2025年重庆实验外国语学校中考一模语文试卷

初三第一次诊断考试语文 参考答案 一、语文知识及运用 1.(4分)娉婷(ping)顷刻(qing)xudn(渲)染摇ye(曳) 2.(3分)C 解析：这道题考查学生对词语的理解和运用能力。“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人， 用在这里形容红叶李不恰当。 3.(3分)D 解析：这道题考查学生对标点符号的正确使用。丁处的省略号和后面的“等”不一起使用。 4.(4分)示例：那江边的吊脚楼在春日暖阳下舒展着身躯，春风里诉说着岁月的故事。 江面上的船只来来往往，汽笛声、吆喝声彼此应和，奏一曲山城春日的川江号子。 解析：这道题考查学生的语言表达和创造力。恰当而富有创意地运用3个动词各1分，结 合重庆春天的特点1分。 5.(1)(4分)①C②B ③A一④D(③④可调换顺序) (2)(4分) 示例1：喻依：临易水；喻体：不畏牺牲的、决绝的战斗意志；意旨：表达战前的肃杀氛 围和将士们不畏生死的战意。（意旨2分） 示例2：喻依：黄金台；喻体：君王的赏识提携：意旨：表达将士们为酬知遇之恩誓死决 战，守卫国家的决心。（意旨2分） 解析：这道题考查学生对经典诗文的鉴赏能力。需要运用《经典常谈》中的指导方法，分 析诗中的喻依(1分)、喻体（1分)和意旨(2分)。 6(1)(4分) 示例：活动一：经典阅读分享会；目的：通过分享阅读经典的心得体会，激发学生对经典 阅读的兴趣，提升文学素养。活动二：读书笔记展览：目的：展示学生在阅读过程中的思考 与收获，促进相互学习与交流。 解析：这道题考查学生的活动设计能力。需要围绕“少年正是读书时”的主题，设计两项 有意义的活动，并阐述其目的。 6(2)(4分)示例：小渝，读书确实需要一些耐心和兴趣，但经典阅读对我们的成长 有着不可替代的作用。那些经典的散文、小说，虽然看似枯燥，但它们蕴含着深刻的人生哲理 和丰富的文化底蕴。比如《经典常谈》，它能让我们深入了解传统文化的精髓，拓宽知识面。 而且，阅读经典并不是一蹴而就的，我们可以从自己感兴趣的部分开始，慢慢培养阅读习惯。 与其把时间花费在刷视频上，不如多读一些经典书籍，让自己的内心更加充实和丰富。 解析：这道题考查学生的劝说能力。需要针对小渝的想法，从经典阅读的重要性、培养阅 读习惯的方法等方面进行劝说。 二、古诗文积累与阅读 7.①箫鼓追随春社近②沉舟侧畔千帆过，③病树前头万木春④乱花渐欲迷人眼⑤化作春泥 更护花⑥国破山河在⑦城春草木深⑧在河之洲，⑨君子好逑⑩落英缤纷 8.(1)具备，具有：(2)坠落(3)③；(4)洗涤 9.(1)自康乐公以来，再也没有人能够欣赏山林奇丽的美景了。 (2)章君所处之地，与松树为伴，高尚端庄有他自立的办法。 10.(3分)A 解析：B项中乙文的细节并没有刻画章君狂放不羁的隐士形象：C项中甲文"猿鸟乱鸣是 为了写出山间的生机勃勃。D项中乙文写的是他朋友章君隐居山林寄情山水。 11.(4分)甲文中，陶弘景通过对山川石壁的雄奇和青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉 鳞等景物富有的生机，表达了作者对山水之美的热爱和赞美之情，以及一种能欣赏这种奇美山 水的自豪感，体现了他寄情山水、归隐山林、远离尘世喧器的情怀。 乙文中，章三益君在龙泉大山中，与髯松为伍，他在松间结庐而居，身着鹤氅衣，手持九 节筇，悠游于松间，感受松的挺拔与坚韧。他从松的高洁中汲取力量，立身行事，刚贞自持， 不为外物所动摇，最终能立事功而泽生民。这体现了他既寄情山水之间，学习松的高洁之美， 以松为榜样，在出仕时能坚守自我，为百姓谋福祉的情怀。 (具体景物及其特点列举1分，蕴含的志向情感1分。) 附乙文参考译文： 龙泉县里大山很多，山上髯松特别多，举目一望，满眼髯松峻峭挺拔，高入云霄，它们翠 绿得光可照人，好像刚被水洗过似的。 我的朋友章三益很喜欢这个地方，于是就在这儿建造新的草庐。章君作诗读书的闲暇，披 着鹤氅衣，拄着九节竹手杖，游遍了四亭之间，回来后坐在庵庐中，回望髯松，就像元夫、巨 人在左右拱手作揖。章君久久地注视着，精神凝合，物我两忘，恍惚间就像和古代的豪杰跨越 千载而一起交谈。章君高兴极了，起身穿上谢公木屐，每天在万松之间歌吟，木屐之声锵锵的 声音合乎节拍，与歌声相应和。髯松好像也了解章君的想法，也轻轻地发出笙箫一般的声音来 相互娱乐。