台湾问题 讲义-2025年中考道德与法治二轮热点复习

2025 年道德与法治中考热点时政透析 02:台湾问题 一、时事背景 （一）“台独” 分裂行径猖獗 近期，赖清德等 “台独” 分子频繁发表分裂言论，宣称台湾是 “主权独立国家” ，还推动一系列 “去中国化” 政策，如在教育领域推行 “台独” 课纲，删减大量体现中华文化和两岸同根同源的内容，妄图从思想上割裂台湾与大陆的联系。他们还积极勾连外部势力，不断在国际上制造 “两个中国”“一中一台” 的舆论，严重破坏台海和平稳定。 （二）外部势力干涉升级 美西方势力不断在台湾问题上玩火，加大对台军售力度，派遣官员窜访台湾，还试图将台湾纳入其所谓的 “印太战略” 体系，支持 “台独” 分裂行径，挑战一个中国原则底线。美国政府不顾中方多次警告，批准新一轮对台军售案，严重损害中美关系和台海和平。 （三）大陆坚定维护主权 中国政府坚决反对 “台独” 分裂和外部势力干涉，通过外交抗议、军事演习、出台政策等多种手段，坚定维护国家主权和领土完整。2024 - 2025 年，解放军在台海周边多次组织大规模实战化演练，展示捍卫国家主权和领土完整的决心与能力。同时，大陆持续推动两岸交流合作，出台多项惠台政策，增进两岸同胞福祉，促进两岸融合发展，如实施台湾 “首来族” 参观旅游景区门票费用减免措施，成功举办第十六届海峡论坛等交流活动 。 二、考点链接 （一）道德层面 爱国主义精神：维护国家统一、反对分裂是爱国主义精神的重要体现，是每个中华儿女应有的道德品质和责任担当。 民族团结与和谐：台湾同胞是中华民族大家庭的重要成员，促进两岸关系和平发展，实现祖国统一，有利于维护民族团结，构建和谐的民族关系。 （二）法律层面 宪法规定：我国宪法明确规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，这是维护国家统一的法律基础。 反分裂国家法：该法为反对和遏制 “台独” 分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一提供了法律依据，任何企图分裂自己国家的人都将受到法律制裁 。 （三）政治层面 1.一国两制方针：“和平统一、一国两制” 是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。“一国” 是实行 “两制” 的前提和基础，“两制” 从属和派生于 “一国” 并统一于 “一国” 之内。在这一方针下，台湾回归后可保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度自治权 。 2.两岸关系政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持 “九二共识”，坚决反对 “台独”。只有在一个中国原则下，两岸关系才能实现和平稳定发展，实现祖国和平统一才有坚实保障。 3.国家主权与领土完整：国家主权和领土完整是国家的核心利益，台湾是中国领土不可分割的一部分，维护台湾地区的主权和领土完整，就是维护整个国家的主权和领土完整，这是国家的核心利益所在，不容任何侵犯 。 三、命题焦点 （一）台湾问题的实质与危害 聚焦台湾问题的本质是中国内政问题，以及 “台独” 分裂行径和外部势力干涉对两岸关系、中华民族根本利益的严重危害。 （二）解决台湾问题的方针政策与实践 考查 “和平统一、一国两制” 方针的内涵、意义，以及大陆在推动两岸交流合作、促进两岸融合发展等方面的具体政策和实践成果。 （三）青少年在维护国家统一中的责任与担当 强调青少年在思想和行动上如何践行维护国家统一的责任，弘扬爱国主义精神，为实现祖国统一贡献力量。 四、命题透析 针对命题焦点一：台湾问题的实质与危害 1. 题目示例：材料：近年来，“台独” 分子不断在国际上散布 “台湾独立” 的言论，一些外部势力也频繁在台湾问题上指手画脚，妄图干涉中国内政。 请结合所学知识，谈谈你对台湾问题实质的认识，并分析 “台独” 分裂行径和外部势力干涉的危害。 答案分析：（1）台湾问题的实质是中国内政问题，是中国内战遗留问题，台湾是中国领土不可分割的一部分，这是基于历史、法律、文化和国际关系准则的事实 。 （2） “台独” 分裂行径和外部势力干涉的危害：从民族角度看，破坏了中华民族的团结和凝聚力，伤害了两岸同胞的民族感情；从国家主权角度，严重侵犯了中国的主权和领土完整，挑战了一个中国原则；从两岸关系角度，破坏了台海地区的和平稳定，阻碍了两岸关系的正常发展，使两岸同胞面临战争风险；从国际秩序角度，违反了国际法和国际关系基本准则，破坏了国际和平与稳定 。 回答此问题，学生需要准确把握台湾问题实质，从多个角度分析危害，考查学生对基础知识的理解和运用能力，以及分析问题的全面性。 2.题目示例：有人认为台湾问题是国际问题，这种观点正确吗？请说明理由，并阐述台湾问题如果得不到妥善解决对我国产生的影响。 答案分析：这种观点是错误的。台湾问题是中国内政问题，不是国际问题 。台湾是中国领土不可分割的一部分，这是国际社会公认的事实，联合国及国际社会也都承认一个中国原则 。如果台湾问题得不到妥善解决，对我国的影响：在经济上，会影响两岸经济交流合作，阻碍两岸经济的共同发展，影响我国整体经济发展战略，如两岸在贸易、投资、产业合作等方面的成果将受到破坏；在外交上，会使我国在国际上面临更多压力和挑战，影响我国国际形象和国际地位，外部势力可能会借此不断制造麻烦，干扰我国正常外交关系；在国家安全上，台海地区的不稳定会威胁我国国防安全，耗费国防资源，增加军事冲突风险 。