第一单元习作：家乡的风俗 课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册

第一单元 家乡的风俗 六年级下册 趣味情境引入 老舍先生写北京的春节，从腊八的粥和蒜写到元宵的花炮和灯，热闹又充满趣味。沈从文先生写八儿等待腊八粥的过程，真是童趣十足！西藏僧人唐东杰布和藏戏诞生的故事让人惊叹，充满了传奇色彩。百里不同风，千里不同俗。你的家乡有哪些风俗习惯？你参加过家乡的风俗活动吗？和我们分享一下吧。 六年级下册 审好作文题目 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。 ②你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 六年级下册 审好作文题目 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。 ②你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 六年级下册 审好作文题目 ③如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深人了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢·……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。 六年级下册 审好作文题目 ③如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深人了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢·……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。 ④写作要点 1.分清主次，详写主要部分， 略写次要部分，突出家乡风 俗的主要特点。 2.按一定顺序进行介绍。 主要特点是什么。 3.写参加风俗活动的亲身经历时，重点描写活动现场的情况和自身的感受。 4.表达自己对这种风俗习惯的看法。 六年级下册 梳理写作思路 六年级下册 梳理写作思路 六年级下册 顺叙 倒叙 插叙 按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的先后发展顺序进行叙述的方法。 在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的情节的叙述方法。 学会写作方法 从课文中学方法 按记叙顺序把风俗写具体 六年级下册 顺叙 学会写作方法 从课文中学方法 按记叙顺序把风俗写具体 课文示例： 大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。 六年级下册 ① 巧妙穿插，表达感受。 ② 由表及里，升华主题。 学会写作方法 从课文中学方法 按记叙顺序把风俗写具体 六年级下册 表达了作者对藏戏的喜爱 学会写作方法 从课文中学方法 六年级下册 重点突出法 ① 有详有略，详写最重要的、令自己感触最深的内容，其余则可以略写。 ② 点面结合描写场面。 学会写作方法 从名作中学方法 主次分明，重点突出。 六年级下册 详写 略写 学会写作方法 从名作中学方法 六年级下册 回顾重点 按记叙顺序把风俗写具体 层层递进展现风俗魅力 主次分明，重点突出 六年级下册 六年级下册 同学们再见！ 六年级下册 $$