章君感叹道：“这是我获得了看松的乐趣啊。”于是用“看松”二字为他的庐舍命 名。 章君所处之地，与松树为伴，高尚端庄有他自立的办法：等到他因为时局而出世，以刚正 贞烈自我克制，不因为外物和议论而有所改变，最终能建立功业又泽惠百姓。 三、现代文阅读 12.答案：①老船工被如来生从河中捞起并收养(1分)；②老船工夏季汛期组织年轻后 生一起拉船(1分)；③老船工背人过河且收费灵活(1分)：④老船工帮助一对夫妻过河(1 分)；⑤二十多年后，渡口被废弃，老船工在河湾柳荫处隐居(1分)。（答满四点即可） 解析：梳理故事时，需要按照时间顺序或事件发展顺序，概括出与老船工相关的主要事件。 通过阅读文章，可以提取出老船工被收养、拉船、背人过河、帮助夫妻过河以及渡口废弃后的 生活等几个关键事件，每个事件都应简洁明了地概括出主要情节。 13.答案：(1)“瘦”字运用拟人(1分)修辞，赋予河水人的特征，生动形象地描绘 出河水因水量减少而变窄的状态(1分)，与前文龙凤河的汹涌形成对比，暗示了时间的变迁 和环境的变化(1分)。 (2)连用三个问句，构成排比/反复(1分)，暗示了时间的变迁和环境的变化(1分)， 引发读者对老船工、渡船以及过去生活的怀念与思考(1分)，增强了语气，使文章更具吸引 力和感染力。 解析：(1)赏析加点词时，要结合语境分析其修辞手法及表达效果。“瘦”字将河水拟 人化，形象地表现出河水水量减少后的状态，同时与前文形成对比，暗示环境变化。(2)分 析问句作用时，要考虑其修辞特点（排比）、在文中的位置（结尾）以及对读者的作用（引发 思考、增强感染力)，同时还要结合下文内容分析其铺垫作用。 14.答案：①善良、无私(1分)：他背女人过河时动作温柔，小心谨慎，避免让对方误 解(1分)；面对过河者的经济困难，他灵活收费，甚至不计较欠费。②经验丰富、尽责(1 分)：作为船工，他能在夏季汛期组织年轻后生拉船，确保乘客安全过河，展现出其丰富的经 验和对工作的负贵态度(1分)。③乐于助人、不求回报(1分)：当遇到夫妻过河的难题时， 他主动提出帮忙背媳妇过河，并在对方拒绝后，仍积极寻找其他解决办法，不计较个人得失(1 分) (答到两点，结合内容恰当即可) 解析：分析人物形象时，要从文章中找出描写老船工的具体事例和细节，如他背人过河时 的动作、对收费的处理方式、组织拉船时的表现等，然后根据这些细节归纳出他的性格特点， 做到有理有据。 15.答案：这一情节通过两夫妻过河的狼狈与艰难(1分)，侧面衬托出老船工背人过河 的不容易(1分)，突出了老船工的善良和乐于助人（1分)。同时，这个部分也暗示过河的 不便，为后文修桥埋下伏笔(1分)。 解析：鉴赏情节深意时，要从表面冲突入手，深入挖掘其背后所反映的社会、文化等方面 的问题。结合文章背景，分析传统与现代的碰撞，以及社会变迁对人物和职业的彩响，同时还 要结合老船工的表现，突出其性格特点。 16.答案：本文通过老船工的故事，展现了平凡人物在日常生活中的人性光辉(1分)。 他善良、无私、尽责，用自己的方式帮助他人，体现了人性的温暖与美好(1分)。同时，文 章也反映了社会变迁带来的生活变化(1分)，如渡口被废弃、传统职业的消失等，引发读者 对过去与现在的思考，蕴含着生活的哲理(1分)。正如莫言所说，好的小说能从平凡的日常 生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理，让读者在阅读中感受到温暖与思考。 解析：分析主题时，要结合莫言的观点，从文章中找出体现人性光辉和生活哲理的元素。 老船工的普良、无私等品质体现了人性光辉，而社会变迁带来的变化则蕴含着生活哲理，通过 这些分析，阐述对莫言观点的理解。 (二)实用类文本阅读 17.D 解析：这道题考查学生对材料中《哪吒2》相关内容的理解和判断能力。A项中《哪吒2》 是首部单一市场票房过10亿美元、全球票房超10亿美元的非好莱坞彩片：B项中《哪吒2》 特效镜头单帧谊染时间甚至高达48小时；C项中《哪吒2》成功的最大原因是多方面的，春节 档期只是其中的一个因素。 18.①传承与创新的结合(1分)，既保留了前作的精髓，又进行了深化(1分)；②在内 容和技术上的双重创新，精心打磨刷本(1分)，展示国产动画产业链的成熟(1分)；③多 线情感叙事，塑造立体人物形象，引发观众共鸣(1分)；④将中国传统文化与现代叙事相结 合，激发观众的文化自信(1分)。 