2024年安徽省合肥市新站区中考语文一模试题

2024年安徽省合肥市新站区中考一模语文试题卷 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）默写。 古诗文是文化的薪火，常通过诗句传递诗人的志趣。读“①　 　，②　 　”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），我们赞叹辛弃疾直接抒发的雄心壮志；读“③　 　，④　 　”（《出师表》），我们欣赏诸葛亮淡泊名利的人生追求；读“⑤　 　，⑥　 　”（《竹石》），我们钦佩郑燮无所畏惧的坚韧品质。 古诗文是文化的瑰宝，常运用典故表达诗人的情思，读“⑦　 　，⑧　 　”（《行路难》），我们懂得了李白借典故表达渴望朝廷重用的愿望；读“⑨　 　，⑩　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），我们体会到刘禹锡借典故感叹岁月的流逝、人事的变迁。 2．（12分）请运用积累的知识，完成问题。 今天/奔走在太阳的路上/我不再垂着头/把手插在裤袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天边的流云/不彷徨在人行道。 ——节选自《向太阳》 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——《礁石》 啊，你/篷发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴lì的敌人/烧毁了么？ ——节选自《雪落在中国的土地上》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分） 呻吟　 　 暴lì 　 　 （2）诗句中有错别字的一个词语是“　 　”，正确写法是“　 　”。（2分） （3）20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“　 　”和“　 　”。通过这些意象，诗人表达了 　 　的美好愿望。（3分） （4）小明在朗读“但它依然站在那里”这句诗时，不确定“依然”和“站”这两个词，哪一个应该重读。请你说说自己的建议并简述理由。（2分） （5）请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历简述理由。（3分） 3．（13分）相聚犹在昨天，分别即在眼前。在初中生活的最后一个学期，九年级（一）班准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【编文集】为了纪念精彩的初中生活，学校准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编写流程图，请你用简洁的文字表述汇编流程。（4分） （2）【题书名】文集取名为“岁月如歌”。假如你代表编委会去邀请张老师帮忙题写书名，请把你见到张老师要说的话写在横线上。（3分） 　 　 （3）【办晚会】下面是2024届毕业生晚会的节目单，请你参照“序曲”及“尾声”的主题样式，结合节目内容，拟写第一、二章的板块主题。（2分） 节目单 序曲•忆往昔 播放师生学习、生活的视频 第一章•　 　 相声《家访》；舞蹈《老师•妈妈》；合唱《每当我走过老师的窗前》 第二章•　 　 诗朗诵《青春》；时装秀《春天的色彩》；歌曲《舞动青春》 尾声•展未来 舞蹈《让梦飞起来》；朗诵《少年中国说》；演讲《我们的时代》 （4）【写留言】下面是班史文册中收录的一条毕业留言。其中【A】句有语病，【B】句标点符号使用不当，请你修改。（4分） 回望走过的三年，学校给我们留下深刻的印象。【A】春天绿意盎然，秋天五彩斑斓，真是一个令人难忘的地方。在这里，我们一起读过《简•爱》，一起看过《流浪地球》。【B】在这里，我们有过如水的平静、有过激烈的辩论、也有过无声的竞争。 ①【A】句有语病，请提出修改意见。 　 　。 ②【B】句标点符号使用不当，请将 　 　改为 　 　。 二、阅读（55分） 4．（21分）阅读回答问题。 丁字路 熊兴保 ①正值洞庭湖区油菜花开时节，层层叠叠的花儿在明媚春光里金灿灿的，生机勃发，流光溢彩。清明回乡祭祀，离开柏油公路向左拐，穿行一段油菜花海就到了我的老家，老家离公路就一里半地。 ②老家门口的这条路与通往外面世界的公路形成了一个T字形，俗称“丁字路”。小时候大人们常说：出门丁字路，吃苦在后头。那时并不懂大人话中的深意，只有无忧无虑的玩耍和游戏。夏天里，脱光衣服跳进沟渠里玩水，烈日把后脖颈晒得通红。到了秋天，偷偷躲在风影婆娑的甘蔗地里尽享甘甜，湖区很少种植水果，甘蔗就是小孩子心中的美味。冬天下雪，小伙伴们在丁字路上堆雪人，打雪仗，眉宇粘满雪花，一屁股溜下沟渠，试图去踩碎结得厚厚的冰凌。春暖花开的时候，丁字路上就成了小孩子的游乐场，一把甩掉棉袄，滚铁圈，打陀螺，跳长绳，捉迷藏。疯够了，玩累了，爬上高大繁茂的桑树偷吃酸甜的桑葚，留下满嘴的紫黑。 ③丁字路承载了太多孩提时代的快乐，也镌刻着无数苦难的灰色记忆。 ④那是一个极度贫困的时代，我记忆深处里经常要去邻居家借东西。炒菜没油了，母亲要我拿着油罐子去东家借几调羹油，没米下锅了，母亲就要我去西家借两升米。每次母亲都有交代，借了邻居的东西一定要记清楚，有借必还，如果是平升借来的米，下次务必堆尖还回去。实在没有借到米，我们兄弟就饿着肚子去上学。记得深秋季节，旧鞋子已经穿破不能上脚了，大人农忙新鞋子还没有纳好，我们上学路上就光着脚丫，赤脚踩着枯草上的白霜，刺骨的凉意直窜心底。冬天上学，穿着的棉裤常常是破旧不堪，在冰冷透风的教室里两腿冻得直打寒颤。那个时候读书没有学习的压力，苦难都来自于饥饿与严寒。 ⑤也有无数的亲情与美好照亮了儿时的天空，而天空的光辉又丝丝扣扣地温润了丁字路上每一寸泥土。 ⑥母亲经常挑着蔬菜去镇上卖，鸡叫三遍的时候她就准时把我从梦中叫醒，我提着个马灯走在前面，母亲挑着一大担自家菜园采摘的瓜果蔬菜随后。这丁字路是黄泥巴路，雨过天晴总是坑坑洼洼。马灯光线微弱，还没睡好的我眼睛都睁不开，稍不小心就会被磕倒摔跤。这时母亲就会递给我一节甘蔗，或者是一根昨晚煮好的玉米棒。嘴里有了美食，瞌睡就会跑得无影无踪了。 ⑦有一次我生病了，病得非常严重，为了不耽误白天生产队的劳动，父亲每天天不亮就背着我去镇上打点滴。走完丁字路上公路，还要走六七里地才到镇上卫生院。父亲背着我一会儿就汗流浃背了。父爱如山，我就趴在“山上”睡觉。父亲整整背着我打了两个月的点滴，才帮我捡回一条小命。 ⑧念高中之后，只能周末才回家了，上了大学就只有寒暑假才能回来。再到后来，仅仅春节回一趟老家。家乡的这条丁字路逐渐变成了一种念想，一个浓缩儿时记忆的符号，时不时地进入梦乡。大人们说的“出门丁字路，吃苦在后头”，现在回想起来，我觉得是父辈在谆谆教诲子女：如果不吃苦，不奋斗，你就只能困守在方寸之间的家门。 ⑨父母相继作古之后，每年清明节是必回老家的。儿时的丁字路，早些年已经铺上了水泥地面，所有撒落在泥巴路里的记忆都已被光洁的水泥路面封存。父母就安葬在丁字路边不远处，墓地绿草葱茏，松柏常青。长方形的墓碑上刻着：父爱如山，高山仰止；母爱如溪，潺潺湲湲；父母之言，言犹在耳。 ⑩墓地周边就是广袤无垠的油菜花海，几支油菜花穿过篱笆斜伸过来，在绿草映衬之下尤其显得金黄瑰丽，春风吹拂，摇曳生姿。花香阵阵扑鼻，花海渐迷人眼。今年，又是一个丰收好年。 （有删改） （1）下面对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是 　 　（3分） A.选文开头的环境描写，是为了引出下文对发生在“丁字路”上往事的回忆。 B.选文中两次提到“出门丁字路，吃苦在后头”，是为了强调自己曾经生活困苦。 C.选文写母亲交代“我”向邻居借米一定要有借必还、多还，表现母亲淳朴善良。 D.选文第⑦段“父爱如山，我就趴在‘山上’睡觉”，可见父亲对“我”的体贴和爱护。 （2）选文围绕“丁字路”写了哪几件事？请概括并填空。（4分） ①　 　→“丁字路”见证了“我”的贫困生活→②　 　→“丁字路”上，父亲背着“我”去镇上看病。 （3）结合语境，按要求赏析下面的句子。（6分） ①春暖花开的时候，丁字路上就成了小孩子的游乐场，一把甩掉棉袄，滚铁圈，打陀螺，跳长绳，捉迷藏。（从描写方法的角度） ②嘴里有了美食，瞌睡就会跑得无影无踪了。（从修辞手法的角度） （4）第⑧段结尾处“如果不吃苦，不奋斗，你就只能困守在方寸之间的家门。”有什么含义？请结合生活实际简要分析。（5分） （5）请分析第⑩段在选文中的作用。（3分） 5．（18分）阅读回答问题。 【材料一】2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时提出了一个令人耳目一新的概念——“新质生产力”。