此问题考查学生对台湾问题性质的正确判断，以及分析问题的深度和广度，要求学生结合历史、政治等多方面知识进行阐述。 针对命题焦点二：解决台湾问题的方针政策与实践 1.题目示例：请简要阐述 “和平统一、一国两制” 方针的内涵，并结合大陆在促进两岸交流合作方面的实践，说明这一方针的优势和可行性。 答案分析：“和平统一、一国两制” 方针内涵是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权 。 大陆在促进两岸交流合作方面的实践有推动全面恢复两岸 “三通”，举办海峡论坛、海峡两岸中华文化峰会等交流活动，实施台湾 “首来族” 参观旅游景区门票费用减免措施等 。这一方针的优势和可行性：优势在于充分考虑了台湾的历史和现实情况，尊重台湾同胞的意愿和生活方式，有利于保持台湾的繁荣稳定；能促进两岸经济文化交流合作，实现优势互补，共同发展，如两岸在农业、科技、文化等领域的合作取得丰硕成果；体现了中国共产党和中国政府对台湾同胞的关爱，增强了台湾同胞对祖国的认同感和向心力 。 可行性体现在香港、澳门回归后 “一国两制” 的成功实践为台湾提供了范例；两岸同胞同根同源、同文同种，有着深厚的历史文化联系和共同的民族利益，为 “一国两制” 在台湾的实施奠定了坚实基础；国际社会普遍承认一个中国原则，为 “和平统一、一国两制” 创造了良好的国际环境 。 本题考查学生对 “和平统一、一国两制” 方针的理解，以及对两岸交流合作实践的了解，要求学生分析方针的优势和可行性，考查学生的综合分析能力。 2.题目示例：阅读材料，回答问题。材料：为推动两岸融合发展，大陆出台了一系列惠台政策，如落实台胞台企同等待遇，支持台商台企融入新发展格局等。 请结合材料，谈谈大陆推动两岸融合发展的意义，并说明这些惠台政策是如何体现 “两岸一家亲” 理念的。 答案分析：大陆推动两岸融合发展的意义：（1）从经济角度，有利于促进两岸经济协同发展，实现资源优化配置，提升两岸经济竞争力，如台商台企在大陆投资兴业，利用大陆市场和资源，同时也为大陆带来先进技术和管理经验； （2） 从文化角度，促进两岸文化交流，增进两岸同胞对中华文化的认同和传承，增强民族凝聚力，如两岸共同举办文化活动，传承弘扬中华优秀传统文化；从民生角度，为台湾同胞提供更多发展机遇和更好的生活条件，增进台湾同胞福祉，如台胞在大陆享受同等待遇，在就业、教育、医疗等方面更加便利 。 （3） 这些惠台政策体现 “两岸一家亲” 理念：落实台胞台企同等待遇，把台湾同胞当作自己的家人，给予平等的发展机会和权益保障，让台湾同胞在大陆感受到家的温暖；支持台商台企融入新发展格局，是帮助台湾同胞共享大陆发展成果，共同参与国家建设，体现了对台湾同胞的关爱和支持，如同家人之间相互扶持、共同发展 。 本题通过分析惠台政策，考查学生对两岸融合发展意义的理解，以及对 “两岸一家亲” 理念的认识，培养学生解读材料和运用知识分析问题的能力。 针对命题焦点三：青少年在维护国家统一中的责任与担当 3.题目示例：作为青少年，我们应该如何在日常生活中践行维护国家统一的责任？请从思想和行动两个方面谈谈你的做法。 答案分析：（1）思想上，青少年要树立正确的国家观和民族观，深刻认识到台湾是中国不可分割的一部分，增强爱国主义情感，坚决反对 “台独” 思想，自觉抵制 “台独” 分裂言论和行为的侵蚀 。 （2） 行动上，积极宣传国家关于台湾问题的方针政策，向身边人普及一个中国原则和 “和平统一、一国两制” 方针；努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来投身国家建设、促进两岸交流合作打下坚实基础；积极参与两岸青少年交流活动，增进与台湾青少年的了解和友谊，促进心灵契合；遇到破坏国家统一的行为要敢于制止，通过合理合法的方式维护国家尊严和领土完整 。 本题考查学生对自身责任的认识，引导学生从思想和行动层面落实维护国家统一的责任，考查学生的责任意识和实践能力。 4.题目示例：在一次主题班会上，有同学说：“维护国家统一是大人的事，我们中学生还小，做不了什么。” 请你对这种观点进行辨析。 答案分析：这种观点是错误的 。 （1） 维护国家统一是每个公民义不容辞的责任，中学生也不例外 。 （2） 从法律角度，宪法规定公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务，中学生作为公民，同样受法律约束，需履行这一义务 （3） 从国家发展角度，国家的统一和稳定关系到每个公民的切身利益，中学生是国家未来的建设者，有责任为国家统一贡献力量 。 （4） 从实际行动角度，中学生虽然年龄小，但可以在日常生活中通过多种方式维护国家统一，如努力学习，树立正确价值观，宣传国家政策，参与相关活动等 。如果中学生都认为维护国家统一与自己无关，将不利于国家统一意识的培养和传承，会削弱整个社会维护国家统一的力量 。 本题通过辨析观点，考查学生对维护国家统一责任主体的正确认识，培养学生的批判性思维和责任担当意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$