解析：这道题考查学生对材料内容的概括能力。需要从材料一、二中提取相关信息，并进 行归纳总结。 19.①在内容上，从传统文化中汲取灵感(1分)，如《哪吒2》中的结界兽、天元鼎等元 素，将传统文化与现代故事相结合(1分)：②在形式上，运用现代动画技术(1分)，对传 统文化进行重新演绎，使其更符合当代观众的审美需求(1分)；③在情感表达上，将传统文 化中的精神内涵与现代人的生活情感相融合(1分)，让观众在感受传统文化魅力的同时，也 能产生共鸣(1分)。 (以上三选二并结合具体材料即可。) 解析：这道题考查学生对材料内容的分析能力。需要结合材料一、二，分析传统文化如何 被创新唤醒。 20.示例：语文学习在智能时代依然具有重要意义(1分)。(1)虽然AI工具在语言处 理等方面表现出色，但它们无法完全替代人类在语言运用中的创造力(1分)和情感表达(1 分)《哪吒2》之所以能打动观众，就在于导演传统文化中的精神内涵与现代人的生活情感相 融合(1分)而且做出了符合时代的创新，让人们在熟悉的同时又有了一定的陌生感(1分)； AI能知道很多古代诗句，但无法对这些诗句所描绘具体情境进行感受，人可以(1分)。(2) 语文学习不仅能够培养我们的语言能力，还能提升我们的思维品质和文化素养。通过语文学习， 我们能够更好地理解经典作品的内涵，感受其中的人性光辉与生活哲理。而A缸工具则可以作 为辅助手段，帮助我们更高效地学习和创作。因此，我们应将语文学习与A工技术相结合，发 挥各自的优势，共同促进个人的成长与发展。 解析：这道题考查学生对材料内容的理解和表达能力。需要结合三则材料，谈谈对语文学 习在智能时代的看法，并说明理由。 四、作文 (一)题目：心中的那棵树 解析：这道题考查学生的写作能力。需要根据图和题诗的启示，自拟题目，写一篇作文。 可以从图和题诗中挖掘出的寓意出发，结合自己的经历和感悟，展开写作。 (二)演讲稿题目：与AI共成长，让学习更精彩 解析：这道题考查学生的写作能力。需要结合自己的积累和思考，完成一篇关于“与AI 共成长”的主题演讲稿。可以从AI的优势、语文学习的独特价值、如何平衡两者等方面进行 阐述，最好能体现思辨性。重庆实验外国语学校2024-一2025（下)期 初三第一次诊断考试 语文试题 一、语文知识及运用(30分) 老人们说春江水暖"鸣先知'，可重庆的春讯总先在码头游轮的耳畔私语，然后春的 消息就A纷至沓来一汽笛的吆喝惊醒了沉睡的江鸥，翅膀掠过洪崖洞的飞檐，B悄然 抖落几粒去年深秋的爬山虎种子。忽有清风掠过，带来南山某林山桃花开婷婷婀娜的讯 息，惹得满城红叶李C咄咄逼人，将嬉缩的叶苞又松开些。 待到幕色uàn（)染了千厮门大桥，南滨路的霓虹在窗玻璃上涸成水彩【甲】 春终于在火锅翻腾的红油里显了真身【乙：】毛肚啊【丙，】鸭肠啊丁…】等各种食 材在九宫格里浮沉，顷刻间麻辣鲜香蒸腾成穹顶的星子，酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川 江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。此刻方知，山城的春原是 滚烫的，是青石板上新苔暗生的痒，是吊锅底下炭火将熄未熄的颤，是月光下迎春摇yè ()的婆婆，是整座城池在D料峭中舒展筋骨的轻响. 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 娉婷(）顷刻(）xuàn()染 摇ye() 2.文段中加点的词语使用不当的一项是()(3分) A.纷至沓来B.悄然C咄咄逼人 D.料峭 3.文段中画波浪线的句子标点使用有误的一项是()(3分) A.甲 B.乙C.丙 D.丁 4.语言表达的创意，往往是大胆的使用词语，比如动词.请参考下面句子中加点的词语， 运用至少3个动词，写一段话来描绘重庆的春天.句式不限.(4分)》 示例：酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了 搬向对岸灯火 5根据《经典常谈》阅读积累，按要求完成下面任务.(8分) (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。