天津市河北区第十四中学2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试卷

2025年3月20日语文 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。试卷满分100分，考试用时90分钟。 第I卷（选择题共36分） 一、（本大恩共11小题，共36分：1-4小题，每题2分：5-11小题，每题4分· 以下每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1.下面各组词语中加点字的注音和字形，完全正确的一项是（ A.单岁(Iiè) 严俊(jùn) 风雪载途(zài) 冗杂(r6ng) B.暸望（Iiào) 柏树(jiǔ) 强词夺理(qiǎng) 沼泽（zhǎo） C.蛮横(hèng) 绒默，（jian) 狩猎(shbu) 目眩神迷（xuan) D.连翘(qiáo) 追溯(sù) 消声匿迹(xiāo) 电裂(jūn) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是() 英雄是中华民族的补梁，时代的引领者。在经历艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、 视死如归：在的建设时期，英雄们百折不挠、坚初不拔：在和平时期，英雄 们负重前行、无私奉献。上英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了 发挥英雄精神的先导示范作用， 实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A.波澜壮阔崇敬 凝聚 B.波涛汹涌 崇敬 凝结 C·波澜壮阔尊敬 凝结 D.波澜壮阔 尊 凝 3.下列句子没有语病的一项是（) A.畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。 B.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。 C.面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让商业区的停车现状大为提升。 D.通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情 怀。 4。依次填入下面-段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（) 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子口 黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳☐ 绿的呢☐是人类劳力战胜自然的成米，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波☐口 这时你会真心佩服普人所造的两个宇“麦浪”☐若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的 语方的精华。 A., B.。· C.、:2 D.: 5.容日润物，当奋力汲取，努力充盈。下面是小德近朔习得的一些文学与文化常识， 其中无误的一项是() A.《社戏》《安塞腰鼓》，都是具布“民俗文化”元素的文章。前篇叙述了鲁迅儿时 和伙伴们一起看水乡社戏的往事，后篇以高亢豪迈的抒情基羽，及现了东北的地 堤风情。 B.“记”是古代的一种散文体栽，可以记事、记物，也可以记山水地理、记风土人 情，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。 C.古人的年龄有时不用数字表示，而是用年龄称谓来代替。黄发，形容幼儿的发色， 代指小孩：始就，刚刚换牙，指七八岁：弱冠，表示年已二十：花甲，指六十岁。 D.二十四节气中的夏至在谷雨之后，“至”有“到”的意思，标志着夏季开始。万 物繁茂，始于夏至，它是农耕文化对于节令的反映。 阅读《植物也“聊天”》一文，完成下面小题。 植物也“聊天” ①遇到京族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”：遇到竞争对 手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下， 植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主 导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。 ④以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。木甚 先从根部向土壤中释放出氘化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。 在乙㘵影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的杀分供给。同时， 乙烯还能聚集土壤中的有益做生物到花生根部，提高花生对煎、磷等有效养分的吸收 率，进而提高花生采实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚 生物学京的实验证明将罗勒这种植物载种到胡救附近，物的长势就会变得更好。即 使用塑朴布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮功下进行文流。“苑丝子”就是一个热桥的“送 信使老”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号 2 传拾给其他植物，提配它们戒备，增强抗虫力。 ⑦植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦二旦感知到相邻的不 同梳物达到一定的密度，成胁白己的水分和养分吸收，它就会开抬大量分沙一种物质 抑制北生长就狼是拿起式器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有 亲蛛关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心外并地开彼此，最大程度减少竞争， 非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的报系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的 生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲琉观念并具备相应 的州识能力，对内扣互协调，对外扩张领土。关注天薄考生公众号下戴更多学习资料 ⑧科学家通过关注植物的“种天”，攻译植物语言，将适宜合种的植物相怀种植， 抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 6.下面的说法不符合原文意思的一项是() A.花生通过释放化物和乙烯与其他植物进行交流。 B.植物能通过对外发送声信号、点信号等物理信号进行交流。 C.受害植物通过菟丝子将抗虫信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 D.非亲非故的水稻之间会极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。 7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是() A.使用打比方、举例子的说明方法，说明相邻植物可以通过释放化学物质，进行交 流。 B.使用打比方、举例子的说明方法，说明植物能通过感知邻居发出的信号决定是战 是和。 C.使用举例子、列数字的说明方法，说明植物能通过感知邻居发出的信号决定是战 是和。 D.使用举例子、列数字的说明方法，说明相邻植物可以通过释放化学物质，进行交 流。 8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是() A.文章标题交代了说明内容，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。 B.第②段中“热闹”一词表现出植物间的“聊天”丰富而又活跃。 C.第⑦段中加点词“最大程度”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D.本文采用时间顺序进行说明，文章结尾提醒科学家要关注植物的“聊天”。 阅读《小石谭记》，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清洲。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缎，参差拔拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下淤，影布石上。怡然不动，椒尔远逝， 往来翁忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 同游者：吴武陵，我古，余弟宗玄。求而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 3 9.下而各句中加点词的解释，不正确的一项是（) A.悄怆幽邃 邃：深 B.为坻，为屿，为椹 坻：水中高地 C.斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折 D.以其境过清 清：楼沛 10.下列对选文写贷特点分析错误的一项是（) A.描述作者发现小石那的经过一移步换景，逐一显现。 B.描写小石潭以及周围的景物一由远及近，定点观察。 C.描写露出小石深水面的石头—抓住特征，细致描绘。 D.描述小石潭环境的清冷幽浪一景中传情，情景交融。 11.下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（) A.作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。 B.“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了背树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 C. “不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落突也随之而去。 D.选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 第II卷（共64分） 二、（本大题共1小题，共14分(1)小题每题2分：(2)一(5)小题每题3分) 12.请将下面诗文语句补充完整。 浦读经典诗文，跟随诗人的脚步一起领咯美景，与孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》 中共赏“气蒸云梦泽，(1) ”的洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟 气象。(2) 悠悠我思。”体会《子衿》中深沉的思念和渴求：《挑 花源记》中的“(3) ,并怡然自乐。”我们能通过老人和小孩的关， 感受到桃花源人生活在安定社会中的幸福：而王勃在《送杜少府之任蜀州》中送别友 人时，则劝诫友人“(4) ,(5) _”,慰勉友人真挚 的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，足以见其乐观豁达的襟怀。 三、作文50分 色彩，茨绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然：色彩，装饰美好的生活，扮规诗意的人 生：色彩，凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史…那一抹色彩，让你打开心扉：那一 抹色彩，让你驻是流连。 请以《有那样一抹色彩》为題目，写一篇文章。 要求：（1)紧扣主题，内容具体充实：(2)有真情实感：（3)文体不限（诗歌、戏 剧除外)：（4)不少于600字：(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。