[中学联盟]山东省邹平县青阳中学北师大版七年级历史上册 第22课 北方的民族汇聚 课件+教案（2份）

我们先来回顾上节课内容： 1、——时期，我国的经济重心在北方； 2、我国古代史上人口大迁徙有两次：—末年，北方人口开始南迁；—后期，形成南迁浪潮； 3、三国两晋时期，江南经济得到开发，主要原因有：一是南方具有相对稳定的——；二是北方人带来大量——、先进的——和——；三是优越的——，四是统治者采取了一系列重农政策。 4、三国时期，南方的纺织业中，—最有名。 5、在冶铸业中，——的发明是一大进步； 6、东晋时期，——城经济最活跃。 敕勒歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 《敕勒歌》北朝鲜卑族民歌，被翻译成汉语，在汉族中广泛流传。 在魏晋南北朝时期，鲜卑族是一个重要的少数民族。作为一个 游牧民族，她的文化应该是落后的，为什么能有这么脍炙人口、 流传千古的文学作品呢？他们为中华民族做出什么样的贡献呢 ？ 第22课 北方的民族汇聚 读课文说出下列问题的答案 1、东汉以来内迁的少数民族有哪些？史称？ 2、这些少数民族为什么要内迁？内迁的少数民族与汉族杂居后出现了怎样的趋势？ 3、北魏的建立者、时间、民族、都城？统一黄河流域的时间？ 4、北魏孝文帝改革的背景、目的、措施、影响？ 5、如何评价孝文帝的改革？ 结合所学知识和地图说出： 魏晋时期内迁的主要是哪些少数民族？为什么要内迁？ 板块一：边疆少数民族的内迁，促进民族融合 北　方 少数民族 汉　族 文　化 政治制度 生活方式 生产方式 汉族与北方少数民族比较表，你能说出边疆少数民族为什么要内迁吗？ 民　族 相对落后 相对落后 逐水草 而居 以游牧 为主 先进 比较完备 定居 以农耕 为主 读材料获取信息：中原王朝为什么要强制少数民族内徙？ 内迁原因： 1、因自身经济或发展的需要向中原逼近； 2、被中原王朝征服后的强制内迁。 耕耙图 扬场图 少数民族内迁后的变化： 这些少数民族的人在干什么？你能从图中看出内迁后各族人经过长期交往，出现了怎样的趋势吗？ 少数民族内迁后、、、、、 展示一下你的学习成果吧： 1、鲜卑族是一个什么样的民族？ 2、北魏的建立者、时间、民族、都城？统一黄河流域的时间？ 说说你的想法： 在民族融合的趋势下，如何控制众多的汉族和一天天走向汉化的少数民族，巩固其对黄河流域的统治，这对掌握了国家政权的鲜卑族来说，是一项艰巨的任务，如果是你是孝文帝，该如何做？ 板块二：北魏孝文帝改革进一步促进民族融合 1、迁都洛阳 2、推行一系列汉化措施： 穿汉服，说汉话，用汉姓，与汉人通婚。 （1）、为什么要迁都？ （2）、推行汉化措施后，会出现怎样的现象？ （3）、虽然阻力重重，但孝文帝的改革仍旧取得了成功，这是为什么？ 主要措施 为什么要迁都洛阳？ 材料：南北朝时期王肃《悲平城》：“悲平城，驱马如云中。 阴山常晦雪，黄松无罢风” （东汉、西晋） 鲜卑族改汉姓 鲜卑族姓 汉族姓 拓跋 元 拔拔 长孙 丘穆陵 穆 步六孤 陆 贺赖 贺 孤独 刘 尉迟 尉 贺楼 贺 勿忸于  于 (2013·滨州学业考)下列图片反映的历史现象是　(　　) A.民族交融 B.中外交往 C.国家统一 D.经济发展 材料一： 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” 材料二：孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 材料三：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 请同学们根据所学知识和材料说出： 1、材料一、二中讲述了孝文帝为加强民族融合，巩固统治采取的措施是？ 2、材料三中陈庆之所看到的情景实现的主要原因是？有材料三可以看出孝文帝改革后黄河流域出现了怎样的局面？ 小小评论家： 怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施？ 阅读以下观点，说出你的观点： 观点一：在今天56个民族的大家庭里，已经没有了一个独立的鲜卑族。究其原因，是孝文帝的改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰弱和鲜卑族的灭亡。因此，对孝文帝的改革措施应予以否定。 观点二：孝文帝促进民族融合的措施，尽管使鲜卑族不再独立存在，却促进了汉族和少数民族的交流与合作，增强了相互之间的经济文化联系，推动了中华民族的发展的进程