(4分)】 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周 易》《尚书》属于“经”，（①）属于“史” 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古 夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《②》， 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣. 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《③》和《④〉， A.三礼第五 B.《尚书》第三 C.《史记》《汉书》第九D.诸子第十 第1页共8页 ① ② ③ ④ (2)朱自清先生说《经典常谈》是一只舟，渡我们去经典深处.其实《经典常谈》 对我们阅读经典诗文也有指导作用，请运用书中的指导方法完成鉴赏任务。（(4分) 《经典常谈》中的指导方法 经典诗文 典故多半是历史的比喻和神仙的 比喻：用典故跟用比喻往往是一个理， 雁门太守行 并无深奥可畏之处，广义的比喻连典 唐李贺 故在内，这些比喻都有三个成分：一、 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开. 喻依；二、喻体；三、意旨。喻依是 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 作比喻的材料，喻体是薇比喻的材料， 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 意旨是比喻的用意所在， 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 《经典常谈》 鉴赏任务：请从《雁门太守行》举一个使用典故例子分析其中的喻依、喻体、 意旨 6。春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青 春年华，多读书，读好书，读终生受益的1请你积极参与并完成以下任务.(8分) (1)本次活动需要设计两项活动，请你帮忙设计并阐述目的。(4分) 活动名称 活动目的 活动一 活动二 (2)小渝同学和你谈论读书的话题时觉得读书太无聊，不如刷视频，即使要读，读漫 画书就好，一些散文小说，很难读，尤其是整本书比如像《经典常谈》，长篇大论的， 不仅不好懂，也没什么用，毫无兴趣。请你针对他的想法劝说他重视阅读，尤其是经典 阅读.(4分】 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 7.繁花青阳，惠风和畅，美好的春日总会引起人们的无限遐思，请结合提示完成默写。 (10分) 主题 诗句 理解 出处 春社一到，鼓乐齐鸣， 春之 ① 万象更新中祈民寿年 《游山西村》 民俗 衣冠简朴古风存 丰 春之 ② 新享物终究会代替旧 《(酬乐天扬州初 哲理 亨物. 逢席上见赠》】 第2页共8页 ③ 春之 ④ 浅草繁花，自有一番 花开 《钱塘湖春行》 浅草才能没马蹄。 春天的热闹 春之 落红不是无情物， 落花不是告别，是另 花落 ⑤ 一种新生。 《己亥杂诗》 春之 ⑥ 城破山河依旧，人去 荒凉 ⑦ 荒草萎萎。 《春望》 春之 关关雎鸠，⑧，窈窕淑 雎鸠歌窃窕之章，君 《关雎》 浪漫 女， ⑨ 子起放女之思 春之 夹岸数百步，中无杂树，芳草 鲜嫩浅草，绿满天涯： 鲜美， 0 《桃花源记》 唯美 春日桃花，灿若烟霞 (二)阅读下面的文言文，完成8--11题. (15分) 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共淡。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠什，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颖，沉鳞竟跃，实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者」 【乙】 看松庵记（节选） 宋滦 龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如涩 吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗节之暇，被鹩氅衣，支九节筇①，历游四 亭中，退坐庵庐，回睇⑦斟松，如元夫巨人拱楫左右，君注视之久，精神凝合，物我两 忘，恍若与古豪杰共语千载之上，君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合 节，与歌声相答和，料松似解君意，亦微微作笙禁音以相娱。