2025年宁夏回族自治区中卫市中宁县中考二模语文试题

中宁县2025届九年级联考 语文试卷 强馨提示:考时间150分钟,全卷总分120分, 一积累运用(35分) 1.语境默写。(共10分,每空1分) 塞上江南宁夏川,历史文化悠长,漫步清水河畔,可观“① ② ”(白居易《钱塘湖春行》)的莺争燕飞;登临六盘山间,可赏 “③ ④ ”(杜前《望岳》)的神奇秀丽:探寻贺兰山可观 “⑤ ⑥】 ”(岑参《白雪歌送或荆官归京》)中想象瑰丽的北国 雪景;攀爬黄河楼,可感“⑦ ⑧ ”(崔颢《黄鹤楼》)的思乡 之苦;正如“⑨@ 0 ”(欧阳修《醉翁亭记》)所描写 的那样,游山玩水之乐,虽各有寄托,但只要心中能够领会其中蕴含的文化即可。 2.请你根据阅读提示,完成下面的读书任务。(6分) 节选1: 内中一个少年篆客随景玉说道:“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川 学差,在何景明先生离处吃酒,景明先生醉后大声道:‘四川如苏就的文章,是该考六等的了。’这位老 先生记在心里。到后典了三年学差回来,再会见何老先生,说:‘学生在四川三年,到处细查,并不见苏 献来考,想是临场规避了。“说罢将袖子掩了口笑。又道:“不知这苟玫是责老师怎么样向老先生说的?” 范学道是个老实人,也不晚得他说的是笑话,只愁着眉道:“苏就既文章不好,查不着也罢了。这苟玫是 老师要提拔的人,查不着,不好意思的。” 节选2: 候着丈夫入过险,出来拜公婆和父亲…三姑娘道:“我而今辞别公婆、父亲,也便寻一条死路 跟着丈夫一处去了1”公婆两个听见这句话,惊得泪下 参考答案 一、积累运用（35分） 1. （10分）①几处早莺争暖树；②会当凌绝顶；③忽如一夜春风来；④晴川历历汉阳树；⑤醉翁之意不在酒；⑥在乎山水之间也；⑦大漠孤烟直，长河落日圆；⑧沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；⑨不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 2. （6分）任务1：节选3通过语言描写，展现了匡超人在潘三落难后的虚伪和冷漠。他嘴上说潘三哥是豪杰，却因自己“替朝廷办事”就不去看望，前后态度的变化，将他趋炎附势、自私自利的性格刻画得入木三分，体现了作者“摄魂勾魄”的写人之妙 。任务2：《儒林外史》通过对范学道、三姑娘、匡超人等人物的描写，讽刺了封建科举制度下文人的丑态和社会的世态炎凉，如范学道对苏轼的无知，展现了作者“指摘时弊”的特点；同时，作者运用幽默诙谐的语言，如少年幕客讲述的笑话，让读者在笑声中感受到对社会现象的批判，体现了“戚而能谐，婉而多讽”的艺术特色 。 3. （4分）(1)①历历在目；③豁然开朗；(2)A 4. （3分）任务1：门前莫约频来客；任务2：上联“门前莫约频来客”与下联“座上同观未见书”对仗工整，“门前”与“座上”相对，“莫约”与“同观”相对，“频来客”与“未见书”相对 。且从内容上看，“频来客”与“未见书”分别对应了作者对客人和书籍的不同态度，与阅读提示相符 。 5. （2分）B 6. （6分）(1)特点：技术创新、产业生态、融合应用取得积极进展；企业数量多，高端人才居全球第二；形成三大集聚发展区 。(2)中国科技发展与全球视野紧密相关。中国人工智能产业已进入全球第一梯队，在全球科技发展中占据重要地位；中国科技企业如DeepSeek在全球AI研究社区赢得好评，通过创新与全球分享，推动了全球科技的发展；同时，全球科技发展中的竞争与挑战，也促使中国科技企业另辟蹊径，实现技术突破 。 7. （4分） 邀请函 亲爱的同学们： 你们好！ 为搭建青少年的人工智能学习交流平台，全面增强中学生的人工智能创新能力，我校将举办“AI未来——中学生人工智能创新大赛”。