9 古诗三首 从军行 课件-2024-2025学年语文五年级下册统编版

9.古诗三首 第一课时 从军行 部编版小学语文五年级下册 1.会写田字格中“仞岳、摩、遗”等生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 知识与能力 学习目标 1.通过反复朗读古诗来达到背诵古诗的目的。 2.结合注释和画面理解诗文的意思，领悟诗中的思想感情。 过程与方法 情感、态度与价值观 1.感受诗中所表现的山河的壮美和诗人忧国忧民的情怀。 2.体会诗的韵律美,感悟将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。。 生字检测-我来读 字谜识字--你来猜 两人隔江望断水 ———打一字 孔子登山 ———打一字 岳 巫 学习古诗的方法： 有感情地朗读 看标题 看作者 看注释 看插图 找意象 想画面 自由朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。 看标题--“从军行” 标题中加“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。 “从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 “从军”就是参军。 边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。 看作者--长知识 王昌龄 盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 写边疆地理位置和环境恶劣 给人以沉重压抑之感 找意象 读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，说一说诗句的意思。 【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。 通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。 第一、二句环境描写有什么作用？ 想一想： 读诗的前两句，读出“望”的动作，读出沉重压抑之感以及戍边将士思念家乡，思念亲人的悲壮感。 青海/长云 / 暗雪山， 孤城/遥望↗/玉门关。 · 读一读： 第三、四句由情景交融的环境描写转为直接抒情。 磨破的意思。 西域古国名，这里泛指 西域地区少数民族政权。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 读后两句诗，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。 【诗意】历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。 金甲 楼兰古城 金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。以及不把敌人消灭誓不还的决心。 赏析 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 形象点出边塞战场的特征。 极言战事之频繁。 通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志和责任感。 你体会到作者的什么情感？ （课后第二题） 读诗的后两句，前一句压抑低沉，后一句读出将士铿锵有力、掷地有声的豪壮誓言。 黄沙/百战/穿金甲， 不破↗/楼兰/终不还。 · 读一读： 《从军行》这首诗反映了戍边将士（ ）的豪情壮志。诗的（ ）描绘边地风光，借以渲染战争气氛。（ ）集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。 后两句 杀敌立功、保卫国家 前两句 主题概括 当代戍边人 最美的旋律 1. 致敬卫国戍边的英雄们，因为有你们，岁月 才能静好，国家才能安定强大！ 拿出我们的纸笔，写下我们对英雄的赞歌吧。 2.唱响我们的卫国旋律—— $$