君嘴®曰：“此予得看松 之趣者也。”逆以名其庵庐云. 君之处也，与松为伍，则装然⑤有以自立；及其为时而出面，刚贞自持，不为物议之 所移夺，卒能立事功而泽生民。 【注】①九节筇(qi6g)：一种竹杖.②睇：看.③谢公屐：谢灵运登山时穿的 一种木鞋.④喵iè)：赞叹.⑤嶷(y1)然：端庄高尚的样子.⑥为时而出：顺应 时事而出仕任事. 第3页共8页 8.参考表格提示的方法，解释加点词语，(4分) 文言词句 方法 解释 四时俱备 联想词语法：德才兼备 (1)备： 夕日欲额 联系语境法：前文在描绘傍晚的夕阳，“欲”是 (2)颓： 将要之意。 卒能立事功 (3) (填序号) 查阅词典法：①士兵：②死亡：③完毕，结束， 而泽生民。 新翠照人如 (4)灌： 港 关联教材法：濯清涟而不妖 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (2)君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立 10.下列对选文的理解与分析正确的一项是（)(3分) A.甲文描绘了山间朝暮四季的景色，并在结尾借用谢灵运来强调对山水的热爱。 B.乙文"被鹤氅衣"”支九节筇"等细节刻画了章君狂放不羁的隐士形象， C.“猿鸟乱鸣”与"屐声锵然”都运用了以声衬静的手法来突出山林的清幽意境。 D.两文都通过对山林美景的描写抒发了作者寄情山水，隐居山林的人生选择」 11.陶渊明采菊东篱，林和靖养梅孤山，高尚之士往往寄情志于雅致之景物，请结合甲 文和乙文中相关雅致之景物分析陶弘景和章三益寄寓的情志，(4分)】 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成12-16题.(22分)》 老船工 牛海涛 ①龙凤河阻隔了小镇的出路。镇上的人要出去，外面的人要进来，都必须从河上通 行 ②一座渡口，一条木船，一个船工，成为人们过河的依托。船工，必须是游泳高手 在小镇上，称得上游泳高手的，非老船工莫属 ③老船工人称“观音保”，其实，观音保并非他的大名，他也不姓观。当初，给他 取名，颇具一层深意在其中，他是赦如来生从河水里捞出来的。如来生是小镇上水性极 好的老人，人送外号“气死河神爷”，传说他年轻时能盘起腿来坐在水面上端着碗吃饭， 还可以伸辰四肢躺在水面上睡党，深吸一口气能在水底待十几分钟。那年秋天，龙风河 发大水，有会水的男人便跳进激流中打捞漂浮物。当来生老汉游到河中心捞一根木头时， 发现有一个木戴萝顺流漂来，他急忙向簸萝游过去。簸萝里躺着个要儿，不哭不动，眼 睁溜圆。恰好来生老汉膝下无子，便将孩子抱回了家，婆娘见丈夫捞回个儿子，十分高 兴，就给孩子取名“观音保”。让菩萨保佑，孩子必将终生安好， 第4页共8页 ④观音保河水漂来，河边玩耍，河里泡大，。几岁起，父亲就让他在河里要水，十几 岁开始跟随父亲拉船，从小拉到老，硬是把一头黑发拉成了白发， ⑤渡口上，一条胳牌粗的铁索连接南北两岸，铁索与船之间，用一条铁链勾连。开 船时，老船工是总司令，任何人都得听他指挥。这是老船工最能展示自我能耐与权成的 时候 ⑥夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡相当危险，为了安全，他会在乘客中迷几个 在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几 个年轻后生紧提钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船。那船在波涛上下颠 餐的惊险场面，直看得我们这些六七岁的小屁孩目瞪口呆， ⑦水不过膝盖时，船被糊浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外 地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场一背人过河， ⑧过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工 常会灵活掌提。