新质生产力是生产力质的跃迁，是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力。 新质生产力是包容了全新质态要素的生产力，意味着生产力水平的跃迁。新质生产力驱动的产业发展降低了自然资源和能源投入，使经济增长摆脱了要素驱动的数量型扩张模式。而且新质生产力的形成源自基础科学研究的重大突破和对原有技术路线的根本性颠覆，在此基础上形成了一批颠覆性技术群。 （摘自人民论坛网，有删减） 【材料二】步入信息化时代，互联网、大数据、云计算、区块链等新型技术蓬勃兴起，万物互通智能智造，人类生产生活进入信息化、智能化、智慧化阶段。比如时下流行的人工智能、无人驾驶技术，它们有可能颠覆我们的生产生活方式，是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会带来不同于以往的发展变迁。 生产力迭代是人类文明发展的内生引擎。抓住生产力转型升级的契机，就能把握时代、引领时代。谁能抓住机遇，谁就能占领先机赢得优势，真正掌握竞争和发展主动权。 （摘自《北京日报》，有删减） 【材料三】在十四届全国人大二次会议首场“部长通道”中，科学技术部部长阴和俊表示“对青年科技人才的培养要赶早一些、宽松一点。” 当青年人才有机会在更广阔的平台上挑大梁，很多人也不负信任和期待，展现出了超乎想象的卓越表现。复兴号高铁设计研发团队平均年龄38岁，北斗卫星核心团队平均年龄36岁，中国天眼研发团队平均年龄仅30岁，长三甲系列火箭总体设计团队平均年龄不足30岁。在国家自然科技基金项目中，80%的项目由45岁以下青年人承担。国家诸多科研领域的高“青年含量”，足以证明青年科技人才蕴藏的巨大潜力。 （摘自光明网，有删减） 【材料四】激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 （摘自《人民日报》有删减） （1）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 　 　（3分） A.新质生产力是生产力质的跃迁，是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力。 B.人工智能、无人驾驶技术是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会颠覆我们的生产生活方式，带来不同于以往的发展变迁。 C.我国青年科技人才的培养和使用受到重视，青年科技人才在国家诸多科研领域中发挥重要的作用。 D.强基计划、拔尖计划、英才计划是为了让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出，选拔出科技创新人才。 （2）【材料三】主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）【材料四】中三个段落的顺序能否调换？请说明理由。（5分） （4）请联系上述四则材料，结合生活实际，谈谈我们青年学子应如何承担时代的使命。（6分） 6．（16分）阅读回答问题。 【甲】 …… 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 钱金玉官松江千总①，性刚果，尚廉节。道光壬寅②鸦片衅③起，钱方假归省亲④，闻讯，即束装起行。其亲友尼⑤之曰：“军事方急，祸福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣⑥君往，何为？”钱不听。既至吴淞，从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖⑦。及东炮台陷，弹丸成集于西炮台。钱奋勇督战，喋血⑧数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄而逃其难者乎？幸⑨勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置⑩。 （《钱金玉舍生取义》） 【注释】①千总：清朝武官名称。②道光壬寅：指一八四二年。道光是清宣宗的年号。③衅（xìn）：此指战祸。④方假归省（xǐng）亲：正当告假回来探亲。⑤尼：阻止。⑥趣：同“促”，催促。⑦勖（xù）：勉励。⑧喋（dié）血：形容杀人流血很多。