写：一般指对社会背景时代气氛、地域风貌的描写。 另外根据叙述人的表现手法，又可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。 1、正面描写(直接描写)：是对人或环境的直接描述。 2、侧面描写(间接描写)：通过对其他人或环境的描写从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。 3、场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面反映出宏观的自然现象。 4、细节描写:是指对表现人物和情节发展有特殊作用包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。 爱问共享资米 二、各种描写手法的作用 1、外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。 2、语言描写：A、刻画人物性格、反映人物心理、促进故事情节的发展。 B、描摹人物的语态使形象栩栩如生、跃然纸上。 3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质刻画人物性格，推动情节发展。 4、细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。 三、从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。 环境是人物活动和故事发生发展的场所。特定的人物总是在特定的环境中成长起来的，所以对小说环境描写的分析，也是理解人物形象的一个重要方面。 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物等有时起渲染气氛的作用。社会环境主要是渲染时代特征。 环境对人物性格也起着强化作用。作者为了表现人物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不同的环境用以“刺激”人物，以记录其种种行为从而显露出性格。 四、从分析情节入手把握人物的性格特征。 情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态再现活生生的鲜明个性。因此欣赏人物形象可以从情节入手据情论人。 根据故事情节分析人物性格特征必须注意以下四点: 第一、全面恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。 第二、注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分析。 第三、分清主次把握其主要性格特征。 第四、把握人物性格的发展变化。 五、从人物间的关系入手分析人物性格。 许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系、确定主次，从他们之间的复杂关系中把握主要人物的性格特征。如《孔乙己》中丁举人和孔乙己都是读书人，但地位、命运却截然相反。在科举制度下，丁举人爬了上去，成了有权有势可以设私刑毒打孔乙己的“举人老爷”，孔乙己则因“连半个秀才也捞不到”而成了穷困潦倒、任人欺辱的可怜的牺牲品，两个人物形象的鲜明对比更深刻地揭露了封建科举制度的罪恶。 六、从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。 主题是小说的灵魂。小说的主题往往是通过作品中人物的活动体现出来的，因此通过分析小说的主题揣摩作者的创作意图可以正确把握人物的性格特征。 【答题思路及模板】 （一）概括、分析人物形象、性格 1、说明：此题一定要注意审题，分清是概括还是分析，还是先概括再分析；是概括或分析形象还是性格。 A、若概括，只写出人物形象或性格特征即可。 B、若分析，需在概括的基础上结合文中人物具体的行为进行分析。 C、“性格”范围小于“形象”，若概括性格，只写出性格特征即可；若概括形象，还需考虑外貌、身份、地位、职业等。 2、答题思路: A、抓典型事例。 B、抓人物描写的语句。 C、抓文中交代的有关人物身份、地位、经历、言行等语句。 D、关注作者或他人对人物的评价。 E、通过与环境、与他人的关系，补充人物性格。 3、答题模板： A、(概括类)xx是一个……(性格特点)+……(身份地位)的人。 B、(分析类)xx是一个……的人。特点一+事例；特点二+事例…… （二）揣摩人物心理 答题思路： A、 抓关键词：体现人物心理的动词、形容词或其他修饰词、限制词。 B、 抓人物描写句：描写人物动作、语言、神态、外貌、心理的句子。 C、抓环境描写：结合人物活动的具体环境揣摩人物心理。 D、抓情节：联系上下文，结合情节发展分析人物心理。 E、抓主旨：结合主旨,分析在特定情境下的人物心理。 （三）、辨别主要人物 答题模板： ①从内容看，文章写了……内容，主要写了(极力刻画了)xx这个人物。 ②从主题看，主要人物做的……事，体现了……主题。 ③从行文看，围绕主要人物写了……事，主要人物贯穿全文，推动了情节发展。 ④从人物关系看，次要人物xx衬托了主要人物xx，突出了主要人物……品质。 ⑤从叙事角度看，文章是以主要人物xx的视角叙事的。 （四）、人物作用分析 (1)主要人物作用 A、答题思路： ①剖析人物的活动，表达人物情感，反映人物性格特征，塑造人物形象。 ②揭示人物身份、地位、处境、经历，折射人物所处时代特点。 ③推动了情节发展。 ④表达主题，升华主旨。 C、 答题模板: 文章围绕主要人物写了……内容，塑造了其……形象，折射出……的社会现象，带给我们……的启示， 深化了……主题。 (2)次要人物作用 答题思路： 情节:为下文做铺垫；推动情节发展；制造波澜；设置悬念。 人物：衬托或侧面烘托主要人物；形成对比。 环境、主题、结构：交代或暗示环境背景；揭示或暗示主题；充当线索人物。 三、表现手法赏析 【技巧点拨】 一、对比 1、特点：①把两个相反、相对的事物或同一事物相反相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。 ②对比分为横向对比和纵向对比。横向对比，就是将几个不同的人、事、物进行对比；纵向对比，就是将一个(类)人、事、物不同时间点所呈现出来的特征、行为等进行对比。 2、作用：①突出事物本质特征，增强文章艺术效果和感染力； ②突出事物某一方面的特点，强调作者的情感； ③给读者以鲜明、深刻的印象，更好地表现文章主题。 3、答题模板：运用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到事物的……特点，更好地表现了文章的主题。 二、衬托 1、特点：以次要的人或事物陪衬主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。用衬托(正衬、反衬) 类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的、有差别的事物作陪衬叫反衬。 2、作用：突出表现主要人物的性格或主要事物的特点等，增强文章的表现力。 3、答题模板：用……的……衬托……的……，使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。 三、烘托 1、特点：从侧面着意描写，不说本意，只说与此有关的其他事物，以达到突出本意的目的。侧重于气氛烘托，常用感情色彩浓烈的场景来实现。 2、作用：营造氛围，表现人物心情，突出主题。 3、答题模板：通过对……的描写，烘托了……氛围，凸显了人物……的心情。 四、渲染 1、特点：指对环境、景物等做多方面的正面描写，以突出形象，营造意境。常说正面渲染，侧面烘托。2、作用：渲染气氛，使形象鲜明、突出。 3、答题模板：通过对……的描写，层层铺叙，渲染了……的气氛，使……形象更鲜明、突出。 五、伏笔 1、特点：①常见于文章中间，对将要在作品中出现的人或事件预先做出提示或暗示，貌似“闲笔”;②伏笔是“隐性”的，通常只是一两笔，点到为止。 2、作用：①交代含蓄使文章结构严密紧凑； ②使内容前后照应，情节发展更加合理，读者读到下文不至于产生突兀怀疑之感。 3、 答题模板：……表明(表现)……，为下文埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨 。 六、铺垫 1、 特点：①常见于文章开头，对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，以引起读者注意； ②铺垫是“显性”的，所使用的笔墨往往较多，唯恐读者看不见。 2、 作用：①突出主要人物、事件； ②制造悬念； ③加强故事情节之间的因果关系和完整性，使情节更合理。 3、答题模板：通过对……的描写，表现(渲染)了……，突出了……，为下文……做铺垫。 七、前后照应（首尾呼应） 1、特点:对同一情况做出解释、交代。前面提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有交代。 2、作用：使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，突出主题。 3、答题模板：……与……相互照应(呼应)，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。 八、设置悬念 1、特点：设置疑团，不作解答，以唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理。 2、作用：①使情节环环相扣； ②使文章情节曲折生动； ③激发读者阅读兴趣； ④达到震撼人心的效果。 3、答题模板：先把……抛给读者而不说原因，层层设疑，引起读者注意与思考，激发读者阅读兴趣。 九、欲扬先抑 1、特点：“扬”指褒扬、抬高。“抑”指向下压、贬低。作者想要褒扬(贬抑)某个人物，却不从褒扬(贬抑)处落笔，而是从相反的贬抑(褒扬)处落笔。 2、作用：①显示出一种变化的节奏美，使情节曲折动人，激发读者阅读兴趣； ②使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛； ③形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象； ④卒章显志。 3、答题模板：作者的本意是……，而先……，与后文的……形成鲜明对比，突出……，使情节更曲折，形象更丰满。 10、 借景抒情 1、特点：通过对景物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的情感。 2、作用：①抒情含蓄； ②景物描写含有人的情感物我一体，具有极强的感染力； ③使文章充满诗情画意。 3、 答题模板：通过描写……的景物，表现了……的特点，抒发了……的情感。 