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘 若有过河者一直施欠不给钱，老船工也从不计较 ⑨背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲， 动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解 ①一个晚春的午后，渡口上来了两个人，一男一女，男人骑辆自行车，自行车后座 上坐着女人。见有来人，老船工急忙上前打招呼， ①“能开船吗？" ②“不能，水太浅。” ③“那咋过？” ④“渡水，” ⑤“渡水？”男人摇了摇头说，“不敢。 阳“地是你什么人？”老船工指着女人问 ⑩“媳妇，” 图“不怕，水过不了膝盖，你空人渡吧。·老船工对要过河的男人说，“你的自行 车俺女着，你媳妇我背着，跑两趟就过去了，“ 四“背我媳妇？不行，”男人说着话将脖子一梗 四“那就你来背。 “我自己一个人渡水还怕滑倒，怎敢背地？· @“不让我背，你自己又不敢背，那你逸妇咋过河？“ 第5项我8园 ⑧“咋过不管，反正我的媳妇不许别的男人背，” ④男人的话让老船工左右为难。船拉不动，要过河只有渡水。可那男人又不听话， 他只能另想别的办法了， ⑤老船工红着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉跟跄跄的样 子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤. ⑧一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大 桥飞架南北，平坦的桥面车柄行人自由往来， ⑦河水瘦了，如一条细细的飘带蛇英在卵石遍布的河床上，当年波浪汹通的激流逦 去了？渡船哪去了？老船工哪去了？人们带着疑问举目四顾，望穿河道皆不见，蕃然回 首，目标竟在河湾柳荫处，隐隐有一座“水上乐园”， (选自《山西文学》2025年1期)】 12.梳理故事.围绕老船工梳理并概括小说讲述的几个小故事，(4分) 13.品词赏句.(6分) (1)结合语境，品析加点词的妙处.(3分) 河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石通布的河床上， (②)结合文章品析，文章最后一段画线处连用三个问句有何妙处？(3分) 14.品析人物，结合文章内容，分析“老船工”的人物形象.(4分) 15.鉴赏情节.小说中夫凄过河的冲突情节有何深意？请结合文本分析.(4分) 16.分析主题。著名作家莫言曾说：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与 生活的哲理。”请结合本文谈谈你对这句话的理解。(4分) (二)阅读下面的实用类文本，完成17-20题.(18分】 材料一 戴止2025年2月13日夜间，《哪吃2》中国票房收入突破100亿元人民币，被片 是首部单一市场票房过10亿美元、首部全球票房超10亿美元的非好茶坞形片. 《哪吒2》的成功，离不开前作《哪吒之魔童降世》的深厚积黑，续集延续了前作 的角色设定与世界观，在此基础上进行了深化，既保持了连贯性，又让老观众倍患亲切， 断观众也能轻松上手。这种传承与创新的结合，正如古人所说：“继往开来”，让人倍 感温暖 也离不开打造者在内客和技术上的双重创新。《哪吒2》的成功除了导演花费两年 第6页共8页 多时间打磨剧本，还得益于中国动画工业化的进步和对技术细节的打磨，参与制作的138 家动画公司，展示了国产动画产业链的成熟：彩片的特效镜头多达1900余个，单颅淀 染时间甚至高达48小时，这种对细节的追求，正是对观众的尊重。 得益于精心打磨，《哪吒2》多线情感叙事，成功塑造了立体的人物形象。影片中 的父母情、师徒情、兄弟情，犹如一曲动人的交响乐，让观众在观影过程中产生了深刻 的共鸣。 当然，外部环境的成全也很重要。《哪吒2》恰逢2025年春节档期，而同期缺乏强 劲竞争对手，尤其是好菜坞大片《美国队长4》口碑不佳，更是为《哪吒2》的成功铺 平了道路。影片将中国传统文化与现代叙事相结合，展现了中华文化的博大精深，也激 发了观众的文化自信，更让世界看到中国故事的魅力. 