⑨幸：希望。⑩置：停。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。（4分） ①蹴尔而与之 　 　 ②乡为身死而不受 　 　 ③是亦不可以已乎 　 　 ④曾不少却 　 　 （2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） ①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ ②焉有食国之禄而逃其难者乎？ （4）选文【甲】的观点是什么？请简述【乙】文中的钱金玉是如何体现【甲】文观点的？（4分） 三、写作（55分） 7．（55分）阅读材料，按要求作文。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道。这是我国传统文化的精髓之一，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。自强不息的精神内涵包括：自信自立，有抱负、志向远大，在逆境中不屈服等。 学校校刊征集有关个人“自强不息”的小故事，请以“那一次，我______”为题，写一篇记叙文，讲述自己自强不息的经历。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②不得抄袭，不得套作，600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①了却君王天下事 ②赢得生前身后名（重点字：赢） ③苟全性命于乱世 ④不求闻达于诸侯（重点字：侯） ⑤千磨万击还坚劲 ⑥任尔东西南北风 ⑦闲来垂钓碧溪上（重点字：溪） ⑧忽复乘舟梦日边 ⑨沉舟侧畔千帆过 （重点字：畔） ⑩病树前头万木春 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“呻吟”中的“吟”读作“yín”，“暴lì”写作“暴戾”。 （2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“篷发垢面”中的“篷”应写作“蓬”。 （3）本题考查名著知识的掌握。根据名著知识积累，据20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。通过这些意象，诗人表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 （4）本题考查朗读设计。“依然”是“仍然、依旧”的意思，用来形容“站”，写出礁石面对如刀一般砍过的波浪，像往常一样岿然不动，能表现出“礁石”坚强不屈、乐观自信的品质。故“依然”应该重读。据此作答即可。 （5）本题考查对名著人物的掌握。《礁石》这首诗是写礁石，着重在写礁石的坚强、坚忍不拔、敢于抗争的精神。《水浒传》中的武松、林冲等具有礁石的坚强、坚忍不拔的精神。解答时，任意选择《水浒传》中的人物，结合小说的故事情节，突出其经历的磨难即可。 【解答】答案： （1）yín 戾 （2）篷发垢面 蓬发垢面 （3）土地 光明 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利 （4）示例：应重读“依然”。“依然”是“仍然、依旧”的意思，写出礁石长期受到迫害却像往常一样坚强不屈、乐观自信的的精神。 （5）示例：我认为《水浒传》中武松最符合“礁石”形象特点。《礁石》中礁石有坚忍不拔、敢于抗争的特点。武松面对当时社会中的恶势力，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，体现出不畏强暴、勇于抗争的精神。 【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。 3．【分析】（1）本题考查图文转换。认真观看文集编写流程图，用简洁的文字表述汇编流程即可。 示例：2024届学生文集的制作首先要征集LOGO和题目，并择优选取；征集文章后进行汇总筛选和分类整合；然后将择优选取的LOGO、题目和文章进行排版校对，最后印刷成册。 （2）本题考查情景对话。解答时，开头应有称呼，然后自我介绍，再向张老师发出邀请，要交代清楚时间、地点和事由。要注意语句连贯，语言得体。 示例：张老师您好，我是2024届学生文集编委会的成员。