第二单元 写作品梗概 课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册

第二单元 写作品梗概 六年级下册 趣味情境引入 书是我们的好朋友，只要博览群书，你就会拥有丰富的知识。如果现在学校征集阅读小能手，让你简要概括一本书的主要内容，你会怎么去概括呢？接下来，就让我们一起学习如何写作品的梗概吧！ 六年级下册 审好作文题目 ② ◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 ◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。 ◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。 ◇遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。 六年级下册 审好作文题目 ② ◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 ◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。 ◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。 ◇遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。 ①作文体裁应用文。 ②作文选材 1.选材要求是少儿读物，要写自己最喜爱的一本。 2.不能选取不熟悉的读物来写。 六年级下册 审好作文题目 ③可以这样来写书的梗概： 读懂内容，把握脉络 ◇理清书籍内容的基本框架，把握要点。 保留“主干”，去除“枝叶” 筛选概括，合并成段 ◇用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 ◇适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 锤炼语言，连贯表达 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。 六年级下册 审好作文题目 ③可以这样来写书的梗概： 读懂内容，把握脉络 ◇理清书籍内容的基本框架，把握要点。 保留“主干”，去除“枝叶” 筛选概括，合并成段 ◇用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 ◇适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 锤炼语言，连贯表达 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。 ④写作要点 写梗概必须要写“重大情节”和“事件”，不能大篇幅写无用的细节。 2.句子与句子之间要衔接 自然。 ③写作要求 1.长话短说要简要。 2.详写略写要分清。 3.关键要素说清楚。 4.语言表达要连贯。 5.能与同学分享自己写的梗概，并根据他们的反馈进行修改。 六年级下册 梳理写作思路 六年级下册 梳理写作思路 六年级下册 时间顺序 空间顺序 从外到内、由近及远 学会写作方法 从课文中学方法 按顺序描述事件 六年级下册 时间顺序 学会写作方法 从课文中学方法 按顺序描述事件 课文示例： 很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他··…· 又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向…·· 六年级下册 作品的主要内容 作品的次要内容 学会写作方法 从范文中学方法 详略得当使文章结构更清晰 六年级下册 详写 第八十一难 学会写作方法 从范文中学方法 详略得当使文章结构更清晰 范文示例： 取得真经后，师徒四人返归东土，唐僧等人落地后，发现已经来到通天河西岸，找不到船和桥，没有办法过河。这时，老鼋来迎，驮唐僧他们于河中，问所托之事如何。唐僧此时才记起所托：向如来询问年寿之事。唐僧连连赔礼，道：“忘了询问。”老電大怒，沉人河中，四人落水，经书也全浸湿了。 至此，唐僧经历了九九八十一难，功德圆满。于是八大金刚将唐僧师徒送往长安，向太宗交割。 六年级下册 学会写作方法 从范文中学方法 用简练的语言概括事件 范文示例： 《斑羚飞渡》一文描写的是一群被猎人逼至绝境的斑羚，为了赢得种群生存的机会，老斑羚用自已的身体当垫脚石，让年轻的斑羚完成了山涧上的飞渡，拯救了年轻斑羚的故事。老年斑羚用自己的身体做“桥墩”，为年轻的斑羚架起了生命的桥梁。 六年级下册 主线、副线、明线、暗线 时间、地点、事物、人物、感情等 学会写作方法 从范文中学方法 抓住线索展开描述 六年级下册 学会写作方法 从范文中学方法 范文示例： 《红楼梦》是以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。一条线索是贾宝玉、林黛玉的爱情，是贯串全书的主线。它讲的是贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、礼教之间的矛盾，以贾、林最后对封建制度、礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。 另一条线索是宁、荣二府及其社会关系，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它讲的是封建的阶级压迫、等级制度以及贾府及其亲族内部封建制度自身造成的矛盾，以贾府及其亲族的一一衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，揭示和鞭挞了封建制度的罪恶。 主线 贾宝玉、林黛玉的爱情故事 副线 以贾府为代表的四大家族的没落过程 六年级下册 回顾重点 详略得当使文章结构更清晰 用简练的语言概括事件 抓住线索展开描述 按顺序描述事件 六年级下册 仿写特训 品读精彩范文 积累写作素材 六年级下册 同学们再见！ 六年级下册 $$