一根据新华网2025年2月14材料整理 材料二 春节以来，《哪吒2》的票房不断刷新纪录、创造历史，通过对《哪吒2》火爆出 圈的分析，或许能找寻到其中的“文化密码”· 中华优秀传统文化，始终是文艺创作的沃土。在《哪吒2》中，从三星堆文明获得 灵感的结界兽、硕大无朋的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰等，将观众带回荣耀的青 铜时代，魔丸、灵珠引发的系列故事，让人想起《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的 寓言……由此可见，传统文化依然是这部作品的根与魂。纵观近年来的国产动画，无 论是《大圣归来》对国风国潮与年轻表达的融合，还是《长安三万里》以豪迈诗情唤起 文化共鸣的表达，虽然审美品位与创新视角各不相同，但对传统文化的传承与创断却如 出一撤 传统文化要与现实主义融合，才能释放出巨大的文化能量与市场潜力，在《哪吒2》 中，许多人看到了现实的影子，如太乙真人被认为是“打工人”的缩影，哪吃身上的硬 刺被看作是“人生的伤痛”，众生齐心打破巨鼎被看作是对生活的拼搏……看似天马行 空的幻想，同样离不开脚踏实地的现实主义精神，因为与现实融合，哪吒既像从古代神 话中破空而来，又像现代人内心深处追求无畏精神的直观投射，这也是其能引发共情与 共鸣的重要原因， —选自云岭时评《传统文化现代演绎，《哪吒2》是怎么做的》 材料三 3月6日，中央民族大学历史文化学院蒙受救授参加《两会面对面》栏目直播，探 讨传统文化，解密传统文化为何越来越“潮”，如何让中华文化更好成为顶流 蒙曼教授书说：“国潮再出圈是一个特别自然的事情。因为第一他已经刻在我们的 基因血脉里了，第二个是他又有陌生感，有它新鲜的一面。所以传统文化在某一刻一定 会被创新唤醒。· 直播结束时，机器人现场向蒙曼老师提问“如何借助A{技术的力量，让传统文化 创新发展？”蒙曼教授说“你做你的事我做我的事，你能给我更丰富的知识来填充我 的头脑，我来替你感受。比如说，你告诉我‘青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞，我替你 感受一下那是多么美好的景象。你跟我说‘砌下落梅如雪乱，拂了一身还满'，我替你 德受人生之中还有多少惆怅和无奈，我们都粉演好自己的角色，这样我们的传统文化就 第7页共8页 能发展的越来越好，” 一材料改编自《人民日报》2025年3月6日采访实录 17.下列对材料中《哪吒2》相关内容的表述，正确的一项是()(3分) A.《哪吒2》是首部票房过10亿美元、全球票房超10亿美元的中国电影， B.《哪吒2》剧本打磨历时两年多，动画特效镜头渲染时间甚至高达48小时， C.《哪吒2》成功的最大原因是2025年春节上映的电影缺乏强劲的竞争对手. D.《哪吒2》和《大圣归来》《长安三万里》都传承与创新了传统文化， 18除了春节档期缺乏强劲的对手，《哪吒2》获得成功因素众多。根据材料一、二，简 要概括原因。(5分)】 19材料三蒙曼教授认为“传统文化需要创新唤醒”·请结合材料一、二分析，谈谈传 统文化如何被创新唤醒的.(4分) 20.在智能时代的新浪潮中，deepseek等AI工具惊人的语言、图片及动画处理能力和深 厚的文化底蕴令人震撼.甚至有人发出了“语文学习还有什么意义？有deepseek不 就好了吗”的感概，请结合以上三则材料谈谈你的看法并说明理由.(6分) 四、作文 21.以下两题，选做，题.(55分) 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等 英文大写字母代替；③不得抄袭 (1)观察下图及题诗，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文，除诗歌 外，文体不限 图注：此图题诗文字为“春风又 吹起，青草自生发。世间无尽事 心中一树花。” (2)在deepseek等AI工具日益发达的今天，人工智能走人我们的生活势不可挡. 但是，如何更好地与AI共存也成了我们不得不面对的问题，有的对AI的带来的便利由 衷赞叹，有的则对A1带来的弊端忧心忡忡.为此，班级准备做一期“与A1共成长·的 主题演讲比赛，请结合你的积累和思考，一完成演讲稿的写作， 第8页共8页