编委会想邀请您给我们的学生文集《岁月如歌》题写书名，请问您是否方便？ （3）本题考查方案设计。序曲和尾声主题的格式是按照“主题+节目内容”组成的，先展示其内容，再介绍具体的节目。第一章由“合唱《每当我走过老师窗前》、相声家访》、舞蹈《老师妈妈》“这些具体内容组成，都与老师密切相关，表现对老师的赞美，故可用“念师恩、感师恩、赞师恩”等来概括其主题；第二章由“诗朗诵《青春》、时装秀《春天的色彩》、歌曲《舞动青春》“组成，内容都与“青春”有关，展示的是青春的风采，故可用“颂青春、炫青春、展青春”等来概括其主题。 （4）①本题考查语病的辨析和修改。联系“春天绿意盎然，秋天五彩斑斓，真是一个令人难忘的地方”可知，搭配不当，应该为“春天的校园绿意盎然，秋天的校园五彩斑斓，真是一个令人难忘的地方”。 ②本题考查标点的用法。联系“在这里，我们有过如水的平静、有过激烈的辩论、也有过无声的竞争”可知，句中的两个顿号，应该都改成逗号。因为这是句子之间的停顿，停顿较长。 【解答】答案： （1）示例：2024届学生文集的制作，首先要征集LOGO、题目和文章。LOGO和题目采取择优选取的原则；征集的文章在汇总筛选后，进行分类整合，然后将所有内容进行排版校对，最后印刷成册。 （2）示例：张老师，您好，我是2024届学生文集编委会的成员。编委会想请您给我们的学生文集《岁月如歌》题写书名，请问您有时间吗？ （3）示例：念师恩 颂青春 （4）示例：①“春天”改为“春天的校园”；“秋天”改为“秋天的校园”②两个顿号都改为逗号。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读（55分） 4．【分析】本文记叙了儿童时代，在“丁字路”上玩耍；儿童时代，家庭贫困、生活艰难；母亲带着“我”挑着蔬菜走过“丁字路”去街上卖；父亲背着“我”走过“丁字路”去镇上看病。 【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 ACD.正确； B.有误，结合“大人们说的‘出门丁字路，吃苦在后头’，现在回想起来，我觉得是父辈在谆谆教诲子女：如果不吃苦，不奋斗，你就只能困守在方寸之间的家门”分析，选文中两次提到“出门丁字路，吃苦在后头”，突出父辈对子女的谆谆教诲。 故选：B。 （2）本题考查内容理解和概括。结合“夏天里，脱光衣服跳进沟渠里玩水，烈日把后脖颈晒得通红……爬上高大繁茂的桑树偷吃酸甜的桑葚，留下满嘴的紫黑”可知，作者回忆了在丁字路上度过的无忧无虑的童年生活。他描述了夏天玩水、秋天偷吃甘蔗、冬天堆雪人打雪仗等场景，以及春暖花开时在丁字路上进行的各种游乐活动，如滚铁圈、打陀螺等。可概括为：儿童时代，在“丁字路”上玩耍；结合“那是一个极度贫困的时代，我记忆深处里经常要去邻居家借东西……苦难都来自于饥饿与严寒”可知，作者提到了在极度贫困的时代，经常需要去邻居家借东西，如油、米等。同时，他还描述了因为贫穷而饿着肚子去上学，以及深秋季节没有新鞋穿，只能赤脚走在路上，冬天上学时棉裤破旧不堪，双腿冻得直打寒颤的艰难经历。可概括为：儿童时代，家庭贫困、生活艰难；结合“母亲经常挑着蔬菜去镇上卖，鸡叫三遍的时候她就准时把我从梦中叫醒，我提着个马灯走在前面，母亲挑着一大担自家菜园采摘的瓜果蔬菜走在后面。这丁字路是黄泥巴路，雨过天晴总是坑坑洼洼。马灯光线微弱，还没睡醒的我眼睛都睁不开，稍不小心就会被磕倒摔跤。这时母亲就会递给我一节甘蔗，或者是一根昨晚煮好的玉米棒”“有一次我生病了，病得非常严重，为了不耽误白天生产队的劳动，父亲每天天不亮就背着我去镇.上打点滴。走完丁字路上公路，还要走六七里地才到镇上卫生院”可知，作者回忆了与母亲和父亲在丁字路上的温情时光。母亲挑着蔬菜去镇上卖时，作者提着马灯走在前面，母亲则走在后面，路上母亲会给他甘蔗或玉米棒吃。当作者生病时，父亲每天天不亮就背着他去镇上打点滴，走了很长的路才到达卫生院。据此可概括为：母亲带着“我”挑着蔬菜走过“丁字路”去街上卖；父亲背着“我”走过“丁字路”去镇上看病。 （3）本题考查句子赏析。 ①“春暖花开的时候，丁字路上就成了小孩子的游乐场，一把甩掉棉袄，滚铁圈，打陀螺，跳长绳，捉迷藏”运用了动作描写，“甩”“滚”“打”等动词，生动形象地写出小孩子在丁字路游戏时的欢乐情景。 ②本题考查句子赏析。结合“嘴里有了美食，瞌睡就会跑得无影无踪了”的内容可知，第⑥段的画线句子“嘴里有了美食，瞌睡就会跑得无影无踪了”采用了拟人的修辞手法。