十一、托物言志 1、特点：将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。 2、作用：表达更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，感染力强。 3、答题模板：通过对……的描写或刻画，间接含蓄地表明作者……的志向或意愿，使表达生动形象，增强了文章感染力。 十二、卒章显志 1、特点：在文章结尾时，用一两句话点明中心、揭示主题。 2、作用：结尾自然、有力,揭示文章主题。 3、答题模板：文末用……结尾，自然、有力，增加感染力，有“画龙点睛”的艺术效果。 十三、以小见大 1、特点：通过小事件和细节来揭示重大主题，反映深刻内容。 2、作用：①为读者提供广阔的想象空间，产生丰富的联想； ②事件平凡，好像就发生在身边，容易引起读者共鸣，读者更容易接受； ③突出中心，更具震撼力。 4、 答题模板：从人们所熟知的……着手，让人们从平常小事中领悟到……的深刻道理，读者容易接受，更具震撼力。 四、环境描写作用 【技巧点拨】 一、环境描写的作用 环境是人物活动的舞台，事件发生的场所。描写自然环境可以渲染、烘托气氛，表现人物性格感推动情节的发展等。社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有重要的影响，使人物的性格作品的主题富有时代感。 社会环境的描写，一般以两种方式展开：一是通过对特定历史时期的社会生活情景的展示，为人物活动提供大的社会历史背景；二是通过对人物生活的具体环境的陈设、格局色调的描绘，来烘托人物的秉性气质和志趣爱好。在小说阅读中要特别注意环境与环境之间环境与情节之间、环境与人物之间的联系，这样才能更好地理解环境描写的作用。 分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深刻理解小说的主题思想。 1、 社会环境是人物活动的历史背景社会情境、阶级关系等因素的总和，抓住这一点有益于深入理解小说的主题思想。如《最后一课》中写人们看布告牌，写普鲁士士兵的操练目的在于交代背景，便于读者理解小说表现的爱国主义精神的主题。 2、自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节气候等，其作用主要体现在以下几个方面。 ①交代故事发生的时间地点。如《故乡》开头:“我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去”“时候既然是深冬:渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中……”这几句自然环境描写交代了故事发生的时间、地点。 ②交代季节、气候。如《孤独之旅》中对芦荡、暴风雨等自然环境的描写，为杜小康的成长提供了一个真实的舞台。 ③交代人物身份。沙皇专制统治下的俄国社会一片萧条、冷落，统治者为了挽救其必然灭亡的命运，为了强化反动统治，豢养了一批趋炎附势、见风使舵、狡诈多变的奴才。“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着……”这是《变色龙》中的一段环境描写，在这样的环境里，警官奥楚蔑洛夫“穿着新的军大衣，提着小包。穿过市场的广场”其耀武扬威、不可一世的姿态跃然纸上，这正形象地揭示出了奥楚蔑洛夫的“鹰犬”身份。 ④揭示人物心境，表现人物性格。世界著名短篇小说巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中有两处自然环境描写：一是菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”；二是返回途中，人们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”。景色从明丽到阴郁,正揭示了主人公菲利普夫妇见到于勒前轻松、欢快，见到于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷自私的性格特征。 ⑤渲染气氛。如《孔乙己》中:“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬……”寥寥几笔，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性，激起人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情。 当然，就某一具体的自然环境描写来讲，它的作用又不是单一的。如《故乡》开头对自然环境的描写,既点明了时令，渲染了气氛又推动了故事情节的发展，从而深化了主题思想。 【答题思路及模板】 自然环境描写的作用：①表现地域风光,交代故事发生的时间、地点、人物活动空间等。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托人物心情。 ③衬托人物形象，表现人物性格。 ④为……做铺垫，推动故事情节的发展。 ⑤埋下伏笔 ⑥揭示作品主题。 社会环境描写的作用：①为人物活动提供一个场所，交代人物的生存环境(时代背景)、社会关系。 ②为人物性格描写做铺垫。 ③暗示人物命运，揭示社会现实。 ④推动情节发展。 ⑤深化作品主题。 网（北京）股份有限公司8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$