大赛将于2025年3月28日8时在XX市育才中学报告厅举行。 这里是展示智慧与创新的舞台，欢迎热爱科技创新的你踊跃参与，一同探索人工智能的奇妙世界，在大赛中展现自我，收获成长。 XX市育才中学 [具体日期] 二、阅读理解（40分） （一）（12分） 8. （4分）(1)都；(2)咬；(3)裂开；(4)记载 9. （4分）(1)只是叶子顶端稍微尖一些并且粗糙干涩，好像有白色的绒毛 。(2)三座山峰高高地耸立着，好像笔架一样 。 10. （2分）则西秦所产生之头发菜是也/浸以滚水/拌以姜醋/其可口倍于藕丝鹿角菜 11. （2分）示例：与《活板》相同之处在于都运用了作诠释的说明方法 。如《活板》中“用胶泥刻字，薄如钱唇”对活板的制作材料和形状进行解释说明；上述文章中“枝叶悉如槐，高五、六尺，但叶端微尖而糙涩，似有白毛，结角如相思角”对甘草的形态进行了诠释 。（或与《核舟记》相同之处在于都运用了摹状貌的说明方法 。《核舟记》中对核舟上人物的刻画是摹状貌；上述文章中“三峰矗立，宛如笔架”对贺兰石产地笔架山的形状进行了描绘 ）。 （二）（4分） 12. （2分）D 13. （2分）运用了夸张和对比的手法 。“擅寰中”夸张地写出宁安药果闻名于世；“千钱一斗矜时价，绝胜腴田岁早丰”将宁安药果的高价与肥沃田地的丰收进行对比，突出其价格昂贵 。 （三）（10分） 14. （2分）C 15. （2分）标题运用比喻的修辞手法，将青春比作笔，把奋斗比作篇章，生动形象地表达了青年要用青春去书写奋斗历程的主题，富有感染力，能吸引读者的阅读兴趣 。 16. （3分）不能调整 。②③④段分别从启航时树立崇高理想、航行中勇于善于探索、征程上要有毅力三个方面论述，与文章开头“以梦想为舵、以奋斗为帆”相呼应，是层层递进的关系，逻辑清晰，调整后会打乱文章的论述结构 。 17. （3分）示例：青少年应树立崇高理想，如立志成为科学家，为国家科技进步贡献力量；在学习和生活中勇于探索，遇到难题不轻易放弃，积极尝试不同的解决方法；面对困难要有毅力，比如坚持长跑锻炼自己的意志，通过这些行动“执青春之笔，书奋斗篇章” 。 （四）（14分） 18. （5分）(1)①蜿蜒、温柔、大胆；②在梯田捉鱼虾等；③河道宽阔，流水平缓，河床多流沙；④感恩 。(2)文章采用了以“我”的成长经历为线索，将不同阶段对河的认识和情感变化串联起来的结构，层次分明，条理清晰 。 19. （2分）作者通过描写夏日午后在小溪里撮鱼虾泥鳅、捉螃蟹的活动，从视觉、听觉等角度，如“阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊”“我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪”等，展现了小溪带给自己的快乐，突出“乐园”之“乐” 。 20. （2分）朗读设计：“只有河”“重重叠叠”“呼啸着”“轰然”“一马平川”重读，“只有河”后停顿，“河呼啸着冲撞而去”语速加快 。理由：“只有河”强调河的独特性，重读突出其重要地位；“重重叠叠”重读，体现出山的多和险峻；“呼啸着”“轰然”重读并加快语速，表现河的气势；“一马平川”重读，突出河冲破大山后的开阔景象 。 21. （2分）不好 。“大河出深山”既概括了文章主要内容，即大河从深山发源流向远方的过程，又蕴含着一种突破困境、勇往直前的精神，富有深意；而“故乡的大河”只点明了写作对象，较为平淡，不能体现文章的主旨和情感 。 22. （3分）大河执拗前行，即便被截断，依然以水的形态滋养万物，这种坚韧和奉献精神影响了作者，让作者明白在面对困难时要坚持不懈，要有奉献精神；大河最终又回到大山，体现了一种循环和回归，让作者懂得不忘初心，懂得感恩 。 学科网（北京）股份有限公司 $$