通过赋予“瞌睡”以人的行为——“跑”，以及“无影无踪”的生动描绘，形象地表现了美食带给“我”的吸引力之大，让“我”瞬间清醒了过来。这种写法不仅富有生活气息，也增强了文章的表现力和感染力。 （4）本题考查句子理解。第⑧段中“如果不吃苦，不奋斗，你就只能困守在方寸之间的家门”这句话传达了一个关于生活态度和人生选择的重要信息：首先，“不吃苦，不奋斗”意味着一个人缺乏积极进取的精神，不愿意面对生活中的困难和挑战，不愿意付出努力去追求更好的生活。这样的人往往满足于现状，缺乏追求更高目标的动力和勇气。其次，“困守在方寸之间的家门”则形象地描绘了这种消极态度所带来的后果。如果一个人不愿意吃苦和奋斗，他就只能被局限在自己的小圈子里，无法拓宽视野，无法接触到更广阔的世界和更多的机会。他的生活将变得单调乏味，缺乏变化和新鲜感。因此，这句话的含义是告诫人们要勇于面对生活中的困难和挑战，积极奋斗，不断追求进步和成长。只有这样，才能摆脱“困守在方寸之间的家门”的局限，拥有更广阔的人生舞台和更丰富的人生体验。同时，这句话也体现了作者对吃苦耐劳、不懈奋斗精神的肯定和推崇，鼓励人们在面对困难时保持积极向上的态度，勇往直前。 （5）本题考查句段作用。内容上，结合“墓地周边就是广袤无垠的油菜花海，几支油菜花穿过篱笆斜伸过来，在绿草映衬之下尤其显得金黄瑰丽，春风吹拂，摇曳生姿。花香阵阵扑鼻，花海渐迷人眼。今年，又是一个丰收好年”的内容可知，最后一段通过描绘墓地周边的油菜花海，为全文营造了一个宁静而美好的氛围。油菜花象征着生机与希望，它们的金黄瑰丽与绿草映衬之下显得尤为耀眼，这不仅是对逝去亲人的美好寄托，也是对故乡和儿时记忆的温馨回忆。这种描写使得文章在情感上达到了高潮，令人感受到作者对故乡的深深眷恋和对亲人的无尽思念。“今年，又是一个丰收好年”一句，既是对故乡丰收景象的写实描绘，也寓意着作者对生活的美好祝愿和期待。这既是对过去艰辛岁月的回顾，也是对未来幸福生活的憧憬，表达了作者积极向上的人生态度。结构上：最后一段在结构上起到了收束全文的作用。它通过对故乡美景的描绘和对丰收年景的期待，将文章的情感和主题升华到了一个新的高度，使得整篇文章在情感上更加完整和圆满。同时，照应开头“正值洞庭湖区油菜花开时节，层层叠叠的花儿在明媚春光里金灿灿的，生机勃发，流光溢彩。清明田乡祭祀，离开柏油公路向左拐，穿行一段油菜花海就到了我的老家，老家离公路就一里半地”，首尾呼应，使全文结构更加严谨。 答案： （1）B （2）①儿童时代，在“丁字路”上玩耍　②母亲带着“我”挑着蔬菜走过“丁字路”去街上卖。 （3）①动作描写，生动形象地写出小孩子在丁字路游戏时的欢乐情景。 ②运用拟人修辞，瞌睡因为食物的出现而跑得无影无踪，生动形象地写出了母亲的爱总是体现在细微之处，总是能及时地用食物赶走“我”的瞌睡。 （4）示例：人生唯有吃苦，积极进取，努力拼搏，才能获得成功，有所成就。 （5）结构上：照应文章开头，首尾呼应，使全文结构更加严谨；内容上：表达了作者对美好生活的赞美，更有对美好未来的热切期望。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 5．【分析】本文是以“科技与人才”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查论证方法分析，第三题考查段落顺序分析，第四题考查阅读拓展。 【解答】（1）ACD.正确； B.有误，结合材料二“比如时下流行的人工智能、无人驾驶技术，它们有可能颠覆我们的生产生活方式，是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会带来不同于以往的发展变迁”分析，可知选项错误。 故选：B。 （2）“复兴号高铁设计研发团队平均年龄38岁，北斗卫星核心团队平均年龄36岁，中国天眼研发团队平均年龄仅30岁，长三甲系列火箭总体设计团队平均年龄不足30岁。在国家自然科技基金项目中，80%的项目由45岁以下青年人承担”运用了举例论证，列举了复兴号高铁设计研发团队平均年龄38岁，北斗卫星核心团队平均年龄36岁，中国天眼研发团队平均年龄仅30岁等例子，结合“国家诸多科研领域的高‘青年含量’，足以证明青年科技人才蕴藏的巨大潜力”分析，具体有力地论证了“青年科技人才蕴藏的巨大潜力”的观点。 （3）首先回答：不可以调换，然后分析原因。结合“激发科技创新的青春力量，要继续在‘选苗’上下功夫”“激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的‘土壤’，让好苗子‘冒’出来”“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”分析，这三段是依次论述“选苗”、厚植人才的培养土壤、赋予更多阳光雨露滋润青年学子，三者顺序符合生活逻辑（或递进关系）。如果调换，将不能尊重培养人才的规律，表意混乱。所以不可以调换。 （4）这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合材料二“步入信息化时代，互联网、大数据、云计算、区块链等新型技术蓬勃兴起，万物互通智能智造，人类生产生活进入信息化、智能化、智慧化阶段”，材料四“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”等内容作答。 答案： （1）B （2）运用举例论证。具体有力地论证了“青年科技人才蕴藏的巨大潜力”的观点。 （3）不可以调换。这三段是依次论述“选苗”、厚植人才的培养土壤、赋予更多阳光雨露滋润青年学子，三者顺序符合生活逻辑。所以不可以调换。 （4）示例：①我们要积极关注国家发展，紧跟时代步伐，勇于承担使命；②注重实践，树立创新意识；③志存高远，努力学习科学文化知识。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 6．【分析】参考译文： 【甲】…… 一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。 【乙】钱金玉做松江县的千总官，性情刚毅果敢，崇尚廉洁的气节。道光壬寅年间（1842年）鸦片战争爆发。钱金玉正在休假回乡探亲，听到消息，立即收拾行装动身。他的亲友阻止他说：“战事正紧急，是祸是福不可知晓，您正在休假，上级官员又没有文件催促您前去，为什么急急忙忙地回去呢？”钱金玉不听，回到吴淞口后，就跟从军队守卫西炮台，和士兵一起吃饭睡觉，一起行动，他们用努力作战的话相互勉励。到了东炮台陷落后，枪弹炮弹全都落到西炮台。钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，左臂中了三弹，却毫不后退。他身边的士兵哭着说：“您有老母亲在，不能死。”钱金玉笑着辞谢说：“哪里有享受国家俸禄却在国家有难时逃避的道理呢？希望你不要为我母亲担心。”不久，一颗枪弹飞来，击中了左胸，他于是倒下了。在临死的时候，他还大喊“卖国贼害了国家”不停。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：用脚踢着给别人吃。蹴：踩踏。 ②句意为：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）。乡：同“向”，先前，从前。 ③句意为：这种（行为）难道不可以停止吗？已：停止。 ④句意为：却毫不后退。少：稍；略微。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：就跟从军队守卫西炮台，和士兵一起吃饭睡觉，一起行动，他们用努力作战的话相互勉励。据此断句为：从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：辩，同“辨”，辨别；加，益处。句意为：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？ ②中重点词语有：焉，那里；而，表示转折关系。句意为：哪里有享受国家俸禄却在国家有难时逃避的道理呢？希望你不要为我母亲担心。 （4）本题考查内容理解和分析。结合[甲]文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，孟子论述的观点为：舍生取义，今天的意思指为了正义事业而舍弃生命。结合[乙]文“道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行”可知，钱金玉尚在休假期间，听闻国家有难，便动身参战，这是孟子“舍生取义”观点的体现；结合“及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却”“焉有食国之禄而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！末几，中弹而亡”可知，钱金玉奔赴战争前线，坚守于此，身受重伤仍不愿躲避，最终舍身殉国，这也是孟子“舍生取义”观点的体现。 答案： （1）①踩踏；②同“向”，先前，从前；③停止；④稍；略微 （2）从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。 （3）①（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？ ②哪里有享受国家俸禄却在国家有难时逃避的道理呢？希望你不要为我母亲担心。 （4）舍生取义 示例：钱金玉在休假时，主动参战；战斗过程中坚守一线，身受重伤仍不肯避难，最终以身殉国，体现了孟子在文中所论述的“舍生而取义”的观点。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 三、写作（55分） 7．【分析】这是一篇半命题作文。题目是“那一次，我______”，审题可知，本题要求写一篇记叙文，讲述自己自强不息的经历。自强不息的精神内涵包括：自信自立，有抱负、志向远大，在逆境中不屈服等。中国人面对困难时，往往有一种不屈不挠的抗争精神，有坚强的毅力，积极、勇敢地去克服困难，自强不息，努力奋斗。围绕此主题在生活中选材，选择你自己经历过的一次挫折，写一写你是怎样用不屈不挠的精神，以自强不息的毅力战胜困难的。文章叙事时前因后果要叙述清楚，可以采用多种表达方式综合运用，给文章增添深意。注意作文前，先将题目补充完整。 【解答】 那一次，我真牛 2022年，山东泰安市。 夏日阳光如泉水流泻，斑斑点点地在竹叶上弹跳，清脆修长的竹子伸展相连，漏下的斑驳光影在石头阶梯上流淌，仿佛闪光的花瓣。 这里是山东省泰安市，面泰山而枕大汶河。古老的泰山群经漫长的海陆演变，形成今日的泰山，成为在齐鲁之地凝聚的又一股力量。此时，一行人缓缓掠过郊野的旖旎风光，直奔泰山而来，他们的目标是﹣﹣征服泰山！我身体一直不好，很瘦弱，父母把我带到这里，并且经全家一致决定：爬上泰山山顶！父母语重心长地对我说：战胜身体的弱点，秀一次精彩的自己！ 我望着那高耸入云的山峰，心里不免赞叹了一番，径直踏上了石头阶梯。 我一路行走如飞，将父母落在身后，恨不得能立刻登顶，体验一下一览众山小的豪阔胸襟。可走了一会儿之后，我渐渐没了耐心。路的后面绕着路，山的前面盘着山，前路似乎被迷雾笼罩，我不禁怀疑：我真的能够登顶吗？时间是把霜色的刷子，一下下地将我的热血刷没了颜色；时间是把绝情的刀，一刀刀地削去了我的耐心。望着那高不可攀的顶峰，我终于停下了脚步。 这时，身后的父母跟了上来，问我：“怎么了？”“太高了，仿佛没有尽头，我不想再爬了……”我抱怨道。 父亲闻言笑了笑说：“任何事情都有尽头，想一想尽头处有什么在等待着你。” 我愣了愣，忽而迷糊了，忽而又清醒了，我是为了什么呢？是为了登顶而登顶吗？我费力拂开思绪的尘土，终于寻得答案——我是为了挑战自己而来的！ 一刹那，我顿时感觉心中似有潮水涨起，不久竟形成汪洋气势。前路不可知，便不可知吧，无论能不能登顶，我都会尽力而为，要秀一次精彩的我，要做一次最好的我！额头上的汗水滴落到眼眶中，前方的路模糊了，周围的人也模糊了，可“秀一次精彩的我”这一信念却更清晰了。我握了握拳，把信念攥实。我继续爬向山顶，身子疲惫了，却也要拖着疲惫的身子继续走下去。就像是人的一生，如果因为前途迷茫而驻足不前，又怎能领略到迷人的风景？哪怕最后可能会失败，也要尽最大的努力去争取，拼搏了就不后悔！ 站在山顶的那一刻，山下风景一览无余，云雾缥缈，让人如临仙境。我真切地体会到了“不畏浮云遮望眼”的豪迈，而更让我感到自豪的是：我秀了一次精彩的自己，我做了一次最好的自己！赏着美景，我不禁为自己的成功欢呼鼓掌。 那一次，我感觉自己真牛！ 【点评】本文切合题意，登上泰山之顶，确实是一件很了不起的事情。作者精心选材，写出了作者战胜自我、登上泰山的真切体验：从一开始的“行走如飞”，到“渐渐没了耐心”，再到受父亲启发无畏困难，最后一鼓作气“秀了一把精彩”，叙事过程波澜起伏，将爬山的难度放大，进而凸显出登顶的自豪与喜悦，使文章的主题得以彰显。值得一提的是，父亲的话“任何事情都有尽头，想一想尽头处有什么在等待着你”，蕴含哲理，发人深省，起到画龙点睛之效。 学科网（北京）股份有限公司 $$